資源簡介

甘肅省定西市通渭縣西小教育集團2024-2025學年六年級下學期語文3月月考試卷
1．（2025六下·通渭月考）根據語境，看拼音寫詞語。
①shū jí　 　是心靈觀察世界的窗口。書中有②làng màn　 　的節日，有日夜不絕的③biān pào　 　聲，有④jiǎo jié　 　的月光……有沒有一本書，陪你度過⑤wú liáo　 　而漫長的時光？有沒有一本書在你⑥jì mò　 　時，給你⑦kuān wèi　 　？在書中，你是否學會了如何在面臨⑧kùn jìng　 　時保持⑨lǐ zhì　 ??？從書中，你是否明白了“塞翁失馬，⑩yān zhī fēi fú　 　”的道理？在書中，你是否……
（2025六下·通渭月考）判斷下面每組中加點字的讀音是否全對。
2．翡翠(fěi) 摻和(cān) 嫻熟(xián) 燜飯(mèn)
3．挑揀(jiǎn) 機杼(zhù) 演繹(yì) 野蠻(mán)
4．柵欄(zhà) 襤褸(lǚ) 喜訊(xùn) 刨蟲子(pǎo)
5．（2025六下·通渭月考）將下面的詞語補充完整，并按要求完成填空。
（1）將下面的詞語補充完整
①萬象　 　　 　 ②萬不　 　　 　 ③心　 　氣　 　
④重　 　天　 　 ⑤　 　于事 ⑥隨　 　所　 　
（2）除了上面出現的帶“萬”的四字詞語，我還知道其他帶“萬”的詞語：　 　。
（3）在知識的海洋中，你可以　 　地暢游。（選詞填空，填序號）
6．（2025六下·通渭月考）下面詞語的書寫完全正確的一項是（ ）。
A．風箏 通霄 賀年 B．防御 傾覆 彩繪
C．筷子 染缸 倒莓 D．拋棄 控制 嬌車
7．（2025六下·通渭月考）下面句中加點詞語解釋不正確的一項是（　?。?。
A．初一的光景與除夕截然不同。（情景，景象）
B．盈盈一水間，脈脈不得語。（相視無言的樣子）
C．桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。（如何）
D．也許這種生活在世界上是前所未有的。（歷史上從來沒有過）
8．（2025六下·通渭月考）在下面語段的橫線上填寫表示“第一”的詞語正確的一項是（　?。?。
端午節快到了，學校舉行了勞動技能大賽。嗚嗚在“我是整理小能手”比賽中____，壯壯在“粽子制作師”比賽中____，菲菲在“廚藝大比拼”比賽中____。
A．遙遙領先 一鳴驚人 喜獲金牌
B．拔得頭籌 名列前茅 勇奪第一
C．喜獲金牌 獨占鰲頭 一鳴驚人
D．摘得桂冠 獨占鰲頭 勇奪第一
9．（2025六下·通渭月考）下面說法有誤的一項是（　?。?。
A．《迢迢牽牛星》一詩中涉及民間傳說“牛郎織女”，朗讀這首詩時要用輕快、愉悅的語調來讀。
B．《北京的春節》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過，詳略得當，突出了老北京人過春節的習俗。
C．英國作家丹尼爾·笛福創作的《魯濱遜漂流記》是一部長篇小說，講述了魯濱遜遇風暴流落到荒島，開始了與世隔絕的生活。他憑著堅忍的意志與不懈的努力，最終返回故鄉。
D．“被罰刷墻”“鬼屋尋寶”這兩個故事出自《湯姆·索亞歷險記》這部作品。
10．（2025六下·通渭月考）根據語境，選擇正確的內容填空。（填序號）
A.年年有余 B.歲歲平安 C.遍地是福
D.團團圓圓 E.萬事如意年年高 F.延年益壽
周末，樂樂的父母帶他參觀了民俗博物館。在這里，樂樂見到了不同時代的石雕。通過導游介紹，樂樂知道了在建筑上雕刻蝙蝠的寓意是　 　，花瓶中插著兩支稻穗的寓意是　 　。導游還介紹了有關傳統節日的習俗，過年時人們吃年糕，寓意　 　；元宵節時吃湯圓，寓意　 　。
（2025六下·通渭月考）句段練習。
11．看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（改為陳述句）
12．但我不能不接受這種生活，并且一天一天過下去。（改為肯定句）
13．讀下面的語段，完成練習。
A科技節就要到了，大家更忙了。不過同學們熱情高漲，愉快地沉浸在充滿趣味的科學活動中，尋找科技的氣息，探索知識的奧秘。我們相信，B科技節將給我們搭建一個張揚才華、施展個性的舞臺。
①把句A改為夸張句：　 　
②句B是個病句，應改為：　 　
（2025六下·通渭月考）根據所學知識填空。
14．在古詩中了解民風民俗：“日暮漢宮傳蠟燭，　 　”描繪了寒食節時權貴近臣們承受皇恩的景象，“　 　，　 　”表現了詩人王建在中秋節望月懷遠的情思。
15．老師總是用《長歌行》里的“　 　，　 　”這兩句來告誡我們要抓緊時間，努力學習。
16．華華寫完一本日記時，發現丁丁已經寫完三本了，他暗嘆：“莫道君行早，　 　?！彼蚨《≌埥虒懭沼浀姆椒?，收獲很大，真可謂是“　 　，勝讀十年書”。丁丁日記里的《養花竅門》一文讓華華贊嘆不已，原來丁丁的爺爺是位園藝師，正是“近水知魚性，　 　”。
（2025六下·通渭月考） 六(1)班正在開展“收集民風民俗，了解傳統文化”的綜合性學習活動，請你參與。
17．下列最適合作為本次活動主題標語的是（ ）。
A．傳承節日之光，銘記歷史之韻。
B．探尋節日風俗，感受文化情懷。
C．濃情端午，飄香粽禮。
D．月是故鄉明，情是親人濃。
18．有同學說，現在傳統節日的味道越來越淡，節日習俗太煩瑣。你認為傳統節日的一些習俗要不要舍棄？說明理由。
（2025六下·通渭月考） 閱讀課文片段，完成練習。
臘八粥<節選>
①初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
……
②鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍————要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。
③“呃！”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。
④這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
19．選文第①段的第一句中，作者羅列不同年齡段的“小孩子”“大孩子”“老孩子”對臘八粥的感覺，是為了表現　 　。
20．選文中作者把臘八粥在鍋里沸騰的樣子寫成“嘆氣似的”，這是運用了　 　的修辭手法，想象新奇，這樣寫的好處是　 　，請從文中再找出一處運用相同修辭手法的句子：　 　
21．文中畫“橫線”的句子是對八兒的　 　描寫，體現了他　 　的心情。
22．結合選文②③④段的內容，完成下面的表格，并回答問題。
鍋中的事物 栗子 飯豆 花生仁 鍋巴
八兒猜的鍋中事物的樣子 稀爛到認不清楚了 　 　 吃起來面面的 糖若放多了，會起鍋巴
八兒看到的鍋中事物的樣子 　 　 煮得腫脹 　 　 　 　
有人認為，選文中作者兩次寫了臘八粥原料在鍋中的樣子，略顯重復，建議刪除一處，你贊同這種觀點嗎？說說你的理由。
（2025六下·通渭月考） 閱讀名著《騎鵝旅行記》的梗概和節選，完成練習。
【梗概】尼爾斯不愛學習，還經常捉弄家里飼養的小動物。有一天，他因為捉弄一只小狐仙而受到懲罰，被變成了一個拇指大的小人兒。他騎在家鵝的脊背上，和一群大雁飛上天空。途中尼爾斯從狐貍手中救了一只大雁，獲得了大雁頭領阿卡的信任。從此，他騎在鵝背上，跟隨大雁走南闖北，周游各地……旅行近八個月，尼爾斯返回家鄉，變回原形，回到了父母身邊。
