資源簡介

湖南省常德市漢壽縣2024-2025學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中試卷
1．（2025三下·漢壽期中）根據(jù)拼音寫漢字。
jiǎn chá xīn shǎng ǒu ěr shì jiè
fēn fāng chuàng jǔ fǎng fú dài jià
2．（2025三下·漢壽期中）形近字組詞。
瓣　 　 奏　 　 州　 　 設(shè)　 　 勁　 　
辨　 　 湊　 　 洲　 　 沒　 　 頸　 　
3．（2025三下·漢壽期中）下列劃線多音字讀音全相同的一組是（　　）
A．分散 散步 撒手 撒落
B．欄桿 電桿切開 切片
C．稱呼 勻稱禁止 不禁
D．挨打 挨著 螞蚱 螞蟻
4．（2025三下·漢壽期中）下列詞語書寫全正確的一組是（　　）
A．密蜂 睡蓮 相提并論
B．充擊 倒映 爭奇斗艷
C．記憶 住嘴 萬壽菊
D．蓮篷 歷史 沒精打彩
5．（2025三下·漢壽期中）下列寓言故事與所告訴我們的道理不符的一項是（　　）
A．《守株待兔》告訴我們偶爾的收獲，并不代表能永遠(yuǎn)不勞而獲。
B．《陶罐和鐵罐》告訴我們?nèi)烁饔虚L處和短處，大家應(yīng)該正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)學(xué)會謙虛和寬容。
C．《鹿角和鹿腿》告訴我們，人要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，并把它表現(xiàn)出來。
6．（2025三下·漢壽期中）口語交際。
班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、文體委員……你還知道　 　等班干部名稱你覺得班干部輪流當(dāng)好，還是不輪流當(dāng)好？為什么？
（2025三下·漢壽期中）經(jīng)典再現(xiàn)。
7．在古詩詞中，春天的動物享受春光：“　 　，沙暖睡鴛鴦。
春天的動物快樂勇敢：“竹外桃花三兩枝，　 　。”春天的動物歌聲動人：“綠陰不減來時路，　 　。”“　 　，一行白鷺上青天。”
8．詩詞中的“清明”讓人愁緒紛紛：“清明時節(jié)雨紛紛，　 　。”詩中的春節(jié)充滿希望：“　 　，總把新桃換舊符。”
9． 中醫(yī)四診：　 　；雅人四好：　 　。
（2025三下·漢壽期中）課內(nèi)閱讀。
二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
10．寫出下列劃線漢字的拼音。
吹拂　 　 伶俐　 　 聚攏　 　 形成　 　
11．用文中的詞語填空。
　 　的春天 　 　的小燕子 　 　的圖畫
12．如果把這段文字畫成一幅畫，這幅畫上會有細(xì)雨、　 　、花、　 　、　 　和小燕子，你會給花畫上　 　種顏色，此外你的畫里應(yīng)該還要有　 　的、綠的等顏色。
13．請為句子選出正確的修辭手法。
A.比喻
B.擬人
C.排比
①花兒們都像趕集似的聚攏來。　 　
②七點(diǎn)，池子里的睡蓮從夢中醒來。　 　
③山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。　 　
（2025三下·漢壽期中）課外閱讀。
漢代的韓伯俞，生性孝順。他的母親教育十分嚴(yán)格，常常會因他做錯小事而用手仗打他。有一天，母親又因故生氣，舉杖打他。伯俞忽然哭了起來，母親感到十分奇怪，問他：“以前打你時，你總是不言聲，也未曾哭泣。現(xiàn)在怎么這樣難受，難道是因為我打得太疼嗎？”伯俞忙說：“不是不是，以前挨打時，雖然感到很疼，但是因此而知道您身體健康，心中慶幸以后母親疼愛我的日子還很長。
今天母親打我，一點(diǎn)兒也不覺得疼，足見母親已年邁，所以心里雕受，才情不自禁地哭泣。”韓母聽后，手杖掉在地上。
14．寫出下列詞語的近義詞。
慶幸　 　 年邁　 　 忽然　 　 嚴(yán)格　 　
15．讀完故事，用橫線畫出文段中心句，并填寫下表。
人物 以前打 現(xiàn)在打 前后變化原因 我的感想
母親 ①　 　 無力 ②　 　 ⑤　 　
韓伯俞 ③　 　 ④　 　 知道母親年邁
16．父母會因為你做錯事而打你嗎？你是如何看待他們的行為的？
（2025三下·漢壽期中）古詩詞比較閱讀。
①九月九日憶山東兄弟 【唐】王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ②雜詩三首·其二 【唐】王維 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 來日綺窗前，寒梅著花未？
17．“綺（qǐ）窗”即雕花窗戶。在詩②中，作者急著向從家鄉(xiāng)來的朋友打聽故鄉(xiāng)的事，這件事在詩中具體是在“　 　，　 　”兩句中來體現(xiàn)的。你覺得“綺窗”前坐的人應(yīng)該是　 　，這才是作者真正掛念的。
18．與詩②相同，作者是人在“　 　”鄉(xiāng)，心念“　 　”鄉(xiāng)，在詩①中作者思念的人是“　 　”，你是從“　 　，　 　”兩句知道的。
19．（2025三下·漢壽期中）你做過什么小實驗，有什么有趣的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時心情如何？向大家介紹一下。
要求：⑴題目自擬；⑵把做小實驗的過程寫清楚；⑶把做實驗時的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)寫精彩；⑷字不求多，300字左右即可，最多不超過格子。
答案解析部分
1．【答案】檢查、欣賞、偶爾、世界、芬芳、創(chuàng)舉、仿佛、代價
【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“檢查”的“查”不要寫成同音字“察”；“芬芳”的“芳”不要寫成形近字“方”；“仿佛”的“佛”不要寫成同音字“拂”；“代價”的“價”不要寫成形近字“階”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：檢查、欣賞、偶爾、世界、芬芳、創(chuàng)舉、仿佛、代價
