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廣西壯族自治區柳州市三江縣2024-2025學年六年級下學期語文期中測試卷
（2025六下·三江期中）任務一：基礎關————重溫優秀文化之美。按要求完成小題。
鄉村的清晨多么靜謐，一縷縷炊煙裊裊升起，在屋頂和樹梢間（pái huái），輕依繚繞，經久不散。晨曦開始慢慢（nuó yí），葉片經過朝露的洗禮（chóng jiàn tiān rì） ，“滴答”——那是葉尖的甘露，它會在霞光中慢慢地蒸融，哪怕（chè dǐ）地消逝，它都始終帶著微笑，姿態極其優雅。偶爾，一陣微風拂過，露珠在葉尖上輕輕顫動，跳起了一支（làng màn）的舞蹈。
1．根據文段中的拼音按順序寫出詞語，注意把字寫美觀。
2．“蒸”字用音序查字法，應先查大寫字母　 　，再查音節　 　。根據“蒸”字的不同義項組詞：①液體表面緩慢地轉化成氣體：　 　②利用水蒸氣的熱力使食物變熟或變熱：　 　。
3．優秀習俗蘊含深刻的文化寓意。下列習俗與寓意相符的一項是（　　）
A．過年時吃魚：除舊迎新 B．建筑上雕刻蝙蝠：辟邪治病
C．登高插茱萸：招財納福 D．過年吃年糕：萬事如意年年高
4．閱讀外國名著，判斷下列說法中不正確的一項是（　　）
A．湯姆是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒虛榮心。
B．《愛麗絲漫游奇境》一書表面上荒誕不經，但在奇異的情節背后，隱藏著嚴密的邏輯。你能從作者幽默的語言中，看到他對現實的些許嘲弄。
C．尼爾斯最終成了一個調皮、貪玩、任性、懶惰，喜歡捉弄小動物的孩子。
D．《魯濱遜漂流記》中魯濱遜用羊油做成了燈，用煙葉來治病……他的生存創造能力很強，他成就了一段傳奇。
5．活動中，我們感受到了中外文化的魅力，下列說法不正確的是（　　）
A．老舍在《北京的春節》中，詳細描寫了臘八、臘月二十三、除夕這幾天，略寫了初一、元宵節這幾天，體現了老北京人過春節的特點。
B．一部外國文學作品，常常會有不同的譯者。我們要關注作品的譯者，并根據自己的喜好去挑選譯本。
C．開展“品文化·我成長”班級讀書會時，我們可以引用原文說明觀點，還可以分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。
D．《那個星期天》按時間順序，細致刻畫了“我”一天中心情的變化，把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述中情感自然地流露出來。
【答案】1．徘徊；挪移；重見天日；徹底；浪漫
2．Z；zheng或zhēng；蒸發；蒸煮
3．D
4．C
5．A
【知識點】看拼音寫漢字；漢字查字典；文章大意理解；文章主旨理解；習俗及習俗寓意
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
1．“徘徊”都是雙人旁，左右結構；“挪移”的“挪”是提手旁，右邊是“那”；“重見天日”的“重”橫畫較多要正確書寫；“徹底”的“底”是廣字頭，里面是“氐”；“浪漫”的“漫”是三點水，右邊是“曼”；
故答案為：徘徊；挪移；重見天日；徹底；浪漫
2．“蒸”音序是Z，音節是zheng，表示“液體表面緩慢地轉化成氣體”，可以組“蒸發”；表示“利用水蒸氣的熱力使食物變熟或變熱”，可以組“蒸饅頭”；
故答案為：Z；zheng；蒸發；蒸煮
3．結合對節日習俗的理解和認知，A項中過年吃魚，寓意是“年年有余”；這項錯誤。
B項建筑上雕刻蝙蝠，寓意是“幸福吉祥”；這項錯誤。
C項重陽節登高插茱萸，寓意是高壽和家庭團聚；這項錯誤。
D項中對過年吃年糕的寓意，表述正確。
故答案為：D
4．結合外國名著的內容，ABD三項中對名著中人物的理解和表述正確，符合原著中人物的特點；
C項中在《尼爾斯騎鵝旅行記》中，故事開始時尼爾斯是一個調皮、貪玩、任性、懶惰，還喜歡捉弄小動物的孩子。但在經歷了一系列的冒險后，他逐漸變得善良、勇敢、有責任心，學會了關心他人和動物。所以該選項中 “最終成了” 的說法錯誤。
故答案為：C
5．結合課文內容，A項《北京的春節》中，老舍詳細描寫的是臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節這幾天，而略寫的是正月初六、正月十九等時段。題干中 “略寫了初一、元宵節” 的表述錯誤。作者通過詳略得當的描寫，突出了老北京春節的熱鬧氛圍和傳統習俗。
BCD三項表述正確，符合課文內容的表述特點；
故答案為：A
（2025六下·三江期中）課內經典顯身手。
6．傳統節日寄情思。“　 　，輕煙散入五侯家”描繪了寒食節的習俗；“　 　，脈脈不得語”表達了作者對牛郎織女相隔一水無法交流的感嘆；王建筆下的“今夜月明人盡望，　 　”表現了詩人在中秋節望月懷遠的情思。
7．成長時光需珍惜。過去的日子如　 　，被微風吹散了，如　 　，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？朱自清感嘆時間易逝，提醒我們要保持“時不我待”的緊迫感，珍惜光陰，勤奮學習，才不會有“少壯不努力，　 　”的悔恨。
8．經典名句明哲理。閱讀時，要牢記“讀書須用意，　 　”，要下苦功夫；與朋友交往“　 　，日久見人心”，在時間的長河里才能看清一個人；研究一個事物，要知道“近水知魚性，　 　”，長時間地接觸與實踐，才能發現其中的規律；與他交談的時間不長，但受益匪淺，真是“聽君一席話，　 　”。
【答案】6．日暮漢宮傳蠟燭；盈盈一水間；不知秋思落誰家
7．輕煙；薄霧；老大徒傷悲
8．一字值千金；路遙知馬力；近山識鳥音；勝讀十年書
【知識點】格言、名言；古詩詞填空
【解析】【點評】本題考查了古詩文默寫和名言警句。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。
6．“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代韓栩的《寒食》，詩句描繪了寒食節時權貴近臣們承受皇恩的景象。“盈盈一水間，脈脈不得語”意思是：兩個人相隔在清清淺淺的銀河兩邊，含情脈脈相視無言地癡癡凝望，出自兩漢的《迢迢牽牛星》。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建的《十五夜望月》，意思是：今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？
故答案為：日暮漢宮傳蠟燭；盈盈一水間；不知秋思落誰家
7．“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。文章圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發出內心的感嘆。“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，意思：年輕力壯的時候不奮發圖強，到老來只能徒然悲傷了。此句勉勵年輕人好好把握時光，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意味，傳達出積極的人生態度。
故答案為：輕煙；薄霧；老大徒傷悲
