資源簡介

湖南省岳陽市岳陽縣岳雅學校2024-2025學年2024年六年級下學期語文入學摸底測試卷
1．（2025六下·岳陽開學考）看拼音，寫詞語。
被yù wéi　 　“2020中國最具幸福感城市”的泰州是座平和安逸的小城。伴著晨曦，和著音樂， duàn liàn　 　的人群出現在了公園中。小販的yāo he　 　聲，使chén jì　 　的老街變得熱鬧起來。看，一年一度的漆湖會船開始了，選手們個個mó quán cā zhǎng　 　，伴著gǔ diǎn　 　，千舟竟發。華燈初上，夜幕 lǒng zhào　 　著東城河，泛舟湖上，別有一番情趣……這種悠閑的生活真讓人juàn liàn　 　。
2．（2025六下·岳陽開學考）選出括號里恰當的字。
飛　 　（弛 馳） （艄 梢）　 　公 妒　 　（嫉 忌） 吆　 　（嚇 喝）
（繃 棚）　 　帶 （穢 晦）　 　物 附　 　（擁 庸） （緲 渺）　 　小
（2025六下·岳陽開學考）把下列詞語補充完整，并按要求寫詞語。
3．
養　 　處　 　 心　 　膽　 　 　 　　 　起敬
胸有　 　　 　 手　 　腳　 　 　 　夜　 　更
4．半信半疑（ABAC 式的詞語）：　 　
5．哭笑不得（含反義詞的詞語）：　 　
6．（2025六下·岳陽開學考）選擇合適答案的序號填入括號中。
A.耄耋 B.不惑 C.古稀 D.弱冠 E.而立 F.期頤 G.知天命
①四十歲　 　 ②五十歲　 　 ③一百歲
　 　 ④三十歲
　 　
（2025六下·岳陽開學考）按要求完成句子練習。
7．語言流暢是衡量文章好壞的標準之一。（用修改符號在原句上修改病句）
8．媽媽問小飛他昨天去了哪里，她找了他一整天。（改為直述句）
9．動靜之美是我們描寫景物時常用的方法，請你在下面情景中選一個寫一寫。
放學后的校園 群馬奔馳 火車進站
（2025六下·岳陽開學考）根據課文內填空。
10．李白的“　 　，唯見長江天際流”表達了送別友人時的不舍；孟郊的“臨行密密縫，　 　“贊頌了偉大的母愛；王昌齡的”　 　，不破樓蘭終不還”展現了將士誓死殺敵的壯志豪情；王之渙的“羌笛何須怨楊柳，　 　”流露出戍邊戰士的懷鄉柔情。
11．父母教育我們，學會做事前先學會做人，要做一個善良的人就要有惻隱之心，正如《孟子》中說的“　 　”。不要做壞事，否則就會像《左傳》中所說的“　 　”。
12．媽媽一本正經地對我說：“咱們咸菜燒豆腐——　 　，如果你期末考試沒考好，就像去年一樣參加培訓班。”我嘀咕著：“這不是外甥打燈籠——　 　？”
（2025六下·岳陽開學考）快樂讀書吧。
13．通過本學期學習，我知道了《三國演義》里有許多精彩的故事：草船借箭、　 　、　 　、　 　。
14．判斷下列說法的正誤。
① “身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的人物是《三國演義》中的劉備。　 　
② “美猴王、弼馬溫、孫行者、齊天大圣、斗戰勝佛”這些都是孫悟空的名號。　 　
③讀《水滸傳》時，可借助資料進一步了解書中人物，更好地理解文章。　 　
④《紅樓夢》是明朝末年的作家曹雪芹的作品。　 　
（2025六下·岳陽開學考）課內閱讀。
《軍神》片段
——沃克醫生再一次愣住了，竟有點口吃 地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“試試看吧。”
手術臺上。一向叢容鎮定的達克醫生。這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠逸退。護士幫他控了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”
病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然 被抓破了。
脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：年輕人，我真擔心你會暈過去。”
病人臉色蒼白。他勉強一笑，說：“我一直在數你的刀數。”
沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”
15．給文中畫橫線的詞換一個詞語，不改變句子意思。
16．畫虛線的句子描寫了沃克醫生前后不同的表現；以前做手術，他一向　 　，這次的手術，他卻“　 　”“　 　”。前后對比下來，表現了沃克醫生　 　。這一句也是從　 　刻畫出劉伯承　 　的意志。
17．選文最后畫雙橫線的句子充分流露出沃克醫生內心的　 　。這句話在原來的課文中起到　 　作用。（最后一空填寫序號）
A.承上啟下
B.總結全文
C.點明中心
（2025六下·岳陽開學考）課外閱讀。
____
朋友就讀于一所師范學校，畢業后在父親的努力下，去了縣城的中心小學，日子過得平平淡淡，倒也有滋有味。
可是，朋友漸漸地對那種平淡的生活失去了興趣，他想過得更為激情、更為精彩，于是就在一個青年志愿者協會發起的支援西部的活動中報了名，置親朋好友的勸告于不顧，要求到西部支教。本資料由公眾號《哈熊宋》整理分享。
朋友被安置到甘肅西部的一個小山村里。第二天就正式講課了，三、四、五年級在一起上課，講得匆匆忙忙的。不久，朋友就來信說，那里條件艱苦，工作也累，似乎想知難而退。
