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【專項押題預測】臨考查漏補缺：習作-2024-2025學年語文八年級下冊統編版
1．（23-24八年級下·山東濱州·期末）題目：這才是青春該有的樣子
要求：①自選角度，自定立意；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③寫一篇不少于600字的記敘文；④文中如果出現真實的姓名、校名、地名，請以“XX”代替。
2．（23-24八年級下·廣東汕頭·期末）閱讀下面的文字，按要求作文
生活中，總有一些問題需要面對。……一句話，一本書，一次獨處，一番歡聚，一個物件，一曲音樂，一個眼神，一處風景……往往能帶來令人欣喜的改變。
請以“ 挺管用”為題，寫一篇文章。
要求：①先補全題目，然后作文；
②立意自定，文體自選（詩歌除外）；
③不少于500字；
④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
3．（23-24八年級下·湖南長沙·期末）閱讀下面的文字，按要求作文。
行走于大千世界，去品悟自然的神奇瑰麗，探尋一地的風土人情，追溯歷史的悠遠厚重，感受文化的博大精深……行程中，一定有一個地方令你念念不忘。它鮮活在你的路途中，更烙印在你心中。
請以“心中一站”為題，寫一篇文章。
要求：①寫出自己的思考，力爭給人以啟迪；
②內容具體，有真情實感，不能照抄試卷中的文段；
③自選文體（詩歌、戲劇除外），不少于600字；
④不得抄襲，不要套作，文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。
4．（23-24八年級下·陜西安康·期末）作文。
旅途中，既會有柳宗元路遇小石潭的驚喜，也會有梁衡觀壺口瀑布的激動。無論你開啟一段怎樣的旅程，只要有所收獲，就不虛此行。
請以“_________，不虛此行”為題，寫一篇文章。
要求：（1）請將題目補充完整；（2）文體自選；（3）不要套作，不得抄襲；（4）不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；（5）不少于600字。
5．（23-24八年級下·內蒙古赤峰·期末）閱讀下面的材料，根據要求寫作。
一個句子，使用不同的標點符號或者語氣助詞，往往表達不同的意思和情感。它們可能會引發你不同的感受，讓你回想起不同的經歷。比如：①越過那座山。②越過那座山？③越過那座山！
請你在上面三個句子中任選一句作為文章開篇，自擬題目，展開寫一篇不少于600字的文章。
要求：詩歌除外，不抄襲，不套作，不出現真實學校和師生姓名，并用規范漢字書寫。
6．（23-24八年級下·河北石家莊·期末）根據要求寫作。
請以“我不由得加快了腳步”為開頭，寫一篇記敘性文章。
要求：①題目自擬；②內容健康積極；③表達真情實感；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現真實的地名、校名和人名。
7．（23-24八年級下·山東菏澤·期末）閱讀下面文字，按要求作文。
特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個眼神，一聲問候；或者一次旅行，一場球賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……都令人回味、感懷。
請將《特別的 》補充完整，構成你的題目，寫一篇作文。
要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等信息；④文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）。
8．（23-24八年級下·廣東深圳·期末）手冊制作初步完成。請閱讀并思考以下文字，寫一篇文章，作為《深圳山海行走手冊》的附錄成果。
①深圳是典型的“山-海-城”格局，平原稀缺，客觀上造成了城市用地的緊張與不連貫，一定程度上制約著城市的發展；但山海連城的地形也豐富了城市景觀資源，合理規劃又提升了城市生活品質。
②稀缺，也可以是豐富；制約，也可以是提升。觀念一變，天地大寬。城市建設如此，日常生活、個人成長、社會發展何嘗不是這樣？
請以“______，也可以是______”為題，或記敘經歷，或發表看法，可以是故事、游記或演講稿，可以是寫實，也可以有一定想象。
要求：①須將題目補充完整，立意自定，結構完整；②文體不限，詩歌除外，不少于600字；③不出現真實姓名、校名。
9．（23-24八年級下·山東青島·期末）半命題作文：_________也是一種美
要求：
①先將題目補充完整。
②自選角度，確定立意。
③文體不限，詩歌除外。
④不少于600字。
⑤文中不得出現真實的校名，人名等。
10．（23-24八年級下·湖南益陽·期末）閱讀下面的材料，根據要求作文。
本試卷綜合性學習部分說：“古梅山人在惡劣的自然環境中求生存，利用當地的草藥、中藥治病，世代相傳，積累了許多驗方、妙方，造就了不少草醫名師?！?br/>上述材料對中學生學習具有啟示意義。請結合自身經歷，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。
11．（23-24八年級下·湖北武漢·期末）閱讀下面的材料，按要求作文。
①城市遭遇強烈臺風后，有的樹傷痕累累，有的樹奄奄一息，還有的甚至被攔腰折斷或被連根拔起，但也有的幸免于難，依舊挺立。細心的人們發現，受傷最重的不是那些小樹，而是枝繁葉茂的大樹，因為它們承受的風力遠遠超過一般小樹。園林工人對待那些被吹得傾斜的大樹，不是簡單扶正固定了事，而是會砍去很多樹枝，減輕它遭受大風時的阻力，不然下一次臺風來襲，它照樣難逃厄運。
②人也一樣，有時候遭遇挫折失敗，并不僅僅是客觀的原因造成的，還與一些主觀的原因密切相關：想得到的東西太多，承受的負擔太重。要想從挫折失敗中走出來，就必須放下那些不切實際的想法、無法承受的重擔，就像園林工人對待傾斜的樹木一樣。
請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字，文體自選（詩歌、戲劇除外）。文中如果需要出現自己的姓名或校名，請以無法透露真實信息的化名代替。
12．（23-24八年級下·青海海東·期末）成長路上，總有挫折相伴，總有失意相隨；可很多時候，我們也想著“冬天已經來臨，春天還會遠嗎”，想著“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，想著“天生我材必有用，千金散盡還復來”……
請以“成長路上，我想 ”為題，寫一篇記敘文，記述自己的一段人生經歷。
要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文；②表達意圖明確，內容具體充實；③不少于600字；④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。
13．（23-24八年級下·河南駐馬店·期末）閱讀下面材料，任選一題作文。
人生旅途中我們不斷前行，探索未知，遇見新的人和事。我們有時候會感到激動，有時候會感到迷茫，有時候會感到孤獨。但是，不管我們走過的是怎樣的路，都是為了更好的明天。
（1）以“帶著 去旅行”為題目，寫一篇文章，講講你的“旅途”故事。
（2）請以“成長回眸”為題寫一篇作文，記敘成長路上的經歷。
要求：①如選第一題，在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。
14．（23-24八年級下·甘肅蘭州·期末）閱讀下面材料，按要求寫作。
有人問：“為什么明明懂得很多道理，卻過不好生活？”一個被高度認可的回答是：“因為想得太多，做得太少?！毕肴プ龅氖乱患忠患?，若總是拖延，最終只會一事無成?？紤]一千次，不如去做一次。拉開人與人之間差距的，往往就是行動力。很多時候，成功不在難易，而在于是否付諸行動，只有行動起來，才能把握成功的契機。
讀了以上材料，你有什么聯想與感悟？請以“行動的力量”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自定（詩歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不出現真實的校名和師生姓名。
15．（23-24八年級下·山東泰安·期末）閱讀下面的文字，按要求寫作。
