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2024-2025學(xué)年度（下）九年級(jí)素質(zhì)測(cè)評(píng)（二）
語(yǔ)文試卷
2025．5
（考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：120分）
一、積累與運(yùn)用（滿分17分）
1. 下列加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 附和（hé） 笑渦（wō） 栩栩如生（xǔ） 喜出忘外（wàng）
B. 蒞臨（lì） 盤桓（xuán） 人情世故（shì） 雕粱畫棟（liáng）
C. 閑暇（xiá） 拙劣（lèi） 血?dú)夥絼偅╣āng） 不屑置辨（biàn）
D. 游弋（yì） 著落（zhuó） 因地制宜（zhì） 首當(dāng)其沖（chōng）
2. 依次填入下列橫線中的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
我們頭頂?shù)男强占让利愑稚衩亍Ｈ祟悘恼Q生起，就對(duì)它充滿好奇，產(chǎn)生種種遐想，并用有限的想象力______出許多神話故事。如果說(shuō)這些古代神話滿足了人類______上的需求，______古代天文學(xué)的萌生，則是人類有意識(shí)地觀察自然、觀測(cè)宇宙，以滿足生產(chǎn)生活之需的結(jié)果。為了耕種，人們需要了解季節(jié)和氣候；為了出行，人們必須辨別方向；為了起居和休息，人們需要掌握時(shí)間。這些都與______天象變化有關(guān)。早在兩千三百多年前，詩(shī)人屈原就發(fā)出了“遂古之初，誰(shuí)傳道之？上下未形，何由考之？”的天問(wèn)……
A. 編造 精神 那樣 日新月異 B. 編織 精神 那么 日月星辰
C. 編造 物質(zhì) 那么 日月星辰 D. 編織 物質(zhì) 那樣 日新月異
3. 下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）
①培厚工匠精神土壤，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)工匠精神，必將推動(dòng)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾用實(shí)干成就夢(mèng)想，在平凡中彰顯不凡，匯聚砥礪奮進(jìn)的強(qiáng)勁動(dòng)能。②這種精神不僅是一種工作要求，更是一種人生追求，使人們?cè)谄椒驳纳钪袑ふ也黄椒驳膬r(jià)值。③通過(guò)人們不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，成為行業(yè)的佼佼者，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
A. “在”是介詞，“彰顯”和“通過(guò)”是動(dòng)詞，“砥礪奮進(jìn)”是偏正短語(yǔ)。
B. 第②句中“這種精神不僅是一種工作要求，更是一種人生追求”是表示并列關(guān)系的復(fù)句。
C. 第③句是病句，修改方法是將“人們”移到“通過(guò)”前。
D. 將上述各句組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)椋孩邰佗凇?br/>4. 下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《朝花夕拾》是魯迅的散文集，顧名思義，記述的都是他青少年時(shí)期美好的回憶。
B. 《簡(jiǎn)·愛(ài)》作者夏洛蒂·勃朗特和《再塑生命的人》作者海倫·凱勒都是19世紀(jì)英國(guó)著名女作家。
C. 酒杯在古代有很多稱謂。如“觥籌交錯(cuò)”中“觥籌”，“金樽清酒斗十千”中的“樽”都是酒杯的意思。
D. 從“生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開(kāi)聽(tīng)頌椒”中可以看到除夕放爆竹、守歲的習(xí)俗；從“粽包分兩髻，艾束著危冠”中可以看到端午節(jié)包粽子、插艾草的習(xí)俗。
5. 名著閱讀
有句名言“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”，比喻惡劣的環(huán)境讓人難以成功，甚至無(wú)法生存。對(duì)這句名言，有人贊同，有人反對(duì)。請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》或《簡(jiǎn)·愛(ài)》的相關(guān)人物經(jīng)歷，寫一段話表達(dá)你的看法。
6. 古詩(shī)文默寫。
經(jīng)典古詩(shī)文開(kāi)闊了我們的眼界，滋養(yǎng)了我們的精神?！埃?）______，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！保ā栋籽└杷臀渑泄贇w京》）讓我們見(jiàn)識(shí)了塞外風(fēng)光的奇麗；“（2）______，月有陰晴圓缺，此事古難全?！保ā端{(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）讓我們領(lǐng)略了曠達(dá)之人的胸襟；“三軍可奪帥也，（3）______?！保ā?論語(yǔ)>十二章》）讓我們感受到堅(jiān)定的志向和不屈的人格；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，（4）______?！保ā冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）傳遞給我們困境中保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度；王安石《登飛來(lái)峰》的“（5）______，（6）______?！眴l(fā)我們不畏險(xiǎn)阻，堅(jiān)定信念。