【節選】狐貍斯密爾一口咬住一只大雁的翅膀，叼起來轉頭就跑。熟睡的男孩子被冰面上的動靜驚醒，看到四條腿短短的“小狗”叼著一只大雁從冰面上跑掉，他毫不害怕，馬上追趕過去……
夜很黑，斯密爾跑進了山毛櫸樹林里，男孩子用手一把抓住了他的尾巴，可身單力薄的男孩子卻反被狐貍拖拽著往前跑。這時候斯密爾好像明白過來，原來追上來的人沒什么危險。他停下身來，把大雁撂到地上，用前爪按住她，對著男孩子怒罵。男孩子這才看清楚他追趕的那只“小狗”長著很尖很尖的鼻子，吼聲嘶啞而野蠻，原來他（ ）小狗（ ）狐貍！男孩子一驚，但依然攥緊了狐貍的尾巴，用腳蹬住山毛櫸樹的樹根。正當狐貍張開大嘴朝大雁咽喉咬下去的時候，男孩子立馬借助樹根的力量，使出渾身力氣猛地一拽，斯密爾不曾提防，被他拖得往后倒退了兩三步。這樣大雁抽空脫了身，撲騰著翅膀飛回到湖面上。看到大雁得救，男孩子心里高興無比。
斯密爾惱怒極了，惡狠狠地朝男孩子直撲過去。男孩子一直死死地攥住狐貍的尾巴，當狐貍轉過頭來想抓住他的時候，他就抓著尾巴閃到另一邊，山毛櫸樹葉紛紛旋轉落下。
兜了幾次圈子后，男孩子發現這并不是長久之計：狐貍像所有善于追捕的老獵手一般非常有耐力，時間久了，力量薄弱的自己必然會落于下風。他瞅見了一棵小山毛櫸樹，便靈機一動，放手松開了狐貍尾巴，一縱身爬到那棵樹上。而斯密爾急于要抓住他，仍舊跟著自己的尾巴繼續兜圈子，兜了很長時間。男孩子就趁著這個時間爬得老高。男孩子開始為自己這么順利地對付過來而揚揚得意起來，他哈哈大笑并且逗弄著狐貍。
斯密爾趴在樹下等待機會。時間一點點過去，男孩子（ ）冷得要命，（ ）困得要命，可是卻不敢睡覺，生怕睡著了會摔下去。啊，真想不到半夜坐在森林里竟是那么令人恐懼。
23．在文中的括號里填入恰當的關聯詞。
24．由梗概和節選推測，節選部分最有可能出自《騎鵝旅行記》目錄中（ ）的內容。
A．這個男孩子 B．大雪山來的大雁阿卡
C．小灰雁鄧芬 D．告別大雁
25．根據節選內容，梳理情節和男孩子的心情變化并填空。
情節 ①見到“小狗”抓大雁 ②　 　 ③　 　 ④被困樹上 這些情節中，　 　是詳寫，　 　是略寫。（填序號）
心情 　 　 無比高興 揚揚得意 　 　
26．讀畫“橫線”的句子，注意加點的詞語，說說這樣寫的好處。
27．讀名著時，我們會對書里的人物作出自己的評價，而每個人又是立體的、多面的，我們評價時角度也不能太單一。請你對選文中的男孩子進行評價，并結合選文內容說明理由。
28．（2025六下·通渭月考） 五千年的中華傳統文化源遠流長，博大精深。五十六個民族的生活豐富多彩。每個地方都有它的習俗。如：富有特色的服飾、飲食、民居、工藝品等。今天就請你把你知道的家鄉的民風民俗寫下來吧?。ㄒ部梢詫懸粚懩銋⒓右淮物L俗活動的經歷。）
要求：詳略得當，重點場景描寫要細膩生動，寫出生活情趣，適當加入聯想和想象。題目自擬，450字左右。
答案解析部分
1．【答案】書籍；浪漫；鞭炮；皎潔；無聊；寂寞；寬慰；困境；理智；焉知非福
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“書籍”的“籍”不要寫成形近字“慰”；“浪漫”的“漫”不要寫成形近字“慢”；“寂寞”的“寞”不要寫成同音字“莫”；“困境”的“境”不要寫成形近字“鏡”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為：書籍；浪漫；鞭炮；皎潔；無聊；寂寞；寬慰；困境；理智；焉知非福
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
【答案】2．錯誤
3．正確
4．錯誤
【知識點】字音
【解析】【點評】注意平翹舌的運用，聲調的掌握情況，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
2．“摻和 ”的“摻”不讀“ cān ”，應該讀“ chān ”，所以錯誤。
故答案為：錯誤
3．本題考查了辨析字音。 都正確。
故答案為： 正確
4．本題考查了辨析字音。 “刨蟲子 ”的“刨”不讀“ pǎo ”，應該讀“ páo ”，所以錯誤。
故答案為：錯誤
5．【答案】（1）更；新；得；已；平；和；見；日；無；濟；心
（2）萬般無奈
（3）⑥
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【分析】考查補寫詞語、詞語運用。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。
（1）①萬象更新②萬不得已③心平氣和④重見天日⑤無濟于事⑥隨心所欲
①萬象更新： 一切事物或景象都變得煥然一新。
②萬不得已： 實在沒有辦法，不得不這樣做。
③心平氣和： 心情平靜，態度溫和，不急躁。
④重見天日： 比喻脫離黑暗或困境，重新見到光明。
⑤無濟于事： 對事情沒有任何幫助或作用。
⑥隨心所欲：完全按照自己的意愿行事，不受約束。
（2）帶“萬”的詞語還有很多，如： 萬般無奈、萬眾一心等。
（3）結合詞語意思和句子語境，選“隨心所欲”合適。
故答案為：（1）更；新；得；已；平；和；見；日；無；濟；心；欲；（2） 萬般無奈；（3）⑥
【點評】本題考查補全詞語。主要是培養學生養成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發。
6．【答案】B
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。
A：“ 通霄 ”的“霄”有誤，應改為“宵”。
B：正確。
C：“ 倒莓 ”的“莓 ”有誤，應改為“霉”。
D：“ 云宵 ”的“宵 ”有誤，應改為“霄”。
故答案為：B
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
7．【答案】C
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】ABD正確。
C：錯誤。 奈何，對付、處理的意思。
故答案為：C
【點評】本題考查了對詞語的理解與運用。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵，還在于平時的積累和識記。
8．【答案】D
【知識點】成語運用
【解析】【分析】“遙遙領先”的意思是遠遠地走在最前面。
“一鳴驚人”的意思是比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。
“喜獲金牌”的意思是獲得金牌。
“拔得頭籌”的意思是取得了第一個出場比賽資格。
“名列前茅”的意思是比喻名次列在前面。
“勇奪第一”的意思是勇敢努力地爭取第一。
“獨占鰲頭”的意思是原指科舉時代考試中了狀元。現泛指占首位或第一名。
根據題干“端午節快到了，學校舉行了勞動技能大賽。嗚鳴在'我是整理小能手’比賽中.………..壯壯在'粽子制作師’比賽中......菲菲在'廚藝大比拼’比賽中……”可知，“鳴鳴在'我是整理小能手’比賽中”獲得第一名，因此可以填“勇奪第一”?！皦褖言?粽子制作師’比賽中”獲得第一名，因此可以填“獨占鰲頭”?！胺品圃?廚藝大比拼’比賽中”獲得第一名，因此可以填“喜獲金牌”。因此選項D正確，選項A、B、C錯誤。