一粒種子即使流落到墻角的縫隙，也會頑強地生長；一棵柳樹為了繁衍生命，會播撒漫天的飛絮；一只夏蟬，為了在枝頭高唱，會在地下等待數年……
學校舉行“青春？成長”主題升旗儀式，請依據以上材料帶給你的聯想與思考，撰寫一篇演講稿。
要求：（1）題目自擬，不少于600字；（2）文中不要出現透露你個人身份的信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。
《【專項押題預測】臨考查漏補缺：習作-2024-2025學年語文八年級下冊統編版》參考答案
1．例文：
這才是青春該有的樣子
傍晚，帶著考試失意的落寞，拖著無力的雙腿，我徘徊在鄉間小路上，冰涼的心在寒風中凝成厚重的鉛塊。夕陽無情，映出那片淡紅的晚霞如心中抺不去的傷痕。
怎么總考不好？我真不是讀書的料，放棄算了！心中一遍又一遍地念叨著。刺骨的寒風迎面撲來，看著圓盤似的夕陽一點一點地被地平線無情地吞噬著，我的心如一池冰水。
不經意間，來到了一口荷塘邊。這哪里是往昔令人向往的荷塘？一池混濁的水，泛著幾片腐爛的枯葉，光禿禿的枯荷，參差不齊地豎立著。嗡嗡的蜜蜂遠去了，翩翩的蝴蝶飛走了。曾經香氣益清的荷花池竟變成了如斷壁殘垣的廢墟！我默默地坐在荷塘邊，無聊地數著一池的枯枝，借以消耗這殘余的光陰。不經意間，我驚奇地睜大眼睛，猶如黑夜里突然現出一道亮光來。
看！那挺立的莖，在寒風中搖曳，絕不低頭彎腰；看！那面朝東方的蓮蓬，在寂寞里積蓄，滿懷信心地期盼。我恍然大悟，這枯荷在遇到寒冬時，雖然花謝了，葉也枯了，但它沒有向命運低頭，而是堅強自信地挺立著，在積蓄力量，在等待來年燦爛的開放。這時，我自信地站起來，抖抖身上冰冷的衣裳，向家里書房走去……
撿起拽得皺巴巴的數學試卷，小心翼翼撫平，找出打著紅叉的試題，思考、推敲、演算、總結……草稿紙上算得密密麻麻，錯題集里寫得詳詳細細。修改完了試卷，看下表，差不多22時了。本已有了睡意，但還是振作精神，又投入緊張的復習中，一頁又一頁，一題又一題，竭力要消化盡所有知識。當我被難題攔住去路，企圖放棄時，那堅強自信的枯荷便呈現在眼前?！安荒芡丝s，不能放棄，一定要堅強，相信自己！……”
夜已深，一輪明月如銀盤似懸在天空，皎潔的月光陪著在燈光下書寫人生的我。這才是我該有的樣子——堅強自信。日復一日，在學習上，我無論遇到多大的困難，都不會垂頭喪氣，而是越挫越勇。功夫不負有心人，我的成績穩步提高。
第二年夏天，當我捧著一等獎的獎狀再次來到荷塘時，看著這“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，我滿心地笑了。
堅強、自信，才是青春該有的樣子！
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。要求以“這才是青春該有的樣子”為題目，寫一篇文章?！斑@”是指示代詞；“才是”表示轉折，暗示文章的對比情節；“該有”指應該具有，暗示文章的對比情節；“樣子”是指文中要體現描寫對象的形象，而這個形象應該是積極向上的?！扒啻骸敝盖嗄陼r期，這里有“青年人”的意思。寫作時要思考：“青春該有的樣子”什么樣？“樣子”外在表現可以是氣質、修養、談吐，內在表現為品性、意志力、人格、心態、境界、規律等?！霸撚械摹睆娬{整體上要凸顯積極樂觀向上的內涵。“才是”也需要揣摩，為什么說“才是”？原先是什么樣子？怎么才能成為“該有的樣子。注意“才”“該有”，這兩個詞都暗示著我們文章有前后對比，是從“一個不符合的形象”轉到“一個符合的形象”的過程，文章要體現這種對比。立意上，努力上進，樂于助人，甚至是弘揚傳統文化，德智體美勞全面發展等等。但更應該走出小我，看到自身與社會環境、理想追求之間的關系，勇于擔當，關注時代主旋律。以夢為馬，懷揣理想；永葆激情，牢記使命，砥礪前行，勇于擔當，這些都是青少年該有的樣子?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。
第二，選材構思。應先根據對題意的理解，明確“這”的內涵和“誰”該有，明確立意和選材的方向。如拼搏才是青年該有的樣子、奉獻才是青春該有的樣子等。然后根據自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述自己與“這”有關的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“這”的意義或作用。如寫成議論文，應先明確中心論點，如有擔當才是青年該有的樣子，然后選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。
2．例文：
你能行，這句話挺管用
看到作文題目，我有無數的話想說——說給我的老師，因為您的那句“你能行！”對我真管用，真的很管用！
初一時，您帶了我們班的語文，你總是要求每節都有10分鐘的練習寫字。說心理話，我是不以為然的，都信息時代了，寫好字有您說的那么重要嗎？更重要的是我的握筆姿勢遠遠達不到您說的要求。每次練習寫字時，您走過我的身旁，我總是找出各種理由不寫，可終究是逃不過你的法眼。每過一次你都示范一次，然后走開。我也試了好多次，我那橫著的握筆姿勢依然無法有所改變。你又一次示范時，我無奈的望著您，沮喪地搖頭，我請求你放過我。您沒有批評我，而是用你那溫暖的手輕拍我的肩膀，低頭輕聲對我說：“我相信你，你能行！”然后握著我的手示范。試了幾天，我那90度的手腕依然沒有改變。我知道這樣的寫字姿勢不好看，當然字也不好看，可真沒辦法了。
有一天，我真的無法裝腔作勢了，我到辦公室向你坦白我無法改變的事實……沒想到，我還沒說完，你卻告訴我：“堅持，堅持，再堅持，我相信你能行?！闭f完，您從抽屜里拿出一個護腕來，黑白相間的顏色，很酷的顏色！“戴上這個試試，我相信它與能幫助你糾正寫字姿勢?！薄皝?，我幫你戴上?！蹦挥煞终f的拉過了我的手。戴上有些僵硬，這個護腕多了一塊硬硬的夾板，手腕不能左右隨意活動。我立即會意了，感激地望著您。您拍拍我的肩說：“加油，我相信你能行！”
從此，練字時我都戴著這帥氣的護腕，開始書寫很慢，字更不好看了，稍長時間，手會疼痛，但我依然堅持，我想我不能辜負老師信任的。一天天過去了，您不再給我示范，每次經過時，您只是認真地看，有時默默地點頭。不覺間，一個月過去了，你讓我取下了護腕，我也能正常書寫了！你看著我笑了！我始終保留著那個護腕，每次書寫前都先看看。
快畢業時，學校組織漢字聽寫大賽，經過激烈的角逐，我獲得了正確率和美觀度兩項第一。接過獎狀時，我看見您的微笑，突然耳邊又響起了那句話——相信你，你能行！我高興的想，這句話真的挺管用！
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題立意。注意充分理解導語的“關鍵詞”。第一句導語“生活中，總有一些問題需要面對”引導學生關注自己生活中的“問題”，“問題”是什么？可以是學生在家庭生活、校園生活、社會生活中遇到的問題。可以是和父母的溝通不暢，考試沒考好的灰心失意，不被理解的痛苦，可以是疫情帶給我們的影響，也可以是生活中的其他挫折、困難和不如意的經歷?！耙痪湓捯粋€眼神”中包含深情；“一曲音樂一本書”中汲取力量，“一次獨處一番歡聚”中體悟百態人生……“令人欣喜的改變”為我們指明了寫作方向。提示面對這些問題、困難，我們可以解決它改變它，喚醒學生克服困難、改變心態的情感體驗。挺管用，就是很起作用，特別好使，很有效果，很受啟發，很受益。“挺管用”，需要補充的內容可以是品質、素養、堅強、冷靜、認真、堅持、創新、策略、鼓勵、方法等，也可以是具體事物等?？梢試@這些關鍵詞寫自己的獨特思考、感受和理解。
第二，構思選材。可寫成記敘文。如，生活中我們遇到了麻煩，遇到了一時難以解決的問題。這個問題可能是非常實際的，比如一道數學題的困惑，結果老師支招，發現一個方法挺管用。應講述自己與立意有關的故事，要寫清楚時間、地點，起因、經過和結果。也可寫成議論文。如《堅持挺管用》，明確中心論點，如堅持是最有效的。然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。思路點撥：1.寫一篇記敘文：一個眼神挺管用。公開課上，老師的問題難住了大家，我有了答案，但是卻因為膽小不敢舉手，正當我猶豫不決的時候，發現老師向我投來了鼓勵的目光，眼神里滿是期待和鞭策，我最終克服了膽怯，舉手回答，贏得了大家熱烈的掌聲。2.寫一篇敘事性散文：堅持挺管用?？蓪懓藗€自然段，三個片段，三個總階段，三個小標題，分別從“堅持·終點”“堅持·成功”“堅持·夢想”三個方面選材，來表現堅持挺管用，可以讓我們到達終點；堅持挺管用，可以讓我們收獲成功；堅持挺管用，可以助我們實現夢想。3.寫一篇抒情性散文：看書挺管用，寫我每當有煩惱的時候，每當心情不好的時候，每當我失敗的時候，每當我傷心的時候，我都會用看書排解心中的煩惱，用看書撫慰我受傷的心靈，用看書來汲取我前行的力量。每次這樣做，都會讓我受益，都會讓我從中找到答案，看書真的挺管用。4.寫一篇議論文：自信挺管用。通過寫舉例子和講道理說明自信在人生路上的重要作用。