二、古詩(shī)文閱讀（滿分17分）
（一）
7 閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題
過(guò)零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。
書憤
陸游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡①，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)②。
塞上長(zhǎng)城③空自許，鏡中衰鬢已先斑。
出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！
【注釋】①瓜洲渡：長(zhǎng)江渡口，在鎮(zhèn)江對(duì)岸。②大散關(guān)：在陜西大散嶺上，大散關(guān)與瓜洲渡都是宋軍將士曾經(jīng)大敗金兵的地方。③塞上長(zhǎng)城：南朝宋名將檀道濟(jì)率兵征伐北魏，屢建奇功，后遭猜忌被殺，死前曾自比為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。
對(duì)以上兩首詞的理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 兩詩(shī)都以抗擊外敵為背景，甲詩(shī)的“起一經(jīng)”和乙詩(shī)的“氣如山”都寫出了作者早年抗敵的情況。
B. 甲詩(shī)作者以心情來(lái)命名“惶恐灘”、“零丁洋”，乙詩(shī)作者借瓜洲渡、大散關(guān)的勝仗來(lái)表達(dá)保家衛(wèi)國(guó)的愿望。
C. 甲詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了作者以死明志的決心；詩(shī)尾聯(lián)以諸葛亮自況自勉，表明至死也不放棄恢復(fù)中原的大志。
D. 兩詞都綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論的表達(dá)方式及運(yùn)用典故來(lái)表情達(dá)意。
（二）（滿分14分）
閱讀下面文言文，回答各題。
【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
【乙】仲淹為將，號(hào)令明白，愛(ài)撫士卒，諸羌①來(lái)者推心接之不疑故賊亦不敢輒犯其境。元昊請(qǐng)和，召拜樞密副使②。王舉正③懦默不任事，諫官歐陽(yáng)修等言仲淹有相材，請(qǐng)罷舉正用仲淹，遂改參知政事。仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固辭不拜，愿與韓琦出行邊。命為陜西宣撫使，未行，復(fù)除④參知政事。會(huì)王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。仲淹曰：“平時(shí)諱言武備，寇至而專貴守臣死事，可乎？”守令皆得不誅。
（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》，有刪改）
【注釋】①羌：中國(guó)古代西部少數(shù)民族之一。下文的“元昊”為西夏開(kāi)國(guó)皇帝。②樞密副使：官職名。③王舉正：北宋人，時(shí)任參知政事。④除：任命，授職。
8. 下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 予嘗求古仁人之心 欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）
B. 先天下之憂而憂 自云先世避秦時(shí)亂（《桃花源記》）
C. 會(huì)王倫寇淮南 會(huì)天大雨（《陳涉世家》）
D. 請(qǐng)罷舉正用仲淹 則又請(qǐng)焉（《送東陽(yáng)馬生序》）
9. 把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）平時(shí)諱言武備，寇至而專責(zé)守臣死事，可乎？
10. 用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。
諸羌來(lái)者推心接之不疑故賊亦不敢輒犯其境
11. 范仲淹去世后，朝廷給予他“文正”這個(gè)謚號(hào)，“文正”的意思是，既有經(jīng)世之功，自身又清正廉潔。請(qǐng)你結(jié)合甲、乙兩文，從“為政”和“為人”兩個(gè)方面理解這個(gè)謚號(hào)。
三、現(xiàn)代文閱讀（滿分36分）
（一）（滿分8分）
閱讀下面選文，回答各題。
“君子自強(qiáng)不息”源自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無(wú)止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。奮斗是自強(qiáng)不息的內(nèi)核。