故答案為：D
【點評】本題考查了對詞語的理解與運用。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵，還在于平時的積累和識記。
9．【答案】A
【知識點】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A：錯誤 ：《迢迢牽牛星》以牛郎織女的傳說為背景，但全詩基調是哀婉的（如“泣涕零如雨”“脈脈不得語”），表達相思不得相見的苦悶， 朗讀時應深情、憂傷，而非輕快愉悅 。
BCD：正確。
故答案為：A
【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
10．【答案】C；B；E；D
【知識點】習俗及習俗寓意
【解析】【分析】考查了文化常識。文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統稱。
因為“ 蝙蝠 ”的“蝠”與“ 福 ”同音，所以， 在建筑上雕刻蝙蝠的寓意是“ 遍地是福 ”。
因為“瓶”與“平”同音“穗”與“歲”同音，所以“花瓶中插著兩支稻穗”的寓意是“歲歲平安”?！澳旮狻痹⒁狻澳昴旮摺?；“湯圓”寓意“團團圓圓”。
故答案為：C；B；E；D
【點評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。
【答案】11．看羊還不夠資格的八兒，不能設什么法來反抗。
12．但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。
13．科技節眨眼就要到了；科技節將給我們搭建一個施展才華、張揚個性的舞臺。
【知識點】修改病句；句式轉換
【解析】【分析】
【點評】本題考查了改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。
11．本題考查改為陳述句。這句話改為陳述句，把“還能”改為“不能”，問號改為句號，去掉語氣詞即可。
故答案為：看羊還不夠資格的八兒，不能設什么法來反抗。
12．本題考查改為肯定句。原句為雙重否定句，改為肯定句，把“ 不能不 ”改為“必須”即可。
故答案為：但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。
13．本題考查改為夸張句、修改病句。 ① 夸張是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。結合生活實際，這句話改為夸張句： 科技節眨眼就要到了。
②這句話語病是搭配不當。“ 張揚才華 ”“ 施展個性 ”應改為“ 施展才華 ”“ 張揚個性”。
故答案為： 科技節眨眼就要到了； 科技節將給我們搭建一個施展才華、張揚個性的舞臺。
【答案】14．輕煙散入五侯家；今夜月明人盡望；不知秋思落誰家
15．少壯不努力；老大徒傷悲
16．更有早行人；聽君一席話；近山識鳥音
【知識點】慣用語、俗語；古詩詞填空；古詩詞運用
【解析】【分析】
故答案為：
【點評】本題考查對課本中古詩、名言的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
14．本題考查詩句填空。“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家” 出自唐代韓翃的《寒食》，意思是傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。“今夜月明人盡望；不知秋思落誰家” 出自唐代王建的《十五夜望月》 ，意思是今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家
故答案為：輕煙散入五侯家；今夜月明人盡望；不知秋思落誰家
15．本題考查詩句填空。 “少年不努力，老大徒傷悲” 意思是年輕力壯時不奮力學習拼搏，到老年時后悔悲傷也是枉然。出自漢樂府《長歌行》。
故答案為：少壯不努力；老大徒傷悲
16．本題考查名言填空?！澳谰性纾性缧腥恕?意思是不要認為自己行動早，還有行動更早的人。
“聽君一席話 ，勝讀十年書 ” 意思是君（這里是個代名詞，不是特指帝王）說了一句話，聽到這句話的人感覺聽了這句話要比讀了十年書還有用。 形容對方學識淵博，見解高超，從談話中使自己獲益匪淺。 “近水知魚性，近山識鳥音” 意思是靠近江河的人就了解魚的習性，靠近大山的人就能識別鳥叫的聲音。比喻經常接近的東西就容易了解熟悉。
故答案為：更有早行人；聽君一席話；近山識鳥音
【答案】17．B
18．我認為其中一些好的習俗不應舍棄。傳統節日是中國優秀的傳統文化，我們要繼承并傳承其中一些良好的風俗，比如：中秋節其實是在傳達孝道和感恩，要學會和家人一起享受美好時光，感謝父母曾經的教導和養育等。當然，其中一些過時的封建民俗應當摒棄。
【知識點】暢談想法；其他語言表達
【解析】【點評】辯論旨在培養人的思辨能力，注意觀點要明確，要有理有據。
17．本題考查主題把握。A、C、D不能概括我國的每個傳統節日，有誤。B概括性強，符合“了解民族傳統文化的綜合性學習活動”的主題要求，故選B。
故答案為：B
18．本題考查了辯論討論 。辯論意思是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認識和意見。
寫出自己對“傳統節日的一些習俗要不要舍棄”觀點的認識和意見。如：我認為其中一些好的習俗不應舍棄。傳統節日是中國優秀的傳統文化，我們要繼承并傳承其中一些良好的風俗，比如：中秋節其實是在傳達孝道和感恩，要學會和家人一起享受美好時光，感謝父母曾經的教導和養育等。當然，其中一些過時的封建民俗應當摒棄。
故答案為： 我認為其中一些好的習俗不應舍棄。傳統節日是中國優秀的傳統文化，我們要繼承并傳承其中一些良好的風俗，比如：中秋節其實是在傳達孝道和感恩，要學會和家人一起享受美好時光，感謝父母曾經的教導和養育等。當然，其中一些過時的封建民俗應當摒棄。
【答案】19．人們對臘八粥的喜愛之情
20．擬人；把臘八粥沸騰的樣子描寫得生動形象，富有情趣；花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。
21．語言；急于想看（或喝）臘八粥
22．渾身腫脹；粉碎；脫了它的紅外套；圍了鍋邊成一圈
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
19．本題考查對文章內容的理解。從"初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多自胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢"可知，作者羅列不同年齡段的"小孩子""大孩子""老孩子"對臘八粥的感覺，是為了表現人們對臘八粥的喜愛。
故答案為： 人們對臘八粥的喜愛之情