3．例文：
心中一站
在人生的長河中，每個人都是一位旅行者，跟隨著時間的腳步，我們行走于大千世界之中，探尋自然的神奇瑰麗，品味各地的風土人情，追溯歷史的悠遠厚重，感受文化的博大精深。在這無數個精彩瞬間與地點中，總有那么一個特殊的地方，它不僅僅是物理空間的一個點，更是心靈的一處棲息地，這就是屬于每個人的“心中一站”。
我的“心中一站”是那個被歲月染色的老村落，它坐落在一片被時光遺忘的山谷里。第一次發現這個地方，是一次偶然的徒步旅行。那是一個溫暖的午后，陽光透過稀疏的云層，灑在蜿蜒的小徑上。沿著被歲月打磨得凹凸不平的石板路前行，兩旁是老舊的石屋，它們靜靜地訴說著過去的故事。每一步都似乎踏在歷史的深度上，每一塊石板都記錄著時間的軌跡。
走進村中，映入眼簾的是那些用石頭堆砌而成的房子，歲月在其表面留下了斑駁的痕跡，但它們依舊堅固地屹立著。村民們的生活仿佛與外界的喧囂隔絕，他們用最樸實的生活方式，詮釋著生活的意義。孩童們在巷道里追逐嬉戲，老人們在門前的長椅上曬著太陽，談笑風生。這一幕幕如同一幅幅動人的田園畫卷，讓人心生向往。
特別讓我難以忘懷的，是村落里的那棵古老的榕樹。它的樹干粗壯，需要幾個人才能合抱；枝葉茂密，遮天蔽日。榕樹下，是村民們聚會的地方，也是我心靈得到凈化的圣地。坐在榕樹下，聽著風吹過樹葉的沙沙聲，仿佛能聽到時間的低語，感受到生命的平和與寧靜。這個場景，這份感動，永遠鐫刻在我的心里，成為我旅途中最美好的記憶。
每當生活中遇到煩惱與困惑時，我總會在心底默默地回到那個老村落，回到那棵古榕樹下，尋找內心的平靜與解答。那里有最純粹的自然，最樸實的生活，最真誠的笑容。那是一種簡單而深刻的幸福，提醒我在生活中不忘初心，保持一顆平和寧靜的心。
我的“心中一站”，不僅是一個具體的地點，更是一種心靈的歸宿，一個精神的家園。在這個快節奏、高壓力的時代，每個人心中都需要這樣一個地方，讓自己的心靈得到休息和凈化，從而以更加飽滿的狀態面對生活的挑戰。
在未來的旅途中，我將繼續尋找和體驗更多的“心中一站”，讓它們成為我生命中不可或缺的一部分，引領我不斷前行，探索更廣闊的世界，同時內心深處保留一份寧靜與純粹。因為不論身在何處，心中有站，便有了歸處。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題。題目中有兩個關鍵詞，一個是“心中”，一個是“一站”。“心中”強調了在內心深處的重要位置，“一站”可以理解為人生旅程中的一個特定地點或階段。一般可以理解為一個地方，可能是一個具體的城市、鄉村、景點，也可能是一個抽象的精神家園、心靈寄托之所。寫作時通過描述這個地方給自己帶來的深刻影響，表達對它的熱愛、懷念、感激等情感；或者是從這個地方所蘊含的文化、歷史、人文精神中汲取力量，激勵自己在人生道路上前行。
第二，立意。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。可以把“站”理解為人生的某個階段或節點，比如中考，在“心中一站”中明確目標，堅定信念；可以把“站”視為心靈的棲息之所，通過描述這個心靈驛站給自己帶來的力量和慰藉，表達對內心寧靜的追求；還可以把“站”理解為旅途中的一處風景，通過生動細膩的描寫，讓讀者能夠深切地感受到“心中一站”的獨特魅力，產生共鳴。
第三，選材。我們可以寫成記敘文，詳細講述自己在某個特定地方的親身經歷。比如，寫一個歷史悠久的古鎮，初到時，被它古色古香的建筑所吸引，青石板路、雕花門窗、飛檐斗拱都仿佛在訴說著過去的故事。走進一家傳統的手工作坊，看到老師傅用心制作著精美的工藝品，從他粗糙的雙手和專注的眼神中，感受到了對傳統技藝的堅守和傳承。與當地居民交流，他們熱情地講述著古鎮曾經的輝煌與滄桑。在這里，不僅領略到了古鎮獨特的風景，更被它深厚的文化底蘊所打動，“心中一站”激發了自己對傳統文化的熱愛，立下傳承和保護傳統文化的志向。
4．例文：
古鎮之行，不虛此行
在一個溫柔的春日午后，我踏上了前往古鎮的旅程。心中沒有明確的目的，只是渴望遠離都市的喧囂，去尋找那份久違的寧靜與古樸。古鎮，一個聽起來就讓人心生向往的地方，仿佛能瞬間穿越回那個車馬很慢、書信很遠的時代。
隨著車輪的緩緩滾動，窗外的風景逐漸由高樓大廈變為了綠樹成蔭的小道，再到后來，一抹抹青瓦白墻悄然映入眼簾。那一刻，我知道，我已經來到了那個夢寐以求的古鎮。
踏入古鎮，仿佛穿越了時空隧道，回到了那個充滿故事的年代。青石板路兩旁，是錯落有致的古建筑，它們或古樸典雅，或小巧玲瓏，每一磚一瓦都透露出歲月的痕跡。陽光透過稀疏的云層，灑在斑駁的墻面上，給這古老的街巷披上了一層金色的外衣，顯得格外溫馨而寧靜。
我漫步在古鎮的小巷中，耳邊是偶爾傳來的吆喝聲和潺潺的流水聲，它們交織在一起，構成了一曲悠揚的田園牧歌。我隨意走進一家古色古香的小店，店內擺放著各式各樣的手工藝品和當地特色小吃，每一件都透著匠人的心血和文化的韻味。我輕輕撫摸著那些精致的物件，仿佛能感受到那份傳承千年的溫度。
最讓我難忘的，還是古鎮的夜景。當夕陽的最后一抹余暉消失在天際，古鎮便換上了另一副面孔。燈火闌珊處，一串串紅燈籠高高掛起，將古鎮裝點得如夢似幻。我沿著河邊漫步，微風拂面，送來陣陣花香和河水的清涼。遠處的橋上行人如織，他們或低語交談，或駐足觀景，都沉浸在這份難得的寧靜與美好之中。
此次古鎮之行，讓我深刻感受到了傳統文化的魅力和歷史的厚重。它讓我明白，無論時代如何變遷，那些承載著民族記憶和文化傳承的地方，永遠都值得我們去探尋和珍惜。而這段旅程，也讓我收獲了一份難得的寧靜與感動，不虛此行。
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題立意。“不虛此行”意指某次行動或經歷中獲得了有價值的東西，無論是知識、情感、體驗還是心靈的觸動，都讓人感到這次旅行或經歷是值得的，沒有白費時間和精力。它強調的是過程中的收獲與成長，而非單純的目的地或結果。在旅行中，每個人的感受都是獨一無二的。因此，要明確自己在這次旅行中最深刻的情感收獲點是什么，是驚喜、感動、震撼、寧靜、釋然還是其他。這一點將是貫穿全文的情感主線。寫作時，需要詳細地描繪這次經歷，并解釋為什么覺得這次經歷是“不虛此行”。要挖掘出這次經歷背后的深層含義，如從中學到了什么，你的觀點或態度如何改變，或者如何因此次經歷而對生活有了更深的理解。立意圍繞這些方面展開，表達積極的人生態度和價值取向。
第二，選材構思。本文適合寫作記敘文。在構思文章時，首先要補題，確定一個具體的旅行經歷作為背景。這個經歷可以是游覽名勝古跡、探訪自然風光、參與文化體驗活動等，關鍵是這個經歷中要有足夠的細節和亮點，能夠支撐起全文的敘述和情感的抒發。寫作時，開頭部分可引入主題，闡述“不虛此行”的含義，即這次經歷或旅行是有價值、有意義的。正文部分詳細描述主人公在旅行或經歷中所遇到的挑戰、困難、驚喜和收獲。這些經歷可以是心理上的成長、技能上的提升、人際關系的變化等；然后展現成長與收獲，如通過具體事件和對話，展示主人公在旅行或經歷中如何克服困難、實現自我突破，并最終獲得成長和收獲；最后抒寫反思與感悟，如在故事的結尾部分，讓主人公對這次旅行或經歷進行反思，總結其中的收獲和教訓，同時，也可以表達對未來生活的期待和展望。結尾部分，可總結全文，強調這次旅行或經歷對主人公的意義和價值，以及它如何改變了主人公的人生觀和價值觀，以“不虛此行”為結尾，呼應標題。
5．例文1：
征服“恐懼之山”——我的游泳蛻變之路
越過那座山。遠方是一片明媚的風景。
那座山，是我心中長久以來的阻礙——對游泳的恐懼。小時候，曾有過一次險些溺水的經歷，從那以后，水就成了我的夢魘。每次看到那波光粼粼的泳池，我的心都會不由自主地顫抖。
然而，隨著年齡的增長，我知道不能讓這份恐懼一直束縛著我。于是，我下定決心，要越過這座“恐懼之山”。
夏日的午后，陽光炙烤著大地，我來到了游泳館。走進館內，那股熟悉的消毒水味道撲鼻而來，泳池里的水清澈見底，卻讓我的心猛地一緊。我深吸一口氣，換上泳衣，慢慢地走向泳池邊。
我的雙腳剛接觸到池水的瞬間，一股涼意從腳底傳遍全身，我下意識地往后退了一步。但一想到自己的目標，我又鼓起勇氣，沿著扶梯慢慢進入水中。水的壓力和浮力讓我有些驚慌失措，我緊緊抓住扶梯，不敢松手。
