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【專項押題預測】臨考查漏補缺：基礎知識綜合-2024-2025學年語文七年級下冊統編版（2024）
1．（23-24七年級下·云南昆明·期末）閱讀下面文段，按要求完成問題。
翹（qiào）首仰望天空，玉盤大的圓月，就掛在頭頂上，離我這樣近，卻又那么遙不可及。關了燈，月輝擠進屋里， 到朱紅色的組合柜上，把屋子映得光亮起來。
放在屋角柜臺上那盆盛開的粉色繡球花， 。在墻壁上那幅壁畫里，隱約可見氣勢磅礴的駝峰威嚴聳（sǒng）立，環饒的清澈碧水，一梯一梯逐級向下緩緩流淌，閃著白晃晃的波光。
信步走到后門外花臺邊，那兩株盛開的桂花樹，沐浴在灰蒙蒙的月輝中，正散發出濃香， 的暗香撲鼻而來，心靈瞬間被融化了，渾身頓覺輕松怡（yí）然。
明亮的月輝淹沒了星星，但高聳如林的樓宇里那眾多窗口亮著密密麻麻的電燈，像繁星一樣閃著亮光，構成了高空天際周邊一道亮麗迷人的夜景。 那輪圓月，灰石暗影清晰可見。嫦娥奔月、月中桂花樹和玉兔和千古傳說悠然從腦海深處飄蕩出來。
自古以來，在萬里晴空的中秋夜，當那一輪滾圓的滿月像氣球一樣冉（rǎn）冉升起時，人們便會欣然地望著高懸的圓月憧憬、遐思和聯想。
(1)文中注音不正確的一項是（ ）
A．翹（qiào） B．聳（sǒng） C．怡（yí） D．冉（rǎn）
(2)文中加點詞語有錯別字的一項是（ ）
A．遙不可及 B．環饒 C．沐浴 D．遐思
(3)文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．投射 含苞待放 賞心悅目 凝望
B．投入 鮮嫩欲滴 沁人心脾 凝視
C．投射 鮮嫩欲滴 沁人心脾 凝望
D．投入 含苞待放 賞心悅目 凝視
(4)對文中畫線句子的修改，最恰當的一項是（ ）
A．嫦娥奔月、月中桂花樹、玉兔和千古傳說悠然從腦海深處飄蕩出來。
B．嫦娥奔月、月中桂花樹、玉兔和千古傳說突然從腦海深處飄蕩出來。
C．嫦娥奔月、月中桂花樹和玉兔和千古傳說悠然飄蕩出來從腦海深處。
D．嫦娥奔月、月中桂花樹和玉兔等千古傳說悠然從腦海深處飄蕩出來。
（23-24七年級下·云南大理·期末）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。
紅日初升，其道大光。
總是不禁（jīn）想起那些年輕的面容，他們把青春華章寫在祖國大地上，用奮斗成就了“可愛的中國”。一百多年前，中國青年的覺醒，點燃了中華民族偉大復興的奮斗之光。民族危難之際，五四運動 ，先進青年知識分子 ，為拯 （zhěng）救民族危亡、悍衛民族尊嚴、 民族力量，掀（xuān）起了偉大的社會革命運動，展現了革命英雄的氣魄。在革命征程上，青年的英勇戰斗事跡不勝枚舉，他們為人民的江山打下了最滾燙、最壯美的底色。
在新中國的大地上，青春的汗水，匯入鞏固人民政權、打造嶄（zhǎn）新江山時代大潮。改革開放中，廣大青年發出“我與祖國共奮進”的青春強音，一張張亮麗的青年名片 在時代畫卷上。
步入新時代，中國青年發揚并繼承了前輩先賢拼搏奮斗的優良傳統，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華。
2．文中注音不正確的一項是（ ）
A．不禁 （jīn） B．拯（ zhěng） 救 C．掀 （xuān） 起 D．嶄 （zhǎn） 新
3．文中加點詞語有錯別字的一項是（ ）
A．悍衛 B．氣魄 C．不勝枚舉 D．韶華
4．文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．暴發 妙手回春 凝聚 印刻
B．爆發 力挽狂瀾 凝結 雕刻
C．爆發 力挽狂瀾 凝聚 印刻
D．暴發 妙手回春 凝結 雕刻