【材料一】
文化自信是指學(xué)生認(rèn)同中華文化，對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信心。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華文化，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，初步了解和借鑒人類文明優(yōu)秀成果，具有比較開(kāi)闊的文化視野和一定的文化底蘊(yùn)。
[節(jié)選自《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》]
【材料二】
①華為新一代旗艦手機(jī)Mate60Pro引發(fā)廣泛關(guān)注。華為門店出現(xiàn)排隊(duì)盛況，甚至一機(jī)難求。盡管華為官方并未太多談及該手機(jī)各方面技術(shù)參數(shù)，但根據(jù)實(shí)際測(cè)算，其網(wǎng)速已經(jīng)達(dá)到5G標(biāo)準(zhǔn)。這意味著，在經(jīng)歷近年來(lái)自外部的技術(shù)封鎖和打壓之后，華為并未停滯不前，反而迎來(lái)了新生。
②“這是一臺(tái)‘爭(zhēng)氣機(jī)’”“縱然千難萬(wàn)險(xiǎn)，但終有‘輕舟已過(guò)萬(wàn)重山’之時(shí)”……許多網(wǎng)友之所以倍感振奮，并不在于一臺(tái)手機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)怎樣的技術(shù)跨越，而是這種突破本身傳遞的信心、彰顯的底氣。事實(shí)表明，矢志創(chuàng)新的中國(guó)企業(yè)，并不會(huì)被外界的壓力輕易擊倒。打不倒我們的，只會(huì)使我們更強(qiáng)大。正如中央廣播電視總臺(tái)主持人在“主播說(shuō)聯(lián)播”中的點(diǎn)評(píng)：“華為不但沒(méi)有倒下，還在不斷壯大，一萬(wàn)多個(gè)零部件已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化，華為突圍，說(shuō)明自主創(chuàng)新大有可為?！?br/>（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）
【材料三】
①遼寧男籃勇奪2023-2024賽季CBA季后賽總冠軍。2023-2024賽季對(duì)于遼籃是艱難的一年。37歲的韓德君、34歲的李曉旭，包括近而立之年的郭艾倫、趙繼偉，遼籃的主力框架又老了一歲。尤其是半決賽第三場(chǎng)，李曉旭傷退讓球隊(duì)站在了懸崖邊。絕境中，頑強(qiáng)拼搏的遼籃又一次集體爆發(fā)，奪冠路上最讓人振奮的是第四場(chǎng)強(qiáng)勢(shì)逆轉(zhuǎn)廣東隊(duì)，主教練楊鳴突然變陣，妙用兩名奇兵付豪和劉雁宇。“實(shí)際上就是每球必爭(zhēng)，永不放棄。想要放棄就是一瞬間的事，但是強(qiáng)勢(shì)逆轉(zhuǎn)不是特別容易的。往往大家覺(jué)得這球沒(méi)了的時(shí)候，遼籃會(huì)迸發(fā)出斗志，會(huì)讓人看到光和力量，這是這支隊(duì)伍的特殊屬性，希望它永遠(yuǎn)不會(huì)丟失?！敝鹘叹毧偨Y(jié)說(shuō)，“我們也非常感謝遠(yuǎn)征客隊(duì)的球迷朋友們，是他們的一聲聲加油吶喊讓我們有了拼下這場(chǎng)的動(dòng)力?！边|籃的拼，拼在每一個(gè)籃板、每一次對(duì)抗、每一堂訓(xùn)練。每一個(gè)細(xì)節(jié)都拼盡全力，拼下了關(guān)鍵的天王山之戰(zhàn)，拼出了總冠軍。
②遼籃球員的個(gè)人能力不是CBA最強(qiáng)的，但他們團(tuán)結(jié)成了一塊鋼鐵。郭艾倫、趙繼偉是遼寧隊(duì)、國(guó)家隊(duì)后場(chǎng)“雙子星”，韓德君是隊(duì)長(zhǎng)、是老大哥，是遼籃團(tuán)結(jié)奮斗的主心骨。這樣的“遼籃”同樣激勵(lì)著振興發(fā)展的遼寧。新征程，各行各業(yè)的遼寧人在自己的崗位上做著卓越或平凡的貢獻(xiàn)，正奮力走在“遼寧一定行”的道路上。
【材料四】
關(guān)于“自強(qiáng)不息”的詩(shī)詞名句
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
——曹操《龜雖壽》
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
——李白《行路難（其一）》
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
——王昌齡《從軍行》
會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
——蘇軾《江城子·密州出獵》
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
——鄭燮《竹石》
12. 下列對(duì)以上材料內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 只要堅(jiān)定文化自信，我們就能具有比較開(kāi)闊的文化視野和一定的文化底蘊(yùn)。