20．本題考查對修辭手法的理解。從"讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒"可知，這個句子把臘八粥當做人來寫，運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了臘八粥在鍋里沸騰的樣子。文中"花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事"也運用了擬人的修辭方法。
故答案為：擬人；把臘八粥沸騰的樣子描寫得生動形象，富有情趣；花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。
21．本題考查對描寫方法的理解。從“媽，媽，你抱我起來看看吧！”可知，這是對八兒的語言描寫，體現了他迫不及待的心情，急于想看（或喝）臘八粥 。
故答案為：語言；急于想看（或喝）臘八粥
22．本題考查內容的理解。結合文中句子“ 飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事 ”可知，飯豆渾身腫脹；結合文中句子“ 栗子跌進鍋里，不久就得粉碎 ”可知，栗子粉碎；結合文中句子“ 花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事 ”可知，花生仁脫了它的紅外套 ；結合文中句子“ 鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈 ”可知，鍋巴圍了鍋邊成一圈 。
故答案為：渾身腫脹；粉碎；脫了它的紅外套；圍了鍋邊成一圈
【答案】23．不是……而是……；不僅……還……
24．B
25．大雁得救；爬到樹上（順利應對）；②③；①④；毫不害怕；恐懼
26．通過動作描寫，展現了男孩子和狐貍搏斗時的驚險，表現了男孩子的機智、勇敢。
27．我認為男孩子是個莽撞的人。因為他在不明情況下便冒失地去追狐貍，結果被困在樹上，身陷危境。同時他又是一個善良勇敢的人。因為當大雁身處險境時，他毫不猶豫，便拼盡全力與狐貍周旋，最后被困樹上，可見他很善良、勇敢。
【知識點】《騎鵝旅行記》
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
23．“原來他（　?。┬」罚ā　。┖偅　边@句中句子前后之間是選擇關系，應該用“不是；而是”進行連接作答；“時間一點點過去，男孩子（　　）冷得要命，（　?。├У靡边@句中句子前后之間是遞進關系，應該用“不僅；還”進行表述作答。
故答案為：不是……而是……；不僅……還……
24．結合文段以及《騎鵝旅行記》原著內容，A、B、C三項不符合題意；
D項根據“有一群來自雪山的大雁休息在浮冰上'狐貍斯密爾正好出來覓食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起來轉頭就跑”大雁抽空脫了身，撲騰著翅膀飛回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高興無比”分析可知：該文段寫的是尼爾斯救下大雁的情節，該情節出自《騎鵝旅行記》目錄中的《告別大雁》。
故答案為：D
25．結合文中相關語句，①根據“熟睡的男孩被冰面上的動靜驚醒，看到四條腿短短的“小狗”叼著大雁從冰面上跑掉，他毫不害怕，馬上追趕過去”可知：見到“小狗”抓大雁，心情：毫不害怕。
②)根據“看到大雁得救，男孩心里高興無比”可知：看到大雁得救，心情：高興無比。
③根據“男孩子開始為自己這么順利地對付過來而洋洋得意起來，他哈哈大笑并且逗弄著狐貍”可知：男孩開始順利對付了斯密爾，心情：洋洋得意。
④根據“時間一點點過去，男孩冷得要命，而且還困得要命，可是卻不敢睡覺，生怕睡著了會摔下去”“啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄涼得那么令人恐懼”可知：男孩被困在樹上 心情：凄涼恐懼。
文段中詳寫了大雁得救的經過、男孩開始順利對付了斯密爾，略寫了見到“小狗”抓大雁、男孩被困在樹上。
故答案為：大雁得救；爬到樹上（順利應對）；②③；①④；毫不害怕；恐懼
26．“男孩子一直死死地攥住狐貍的尾巴，當狐貍轉過頭來想抓住他的時候，他就抓著尾巴閃到另一邊，山毛櫸樹葉紛紛旋轉落下。”這句中帶點詞“攥著”“閃到”“在森林里跳舞”是動作描寫，生動形象地寫出了男孩和斯密爾搏斗的驚險，表現了男孩為救出大雁付出了很大的努力，也看出他救大雁的堅定信念、勇敢、機智。
故答案為： 通過動作描寫，展現了男孩子和狐貍搏斗時的驚險，表現了男孩子的機智、勇敢。
27．本題考查人物形象分析。作答時觀點要正確，理由要充分，語句要通順，詞語要準確。如： 我認為男孩子是個莽撞的人。因為他在不明情況下便冒失地去追狐貍，結果被困在樹上，身陷危境。同時他又是一個善良勇敢的人。因為當大雁身處險境時，他毫不猶豫，便拼盡全力與狐貍周旋，最后被困樹上，可見他很善良、勇敢。
故答案為： 我認為男孩子是個莽撞的人。因為他在不明情況下便冒失地去追狐貍，結果被困在樹上，身陷危境。同時他又是一個善良勇敢的人。因為當大雁身處險境時，他毫不猶豫，便拼盡全力與狐貍周旋，最后被困樹上，可見他很善良、勇敢。
28．【答案】范文：
家鄉的風俗
我老家在文成，家鄉的風俗及活動有很多：清明節掃墓；端午節劃龍舟、吃粽子；中秋節猜燈謎、賞花燈…….但我印象最深刻的還是春節。
每年的春節，我與爸爸媽媽都會去鄉下陪爺爺奶奶一起過年。大年三十這天是一年中最熱鬧又豐富多彩的一天-大早鄰居家就響起鞭炮聲。這時爺爺就忙上了，豆子做豆腐；蒸糯米，搗年糕，殺雞，殺兔。
我最喜歡的還是把粗糙的米粉變成一塊一塊的年糕。蒸熟的米粉團有點燙手，等它冷一會，爺爺就開始不停地揉啊揉，一會用手推來推去，一會又翻個面。為防止粘手，還會適當的加一些色拉油，等揉到韌性十足，再把大粉團分成小份，大家一起做成形。
爺爺喜歡長條的，他拿模板一壓，一條帶有吉祥如意字樣的長條年糕就好了。而我就與眾不同，用年糕做了許許多多的人樣，這是爺爺，這是表弟，這是堂哥....雖然樣貌有些許丑，但爺爺還是夸我別出心裁，做得很好。年糕做完了，蒸一蒸，炒一炒就開鍋了，聞著香味，還是我熟悉的青菜醬油肉炒年糕。
大年三十不僅有趣，就連吃飯也有講究。必須一家老小都坐下，舉杯互相祝福，在桌上不能談傷心事，說壞話狼吞虎咽席卷一陣后，一定得大家吃飽喝足，才分壓歲錢，下桌放鞭炮玩去。接下來就是看春晚，一直到十二點，村里依舊燈火通明，依舊響著此起彼伏的鞭炮聲。別有一番風味，也是我們小孩歡呼雀躍的時候。
新的一年新的開始，過了年，就意味著大了一歲，該更懂事了。除夕過后是正月，接下來是元宵，也就意味著要開學了，不知不覺中也有一絲不舍，再次期待春節的到來。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題為話題作文，要求以“民俗”為話題題寫一篇作文。審題時要注意圍繞“風俗”選材，想想你的家鄉有哪些風俗習慣 選擇你熟悉的一個風俗，可寫一寫你參加一次風俗活動的經歷。寫作時，可以通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
【點評】本文開門見山家鄉的風俗及活動有很多，然后選擇熟悉的一個風俗--春節，寫作時安排材料合理，重點突出，詳略得當。