5．對文中劃線句子的病因分析，正確的一項是（ ）
A．不合邏輯 B．缺少主語 C．句式雜糅 D．用詞不當
（23-24七年級下·山西臨汾·期末）
因“九”是數字中的最大數，是久長、久遠的諧音，因此九上又九、九九重陽含有長長久久、長壽尊貴的隱喻在里面。 1989年，我國把每年農歷九月九日定為老人節，將傳統與現代和諧地結合起來，使這一傳統佳節成為尊老、敬老、愛老、助老的新式節日。
①重陽節有天時（秋高氣爽）、人和（敬老）之利，已是“尊老敬老”的代名詞。古代有不少孝子的故事，其中流傳甚廣的是“二十四孝”。②“二十四孝”故事雖然有古代烙印，但其崇尚孝道、教化晚輩孝敬父母、不忘生育之恩的本意在今天仍有借鑒意義。
6．請給下面畫線的字注音。
烙印 借鑒
7．上面兩則關于“孝親敬老”活動的拓展資料中，說法正確的一項是（ ）
A．材料中“長長久久”“秋高氣爽”“尊老敬老”短語結構類型一致。
B．材料中加點的“最”“把”“崇尚”的詞性分別是介詞、副詞和動詞。
C．文中句①運用了比喻的修辭手法。
D．文中句②的句子主干是“本意在今天仍有意義”。
（23-24七年級下·廣東肇慶·期末）學校以“少年正是讀書時”為主題開展讀書節系列活動，小鋒同學負責主持開場活動，請你閱讀以下他擬寫的開場白主持稿，完成各小題。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！習近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。”【A】這一重要論述深刻揭示了閱讀對于人類發展和個人成長的重要性。【B】閱讀不僅能夠引導人們培養高尚道德、磨練堅強意志，而且能夠幫助人們獲取知識、啟智增慧。
在書海里①áo yóu，顛沛流離的情節和形色各異的人物常常與我們不期而遇。書中的大人物常帶給我們震撼和感動：我們會被不顧自身安危、在群眾大會上慷慨淋漓地大罵特務的聞一多所震撼；我們會被為祖國國防事業②jū gōng jìn cuì、無私奉獻的鄧稼先所感動。書中的“小人物”也常常帶給我們溫暖和深思，譬如：③chún pǔ善良、關心孩子的長媽媽，老實厚道、知恩圖報的老王，穿越陡峭山路、照料小茅屋的哈尼族小姑娘……
【C】小人物雖平凡，但他們身上所折射的人性光輝，卻引領我們向善、求美。
【D】成長路上，愿我們多讀書、讀好書，在閱讀中追光而遇，沐光而行！
8．請你根據拼音補寫文段中的詞語。
áo yóu( ) jū gōng jìn cuì( ) chún pǔ( )
9．語段中加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．顛沛流離 B．不期而遇 C．譬如 D．陡峭
10．文段中劃橫線的句子有語病的一項是（ ）
A．這一重要論述深刻揭示了閱讀對于人類發展和個人成長的重要性。
B．閱讀不僅能夠引導人們培養高尚道德、磨練堅強意志，而且能夠幫助人們獲取知識、啟智增慧、培養道德。
C．小人物雖平凡，但他們身上所折射的人性光輝，卻引領我們向善、求美。
D．成長路上，愿我們多讀書、讀好書，在閱讀中追光而遇，沐光而行！
（23-24七年級下·廣東梅州·期末）閱讀下面文字，完成下面小題。
①書籍是人類智慧的結晶，是傳承文化的重要載體。蘇霍姆林斯基曾jīng pì論述：少年的自我教育是從一本好書開始的。可見，①良好的閱讀能力有助于學生的智力發展。
②②目前，青少年讀者中確實存在很多“讀死書、死讀書”。這樣讀書是非常xiá ài的，會導致無法正確領會書中的意義，同時效果也會與“讀中思，思中讀”的讀書方式dà xiāng jìng tíng。
③如何讀書呢？首先，要善于選書。書的質量雜亂無章，我們應該以好書為友。其次，要方法得當。根據個人興趣或讀書目的不同，可以采用精讀或跳讀的方法，既不能不求甚解，但也不能字字刨根問底。另外，要精神專注。想讀懂書，內心要純粹，不能見異思遷。最后，要學以致用。③讀書要與實踐相結合，做到讀起來，讀進來，讀出來。④讀書不僅為了汲取知識，還為了更好地生活。