8．“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》。意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。“路遙知馬力，日久見人心”意思是：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大小；經歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。“近水知魚性，近山識鳥音”出自《增廣賢文》。這句話的意思是：接近水才能了解魚的習性，靠近山才能識別鳥的聲音。“聽君一席話，勝讀十年書”意思是：與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。
故答案為：一字值千金；路遙知馬力；近山識鳥音；勝讀十年書
（2025六下·三江期中）任務二：智慧關———探索科技文化之新。閱讀下面材料，完成小題。
【材料一】
表1：2023年我國成年人閱讀率統計表
閱讀媒介 2023年閱讀率 2022年閱讀率 趨勢
圖書 59.8% 59.8% ——
報紙 23.1% 22.7% ↓
期刊 17.5% 17.3% ↓
數字化閱讀方式 80.3% 80.5% ↑
表2：2023年我國未成年人閱讀數據統計表
指標 2023年數據 2022年數據 趨勢
圖書閱讀率 86.2% 84.2% ↑
人均圖書閱讀量 11.39本 11.14本 ↑
【材料二】翻開一本秦兵馬俑電子畫冊，屏幕上立即展示各種兵馬俑立體造型；戴上VR眼鏡閱讀一本關于航天的圖書，宇宙飛船近在眼前；手機端下載移動應用程序（APP），機器人開始為孩子朗讀智能繪本……在杭州舉辦的第五屆中國數字閱讀大會上，5G、人工智能（AI）、增強現實（AR）、虛擬現實（VR）、云計算等新技術紛紛亮相，充分展現了未來閱讀的無限可能。業內人士預測，隨著5G技術落地、虛擬技術提升和人工智能的快速發展，數字化閱讀將向智慧化方向發展。
【材料三】推進全民閱讀，打造書香中國。一方面，我們要大力整合政府、社會、學校等各類文化資源，充分發揮實體書店、社區圖書館等閱讀場所引領閱讀潮流的作用，打造更多的公共文化空間。另一方面，我們不僅要汲取外來先進文化，更要努力發掘和傳承本土文化，大量閱讀中華經典書目，讓人們徜徉在浩瀚的書海里，構筑起一個日漸豐富的精神世界。最后，在信息技術突飛猛進和人工智能日新月異的當下，我們也要加快打造數字文化高地，為人們提供更多內容豐富、制作精美、具有正確價值導向的數字閱讀產品。
讓我們共同努力，一起在書香中遇見更好的自己，一起在書香中汲取奮進的力量，使“書香”成為中華文化最美的味道。
9．通過閱讀材料一，我知道與2022年相比較，2023年我國成年國民報紙閱讀率和期刊閱讀率有所　 　（提高 下降），數字化閱讀方式的使用率有所　 　（提高 下降）。（在括號中選擇合適的詞語）
10．閱讀材料一，與2022年相比較，以下哪項閱讀方式的閱讀率在2023年未發生變化？（　　）
A．報紙閱讀率 B．期刊閱讀率
C．圖書閱讀率 D．數字化閱讀方式使用率
11．材料二中列舉了未來閱讀的三種方式，其中你最喜歡的一種是　 　，因為　 　。
12．判斷下列說法。
①我們要加快打造數字文化高地，為人們提供更多內容豐富、制作精美、具有正確價值導向的數字閱讀產品。　 　
②我們只要努力發掘和傳承本土文化，大量閱讀中華經典書目，讓人們徜徉在浩瀚的書海里，就能構筑起一個日漸豐富的精神世界。　 　
③2023年我國未成年人圖書閱讀率為86.2%，比2022年提高了2個百分點。　 　
13．習近平總書記指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。書香校園建設是推動全民閱讀的重要途徑，請你結合以上材料，為打造書香校園提出自己的建議。（至少提出兩條建議）
【答案】9．提高；下降
10．C
11．戴上VR眼鏡閱讀關于航天的書籍；用VR眼鏡閱讀時，書中的東西近在眼前、活靈活現，增加了閱讀的趣味性
12．正確；錯誤；正確
13．①學校定期組織讀書活動；②在班級內設立圖書角。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】非連續性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價信息的能力，以及在不同情境中靈活運用文本信息解決實際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。
9．本題考查內容理解和關鍵信息提取。從材料一表1“2023年報紙閱讀率為23.1%，2022年閱讀率為22.7%”“2023年期刊閱讀率為17.5%，2022年閱讀率為17.3%”。可知，2023年我國成年國民報紙讀率和期刊閱讀率都有所提高。故選提高。從材料一表1“2023年數字化閱讀方式的使用率為80.3%，
2022年使用率為80.5%。”可知，數字化閱讀方式的使用率有所下降。故選下降。
故答案為：提高、下降
10．本題考查內容的理解和關鍵信息提取。A.從材料一表1“2023年報紙閱讀率為23.1%，2022年閱讀
率為22.7%”。可知2023年我國成年國民報紙閱讀率有所提高。B.從材料一表1“2023年期刊閱讀率為17.5%，2022年閱讀率為17.3%”。可知2023年我國成年國民期刊閱讀率有所提高。C.從材料一表1“2023年圖書的閱讀率為59.8%，2022年圖書的閱讀率為59.8%”可知圖書的閱讀率與2022年相比較，2023年未發生變化。D.從材料一表1“2023年數字化閱讀方式的使用率為80.3%，2022年使用率為80.5%。”可知，數字化閱讀方式的使用率有所下降。故選：C。
故答案為：C
11．本題考查開放性作答。結合材料二內容，未來閱讀的三種方式，選擇一種喜歡的，并把喜歡的理由寫出即可。如：我最喜歡的一種是手機端下載移動應用程序(APP)進行閱讀。這種方式便捷高效，可以隨時
隨地開始閱讀，而且通過智能繪本等應用，還能享受到機器人朗讀的樂趣，讓閱讀變得更加輕松和有趣。
故答案為：戴上VR眼鏡閱讀關于航天的書籍、用VR眼鏡閱讀時，書中的東西近在眼前、活靈活現，增加了閱讀的趣味性。
12．本題考查內容的理解。材料三第①段明確提到“我們也要加快打造數字文化高地，為人們提供更多內容豐富、制作精美、具有正確價值導向的數字閱讀產品”，與該說法一致。故選“正確”。材料三第①段提到“我們不僅要汲取外來先進文化，更要努力發掘和傳承本土文化，大量閱讀中華經典書目，讓人們徜徉在浩瀚的書海里，構筑起一個日漸豐富的精神世界”，說明構筑豐富精神世界需要汲取外來先進文化和發掘傳承本土文化等多方面努力，并非只要發掘傳承本土文化等就能實現，該說法過于絕對。故選“錯誤”。材料中未提及“2023年我國未成年人圖書閱讀率為86.2%，比2022年提高了2個百分點”相關內容。故選“錯誤”。
故答案為：正確、錯誤、正確
13．本題考查提建議。結合材料內容，能提出打造書香校園的建議即可。如：①學校可以定期舉辦各種讀書活動，如讀書分享會、經典誦讀比賽等，激發學生的閱讀興趣和參與熱情。2學校應重視圖書館資源的建設和更新，豐富館藏書籍的種類和數量，滿足學生的多樣化需求。
故答案為：①學校定期組織讀書活動；②在班級內設立圖書角。
（2025六下·三江期中）任務三：書香關————傳承傳統文化之魂。請閱讀下面的短文根據要求完成問題。完成小題。詩歌二首