但后來發生的一件事改變了他的想法。那天，班上最小的一個孩子問他：“老師，書本上說的冰淇淋是什么東西？為什么城里的孩子都喜歡吃冰淇淋？”
“水淇淋是一種冰做的食物，里面放有奶油、巧克力等物，吃著涼涼的、甜甜的，在夏天可食 用，可消暑、增加人體能量……”他面對一群瞪大眼睛的孩子，忽然感到自己的解說是那樣蒼白無 力，畢竟，要知道梨子的味道，是應該親口嘗一嘗的。
“老師，巧克力是什么呀？”他剛剛頓住，另一個孩子就迫不及待地問道。
看著孩子們迷惑的眼神，朋友感到了問題的棘手，就匆匆地應付了幾句，孩子們聽得似懂非懂的。
后來，一個偶然的機會，朋友到縣城去領一個郵包，正打算回去時，卻無意中發現了那個縣城唯一的冷飲店，他決定為班上的二十幾個學生每人買一個冰淇淋帶回去。好在那天天氣還不是很熱，他向老板要了一個塑料盒子，又找來一些棉花、布片，包裹著裝有冰淇淋的食品袋，趕了近二十里的山路，朋友才回到了山村，還好，冰淇淋才稍微化了一點兒。他將冰淇淋分給了孩子們，看到他們歡呼雀躍的樣子，心里才稍稍多了一些安慰。
第二個星期，他看到了一個孩子寫的作文：“我們都很愛我們的老師，他是一個好人，給我們每個人買了一個冰淇淋，很好吃。我們以前誰都沒有吃過冰淇淋，那時，我們感動得流淚了，冰淇淋也很感動，它流著白色的淚……”
18．請在文前的橫線上給短文加個合適的題目。
19．解釋文中的加點詞語。
①知難而退：　 　
②歡呼雀躍：　 　
20．品讀文中畫橫線的句子，回答問題。
①句子中的“趕”能否改成“走”？為什么？
②讀了這句話，你有什么樣的感受？
21．文中的冰淇淋“流著白色的淚”表面上是指　 　，實際上是指　 　。
22．隨著西部開發號角的吹響，不少有志青年放棄了優越的城市生活，紛紛投身到西部建設的偉大洪流中，文中的這位老師就是其中的一員。讀了本文你有什么感想？請寫下來。
23．（2025六下·岳陽開學考）習作與表達。
笑是生活中不可缺少的點綴：含蓄的莞爾一笑、夸張的捧腹大笑，惱人的哄堂大笑，尷尬的啞然失笑……請以“笑”為主題，回憶并記錄一次難忘的笑吧。要求：通過具體事例來表現“笑”的特點，語句通順，把事情的重點部分寫具體，寫出真情實感。題目自擬，不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】譽為；鍛煉；吆喝；沉寂；摩拳擦掌；鼓點；籠罩；眷戀
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】結合句子表達的意思，“譽為”的“譽”下面是“言”；“鍛煉”的“鍛”是金字牌，右邊是“段”；“吆喝”都是口字旁，左右結構；“沉寂”的“寂”是寶蓋頭，下面是“叔”；“摩拳擦掌”的“擦”是提手旁，右邊是“察”；“鼓點”的“鼓”右邊是“支”；“籠罩”的“籠”是竹字頭，下面是“龍”；“眷戀”的“眷”上面是卷字頭，下面是“目”；
故答案為：譽為；鍛煉；吆喝；沉寂；摩拳擦掌；鼓點；籠罩；眷戀
【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。
2．【答案】馳；艄；忌；喝；繃；穢；庸；渺
【知識點】字形辨析
【解析】【分析】“飛馳”的“馳” 是馬字旁；“艄公”的“艄”是舟字旁，右邊是“肖”；“妒忌”的“忌”上面是“己”；“吆喝”的“喝”是口字旁，右邊是“曷”；“繃帶”的“繃”是絞絲旁，右邊是“朋”；“穢物”的“穢”是禾木旁，右邊是“歲”；“附庸”的“庸”是半包圍結構；“渺小”的“渺”是三點水，左右結構；
故答案為：馳；艄；忌；喝；繃；穢；庸；渺
【點評】考查學生對形近字的區別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，把詞語寫正確。
【答案】3．尊；優；驚；戰；肅；然；成；竹；忙；亂；半；三
4．無邊無際
5．旱澇不均
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。
3．“養尊處優”意思是處在優裕的地位或環境中，安于享樂；“心驚膽戰”指形容十分害怕；“肅然起敬”指形容產生嚴肅敬仰的感情；“胸有成竹”比喻在做事之前已經有成熟的思考和完整的計劃。“手忙腳亂”指形容遇事慌張，不知如何是好；“半夜三更”形容夜很深了；
故答案為：尊；優；驚；戰；肅；然；成；竹；忙；亂；半；三
4．像“半信半疑”這樣的ABAC式的詞語，如“疑神疑鬼 無邊無際”等；
故答案為：無邊無際
5．像“哭笑不得”這樣含有反義詞的詞語，如“旱澇不均”等；
故答案為：旱澇不均
6．【答案】B；G；F；E
【知識點】其他文學常識
【解析】【分析】結合表述年齡的相關詞語，“四十歲”應該用“不惑之年”進行表述；“ 五十歲”應該用“知天命”表述；“一百歲”應該用“期頤之年”表述；“三十歲”應該用“而立之年”進行表述；
故答案為：BGFE
【點評】題目考查對詞語正確理解和運用能力，要結合相關知識，對表示年齡的詞語進行分析，選擇恰當詞語進行運用作答。
【答案】7．語言流暢是衡量好文章的標準之一。
8．媽媽問：“小飛，你昨天去了哪里，我找了你一整天。”
9．放學后的校園：放學后的校園，是動靜交織的美麗畫卷。那喧鬧的場景，是青春的綻放，是活力的釋放；當最后一縷余暉戀戀不舍地灑在校園的操場上，放學鈴聲宛如一首悠揚的樂章，在校園的每一處角落歡快奏響，宣告著一天校園生活的暫歇，校園也在這喧鬧與寧靜的交織中，悄然切換著它的模樣。