11．根據拼音寫漢字。
（1）jīng pì （2）xiá ài （3）dà xiāng jìng tíng
12．文段中加點的成語，使用不恰當的一項是（ ）
A．雜亂無章 B．不求甚解 C．刨根問底 D．見異思遷
13．文段中畫橫線的句子，有語病的一項是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
（23-24七年級下·山東青島·期末）閱讀文字，回答問題。
歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。學者聞一多鉆研典籍目不窺（guī）園，lì盡心血；兩彈元勛鄧稼先研究國防武器至死不xiè，貢獻巨大……他們帶給我們別樣的感動，喚起我們對理想的追求。
在花草樹木間，我們也能發現人生的影子。白色的梨花旁，修葺（qì）一新的小茅屋，給旅人帶來溫暖；再見紫藤蘿花，它像瀑（pù）布一樣從空中垂下，彰顯生命的活力；草原上點綴（zhuì）著星星點點的小花，給被困地心的女孩帶來快樂。這些花朵帶給我們別樣的美麗，喚起我們對生活的熱愛。
14．根據拼音寫漢字。
（1）lì盡心血 （2）至死不xiè
15．文段中加點字的讀音不正確的一項是（ ）
A．目不窺（guī）園 B．修葺（qì） C．瀑（pù）布 D．點綴（zhuì）
（23-24七年級下·云南玉溪·期末）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。
“恰同學少年，風華正茂”。正值少年的我們應該有滿滿的少年意氣，映射出斑斕的光芒。少年應該是心中有夢眼里有光，追求卓（zhuó）越，永遠追尋屬于自己的星辰大海。心懷希望，把少年的力量完美地迸（bèng）發出來。少年的意氣不可以躍武揚威，但可以熱情澎湃。通過夢想和拼搏的完美結合，使少年的天空閃爍璀璨的光輝。
有的人說少年的時光是絢爛的花季，是纏綿的雨季，是嫩綠的春，是熾（zhì）熱的夏；有的人說少年是歡笑時的淚水，是流淚時的微笑，是輕松時的 ，是沉重時的放縱；還有的人說，少年是一壇 的美酒，是一束鮮艷的花……每個人對少年都有自己的詮釋，每個人都有每個人的答案。正是因為這些迥乎不同的答案與詮釋，人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯少年的 。我們應該珍惜少年，趁著自己還風華正茂，乘風破浪，奮勇拼搏，鍥（qiè）而不舍，盡自己所能，在少年的舞臺上 自己亮麗而獨特的風采，讓青春飛揚！
16．文中注音不正確的一項是（ ）
A．卓（zhuó） B．迸（bèng） C．熾（zhì） D．鍥（qiè）
17．文中加點詞語有錯別字的一項是（ ）
A．斑斕 B．躍武揚威 C．迥乎不同 D．風采
18．選文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（ ）
A．抑郁 清香 密碼 體現 B．壓抑 醇香 密碼 展現
C．抑郁 醇香 秘密 展現 D．壓抑 清香 秘密 體現
19．對文中畫線句子病因分析，正確的一項是（ ）
A．缺少主語 B．搭配不當 C．句式雜糅 D．語序不當
（23-24七年級下·廣東深圳·期末）①“見自己”是對自身的深刻認知和真實感受。我們生活在這個世界上，常常被各種情緒所驅使和糾纏。這些情緒，雖然在一定程度上構成了我們的“自我”，但也時常讓我們陷入（A）煩燥與（B）憎wù的情緒漩渦中。
②在深入了解和感受這些情緒的過程中，內心深處的陰影可能會 ① ，這或許會讓我們暫時陷入 ② 的心境。然而，正是這些 ③ 的情緒體驗，才構成了我們豐富而復雜的內心世界。只有勇敢地面對并接納它們，我們才能真正豁達、坦然地面對自己，走向更為真實、完整的人生。