教練來到我的身邊，耐心地指導我：“先放松身體，試著用腳輕輕蹬水?！蔽野凑战叹毜闹甘荆稽c一點地嘗試。起初，我的動作很僵硬，身體也無法保持平衡，但我沒有放棄，一次又一次地重復著動作。
經過幾天的基礎練習，我開始嘗試離開扶梯，獨自在水中游動?？墒?，每當我離開扶梯，恐懼就會再次襲來，我的身體會不自覺地往下沉。但每一次失敗，都讓我更加堅定了要克服恐懼的決心。
在不斷地努力和堅持下，我終于能夠在水中自由地游動了。那一刻，我仿佛看到了自己成功越過了那座“恐懼之山”。我在水中盡情地穿梭，感受著水的溫柔與力量。
如今，游泳已經成為了我喜愛的一項運動。每當我躍入水中，都能感受到自己的成長和蛻變。原來，只要有勇氣和堅持，沒有什么山是無法跨越的。
我知道，人生的道路上還會有許多座山等待著我去跨越。但我不再害怕，因為我已經學會了如何面對困難，如何堅定地邁出每一步。我相信，只要我勇敢前行，就一定能夠越過那些山，走向更加美好的未來。
例文2：
跨越隔閡之山，重拾父愛溫暖
越過那座山？我常常這樣問自己。
那座山，是我與父親之間多年來的隔閡。小時候，父親總是忙于工作，很少有時間陪伴我。每當我看到別的小朋友牽著父親的手一起玩耍、一起歡笑，心中就會涌起一股失落感。漸漸地，我與父親之間的交流越來越少，那座無形的山在我們之間悄然豎起。
隨著年齡的增長，我開始渴望打破這種隔閡，卻又不知道該如何下手。每次想要與父親好好談一談，話到嘴邊卻又咽了回去。我害怕被拒絕，害怕再次受到傷害。
直到那個夜晚，改變悄然發生。那天晚上，母親不在家，只有我和父親兩個人。晚飯后，我坐在客廳里看電視，父親則在一旁看報紙。房間里彌漫著一種尷尬的沉默。
突然，父親打破了沉默：“最近學習怎么樣？”我愣了一下，然后簡單地回答了幾句。也許是受到父親的鼓勵，我鼓起勇氣，說起了學校里的趣事和自己的煩惱。父親靜靜地聽著，偶爾點點頭，給我一些建議。
那一刻，我發現父親其實一直在關注著我，只是他不知道如何表達。我們聊了很久，那座山的輪廓似乎變得模糊了。
從那以后，我和父親的關系逐漸緩和。我們會一起看電影、一起打球、一起討論問題。雖然有時候還是會有一些小摩擦，但我們都在努力地跨越那座山。
如今，那座山已經不再是不可逾越的障礙。我知道，只要我們愿意敞開心扉，愿意相互理解，任何隔閡都可以消除。
越過那座山？是的，我正在努力，并且我相信，總有一天，我會成功地跨越它，與父親建立起更加親密、更加深厚的感情。
例文3：
勇攀音樂之山，奏響夢想樂章
越過那座山！我在心中堅定地對自己說。
那座山，是我追求音樂夢想道路上的巨大挑戰——準備一場個人音樂會。對于一個年輕的音樂人來說，舉辦一場個人音樂會是對自己能力和才華的巨大考驗。從場地選擇、曲目安排，到宣傳推廣、舞臺設計，每一個環節都需要精心策劃和籌備。
為了這場音樂會，我付出了無數的汗水和努力。每天早早起床，進行長時間的練琴，手指在琴鍵上飛舞，一遍又一遍地練習著每一首曲子，直到手指酸痛、僵硬。晚上，我又投入到音樂會的策劃工作中，與團隊成員討論方案、修改細節，常常忙到深夜。
然而，困難接踵而至。資金的短缺讓我無法租賃到理想的場地，一些合作伙伴也因為各種原因退出了項目，甚至連我自己也在高強度的工作中身體出現了狀況。無數次，我感到絕望，想要放棄。
但是，每當我想到自己的音樂夢想，想到那些支持我的朋友和家人，我就告訴自己：一定要越過那座山！
我四處奔走，尋找新的合作伙伴和贊助商；我調整曲目，以適應不同的場地和預算；我更加注意休息和鍛煉，保持良好的身體狀態。在這個過程中，我也收獲了許多意想不到的幫助和支持。一些志同道合的朋友主動加入我的團隊，為音樂會出謀劃策；一些老師和前輩也給我提供了寶貴的建議和資源。
終于，音樂會的那一天到來了。當我走上舞臺，看到臺下座無虛席，看到那些期待的目光，我的心中充滿了感動和力量。我深吸一口氣，坐在鋼琴前，手指輕輕按下琴鍵。那一刻，所有的努力和付出都化作了美妙的音符，在空氣中流淌。
音樂會取得了圓滿成功，觀眾的掌聲和歡呼聲如潮水般涌來。那一刻，我知道，我成功地越過了那座山。
越過那座山！我用行動證明了自己的堅持和努力是值得的。未來，我將繼續追逐我的音樂夢想，迎接更多的挑戰，翻越更多的山。
【詳解】本題考查材料作文。
第一，審題立意。材料中給出了三個以“越過那座山”為基礎，但標點符號和語氣助詞不同的句子。要求從三個句子中選擇一句作為文章開篇，意味著文章的主題和情感基調需要與所選句子的語氣和內涵相契合。句子“①越過那座山?！币跃涮柦Y束，給人一種平靜而堅定的陳述感。在審題立意上，可以強調目標實現后的成就感，或者是過程中的自我發現。句子“②越過那座山？”這個問號的加入，讓句子充滿了疑問和探索的意味。文章可以從對未來的不確定、對目標的質疑，或者對自我能力的懷疑入手，探索在面對未知或困難時的內心掙扎。立意可以圍繞勇氣、探索未知、自我挑戰等主題。句子“③越過那座山！”感嘆號的使用，讓句子充滿了力量和激情。文章可以以激勵、鼓舞人心的基調展開，可以強調夢想的追求、激情的力量、或是面對困難時的無畏。
第二，文體及選材。如果選擇①，可以將其寫成一篇記敘文，講述自己或他人堅定地朝著“越過那座山”的目標努力，最終成功的經歷。例如，描述自己在學習過程中，克服諸多困難，如學習方法的調整、學習壓力的應對、知識重難點的突破等，最終在考試中取得優異成績，實現“越過那座山”的目標；也可以講述運動員在訓練中不斷挑戰自我，克服身體和心理的障礙，最終在比賽中超越自我，越過阻礙自己取得好成績的“那座山”。寫成議論文，可以探討“越過那座山”所需要的品質、條件和意義，比如堅持、勇氣、智慧等品質對于克服困難、實現目標的重要性。
如果選擇②，可以寫成記敘文，可以描述自己在面對困難這座“山”時的猶豫、懷疑和迷茫。比如在職業選擇、人生道路規劃等方面，不確定自己是否能夠克服困難，成功“越過那座山”，通過對內心掙扎的描寫和最終找到方向的過程，展現成長與思考。寫成議論文，可以圍繞人們在面對挑戰和困難時的疑慮和困惑展開，探討如何正確看待困難，如何在不確定中尋找勇氣和方向等問題。
如果選擇③，可以寫成記敘文，描寫自己充滿決心和信心去挑戰困難、跨越障礙的過程，比如參加某項競賽，經過艱苦訓練和激烈競爭，最終成功跨越阻礙自己獲獎的“那座山”，表達出挑戰困難、獲得成功的喜悅和自豪之情。寫成議論文，可以論述堅定的信念、積極的心態和頑強的意志對于戰勝困難的重要性，鼓勵人們在面對困難時要有“越過那座山！”的決心和勇氣。
無論選擇哪一個句子開篇，都要在文章中緊扣所選句子的語氣和情感，使文章內容與開篇形成緊密的呼應和統一。在寫作過程中，要注意結合自己的生活實際和體驗，使文章內容真實、具體、有感染力。
6．例文：
春日的邀約
我不由得加快了腳步，只因那不經意間瞥見的一抹嫩綠，它如同春日里最溫柔的信使，輕輕撥動了我的心弦，引領著我走向一場不期而遇的美好。
清晨的陽光，透過稀疏的云層，灑下斑駁陸離的光影，給這個世界披上了一層柔和的金紗。我漫步在熟悉的小徑上，心中還殘留著冬日里的一絲寒意，但空氣中彌漫的淡淡花香，卻讓我感受到了春的氣息正悄然逼近。
就在這時，一抹鮮亮的綠色躍入眼簾，那是路旁一株不起眼的小草，它似乎一夜之間就掙脫了冬日的枷鎖，以驚人的生命力破土而出，展現出勃勃生機。它的葉片上還掛著晶瑩的露珠，像是大自然最精致的珍珠，在陽光的照耀下閃爍著耀眼的光芒。我不由自主地停下了腳步，細細端詳著這生命的奇跡，心中涌動著莫名的感動。
那一刻，我仿佛聽到了春天的呼喚，它不僅僅是來自這株小草的頑強生長，更是來自大地深處、萬物復蘇的共鳴。我深吸一口氣，空氣中彌漫著泥土的芬芳和花草的清新，那是春天獨有的味道，讓人心曠神怡，所有的煩惱和憂愁都隨之煙消云散。
于是，我不由得加快了腳步，不再只是漫步，而是帶著一顆激動而期待的心，奔向春天的懷抱。沿途，我遇見了更多春天的信使：含苞待放的花朵，在枝頭輕輕搖曳，仿佛在低語著春天的秘密；嫩綠的柳條，隨風輕擺，如同少女的秀發，在春風中翩翩起舞；還有那潺潺的溪水，清澈見底，歡快地唱著春天的歌謠……
每一步都踏在了春天的節奏上，我的心情也隨之變得格外舒暢。我開始意識到，春天不僅僅是一個季節的更迭，更是一種生命力的展現，一種對美好生活的向往和追求。在這個充滿希望的季節里，我愿意以更加飽滿的熱情和堅定的步伐，去追尋屬于自己的夢想和幸福。
就這樣，我不由得加快了腳步，繼續在春日的邀約中前行，讓心靈在春天的溫暖中自由飛翔。
【詳解】本題考查話題作文。
第一，審題立意?！拔也挥傻眉涌炝四_步”是一個富含情感和動作描述的開頭，其中“不由得”強調了行為的自然性、無意識性，是內心情感驅動的結果；“加快了腳步”則直接指向了某種外部行為的變化，這種變化往往是由內心情感或外界環境的刺激所引起的。題目要求考生通過這個開頭，展開一個富有情感和故事性的敘述。這要求考生深入思考“加快腳步”背后的原因，是喜悅、激動、好奇、緊張、逃避還是其他復雜的情感？這些情感是如何與周圍的環境、人物或事件相互作用的？在情感驅動層面，文章應圍繞“情感”這一核心展開，通過加快腳步這一行為，展現主人公內心的情感波動和成長變化。在主題深化層面，除了表面上的加快腳步，還可以深入挖掘這一行為背后的深層含義，如對夢想的追求、對挑戰的勇敢面對、對美好事物的向往等。
