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《浙江省新學考研究卷》
普通高中學業水平合格性考試模擬試卷 語文（三）參考答案
1．D【解析】一般中國玩家們和海外玩家們體驗到的都是假結局，真結局則如文章最后所說的。
2．B【解析】B項以偏概全，“取材真實，而且忠實于原著《西游記》”只是兩個原因，還要一個重
要的原因是它的創新設計。
3．D【解析】應為：表現了林沖小心謹慎的心理——怕火盆內有火炭延燒起來。
4．（1）寫法：既正面直接描寫風雪（1分），又通過人物的動作、感覺來側面描寫風雪（1 分）。
（2）作用：①為情節的發展提供了動因或推動情節一步一步向前發展（1分）；②為林沖的活動
設置了極為嚴酷的環境，渲染了氣氛，烘托出蒼涼悲壯的情境（1分）；③具有極強的隱喻
和象征意義，暗示矛盾沖突的加劇與決戰時刻的到來（1分）。
5．D【解析】D項，鄉土社會既不會產生橫暴權力也沒有同意權力，因為鄉土社會經濟剩余不足以形
成橫暴權力；鄉土社會是小農經濟,分工體系不發達,也不會產生同意權力。
6．B【解析】應為“B：秦可卿”。
7．A【解析】A均是“符合，合乎”之意；B通“盍”，何、怎么/連詞，用來承接上文，說明原
因，因為；C空隙/秘密地；D筋骨交錯聚結的地方/滅族。
8．B【解析】B 與例句中的“而”，均為連詞，表轉折，但是，卻。A 連詞，表并列，又，并且。
C 連詞，表因果，因而。D連詞，表承接，于是，就。
9．C【解析】C樹怨，古今同義，意思都是“結仇”；A天理：（古義）牛體的自然結構；（今義）天
道，道義。B學者：（古義）求學的人；（今義）學有所成的人。D所以：（古義）原因；（今義）
表示因果關系，用在下半句表示結果，因此。
10．B【解析】B與例句均為賓語前置句：未嘗技經肯綮，然不意自能先入關破秦。A被動句。C狀語
后置句：以孝悌之義申之。D判斷句。
11．B【解析】B正確譯文：一般的廚師每月換一把刀，是因為他們用刀砍斷骨頭。
12．C【解析】“強調對技術的追求”錯。庖丁不停留在掌握具體的“技”上，而是“進乎技”，探
求“道”——解牛的規律。
13．D【解析】D項，“借酒澆愁”理解錯誤，因為詩人此時因身體有病已經酒杯“新停”。
14．（1）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟
（2） 千巖萬轉路不定 迷花倚石忽已暝
（3） 別時茫茫江浸月 唯見江心秋月白
15．C【解析】覆雨翻云：比喻玩弄手段，反復無常；也比喻世事變幻莫測。不合語境，使用錯誤。
顛來倒去：翻過來倒過去，形容來回重復。符合語境，使用正確。扎實：（工作、學問等）實
在，踏實。不合語境，使用錯誤。切實：切合實際；實實在在。符合語境，使用正確。但是：
用在后半句話里表示語意的轉折，符合語境，使用正確。因為：表示原因或因果關系，常與
“所以”連用。不合語境，使用錯誤。
16．B【解析】“干癟”中的“癟”讀（biě），“癟三”中的“癟”讀（biē）。“濫用”的“濫”不
能寫成“爛”。“蹩腳”的“蹩”只有一個讀音 bié。
17．A【解析】注意要上文的總起句：要從外國語言中吸收我們所需要的成分。括號內文字也必須講
語言吸收問題，故最恰當的是 A項。
18．D【解析】例句與 D項都運用了比喻的修辭。A擬人（為月光留下，注意句中的“像”表示猜測，非比
喻），B 對比（像不表比喻而表對比），C借代（腦髓借代思想，眼光借代觀察力）。
19．①設問在一問一答之間更能引起讀者的注意和思考；
《浙江省新學考研究卷》語文（三）答案 第 1 頁 共 2 頁
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②反問是無疑而問，加強了語氣，賦予文章雄辯的氣勢；
③設問和反問反復使用，形成有力的論說邏輯，增強了文章的感染力和說服力。（每點 1分，
意到即可，共 3分）
20．【基準分】建議 30分。
【參考立意】
①規劃先行，以方向引領行動；
②善于在實踐中靈活應變，適時調整方向；
③規劃與行動并重，方向與實干同行；
④勇于嘗試，在嘗試中尋找正確的方向。
《浙江省新學考研究卷》語文（三）答案 第 2 頁 共 2 頁
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普通高中學業水平合格性考試模擬試卷 語文（三）
一、閱讀與鑒賞（共14小題，45分）
（一）閱讀下面的文字，完成1-2題。（6分）
數字游戲傳播文化由淺入深的三重境界可被概括為“符號、知識與觀念”。近期爆款的《黑神話·悟空》游戲在三重境界中賦予自身以獨特美學和厚重內涵，讓海外玩家感受到別樣的東方魅力。
《黑神話》的游戲景觀、物品、武器裝備大量取材于真實的中國名勝古跡、文物和藝術品，贏得中外玩家的廣泛贊譽。聲音設計上，創新而成功地采納了民族樂器和陜北說書等元素。在戰斗系統方面，《黑神話》分別設計了根基、棍法、奇術、身法、毫毛和變化六個體系，大量靈感來源于《西游記》原著。戰斗交互方面，《黑神話》創新設計出一套圍繞棍棒的動作模組和攻擊方式，其豐富程度和可玩性超越了此前任何動作游戲中的棍棒武器。《黑神話》完全有可能成為繼武俠小說、香港功夫片之后，再度風靡世界并形成中式動作美學與格斗風格的新標桿。