③在“見自己”的過程中，我們需要對自己進行深入的反思和剖析，___________。___________，___________，___________。
20．上述文字有錯字和標拼音的情況，請你根據語境寫出正確漢字。
（A）“燥”改成 （B）憎wù
21．結合語境，將最恰當的選項填入橫線上。
A．不可捉摸 B．不期而至 C．怏怏不樂
① ② ③
22．下列短語和“深入反思”屬于同一結構類型的一項是（ ）
A．陷入漩渦 B．坦然面對 C．接納它們 D．構成世界
23．根據文段內容，下列句子排序最恰當的一項是（ ）
①通過這個過程，我們可以逐步構建起一個更加完整、真實的自我形象，從而更好地面對生活的挑戰和機遇
②我們需要勇敢面對自己的弱點和不足，不逃避、不遮掩，而是坦誠地面對它們
③借此揭開自己內心深處的面紗，審視自己的思想、情感和動機
④除此之外，我們還要挖掘并了解自己的優點和長處，這有助于我們更好地認識自己，提升自我價值感
A．③②①④ B．②③④① C．③②④① D．②③①④
24．（23-24七年級下·甘肅武威·期末）閱讀下面的文字，按要求作答。
從歷史深處劃來的“龍舟節”，在瞬①（A．shùn B．xùn）息萬變的社會中難免會受到一些沖擊，但我們不擔心人們會淡忘它，因為追念先賢、愛國精神是其長盛不衰的內涵。端午期間，各地文藝活動豐富多彩， 丙 。②áo（A．螯 B．遨）游上下五千年，文化自信不是無源之水，不是 甲 （A．海市蜃樓 B．瓊樓玉宇），而是有著堅實基礎的深厚土壤，當高樓大廈在中國遍地林立時，中華民族精神的大廈也會 乙 （A．屹立 B．佇立）起來，我們有這個自信。
(1)為文中處加點字選擇正確的讀音，為文中②處選擇正確的漢字，只填序號。
①處 ②外
(2)為文中甲、乙處選擇符合語境的詞語，只填序號。
甲處 乙處
(3)下列三個句子填入文中丙處，排序恰當的一項是（ ）
①增強了筑夢中國的文化自信 ②展現出中華傳統節日的蓬勃生命力
③折射出新時代人民群眾的幸福底色
A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②①
(4)下列說法正確的是（ ）
A．“社會”“擔心”“活動”“精神”四個詞都是名詞。
B．“追念先賢”“愛國精神”“瓊樓玉宇”“高樓大廈”四個短語屬于同一類型。
C．“從歷史深處劃來的‘龍舟節’，在瞬息萬變的社會中難免會受到一些沖擊”一句的主干是“‘龍舟節’受到沖擊”。
（23-24七年級下·湖北武漢·期末）閱讀下面的材料， 完成下面小題。
①最近兩年，數字藏品行業方興未艾。所謂數字藏品，是指借助區塊鏈技術發行的虛擬文化商品，包括數字形式的圖片、音樂、視頻、3D模型等。這些數字藏品，一般以現實中特定的作品、藝術品為 IP 進行開發，同時每個數字藏品都具有唯一的數字憑證，具有不可復制、不可篡改、永久存證等特點。
②在各類數字藏品中，非遺、文博等傳統文化類藏品頻頻“出圈”[A]頗受市場和藏家青睞[B]目前，國家博物館、湖北省博物館、湖南省博物館、河南博物院等機構均推出了館藏珍品的數字藏品[C]相關數據顯示[D]全國被調查文物的數字化比例為44.11%，其中珍貴文物藏品的數字化比例為67.82%。
③今年4月，中國青年報在第27個世界讀書日期間推出了一套“中華民族讀書典故”數字藏品。藏品以電子書簽的形式呈現，選取“囊螢映雪”“韋編三絕”“鑿壁偷光”“高鳳流麥”“牛角掛書”“溫舒編蒲”等6個中國古代的讀書典故作為主要內容，通過使用國潮、插畫等青少年喜聞樂見的現代元素，呈現出傳統與現代相互交融的風格，成為青少年了解傳統文化的一個窗口。“囊螢映雪”“高鳳流麥”等很多文化典故，對于今天的青少年可能并不熟悉。當它們由史書上枯燥的文字變成圖文并茂的藏品，并以數字化的形式呈現在青少年面前，其承載的傳統文化也變得生動活潑起來。數字藏品 ________了傳統文化更為年輕化的樣態，博物館里的文物，不再是_____在箱底的老古董，而成為被年輕人_____的潮流語言和社交符號。優秀傳統文化_____數字藏品這一新載體，在現代社會煥發出新的生命力。