第二，構思選材。在構思文章時，可以從以下幾個方面進行選材：在開頭部分，可以設定一個合理的場景或情境，作為主人公加快腳步的起因。這個場景可以是自然界的春天、學校的操場、家中的突發事件等，關鍵是要能引發主人公內心的情感波動。隨著情節的發展，主人公的內心情感逐漸明朗化，他/她開始意識到加快腳步的意義所在。這一部分可以通過描寫主人公的心理活動、與他人的交流或面對困難的反應來展現。在情節的高潮部分，主人公的情感達到頂點，加快腳步的行為成為他/她表達情感、追求目標的重要方式。這里可以設計一些關鍵事件或轉折點，讓故事更加引人入勝。最后，通過主人公的加快腳步帶來的結果或影響，來總結全文的主題和意義。這個結局可以是主人公實現了自己的目標、獲得了成長或領悟到了某種道理。
7．例文：
特別的光芒
海邊，天空遮住了大海，籠罩了整個海濱城市，在天與海的交界處，星星布滿了天空，星光閃爍著，就如熒光一般，時隱時現。海濱城市的夜晚有著獨特的美，當黃昏的轉瞬即逝換來了黑夜的從天而降，小城的安詳寧靜也就到來了，小城人們享受著這般安逸愜意的生活，舒展了一天下來疲憊的身軀。作為學生的我也在這種氣氛中縮在自己不大的房間內，挑燈，讀書。
期末成績的不理想，促使我在暑假認真起來。我放棄了與父母一起出國游玩的機會，一頭扎進了補習機構，補缺補漏，卻只為在初三能重拾勝券。每晚行走在家到補習機構這段道路上，而在月光的照耀下，這條道路就像會發光的河，無數擁有反光鱗片的游魚穿梭在河底。雖只有咫尺之間的距離，但也能伴隨著課堂上的知識點，然后不知不覺的回到了家中。輕輕將鑰匙插入口中，輕輕地擰開家中的門，輕輕地往前走上一兩步，就能聽見一聲聲均勻而又安寧的鼾聲從不遠處傳來，安詳，愜意。也在不遠處，有一處地方在閃爍著微弱的光芒，微微地照亮了我前往房間的道路，我原以為是出門時忘記關上了這盞臺燈，怪罪于自己的過分粗心。
時間往后推移，卻發現每當我打開自家的大門，總有一處在黑暗中閃爍著它獨特的光芒，在這僅有安詳平靜的地方默默閃爍著，發光著。我恍然大悟，依舊享受著這份無聲的用意。
這光芒依舊閃爍著，不爭不搶。它啊，是不是記念著母親的牽掛，在這默默無聞的等待著歸家的孩子；它啊，是不是銘記了母親生怕孩子回家找不到路的擔憂與掛念；它啊，是否承載了這位母親無微無致的關愛，是否就像這位母親一樣……
這光芒依舊閃爍著，在昏暗的房間內一閃一閃，它安靜的守望著不遠處，盼望著，等待著……
【詳解】本題考查半命題作文。
1、審題立意：本題是一道半命題作文。半命題作文補題是關鍵。題眼是“特別”，即與眾不同。提示了寫作的落腳點和中心，它明確了寫作的素材不應該是一般的、普通的、沒有特色的，所以我們就要想我們已有的材料里面可以寫哪些人、事、物、景等的特別之處，特別在什么地方，特別的表現有哪些，特別的意義是什么等。結合前邊的引導語，如可補題為：特別的眼神、特別的問候、特別的旅行、特別的禮物、特別的經歷、特別的味道、特別的愛、特別的朋友等。那些值得一說的特殊的日子，特殊的事件，彌足珍貴的禮物……一定蘊含著特殊的意義，表達你對此的不一般情感。
2、選材構思：本文適合寫成記敘文或記敘性散文?？刺崾菊Z，前半句中“特別”的意思是“與眾不同，不普通”，小作者要通過仔細醞釀，反復斟酌，在生活中那些有特殊之處的人、事、物、情感上做文章，挖掘出意義非凡的、有特色的材料，扣住其與眾不同的點來刻畫，要讓讀者從中咂摸出其獨特的韻味。如：寫特別的禮物，就需要寫出這件禮物的與眾不同之處，它是給你帶來了驚喜、感動，還是愧疚、悔恨，亦或是教會你成長，激勵你進步。通過敘述它的特別之處，表達你對它特別的情感。如寫特別的眼神，那要刻畫這個眼神里包含了什么期待，給你什么不一樣的感受，結尾要抒發在這個眼神的激勵下，你獲得什么樣的成長體會。行文時要注意敘事詳略得當，要對“特別”的地方要有濃墨重彩的描寫，不要一筆帶過，造成重點不突出。結尾處要用抒情或議論句表達自己獨特的感受。
8．例文：
困境，也可以是成長的階梯
在人生的長河中，我們時常會遇到各種各樣的困境，他們如同橫亙在前方的高山，讓人心生畏懼，甚至想要退縮。然而正如《深圳山海行走手冊》所揭示的那樣，山海雖險峻，卻也孕育了無盡的美麗與可愛。同樣的，困境也可以是成長的階梯，引領我們攀上人生的新高度。
記得那是一個寒冷的冬日，我面臨著學習生涯中的一次重大挑戰——一場至關重要的考試。準備期間，我遭遇了前所未有的困難：知識點繁雜、時間緊迫、壓力山大。每天我都像是在茫茫大海中航行的小船，被巨浪一次次的推向崩潰的邊緣。然而正是這種困境激發了我內心深處的斗志和潛能。
我開始調整學習策略，制定了詳細的學習計劃并嚴格執行。每當夜深人靜時，我仍坐在書桌前與書本為伴，與難題較勁。雖然過程艱辛，但每當解決一個難題或掌握一個知識點，我都能感受到那份由衷的喜悅和成就感。這份喜悅，如同冬日里的一縷陽光，溫暖而明亮，照亮了我前行的道路。
考試終于來臨，我懷著忐忑不安的心情走進了考場，然而當我拿起筆看到試卷上的題目時，我驚訝地發現許多題目都是我曾經攻克過的難題。那一刻我恍然大悟，原來那些看似不可逾越的困境，其實都是我成長的墊腳石。它們讓我學會了堅持，學會了思考，學會了在逆境中尋找希望，最終我取得了優異的成績。但這并不是最重要的，最重要的是我通過這次經歷深刻領會到了對于個人成長的重要性，它讓我明白人生不可能一帆風順，但只要我們勇敢面對，積極應對，就一定能夠戰勝困難，實現自我超越。
因此，我想說困境并不可怕，它可以是成長的階梯，讓我們在困境中磨礪意志、鍛煉品質、提升能力，最終攀上人一生的巔峰，領略無限的風光。
【詳解】本題考查半命題作文。
（1）審題立意。本題題目是“______，也可以是______”，結合題干“手冊制作初步完成。請閱讀并思考以下文字，寫一篇文章，作為《深圳山海行走手冊》的附錄成果”和材料②段“城市建設如此，日常生活、個人成長、社會發展何嘗不是這樣？”可知，要求我們結合《深圳山海行走手冊》的啟示，從城市建設，日常生活，個人成長社會發展等角度展開思考與創作。首先明確題目中的“也可以”是一個轉折點，它引導我們從一個看似固定或負面的觀念中跳脫出來，探索其背后隱藏的積極面或不同解讀。結合材料②段“稀缺，也可以是豐富；制約，也可以是提升。觀念一變，天地大寬”可知，題目中的兩個空白處需要填入相互對立，或看似矛盾的詞匯，通過文章展示兩者之間的轉換與融合。結合材料①段“深圳是典型的‘山-海-城’格局，平原稀缺，客觀上造成了城市用地的緊張與不連貫，一定程度上制約著城市的發展；但山海連城的地形也豐富了城市景觀資源，合理規劃又提升了城市生活品質”以及《深圳山海行走手冊》的啟示，我們可以將主題聚焦于“挑戰與機遇”“限制與創造”“困境與成長”等主題上，強調在看似不利的條件下尋找并創造價值的能力。
（2）選材構思。選材上，可以從個人經歷、社會現象、歷史故事或未來建設等多個角度選取素材。例如：可以講述自己在學習中遇到的困境，但最終通過努力轉化為成長機會的故事；也可以分析深圳城市建設中如何在有限的土地資源上通過創新規劃實現山海連城的美景與高效利用；可以展望在科技發展的未來，人類如何克服自然條件的限制，創造更加宜居的生活環境；等等。構思上，以“稀缺，也可以是豐富、提升”為例，開頭簡短引入，可以從深圳山海行走手冊的啟示出發，簡述山海連城的地形對深圳城市發展的雙面影響，引出“稀缺，也可以是豐富、提升”的主題，進而明確本文將要探討“______，也可以是______”的具體內容。正文，通過具體事例，如個人經歷，社會案例等展示“也可以”的轉化過程。注重細節描寫和情感投入，讓讀者感同身受。也可結合哲學、心理學和社會學等理論，深入分析這種轉化的內在邏輯和積極意義，提升文章的思想深度。還可通過對比之前與之后的不同狀態或正面與反面的對比，強化主題觀點。結尾總結全文，重申主題，提出對讀者和社會的啟示與期望，鼓勵大家在面對挑戰和限制時保持積極樂觀的態度，勇于探索和創新。
9．例文：
缺憾也是一種美
在浩瀚的自然界與紛繁復雜的人類社會中，我們常常追求著完美無缺的境界，渴望每一件事物都能如我們所愿，盡善盡美。然而，細細品味生活，我們會發現，有時，那些看似不完整的、帶有缺憾的美，卻能觸動心靈，展現出一種別樣的、深刻的美感。