《竹石》 清 鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，任①爾②東西南北風。 【注釋】①任：任憑。②爾：你。 《墨梅①》
元 王冕 我家洗硯②池頭樹③，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 【注釋】①墨梅：指水墨畫的梅花。②洗硯池：晉代書法家王義之有“臨池學書。池水盡墨的傳說。這里化用這個典故。③樹：這里指梅花。
14．用“/”給下列句子化停頓。
不 要 人 夸 好 顏 色，只留 清 氣 滿 乾 坤。
15．《竹石》中“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”一句話運用了　 　修辭手法，請用自己的話說說這句話的意思。　 　
16．對比兩首詩的內容，照樣子填寫表格。
古詩 描寫的事物 生存的環境 特點（情感）
《竹石》 竹子 　 　 　
《墨梅》 　 　 　 　 堅貞自守
17．下列說法不正確的一項是（　　）
A．這兩首詩都是題畫詩，《竹石》題于鄭燮自己的《竹石圖》上，王冕的《墨梅》是題在他所創作的《墨梅圖》上。
B．這兩首詠物詩前兩句寫品格，后兩句寫特點。
C．鄭燮的《竹石》中，“千”“萬”兩字寫出了竹子那種堅韌無畏、從容自信的神態。
18．你想把哪一首詩的后兩句詩送給哪位革命先烈？請簡單寫出理由
【答案】14．不要/人夸/好顏色，只留/清氣 /滿乾坤。
15．擬人；竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。
16．石縫中（破巖之中）；堅韌剛直（堅韌不拔）；梅花
17．B
18．我要把《竹石》的后兩句詩送給李大釗。因為李大釗被捕后受盡反動派的酷刑，但從沒有動搖革命信念，是堅貞不屈、大無畏的革命英雄。
【知識點】詩
【解析】【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
14．“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”這句意思是它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。這句朗讀停頓應該是：不要/人夸/好顏色，只留/清氣 /滿乾坤。
故答案為：不要/人夸/好顏色，只留/清氣 /滿乾坤。
15．“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”意思是竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。這句把竹子當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。
故答案為：擬人；竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中
16．結合詩句內容，《竹石》是描寫竹子生長在破巖之中，從“千磨萬擊還堅勁”中可以體會到竹子的堅韌不拔；《墨梅》描寫的是梅花，生活在洗硯池的旁邊，“只留清氣滿乾坤”描寫了梅花堅貞自守的特點；
故答案為：石縫中（破巖之中）；堅韌剛直（堅韌不拔）；梅花
17．結合對詩句的理解，AC兩項表述正確，符合詩句的意思；
B項中這兩首詩，都是前面兩句寫了事物的特點，后面描寫事物的品格，這項表述錯誤。
故答案為：B
18．結合對革命先烈英雄事跡的理解和掌握，結合詩句表述的意思，以及象征的人物品格，進行表述作答。
故答案為：我要把《竹石》的后兩句詩送給李大釗。因為李大釗被捕后受盡反動派的酷刑，但從沒有動搖革命信念，是堅貞不屈、大無畏的革命英雄。
（2025六下·三江期中）閱讀理解
母親的“土月餅”
①又是一年中秋時，單位發了兩盒月餅，包裝精美，八個月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下，覺得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時候母親做的“土月餅”。
②在那個物資匱乏的年代，我們是很盼望中秋節的。因為中秋節的到來，就意味著我們能吃上母親做的月餅。
③那時候的月餅包裝很簡單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿香噴噴的芝麻。掰開月餅，冬瓜條、花生仁、核桃仁等餡兒就露了出來，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口□甜甜的□香香的□酥酥的□吃的時候□一只手小心地在下巴下托著□吃完了再把掉到手心里的渣一點點舔掉。但是，那個時候家里窮，能吃這樣的一個月餅是很奢侈的。
④母親為了省錢，每逢中秋節，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市上買來糯米，經過淘洗，曬干，然后拿到磨坊去磨成米粉。回家后，母親先把米粉倒進鍋里用小火炒好，然后按一定比例摻進點油和水，再慢慢揉搓成長條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊，用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料，然后輕輕地把包著餡料米餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來了。
⑤我們小孩子最開心的事情莫過于打模了。月餅模子是木質的，一個模子上有五個凹進去的圓形圖案，圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣，邊上還有一圈齒狀花邊。A我們洗凈雙手，小心地往月餅模子里放面團，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來的時候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。
畫橫句子A中運用了____和____的描寫方法，從中我體會到了____。
⑥最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時地添加柴火。B火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一曲曲歡快的舞蹈，映紅了我們開心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進了我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。
畫橫句子B中運用了____的修辭手法，從中我體會到了____
⑦好不容易等到月餅出鍋，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不注意就抓一個，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤，再加上薄荷的清涼，真是無比的美味！
⑧如今，我們的生活水平高了，月餅再也不是什么稀罕物了，而且品種繁多、口味各異，價格也越來越貴，可吃在嘴里，總感覺沒有母親做的“土月餅”那么有味。想起母親的“土月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤了……