25．下列加點字的字音和字形，不正確的一項是（ ）
A．篡改（cuàn） B．載體（zǎi） C．煥發 D．交融
26．下列依次填入文中橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
數字藏品_____了傳統文化更為年輕化的樣態，博物館里的文物，不再是_____在箱底的老古董，而成為被年輕人_____的潮流語言和社交符號。優秀傳統文化_____數字藏品這一新載體，在現代社會煥發出新的生命力。
A．賦予 沉淀 仰慕 幫助
B．給予 沉睡 仰慕 借助
C．給予 沉淀 追慕 幫助
D．賦予 沉睡 追慕 借助
27．下列用在文中[A][B][C][D]四處的標點符號，不正確的一項是（ ）
在各類數字藏品中，非遺、文博等傳統文化類藏品頻頻“出圈”[A]頗受市場和藏家青睞[B]目前，國家博物館、湖北省博物館、湖南省博物館、河南博物院等機構均推出了館藏珍品的數字藏品[C]相關數據顯示[D]全國被調查文物的數字化比例為44.11%， 其中珍貴文物藏品的數字化比例為67.82%。
A．， B．。 C．， D．，
28．下列對文中畫線句子的修改，不正確的一項是（ ）
“囊螢映雪”“高鳳流麥”等很多文化典故，對于今天的青少年可能并不熟悉。
A．今天的青少年，對“囊螢映雪”“高鳳流麥”等很多的文化典故，可能并不熟悉。
B．對今天的青少年來說，“囊螢映雪”“高鳳流麥”等很多文化典故可能并不熟悉。
C．對于“囊螢映雪”“高鳳流麥”等很多的文化典故，今天的青少年可能并不熟悉。
D．今天的青少年，對“囊螢映雪”“高鳳流麥”等很多的文化典故來說，并不熟悉。
29．將“數字藏品可以創新傳統文化的表達方式，助力優質文化內容以輕盈姿態示人。”一句還原到文中，最恰當的一處是 （ ）
A．第①段結尾 B．第②段開頭 C．第③段開頭 D．第③段結尾
《【專項押題預測】臨考查漏補缺：基礎知識綜合-2024-2025學年語文七年級下冊統編版（2024）》參考答案
1．(1)A
(2)B
(3)C
(4)D
【詳解】（1）本題考查字音辨析。
A.翹（qiào）——qiáo。
故選A。
（2）本題考查常見易錯字。
B.環饒——環繞。
故選B。
（3）本題考查詞語辨析。
第一空，“投射”強調光線等有方向性地照射；“投入”側重于放進、投放。結合語境，此處形容月輝照在組合柜上，用“投射”更恰當；
第二空，“含苞待放”形容花朵即將開放的狀態；“鮮嫩欲滴”形容植物新鮮、嬌嫩，好像要滴出水來。結合語境，此處形容盛開的花，用“鮮嫩欲滴”更合適；
第三空，“賞心悅目”指看到美好的景色而心情愉快；“沁人心脾”指呼吸到芳香、新鮮的空氣或喝了清涼的飲料而感到非常舒適。結合語境，此處強調香氣撲鼻，用“沁人心脾”更能突出花香給人的感受；
第四空，“凝望”指目不轉睛地看；“凝視”指聚精會神地看。結合語境，此處強調專注地看月亮，用“凝望”更貼切；
故選C。
（4）本題考查病句修改。
“嫦娥奔月、月中桂花樹和玉兔和千古傳說”并列不當，應將第二個“和”改為“等”。
故選D。
2．C 3．A 4．C 5．A
【解析】2．本題考查字音的識記。
C.掀起，xiān qǐ，意思是指：揭起；往上涌起；翻騰；使運動等大規模地興起；
故選C。
3．本題考查字形的識記。
A.悍衛——捍衛；
故選A。
4．本題考查詞義的辨析。