【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫
【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。
7．這句中“語言流暢”與“文章好壞”前后對應不一致，應該把句子中“文章好壞”改成“好文章”；進行修改作答。
故答案為：語言流暢是衡量好文章的標準之一。
8．這句改寫時應該在“媽媽問”后面用冒號和前引號，“小飛他昨天去了哪里，她找了他一整天。”這句應該時媽媽直接問的話，表述時“小飛”后面用逗號表示停頓；“他昨天去了哪里”應該把“他”改成“你”，在末尾加上問號；“她找了他一整天”這句應該把“她”改成“我”，把“他”改成“你”，進行表述作答。
故答案為：媽媽問：“小飛，你昨天去了哪里，我找了你一整天。”
9．結合題目要求，選擇自己喜歡的情景，運用動靜結合的描寫方法，進行描寫作答。
故答案為：放學后的校園：放學后的校園，是動靜交織的美麗畫卷。那喧鬧的場景，是青春的綻放，是活力的釋放；當最后一縷余暉戀戀不舍地灑在校園的操場上，放學鈴聲宛如一首悠揚的樂章，在校園的每一處角落歡快奏響，宣告著一天校園生活的暫歇，校園也在這喧鬧與寧靜的交織中，悄然切換著它的模樣。
【答案】10．孤帆遠影碧空盡；意恐遲遲歸；黃沙百戰穿金甲；春風不度玉門關
11．惻隱之心，仁之端也；多行不義必自斃
12．有言在先；照舊
【知識點】格言、名言；歇后語；古詩詞填空；古詩詞運用
【解析】【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言和歇后語的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和格言的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規范，書寫要正確。
10．“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”出自孟郊《游子吟》，意思是臨行她忙著縫得嚴嚴實實，是擔心孩子此去難得回歸。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡《從軍行》，意思是在荒涼的沙漠里，戰斗繁多，將士身經百戰，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒有肅清，就決不解甲還鄉。“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”出自王之渙《涼州詞》，意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢，因為春風無法吹過玉門關。
故答案為：孤帆遠影碧空盡；意恐遲遲歸；黃沙百戰穿金甲；春風不度玉門關
11．結合“做一個善良的人就要有惻隱之心”，應該用“惻隱之心，仁之端也”進行表述，意思是同情心是仁的開端。“多行不義必自斃”意思是壞事干多了，一定會自取滅亡。
故答案為：惻隱之心，仁之端也；多行不義必自斃
12．結合句子表述的意思，根據歇后語的含義，“咸菜燒豆腐——有言在先”，意思是比喻在做事之前先把條件或規則說在前面；“外甥打燈籠——照舊”意思是照舊就是規律，老樣子；
故答案為：有言在先；照舊
【答案】13．赤壁之戰；三顧茅廬；空城計
14．錯誤；正確；正確；錯誤
【知識點】其他文學常識；《紅樓夢》；《西游記》；《水滸傳》；《三國演義》
【解析】【點評】24.題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的“四大名著”文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
13．結合對《三國演義》原著的閱讀，結合原著中的精彩故事，進行表述作答；
故答案為：赤壁之戰；三顧茅廬；空城計等；
14．①結合《三國演義》中的相關知識，“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的是諸葛亮，這項表述錯誤；
②結合《西游記》原著內容，這項表述正確；
③結合原著閱讀相關知識，這項表述正確；
④《紅樓夢》是清代曹雪芹的作品，這項表述錯誤；
故答案為：錯誤；正確；正確；錯誤
【答案】15．竟然
16．從容鎮定；雙手顫抖；汗珠滾滾；心中緊張和擔心；側面；鋼鐵般堅強
17．擔心；A
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。
15．“他越來越使勁，嶄新的白床單居然 被抓破了。”這句中“居然”表示出乎意料，與“竟然”意思相近；
故答案為：竟然
16．結合“手術臺上。一向叢容鎮定的達克醫生。這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠逸退。護士幫他控了一次又一次。”對這句的理解，以前做手術，他一向從容鎮定，這次的手術，他卻“雙手顫抖”“汗珠滾滾”。前后對比下來，表現了沃克醫生感到緊張和擔心。這一句也是從側面刻畫出劉伯承鋼鐵一般堅強的意志。結合對句子的理解，進行表述作答。