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。
2．【答案】花瓣；演奏；蘇州；設(shè)計；使勁；辨別；湊合；亞洲；沒有；頸部
【知識點(diǎn)】字形辨析
【解析】【分析】本題考查了形近字比較組詞。 組詞時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分字音和字形。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。
瓣（bàn） ：與植物或物體分塊相關(guān) ， 組詞：花瓣 。
辨（biàn） ：與區(qū)分、分析相關(guān)。組詞：辨別。
奏（zòu） ：與音樂、呈現(xiàn)相關(guān)。組詞：演奏。
湊（còu） ：與聚集、拼合相關(guān)。組詞：湊合。
州（zhōu） ：古代行政區(qū)劃或地名。組詞：蘇州。
洲（zhōu） ：指水中陸地或大陸。組詞：亞洲。
設(shè)（shè） ：與建立、安排相關(guān)。組詞：設(shè)計。
沒（méi） ：表示無或沉入。組詞：沒有。
勁（jìn） ：與力量、強(qiáng)度相關(guān)。組詞：使勁。
頸（jǐng） ：指脖子。組詞：頸部。
故答案為： 花瓣；演奏；蘇州；設(shè)計；使勁；辨別；湊合；亞洲；沒有；頸部。
【點(diǎn)評】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分∶1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。
3．【答案】B
【知識點(diǎn)】多音字
【解析】【分析】A：“分散”的“散”讀 sàn （動詞，指分開、散開）。 “散步”的“散”讀 sàn （動詞，指隨意行走）。“ 撒手”的“撒”讀 sā （動詞，指放開手，含動作義）。“ 撒落 ”的“撒”讀 sǎ （動詞，指分散落下）。 讀音不同。
B：“欄桿 、 電桿”的“桿”均讀 gān （名詞，指長條形的支撐物）。“切開 、 切片”的“切”均讀 qiē （動詞，指用刀分割的動作）。讀音相同。
C： “稱呼 ”的讀 “稱”chēng （動詞，指叫、叫作）。 “勻稱”的讀 “稱”讀 chèn （形容詞，指均勻協(xié)調(diào)）。 “禁止”的讀 “禁”jìn （動詞，指不允許）。 “不禁”的 “禁”讀 jīn （副詞，指忍不住）。 讀音不同。
D：“ 挨打”的 “挨”讀 ái （動詞，指遭受）。 “挨著” 的 “挨”讀 āi （動詞，指靠近）。 “螞”的讀音 “螞蚱” 的“螞”讀 mà （名詞，指蝗蟲）。 “螞蟻 ”的“螞”讀 mǎ （名詞，指昆蟲名）。 讀音不同。
故答案為： B
【點(diǎn)評】本題考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。
4．【答案】C
【知識點(diǎn)】詞形辨析
【解析】【分析】A：“ 密蜂 ”的“密”有誤，應(yīng)改為“ 蜜”。
B：“ 充擊 ”的“充”有誤，應(yīng)改為“沖”。
C：正確。
D：“ 蓮篷 ”的“篷”有誤，應(yīng)改為“蓬”，“ 沒精打彩 ”的“彩”有誤，應(yīng)改為“采”。
故答案為：C
【點(diǎn)評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。
5．【答案】C
【知識點(diǎn)】文章主旨理解
【解析】【分析】A：《守株待兔》 故事中的農(nóng)夫因偶然撿到撞死的兔子而放棄耕作，最終一無所獲，告誡人們不能將偶然事件視為必然，必須通過自身努力獲得成果。
“偶爾的收獲，并不代表能永遠(yuǎn)不勞而獲”與寓意一致， 正確。
B：《陶罐和鐵罐》 鐵罐因材質(zhì)堅硬而傲慢，陶罐雖易碎但經(jīng)久不腐，說明事物各有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)正視自身不足并尊重他人長處。強(qiáng)調(diào)“正視優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，學(xué)會謙虛寬容”，與寓意相符， 正確。
C：《鹿角和鹿腿》鹿角雖美卻在危險時阻礙逃生，鹿腿雖丑卻救了鹿的性命，揭示事物價值需全面看待，不能僅憑外表判斷。
“人要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處并表現(xiàn)它”，與故事核心“全面看待價值，避免片面判斷”不符， 錯誤 。 故答案為：C
【點(diǎn)評】本題考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。
6．【答案】宣傳委員、紀(jì)律委員等。我覺得班干部輪流當(dāng)比較好，因為這樣能讓每個同學(xué)都有機(jī)會鍛煉管理能力，比如我當(dāng)勞動委員時，學(xué)會了合理安排值日工作，也更理解老師和班干部的辛苦。
【知識點(diǎn)】辯論討論
【解析】【分析】本題考查了實踐作業(yè)、口語交際。完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。選擇觀點(diǎn)后，需用具體事例或班級管理經(jīng)驗支撐理由，如：讓每個同學(xué)都有參與班級管理的機(jī)會，提升責(zé)任感和組織能力；不同同學(xué)的管理風(fēng)格能帶來新思路，避免管理僵化；輪流過程中學(xué)會與他人合作，增強(qiáng)班級凝聚力。
故答案為： 宣傳委員、紀(jì)律委員等。我覺得班干部輪流當(dāng)比較好，因為這樣能讓每個同學(xué)都有機(jī)會鍛煉管理能力，比如我當(dāng)勞動委員時，學(xué)會了合理安排值日工作，也更理解老師和班干部的辛苦。