1 / 1甘肅省定西市通渭縣西小教育集團2024-2025學年六年級下學期語文3月月考試卷
1．（2025六下·通渭月考）根據語境，看拼音寫詞語。
①shū jí　 　是心靈觀察世界的窗口。書中有②làng màn　 　的節日，有日夜不絕的③biān pào　 　聲，有④jiǎo jié　 　的月光……有沒有一本書，陪你度過⑤wú liáo　 　而漫長的時光？有沒有一本書在你⑥jì mò　 　時，給你⑦kuān wèi　 　？在書中，你是否學會了如何在面臨⑧kùn jìng　 　時保持⑨lǐ zhì　 　？從書中，你是否明白了“塞翁失馬，⑩yān zhī fēi fú　 　”的道理？在書中，你是否……
【答案】書籍；浪漫；鞭炮；皎潔；無聊；寂寞；寬慰；困境；理智；焉知非福
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“書籍”的“籍”不要寫成形近字“慰”；“浪漫”的“漫”不要寫成形近字“慢”；“寂寞”的“寞”不要寫成同音字“莫”；“困境”的“境”不要寫成形近字“鏡”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為：書籍；浪漫；鞭炮；皎潔；無聊；寂寞；寬慰；困境；理智；焉知非福
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
（2025六下·通渭月考）判斷下面每組中加點字的讀音是否全對。
2．翡翠(fěi) 摻和(cān) 嫻熟(xián) 燜飯(mèn)
3．挑揀(jiǎn) 機杼(zhù) 演繹(yì) 野蠻(mán)
4．柵欄(zhà) 襤褸(lǚ) 喜訊(xùn) 刨蟲子(pǎo)
【答案】2．錯誤
3．正確
4．錯誤
【知識點】字音
【解析】【點評】注意平翹舌的運用，聲調的掌握情況，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
2．“摻和 ”的“摻”不讀“ cān ”，應該讀“ chān ”，所以錯誤。
故答案為：錯誤
3．本題考查了辨析字音。 都正確。
故答案為： 正確
4．本題考查了辨析字音。 “刨蟲子 ”的“刨”不讀“ pǎo ”，應該讀“ páo ”，所以錯誤。
故答案為：錯誤
5．（2025六下·通渭月考）將下面的詞語補充完整，并按要求完成填空。
（1）將下面的詞語補充完整
①萬象　 　　 　 ②萬不　 　　 　 ③心　 　氣　 　
④重　 　天　 　 ⑤　 　于事 ⑥隨　 　所　 　
（2）除了上面出現的帶“萬”的四字詞語，我還知道其他帶“萬”的詞語：　 　。
（3）在知識的海洋中，你可以　 　地暢游。（選詞填空，填序號）
【答案】（1）更；新；得；已；平；和；見；日；無；濟；心
（2）萬般無奈
（3）⑥
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【分析】考查補寫詞語、詞語運用。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。
（1）①萬象更新②萬不得已③心平氣和④重見天日⑤無濟于事⑥隨心所欲
①萬象更新： 一切事物或景象都變得煥然一新。
②萬不得已： 實在沒有辦法，不得不這樣做。
③心平氣和： 心情平靜，態度溫和，不急躁。
④重見天日： 比喻脫離黑暗或困境，重新見到光明。
⑤無濟于事： 對事情沒有任何幫助或作用。
⑥隨心所欲：完全按照自己的意愿行事，不受約束。
（2）帶“萬”的詞語還有很多，如： 萬般無奈、萬眾一心等。
（3）結合詞語意思和句子語境，選“隨心所欲”合適。
故答案為：（1）更；新；得；已；平；和；見；日；無；濟；心；欲；（2） 萬般無奈；（3）⑥
【點評】本題考查補全詞語。主要是培養學生養成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發。
6．（2025六下·通渭月考）下面詞語的書寫完全正確的一項是（ ）。
A．風箏 通霄 賀年 B．防御 傾覆 彩繪
C．筷子 染缸 倒莓 D．拋棄 控制 嬌車
【答案】B
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。
A：“ 通霄 ”的“霄”有誤，應改為“宵”。
B：正確。
C：“ 倒莓 ”的“莓 ”有誤，應改為“霉”。
D：“ 云宵 ”的“宵 ”有誤，應改為“霄”。
故答案為：B
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
7．（2025六下·通渭月考）下面句中加點詞語解釋不正確的一項是（　?。?br/>A．初一的光景與除夕截然不同。（情景，景象）
B．盈盈一水間，脈脈不得語。（相視無言的樣子）
C．桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。（如何）
D．也許這種生活在世界上是前所未有的。（歷史上從來沒有過）
【答案】C
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】ABD正確。
C：錯誤。 奈何，對付、處理的意思。
故答案為：C
【點評】本題考查了對詞語的理解與運用。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵，還在于平時的積累和識記。
8．（2025六下·通渭月考）在下面語段的橫線上填寫表示“第一”的詞語正確的一項是（　?。?。
端午節快到了，學校舉行了勞動技能大賽。嗚嗚在“我是整理小能手”比賽中____，壯壯在“粽子制作師”比賽中____，菲菲在“廚藝大比拼”比賽中____。
A．遙遙領先 一鳴驚人 喜獲金牌
B．拔得頭籌 名列前茅 勇奪第一
C．喜獲金牌 獨占鰲頭 一鳴驚人
D．摘得桂冠 獨占鰲頭 勇奪第一
【答案】D
【知識點】成語運用
【解析】【分析】“遙遙領先”的意思是遠遠地走在最前面。
“一鳴驚人”的意思是比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。
“喜獲金牌”的意思是獲得金牌。
“拔得頭籌”的意思是取得了第一個出場比賽資格。
“名列前茅”的意思是比喻名次列在前面。
“勇奪第一”的意思是勇敢努力地爭取第一。
“獨占鰲頭”的意思是原指科舉時代考試中了狀元?，F泛指占首位或第一名。
根據題干“端午節快到了，學校舉行了勞動技能大賽。嗚鳴在'我是整理小能手’比賽中.………..壯壯在'粽子制作師’比賽中......菲菲在'廚藝大比拼’比賽中……”可知，“鳴鳴在'我是整理小能手’比賽中”獲得第一名，因此可以填“勇奪第一”?！皦褖言?粽子制作師’比賽中”獲得第一名，因此可以填“獨占鰲頭”?！胺品圃?廚藝大比拼’比賽中”獲得第一名，因此可以填“喜獲金牌”。因此選項D正確，選項A、B、C錯誤。
故答案為：D
【點評】本題考查了對詞語的理解與運用。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵，還在于平時的積累和識記。
9．（2025六下·通渭月考）下面說法有誤的一項是（　?。?。