故答案為：從容鎮定；雙手顫抖；汗珠滾滾；心中緊張和擔心；側面；鋼鐵般堅強
17．結合對句子的理解，這句的描寫充分表現了沃克醫生心中的擔心，在文中起到了承上啟下的作用。結合上下文，進行理解作答。
故答案為：擔心；A
【答案】18．冰淇淋的眼淚
19．知道事情困難就后退。；高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。
20．不能；趕”是快步走的的意思，“走”表現不出快走的意思；“趕”表現了朋友對學生們的關愛
21．冰淇淋融化后變成了白色的液體；孩子們心中為老師的關愛而感動
22．文中的“朋友”扎根山區，勇于獻身山區的教育事業，對山區的孩子們充滿了關愛，這種精神值得我們學習，同時這樣的人生才是真正有意義的人生。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
18．結合文中故事內容，根據結尾“那時，我們感動得流淚了，冰淇淋也很感動，它流著白色的淚……”，可以用“冰淇淋的眼淚”作為標題；
故答案為：冰淇淋的眼淚
19．“知難而退”意思是知道事情困難就后退。“歡呼雀躍”意思是高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。結合對詞語的理解，進行作答。
故答案為：知道事情困難就后退。高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。
20．“趕了近二十里的山路”這句中的“趕”是快步走的的意思，“走”表現不出快走的意思；“趕”表現了朋友對學生們的關愛；因此不能替換。
故答案為：不能；趕”是快步走的的意思，“走”表現不出快走的意思；“趕”表現了朋友對學生們的關愛
21．結合對句子的理解，“流著白色的淚”表現上指冰淇淋融化后變成了白色的液體，實際上是指孩子們心中為老師的關愛而感動；結合自己的理解，進行作答；
故答案為：冰淇淋融化后變成了白色的液體，孩子們心中為老師的關愛而感動；
22．結合文中對朋友扎根山區從事教育事業，以及對山區孩子們的關愛，寫出自己的理解和感受，進行作答。
故答案為：文中的“朋友”扎根山區，勇于獻身山區的教育事業，對山區的孩子們充滿了關愛，這種精神值得我們學習，同時這樣的人生才是真正有意義的人生。
23．【答案】 一次難忘的笑 那是一個陽光明媚的午后，學校組織了一場趣味運動會。操場上彩旗飄飄，人聲鼎沸，同學們都像歡快的小鳥，興奮地穿梭在各個比賽場地之間。我報名參加了“兩人三足”這個項目，和我搭檔的是平時關系很好的同學小宇。
比賽前，我們信心滿滿，還特意在操場上練習了好幾遍，配合得十分默契，我心里想著這次肯定能拿個好名次。可沒想到，正式比賽的時候，意外卻發生了。
隨著裁判一聲哨響，比賽開始了。我和小宇像離弦的箭一樣沖了出去，一開始，我們步伐一致，領先了其他小組不少距離。然而，就在快要到達終點的時候，我因為太著急，不小心被一塊小石子絆倒了，整個人重重地摔在了地上。膝蓋和手掌擦破了皮，鮮血滲了出來，疼得我眼淚在眼眶里直打轉。
我心里又著急又自責，擔心因為自己的失誤影響了班級的成績。就在我滿心沮喪的時候，小宇立刻停下了腳步，蹲下來查看我的傷勢。他焦急地問我：“你沒事吧？疼不疼？”我咬著嘴唇，強忍著淚水說：“我沒事，你快繼續跑，別管我了。”
可小宇堅決地搖了搖頭，說：“那怎么行，我們是搭檔，要走一起走，要停一起停。”說著，他小心翼翼地把我扶了起來。這時，其他小組已經陸續沖過了終點，我們班原本領先的優勢蕩然無存。
我低著頭，不敢看周圍同學的眼睛，心里充滿了愧疚。我以為大家會指責我，會埋怨我拖了后腿。然而，當我抬起頭，看到的卻是同學們一張張充滿關切和鼓勵的笑臉。
小宇沖我咧嘴一笑，那笑容里沒有絲毫的責備，只有滿滿的安慰和信任，他拍了拍我的肩膀說：“別灰心，這只是一次小意外，下次咱們肯定能行！”旁邊的同學也紛紛圍了過來，有的給我遞紙巾，有的安慰我說：“沒關系，你的安全最重要。”還有的同學笑著打趣說：“咱們就當是來參加一場‘摔倒體驗賽’啦，下次咱們肯定能拿冠軍！”
那一刻，同學們那一張張燦爛的笑臉，就像冬日里的暖陽，驅散了我心中的陰霾。他們的笑，沒有嘲笑，沒有抱怨，只有理解和包容。那笑聲，如同歡快的音符，在操場上空回蕩，讓我感受到了集體的溫暖和力量。
在同學們的鼓勵下，我漸漸忘記了疼痛，和小宇相互攙扶著，一步一步走完了剩下的路程。雖然我們沒有取得好成績，但這次經歷卻讓我收獲了比名次更寶貴的東西——友誼和團結的力量。
那次難忘的笑，永遠銘刻在我的心中。它讓我明白，在生活中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要有朋友的陪伴和支持，有溫暖的笑容相伴，我們就能勇敢地面對一切，向著美好的未來前進。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】結合題目要求，寫一寫生活中“笑”的經歷，把事情的經過寫清楚，內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“笑”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己和小宇一起參加“兩人三足”比賽，從失敗中獲取教訓最后獲得勝利的經歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