【點(diǎn)評】口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
【答案】7．泥融飛燕子；春江水暖鴨先知；添得黃鸝四五聲；兩個黃鸝鳴翠柳
8．路上行人欲斷魂；千門萬戶曈曈日
9．望聞問切；琴棋書畫
【知識點(diǎn)】古詩詞填空；國學(xué)常識
【解析】題目考查對古詩詞的理解和運(yùn)用能力，也涉及文化常識的內(nèi)容。作答時要結(jié)合對詩句和相關(guān)常識的理解，結(jié)合題目考查的知識點(diǎn)，進(jìn)行分析作答，答案要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，書寫要正確。
7．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代杜甫的《絕句二首》意思是泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自北宋蘇軾的《惠崇春江晚景》，意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”出自宋代曾幾的《三衢道中》，意思是山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”出自唐代杜甫的《絕句 兩個黃鸝鳴翠柳》，意思是兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。
故答案為：泥融飛燕子；春江水暖鴨先知；添得黃鸝四五聲；兩個黃鸝鳴翠柳
8．“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自杜牧《清明》，意思是江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂；“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自王安石《元日》，意思是初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。
故答案為：路上行人欲斷魂；千門萬戶曈曈日
9．結(jié)合相關(guān)知識，“中醫(yī)四診”指望、聞、問、切四種診查疾病的方法。“雅人四好”本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝，后來概括為“琴棋書畫”；
故答案為：望聞問切；琴棋書畫
【答案】10．fú；líng；jù；xíng
11．爛漫無比；伶俐可愛；光彩奪目
12．柔柳；草；葉；3；青
13．B；B；C
【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
【解析】【點(diǎn)評】本題考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。
10．本題考查漢字注音。吹拂（fú） 輕輕擦過，多用于形容微風(fēng)輕拂。伶俐（líng ） 聰明機(jī)靈。聚攏（jù ） 聚集、靠攏 。形成（xíng） 通過發(fā)展變化成為某種事物或狀態(tài)。
故答案為：fú；líng；jù；xíng
11．本題考查詞語搭配。結(jié)合文中句子“形成了爛漫無比的春天”“那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。”可知答案。
故答案為：爛漫無比；伶俐可愛；光彩奪目
12．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合文段內(nèi)容補(bǔ)充畫面元素。文中提到“細(xì)雨”“柔柳”“花”“草”“葉”和“小燕子”，因此第一空填 柔柳；花的顏色有“紅的白的黃的”，共3種顏色；除紅、白、黃外，文中還提到“青的草”“綠的葉”，因此第三空填青。
故答案為：柔柳；花；草；葉；3；青
13．①“趕集”賦予花人的行為，所以是運(yùn)用了擬人的修辭手法。
②擬人：“從夢中醒來”賦予睡蓮人的動作，所以是運(yùn)用了擬人的修辭手法。
③三個結(jié)構(gòu)相同的短句并列，所以是運(yùn)用了排比的修辭手法。
故答案為：B；B；C
【答案】14．欣喜；年老；突然；嚴(yán)厲
15．有力；母親身體健康；對父母要孝順，畢竟父母陪伴我們的時間是有限的。；不言聲，也未曾哭泣；哭了起來
16．我的父母偶爾會因我犯錯而嚴(yán)厲批評，但很少動手。我認(rèn)為他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望我改正錯誤，但打罵并不是最好的方式。如果能耐心講道理，我會更愿意接受。
【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。
14．本題考查近義詞。慶幸：因避免了不好的事情或得到意外的好結(jié)果而感到高興。“欣喜”強(qiáng)調(diào)因喜悅而內(nèi)心歡快，與“慶幸”的“避免不幸后的喜悅”情感相通。所以，近義詞是“欣喜”。
年邁： 形容人年紀(jì)很大，進(jìn)入老年階段。
“年老”直接描述年齡大（如“年老體弱”），與“年邁”的“高齡”意思相同。所以，近義詞是“年邁”。
“忽然” 表示事情發(fā)生得迅速且出人意料，沒有預(yù)先征兆。 “突然”強(qiáng)調(diào)動作或情況在短時間內(nèi)發(fā)生，與“忽然”的“意外性”意思相同。所以，近義詞是“突然”。
“ 嚴(yán)格 ” 要求遵守規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)，態(tài)度認(rèn)真、不放松。
“嚴(yán)厲”側(cè)重態(tài)度嚴(yán)肅、要求苛刻（如“嚴(yán)厲管教”），與“嚴(yán)格”的“高標(biāo)準(zhǔn)、不縱容”內(nèi)涵相近，所以，近義詞是“嚴(yán)厲”。
故答案為：欣喜；年老；突然；嚴(yán)厲