A．《迢迢牽牛星》一詩中涉及民間傳說“牛郎織女”，朗讀這首詩時要用輕快、愉悅的語調來讀。
B．《北京的春節》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子則一筆帶過，詳略得當，突出了老北京人過春節的習俗。
C．英國作家丹尼爾·笛福創作的《魯濱遜漂流記》是一部長篇小說，講述了魯濱遜遇風暴流落到荒島，開始了與世隔絕的生活。他憑著堅忍的意志與不懈的努力，最終返回故鄉。
D．“被罰刷墻”“鬼屋尋寶”這兩個故事出自《湯姆·索亞歷險記》這部作品。
【答案】A
【知識點】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A：錯誤 ：《迢迢牽牛星》以牛郎織女的傳說為背景，但全詩基調是哀婉的（如“泣涕零如雨”“脈脈不得語”），表達相思不得相見的苦悶， 朗讀時應深情、憂傷，而非輕快愉悅 。
BCD：正確。
故答案為：A
【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
10．（2025六下·通渭月考）根據語境，選擇正確的內容填空。（填序號）
A.年年有余 B.歲歲平安 C.遍地是福
D.團團圓圓 E.萬事如意年年高 F.延年益壽
周末，樂樂的父母帶他參觀了民俗博物館。在這里，樂樂見到了不同時代的石雕。通過導游介紹，樂樂知道了在建筑上雕刻蝙蝠的寓意是　 　，花瓶中插著兩支稻穗的寓意是　 　。導游還介紹了有關傳統節日的習俗，過年時人們吃年糕，寓意　 ??；元宵節時吃湯圓，寓意　 　。
【答案】C；B；E；D
【知識點】習俗及習俗寓意
【解析】【分析】考查了文化常識。文化常識是指古代稱謂習慣、歷法、節氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內容的統稱。
因為“ 蝙蝠 ”的“蝠”與“ 福 ”同音，所以， 在建筑上雕刻蝙蝠的寓意是“ 遍地是福 ”。
因為“瓶”與“平”同音“穗”與“歲”同音，所以“花瓶中插著兩支稻穗”的寓意是“歲歲平安”。“年糕”寓意“年年高”；“湯圓”寓意“團團圓圓”。
故答案為：C；B；E；D
【點評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。
（2025六下·通渭月考）句段練習。
11．看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？（改為陳述句）
12．但我不能不接受這種生活，并且一天一天過下去。（改為肯定句）
13．讀下面的語段，完成練習。
A科技節就要到了，大家更忙了。不過同學們熱情高漲，愉快地沉浸在充滿趣味的科學活動中，尋找科技的氣息，探索知識的奧秘。我們相信，B科技節將給我們搭建一個張揚才華、施展個性的舞臺。
①把句A改為夸張句：　 　
②句B是個病句，應改為：　 　
【答案】11．看羊還不夠資格的八兒，不能設什么法來反抗。
12．但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。
13．科技節眨眼就要到了；科技節將給我們搭建一個施展才華、張揚個性的舞臺。
【知識點】修改病句；句式轉換
【解析】【分析】
【點評】本題考查了改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。
11．本題考查改為陳述句。這句話改為陳述句，把“還能”改為“不能”，問號改為句號，去掉語氣詞即可。
故答案為：看羊還不夠資格的八兒，不能設什么法來反抗。
12．本題考查改為肯定句。原句為雙重否定句，改為肯定句，把“ 不能不 ”改為“必須”即可。
故答案為：但我必須接受這種生活，并且一天一天過下去。
13．本題考查改為夸張句、修改病句。 ① 夸張是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。結合生活實際，這句話改為夸張句： 科技節眨眼就要到了。
②這句話語病是搭配不當?！?張揚才華 ”“ 施展個性 ”應改為“ 施展才華 ”“ 張揚個性”。
故答案為： 科技節眨眼就要到了； 科技節將給我們搭建一個施展才華、張揚個性的舞臺。
（2025六下·通渭月考）根據所學知識填空。
14．在古詩中了解民風民俗：“日暮漢宮傳蠟燭，　 　”描繪了寒食節時權貴近臣們承受皇恩的景象，“　 　，　 　”表現了詩人王建在中秋節望月懷遠的情思。
15．老師總是用《長歌行》里的“　 　，　 　”這兩句來告誡我們要抓緊時間，努力學習。
16．華華寫完一本日記時，發現丁丁已經寫完三本了，他暗嘆：“莫道君行早，　 　?！彼蚨《≌埥虒懭沼浀姆椒?，收獲很大，真可謂是“　 　，勝讀十年書”。丁丁日記里的《養花竅門》一文讓華華贊嘆不已，原來丁丁的爺爺是位園藝師，正是“近水知魚性，　 　”。
【答案】14．輕煙散入五侯家；今夜月明人盡望；不知秋思落誰家
15．少壯不努力；老大徒傷悲
16．更有早行人；聽君一席話；近山識鳥音
【知識點】慣用語、俗語；古詩詞填空；古詩詞運用
【解析】【分析】
故答案為：
【點評】本題考查對課本中古詩、名言的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
14．本題考查詩句填空。“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家” 出自唐代韓翃的《寒食》，意思是傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中?！敖褚乖旅魅吮M望；不知秋思落誰家” 出自唐代王建的《十五夜望月》 ，意思是今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家
故答案為：輕煙散入五侯家；今夜月明人盡望；不知秋思落誰家
15．本題考查詩句填空。 “少年不努力，老大徒傷悲” 意思是年輕力壯時不奮力學習拼搏，到老年時后悔悲傷也是枉然。出自漢樂府《長歌行》。
故答案為：少壯不努力；老大徒傷悲
16．本題考查名言填空。“莫道君行早，更有早行人” 意思是不要認為自己行動早，還有行動更早的人。
“聽君一席話 ，勝讀十年書 ” 意思是君（這里是個代名詞，不是特指帝王）說了一句話，聽到這句話的人感覺聽了這句話要比讀了十年書還有用。 形容對方學識淵博，見解高超，從談話中使自己獲益匪淺。 “近水知魚性，近山識鳥音” 意思是靠近江河的人就了解魚的習性，靠近大山的人就能識別鳥叫的聲音。比喻經常接近的東西就容易了解熟悉。
故答案為：更有早行人；聽君一席話；近山識鳥音
（2025六下·通渭月考） 六(1)班正在開展“收集民風民俗，了解傳統文化”的綜合性學習活動，請你參與。
17．下列最適合作為本次活動主題標語的是（ ）。
A．傳承節日之光，銘記歷史之韻。
B．探尋節日風俗，感受文化情懷。
C．濃情端午，飄香粽禮。
D．月是故鄉明，情是親人濃。
18．有同學說，現在傳統節日的味道越來越淡，節日習俗太煩瑣。你認為傳統節日的一些習俗要不要舍棄？說明理由。
【答案】17．B
18．我認為其中一些好的習俗不應舍棄。傳統節日是中國優秀的傳統文化，我們要繼承并傳承其中一些良好的風俗，比如：中秋節其實是在傳達孝道和感恩，要學會和家人一起享受美好時光，感謝父母曾經的教導和養育等。當然，其中一些過時的封建民俗應當摒棄。