B. 華為旗艦手機(jī)Mate60Pro是一臺(tái)“爭(zhēng)氣機(jī)”，一萬(wàn)多個(gè)零部件已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化。
C. 第四場(chǎng)強(qiáng)勢(shì)逆轉(zhuǎn)，是遼寧男籃這支隊(duì)伍的特殊屬性，會(huì)讓人看到光和力量。
D. 從材料四中可以看出“自強(qiáng)不息”離不開(kāi)自信、堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)、進(jìn)取等閃光的元素。
13. 下面是某校對(duì)自強(qiáng)不息精神的討論，請(qǐng)根據(jù)材料一、材料二、材料三，補(bǔ)全討論內(nèi)容。
老師：自強(qiáng)不息就是剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。
同學(xué)甲：新時(shí)代，我們堅(jiān)定自信，樹(shù)立A______意識(shí)，讓中華民族立于世界文化之林。
同學(xué)乙：危機(jī)中，我們尋找機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)B______精神，就像華為那樣。
同學(xué)丙：困境中，我們并不低頭，弘揚(yáng)C______品格，就像“遼籃”那樣。
老師：若能做一朵小小的浪花，奔騰著加入自強(qiáng)者的滾滾洪流中，這才是一生中最驕傲的事。
14. 遼寧隊(duì)能夠在第四場(chǎng)強(qiáng)勢(shì)逆轉(zhuǎn)廣東隊(duì)，靠的是什么？請(qǐng)根據(jù)材料三回答
（二）（滿分17分）
閱讀下面選文，回答各題。
一街香羊肉館
聶鑫森
①夕陽(yáng)西下，風(fēng)清氣涼。
②五十歲出頭的陽(yáng)欣，走出了他下榻的賓館。他的鼻翼有力地翕動(dòng)了幾下，分明嗅到有飯菜的芳香自西邊的一條小街飄來(lái)，心中一喜：那兒該有個(gè)好吃處！
③陽(yáng)欣是個(gè)著名的文物鑒定家，供職于南方的一家省級(jí)博物館。他的強(qiáng)項(xiàng)是古瓷鑒定，什么東西拿到他手里，掃幾眼，撫一撫，掂一掂，就能斷定出自哪個(gè)年代哪個(gè)窯口，是官窯還是民窯。他博覽群書，不但能識(shí)出真假，還能引經(jīng)據(jù)典說(shuō)出源流，已有十幾本專著問(wèn)世。
④他之所以來(lái)到這西北的小縣，是該縣博物館當(dāng)年的老同學(xué)邀請(qǐng)他來(lái)看一看該館歷年庫(kù)存的一批古瓷器，幫忙“掌掌眼”后，以便向公眾開(kāi)放展覽。既是公事，又可來(lái)看看闊別多年的同窗，多好。不過(guò)，陽(yáng)欣提了一個(gè)要求：中午和主人一起在食堂共進(jìn)午餐，然后就不要管他了，晚飯由他自行安排，主人自然是悉聽(tīng)尊便。
⑤陽(yáng)欣還是個(gè)美食家，不但會(huì)吃，而且會(huì)做，在家沒(méi)事時(shí)喜歡琢磨各種菜品的制作。家中小院種著許多花草，芙蓉花、晚香玉、馬齒莧、薺菜、小青竹……他隨手采來(lái)便可成為菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪霽羹”，潔白的豆腐上飄著淡紅的花瓣，真如雪后飛霞；小筍子出土?xí)r，拔幾根洗凈去皮，切成細(xì)段，下油烹炒后，再打兩個(gè)雞蛋，煎出黃中泛翠的“金鑲玉”。至于各種禽畜之肉，他都有妙法烹飪。朋友稱他是“儒廚”，因?yàn)樗龅牟思扔袝須?，也有?shī)的想象，調(diào)和五味，管領(lǐng)水火，一般的烹飪師難以比肩。
⑥他七彎八拐走進(jìn)了這條小街，從油煙味中知道這些小飯館多以牛羊肉為主要菜料。北地多牛羊，取之方便，但不知烹飪得怎樣。他喜歡清靜，便走進(jìn)了街尾的一家門臉很小廳堂很小且沒(méi)有一個(gè)客人的“習(xí)均羊肉館”。剛到門前，一個(gè)二十多歲的小伙子迎了上來(lái)，殷勤地說(shuō)：“先生，里面請(qǐng)。”
⑦陽(yáng)欣看了看小伙子，眉清目秀，上下也穿得干干凈凈，就點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著走進(jìn)廳堂，揀一張桌子，坐下來(lái)。小伙子手腳麻利地泡上茶，然后遞上單薄的菜單。陽(yáng)欣猜測(cè)，這小飯館的名字應(yīng)該是小伙子的名字，這冷清勁兒說(shuō)明生意不好，只好老板、廚師、跑堂一肩擔(dān)。
⑧陽(yáng)欣掃了一眼菜單，說(shuō)：“我先點(diǎn)個(gè)焦酥羊肉，來(lái)二兩酒，好嗎？”
⑨習(xí)均喊聲“好咧”，進(jìn)廚房去了。隨即，廚房里的刀、砧、鍋、勺也響了起來(lái)。
⑩過(guò)了一陣，一大盤焦酥羊肉端了上來(lái)，還有一把小酒壺和一只小酒盅。陽(yáng)欣斟上酒，不忙著喝，先舉筷夾了一塊焦酥羊肉放進(jìn)口里，細(xì)細(xì)品嚼。嚼著嚼著，把筷子重重一擱，叫道：“小均，你來(lái)！”
小均慌忙跑過(guò)來(lái)，畢恭畢敬地站著。
“這不行。焦過(guò)頭了，有糊味；卻又不酥，咬著粘牙。你得重炒！”
小均和氣地說(shuō)：“先生，對(duì)不起，我重炒，您稍候?！?br/> 焦酥羊肉再次端上來(lái)時(shí)，陽(yáng)欣又嘗了嘗，依舊說(shuō)：“難以下咽！誰(shuí)教你的活？”
“一個(gè)鄉(xiāng)下廚師。還花了二千元的拜師錢哩。先生，我再炒一次試試。”
