資源簡(jiǎn)介

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、基礎(chǔ)知識(shí)（32分）
1.（5分）讀句段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。
建樹 證實(shí) 執(zhí)行 可靠 熱血沸騰
2.（2分） D
3.（2分） B
4.（2分） D
5.（3分） D
6.（2分） B
7.（2分）A
8. （共 15分，每空 1分）
（ 1）千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng) 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船， 江楓漁火對(duì)愁眠 稚子金盆脫曉冰
（2）不拘一格降人材 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 初聞涕淚滿衣裳；
（3）輕輕悄悄地挪移了 我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn) 為人民利益而死 替法西斯 賣力 替剝削人民和壓迫人民的人去死。
二、閱讀理解（47分）
9. 課內(nèi)文言文閱讀（ 14分）
（ 1）①(1)辯論，爭(zhēng)論。 ②到，到了。 ③熱水。 ④判斷。
（2）①我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
②誰(shuí)說你的知識(shí)淵博呢
（3）視覺 觸覺獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、善于觀察、探索真理
（4）說明知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的; 也表現(xiàn)了孔子實(shí)事求是的態(tài)度。 （ 5）B
10. 課內(nèi)閱讀（ 16分）
（ 1）（5分）范圍之大，大到人類根本無(wú)法到達(dá) 最少 嚴(yán)謹(jǐn)性 距離的遙遠(yuǎn) 目 前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球
（2）（4分）再說，沒有多少人能夠去居住。
原句表達(dá)效果更好，因?yàn)榉磫柧浔磉_(dá)的意思更肯定，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，更能引起讀者 的共鳴。
（3）（3分）因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物，向人類慷慨地提供著資 源。
（4）（4分）設(shè)想 人類移居到別的星球上居住是很遙遠(yuǎn)的事情
11.（26分）
（ 1）根據(jù)句意，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）
①受寵若驚 ②眾所周知；
（2）（4分）上大學(xué)時(shí)，同學(xué)請(qǐng)老舍先生吃飯，“ 我 ” 作陪
老舍先生請(qǐng)同行吃一頓地道的北京飯 老舍先生為 “ 我 ” 付理發(fā)的費(fèi)用
和藹、親切、質(zhì)樸 敬重、欣賞；
（3）（2分）老舍先生之所以被稱為 “ 北京土地” ，是因?yàn)槔仙嵯壬煜け本┤?民的生活，是一個(gè)地道的北京人，操一口地道的京腔。
（4）（2分）季羨林老先生之所以全寫了些 “ 芝麻綠豆的小事” ，是為了以小見 大來表現(xiàn)老舍先生的人格魅力。
（5）（2分）這些句子均出現(xiàn)在段落末尾，直接寫出了老舍先生的人物特點(diǎn)和作 者的評(píng)價(jià)、感受和看法，用簡(jiǎn)潔概括性的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)老舍先生的敬愛之情。
（6）（3分）從 “ 他的語(yǔ)言生動(dòng)幽默，是地道的北京話，間或也夾上一點(diǎn)兒山東 俗語(yǔ)” “ 他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計(jì)都是好朋友，親密無(wú)間，宛如親朋舊友， 誰(shuí)也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士” 這些句子可以看出，他的作品 極具北京地方色彩，是因?yàn)樗且粋€(gè)地道的北京人，熟悉背景，他沒有架子，速 來喜歡和老百姓交朋友。
三、寫作與表達(dá)（40分）
“ 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”“ 樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不
待 ”……我們這學(xué)期學(xué)到了很多名言警句。拿起你的筆，述說那段經(jīng)歷，那段感 受，請(qǐng)你以此為話題寫一篇記敘文。
要求：1. 題目自擬。 2. 文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名3. 字?jǐn)?shù)不少于 450
字。
寫時(shí)要注意抓住記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事 例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略 寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。注意運(yùn)用必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心 理等方面的描寫刻畫人物，寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用 到積累的好詞佳句。寫完后還要多讀多修改。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
A等(27—30):切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通 順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
B等(24—27):切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚， 語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
C等(18—24):基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不 夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
D等(18分以下):不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，層次不清，語(yǔ)句 不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