1 / 1湖南省岳陽市岳陽縣岳雅學校2024-2025學年2024年六年級下學期語文入學摸底測試卷
1．（2025六下·岳陽開學考）看拼音，寫詞語。
被yù wéi　 　“2020中國最具幸福感城市”的泰州是座平和安逸的小城。伴著晨曦，和著音樂， duàn liàn　 　的人群出現在了公園中。小販的yāo he　 　聲，使chén jì　 　的老街變得熱鬧起來。看，一年一度的漆湖會船開始了，選手們個個mó quán cā zhǎng　 　，伴著gǔ diǎn　 　，千舟竟發。華燈初上，夜幕 lǒng zhào　 　著東城河，泛舟湖上，別有一番情趣……這種悠閑的生活真讓人juàn liàn　 　。
【答案】譽為；鍛煉；吆喝；沉寂；摩拳擦掌；鼓點；籠罩；眷戀
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】結合句子表達的意思，“譽為”的“譽”下面是“言”；“鍛煉”的“鍛”是金字牌，右邊是“段”；“吆喝”都是口字旁，左右結構；“沉寂”的“寂”是寶蓋頭，下面是“叔”；“摩拳擦掌”的“擦”是提手旁，右邊是“察”；“鼓點”的“鼓”右邊是“支”；“籠罩”的“籠”是竹字頭，下面是“龍”；“眷戀”的“眷”上面是卷字頭，下面是“目”；
故答案為：譽為；鍛煉；吆喝；沉寂；摩拳擦掌；鼓點；籠罩；眷戀
【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。
2．（2025六下·岳陽開學考）選出括號里恰當的字。
飛　 　（弛 馳） （艄 梢）　 　公 妒　 　（嫉 忌） 吆　 　（嚇 喝）
（繃 棚）　 　帶 （穢 晦）　 　物 附　 　（擁 庸） （緲 渺）　 　小
【答案】馳；艄；忌；喝；繃；穢；庸；渺
【知識點】字形辨析
【解析】【分析】“飛馳”的“馳” 是馬字旁；“艄公”的“艄”是舟字旁，右邊是“肖”；“妒忌”的“忌”上面是“己”；“吆喝”的“喝”是口字旁，右邊是“曷”；“繃帶”的“繃”是絞絲旁，右邊是“朋”；“穢物”的“穢”是禾木旁，右邊是“歲”；“附庸”的“庸”是半包圍結構；“渺小”的“渺”是三點水，左右結構；
故答案為：馳；艄；忌；喝；繃；穢；庸；渺
【點評】考查學生對形近字的區別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，把詞語寫正確。
（2025六下·岳陽開學考）把下列詞語補充完整，并按要求寫詞語。
3．
養　 　處　 　 心　 　膽　 　 　 　　 　起敬
胸有　 　　 　 手　 　腳　 　 　 　夜　 　更
4．半信半疑（ABAC 式的詞語）：　 　
5．哭笑不得（含反義詞的詞語）：　 　
【答案】3．尊；優；驚；戰；肅；然；成；竹；忙；亂；半；三
4．無邊無際
5．旱澇不均
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。
3．“養尊處優”意思是處在優裕的地位或環境中，安于享樂；“心驚膽戰”指形容十分害怕；“肅然起敬”指形容產生嚴肅敬仰的感情；“胸有成竹”比喻在做事之前已經有成熟的思考和完整的計劃。“手忙腳亂”指形容遇事慌張，不知如何是好；“半夜三更”形容夜很深了；
故答案為：尊；優；驚；戰；肅；然；成；竹；忙；亂；半；三
4．像“半信半疑”這樣的ABAC式的詞語，如“疑神疑鬼 無邊無際”等；
故答案為：無邊無際
5．像“哭笑不得”這樣含有反義詞的詞語，如“旱澇不均”等；
故答案為：旱澇不均
6．（2025六下·岳陽開學考）選擇合適答案的序號填入括號中。
A.耄耋 B.不惑 C.古稀 D.弱冠 E.而立 F.期頤 G.知天命
①四十歲　 　 ②五十歲　 　 ③一百歲
　 　 ④三十歲
　 　
【答案】B；G；F；E
【知識點】其他文學常識
【解析】【分析】結合表述年齡的相關詞語，“四十歲”應該用“不惑之年”進行表述；“ 五十歲”應該用“知天命”表述；“一百歲”應該用“期頤之年”表述；“三十歲”應該用“而立之年”進行表述；
故答案為：BGFE
【點評】題目考查對詞語正確理解和運用能力，要結合相關知識，對表示年齡的詞語進行分析，選擇恰當詞語進行運用作答。
（2025六下·岳陽開學考）按要求完成句子練習。
7．語言流暢是衡量文章好壞的標準之一。（用修改符號在原句上修改病句）
8．媽媽問小飛他昨天去了哪里，她找了他一整天。（改為直述句）
9．動靜之美是我們描寫景物時常用的方法，請你在下面情景中選一個寫一寫。
放學后的校園 群馬奔馳 火車進站
【答案】7．語言流暢是衡量好文章的標準之一。
8．媽媽問：“小飛，你昨天去了哪里，我找了你一整天。”
9．放學后的校園：放學后的校園，是動靜交織的美麗畫卷。那喧鬧的場景，是青春的綻放，是活力的釋放；當最后一縷余暉戀戀不舍地灑在校園的操場上，放學鈴聲宛如一首悠揚的樂章，在校園的每一處角落歡快奏響，宣告著一天校園生活的暫歇，校園也在這喧鬧與寧靜的交織中，悄然切換著它的模樣。
【知識點】修改病句；句式轉換；仿寫
【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。
7．這句中“語言流暢”與“文章好壞”前后對應不一致，應該把句子中“文章好壞”改成“好文章”；進行修改作答。