【知識點】暢談想法；其他語言表達
【解析】【點評】辯論旨在培養人的思辨能力，注意觀點要明確，要有理有據。
17．本題考查主題把握。A、C、D不能概括我國的每個傳統節日，有誤。B概括性強，符合“了解民族傳統文化的綜合性學習活動”的主題要求，故選B。
故答案為：B
18．本題考查了辯論討論 。辯論意思是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認識和意見。
寫出自己對“傳統節日的一些習俗要不要舍棄”觀點的認識和意見。如：我認為其中一些好的習俗不應舍棄。傳統節日是中國優秀的傳統文化，我們要繼承并傳承其中一些良好的風俗，比如：中秋節其實是在傳達孝道和感恩，要學會和家人一起享受美好時光，感謝父母曾經的教導和養育等。當然，其中一些過時的封建民俗應當摒棄。
故答案為： 我認為其中一些好的習俗不應舍棄。傳統節日是中國優秀的傳統文化，我們要繼承并傳承其中一些良好的風俗，比如：中秋節其實是在傳達孝道和感恩，要學會和家人一起享受美好時光，感謝父母曾經的教導和養育等。當然，其中一些過時的封建民俗應當摒棄。
（2025六下·通渭月考） 閱讀課文片段，完成練習。
臘八粥<節選>
①初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
……
②鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍————要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。
③“呃！”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。
④這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。
19．選文第①段的第一句中，作者羅列不同年齡段的“小孩子”“大孩子”“老孩子”對臘八粥的感覺，是為了表現　 　。
20．選文中作者把臘八粥在鍋里沸騰的樣子寫成“嘆氣似的”，這是運用了　 　的修辭手法，想象新奇，這樣寫的好處是　 　，請從文中再找出一處運用相同修辭手法的句子：　 　
21．文中畫“橫線”的句子是對八兒的　 　描寫，體現了他　 　的心情。
22．結合選文②③④段的內容，完成下面的表格，并回答問題。
鍋中的事物 栗子 飯豆 花生仁 鍋巴
八兒猜的鍋中事物的樣子 稀爛到認不清楚了 　 　 吃起來面面的 糖若放多了，會起鍋巴
八兒看到的鍋中事物的樣子 　 　 煮得腫脹 　 　 　 　
有人認為，選文中作者兩次寫了臘八粥原料在鍋中的樣子，略顯重復，建議刪除一處，你贊同這種觀點嗎？說說你的理由。
【答案】19．人們對臘八粥的喜愛之情
20．擬人；把臘八粥沸騰的樣子描寫得生動形象，富有情趣；花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。
21．語言；急于想看（或喝）臘八粥
22．渾身腫脹；粉碎；脫了它的紅外套；圍了鍋邊成一圈
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
19．本題考查對文章內容的理解。從"初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多自胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢"可知，作者羅列不同年齡段的"小孩子""大孩子""老孩子"對臘八粥的感覺，是為了表現人們對臘八粥的喜愛。
故答案為： 人們對臘八粥的喜愛之情
20．本題考查對修辭手法的理解。從"讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒"可知，這個句子把臘八粥當做人來寫，運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了臘八粥在鍋里沸騰的樣子。文中"花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事"也運用了擬人的修辭方法。
故答案為：擬人；把臘八粥沸騰的樣子描寫得生動形象，富有情趣；花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。
21．本題考查對描寫方法的理解。從“媽，媽，你抱我起來看看吧！”可知，這是對八兒的語言描寫，體現了他迫不及待的心情，急于想看（或喝）臘八粥 。
故答案為：語言；急于想看（或喝）臘八粥
22．本題考查內容的理解。結合文中句子“ 飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事 ”可知，飯豆渾身腫脹；結合文中句子“ 栗子跌進鍋里，不久就得粉碎 ”可知，栗子粉碎；結合文中句子“ 花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事 ”可知，花生仁脫了它的紅外套 ；結合文中句子“ 鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈 ”可知，鍋巴圍了鍋邊成一圈 。
故答案為：渾身腫脹；粉碎；脫了它的紅外套；圍了鍋邊成一圈
（2025六下·通渭月考） 閱讀名著《騎鵝旅行記》的梗概和節選，完成練習。
【梗概】尼爾斯不愛學習，還經常捉弄家里飼養的小動物。有一天，他因為捉弄一只小狐仙而受到懲罰，被變成了一個拇指大的小人兒。他騎在家鵝的脊背上，和一群大雁飛上天空。途中尼爾斯從狐貍手中救了一只大雁，獲得了大雁頭領阿卡的信任。從此，他騎在鵝背上，跟隨大雁走南闖北，周游各地……旅行近八個月，尼爾斯返回家鄉，變回原形，回到了父母身邊。
【節選】狐貍斯密爾一口咬住一只大雁的翅膀，叼起來轉頭就跑。熟睡的男孩子被冰面上的動靜驚醒，看到四條腿短短的“小狗”叼著一只大雁從冰面上跑掉，他毫不害怕，馬上追趕過去……
夜很黑，斯密爾跑進了山毛櫸樹林里，男孩子用手一把抓住了他的尾巴，可身單力薄的男孩子卻反被狐貍拖拽著往前跑。這時候斯密爾好像明白過來，原來追上來的人沒什么危險。他停下身來，把大雁撂到地上，用前爪按住她，對著男孩子怒罵。男孩子這才看清楚他追趕的那只“小狗”長著很尖很尖的鼻子，吼聲嘶啞而野蠻，原來他（ ）小狗（ ）狐貍！男孩子一驚，但依然攥緊了狐貍的尾巴，用腳蹬住山毛櫸樹的樹根。正當狐貍張開大嘴朝大雁咽喉咬下去的時候，男孩子立馬借助樹根的力量，使出渾身力氣猛地一拽，斯密爾不曾提防，被他拖得往后倒退了兩三步。這樣大雁抽空脫了身，撲騰著翅膀飛回到湖面上。看到大雁得救，男孩子心里高興無比。
斯密爾惱怒極了，惡狠狠地朝男孩子直撲過去。男孩子一直死死地攥住狐貍的尾巴，當狐貍轉過頭來想抓住他的時候，他就抓著尾巴閃到另一邊，山毛櫸樹葉紛紛旋轉落下。
兜了幾次圈子后，男孩子發現這并不是長久之計：狐貍像所有善于追捕的老獵手一般非常有耐力，時間久了，力量薄弱的自己必然會落于下風。他瞅見了一棵小山毛櫸樹，便靈機一動，放手松開了狐貍尾巴，一縱身爬到那棵樹上。而斯密爾急于要抓住他，仍舊跟著自己的尾巴繼續兜圈子，兜了很長時間。男孩子就趁著這個時間爬得老高。男孩子開始為自己這么順利地對付過來而揚揚得意起來，他哈哈大笑并且逗弄著狐貍。