其中：錯(cuò)別字每個(gè)扣 0. 5分，扣足5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0. 5分，扣足 3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣 1—2分。(
裝
訂
線
內(nèi)
不
要
答
題
)
2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期 3/4階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)試 卷
(
座位號(hào)
)六年級(jí) 語(yǔ)文
總分 120分，考試時(shí)間 120分鐘
題號(hào) 一 二 三 四 總分 合分人
得分
一、基礎(chǔ)知識(shí)（33分）
1. （5分）讀句段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。
近年來，我國(guó)在航天領(lǐng)域ji àn shù 頗豐。“ 嫦娥” 和 “ 玉兔” 探測(cè)月球，zhèng shí 了一個(gè)又一個(gè)猜想；“ 天問” 和 “ 祝融” 開始 zhí xí ng 探測(cè)火星的任務(wù)；“ 天宮” 成為中國(guó)航天員在太空中 kě kào 的家園 ……每一項(xiàng)成就都令中華兒女 rè xuè fèi téng
,民族自豪感在心中激蕩。
2 ．（2分）下列同學(xué)寫的詞語(yǔ)，加點(diǎn)字的讀音、字形都正確的一組是( )
A．徘徊（huí ) 攤販（fàn） 濃綢 焉知非福
B．襲擊（xí ) 依偎（wèi ） 僻靜 全神慣注
C．傾覆（qī ng） 花圃（pǔ) 局勢(shì) 輕歌慢舞
D．嚴(yán)峻（j ùn） 吞噬（ shì ) 書籍 晶瑩剔透
3 ．（ 2 分）“ 葉文玲認(rèn)為作文的構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁。” 借助字典，與句中 “ 裁 ” 字意思相同的一項(xiàng)是( )
新華字典 ①用剪子剪布或用刀子割紙：～衣服|對(duì)～（把整張紙平均截為兩張）。 ②削減，去 掉一部分：～軍| ～員。 ③決定，判斷：～奪| ～判。 ④安排取舍：獨(dú)出心～。
A．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
●
B．最近公司要裁員，爸爸有點(diǎn)兒擔(dān)心。
●
C．文章體裁包括記敘文、說明文等。
D．這件事只能由你裁奪，別人不行。
4 ．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A．我們班有只百靈鳥，那歌聲真是栩栩如生，美妙極了。
B．盡管我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但是向老師認(rèn)錯(cuò)卻是心驚肉跳。
C．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。
D．老師的這番話雖然嚴(yán)厲，卻很有道理，你聽了別難過，要知道忠言逆耳。 5 ．（3分）情景：“ 神舟 ”往返、“ 天宮 ”建成、“ 嫦娥 ”探月、“ 天問 ”探火 …… 索浩瀚宇宙，我們的研究從未間斷；發(fā)展航天事業(yè)，我們勇敢迎接熱戰(zhàn)。今年 5 月 30日，神舟十六號(hào)載人飛船成功發(fā)射，再次向世界展現(xiàn)了我國(guó)航天事業(yè)的生
機(jī)與活力。
從下列句子中，選出與文段中 “ 生機(jī)” 意思不同一項(xiàng)是( ) A. 春風(fēng)吹過，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿了生機(jī)。
B. 共建 “ 一帶一路” 為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來勃勃生機(jī)。
C. 只要有一線生機(jī)，魯濱遜就不輕言放棄。
D. 生機(jī)盎然的校園承載著我們美好的回憶。
6 ．（ 2 分）下列詩(shī)句中，詩(shī)人借助景物所表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 ( )
A．曉看紅濕處，花重錦官城。
B．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 C．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú) D．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
7 ．（2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是( )
A．“ 吹面不寒楊柳風(fēng)” ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
B．1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的《大陸漂移學(xué)說》，出版了《海陸的起源》 一書。
C．“ 親愛的貓咪，” 他說，“ 院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？
D．表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布、不要燈光、不要道具，只 要一鼓、 一鈸為其伴奏。
8 ．（ 15分）經(jīng)典詩(shī)文，根據(jù)要求完成填空。
（ 1）詩(shī)中有四季輪回。“ ， ” 是杜牧筆下桃 紅柳綠的江南之春； , 是蘇軾眼中夏日 西湖的驟雨忽至；“ 月落烏啼霜滿天， ” 是張繼夜宿江邊的 秋夜愁思； ,彩絲穿取當(dāng)銀鉦 ” 是楊萬(wàn)里見到的冬日童趣。
（2）詩(shī)中有愛國(guó)情懷。“ 我勸天公重抖擻， ” 是龔自珍對(duì)人 才的渴求； , 是王昌齡保家衛(wèi)國(guó)的豪言 壯志；“ 劍外忽傳收薊北， ,是杜甫喜聞收復(fù)失地的激動(dòng)。
（3）文中有人生真諦。“ 太陽(yáng)他有腳
啊， ， 。” 不珍惜他，時(shí)間就會(huì)溜走。如何 讓人生變得更有意義呢？毛澤東同志告訴我們， ,
就比泰山還重； ， ,就比鴻毛還輕。”
二、閱讀理解（47分）
9 ．課內(nèi)文言文閱讀（ 14分）
兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰： ① 我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 ” 一兒曰： “ 我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 ”
一兒曰： “ 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大 乎？