19．在文段的空白處填上恰當的標點符號。
20．聯系上下文，解釋詞語意思。
①垂涎欲滴：　 　
②急不可耐：　 　
21．【圈畫概括】母親做“土月餅”需要哪些工序？請概括后將內容補充完整。
買、淘、曬糯米→磨、炒米粉→揉長條→搟圓餅→（①　 　）→（②　 　）→（③　 　）→（④　 　）
22．【賞析語言】仔細品讀，然后抓住關鍵詞語，從用詞、修辭等角度做簡單批注。
23．【遷移寫法】通過和《臘八粥》比較閱讀，我們發現《母親的“土月餅”》這篇短文主要回憶了　 　和　 　這兩件事。其中，　 　寫得詳細，　 　寫得簡略，這樣寫的好處是　 　。
24．作者筆下的“土月餅”，不僅是對親情的念想，更是對傳統美食文化的一種情結。在你的生活中，有沒有一種美食也讓你難以忘懷，請結合生活實際談一談你喜愛的美食。
【答案】19．， 、 、 。 ， ，
20．本文指“我”對小時候的月餅很饞、很想吃的樣子。；本文指“我”想吃冒熱氣的土月餅，急得不能再等待，表現我急切的心情。
21．裹餡料；捏雛形；打模；蒸烤
22．第一處批注：動作描寫；神態描寫；孩子們為月餅打模時的熟練手法和興奮之情。
第二處批注：擬人；家人團聚制作月餅的溫暖場景、制作傳統美食時的歡樂心情、傳統節日的喜慶氛圍
23．吃土月餅；做土月餅；做土月餅；吃土月餅；安排詳略得當，重點突出，主次分明，寫出了孩子們做土月餅時開心的情形和想吃的興奮、急切之情，更表達出對家鄉土月餅的懷念，對家鄉和母親的思念。
24．我最喜愛的美食是粽子。翠綠的葉子包裹著白糯米，中間塞顆甜甜的紅棗。煮好后滿屋子清香，咬一口軟糯香甜的，每次吃都會想起和奶奶包粽子時的歡樂時光。（能圍繞美食的特點、制作過程、喜愛理由等即可酌情給分）
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
19．結合句子表述的意思，“咬一口” 后用逗號：表示動作 “咬一口” 完成后的短暫停頓，引出對食物口感的描述，使句子節奏更舒緩。“甜甜的、香香的、酥酥的” 中用頓號：三個形容詞并列，用頓號分隔，簡潔緊湊地羅列食物的多重口感（甜、香、酥），突出其美味的豐富性。若用逗號，節奏會稍顯松散；若用句號，則會割裂并列關系。“酥酥的” 后用句號：結束對口感的描述，開啟下一個動作（托著下巴）的敘述，使句子層次分明。“吃的時候” 后用逗號：狀語 “吃的時候” 與主句 “一只手小心地……” 之間用逗號分隔，明確邏輯關系，強調動作發生的場景。
故答案為：， 、 、 。 ， ，
20．結合對詞語的理解，“垂涎欲滴”意思是饞的口水要流下來了，本文指“我”對小時候的月餅很饞、很想吃的樣子。“急不可耐”指非常著急無法忍受，本文指“我”想吃冒熱氣的土月餅，急得不能再等待，表現我急切的心情。
故答案為：本文指“我”對小時候的月餅很饞、很想吃的樣子。本文指“我”想吃冒熱氣的土月餅，急得不能再等待，表現我急切的心情。
21．結合第④⑤⑥自然段的描寫，抓住描寫母親做月餅的動作的詞語，進行表述作答。
故答案為：裹餡料；捏雛形；打模；蒸烤
22．結合對句子的理解，“我們洗凈雙手，小心地往月餅模子里放面團，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來的時候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。”這句描寫了做月餅打模時我們的動作和神態，表現了我們幸福而愉快的心情；“火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一曲曲歡快的舞蹈，映紅了我們開心的笑臉”這句運用了擬人，描寫火焰，烘托了制作月餅時歡樂心情、傳統節日的喜慶氛圍。結合對句子的分析，進行作答。
故答案為：動作描寫；神態描寫；孩子們為月餅打模時的熟練手法和興奮之情。
擬人；家人團聚制作月餅的溫暖場景、制作傳統美食時的歡樂心情、傳統節日的喜慶氛圍
23．結合文段和相關課文內容，《母親的“土月餅”》這篇短文主要回憶了吃土月餅和做土月餅兩件事，其中對于吃月餅寫的比較簡略，對于做土月餅寫的比較詳細，這樣詳略得當進行安排，重點突出，突出了孩子們做土月餅時開心的情形和想吃的興奮、急切之情，更表達出對家鄉土月餅的懷念，對家鄉和母親的思念之情。結合短文內容，進行理解作答。
故答案為：吃土月餅；做土月餅；做土月餅；吃土月餅；安排詳略得當，重點突出，主次分明，寫出了孩子們做土月餅時開心的情形和想吃的興奮、急切之情，更表達出對家鄉土月餅的懷念，對家鄉和母親的思念。
24．結合自己的生活經歷，寫出自己喜愛的美食，表達出自己的真情實感。
故答案為：我最喜愛的美食是粽子。翠綠的葉子包裹著白糯米，中間塞顆甜甜的紅棗。煮好后滿屋子清香，咬一口軟糯香甜的，每次吃都會想起和奶奶包粽子時的歡樂時光。
25．（2025六下·三江期中）任務四：表達關——流露成長路上之情。朱自清的《匆匆》讓我們不禁感嘆時光流逝之快；史鐵生的《那個星期天》讓我們腦海中又浮現出成長路上的點點滴滴 在成長的旅途中，那些讓人憤怒的、沮喪的、追悔莫及的，那些讓人暢快的、感動的、欣喜若狂的 每一幀都是成長的足跡。請你翻開時光的長卷，選擇你印象最深的感受，整理思路寫下來。注意做到內容具體，感情真摯，題目自擬，字數450字以上。
【答案】稻浪里的金色童年 十月的風裹著稻香掠過田野，我蹲在田埂邊，指尖摩挲著稻穗上細密的絨毛。記憶突然翻涌，將我帶回去年秋收時節，那片讓我嘗到豐收喜悅的金黃稻田。
那天清晨，天剛蒙蒙亮，我跟著爺爺奶奶來到稻田。站在田埂上，一眼望去，成熟的稻子彎著腰，像是在向大地鞠躬。沉甸甸的稻穗挨挨擠擠，在微風中掀起層層金色波浪，沙沙的聲響里仿佛藏著豐收的私語。
爺爺遞給我一把鐮刀，手把手教我割稻：“左手握緊稻稈，右手鐮刀斜著用力，記住，要穩。” 我學著爺爺的樣子，笨拙地彎腰下割，可鐮刀總不聽使喚，要么割不斷，要么割得歪歪扭扭。不一會兒，汗水就順著臉頰往下淌，后背也被浸濕，手臂被稻葉劃得生疼。正當我想放棄時，爺爺指著遠處說：“你看，每一株稻子都要經過播種、施肥、除蟲，才能等到今天。”
我咬咬牙，重新握緊鐮刀。隨著動作越來越熟練，一捆捆稻子整齊地躺在身后。到了中午，打谷機發出 “轟隆轟隆” 的響聲，金黃的谷粒像雨點般飛濺進谷倉，在陽光下閃爍著光芒。我和奶奶負責把稻穗遞給爺爺脫粒，祖孫三人配合默契，笑聲混著稻香在田野里回蕩。
夕陽西下，谷倉漸漸滿了起來，堆成一座金燦燦的小山。我撫摸著粗糙的谷粒，突然明白 “粒粒皆辛苦” 的分量。那些在田間流淌的汗水，此刻都化作了掌心的溫暖。原來豐收不僅是收獲糧食，更是懂得堅持與付出的意義。這片稻田，永遠定格成我童年最珍貴的金色記憶。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】題目要求結合自己的生活經歷，寫出自己印象最深的感受。要結合自己的生活體驗，把事情的經過寫清楚，表達出自己的真實感受。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“稻浪中金色童年”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己和爺爺奶奶一起收割稻子的經歷和體驗，表現了勞動的快樂和童年的幸福，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