陽(yáng)欣嘆了口氣，說(shuō)：“你是個(gè)老實(shí)厚道人，就別浪費(fèi)材料了。你到街上去買幾個(gè)小秋梨來(lái)。今兒我反正沒(méi)事，教你幾招。”習(xí)均飛快地去買了梨來(lái)。
陽(yáng)欣系上圍腰，走進(jìn)了廚房。廚房很潔凈，各種菜料、配料、調(diào)料擺放得井井有條，這讓他有了一種“技癢”的感覺(jué)。
先炒焦酥羊肉。陽(yáng)欣取一塊肋條羊肉，去骨，烙去殘存的毛，升起猛火，放入冷水鍋烹煮，上籠蒸爛后取出晾冷，扯下羊肉皮切成長(zhǎng)條?！傲?xí)均，你看著！我取平底盤，抹上油，放入雞蛋糊，把切成條的羊肉皮，要皮朝下均勻攤上，將羊肉餡放在羊皮上按平。然后在鐵鍋中燒沸花生油，用鐵鏟把羊肉推下去，邊炸邊按薄，炸到表面凝結(jié)了，再翻過(guò)去炸，現(xiàn)出淺黃色就可以了。上桌前，切成條擺放入盤，淋花椒香油，也就酥香松脆，是一道下酒的好菜。
陽(yáng)欣接著做梨絲爆羊肉。習(xí)均記住了，切條的羊肉爆炒到快出鍋時(shí)，才將洗凈切好的粗梨絲放入，鐵鏟攪拌幾番，趕快入盤，又香又脆，這條街上沒(méi)有這道菜。
臨走時(shí)，陽(yáng)欣擱下五百元錢，說(shuō)：“你不要推辭，先收下。庖廚雖小藝，卻不可不讀書明理。你先把這兩道菜推出去，準(zhǔn)火！明天傍晚我再來(lái)，再教你做兩道菜?！?br/> 四天過(guò)去了。第五天的傍晚，陽(yáng)欣沒(méi)有來(lái)！
習(xí)均想：只知道這個(gè)人叫陽(yáng)欣，住在北城賓館，是那里的大廚師吧，明天上午一定去找找他。
賓館沒(méi)有叫陽(yáng)欣的廚師！習(xí)均卻從住房登記冊(cè)上看到訂房間的單位是縣博物館，便又趕快去了那里。
館長(zhǎng)聽(tīng)了原委，哈哈大笑：“習(xí)均，你遇到高人了。他是我的老同學(xué)，文物鑒定專家，不到一個(gè)星期，把館里的古瓷都鑒定了一遍。還會(huì)鑒人，說(shuō)你是個(gè)可以造就的廚師，為人忠厚、謙和，腦瓜子也靈，所以要幫幫你?！?br/> 習(xí)均愣了，然后問(wèn)：“陽(yáng)先生呢？”
他家里有事，匆匆回南方去了。他給你用宣紙寫了個(gè)匾額，又用小楷字寫了一疊菜譜，托我交給你，還囑咐我們，如上館子就到你那里去。制匾的錢，他也留下了?！?br/> 習(xí)均展開(kāi)一張四尺宣紙，上寫六個(gè)隸字：一街香羊肉館。落款是：湘人陽(yáng)欣。
習(xí)均的手抖動(dòng)起來(lái)，淚花嘩嘩地涌出了眼眶。
15. 請(qǐng)概括能體現(xiàn)陽(yáng)欣是個(gè)“儒廚”的情節(jié)。
16. 結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)陽(yáng)欣身上有哪些可貴的品質(zhì)。
17. 選文第④⑤段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
18. 請(qǐng)賞析文章第 段畫橫線句子的表達(dá)效果。
19. 小說(shuō)中的次要人物也有重要作用，如《孔乙己》中的“我”，選擇本文中的一個(gè)次要人物，說(shuō)說(shuō)他在文中的作用。
（三）（滿分11分）
讀下面選文，回答各題。
明亮而不刺眼
陳魯民
①我特別喜歡余秋雨《黃州突圍》里的一段話：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度?！?br/>②一般來(lái)說(shuō)，明亮與刺眼成正比，自然界里不論什么光源，都是越明亮就越刺眼，越暗淡就越柔和。太陽(yáng)比月亮要明亮得多，自然也刺眼得多，人們可以隨時(shí)欣賞月之皎潔明媚，作詩(shī)頌歌，“把酒問(wèn)青天”；而賞日則多是早看日出晚見(jiàn)夕陽(yáng)，大部分時(shí)間是無(wú)法直視太陽(yáng)的。人也是如此，越是成就大、名氣大，就越是光芒萬(wàn)丈、刺人眼目，這也是常態(tài)，雖很正常卻并非什么好事，因?yàn)殡y以接近。做人的理想境界還是要明亮而不刺眼，圓潤(rùn)而不膩耳，讓人如沐春風(fēng)、如浴冬陽(yáng)。
③明亮而不刺眼，______。一個(gè)不成熟者，稍有成就便會(huì)四處夸耀，生怕有人不知道；有點(diǎn)本事就不知天高地厚，自認(rèn)為自己天下第一。這就是刺眼的明亮，別人不僅不會(huì)心生敬意，反而會(huì)心存厭惡。而一個(gè)成熟者，不論業(yè)績(jī)多大、聲望多高，都不會(huì)狂妄自大、輕視他人，他們發(fā)出的光芒是柔和、溫暖的，既有可見(jiàn)光也有不可見(jiàn)光，讓人樂(lè)于接受。
④明亮而不刺眼，是人格魅力的體現(xiàn)。有的人明亮不足卻刺眼有余，高高在上，眼高于頂，讓人望而生畏，可敬而不可親。而一個(gè)睿智的成功者，肯定也是一個(gè)具有人格魅力的人。人格魅力，即一個(gè)人在性格、氣質(zhì)能力、道德品質(zhì)等方面具有的強(qiáng)烈的吸引人的力量。要吸引人就不能太刺眼，盛氣凌人只會(huì)讓人不敢直視，避而遠(yuǎn)之。
⑤明亮而不刺眼，是那些真正偉人的標(biāo)配。大名鼎鼎的愛(ài)因斯坦，不修邊幅，不講究吃穿，常穿一身普通服裝，在街頭聊天品茶，與常人無(wú)異。兩獲諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，從不恃獎(jiǎng)而傲，每日從實(shí)驗(yàn)室回來(lái)，照常過(guò)日子，就像鄰家大嬸，珍貴的勛章也被她拿來(lái)給孩子當(dāng)玩具玩。他們的明亮因不刺眼而永恒，英名流芳百世。