故答案為：語言流暢是衡量好文章的標準之一。
8．這句改寫時應該在“媽媽問”后面用冒號和前引號，“小飛他昨天去了哪里，她找了他一整天。”這句應該時媽媽直接問的話，表述時“小飛”后面用逗號表示停頓；“他昨天去了哪里”應該把“他”改成“你”，在末尾加上問號；“她找了他一整天”這句應該把“她”改成“我”，把“他”改成“你”，進行表述作答。
故答案為：媽媽問：“小飛，你昨天去了哪里，我找了你一整天。”
9．結合題目要求，選擇自己喜歡的情景，運用動靜結合的描寫方法，進行描寫作答。
故答案為：放學后的校園：放學后的校園，是動靜交織的美麗畫卷。那喧鬧的場景，是青春的綻放，是活力的釋放；當最后一縷余暉戀戀不舍地灑在校園的操場上，放學鈴聲宛如一首悠揚的樂章，在校園的每一處角落歡快奏響，宣告著一天校園生活的暫歇，校園也在這喧鬧與寧靜的交織中，悄然切換著它的模樣。
（2025六下·岳陽開學考）根據課文內填空。
10．李白的“　 　，唯見長江天際流”表達了送別友人時的不舍；孟郊的“臨行密密縫，　 　“贊頌了偉大的母愛；王昌齡的”　 　，不破樓蘭終不還”展現了將士誓死殺敵的壯志豪情；王之渙的“羌笛何須怨楊柳，　 　”流露出戍邊戰士的懷鄉柔情。
11．父母教育我們，學會做事前先學會做人，要做一個善良的人就要有惻隱之心，正如《孟子》中說的“　 　”。不要做壞事，否則就會像《左傳》中所說的“　 　”。
12．媽媽一本正經地對我說：“咱們咸菜燒豆腐——　 　，如果你期末考試沒考好，就像去年一樣參加培訓班。”我嘀咕著：“這不是外甥打燈籠——　 　？”
【答案】10．孤帆遠影碧空盡；意恐遲遲歸；黃沙百戰穿金甲；春風不度玉門關
11．惻隱之心，仁之端也；多行不義必自斃
12．有言在先；照舊
【知識點】格言、名言；歇后語；古詩詞填空；古詩詞運用
【解析】【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言和歇后語的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和格言的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規范，書寫要正確。
10．“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”出自孟郊《游子吟》，意思是臨行她忙著縫得嚴嚴實實，是擔心孩子此去難得回歸。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡《從軍行》，意思是在荒涼的沙漠里，戰斗繁多，將士身經百戰，連身上的鐵盔鐵甲都磨破了，但是只要邊患還沒有肅清，就決不解甲還鄉。“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”出自王之渙《涼州詞》，意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢，因為春風無法吹過玉門關。
故答案為：孤帆遠影碧空盡；意恐遲遲歸；黃沙百戰穿金甲；春風不度玉門關
11．結合“做一個善良的人就要有惻隱之心”，應該用“惻隱之心，仁之端也”進行表述，意思是同情心是仁的開端。“多行不義必自斃”意思是壞事干多了，一定會自取滅亡。
故答案為：惻隱之心，仁之端也；多行不義必自斃
12．結合句子表述的意思，根據歇后語的含義，“咸菜燒豆腐——有言在先”，意思是比喻在做事之前先把條件或規則說在前面；“外甥打燈籠——照舊”意思是照舊就是規律，老樣子；
故答案為：有言在先；照舊
（2025六下·岳陽開學考）快樂讀書吧。
13．通過本學期學習，我知道了《三國演義》里有許多精彩的故事：草船借箭、　 　、　 　、　 　。
14．判斷下列說法的正誤。
① “身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的人物是《三國演義》中的劉備。　 　
② “美猴王、弼馬溫、孫行者、齊天大圣、斗戰勝佛”這些都是孫悟空的名號。　 　
③讀《水滸傳》時，可借助資料進一步了解書中人物，更好地理解文章。　 　
④《紅樓夢》是明朝末年的作家曹雪芹的作品。　 　
【答案】13．赤壁之戰；三顧茅廬；空城計
14．錯誤；正確；正確；錯誤
【知識點】其他文學常識；《紅樓夢》；《西游記》；《水滸傳》；《三國演義》
【解析】【點評】24.題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的“四大名著”文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。
13．結合對《三國演義》原著的閱讀，結合原著中的精彩故事，進行表述作答；
故答案為：赤壁之戰；三顧茅廬；空城計等；
14．①結合《三國演義》中的相關知識，“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的是諸葛亮，這項表述錯誤；
②結合《西游記》原著內容，這項表述正確；
③結合原著閱讀相關知識，這項表述正確；
④《紅樓夢》是清代曹雪芹的作品，這項表述錯誤；
故答案為：錯誤；正確；正確；錯誤
（2025六下·岳陽開學考）課內閱讀。
《軍神》片段