15．本題考查中心句的把握和內(nèi)容的理解。選段主要講了韓伯俞孝順的事例，所以，中心句是“ 漢代的韓伯俞，生性孝順 ”。
結(jié)合句子“ 他的母親教育十分嚴(yán)格，常常會因他做錯小事而用手仗打他。 ” “以前打你時，你總是不言聲，也未曾哭泣。現(xiàn)在怎么這樣難受，難道是因為我打得太疼嗎？”“不是不是，以前挨打時，雖然感到很疼，但是因此而知道您身體健康，心中慶幸以后母親疼愛我的日子還很長。” 可知， 以前打因他做錯小事，韓伯俞不言聲，也未曾哭泣，因為母親身體健康。
結(jié)合句子“ 有一天，母親又因故生氣，舉杖打他。伯俞忽然哭了起來 ” “不是不是，以前挨打時，雖然感到很疼，但是因此而知道您身體健康，心中慶幸以后母親疼愛我的日子還很長。” 可知， 現(xiàn)在知道母親年邁，哭了起來。
所以，在平常的生活中，我們要孝順父母，畢竟父母陪伴我們的時間是有限的。
故答案為：對父母要孝順，畢竟父母陪伴我們的時間是有限的。
16．本題考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合自己的生活實際解答即可。如： 我的父母偶爾會因我犯錯而嚴(yán)厲批評，但很少動手。我認(rèn)為他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望我改正錯誤，但打罵并不是最好的方式。如果能耐心講道理，我會更愿意接受。
故答案為： 我的父母偶爾會因我犯錯而嚴(yán)厲批評，但很少動手。我認(rèn)為他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望我改正錯誤，但打罵并不是最好的方式。如果能耐心講道理，我會更愿意接受。
【答案】17．君自故鄉(xiāng)來，；應(yīng)知故鄉(xiāng)事；家人
18．異 鄉(xiāng)；故 鄉(xiāng)；兄弟；遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人
【知識點(diǎn)】詩
【解析】【點(diǎn)評】本題考查詩歌鑒賞。詩歌鑒賞就是對詩歌以及詩歌里面的句子進(jìn)行簡要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會詩歌的意境。再分析詩歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩歌作者當(dāng)時的寫作背景綜合分析。
九月九日憶山東兄弟
獨(dú)自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客，每逢佳節(jié)到來就更加思念親人。
遙想家鄉(xiāng)的親人們今天都在登高，遍插茱萸時唯獨(dú)少我一個人。
雜詩三首·其二
您是剛從我們家鄉(xiāng)來的，一定了解家鄉(xiāng)的人情世態(tài)。
請問您來的時候我家雕畫花紋的窗戶前，那一株臘梅花開了沒有？
17．本題考查古詩對比閱讀。“ 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事 ”意思是您是剛從我們家鄉(xiāng)來的，一定了解家鄉(xiāng)的人情世態(tài)。結(jié)合古詩句意思可知，作者急著向從家鄉(xiāng)來的朋友打聽故鄉(xiāng)的事，這件事在詩中具體是在“ 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事 ”兩句中來體現(xiàn)的。“綺窗”前坐的人應(yīng)是作者的 家人。詩人不直接詢問家人近況，卻借寒梅是否開放婉轉(zhuǎn)表達(dá)思念——寒梅既是故鄉(xiāng)風(fēng)物的縮影，也是家人共同生活的記憶符號。
故答案為：君自故鄉(xiāng)來；應(yīng)知故鄉(xiāng)事；家人
18．①詩①《九月九日憶山東兄弟》中，“ 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 ”意思是獨(dú)自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客，每逢佳節(jié)到來就更加思念親人。所以，作者是人在 異 鄉(xiāng)，心念 故 鄉(xiāng)。這與詩②《雜詩》的客居處境形成呼應(yīng)——兩首詩均通過"獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客"與"君自故鄉(xiāng)來"的對比，構(gòu)建起空間阻隔下的情感張力。②詩①“ 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 ”意思是遙想家鄉(xiāng)的親人們今天都在登高，遍插茱萸時唯獨(dú)少我一個人。由此可知，點(diǎn)明思念對象是 兄弟。 詩人運(yùn)用"對寫法"：不直抒己情，轉(zhuǎn)而想象故鄉(xiāng)兄弟登高時因缺少自己而生的遺憾。故答案為：異 鄉(xiāng)；故 鄉(xiāng)；兄弟；遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人
19．【答案】廚房里的火山爆發(fā) “媽媽，我要在廚房造一座火山!”我舉著白醋瓶子宣布。實驗桌上整齊地擺著材料：小蘇打、紅顏料、洗潔精，還有那個充當(dāng)“火山口”的塑料瓶。
第一步是搭建火山模型。我用濕黏土在瓶子外堆出山體，手指在表面劃出紋路，仿佛真的巖層。突然，黏土從“山坡”滑落，“火山”歪了!我急得直冒汗，趕緊用牙簽固定
“見證奇跡的時刻!”我往瓶子里倒入洗潔精和紅顏料，液體在瓶底旋轉(zhuǎn)出漩渦。接著，我像施魔法一樣撒入兩大勺小蘇打，瓶口立刻泛起紅色泡沫
“要爆發(fā)啦!”弟弟捂著眼睛。我屏住呼吸，倒數(shù)：“三”當(dāng)白醋接觸小蘇打的瞬間，泡沫像紅色的小山崩塌了!它們推擠著沖出瓶口，沿著“山坡”流淌，發(fā)出“嘶嘶”聲，就像真正的巖漿!