一兒曰： “ 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼 乎？” 孔子不能決也。
兩小兒笑曰： ② 孰為汝多知乎？
（ 1）(4分)解釋下列句中的加點(diǎn)詞。
①見兩小兒辯斗 ②及日中則如盤盂
③及其日中如探湯 ④孔子不能決也
（2）(4分)翻譯文中畫線句子。
① ②
（3）（3分）《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽(yáng)大小的變化情況，一 個(gè)從 角度出發(fā)，一個(gè)從 角度出發(fā)，故得出相反的結(jié)論。這表現(xiàn)了他 們 的可貴精神。
（4）（2分） “ 孔子不能決也” 說明了什么？
（5）（2分） “ 兩小兒笑曰：‘ 孰為汝多知乎？’ ” 朗讀這個(gè)句子的語(yǔ)氣應(yīng)該是 ( )。
A. 幸災(zāi)樂禍，冷嘲熱諷
B反問，帶有嘲諷，表現(xiàn)出小孩子的天真可愛 10. 課內(nèi)閱讀（ 16分）
只有一個(gè)地球(節(jié)選)
科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)閷幮牡?40萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒有適合
從住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去，
不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢
“ 我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！” 這是宇航員遨游太空目
睹發(fā)出的感嘆。
（ 1）（5分）文中畫“ ” 的句子引用了科學(xué)家的研究成果，“ 40萬(wàn)億千米” 直觀地表明了 ，“ 至少” 的意思是 ，它強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家目前的研 只限于這個(gè)范圍。這既體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的 ，又進(jìn)一步說
明 ，從而證實(shí) 。
（2）（4分）“ 再說，又有多少人能夠去居住呢 ” 把這句話換一種說法，再 比較那種說法更理由。
（3）（3分）為什么宇航員說 “ 我們這個(gè)地球太可愛了”
（4）（4分）文中畫 “ ” 的句子是圍繞 “ ” 一詞來寫的。這兩 句話表達(dá)出作者
11. 課外閱讀（ 17分）
我記憶中的老舍先生 季羨林
我從高中時(shí)代起，就讀老舍先生的著作。只要他有新作出版，我一定先 睹為快。他同別的作家不一樣，他的語(yǔ)言生動(dòng)幽默，是地道的北京話，間或 也夾上一點(diǎn)兒山東俗語(yǔ)。
我認(rèn)識(shí)老舍先生卻完全出于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。
三十年代初，有一年暑假，我的同學(xué)李長(zhǎng)之告訴我，他要在家里請(qǐng)老舍 先生吃飯，要我作陪，我真有點(diǎn)受寵若驚。直到見到老舍先生，他卻全然不 是我心目中的那種大學(xué)教授。 ① 他談吐自然，藹然可親，一點(diǎn)架子也沒有， 特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡(jiǎn)直就像是聽音樂。
我們的第二次見面，距第一次已經(jīng)有二十多年了。
有一天中午，老舍先生忽然提議，要請(qǐng)大家吃一頓地道的北京飯。大家 都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會(huì)是非常地道 的，于是大家都欣然答應(yīng)。者舍先生對(duì)北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。
有人戲稱他為 “ 北京土地爺 ”。商議的結(jié)果是到西四砂鍋居去吃，當(dāng)然是老舍先 生做東。他同飯館的經(jīng)理一直到小伙計(jì)都是好朋友，親密無(wú)間，宛如親朋舊友， 誰(shuí)也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學(xué)士。因此飯菜極佳，服務(wù)周到。 大家盡興地飽餐了一頓。 ② 雖然是一頓簡(jiǎn)單的飯，然而卻令人畢生難忘。
還有一件小事，有一天，我去理發(fā)，猛然瞥見老舍先生也在那里，正讓理發(fā) 師刮臉。這不是談話的好時(shí)機(jī)，只寒暄 了幾句，就什么也不說了。我理完發(fā)要 付錢時(shí)，理發(fā)師說老舍先生已經(jīng)替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事，雖不足以 見老舍先生的精神，但是，③ 難道也不足以見他這種細(xì)心體貼人的心情嗎？
我現(xiàn)在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細(xì)中見精神，于平凡中見偉 大，豹窺一斑，④ 不也能反映出老舍先生整個(gè)人格的一個(gè)縮影嗎？
（選文有刪改）
（ 1 ）（ 4 分）根據(jù)句意，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①受到別人的賞識(shí)、稱贊而感到意外的驚喜。
②大家都知道的。
（ 2 ）（ 4 分）本文概括了 “ 我 ” 與老舍先生交往 ； ； 三件事，從中能看出老舍先生是一個(gè) 的人，也表達(dá)了 “ 我 ” 對(duì)老舍 先生的 的思想感情。
（ 3 ）（ 2 分）聯(lián)系上下文說說，老舍先生為什么被稱為 “ 北京土地爺” ？
（ 4 ）（ 2 分）關(guān)于老舍先生的大事很多，作者為什么只寫了些 “ 芝麻綠豆的小 事 ” ？
（ 5 ）（ 2 分）讀文中①﹣ ④畫線的句子，想想這些句子在表達(dá)上有什么作用？
（ 6 ）（ 3 分）老舍先生的作品大多取材于市民生活，善于表現(xiàn)市民階層的生活和 心理，文筆生動(dòng)、幽默，極具北京地方色彩。他的作品為什么具有這些特色呢？
(
請(qǐng)從文中找出理由。
) (
三、寫作與表達(dá)（
40
分）
12
．習(xí)作表達(dá)。
“
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難
”“
樹欲靜而風(fēng)不止，子
欲養(yǎng)而親
不待
”……
我們這學(xué)期學(xué)到了很多名言警句。拿起你的筆，述說那段經(jīng)歷，
那段感受，請(qǐng)你以此為話題寫一篇記敘文。
要求：
1.
題目自擬。
2.
文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名
3.
字?jǐn)?shù)不
少于
450
字。
)
5 00字 ↑

展開更多......

收起↑