⑥明亮而不刺眼，才能吾道不孤，朋友遍天下。早年的蘇東坡，恃才傲物，有些咄咄逼人，明亮而刺眼，得罪不少人。人到中年，東坡成熟了，做事扎實(shí)，對(duì)人真誠(chéng)，處世穩(wěn)重，低調(diào)謙恭，依舊明亮卻不再刺眼，雖被一再貶謫，朋友卻越來(lái)越多。
⑦明亮只能使人產(chǎn)生敬畏，不刺眼才能使人感到親近。愿你做個(gè)明亮而不刺眼的人。
20. 閱讀選文，分析第②段畫線部分在文中的作用。
21. 結(jié)合上下文為第③段畫線處補(bǔ)寫一個(gè)分論點(diǎn)。
22. 選文第③段和第⑥段都運(yùn)用了哪種論證方法？有何表達(dá)效果？
23. 結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼龅健懊髁炼淮萄邸薄?br/>四、寫作（滿分50分）
24. 有人說(shuō)，抬起頭，可見(jiàn)一樹(shù)繁花；抬起頭，可見(jiàn)滿天星斗；抬起頭，可以從迷茫中走出；抬起頭，才會(huì)去擁抱真實(shí)的世界……
也有人說(shuō)，低下頭，可見(jiàn)綠草如茵；低下頭，可見(jiàn)藻荇交橫；低下頭，可以感受親情的溫暖；低下頭，才能看到自己走過(guò)的腳印。
對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“抬起頭（低下頭），我______”為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；
③不少于600字；
④不得套用、抄襲，不得透露個(gè)人信息
25. 有人說(shuō)青春是《沁園春·長(zhǎng)沙》中“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”的凌云壯志；
有人說(shuō)青春是《紅燭》中“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的頑強(qiáng)拼搏；
有人說(shuō)青春是《假如生活欺騙了你》中“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”的樂(lè)觀昂揚(yáng)；
有人說(shuō)青春是《未選擇的路》中“一片樹(shù)林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條”的勇往直前……
你心中的“青春”是什么樣子？請(qǐng)以“青春”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；
③不少于600字；
④不得套用、抄襲，不得透露個(gè)人信息。
2024-2025學(xué)年度（下）九年級(jí)素質(zhì)測(cè)評(píng)（二）
語(yǔ)文試卷
2025．5
（考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿分：120分）
一、積累與運(yùn)用（滿分17分）
【1題答案】
【答案】D
【2題答案】
【答案】B
【3題答案】
【答案】C
【4題答案】
【答案】D
【5題答案】
【答案】示例一：反對(duì)。保爾·柯察金經(jīng)歷了退學(xué)、戰(zhàn)爭(zhēng)、病痛、雙目失明，卻憑借頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝苦難，創(chuàng)作出《暴風(fēng)雨所誕生的》，讓生命重新煥發(fā)生機(jī)。可見(jiàn)，沙漠中也能養(yǎng)出牡丹花。
示例二：贊同。祥子在經(jīng)歷了車被搶、錢被騙、虎妞難產(chǎn)而死、小福子上吊自殺等一系列人生變故后，徹底墮落。可見(jiàn)，沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)。
示例三：反對(duì)。簡(jiǎn)·愛(ài)在舅媽與表哥的虐待下，在洛伍德學(xué)校的苛刻管理下，仍然堅(jiān)持自我獨(dú)立人格，成長(zhǎng)為一名知書達(dá)理、自尊自愛(ài)的女性。可見(jiàn)，沙漠里也能養(yǎng)出牡丹花來(lái)。
【6題答案】
【答案】 ①. 忽如一夜春風(fēng)來(lái) ②. 人有悲歡離合 ③. 匹夫不可奪志也 ④. 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自緣身在最高層
二、古詩(shī)文閱讀（滿分17分）
（一）
【7題答案】
【答案】C
（二）（滿分14分）
【8~11題答案】
【答案】8. C 9. （1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。
（2）平時(shí)忌諱談?wù)撥娛路绖?wù)，遇到敵人進(jìn)犯時(shí)卻專門責(zé)令州縣官吏以死殉職，可以嗎？
10. 諸羌來(lái)者/推心接之不疑/故賊亦不敢輒犯其境
11. 為人方面：①胸襟曠達(dá)，甲文中的“不以物喜，不以己悲”體現(xiàn)了他曠達(dá)的胸襟；②淡泊名利，乙文中他堅(jiān)決推辭參知政事一職；③直言敢諫，乙文中他使沒(méi)守住城池的郡守縣令免受處決。為政方面：①抱負(fù)遠(yuǎn)大，甲文中的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”體現(xiàn)了他遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；②治軍、治邊有方，乙文中他擔(dān)任將領(lǐng)時(shí)安定人心，使外敵不敢輕易來(lái)襲擾；③為國(guó)奉獻(xiàn)，乙文中他愿為朝廷分憂，巡視邊關(guān)。（以上兩個(gè)方面各答對(duì)兩點(diǎn)即可）