“我們成功了!”我歡呼著，黏土弄臟了袖子也顧不上。
原來，科學(xué)實驗就像拆盲盒，平凡的材料也能創(chuàng)造奇跡！
【知識點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本題要求通過記敘文形式，描述一次親身經(jīng)歷的小實驗過程，重點(diǎn)考查實驗過程的條理性、情感表達(dá)的真實性以及細(xì)節(jié)描寫的生動性。需圍繞“實驗過程”“心情變化”有趣發(fā)現(xiàn)”三個維度展開，通過時間順序清晰呈現(xiàn)步驟，用動作描寫和心理描寫增強(qiáng)畫面感，最后通過發(fā)現(xiàn)的趣味性升華主題。選擇操作簡單但現(xiàn)象明顯的實驗(如火山爆發(fā)模型、彩虹制作等)，通過五感描寫(如“刺啦聲”泡沫像小山”)讓文字更鮮活。
【點(diǎn)評】 這篇習(xí)作生動地記錄了廚房里的"火山爆發(fā)"實驗，充滿童趣和科學(xué)探索精神。 從準(zhǔn)備材料→搭建模型→實驗操作→結(jié)果呈現(xiàn)，流程清晰，像迷你科學(xué)報告。 "泡沫像紅色的小山崩塌""推擠著沖出瓶口"等比喻，將化學(xué)反應(yīng)可視化，富有畫面感。
1 / 1湖南省常德市漢壽縣2024-2025學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中試卷
1．（2025三下·漢壽期中）根據(jù)拼音寫漢字。
jiǎn chá xīn shǎng ǒu ěr shì jiè
fēn fāng chuàng jǔ fǎng fú dài jià
【答案】檢查、欣賞、偶爾、世界、芬芳、創(chuàng)舉、仿佛、代價
【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“檢查”的“查”不要寫成同音字“察”；“芬芳”的“芳”不要寫成形近字“方”；“仿佛”的“佛”不要寫成同音字“拂”；“代價”的“價”不要寫成形近字“階”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：檢查、欣賞、偶爾、世界、芬芳、創(chuàng)舉、仿佛、代價
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。
2．（2025三下·漢壽期中）形近字組詞。
瓣　 　 奏　 　 州　 　 設(shè)　 　 勁　 　
辨　 　 湊　 　 洲　 　 沒　 　 頸　 　
【答案】花瓣；演奏；蘇州；設(shè)計；使勁；辨別；湊合；亞洲；沒有；頸部
【知識點(diǎn)】字形辨析
【解析】【分析】本題考查了形近字比較組詞。 組詞時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分字音和字形。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。
瓣（bàn） ：與植物或物體分塊相關(guān) ， 組詞：花瓣 。
辨（biàn） ：與區(qū)分、分析相關(guān)。組詞：辨別。
奏（zòu） ：與音樂、呈現(xiàn)相關(guān)。組詞：演奏。
湊（còu） ：與聚集、拼合相關(guān)。組詞：湊合。
州（zhōu） ：古代行政區(qū)劃或地名。組詞：蘇州。
洲（zhōu） ：指水中陸地或大陸。組詞：亞洲。
設(shè)（shè） ：與建立、安排相關(guān)。組詞：設(shè)計。
沒（méi） ：表示無或沉入。組詞：沒有。
勁（jìn） ：與力量、強(qiáng)度相關(guān)。組詞：使勁。
頸（jǐng） ：指脖子。組詞：頸部。
故答案為： 花瓣；演奏；蘇州；設(shè)計；使勁；辨別；湊合；亞洲；沒有；頸部。
【點(diǎn)評】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分∶1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。
3．（2025三下·漢壽期中）下列劃線多音字讀音全相同的一組是（　　）
A．分散 散步 撒手 撒落
B．欄桿 電桿切開 切片
C．稱呼 勻稱禁止 不禁
D．挨打 挨著 螞蚱 螞蟻
【答案】B
【知識點(diǎn)】多音字
【解析】【分析】A：“分散”的“散”讀 sàn （動詞，指分開、散開）。 “散步”的“散”讀 sàn （動詞，指隨意行走）。“ 撒手”的“撒”讀 sā （動詞，指放開手，含動作義）。“ 撒落 ”的“撒”讀 sǎ （動詞，指分散落下）。 讀音不同。
B：“欄桿 、 電桿”的“桿”均讀 gān （名詞，指長條形的支撐物）。“切開 、 切片”的“切”均讀 qiē （動詞，指用刀分割的動作）。讀音相同。
C： “稱呼 ”的讀 “稱”chēng （動詞，指叫、叫作）。 “勻稱”的讀 “稱”讀 chèn （形容詞，指均勻協(xié)調(diào)）。 “禁止”的讀 “禁”jìn （動詞，指不允許）。 “不禁”的 “禁”讀 jīn （副詞，指忍不住）。 讀音不同。
D：“ 挨打”的 “挨”讀 ái （動詞，指遭受）。 “挨著” 的 “挨”讀 āi （動詞，指靠近）。 “螞”的讀音 “螞蚱” 的“螞”讀 mà （名詞，指蝗蟲）。 “螞蟻 ”的“螞”讀 mǎ （名詞，指昆蟲名）。 讀音不同。
故答案為： B
【點(diǎn)評】本題考查了多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。
4．（2025三下·漢壽期中）下列詞語書寫全正確的一組是（　　）
A．密蜂 睡蓮 相提并論
B．充擊 倒映 爭奇斗艷
C．記憶 住嘴 萬壽菊
D．蓮篷 歷史 沒精打彩
【答案】C
【知識點(diǎn)】詞形辨析
【解析】【分析】A：“ 密蜂 ”的“密”有誤，應(yīng)改為“ 蜜”。
B：“ 充擊 ”的“充”有誤，應(yīng)改為“沖”。
C：正確。
D：“ 蓮篷 ”的“篷”有誤，應(yīng)改為“蓬”，“ 沒精打彩 ”的“彩”有誤，應(yīng)改為“采”。
故答案為：C
【點(diǎn)評】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。
5．（2025三下·漢壽期中）下列寓言故事與所告訴我們的道理不符的一項是（　　）
A．《守株待兔》告訴我們偶爾的收獲，并不代表能永遠(yuǎn)不勞而獲。
B．《陶罐和鐵罐》告訴我們?nèi)烁饔虚L處和短處，大家應(yīng)該正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)學(xué)會謙虛和寬容。