——沃克醫生再一次愣住了，竟有點口吃 地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“試試看吧。”
手術臺上。一向叢容鎮定的達克醫生。這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠逸退。護士幫他控了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”
病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然 被抓破了。
脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：年輕人，我真擔心你會暈過去。”
病人臉色蒼白。他勉強一笑，說：“我一直在數你的刀數。”
沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”
15．給文中畫橫線的詞換一個詞語，不改變句子意思。
16．畫虛線的句子描寫了沃克醫生前后不同的表現；以前做手術，他一向　 　，這次的手術，他卻“　 　”“　 　”。前后對比下來，表現了沃克醫生　 　。這一句也是從　 　刻畫出劉伯承　 　的意志。
17．選文最后畫雙橫線的句子充分流露出沃克醫生內心的　 　。這句話在原來的課文中起到　 　作用。（最后一空填寫序號）
A.承上啟下
B.總結全文
C.點明中心
【答案】15．竟然
16．從容鎮定；雙手顫抖；汗珠滾滾；心中緊張和擔心；側面；鋼鐵般堅強
17．擔心；A
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。
15．“他越來越使勁，嶄新的白床單居然 被抓破了。”這句中“居然”表示出乎意料，與“竟然”意思相近；
故答案為：竟然
16．結合“手術臺上。一向叢容鎮定的達克醫生。這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠逸退。護士幫他控了一次又一次。”對這句的理解，以前做手術，他一向從容鎮定，這次的手術，他卻“雙手顫抖”“汗珠滾滾”。前后對比下來，表現了沃克醫生感到緊張和擔心。這一句也是從側面刻畫出劉伯承鋼鐵一般堅強的意志。結合對句子的理解，進行表述作答。
故答案為：從容鎮定；雙手顫抖；汗珠滾滾；心中緊張和擔心；側面；鋼鐵般堅強
17．結合對句子的理解，這句的描寫充分表現了沃克醫生心中的擔心，在文中起到了承上啟下的作用。結合上下文，進行理解作答。
故答案為：擔心；A
（2025六下·岳陽開學考）課外閱讀。
____
朋友就讀于一所師范學校，畢業后在父親的努力下，去了縣城的中心小學，日子過得平平淡淡，倒也有滋有味。
可是，朋友漸漸地對那種平淡的生活失去了興趣，他想過得更為激情、更為精彩，于是就在一個青年志愿者協會發起的支援西部的活動中報了名，置親朋好友的勸告于不顧，要求到西部支教。本資料由公眾號《哈熊宋》整理分享。
朋友被安置到甘肅西部的一個小山村里。第二天就正式講課了，三、四、五年級在一起上課，講得匆匆忙忙的。不久，朋友就來信說，那里條件艱苦，工作也累，似乎想知難而退。
但后來發生的一件事改變了他的想法。那天，班上最小的一個孩子問他：“老師，書本上說的冰淇淋是什么東西？為什么城里的孩子都喜歡吃冰淇淋？”
“水淇淋是一種冰做的食物，里面放有奶油、巧克力等物，吃著涼涼的、甜甜的，在夏天可食 用，可消暑、增加人體能量……”他面對一群瞪大眼睛的孩子，忽然感到自己的解說是那樣蒼白無 力，畢竟，要知道梨子的味道，是應該親口嘗一嘗的。
“老師，巧克力是什么呀？”他剛剛頓住，另一個孩子就迫不及待地問道。
看著孩子們迷惑的眼神，朋友感到了問題的棘手，就匆匆地應付了幾句，孩子們聽得似懂非懂的。
后來，一個偶然的機會，朋友到縣城去領一個郵包，正打算回去時，卻無意中發現了那個縣城唯一的冷飲店，他決定為班上的二十幾個學生每人買一個冰淇淋帶回去。好在那天天氣還不是很熱，他向老板要了一個塑料盒子，又找來一些棉花、布片，包裹著裝有冰淇淋的食品袋，趕了近二十里的山路，朋友才回到了山村，還好，冰淇淋才稍微化了一點兒。他將冰淇淋分給了孩子們，看到他們歡呼雀躍的樣子，心里才稍稍多了一些安慰。
第二個星期，他看到了一個孩子寫的作文：“我們都很愛我們的老師，他是一個好人，給我們每個人買了一個冰淇淋，很好吃。我們以前誰都沒有吃過冰淇淋，那時，我們感動得流淚了，冰淇淋也很感動，它流著白色的淚……”
18．請在文前的橫線上給短文加個合適的題目。
19．解釋文中的加點詞語。
①知難而退：　 　
②歡呼雀躍：　 　
20．品讀文中畫橫線的句子，回答問題。
①句子中的“趕”能否改成“走”？為什么？
②讀了這句話，你有什么樣的感受？
21．文中的冰淇淋“流著白色的淚”表面上是指　 　，實際上是指　 　。
22．隨著西部開發號角的吹響，不少有志青年放棄了優越的城市生活，紛紛投身到西部建設的偉大洪流中，文中的這位老師就是其中的一員。讀了本文你有什么感想？請寫下來。
【答案】18．冰淇淋的眼淚
19．知道事情困難就后退。；高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。
20．不能；趕”是快步走的的意思，“走”表現不出快走的意思；“趕”表現了朋友對學生們的關愛