第一空，描述的是五四運動的發生方式。“暴發”通常用于描述突然而猛烈的自然現象，如洪水、疫情等；而“爆發”則更多地用于描述社會、政治等領域的重大事件或變革的突然發生。在此語境中，五四運動顯然是一個重大的社會政治事件，因此“爆發”更為恰當；
第二空，描述的是先進青年知識分子的行動。“妙手回春”原指醫術高明，能把生命垂危的病人醫治好，此處顯然不適用；“力挽狂瀾”則比喻盡力挽回危險的局勢，與語境中先進青年知識分子為拯救民族危亡所采取的行動相吻合；
第三空，描述的是青年們如何行動以拯救民族。“凝聚”指氣體由稀變濃或變成液體，也指聚集、積聚，適用于描述民族力量的匯聚；“凝結”則更多用于描述物質由氣態或液態變為固態，或指憂郁、愁悶等情緒在心中積聚，與語境不符；
第四空，描述的是青年名片在時代畫卷上的呈現方式。“印刻”指用印模把文字或圖案刻在器物上，也指留下深刻的印象，適用于描述青年名片在時代畫卷上的呈現；“雕刻”則更多用于描述在材料上刻出形象或圖案，與語境不符；
故選C。
5．本題考查語病的辨析和修改。
該句語序不當，不合邏輯，對于優良傳統應該先“繼承”，然后再“發揚”，應該把“發揚并繼承”改為“繼承并發揚”；
故選A。
6．láo jiàn 7．A
【解析】6．本題考查字音。
烙印（lào yìn）：在器物或牲畜身上燒成的做標記的印記。常用以比喻不容易磨滅的痕跡；
借鑒（jiè jiàn）：把別的人或事當鏡子，對照自己，以便吸取經驗或教訓。
7．本題考查語法知識和修辭手法。
B.“最”為副詞，“把”為介詞，“崇尚”為動詞；
C.“重陽節有天時（秋高氣爽）、人和（敬老）之利，已是‘尊老敬老’的代名詞”這句話中沒有喻體，因此不屬于比喻句；
D.“在今天”為狀語，不屬于主干，“仍”為副詞，修飾“有”，充當狀語，不屬于主干，因此②句的主干為“本意有意義”；
故選A。
8． 遨游 鞠躬盡瘁 淳樸 9．A 10．B
【解析】8．本題考查字形。
áo yóu——遨游：漫游；游歷。
jū gōng jìn cuì——鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。
chún pǔ——淳樸：誠實樸素。
9．本題考查成語詞語運用。
A.顛沛流離：由于災荒或戰亂而流轉離散。形容生活艱難，四處流浪。句中用來描寫形容書中的情節，使用對象不對；
B.不期而遇：事先沒有約定而意外地相逢。句中用來表示在書海中偶然遇到各種情節和人物，使用恰當；
C.譬如：比如。句中用來作為舉例的連詞，在這里引出書中的“小人物”作為例子，使用恰當；
D.陡峭：（山勢等）坡度很大，直上直下。句中用來描述哈尼族小姑娘穿越的山路情況，使用恰當；
故選A。
10．本題考查病句辨析。
B.語序不當，按照正常的邏輯順序，人們首先應該“獲取知識”，然后才能“啟智增慧”，最后通過這一過程“培養道德”“磨礪意志”，可將“培養高尚道德、磨練堅強意志”與“獲取知識、啟智增慧、培養道德”互換位置；
故選B。
11．（1）精辟 （2）狹隘 （3）大相徑庭 12．A 13．B
【解析】11．本題考查字形。
精辟（jīng pì）：精深透徹。
狹隘（xiá ài）：指寬度小；范圍小；（心胸、氣量、見識等）局限在一個小范圍里；不寬廣；不宏大。
大相徑庭（dà xiāng jìng tíng）：表示彼此相差很遠或矛盾很大。
12．本題考查成語的使用。
A.雜亂無章：又多又亂，沒有條理。此處形容書的質量，使用不當；
B.不求甚解：讀書只領會精神實質，不咬文嚼字。現多指只求懂得個大概，不求深刻了解。此處形容讀書不能只求懂得個大概，不求深刻了解，使用正確；
C.刨根問底：比喻追究底細。此處形容讀書不能字字追究底細，使用正確；
D.見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。此處形容讀書不能意志不堅定，使用正確；
故選A。
13．本題考查語病辨識。