C．《鹿角和鹿腿》告訴我們，人要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，并把它表現(xiàn)出來。
【答案】C
【知識點(diǎn)】文章主旨理解
【解析】【分析】A：《守株待兔》 故事中的農(nóng)夫因偶然撿到撞死的兔子而放棄耕作，最終一無所獲，告誡人們不能將偶然事件視為必然，必須通過自身努力獲得成果。
“偶爾的收獲，并不代表能永遠(yuǎn)不勞而獲”與寓意一致， 正確。
B：《陶罐和鐵罐》 鐵罐因材質(zhì)堅硬而傲慢，陶罐雖易碎但經(jīng)久不腐，說明事物各有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)正視自身不足并尊重他人長處。強(qiáng)調(diào)“正視優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，學(xué)會謙虛寬容”，與寓意相符， 正確。
C：《鹿角和鹿腿》鹿角雖美卻在危險時阻礙逃生，鹿腿雖丑卻救了鹿的性命，揭示事物價值需全面看待，不能僅憑外表判斷。
“人要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處并表現(xiàn)它”，與故事核心“全面看待價值，避免片面判斷”不符， 錯誤 。 故答案為：C
【點(diǎn)評】本題考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。
6．（2025三下·漢壽期中）口語交際。
班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、文體委員……你還知道　 　等班干部名稱你覺得班干部輪流當(dāng)好，還是不輪流當(dāng)好？為什么？
【答案】宣傳委員、紀(jì)律委員等。我覺得班干部輪流當(dāng)比較好，因為這樣能讓每個同學(xué)都有機(jī)會鍛煉管理能力，比如我當(dāng)勞動委員時，學(xué)會了合理安排值日工作，也更理解老師和班干部的辛苦。
【知識點(diǎn)】辯論討論
【解析】【分析】本題考查了實踐作業(yè)、口語交際。完成此類口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。選擇觀點(diǎn)后，需用具體事例或班級管理經(jīng)驗支撐理由，如：讓每個同學(xué)都有參與班級管理的機(jī)會，提升責(zé)任感和組織能力；不同同學(xué)的管理風(fēng)格能帶來新思路，避免管理僵化；輪流過程中學(xué)會與他人合作，增強(qiáng)班級凝聚力。
故答案為： 宣傳委員、紀(jì)律委員等。我覺得班干部輪流當(dāng)比較好，因為這樣能讓每個同學(xué)都有機(jī)會鍛煉管理能力，比如我當(dāng)勞動委員時，學(xué)會了合理安排值日工作，也更理解老師和班干部的辛苦。
【點(diǎn)評】口語交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
（2025三下·漢壽期中）經(jīng)典再現(xiàn)。
7．在古詩詞中，春天的動物享受春光：“　 　，沙暖睡鴛鴦。
春天的動物快樂勇敢：“竹外桃花三兩枝，　 　。”春天的動物歌聲動人：“綠陰不減來時路，　 　。”“　 　，一行白鷺上青天。”
8．詩詞中的“清明”讓人愁緒紛紛：“清明時節(jié)雨紛紛，　 　。”詩中的春節(jié)充滿希望：“　 　，總把新桃換舊符。”
9． 中醫(yī)四診：　 　；雅人四好：　 　。
【答案】7．泥融飛燕子；春江水暖鴨先知；添得黃鸝四五聲；兩個黃鸝鳴翠柳
8．路上行人欲斷魂；千門萬戶曈曈日
9．望聞問切；琴棋書畫
【知識點(diǎn)】古詩詞填空；國學(xué)常識
【解析】題目考查對古詩詞的理解和運(yùn)用能力，也涉及文化常識的內(nèi)容。作答時要結(jié)合對詩句和相關(guān)常識的理解，結(jié)合題目考查的知識點(diǎn)，進(jìn)行分析作答，答案要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，書寫要正確。
7．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代杜甫的《絕句二首》意思是泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自北宋蘇軾的《惠崇春江晚景》，意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”出自宋代曾幾的《三衢道中》，意思是山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”出自唐代杜甫的《絕句 兩個黃鸝鳴翠柳》，意思是兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。
故答案為：泥融飛燕子；春江水暖鴨先知；添得黃鸝四五聲；兩個黃鸝鳴翠柳
8．“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自杜牧《清明》，意思是江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂；“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自王安石《元日》，意思是初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。
故答案為：路上行人欲斷魂；千門萬戶曈曈日
9．結(jié)合相關(guān)知識，“中醫(yī)四診”指望、聞、問、切四種診查疾病的方法。“雅人四好”本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝，后來概括為“琴棋書畫”；
故答案為：望聞問切；琴棋書畫
（2025三下·漢壽期中）課內(nèi)閱讀。
二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
10．寫出下列劃線漢字的拼音。
吹拂　 　 伶俐　 　 聚攏　 　 形成　 　
11．用文中的詞語填空。
　 　的春天 　 　的小燕子 　 　的圖畫
12．如果把這段文字畫成一幅畫，這幅畫上會有細(xì)雨、　 　、花、　 　、　 　和小燕子，你會給花畫上　 　種顏色，此外你的畫里應(yīng)該還要有　 　的、綠的等顏色。
13．請為句子選出正確的修辭手法。
A.比喻
B.擬人
C.排比
①花兒們都像趕集似的聚攏來。　 　
②七點(diǎn)，池子里的睡蓮從夢中醒來。　 　