1 / 1廣西壯族自治區柳州市三江縣2024-2025學年六年級下學期語文期中測試卷
（2025六下·三江期中）任務一：基礎關————重溫優秀文化之美。按要求完成小題。
鄉村的清晨多么靜謐，一縷縷炊煙裊裊升起，在屋頂和樹梢間（pái huái），輕依繚繞，經久不散。晨曦開始慢慢（nuó yí），葉片經過朝露的洗禮（chóng jiàn tiān rì） ，“滴答”——那是葉尖的甘露，它會在霞光中慢慢地蒸融，哪怕（chè dǐ）地消逝，它都始終帶著微笑，姿態極其優雅。偶爾，一陣微風拂過，露珠在葉尖上輕輕顫動，跳起了一支（làng màn）的舞蹈。
1．根據文段中的拼音按順序寫出詞語，注意把字寫美觀。
2．“蒸”字用音序查字法，應先查大寫字母　 　，再查音節　 　。根據“蒸”字的不同義項組詞：①液體表面緩慢地轉化成氣體：　 　②利用水蒸氣的熱力使食物變熟或變熱：　 　。
3．優秀習俗蘊含深刻的文化寓意。下列習俗與寓意相符的一項是（　　）
A．過年時吃魚：除舊迎新 B．建筑上雕刻蝙蝠：辟邪治病
C．登高插茱萸：招財納福 D．過年吃年糕：萬事如意年年高
4．閱讀外國名著，判斷下列說法中不正確的一項是（　　）
A．湯姆是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒虛榮心。
B．《愛麗絲漫游奇境》一書表面上荒誕不經，但在奇異的情節背后，隱藏著嚴密的邏輯。你能從作者幽默的語言中，看到他對現實的些許嘲弄。
C．尼爾斯最終成了一個調皮、貪玩、任性、懶惰，喜歡捉弄小動物的孩子。
D．《魯濱遜漂流記》中魯濱遜用羊油做成了燈，用煙葉來治病……他的生存創造能力很強，他成就了一段傳奇。
5．活動中，我們感受到了中外文化的魅力，下列說法不正確的是（　　）
A．老舍在《北京的春節》中，詳細描寫了臘八、臘月二十三、除夕這幾天，略寫了初一、元宵節這幾天，體現了老北京人過春節的特點。
B．一部外國文學作品，常常會有不同的譯者。我們要關注作品的譯者，并根據自己的喜好去挑選譯本。
C．開展“品文化·我成長”班級讀書會時，我們可以引用原文說明觀點，還可以分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。
D．《那個星期天》按時間順序，細致刻畫了“我”一天中心情的變化，把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述中情感自然地流露出來。
（2025六下·三江期中）課內經典顯身手。
6．傳統節日寄情思。“　 　，輕煙散入五侯家”描繪了寒食節的習俗；“　 　，脈脈不得語”表達了作者對牛郎織女相隔一水無法交流的感嘆；王建筆下的“今夜月明人盡望，　 　”表現了詩人在中秋節望月懷遠的情思。
7．成長時光需珍惜。過去的日子如　 　，被微風吹散了，如　 　，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？朱自清感嘆時間易逝，提醒我們要保持“時不我待”的緊迫感，珍惜光陰，勤奮學習，才不會有“少壯不努力，　 　”的悔恨。
8．經典名句明哲理。閱讀時，要牢記“讀書須用意，　 　”，要下苦功夫；與朋友交往“　 　，日久見人心”，在時間的長河里才能看清一個人；研究一個事物，要知道“近水知魚性，　 　”，長時間地接觸與實踐，才能發現其中的規律；與他交談的時間不長，但受益匪淺，真是“聽君一席話，　 　”。
（2025六下·三江期中）任務二：智慧關———探索科技文化之新。閱讀下面材料，完成小題。
【材料一】
表1：2023年我國成年人閱讀率統計表
閱讀媒介 2023年閱讀率 2022年閱讀率 趨勢
圖書 59.8% 59.8% ——
報紙 23.1% 22.7% ↓
期刊 17.5% 17.3% ↓
數字化閱讀方式 80.3% 80.5% ↑
表2：2023年我國未成年人閱讀數據統計表
指標 2023年數據 2022年數據 趨勢
圖書閱讀率 86.2% 84.2% ↑
人均圖書閱讀量 11.39本 11.14本 ↑
【材料二】翻開一本秦兵馬俑電子畫冊，屏幕上立即展示各種兵馬俑立體造型；戴上VR眼鏡閱讀一本關于航天的圖書，宇宙飛船近在眼前；手機端下載移動應用程序（APP），機器人開始為孩子朗讀智能繪本……在杭州舉辦的第五屆中國數字閱讀大會上，5G、人工智能（AI）、增強現實（AR）、虛擬現實（VR）、云計算等新技術紛紛亮相，充分展現了未來閱讀的無限可能。業內人士預測，隨著5G技術落地、虛擬技術提升和人工智能的快速發展，數字化閱讀將向智慧化方向發展。
【材料三】推進全民閱讀，打造書香中國。一方面，我們要大力整合政府、社會、學校等各類文化資源，充分發揮實體書店、社區圖書館等閱讀場所引領閱讀潮流的作用，打造更多的公共文化空間。另一方面，我們不僅要汲取外來先進文化，更要努力發掘和傳承本土文化，大量閱讀中華經典書目，讓人們徜徉在浩瀚的書海里，構筑起一個日漸豐富的精神世界。最后，在信息技術突飛猛進和人工智能日新月異的當下，我們也要加快打造數字文化高地，為人們提供更多內容豐富、制作精美、具有正確價值導向的數字閱讀產品。
讓我們共同努力，一起在書香中遇見更好的自己，一起在書香中汲取奮進的力量，使“書香”成為中華文化最美的味道。
9．通過閱讀材料一，我知道與2022年相比較，2023年我國成年國民報紙閱讀率和期刊閱讀率有所　 　（提高 下降），數字化閱讀方式的使用率有所　 　（提高 下降）。（在括號中選擇合適的詞語）
10．閱讀材料一，與2022年相比較，以下哪項閱讀方式的閱讀率在2023年未發生變化？（　　）
A．報紙閱讀率 B．期刊閱讀率
C．圖書閱讀率 D．數字化閱讀方式使用率
11．材料二中列舉了未來閱讀的三種方式，其中你最喜歡的一種是　 　，因為　 　。
12．判斷下列說法。
①我們要加快打造數字文化高地，為人們提供更多內容豐富、制作精美、具有正確價值導向的數字閱讀產品。　 　
②我們只要努力發掘和傳承本土文化，大量閱讀中華經典書目，讓人們徜徉在浩瀚的書海里，就能構筑起一個日漸豐富的精神世界。　 　
③2023年我國未成年人圖書閱讀率為86.2%，比2022年提高了2個百分點。　 　
13．習近平總書記指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。書香校園建設是推動全民閱讀的重要途徑，請你結合以上材料，為打造書香校園提出自己的建議。（至少提出兩條建議）
（2025六下·三江期中）任務三：書香關————傳承傳統文化之魂。請閱讀下面的短文根據要求完成問題。完成小題。詩歌二首
《竹石》 清 鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，任①爾②東西南北風。 【注釋】①任：任憑。②爾：你。 《墨梅①》
元 王冕 我家洗硯②池頭樹③，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 【注釋】①墨梅：指水墨畫的梅花。②洗硯池：晉代書法家王義之有“臨池學書。池水盡墨的傳說。這里化用這個典故。③樹：這里指梅花。
14．用“/”給下列句子化停頓。
不 要 人 夸 好 顏 色，只留 清 氣 滿 乾 坤。
15．《竹石》中“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”一句話運用了　 　修辭手法，請用自己的話說說這句話的意思。　 　