B.②句“目前，青少年讀者中確實存在很多‘讀死書、死讀書’”，語病是賓語殘缺，在句末加“的問題”；
故選B。
14． 瀝 懈 15．A
【解析】14．本題考查根據拼音寫漢字。
lì盡心血——瀝盡心血：意思是付出了全部精力。
至死不xiè——至死不懈：意思是到死都不松懈。比喻對某件事（ 信念） 有著執著的追求， 也比喻對事業堅持不懈。
15．本題考查辨析字音。
A.目不窺（guī）園——kuī。
故選A。
16．C 17．B 18．B 19．A
【解析】16．本題考查字音辨析。
C.熾（zhì）——chì；
故選C。
17．本題考查字形。
B.躍武揚威——耀武揚威；
故選B。
18．本題考查詞語辨析。
第一空。抑郁：心有憤恨，不能訴說而煩悶。壓抑：意為情緒、感情低落、精神壓抑的精神狀態。結合語境，此處與“輕松”相反，應表示情緒、感情低落，應填“壓抑”；
第二空。清香：清淡的香味。醇香：醇厚芳香。結合語境，此處用來修飾醇厚芳香的“美酒”，應填“醇香”；
第三空。密碼：特別設定的電碼或秘密號碼。秘密：指有所隱蔽，不為人知。根據“破譯”可知，此處為比喻手法，“破譯”一般和“密碼”搭配，應填“密碼”；
第四空，體現：某種性質或現象在某一事物上具體表現出來。通常用于描述客觀現實，通過具體的事物或行為來表現某種性質或現象。展現：清楚明顯地表現出來。更多地用于表現個人特質、才華或情感，強調內在屬性的挖掘和呈現。結合語境，此處用來搭配“風采”，表現出少年的風采，是主觀表現才華、特質，應填“展現”；
故選B。
19．本題考查病句辨析。
“通過夢想和拼搏的完美結合，使少年的天空閃爍璀璨的光輝”濫用介詞，導致缺少主語，應刪掉“通過”或“使”；
故選A。
20． 躁 惡 21． B C A 22．B 23．C
【解析】20．本題考查字音字形。
（1）煩躁：煩悶急躁。“躁”不能寫作“燥”。
（2）wù——惡，憎惡：憎恨；厭惡。
21．本題考查成語的運用。
A.不可捉摸：對人或事物無法猜測和估量。
B.不期而至：事先沒有約定而意外到來，沒有預料地到來。
C.怏怏不樂：心中郁悶，很不快活。
空一，根據“內心深處的陰影可能會 ① ”語境可知，這里指內心深處的陰影沒有預料地到來，應使用“不期而至”。故選B。
空二，根據“這或許會讓我們暫時陷入 ② 的心境”語境可知，這里指心中郁悶，很不快活。應使用“怏怏不樂”。故選C。
空三，根據“正是這些 ③ 的情緒體驗”語境可知，這里指某些情緒無法猜測和估量，應使用“不可捉摸”。故選A。
22．本題考查短語結構。
“深入反思”屬于偏正結構。
A.“陷入漩渦”動賓結構；
B.“坦然面對”偏正結構；
C.“接納它們”動賓結構；
D.“構成世界”動賓結構；
故選B。
23．本題考查銜接與排序。
③句是“對自己進行深入的反思和剖析”的目的（意義），與前文銜接緊密，應排第一位；②句與空處前文“我們需要對自己進行深入的反思和剖析”結構類似，列舉另一種情形，應排第二位；④句“除此之外”列舉第三種情形，應排第三位；①句是對上述三種情形的總結，應排第四位；因此排序為：③②④①。
故選C。
24．(1) A B
(2) A A
(3)C
(4)C
【詳解】（1）本題考查字音字形。
瞬息萬變（shùn ）：在極短的時間內發生了千變萬化。形容變化很快、很多。故選A；
遨游（áo）：游歷，漫游。故選B。
（2）本題考查詞語的使用。
海市蜃樓：比喻虛幻不存在的東西。瓊樓玉宇：形容瑰麗堂皇的建筑物。常用以指仙界樓臺或月中宮殿。本句中所填詞語是用于形容文化自信不是虛幻不存在的東西，故甲處選用“海市蜃樓”恰當，故選A；
屹立：像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。佇立：長時間地站著。句中所填詞語是用于形容中華民族精神的大廈像山峰一樣高聳而穩固地立著，故乙處選用“屹立”恰當，故選A。