提及缺憾之美，不得不提古希臘雕塑杰作——米洛斯的維納斯。這座被譽為“愛與美的女神”的雕像，以其優雅的身姿、柔和的線條著稱于世。然而，她的雙臂已不復存在，這一缺憾非但沒有減弱她的魅力，反而激發了人們無限的遐想與想象。人們紛紛猜測她原本持有什么，是蘋果、還是和平鴿？正是這種不確定性和留白，讓維納斯的美超越了物質形態，成為了一種永恒的藝術符號，證明了缺憾也能成就非凡之美。
古人云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！痹铝恋膱A缺變化，是大自然賦予我們的最直觀的缺憾之美。滿月之夜，銀輝灑滿大地，萬物沐浴在柔和的月光之下，美得令人心醉；而新月如鉤，或殘月掛天，則別有一番清冷孤傲之美。月亮的圓缺，象征著人生的起伏與變化，提醒我們珍惜眼前的美好，同時也接受生活中的不完美，因為正是這些不完美，構成了生活的多彩與豐富。
在人生的旅途中，我們總會遇到各種遺憾與錯過。或許是一次未能實現的夢想，或許是一段無疾而終的感情，這些遺憾讓我們心痛，也讓我們成長。它們如同生命中的裂痕，雖然讓人感到疼痛，但正是這些裂痕，讓陽光照了進來，讓我們學會了堅韌與寬容，更加珍惜眼前的人和事。因此，人生中的遺憾，也是一種深刻的美，它讓我們的人生故事更加真實、動人。
所以，缺憾并非總是壞事，它以一種獨特的方式展現著世界的美。正如斷臂的維納斯、陰晴圓缺的月亮以及人生中的遺憾，它們都在告訴我們：接納并欣賞缺憾，能讓我們的心靈更加豐盈，視野更加開闊。缺憾，也是一種美，一種需要用心去感受、去領悟的美。
【詳解】本題考查半命題作文。
一、審題立意。這是一道半命題作文，應在橫線上填一個詞語，組成完整的標題，然后再進行審題構思，行文。補題時可以緊抓提示語和“也”“字，進行審題補題。根據題干的提示，以及題目中的“也”字可以看出，橫線上填的應是平時不被人們普遍認可卻也有優點的事物，明顯的褒義詞就不能填在此處?？梢匝a題為“落葉也是一種美”“小草也是一種美”“挫折也是一種美”“皺紋也是一種美”“流淚也是一種美”“白發也是一種美”“殘月也是一種美”“放棄也是一種美”“愁思也是一種美”“孤獨也是一種美”“對手也是一種美”“風雨也是一種美”等等。借此表現出平凡中的不平凡，贊美人物身上堅韌不拔、樂于奉獻、堅強樂觀等等優秀的品質。題目中“也”的前后并非順著說，而是轉折關系。“也”，表示同樣。寫的內容表象和實質有差異，但經過寫作者個體獨特的感悟、認識和升華終于有了感悟。一個“也”字，要求文中有作者認識的轉變，你可以不交代這個認識的變化過程，但要有體現“也”字的點題?！懊利悺币簿褪菍懸患屛覀兏械叫睦砻篮玫囊环N品德或者一件事，而不能寫它的反面，這個因素一定要注意到。
二、選材構思。文體適合寫議論文或記敘文。寫作時緊扣“美麗”，由表及里深挖主旨，不要在事物的表面進行寫作，而應運用比喻、象征、人與物相映襯的手法，挖掘深層含義，提煉主旨。比如寫“落葉也是一種美麗”，我們不能僅停留在描述葉落時飄舞的姿態上，而應該表達出“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神品質。比如“嘮叨也是一種美麗”，嘮叨雖然煩人，但其中包含了父母老師對我們的愛；比如“孤獨也是一種美麗”，許多人忍受孤獨，在孤獨中堅韌發奮，是孤獨磨煉了他們的意志，成就了人生的美麗。因此選材時可以從日常生活中原本平凡或者被大家視為不美麗的事物入手，換一個角度去發現它另外一種美麗。比如寫寫失敗孕育成功之美，寫孤獨讓人成長之美，寫挫折讓人堅強之美，殘缺讓人努力之美等等。
10．例文：
逆境中的智慧之光
在我的學習生涯中，也曾有過如同古梅山人在惡劣環境中求生存般的經歷。
那是初二的一次數學競賽，老師選派我參加。當時，我心里既興奮又緊張，畢竟這是一場高手云集的競賽。
備戰的日子里，我仿佛置身于一片知識的荒漠。那些復雜的數學公式和難題，就像惡劣自然環境中的荊棘，一次次刺痛我，讓我感到迷茫和無助。
看著厚厚的競賽資料，我的心情愈發沉重。每一道題都像是一座難以跨越的高山，而我就像在山腳下徘徊的行者，找不到攀登的路徑。
然而，我沒有選擇放棄。就像古梅山人在惡劣環境中善于利用當地草藥治病一樣，我也開始尋找適合自己的 “學習草藥”。我重新梳理了之前學過的基礎知識，發現很多難題都是由基礎知識點演變而來。于是，我把重點放在了基礎知識的鞏固和拓展上。
我不再盲目地做大量的新題，而是把之前做過的錯題一道道拿出來重新分析，總結解題思路和方法。我還主動向老師和同學請教，他們的建議和思路就像一味味神奇的 “草藥”，為我打開了新的解題視角。
在那段艱難的時光里，我每天都早早起床背誦公式，晚上則在臺燈下鉆研難題。有時候，為了弄懂一道題，我甚至忘記了吃飯和休息。
終于，競賽的日子來臨了。我走進考場，心中不再有之前的恐懼和不安，取而代之的是堅定和自信。當試卷發下來的那一刻，我發現很多題目都是我熟悉的類型，都是我在那段艱苦的備戰時光中積累的 “驗方” 和 “妙方”。
最終，我取得了優異的成績。那一刻，我明白了，在學習的道路上，我們會遇到各種困難和挑戰，但只要我們像古梅山人那樣，不畏懼逆境，善于積累和利用身邊的資源，就一定能夠戰勝困難，走向成功。
【詳解】本題考查材料作文寫作。
1.審題立意。這則材料講述了古梅山人在艱苦環境中利用當地資源，傳承治病的經驗和方法，造就草醫名師的事跡。其對中學生學習的啟示可以有以下幾個方面：1.善于利用身邊資源：古梅山人能就地取材，利用當地草藥治病。中學生在學習中也應善于發現和利用身邊的學習資源，如教材、圖書館、網絡等。2.傳承與積累：古梅山人世代相傳積累了許多驗方妙方。中學生在學習中也要注重知識的積累和傳承，借鑒前人的經驗和方法，不斷豐富自己的知識儲備。3.克服困難，積極進取：古梅山人在惡劣環境中求生存并創造出獨特的醫療方法，中學生在學習中也會遇到各種困難，要有克服困難的勇氣和積極進取的精神。
2.選材構思。本文適合寫成記敘文，可以“善于利用身邊資源”為主題，可以講述自己在學習數學時遇到難題，通過向同學請教、查閱學校圖書館的資料以及利用網絡課程，最終解決問題，提高成績的經歷，從而說明善于利用資源的重要性?？蓢@“傳承與積累”，可以回憶自己參加書法社團的經歷。從最初的筆法生疏，到在老師的指導下，學習前人的書法技巧，不斷積累練習，最終書法水平得到顯著提高，強調積累和傳承的力量。若以“克服困難，積極進取”為主旨，可以講述自己參加長跑比賽的故事。在比賽中體力不支，想要放棄，但想到古梅山人在惡劣環境中的堅持，最終憑借毅力完成比賽，展現克服困難、積極進取才能取得成功。在文章的結構上，可以采用總分總的形式。開頭通過對材料的簡單分析引出主題，中間通過具體事例進行詳細闡述，結尾總結升華，再次強調從材料中獲得的啟示對中學生學習的重要性。
11．例文：
輕裝前行 方得遠方
人生之路，難免會遭遇風雨，就如城市中遭遇強烈臺風的樹木。有的樹在狂風中倒下，而有的樹卻能在風雨過后依舊挺立。那些枝繁葉茂的大樹，看似強大，卻在臺風中受傷最重，這不禁讓我想到，人又何嘗不是如此？
在生活的舞臺上，我們常常給自己設定了太多的目標，背負了過重的負擔，以至于在挫折和失敗面前不堪一擊。我們總是渴望擁有更多，功成名就、榮華富貴、眾人敬仰……然而，這些過多的欲望和追求，卻如同大樹繁茂的枝葉，在風雨來臨時，成為了我們前行的阻礙。
還記得曾經的自己，一心想要在學習上取得優異的成績，又想在各種才藝比賽中嶄露頭角，還想在社交活動中成為眾人矚目的焦點。于是，我每天都把自己的時間安排得滿滿當當，沒有一絲喘息的機會。起初，我還能勉強應對，但隨著壓力的不斷增大，我開始感到力不從心。成績下滑，才藝比賽表現不佳，與朋友之間的關系也變得緊張。我陷入了深深的迷茫和痛苦之中，仿佛在黑暗中迷失了方向。
直到有一天，我看到了那篇關于臺風中樹木的文章，猶如醍醐灌頂。我開始反思自己，是不是想要的太多，承受的負擔太重？我試著放下那些不切實際的想法，不再追求面面俱到，而是專注于自己真正感興趣和能夠做好的事情。我減少了參加課外活動的次數，把更多的時間和精力投入到學習中，同時也不忘培養自己的一兩項特長。漸漸地，我發現自己不再那么疲憊和焦慮，學習成績也逐步提高，與朋友的關系也變得更加融洽。
歷史的長河中，也有許多名人因懂得放下而成就了一番偉業。越王勾踐，在戰敗后放下了曾經的榮耀和尊嚴，臥薪嘗膽，最終實現了復國大業；陶淵明放下了官場的名利，回歸田園，過上了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活，留下了千古傳頌的詩篇。
在人生的旅途中，我們要學會放下那些不切實際的欲望和過重的負擔。只有輕裝上陣，我們才能在風雨中堅定地前行，迎接屬于自己的陽光和彩虹。就像那些在臺風中幸存的樹木，減去了多余的枝葉，才能在未來的日子里更加茁壯地成長。