16．對比兩首詩的內容，照樣子填寫表格。
古詩 描寫的事物 生存的環境 特點（情感）
《竹石》 竹子 　 　 　
《墨梅》 　 　 　 　 堅貞自守
17．下列說法不正確的一項是（　　）
A．這兩首詩都是題畫詩，《竹石》題于鄭燮自己的《竹石圖》上，王冕的《墨梅》是題在他所創作的《墨梅圖》上。
B．這兩首詠物詩前兩句寫品格，后兩句寫特點。
C．鄭燮的《竹石》中，“千”“萬”兩字寫出了竹子那種堅韌無畏、從容自信的神態。
18．你想把哪一首詩的后兩句詩送給哪位革命先烈？請簡單寫出理由
（2025六下·三江期中）閱讀理解
母親的“土月餅”
①又是一年中秋時，單位發了兩盒月餅，包裝精美，八個月餅，八種口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉的……嘗了一下，覺得味道很一般。這不禁讓我懷念起小時候母親做的“土月餅”。
②在那個物資匱乏的年代，我們是很盼望中秋節的。因為中秋節的到來，就意味著我們能吃上母親做的月餅。
③那時候的月餅包裝很簡單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿香噴噴的芝麻。掰開月餅，冬瓜條、花生仁、核桃仁等餡兒就露了出來，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口□甜甜的□香香的□酥酥的□吃的時候□一只手小心地在下巴下托著□吃完了再把掉到手心里的渣一點點舔掉。但是，那個時候家里窮，能吃這樣的一個月餅是很奢侈的。
④母親為了省錢，每逢中秋節，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，母親從集市上買來糯米，經過淘洗，曬干，然后拿到磨坊去磨成米粉。回家后，母親先把米粉倒進鍋里用小火炒好，然后按一定比例摻進點油和水，再慢慢揉搓成長條，像做饅頭一樣切成一小塊一小塊，用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等餡料，然后輕輕地把包著餡料米餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅的雛形就出來了。
⑤我們小孩子最開心的事情莫過于打模了。月餅模子是木質的，一個模子上有五個凹進去的圓形圖案，圖案大都是一些花朵或者“福祿壽”字樣，邊上還有一圈齒狀花邊。A我們洗凈雙手，小心地往月餅模子里放面團，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來的時候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。
畫橫句子A中運用了____和____的描寫方法，從中我體會到了____。
⑥最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時地添加柴火。B火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一曲曲歡快的舞蹈，映紅了我們開心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進了我的五臟六腑，把我的饞蟲全都勾出來了。我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。
畫橫句子B中運用了____的修辭手法，從中我體會到了____
⑦好不容易等到月餅出鍋，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不注意就抓一個，一口咬下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤，再加上薄荷的清涼，真是無比的美味！
⑧如今，我們的生活水平高了，月餅再也不是什么稀罕物了，而且品種繁多、口味各異，價格也越來越貴，可吃在嘴里，總感覺沒有母親做的“土月餅”那么有味。想起母親的“土月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤了……
19．在文段的空白處填上恰當的標點符號。
20．聯系上下文，解釋詞語意思。
①垂涎欲滴：　 　
②急不可耐：　 　
21．【圈畫概括】母親做“土月餅”需要哪些工序？請概括后將內容補充完整。
買、淘、曬糯米→磨、炒米粉→揉長條→搟圓餅→（①　 　）→（②　 　）→（③　 　）→（④　 　）
22．【賞析語言】仔細品讀，然后抓住關鍵詞語，從用詞、修辭等角度做簡單批注。
23．【遷移寫法】通過和《臘八粥》比較閱讀，我們發現《母親的“土月餅”》這篇短文主要回憶了　 　和　 　這兩件事。其中，　 　寫得詳細，　 　寫得簡略，這樣寫的好處是　 　。
24．作者筆下的“土月餅”，不僅是對親情的念想，更是對傳統美食文化的一種情結。在你的生活中，有沒有一種美食也讓你難以忘懷，請結合生活實際談一談你喜愛的美食。
25．（2025六下·三江期中）任務四：表達關——流露成長路上之情。朱自清的《匆匆》讓我們不禁感嘆時光流逝之快；史鐵生的《那個星期天》讓我們腦海中又浮現出成長路上的點點滴滴 在成長的旅途中，那些讓人憤怒的、沮喪的、追悔莫及的，那些讓人暢快的、感動的、欣喜若狂的 每一幀都是成長的足跡。請你翻開時光的長卷，選擇你印象最深的感受，整理思路寫下來。注意做到內容具體，感情真摯，題目自擬，字數450字以上。
答案解析部分
【答案】1．徘徊；挪移；重見天日；徹底；浪漫
2．Z；zheng或zhēng；蒸發；蒸煮
3．D
4．C
5．A
【知識點】看拼音寫漢字；漢字查字典；文章大意理解；文章主旨理解；習俗及習俗寓意
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
1．“徘徊”都是雙人旁，左右結構；“挪移”的“挪”是提手旁，右邊是“那”；“重見天日”的“重”橫畫較多要正確書寫；“徹底”的“底”是廣字頭，里面是“氐”；“浪漫”的“漫”是三點水，右邊是“曼”；
故答案為：徘徊；挪移；重見天日；徹底；浪漫
2．“蒸”音序是Z，音節是zheng，表示“液體表面緩慢地轉化成氣體”，可以組“蒸發”；表示“利用水蒸氣的熱力使食物變熟或變熱”，可以組“蒸饅頭”；
故答案為：Z；zheng；蒸發；蒸煮
3．結合對節日習俗的理解和認知，A項中過年吃魚，寓意是“年年有余”；這項錯誤。
B項建筑上雕刻蝙蝠，寓意是“幸福吉祥”；這項錯誤。
C項重陽節登高插茱萸，寓意是高壽和家庭團聚；這項錯誤。
D項中對過年吃年糕的寓意，表述正確。
故答案為：D
4．結合外國名著的內容，ABD三項中對名著中人物的理解和表述正確，符合原著中人物的特點；
C項中在《尼爾斯騎鵝旅行記》中，故事開始時尼爾斯是一個調皮、貪玩、任性、懶惰，還喜歡捉弄小動物的孩子。但在經歷了一系列的冒險后，他逐漸變得善良、勇敢、有責任心，學會了關心他人和動物。所以該選項中 “最終成了” 的說法錯誤。
故答案為：C
5．結合課文內容，A項《北京的春節》中，老舍詳細描寫的是臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節這幾天，而略寫的是正月初六、正月十九等時段。題干中 “略寫了初一、元宵節” 的表述錯誤。作者通過詳略得當的描寫，突出了老北京春節的熱鬧氛圍和傳統習俗。