三、現(xiàn)代文閱讀（滿分36分）
（一）（滿分8分）
【12~14題答案】
【答案】12. D 13. ①. 文化自信 ②. 自主創(chuàng)新 ③. 團(tuán)結(jié)拼搏
14. 主教練楊鳴突然變陣，妙用兩名奇兵付豪和劉雁宇；遼籃球員拼盡全力，拼在每一個(gè)籃板、每一次對(duì)抗、每一堂訓(xùn)練，每一個(gè)細(xì)節(jié)都拼盡全力；遠(yuǎn)征客隊(duì)的球迷朋友們?yōu)檫|寧隊(duì)加油助威提供拼搏動(dòng)力。
（二）（滿分17分）
【15~19題答案】
【答案】15. 做的菜如“雪霽羹”、“金鑲玉”既有書卷氣，也有詩(shī)的想象；以隸書寫匾額，用小楷寫菜譜；教習(xí)均做菜同時(shí)告誡他也要讀書明理；無(wú)償幫助、扶持習(xí)均，體現(xiàn)了儒家的仁愛(ài)思想。
16. ①?gòu)N藝高超：不僅會(huì)品菜還會(huì)做菜，各種食材他都有妙法烹飪；②心地善良（樂(lè)于助人）：教習(xí)均做焦酥羊肉和梨絲爆羊肉、幫習(xí)均題字、寫菜譜；③慧眼識(shí)才（愛(ài)惜人才）：認(rèn)為習(xí)均是一個(gè)可造之才，幫習(xí)均題字，留下制匾的錢，不遺余力地推廣小店；慷慨大方：④與習(xí)均對(duì)飲后留下飯菜錢，不占別人便宜。（以上4點(diǎn)答對(duì)3點(diǎn)即可）
17. 插敘，補(bǔ)充交代陽(yáng)欣來(lái)西北小縣的原因和美食家的身份（擅長(zhǎng)烹飪的特點(diǎn)）：為下文陽(yáng)欣品菜、教習(xí)均做菜的情節(jié)做鋪墊；（豐富了文章內(nèi)容，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。）
18. 動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，通過(guò)“取”“烙”“扯”“推”等動(dòng)詞及陽(yáng)欣的話，生動(dòng)形象地寫出了陽(yáng)欣做菜與教做的過(guò)程，突出了陽(yáng)欣廚藝的高超及教做菜的細(xì)致耐心。
19. 示例一：習(xí)均。通過(guò)習(xí)均尋找陽(yáng)欣的經(jīng)過(guò)以及得知真相后淚流滿面的表現(xiàn)，側(cè)面描寫了陽(yáng)欣盡心竭力幫助習(xí)均的過(guò)程，突出了陽(yáng)欣的品質(zhì)，耐人尋味。
示例二：縣博物館館長(zhǎng)。通過(guò)館長(zhǎng)介紹揭示了陽(yáng)欣突然消失的原因，側(cè)面描寫了陽(yáng)欣盡心竭力幫助習(xí)均的過(guò)程，突出了陽(yáng)欣的品質(zhì)，使情節(jié)更完整。
（三）（滿分11分）
【20~23題答案】
【答案】20. 以太陽(yáng)光明亮刺眼、月光暗淡柔和的事實(shí)來(lái)類比人類的常態(tài)，從而引出本文的中心論點(diǎn)：做人要明亮而不刺眼，同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)論證中心論點(diǎn)。
21. 是做人成熟的標(biāo)志。
22. 對(duì)比論證，第③段將“成熟者”與“不成熟者”的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，突出了明亮而不刺眼是做人成熟的標(biāo)志的觀點(diǎn)；第⑥段將蘇軾早年恃才傲物，得罪不少人與中年低調(diào)謙恭，朋友越來(lái)越多的情況做對(duì)比，突出了明亮而不刺眼，才能吾道不孤，朋友遍天下的觀點(diǎn)；
這兩處對(duì)比論證使正誤分明，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。
23. 積極進(jìn)去，努力成為優(yōu)秀的人；待人真誠(chéng)謙恭，處事低調(diào)（不倨傲自大，不咄咄逼人）。（意思對(duì)即可）
四、寫作（滿分50分）
【24題答案】
【答案】例文：
抬起頭，我遇見(jiàn)光
深灰的云層壓得人喘不過(guò)氣，我攥著演講稿躲在后臺(tái)角落，指甲幾乎掐進(jìn)掌心。禮堂里傳來(lái)主持人的報(bào)幕聲，臺(tái)下幾百道目光仿佛化作無(wú)形的網(wǎng)，將我困在原地。
這是我第一次參加演講比賽。為了這次比賽，我每天對(duì)著鏡子練習(xí)表情，把演講稿背得滾瓜爛熟，可此刻站在聚光燈邊緣，那些爛熟于心的詞句突然變得陌生，像群受驚的麻雀，在腦海里撲棱棱亂撞。我低頭盯著演講稿上被汗水洇濕的字跡，喉嚨發(fā)緊，想起昨天老師說(shuō)的話：“別總低頭看稿子，要抬頭和觀眾交流?！?br/>“下一位選手，請(qǐng)準(zhǔn)備?！敝鞒秩说穆曇羧缤挥浿劐N。我踉蹌著走向舞臺(tái)，余光瞥見(jiàn)臺(tái)下坐著的同班同學(xué)，他們正舉著寫有“加油”的熒光牌，像浮動(dòng)的小太陽(yáng)。腳步忽然頓住——在他們身后的落地窗旁，我看見(jiàn)一縷陽(yáng)光正穿過(guò)云層，斜斜地鋪在演講臺(tái)上，光束里有細(xì)小的塵埃在跳舞。