讓我們放下包袱，輕裝前行，向著遠方的夢想奮勇邁進！因為只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠、飛得更高。
【詳解】本題考查材料作文。
（1）審題立意。材料首先描述了城市遭遇強烈臺風后樹木的不同狀況，大樹由于枝繁葉茂承受風力大反而受傷最重。接著提到園林工人對待傾斜大樹的處理方式——砍去樹枝減輕阻力。最后將樹木的情況類比到人，指出人遭遇挫折失敗不僅有客觀原因，還有主觀原因，即想要太多、負擔太重，要走出挫折就需放下不切實際的想法和無法承受的重擔。據此分析，結合關鍵句“想得到的東西太多，承受的負擔太重。要想從挫折失敗中走出來，就必須放下那些不切實際的想法、無法承受的重擔，就像園林工人對待傾斜的樹木一樣”，可從“放下”的角度立意，強調放下過多欲望和過重負擔對戰勝挫折、走向成功的重要性；也可以“輕裝上陣”角度立意，論述減少不必要的追求和負擔能夠讓人更好地應對困難；還可從“學會取舍”出發，闡述在面對挫折時要懂得舍棄一些東西，才能重新出發。可寫成記敘文，也可寫成議論文。
（2）選材構思。應先根據對題意的理解，明確一個立意，如有舍必有得、放下是一種智慧、取舍的關鍵在“舍”等。如寫記敘文，根據題干“敘述生活經歷”的提示，可以講述自己在學習或生活中，因為追求過多目標或承擔過多任務而遭遇挫折，后來通過調整心態，放下一些東西，最終克服困難的故事?？梢园凑铡霸庥龃煺邸治鲈颍ㄘ摀^重）——放下調整——取得成功”的情節發展來組織文章。如寫成議論文，應先明確中心論點，如輕裝上陣，才能行穩致遠，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；可列舉一些名人或企業在面對困境時，懂得放下不必要的東西從而成功走出困境的事例，如喬布斯在蘋果公司發展過程中的取舍，并引用名言，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。
12．
例文：
成長路上，我想堅強
在成長的道路上，我們總會遇到各種各樣的挫折和挑戰。每當我遇到困難時，總會想起那段讓我銘記一生的經歷。
那是我初中二年級的時候，學校組織了一次長跑比賽。作為班級的一員，我被選中參加比賽。起初，我對這次比賽充滿了信心，認為自己一定能夠取得好成績。然而，現實卻給了我一個沉重的打擊。
比賽當天，天氣異常炎熱，太陽炙烤著大地。比賽開始后，我按照平時訓練的節奏跑著，起初還算順利。然而，隨著時間的推移，我逐漸感到體力不支，呼吸也變得急促起來。就在我快要堅持不住的時候，突然腳下一滑，我重重地摔倒在地，膝蓋和手肘都被擦破了，鮮血直流。
當時，我的第一反應是放棄比賽，心里充滿了沮喪和無助。然而，就在這時，我想起了媽媽曾經對我說過的一句話：“無論遇到什么困難，都要堅強面對，不能輕易放棄?！边@句話仿佛在我耳邊回響，給了我無窮的力量。
我咬緊牙關，忍著疼痛，慢慢地站了起來。雖然每一步都異常艱難，但我依然堅持著，繼續向前跑去。一路上，我不斷地給自己打氣：“我一定能行，我一定能堅持到終點。”終于，在同學們的加油聲中，我艱難地跑完了全程，雖然成績并不理想，但我為自己的堅持感到無比自豪。
這次長跑比賽讓我明白了一個道理：在成長的路上，挫折和困難是不可避免的，但只要我們堅強面對，就一定能夠戰勝它們。正如那句名言所說：“冬天已經來臨，春天還會遠嗎？”只要我們不放棄希望，勇敢地面對生活中的挑戰，終會迎來屬于自己的春天。
從那以后，每當我遇到困難和挫折時，總會想起那次長跑比賽的經歷。它讓我學會了堅強，學會了在逆境中堅持不懈。無論前方的道路多么坎坷，我都相信，只要我堅強面對，就一定能夠走出困境，迎接美好的未來。
成長路上，我想堅強。因為只有堅強，才能讓我在風雨中挺立，在挫折中成長，最終成為一個更加堅韌、更加優秀的人。
【詳解】本題考查半命題作文。
第一，審題立意：以“成長路上，我想 ”為題，寫一篇記敘文。其中“成長路上”是對作文情境的限定，“成長路上”指的是學生的成長歷程，這個短語明確了選材物范圍。由此可見本文寫作的內容為成長的故事，“我想”指的是“我”在成長的路上，對生活的感受。題目中的空白處填寫的應是自己對于成長的理解與感悟。例如可填寫“樂觀”“堅強”“勇敢”，表現青少年在成長過程里美好的感受。綜合上述分析可知，這一命題要求學生從自己的成長過程中選取材，表達自己對于成長的獨特感悟，應用具體的事件來呈現自己的成長歷程，用事件來引出感悟的抒發。
第二，選材構思：本文要求以記敘文來完成寫作。通過具體的事件來表現“我”在成長路上的感受。例如：“成長路上，我想堅強”可敘寫自己平時遇到事情的時候總是不太堅強，一遇到困難就想放棄逃避，后來“我”看到解放軍日常訓練時的紀錄片，才懂得堅強的意義。從此以后，“我”遇到困難不再躲避，而是堅強的面對。在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用細節描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。在寫法上，學會使用以小見大的寫法，會突出作文主題，給讀者帶來親切的感受。
13．例文一：
帶著勇氣去旅行
在人生的浩瀚畫卷中，我選擇了帶著勇氣，踏上了一場心靈的遠征。這不僅是一次地理上的遷徙，更是一次靈魂的深刻探索。
故事的起點，是一個平凡的日子，但我心中卻涌動著不凡的渴望。我深知，前方的路途未知且充滿挑戰，但正是這份未知，激發了我內心深處的勇氣。我收拾行囊，里面裝滿了對未知的期待和對自我的挑戰，踏上了旅程。
旅途中，我穿越了荒蕪的沙漠，那里烈日炎炎，沙海無垠。每一步都似乎重若千斤，但我沒有退縮。我告訴自己，勇氣不是不感到恐懼，而是在恐懼面前依然選擇前行。正是這份勇氣，讓我穿越了沙漠，見證了綠洲的奇跡。
接著，我攀登了險峻的山峰。山路崎嶇，云霧繚繞，每一步都考驗著我的意志和體力。在攀登的過程中，我無數次想要放棄，但勇氣如同燈塔，照亮了我前行的道路。最終，當我站在山頂，俯瞰著腳下的世界，那份成就感和自豪感讓我深刻體會到了勇氣的力量。
旅途中，我還遇到了形形色色的人。他們有的勇敢無畏，有的則猶豫不決。我用自己的經歷鼓勵他們，告訴他們勇氣是可以培養的，只要敢于面對，就沒有克服不了的困難。
這次旅行，讓我深刻理解了勇氣的真諦。它不僅僅是一種外在的表現，更是一種內在的力量，能夠支撐我們走過人生的低谷，迎接每一個黎明的到來。帶著勇氣去旅行，讓我收獲了成長，也讓我更加堅信，只要心中有光，就沒有到達不了的遠方。例文二：
成長回眸
我們每個人都在跌跌撞撞地成長，身上累積了不少傷痕。有時我們認定的未必開花結果，有時卻有“柳暗花明又一村”的激動與喜悅，有時我們會遭到否認或者不理解，因此情緒失落，有時卻為得到一位志同道合的朋友而興奮，這些都是我們成長的印記，深深銘記鐫刻在我們的心靈中。
　回望過去，我們大多都經歷過稚嫩、迷茫、成長。稚嫩的我們生活在童年，那時我們天真幼稚爛漫，小腦袋里時常冒出一些新奇怪的念頭，搞得家長哭笑不得，我們經常因為一件玩具而賭氣，但一會兒又會和好如初，這大概就是童年的勉力吧！如果把童年再放映一遍，我們一定會先大笑，然后放聲痛哭，最后掛著淚微笑著睡去，抬頭見，蒼穹月高懸，我們一路艱險，終于見證此處花好月圓，這里杜絕悲傷，飛鳥帶走了每一片成長的迷惘，我們開懷大笑。歌聲點著輕盈腳步，掠過水面每一道波浪。迷茫的我們生活在 兩個時期的交界處，我們毫無目標無理想，只是用自己滿是棱角的思想與這個世界一次次碰撞，清楚是非對錯，正如那多句話所說：“世界讓我遍體鱗傷，但傷口長出的卻是翅膀”，我們開始結伴合作共同冒險，我們開始收獲友情了，我們開始明確自己所要的目標，我們開始成長了，這時時光已經慢慢走入青春期。
成長中的我們多愁善感，認為整個世界都在和自己作對，后來我們懂得了很多也變聰明了許多，但心里的憂傷卻慢慢累積下來，不敢向誰透露自己的真實想法，一些憂傷像沙礫慢慢地蔓延到心底，無人窺見，只硌得自己淺淺地笑，悄悄地流淚。夕陽落下的黃昏，我們迎著微風，肩并肩坐在高處晃蕩著雙腿，歲月靜好，年華無傷。等心情平復之后，我們仰望夕陽再次微笑起航。
未來是什么樣子，不用思考卻勇往直前，不知疲倦，青春本身就是件瘋狂的事，不用做什么，就燦燦生輝！
【詳解】（1）本題考查半命題作文。
第一，審題與立意。題目雖然沒有人稱，但是顯然這是一篇第一人稱文章，“去旅行”是題眼，是寫作重點，結合“講講你的‘旅途’故事”可知這是一篇記敘文，一定要有具體的“旅行”情節。根據材料“人生旅途中我們不斷前行，探索未知，遇見新的人和事”可知，我們可以將旅途理解為成長的階段，旅途故事便是成長的故事，橫線上要填入的內容就是我們認為成長中具有重要意義的事物，如勇氣、熱愛、耐心、夢想……無論是抽象的情感還是具體的事物，其意義和價值都不應該是事物的本身，而是事物背后的意義和價值。