斯密爾趴在樹下等待機會。時間一點點過去，男孩子（ ）冷得要命，（ ）困得要命，可是卻不敢睡覺，生怕睡著了會摔下去。啊，真想不到半夜坐在森林里竟是那么令人恐懼。
23．在文中的括號里填入恰當的關聯詞。
24．由梗概和節選推測，節選部分最有可能出自《騎鵝旅行記》目錄中（ ）的內容。
A．這個男孩子 B．大雪山來的大雁阿卡
C．小灰雁鄧芬 D．告別大雁
25．根據節選內容，梳理情節和男孩子的心情變化并填空。
情節 ①見到“小狗”抓大雁 ②　 　 ③　 　 ④被困樹上 這些情節中，　 　是詳寫，　 　是略寫。（填序號）
心情 　 　 無比高興 揚揚得意 　 　
26．讀畫“橫線”的句子，注意加點的詞語，說說這樣寫的好處。
27．讀名著時，我們會對書里的人物作出自己的評價，而每個人又是立體的、多面的，我們評價時角度也不能太單一。請你對選文中的男孩子進行評價，并結合選文內容說明理由。
【答案】23．不是……而是……；不僅……還……
24．B
25．大雁得救；爬到樹上（順利應對）；②③；①④；毫不害怕；恐懼
26．通過動作描寫，展現了男孩子和狐貍搏斗時的驚險，表現了男孩子的機智、勇敢。
27．我認為男孩子是個莽撞的人。因為他在不明情況下便冒失地去追狐貍，結果被困在樹上，身陷危境。同時他又是一個善良勇敢的人。因為當大雁身處險境時，他毫不猶豫，便拼盡全力與狐貍周旋，最后被困樹上，可見他很善良、勇敢。
【知識點】《騎鵝旅行記》
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
23．“原來他（　?。┬」罚ā　。┖?！”這句中句子前后之間是選擇關系，應該用“不是；而是”進行連接作答；“時間一點點過去，男孩子（　?。├涞靡ā　。├У靡边@句中句子前后之間是遞進關系，應該用“不僅；還”進行表述作答。
故答案為：不是……而是……；不僅……還……
24．結合文段以及《騎鵝旅行記》原著內容，A、B、C三項不符合題意；
D項根據“有一群來自雪山的大雁休息在浮冰上'狐貍斯密爾正好出來覓食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起來轉頭就跑”大雁抽空脫了身，撲騰著翅膀飛回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高興無比”分析可知：該文段寫的是尼爾斯救下大雁的情節，該情節出自《騎鵝旅行記》目錄中的《告別大雁》。
故答案為：D
25．結合文中相關語句，①根據“熟睡的男孩被冰面上的動靜驚醒，看到四條腿短短的“小狗”叼著大雁從冰面上跑掉，他毫不害怕，馬上追趕過去”可知：見到“小狗”抓大雁，心情：毫不害怕。
②)根據“看到大雁得救，男孩心里高興無比”可知：看到大雁得救，心情：高興無比。
③根據“男孩子開始為自己這么順利地對付過來而洋洋得意起來，他哈哈大笑并且逗弄著狐貍”可知：男孩開始順利對付了斯密爾，心情：洋洋得意。
④根據“時間一點點過去，男孩冷得要命，而且還困得要命，可是卻不敢睡覺，生怕睡著了會摔下去”“啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄涼得那么令人恐懼”可知：男孩被困在樹上 心情：凄涼恐懼。
文段中詳寫了大雁得救的經過、男孩開始順利對付了斯密爾，略寫了見到“小狗”抓大雁、男孩被困在樹上。
故答案為：大雁得救；爬到樹上（順利應對）；②③；①④；毫不害怕；恐懼
26．“男孩子一直死死地攥住狐貍的尾巴，當狐貍轉過頭來想抓住他的時候，他就抓著尾巴閃到另一邊，山毛櫸樹葉紛紛旋轉落下?！边@句中帶點詞“攥著”“閃到”“在森林里跳舞”是動作描寫，生動形象地寫出了男孩和斯密爾搏斗的驚險，表現了男孩為救出大雁付出了很大的努力，也看出他救大雁的堅定信念、勇敢、機智。
故答案為： 通過動作描寫，展現了男孩子和狐貍搏斗時的驚險，表現了男孩子的機智、勇敢。
27．本題考查人物形象分析。作答時觀點要正確，理由要充分，語句要通順，詞語要準確。如： 我認為男孩子是個莽撞的人。因為他在不明情況下便冒失地去追狐貍，結果被困在樹上，身陷危境。同時他又是一個善良勇敢的人。因為當大雁身處險境時，他毫不猶豫，便拼盡全力與狐貍周旋，最后被困樹上，可見他很善良、勇敢。
故答案為： 我認為男孩子是個莽撞的人。因為他在不明情況下便冒失地去追狐貍，結果被困在樹上，身陷危境。同時他又是一個善良勇敢的人。因為當大雁身處險境時，他毫不猶豫，便拼盡全力與狐貍周旋，最后被困樹上，可見他很善良、勇敢。
28．（2025六下·通渭月考） 五千年的中華傳統文化源遠流長，博大精深。五十六個民族的生活豐富多彩。每個地方都有它的習俗。如：富有特色的服飾、飲食、民居、工藝品等。今天就請你把你知道的家鄉的民風民俗寫下來吧！（也可以寫一寫你參加一次風俗活動的經歷。）
要求：詳略得當，重點場景描寫要細膩生動，寫出生活情趣，適當加入聯想和想象。題目自擬，450字左右。
【答案】范文：
家鄉的風俗
我老家在文成，家鄉的風俗及活動有很多：清明節掃墓；端午節劃龍舟、吃粽子；中秋節猜燈謎、賞花燈…….但我印象最深刻的還是春節。
每年的春節，我與爸爸媽媽都會去鄉下陪爺爺奶奶一起過年。大年三十這天是一年中最熱鬧又豐富多彩的一天-大早鄰居家就響起鞭炮聲。這時爺爺就忙上了，豆子做豆腐；蒸糯米，搗年糕，殺雞，殺兔。
我最喜歡的還是把粗糙的米粉變成一塊一塊的年糕。蒸熟的米粉團有點燙手，等它冷一會，爺爺就開始不停地揉啊揉，一會用手推來推去，一會又翻個面。為防止粘手，還會適當的加一些色拉油，等揉到韌性十足，再把大粉團分成小份，大家一起做成形。
爺爺喜歡長條的，他拿模板一壓，一條帶有吉祥如意字樣的長條年糕就好了。而我就與眾不同，用年糕做了許許多多的人樣，這是爺爺，這是表弟，這是堂哥....雖然樣貌有些許丑，但爺爺還是夸我別出心裁，做得很好。年糕做完了，蒸一蒸，炒一炒就開鍋了，聞著香味，還是我熟悉的青菜醬油肉炒年糕。
大年三十不僅有趣，就連吃飯也有講究。必須一家老小都坐下，舉杯互相祝福，在桌上不能談傷心事，說壞話狼吞虎咽席卷一陣后，一定得大家吃飽喝足，才分壓歲錢，下桌放鞭炮玩去。接下來就是看春晚，一直到十二點，村里依舊燈火通明，依舊響著此起彼伏的鞭炮聲。別有一番風味，也是我們小孩歡呼雀躍的時候。
新的一年新的開始，過了年，就意味著大了一歲，該更懂事了。除夕過后是正月，接下來是元宵，也就意味著要開學了，不知不覺中也有一絲不舍，再次期待春節的到來。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題為話題作文，要求以“民俗”為話題題寫一篇作文。審題時要注意圍繞“風俗”選材，想想你的家鄉有哪些風俗習慣 選擇你熟悉的一個風俗，可寫一寫你參加一次風俗活動的經歷。寫作時，可以通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
【點評】本文開門見山家鄉的風俗及活動有很多，然后選擇熟悉的一個風俗--春節，寫作時安排材料合理，重點突出，詳略得當。
1 / 1

展開更多......

收起↑