③山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。　 　
【答案】10．fú；líng；jù；xíng
11．爛漫無比；伶俐可愛；光彩奪目
12．柔柳；草；葉；3；青
13．B；B；C
【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
【解析】【點(diǎn)評】本題考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。
10．本題考查漢字注音。吹拂（fú） 輕輕擦過，多用于形容微風(fēng)輕拂。伶俐（líng ） 聰明機(jī)靈。聚攏（jù ） 聚集、靠攏 。形成（xíng） 通過發(fā)展變化成為某種事物或狀態(tài)。
故答案為：fú；líng；jù；xíng
11．本題考查詞語搭配。結(jié)合文中句子“形成了爛漫無比的春天”“那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。”可知答案。
故答案為：爛漫無比；伶俐可愛；光彩奪目
12．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合文段內(nèi)容補(bǔ)充畫面元素。文中提到“細(xì)雨”“柔柳”“花”“草”“葉”和“小燕子”，因此第一空填 柔柳；花的顏色有“紅的白的黃的”，共3種顏色；除紅、白、黃外，文中還提到“青的草”“綠的葉”，因此第三空填青。
故答案為：柔柳；花；草；葉；3；青
13．①“趕集”賦予花人的行為，所以是運(yùn)用了擬人的修辭手法。
②擬人：“從夢中醒來”賦予睡蓮人的動作，所以是運(yùn)用了擬人的修辭手法。
③三個結(jié)構(gòu)相同的短句并列，所以是運(yùn)用了排比的修辭手法。
故答案為：B；B；C
（2025三下·漢壽期中）課外閱讀。
漢代的韓伯俞，生性孝順。他的母親教育十分嚴(yán)格，常常會因他做錯小事而用手仗打他。有一天，母親又因故生氣，舉杖打他。伯俞忽然哭了起來，母親感到十分奇怪，問他：“以前打你時，你總是不言聲，也未曾哭泣。現(xiàn)在怎么這樣難受，難道是因為我打得太疼嗎？”伯俞忙說：“不是不是，以前挨打時，雖然感到很疼，但是因此而知道您身體健康，心中慶幸以后母親疼愛我的日子還很長。
今天母親打我，一點(diǎn)兒也不覺得疼，足見母親已年邁，所以心里雕受，才情不自禁地哭泣。”韓母聽后，手杖掉在地上。
14．寫出下列詞語的近義詞。
慶幸　 　 年邁　 　 忽然　 　 嚴(yán)格　 　
15．讀完故事，用橫線畫出文段中心句，并填寫下表。
人物 以前打 現(xiàn)在打 前后變化原因 我的感想
母親 ①　 　 無力 ②　 　 ⑤　 　
韓伯俞 ③　 　 ④　 　 知道母親年邁
16．父母會因為你做錯事而打你嗎？你是如何看待他們的行為的？
【答案】14．欣喜；年老；突然；嚴(yán)厲
15．有力；母親身體健康；對父母要孝順，畢竟父母陪伴我們的時間是有限的。；不言聲，也未曾哭泣；哭了起來
16．我的父母偶爾會因我犯錯而嚴(yán)厲批評，但很少動手。我認(rèn)為他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望我改正錯誤，但打罵并不是最好的方式。如果能耐心講道理，我會更愿意接受。
【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。
14．本題考查近義詞。慶幸：因避免了不好的事情或得到意外的好結(jié)果而感到高興。“欣喜”強(qiáng)調(diào)因喜悅而內(nèi)心歡快，與“慶幸”的“避免不幸后的喜悅”情感相通。所以，近義詞是“欣喜”。
年邁： 形容人年紀(jì)很大，進(jìn)入老年階段。
“年老”直接描述年齡大（如“年老體弱”），與“年邁”的“高齡”意思相同。所以，近義詞是“年邁”。
“忽然” 表示事情發(fā)生得迅速且出人意料，沒有預(yù)先征兆。 “突然”強(qiáng)調(diào)動作或情況在短時間內(nèi)發(fā)生，與“忽然”的“意外性”意思相同。所以，近義詞是“突然”。
“ 嚴(yán)格 ” 要求遵守規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)，態(tài)度認(rèn)真、不放松。
“嚴(yán)厲”側(cè)重態(tài)度嚴(yán)肅、要求苛刻（如“嚴(yán)厲管教”），與“嚴(yán)格”的“高標(biāo)準(zhǔn)、不縱容”內(nèi)涵相近，所以，近義詞是“嚴(yán)厲”。
故答案為：欣喜；年老；突然；嚴(yán)厲
15．本題考查中心句的把握和內(nèi)容的理解。選段主要講了韓伯俞孝順的事例，所以，中心句是“ 漢代的韓伯俞，生性孝順 ”。
結(jié)合句子“ 他的母親教育十分嚴(yán)格，常常會因他做錯小事而用手仗打他。 ” “以前打你時，你總是不言聲，也未曾哭泣。現(xiàn)在怎么這樣難受，難道是因為我打得太疼嗎？”“不是不是，以前挨打時，雖然感到很疼，但是因此而知道您身體健康，心中慶幸以后母親疼愛我的日子還很長。” 可知， 以前打因他做錯小事，韓伯俞不言聲，也未曾哭泣，因為母親身體健康。
結(jié)合句子“ 有一天，母親又因故生氣，舉杖打他。伯俞忽然哭了起來 ” “不是不是，以前挨打時，雖然感到很疼，但是因此而知道您身體健康，心中慶幸以后母親疼愛我的日子還很長。” 可知， 現(xiàn)在知道母親年邁，哭了起來。
所以，在平常的生活中，我們要孝順父母，畢竟父母陪伴我們的時間是有限的。
故答案為：對父母要孝順，畢竟父母陪伴我們的時間是有限的。
16．本題考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合自己的生活實際解答即可。如： 我的父母偶爾會因我犯錯而嚴(yán)厲批評，但很少動手。我認(rèn)為他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望我改正錯誤，但打罵并不是最好的方式。如果能耐心講道理，我會更愿意接受。
故答案為： 我的父母偶爾會因我犯錯而嚴(yán)厲批評，但很少動手。我認(rèn)為他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，希望我改正錯誤，但打罵并不是最好的方式。如果能耐心講道理，我會更愿意接受。
（2025三下·漢壽期中）古詩詞比較閱讀。
①九月九日憶山東兄弟 【唐】王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ②雜詩三首·其二 【唐】王維 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 來日綺窗前，寒梅著花未？