（3）本題考查句子的銜接與排序。
聯系前后句內容，結合句子間內在邏輯關系判斷。
結合“端午期間，各地文藝活動豐富多彩”可知，丙前句談到端午節，故后應該接“中華民族傳統節日”呈現的意義；然后由小見大，先從“人民生活”談起，在上升到“文化自信”，選句后是“游上下五千年，文化自信”，所以選句最后一句應是“增強了筑夢中國的文化自信”，故正確排序應為②③①。
故選C。
（4）本題考查語文基礎知識。
A.“擔心”是動詞，不是名詞；
B.“追念先賢”是動賓結構的短語，“愛國精神”是偏正結構的短語，“瓊樓玉宇”“高樓大廈”是并列結構的短語。
故選C。
25．B 26．D 27．C 28．D 29．C
【解析】25．本題考查字音字形。
B.載體：zài tǐ，科學技術上指某些能傳遞能量或運載其他物質的物質；泛指能夠承載其他事物的事物；
故選B。
26．本題考查詞語的運用。
第一空，賦予：交給（重大任務、使命等），有使對象具有某種特質的意思；給予：給；側重于使別人得到，一般搭配比較具體的事物。此處說數字藏品使傳統文化具有了更為年輕化的樣態，強調了數字藏品給傳統文化帶來新特質，用“賦予”更恰當；
第二空，沉睡：指睡得很熟或比喻事物處于靜止不動的狀態；沉淀：指溶液中難溶解的固體物質從溶液中析出，或凝聚、積累。句中形容博物館里的文物原本像是在箱底靜止不動的老古董一樣的狀態，故“沉睡”符合語境；
第三空，追慕：有追懷、仰慕的意思，更強調一種主動追求的狀態；仰慕：主要是敬仰思慕，一般指向比較崇高的對象。句中指年輕人對潮流語言和社交符號往往是主動追求的，故“追慕”符合題意；
第四空，借助：指憑借別的人或事物的幫助以達到目的；幫助：主要是替人出力、出主意或給以物質上、精神上的支援。這里是說優秀傳統文化憑借數字藏品這一新載體煥發生命力，故“借助”符合語境。
故選 D。
27．本題考查標點運用。
C．前句“目前，國家博物館、湖北省博物館、湖南省博物館、河南博物院等機構均推出了館藏珍品的數字藏品”語意已經表述完整，即機構均推出了數字藏品，應用句號。
故選C。
28．本題考查病句修改。
這句話主要想表達“囊螢映雪”“高鳳流麥”等很多文化典故，今天的青少年可能并不太熟悉它們。即強調當下青少年對一些傳統的文化典故認知不足的情況。原句中存在語序不當，介詞“對于”的濫用導致主客顛倒；
D.雖然調整了部分語序，但依然存在主客顛倒的問題，可刪去“來說”；
故選D。
29． 本題考查補充句子。
A.第①段主要講了什么是數字藏品及等特點，與所給出的句子內容聯系不大；
B.第②段主要講了傳統文化類數字藏品受青睞以及文物數字化比例等內容，與所給句子銜接不緊密；
C.結合第③段“當它們由史書上枯燥的文字變成圖文并茂的藏品，并以數字化的形式呈現在青少年面前，其承載的傳統文化也變得生動活潑起來”“優秀傳統文化憑借數字藏品這一新載體，在現代社會煥發出新的生命力”可知，該段主要講了文化經典經過創新變成圖文并茂的藏品，變得生動活潑，煥發新的生命力，內容上與所給句子相契合，并與句子中的“助力優質文化內容以輕盈姿態示人”相照應；結構上該句放在③段開頭能夠很好地引出下文對數字藏品呈現讀書典故這一具體內容的闡述，說明數字藏品是如何創新傳統文化表達方式、讓文化內容以輕盈姿態示人的。起到總領段落，引起下文的作用，并形成總分式的敘述結構；
D.從行文的節奏感來看，結尾處應該是對上文內容的總結和升華，而所給句子更適合在引出具體事例（如中國青年報推出的數字藏品）時，作為對該事例所體現的數字藏品與傳統文化關系的概括性說明放在開頭，放在結尾則會破壞整體的行文節奏。
故選C。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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