我想起上周在公園背稿的午后。那時(shí)我也是這樣低頭盯著紙張，直到一只蝴蝶忽然停在稿紙上，翅膀上的金粉落在“勇氣”兩個(gè)字上。我抬頭追尋蝴蝶的蹤跡，卻看見(jiàn)整片草地在陽(yáng)光下舒展，蒲公英的絨毛被風(fēng)吹散，像一場(chǎng)金色的雪。原來(lái)當(dāng)我低頭時(shí)，錯(cuò)過(guò)了那么多美好的事物。
深吸一口氣，我抬起頭，讓目光掠過(guò)前排評(píng)委，掠過(guò)揮舞熒光牌的同學(xué)，最后停留在那束陽(yáng)光里。演講稿在手中沙沙作響，可我的聲音卻意外地清亮：“有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)孤獨(dú)的跋涉，但當(dāng)我們抬起頭……”陽(yáng)光漸漸蔓延，在講臺(tái)上織出溫暖的地毯，那些曾讓我窒息的文字，此刻都成了跳躍的音符，和著心跳的節(jié)奏，在空氣里流淌。
掌聲響起時(shí)，我看見(jiàn)窗外的云層已經(jīng)散開(kāi)，湛藍(lán)的天空中，幾縷白云正緩緩舒展，像被風(fēng)吹開(kāi)的書頁(yè)。原來(lái)恐懼從來(lái)不是因?yàn)槲枧_(tái)太大，而是因?yàn)槲覀兛偸堑皖^看著自己的影子。當(dāng)我們勇敢地抬起頭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，光一直都在，它照亮的不僅是眼前的路，還有我們未曾看見(jiàn)的，自己眼中閃爍的星光。
走下舞臺(tái)時(shí)，有同學(xué)跑過(guò)來(lái)遞水，她指著我的頭發(fā)笑：“你頭上有光！”我伸手觸摸，發(fā)現(xiàn)是陽(yáng)光穿過(guò)發(fā)梢，在指尖凝成一片金色的霧。原來(lái)，當(dāng)我們不再害怕抬頭，每一個(gè)平凡的瞬間，都可能遇見(jiàn)屬于自己的光。
【25題答案】
【答案】例文：
青春：在經(jīng)典與征程中閃光
青春，是歲月長(zhǎng)河里最璀璨的浪花，在經(jīng)典的滋養(yǎng)與人生的征程中，閃爍著獨(dú)特光芒。那些不朽的文學(xué)篇章，如熠熠星辰，照亮青春的軌跡，讓我們探尋到青春多樣的模樣。
青春，有《沁園春·長(zhǎng)沙》里“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”的凌云壯志。校園的演講臺(tái)上，少年們目光如炬，抒發(fā)著對(duì)未來(lái)的憧憬：有人立志投身科研，為突破技術(shù)壁壘奉獻(xiàn)青春；有人渴望扎根基層，以青春力量點(diǎn)亮鄉(xiāng)土微光。他們像當(dāng)年橘子洲頭的青年志士，以筆為劍、以夢(mèng)為馬，將個(gè)人理想融入時(shí)代浪潮，讓青春在胸懷天下的壯志中拔節(jié)生長(zhǎng)。
也有《紅燭》“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的頑強(qiáng)拼搏。運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們重復(fù)著枯燥的訓(xùn)練，肌肉酸痛、傷病困擾，卻從未停下奔跑的腳步。就像實(shí)驗(yàn)室里的科研學(xué)子，在無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)失敗后，仍執(zhí)著鉆研，不為immediate成果，只為在探索真理的路上留下足跡。他們深知，青春的拼搏，是不計(jì)較得失的奔赴，是像紅燭般燃燒自己，照亮未知的勇敢。
當(dāng)遭遇挫折，青春又有《假如生活欺騙了你》中“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”樂(lè)觀昂揚(yáng)?？荚囀Ю囊雇恚瑢W(xué)子們擦干眼淚，在錯(cuò)題中尋找希望；創(chuàng)業(yè)碰壁的年輕人，重整行囊，從失敗經(jīng)驗(yàn)里挖掘生機(jī)。生活的風(fēng)雨或許會(huì)暫時(shí)遮蔽陽(yáng)光，但青春的底色是樂(lè)觀，是堅(jiān)信“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去”，帶著這份韌性，穿越黑暗，擁抱黎明。
面對(duì)抉擇，青春如《未選擇的路》，有“一片樹(shù)林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條”的勇往直前。大學(xué)專業(yè)選擇時(shí)，有人放棄熱門的“就業(yè)萬(wàn)金油”，投身小眾卻熱愛(ài)的文化遺產(chǎn)保護(hù)；職業(yè)規(guī)劃中，有人離開(kāi)安穩(wěn)崗位，奔赴鄉(xiāng)村振興一線。他們像詩(shī)中的行者，不懼孤獨(dú)，在少有人走的路上，踏出屬于青春的獨(dú)特風(fēng)景，以抉擇詮釋勇敢，讓青春在堅(jiān)守?zé)釔?ài)中綻放光芒。
青春，在經(jīng)典的映照下，是壯志、拼搏、樂(lè)觀與抉擇的交織。我們汲取經(jīng)典的力量，在人生征程中書寫屬于自己的青春故事。讓青春的每一步，都因經(jīng)典的滋養(yǎng)而堅(jiān)定，因征程的磨礪而閃光，向著遠(yuǎn)方，無(wú)畏前行，讓青春的光芒，照亮?xí)r代，也照亮自己的漫漫征途。

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