BCD三項表述正確，符合課文內容的表述特點；
故答案為：A
【答案】6．日暮漢宮傳蠟燭；盈盈一水間；不知秋思落誰家
7．輕煙；薄霧；老大徒傷悲
8．一字值千金；路遙知馬力；近山識鳥音；勝讀十年書
【知識點】格言、名言；古詩詞填空
【解析】【點評】本題考查了古詩文默寫和名言警句。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。
6．“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代韓栩的《寒食》，詩句描繪了寒食節時權貴近臣們承受皇恩的景象。“盈盈一水間，脈脈不得語”意思是：兩個人相隔在清清淺淺的銀河兩邊，含情脈脈相視無言地癡癡凝望，出自兩漢的《迢迢牽牛星》。“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建的《十五夜望月》，意思是：今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？
故答案為：日暮漢宮傳蠟燭；盈盈一水間；不知秋思落誰家
7．“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。文章圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發出內心的感嘆。“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長歌行》，意思：年輕力壯的時候不奮發圖強，到老來只能徒然悲傷了。此句勉勵年輕人好好把握時光，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意味，傳達出積極的人生態度。
故答案為：輕煙；薄霧；老大徒傷悲
8．“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》。意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。“路遙知馬力，日久見人心”意思是：路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大小；經歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。“近水知魚性，近山識鳥音”出自《增廣賢文》。這句話的意思是：接近水才能了解魚的習性，靠近山才能識別鳥的聲音。“聽君一席話，勝讀十年書”意思是：與對方交談的時間雖然很短，但是受益很大。
故答案為：一字值千金；路遙知馬力；近山識鳥音；勝讀十年書
【答案】9．提高；下降
10．C
11．戴上VR眼鏡閱讀關于航天的書籍；用VR眼鏡閱讀時，書中的東西近在眼前、活靈活現，增加了閱讀的趣味性
12．正確；錯誤；正確
13．①學校定期組織讀書活動；②在班級內設立圖書角。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】非連續性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價信息的能力，以及在不同情境中靈活運用文本信息解決實際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。
9．本題考查內容理解和關鍵信息提取。從材料一表1“2023年報紙閱讀率為23.1%，2022年閱讀率為22.7%”“2023年期刊閱讀率為17.5%，2022年閱讀率為17.3%”。可知，2023年我國成年國民報紙讀率和期刊閱讀率都有所提高。故選提高。從材料一表1“2023年數字化閱讀方式的使用率為80.3%，
2022年使用率為80.5%。”可知，數字化閱讀方式的使用率有所下降。故選下降。
故答案為：提高、下降
10．本題考查內容的理解和關鍵信息提取。A.從材料一表1“2023年報紙閱讀率為23.1%，2022年閱讀
率為22.7%”。可知2023年我國成年國民報紙閱讀率有所提高。B.從材料一表1“2023年期刊閱讀率為17.5%，2022年閱讀率為17.3%”。可知2023年我國成年國民期刊閱讀率有所提高。C.從材料一表1“2023年圖書的閱讀率為59.8%，2022年圖書的閱讀率為59.8%”可知圖書的閱讀率與2022年相比較，2023年未發生變化。D.從材料一表1“2023年數字化閱讀方式的使用率為80.3%，2022年使用率為80.5%。”可知，數字化閱讀方式的使用率有所下降。故選：C。
故答案為：C
11．本題考查開放性作答。結合材料二內容，未來閱讀的三種方式，選擇一種喜歡的，并把喜歡的理由寫出即可。如：我最喜歡的一種是手機端下載移動應用程序(APP)進行閱讀。這種方式便捷高效，可以隨時
隨地開始閱讀，而且通過智能繪本等應用，還能享受到機器人朗讀的樂趣，讓閱讀變得更加輕松和有趣。
故答案為：戴上VR眼鏡閱讀關于航天的書籍、用VR眼鏡閱讀時，書中的東西近在眼前、活靈活現，增加了閱讀的趣味性。
12．本題考查內容的理解。材料三第①段明確提到“我們也要加快打造數字文化高地，為人們提供更多內容豐富、制作精美、具有正確價值導向的數字閱讀產品”，與該說法一致。故選“正確”。材料三第①段提到“我們不僅要汲取外來先進文化，更要努力發掘和傳承本土文化，大量閱讀中華經典書目，讓人們徜徉在浩瀚的書海里，構筑起一個日漸豐富的精神世界”，說明構筑豐富精神世界需要汲取外來先進文化和發掘傳承本土文化等多方面努力，并非只要發掘傳承本土文化等就能實現，該說法過于絕對。故選“錯誤”。材料中未提及“2023年我國未成年人圖書閱讀率為86.2%，比2022年提高了2個百分點”相關內容。故選“錯誤”。
故答案為：正確、錯誤、正確
13．本題考查提建議。結合材料內容，能提出打造書香校園的建議即可。如：①學校可以定期舉辦各種讀書活動，如讀書分享會、經典誦讀比賽等，激發學生的閱讀興趣和參與熱情。2學校應重視圖書館資源的建設和更新，豐富館藏書籍的種類和數量，滿足學生的多樣化需求。
故答案為：①學校定期組織讀書活動；②在班級內設立圖書角。
【答案】14．不要/人夸/好顏色，只留/清氣 /滿乾坤。
15．擬人；竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。
16．石縫中（破巖之中）；堅韌剛直（堅韌不拔）；梅花
17．B
18．我要把《竹石》的后兩句詩送給李大釗。因為李大釗被捕后受盡反動派的酷刑，但從沒有動搖革命信念，是堅貞不屈、大無畏的革命英雄。
【知識點】詩
【解析】【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內容和題目要求，根據自己對古詩詩句的理解和題目考查要要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
14．“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”這句意思是它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。這句朗讀停頓應該是：不要/人夸/好顏色，只留/清氣 /滿乾坤。