第二，選材與構思。既是寫故事，就要有故事的要素：帶著什么去旅行？為什么要帶著它去旅行？它影響了我們什么，讓我們收獲了什么？選材上，既可以展現對未來的向往，注重愿景；也可以抒寫對過往歲月的顧盼，對某人某事的深刻感悟，注重回憶。可從自身的成長故事中選材，帶著自信去旅行：經歷考試失利不沮喪，重拾信心，再接再厲，為下一次的考試做好充分的準備；面對學習中所遇到的難題，不氣餒，迎難而上相信自我，最終克服困難。帶著快樂去旅行：一路上歡歌笑語，既愉悅了自己，也幫助了別人，讓憂郁的人變得快樂起來，感覺很驕傲。注意故事情節最好能夠曲折生動，有吸引力。
（2）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。題目關鍵詞“成長”，這一詞匯涵蓋了個人從稚嫩到成熟，從無知到有知，從依賴到獨立的全過程。它不僅指身體上的發育成熟，更重要的是心智、情感、價值觀等方面的全面發展。成長意味著不斷面對挑戰，克服困難，學習新知，形成自我認知，并在此過程中逐漸明確自己的人生方向和目標?！盎仨痹鉃榛仡^看，在這里引申為回顧、反思之意。它要求作者不僅要回憶過去成長中的點點滴滴，更要以一種成熟、理性的眼光去審視這些經歷，從中提煉出成長的真諦，感悟人生的哲理?；仨倪^程，實際上是一種自我反省與自我提升的過程，它讓我們在回顧中汲取力量，更好地面對未來。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。
第二，選材構思。本題適合寫記敘文?！俺砷L回眸”這一主題，聚焦于個人成長歷程的回顧與反思。它要求作者以時間為軸，選取成長道路上的關鍵片段或事件，通過細膩的筆觸展現自己從稚嫩到成熟的蛻變過程，以及對這些經歷的深刻感悟。選取成長過程中具有代表性的幾個事件或階段，可以選取與父母相處中的溫馨瞬間、家庭變故中的成長歷程等作為素材，展現親情對個人成長的影響。可以選取學習上的挑戰與突破、與同學的深厚友誼、老師的悉心教導等作為素材，展現校園生活在個人成長中的重要作用。也可以寫通過參與社會實踐、志愿服務等活動，可以鍛煉能力、增長見識、培養責任感。這些經歷也是成長道路上不可或缺的寶貴財富。結尾可對成長經歷進行總結與反思，提煉出具有普遍意義的成長啟示或人生哲理；同時展望未來，表達對未來成長的期待與信心。
14．
例文：
行動的力量
當雄鷹展開翅膀，搏擊長空，那是勇氣，給予他拼搏的力量！當蝸牛開始蠕動，緩慢前進，那是堅強，給予他爬行的力量！
天邊烏云黑沉沉的壓下，狂風驟起，暴風雨即將來臨……
只見蒼茫天地間，小小的海燕迅速煽動瘦弱的翅膀，如出弓的箭，一躍而起。海風肆意席卷海面，那靈巧的身軀，卻不肯屈服，一直拼命鼓動夢想的翅膀，在風雨中，搏擊長空。它飛起來了！勇敢，讓它飛翔在碧藍的天際！
我仿佛看到了這一切。于是，我彎腰拾起被揉皺地試卷，一點點小心地展開，信心就在一剎那重返心靈。其實，我可以！埋頭鉆入題海，夜已深。當燈光與思維交匯，閃爍成功的喜悅，心也滿足！終于，點滴辛勤的付出，讓成功見證行動的力量，不可阻擋。
輪椅上，低頭沉思的身影，映入腦?！?br/>海倫·凱勒！當疾病與殘缺奪去她的健康，她卻沒有自卑，用思維的力量，與命運抗爭！陽光灑下，將汗水折射出動人的光澤照亮我夢的方向！
我仿佛知道了。于是，操場上，我挪動著疲憊的腳步，堅持跑完了，沖向終點的一剎那，我知道，那是堅韌的力量。書桌前，本已停住的筆尖，又飛速在紙上滑過，一行行的文字，寫下了我一點點的進步。所謂難題，也在動筆一剎那，迎刃而解！山腳下，懼怕的心卻被邁出的腳步所折服，一步一步，汗水浸透衣襟，心卻不后悔，走過，便是成功！
一幕幕的場景，一次次的拼搏，讓我在付出中收獲行動的力量。那是雄鷹的勇氣，是蝸牛的堅持，是我生命中最動人的珍藏！
“始于行動，不負初心”，讓我們追一個夢，攀一座山，行動起來，體會被光明和希望包圍的感覺吧！
【詳解】本題考查全命題作文。
第一、審題立意。審題可知，本題圍繞著“行動”一詞來展開。什么是行動？根據材料中的“想去做的事一件又一件，若總是拖延，最終只會一事無成?？紤]一千次，不如去做一次?！笨芍^行動，就是有了想法馬上去做?！袄_人與人之間差距的，往往就是行動力。很多時候，成功不在難易，而在于是否付諸行動，只有行動起來，才能把握成功的契機”點明了行動對于人生的重要意義，即：只有行動起來，才會把握成功的契機?？梢赃x擇自己有了想法之后馬上行動的事件來寫作。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。
第二，選材構思。本文適合寫作記敘文，也適合寫作議論文。如果寫作記敘文，要從自身生活中選取事件，抒發真摯感情或真實感悟?？蓮恼孢x材。自己有了想法，并馬上付諸行動，最終收獲了成功的果實?？蓮姆疵孢x材。自己一直是有了想法而不行動，結果想法始終是想法，只能停留在腦子里或紙面上，不能轉化為現實。最后宜用一段議論性或抒情性的文字來交代事件給自己帶來的啟示與感悟。如果寫作議論文，可談一談自己對于行動的思考與認識。論題為“行動的力量”，論點可設定為“行動鑄就成功”。依次論述行動對于成功的重要意義；有了想法，應從哪些方面付諸行動；行動過后，即使沒有成功，也會有收獲。末段得出結論，與論點相呼應。行文中可列舉實例，引用名言來增強論證的力量。
15．例文：
青春因堅持而精彩 尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
很榮幸能在這次“青春·成長”主題升旗儀式上進行演講，我演講的題目是《青春因堅持而精彩》。
一粒種子即使流落到墻角的縫隙，也會頑強地生長；一棵柳樹為了繁衍生命，會播撒漫天的飛絮；一只夏蟬，為了在枝頭高唱，會在地下等待數年。它們都用堅持書寫著生命的奇跡，而我們的青春，也會因為堅持而綻放出更加絢爛的光彩。
堅持，讓我們在困境中砥礪前行。青春的道路上，難免會遇到挫折和困難。就像那粒流落到墻角縫隙的種子，它沒有肥沃的土壤，沒有充足的陽光和雨水，但它依然堅持著，努力生長，最終破土而出，綻放出生命的綠色。我們在學習中也會遇到各種難題，可能是一道怎么也解不出的數學題，可能是一篇怎么也背不下來的文言文，但只要我們堅持不懈，努力鉆研，就一定能找到解決問題的方法。
堅持，讓我們在追求夢想的道路上永不放棄。每個人的青春都有一個夢想，就像那只夏蟬，為了在枝頭高唱，在地下默默等待數年?；@球運動員姚明，為了實現自己的籃球夢，刻苦訓練，堅持了多年，最終成為了一代傳奇。我們也應該為了自己的夢想，不斷努力，永不放棄。也許在實現夢想的過程中會遇到很多困難和挫折，但只要我們堅持下去，就一定能離夢想更近一步。
堅持，讓我們在成長的道路上不斷超越自我。青春是成長的季節，我們在這個季節里不斷地挑戰自己，超越自己。就像那棵柳樹，為了繁衍生命，不斷地播撒飛絮。我們在學習和生活中，也應該不斷地挑戰自己的極限，比如參加一場比賽，嘗試一項新的運動，或者學習一門新的技能。在這個過程中，我們可能會遇到失敗和挫折，但只要我們堅持下去，就一定能不斷超越自我，讓自己變得更加優秀。
同學們，青春是我們人生中最美好的時光，讓我們用堅持去書寫青春的華章，讓青春因堅持而精彩！
謝謝大家！
【詳解】本題考查材料作文。
審題：這段材料描述了種子、柳樹、夏蟬為了生長、繁衍、歌唱而展現出的頑強與堅持。結合“青春·成長”的主題升旗儀式，可知寫作重點應圍繞青少年在青春成長過程中展現出的類似品質，如頑強、堅持、為了目標不懈努力等。
立意：青春需要頑強拼搏，在困境中也要努力成長；成長路上，要為了心中的夢想堅持不懈；青春因堅持和努力而精彩，要在成長中學會堅守目標。
選材構思：可以講述自己在學習或生活中遇到困難，如考試失利、參加比賽失敗等，但憑借頑強的毅力和堅定的信念克服困難，最終取得進步的經歷；以身邊同學為例子，描述其為了參加體育比賽刻苦訓練，不懼傷痛，最終在賽場上取得優異成績，展現青春的奮斗精神；列舉一些名人的事例，如海倫·凱勒在失明失聰的情況下頑強學習，最終成為著名作家；或者講述科學家們為了實現科研目標，歷經多年艱辛研究，最終獲得成功，以此激勵同學們在青春成長中要有堅定的信念和不懈的追求。在寫作演講稿時，開頭可以通過生動的語言引入主題，引起聽眾的興趣；主體部分結合具體事例進行論述，增強說服力；結尾則要發出有力的號召，鼓舞同學們在青春成長的道路上勇敢前行。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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