21．冰淇淋融化后變成了白色的液體；孩子們心中為老師的關愛而感動
22．文中的“朋友”扎根山區，勇于獻身山區的教育事業，對山區的孩子們充滿了關愛，這種精神值得我們學習，同時這樣的人生才是真正有意義的人生。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
18．結合文中故事內容，根據結尾“那時，我們感動得流淚了，冰淇淋也很感動，它流著白色的淚……”，可以用“冰淇淋的眼淚”作為標題；
故答案為：冰淇淋的眼淚
19．“知難而退”意思是知道事情困難就后退。“歡呼雀躍”意思是高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。結合對詞語的理解，進行作答。
故答案為：知道事情困難就后退。高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。
20．“趕了近二十里的山路”這句中的“趕”是快步走的的意思，“走”表現不出快走的意思；“趕”表現了朋友對學生們的關愛；因此不能替換。
故答案為：不能；趕”是快步走的的意思，“走”表現不出快走的意思；“趕”表現了朋友對學生們的關愛
21．結合對句子的理解，“流著白色的淚”表現上指冰淇淋融化后變成了白色的液體，實際上是指孩子們心中為老師的關愛而感動；結合自己的理解，進行作答；
故答案為：冰淇淋融化后變成了白色的液體，孩子們心中為老師的關愛而感動；
22．結合文中對朋友扎根山區從事教育事業，以及對山區孩子們的關愛，寫出自己的理解和感受，進行作答。
故答案為：文中的“朋友”扎根山區，勇于獻身山區的教育事業，對山區的孩子們充滿了關愛，這種精神值得我們學習，同時這樣的人生才是真正有意義的人生。
23．（2025六下·岳陽開學考）習作與表達。
笑是生活中不可缺少的點綴：含蓄的莞爾一笑、夸張的捧腹大笑，惱人的哄堂大笑，尷尬的啞然失笑……請以“笑”為主題，回憶并記錄一次難忘的笑吧。要求：通過具體事例來表現“笑”的特點，語句通順，把事情的重點部分寫具體，寫出真情實感。題目自擬，不少于400字。
【答案】 一次難忘的笑 那是一個陽光明媚的午后，學校組織了一場趣味運動會。操場上彩旗飄飄，人聲鼎沸，同學們都像歡快的小鳥，興奮地穿梭在各個比賽場地之間。我報名參加了“兩人三足”這個項目，和我搭檔的是平時關系很好的同學小宇。
比賽前，我們信心滿滿，還特意在操場上練習了好幾遍，配合得十分默契，我心里想著這次肯定能拿個好名次。可沒想到，正式比賽的時候，意外卻發生了。
隨著裁判一聲哨響，比賽開始了。我和小宇像離弦的箭一樣沖了出去，一開始，我們步伐一致，領先了其他小組不少距離。然而，就在快要到達終點的時候，我因為太著急，不小心被一塊小石子絆倒了，整個人重重地摔在了地上。膝蓋和手掌擦破了皮，鮮血滲了出來，疼得我眼淚在眼眶里直打轉。
我心里又著急又自責，擔心因為自己的失誤影響了班級的成績。就在我滿心沮喪的時候，小宇立刻停下了腳步，蹲下來查看我的傷勢。他焦急地問我：“你沒事吧？疼不疼？”我咬著嘴唇，強忍著淚水說：“我沒事，你快繼續跑，別管我了。”
可小宇堅決地搖了搖頭，說：“那怎么行，我們是搭檔，要走一起走，要停一起停。”說著，他小心翼翼地把我扶了起來。這時，其他小組已經陸續沖過了終點，我們班原本領先的優勢蕩然無存。
我低著頭，不敢看周圍同學的眼睛，心里充滿了愧疚。我以為大家會指責我，會埋怨我拖了后腿。然而，當我抬起頭，看到的卻是同學們一張張充滿關切和鼓勵的笑臉。
小宇沖我咧嘴一笑，那笑容里沒有絲毫的責備，只有滿滿的安慰和信任，他拍了拍我的肩膀說：“別灰心，這只是一次小意外，下次咱們肯定能行！”旁邊的同學也紛紛圍了過來，有的給我遞紙巾，有的安慰我說：“沒關系，你的安全最重要。”還有的同學笑著打趣說：“咱們就當是來參加一場‘摔倒體驗賽’啦，下次咱們肯定能拿冠軍！”
那一刻，同學們那一張張燦爛的笑臉，就像冬日里的暖陽，驅散了我心中的陰霾。他們的笑，沒有嘲笑，沒有抱怨，只有理解和包容。那笑聲，如同歡快的音符，在操場上空回蕩，讓我感受到了集體的溫暖和力量。
在同學們的鼓勵下，我漸漸忘記了疼痛，和小宇相互攙扶著，一步一步走完了剩下的路程。雖然我們沒有取得好成績，但這次經歷卻讓我收獲了比名次更寶貴的東西——友誼和團結的力量。
那次難忘的笑，永遠銘刻在我的心中。它讓我明白，在生活中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要有朋友的陪伴和支持，有溫暖的笑容相伴，我們就能勇敢地面對一切，向著美好的未來前進。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】結合題目要求，寫一寫生活中“笑”的經歷，把事情的經過寫清楚，內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“笑”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，講述自己和小宇一起參加“兩人三足”比賽，從失敗中獲取教訓最后獲得勝利的經歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
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