17．“綺（qǐ）窗”即雕花窗戶。在詩②中，作者急著向從家鄉(xiāng)來的朋友打聽故鄉(xiāng)的事，這件事在詩中具體是在“　 　，　 　”兩句中來體現(xiàn)的。你覺得“綺窗”前坐的人應(yīng)該是　 　，這才是作者真正掛念的。
18．與詩②相同，作者是人在“　 　”鄉(xiāng)，心念“　 　”鄉(xiāng)，在詩①中作者思念的人是“　 　”，你是從“　 　，　 　”兩句知道的。
【答案】17．君自故鄉(xiāng)來，；應(yīng)知故鄉(xiāng)事；家人
18．異 鄉(xiāng)；故 鄉(xiāng)；兄弟；遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人
【知識點(diǎn)】詩
【解析】【點(diǎn)評】本題考查詩歌鑒賞。詩歌鑒賞就是對詩歌以及詩歌里面的句子進(jìn)行簡要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會詩歌的意境。再分析詩歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩歌作者當(dāng)時的寫作背景綜合分析。
九月九日憶山東兄弟
獨(dú)自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客，每逢佳節(jié)到來就更加思念親人。
遙想家鄉(xiāng)的親人們今天都在登高，遍插茱萸時唯獨(dú)少我一個人。
雜詩三首·其二
您是剛從我們家鄉(xiāng)來的，一定了解家鄉(xiāng)的人情世態(tài)。
請問您來的時候我家雕畫花紋的窗戶前，那一株臘梅花開了沒有？
17．本題考查古詩對比閱讀。“ 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事 ”意思是您是剛從我們家鄉(xiāng)來的，一定了解家鄉(xiāng)的人情世態(tài)。結(jié)合古詩句意思可知，作者急著向從家鄉(xiāng)來的朋友打聽故鄉(xiāng)的事，這件事在詩中具體是在“ 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事 ”兩句中來體現(xiàn)的。“綺窗”前坐的人應(yīng)是作者的 家人。詩人不直接詢問家人近況，卻借寒梅是否開放婉轉(zhuǎn)表達(dá)思念——寒梅既是故鄉(xiāng)風(fēng)物的縮影，也是家人共同生活的記憶符號。
故答案為：君自故鄉(xiāng)來；應(yīng)知故鄉(xiāng)事；家人
18．①詩①《九月九日憶山東兄弟》中，“ 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 ”意思是獨(dú)自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客，每逢佳節(jié)到來就更加思念親人。所以，作者是人在 異 鄉(xiāng)，心念 故 鄉(xiāng)。這與詩②《雜詩》的客居處境形成呼應(yīng)——兩首詩均通過"獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客"與"君自故鄉(xiāng)來"的對比，構(gòu)建起空間阻隔下的情感張力。②詩①“ 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 ”意思是遙想家鄉(xiāng)的親人們今天都在登高，遍插茱萸時唯獨(dú)少我一個人。由此可知，點(diǎn)明思念對象是 兄弟。 詩人運(yùn)用"對寫法"：不直抒己情，轉(zhuǎn)而想象故鄉(xiāng)兄弟登高時因缺少自己而生的遺憾。故答案為：異 鄉(xiāng)；故 鄉(xiāng)；兄弟；遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人
19．（2025三下·漢壽期中）你做過什么小實驗，有什么有趣的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時心情如何？向大家介紹一下。
要求：⑴題目自擬；⑵把做小實驗的過程寫清楚；⑶把做實驗時的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)寫精彩；⑷字不求多，300字左右即可，最多不超過格子。
【答案】廚房里的火山爆發(fā) “媽媽，我要在廚房造一座火山!”我舉著白醋瓶子宣布。實驗桌上整齊地擺著材料：小蘇打、紅顏料、洗潔精，還有那個充當(dāng)“火山口”的塑料瓶。
第一步是搭建火山模型。我用濕黏土在瓶子外堆出山體，手指在表面劃出紋路，仿佛真的巖層。突然，黏土從“山坡”滑落，“火山”歪了!我急得直冒汗，趕緊用牙簽固定
“見證奇跡的時刻!”我往瓶子里倒入洗潔精和紅顏料，液體在瓶底旋轉(zhuǎn)出漩渦。接著，我像施魔法一樣撒入兩大勺小蘇打，瓶口立刻泛起紅色泡沫
“要爆發(fā)啦!”弟弟捂著眼睛。我屏住呼吸，倒數(shù)：“三”當(dāng)白醋接觸小蘇打的瞬間，泡沫像紅色的小山崩塌了!它們推擠著沖出瓶口，沿著“山坡”流淌，發(fā)出“嘶嘶”聲，就像真正的巖漿!
“我們成功了!”我歡呼著，黏土弄臟了袖子也顧不上。
原來，科學(xué)實驗就像拆盲盒，平凡的材料也能創(chuàng)造奇跡！
【知識點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本題要求通過記敘文形式，描述一次親身經(jīng)歷的小實驗過程，重點(diǎn)考查實驗過程的條理性、情感表達(dá)的真實性以及細(xì)節(jié)描寫的生動性。需圍繞“實驗過程”“心情變化”有趣發(fā)現(xiàn)”三個維度展開，通過時間順序清晰呈現(xiàn)步驟，用動作描寫和心理描寫增強(qiáng)畫面感，最后通過發(fā)現(xiàn)的趣味性升華主題。選擇操作簡單但現(xiàn)象明顯的實驗(如火山爆發(fā)模型、彩虹制作等)，通過五感描寫(如“刺啦聲”泡沫像小山”)讓文字更鮮活。
【點(diǎn)評】 這篇習(xí)作生動地記錄了廚房里的"火山爆發(fā)"實驗，充滿童趣和科學(xué)探索精神。 從準(zhǔn)備材料→搭建模型→實驗操作→結(jié)果呈現(xiàn)，流程清晰，像迷你科學(xué)報告。 "泡沫像紅色的小山崩塌""推擠著沖出瓶口"等比喻，將化學(xué)反應(yīng)可視化，富有畫面感。
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