故答案為：不要/人夸/好顏色，只留/清氣 /滿乾坤。
15．“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”意思是竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。這句把竹子當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。
故答案為：擬人；竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中
16．結合詩句內容，《竹石》是描寫竹子生長在破巖之中，從“千磨萬擊還堅勁”中可以體會到竹子的堅韌不拔；《墨梅》描寫的是梅花，生活在洗硯池的旁邊，“只留清氣滿乾坤”描寫了梅花堅貞自守的特點；
故答案為：石縫中（破巖之中）；堅韌剛直（堅韌不拔）；梅花
17．結合對詩句的理解，AC兩項表述正確，符合詩句的意思；
B項中這兩首詩，都是前面兩句寫了事物的特點，后面描寫事物的品格，這項表述錯誤。
故答案為：B
18．結合對革命先烈英雄事跡的理解和掌握，結合詩句表述的意思，以及象征的人物品格，進行表述作答。
故答案為：我要把《竹石》的后兩句詩送給李大釗。因為李大釗被捕后受盡反動派的酷刑，但從沒有動搖革命信念，是堅貞不屈、大無畏的革命英雄。
【答案】19．， 、 、 。 ， ，
20．本文指“我”對小時候的月餅很饞、很想吃的樣子。；本文指“我”想吃冒熱氣的土月餅，急得不能再等待，表現我急切的心情。
21．裹餡料；捏雛形；打模；蒸烤
22．第一處批注：動作描寫；神態描寫；孩子們為月餅打模時的熟練手法和興奮之情。
第二處批注：擬人；家人團聚制作月餅的溫暖場景、制作傳統美食時的歡樂心情、傳統節日的喜慶氛圍
23．吃土月餅；做土月餅；做土月餅；吃土月餅；安排詳略得當，重點突出，主次分明，寫出了孩子們做土月餅時開心的情形和想吃的興奮、急切之情，更表達出對家鄉土月餅的懷念，對家鄉和母親的思念。
24．我最喜愛的美食是粽子。翠綠的葉子包裹著白糯米，中間塞顆甜甜的紅棗。煮好后滿屋子清香，咬一口軟糯香甜的，每次吃都會想起和奶奶包粽子時的歡樂時光。（能圍繞美食的特點、制作過程、喜愛理由等即可酌情給分）
【知識點】散文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
19．結合句子表述的意思，“咬一口” 后用逗號：表示動作 “咬一口” 完成后的短暫停頓，引出對食物口感的描述，使句子節奏更舒緩。“甜甜的、香香的、酥酥的” 中用頓號：三個形容詞并列，用頓號分隔，簡潔緊湊地羅列食物的多重口感（甜、香、酥），突出其美味的豐富性。若用逗號，節奏會稍顯松散；若用句號，則會割裂并列關系。“酥酥的” 后用句號：結束對口感的描述，開啟下一個動作（托著下巴）的敘述，使句子層次分明。“吃的時候” 后用逗號：狀語 “吃的時候” 與主句 “一只手小心地……” 之間用逗號分隔，明確邏輯關系，強調動作發生的場景。
故答案為：， 、 、 。 ， ，
20．結合對詞語的理解，“垂涎欲滴”意思是饞的口水要流下來了，本文指“我”對小時候的月餅很饞、很想吃的樣子。“急不可耐”指非常著急無法忍受，本文指“我”想吃冒熱氣的土月餅，急得不能再等待，表現我急切的心情。
故答案為：本文指“我”對小時候的月餅很饞、很想吃的樣子。本文指“我”想吃冒熱氣的土月餅，急得不能再等待，表現我急切的心情。
21．結合第④⑤⑥自然段的描寫，抓住描寫母親做月餅的動作的詞語，進行表述作答。
故答案為：裹餡料；捏雛形；打模；蒸烤
22．結合對句子的理解，“我們洗凈雙手，小心地往月餅模子里放面團，邊放邊輕輕擠壓，等到月餅從模子里出來的時候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。”這句描寫了做月餅打模時我們的動作和神態，表現了我們幸福而愉快的心情；“火焰忽明忽暗地舔著鍋底，仿佛在跳著一曲曲歡快的舞蹈，映紅了我們開心的笑臉”這句運用了擬人，描寫火焰，烘托了制作月餅時歡樂心情、傳統節日的喜慶氛圍。結合對句子的分析，進行作答。
故答案為：動作描寫；神態描寫；孩子們為月餅打模時的熟練手法和興奮之情。
擬人；家人團聚制作月餅的溫暖場景、制作傳統美食時的歡樂心情、傳統節日的喜慶氛圍
23．結合文段和相關課文內容，《母親的“土月餅”》這篇短文主要回憶了吃土月餅和做土月餅兩件事，其中對于吃月餅寫的比較簡略，對于做土月餅寫的比較詳細，這樣詳略得當進行安排，重點突出，突出了孩子們做土月餅時開心的情形和想吃的興奮、急切之情，更表達出對家鄉土月餅的懷念，對家鄉和母親的思念之情。結合短文內容，進行理解作答。
故答案為：吃土月餅；做土月餅；做土月餅；吃土月餅；安排詳略得當，重點突出，主次分明，寫出了孩子們做土月餅時開心的情形和想吃的興奮、急切之情，更表達出對家鄉土月餅的懷念，對家鄉和母親的思念。
24．結合自己的生活經歷，寫出自己喜愛的美食，表達出自己的真情實感。
故答案為：我最喜愛的美食是粽子。翠綠的葉子包裹著白糯米，中間塞顆甜甜的紅棗。煮好后滿屋子清香，咬一口軟糯香甜的，每次吃都會想起和奶奶包粽子時的歡樂時光。
25．【答案】稻浪里的金色童年 十月的風裹著稻香掠過田野，我蹲在田埂邊，指尖摩挲著稻穗上細密的絨毛。記憶突然翻涌，將我帶回去年秋收時節，那片讓我嘗到豐收喜悅的金黃稻田。
那天清晨，天剛蒙蒙亮，我跟著爺爺奶奶來到稻田。站在田埂上，一眼望去，成熟的稻子彎著腰，像是在向大地鞠躬。沉甸甸的稻穗挨挨擠擠，在微風中掀起層層金色波浪，沙沙的聲響里仿佛藏著豐收的私語。
爺爺遞給我一把鐮刀，手把手教我割稻：“左手握緊稻稈，右手鐮刀斜著用力，記住，要穩。” 我學著爺爺的樣子，笨拙地彎腰下割，可鐮刀總不聽使喚，要么割不斷，要么割得歪歪扭扭。不一會兒，汗水就順著臉頰往下淌，后背也被浸濕，手臂被稻葉劃得生疼。正當我想放棄時，爺爺指著遠處說：“你看，每一株稻子都要經過播種、施肥、除蟲，才能等到今天。”
我咬咬牙，重新握緊鐮刀。隨著動作越來越熟練，一捆捆稻子整齊地躺在身后。到了中午，打谷機發出 “轟隆轟隆” 的響聲，金黃的谷粒像雨點般飛濺進谷倉，在陽光下閃爍著光芒。我和奶奶負責把稻穗遞給爺爺脫粒，祖孫三人配合默契，笑聲混著稻香在田野里回蕩。
夕陽西下，谷倉漸漸滿了起來，堆成一座金燦燦的小山。我撫摸著粗糙的谷粒，突然明白 “粒粒皆辛苦” 的分量。那些在田間流淌的汗水，此刻都化作了掌心的溫暖。原來豐收不僅是收獲糧食，更是懂得堅持與付出的意義。這片稻田，永遠定格成我童年最珍貴的金色記憶。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】題目要求結合自己的生活經歷，寫出自己印象最深的感受。要結合自己的生活體驗，把事情的經過寫清楚，表達出自己的真實感受。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“稻浪中金色童年”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己和爺爺奶奶一起收割稻子的經歷和體驗，表現了勞動的快樂和童年的幸福，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
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