《黑神話》的故事靈感來源于小說《西游記》。游戲中的影神圖包含203個可互動角色的圖鑒信息和專屬故事，其中有名稱的小妖90個、頭目55個、妖王26個、其他人物32個，其中既有《西游記》原著中的角色如楊戩、豬八戒、黑熊精、牛魔王、土地公、蜘蛛精等，也有原創性游戲角色如被砍頭的靈吉菩薩、靡道人、刀狼教頭等。這使海外玩家可以更準確地理解游戲乃至《西游記》的敘事邏輯和價值理念。
游戲主角“天命人”同樣也是歷經九九八十一難才重新尋回自由，獲得抗爭天命、超越自我的機會。他所繼承發揚的精神內核，是原著中孫悟空對自由的追逐和對命運不公的抗爭，既奠基于中國傳統文化，又獲得了跨越國界的欣賞和認同。此外，游戲的雙重結局設定也巧妙地助推玩家進行了關于自由和命運母題的沉浸式體驗和自反性思考。如果玩家未曾留意游戲中的暗示、沒找到隱藏的梅山關卡，那么在擊敗大圣殘軀后會被戴上緊箍。不熟悉西游故事的海外玩家在此時常常喜出望外，以為戴上了王冠，獲得了“加冕”；而中國玩家此刻則憤懣不平——為何歷經千辛萬苦，我再次被緊箍束縛？天命究竟是何意？中國玩家們將這個結局稱為“假結局”。玩家們公認的“真結局”，是要找到在梅山已等待數百年的楊戩，再以法天象地身擊敗四大天王和楊戩化身，獲得大圣傳承的第六根，并最終擊敗大圣殘軀。此時，天命人就不會再戴上緊箍，而是跳出因果輪回，遵循了自由意志。
（摘編自曹書樂等《玩法為器，文化為魂》）
1．下列對文中“《黑神話·悟空》游戲”的表述不正確的一項是（3分）
A．《黑神話·悟空》游戲具有“符號、知識與觀念”的三重境界，三者是由淺入深的。
B．《黑神話·悟空》游戲的故事靈感和戰斗系統的大量靈感都來源于小說《西游記》。
C．《黑神話·悟空》游戲中除了大量使用《西游記》原著中的角色外，還原創了不少角色。
D．《黑神話·悟空》游戲最終讓中國和海外的玩家們分別體驗到了假和真的雙重結局。
2．下列說法不符合文意的一項是（3分）
A．《黑神話·悟空》獨特美學和厚重內涵的加持，使其充滿了別樣的東方魅力。
B．《黑神話·悟空》能夠爆款，正是因為它取材真實，而且忠實于原著《西游記》。
C．戰斗交互方面，《黑神話》的創新設計使游戲動作的豐富程度和可玩性史無前例。
D．游戲主角“天命人”繼承發揚了原著中孫悟空追逐自由、抗爭命運的精神內核。
（二）閱讀下面的文字，完成3-4題。（8分）
只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？①待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐而行。那雪正下得緊。
行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇祐！改日來燒紙錢。”又行了一回，望見一簇人家。林沖住腳看時，見籬笆中挑著一個草帚兒在露天里。林沖徑到店里。主人道：“客人那里來？”林沖道：“你認得這個葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場老軍的。”林沖道：“原來如此。”店主道：“既是草料場看守大哥，且請少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權當接風。”店家切一盤熟牛肉，燙一壺熱酒，請林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數杯。就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來。看那雪，到晚越下得緊了。
再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。②原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，③探半身人去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個古廟，可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥將過來靠了門。入得里面看時，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個判官，一個小鬼，側邊堆著一堆紙。團團看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放供桌上。把被扯來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。
（節選自《林教頭風雪山神廟》）
3．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）
A．畫線句子①運用語言描寫，借林沖自己的話，表現他隨遇而安、得過且過的心理。
B．第一段中加點的動作描寫寫出了林沖逆來順受、恪盡職守、小心謹慎的性格特點。
C．畫線句子②是敘事者的感慨，既有對林沖的評價，又點出了“大雪”的作用。
D．畫線句子③寫林沖的動作及結果，表現了他此時此地無處棲身的懊惱與無奈心理。
4．小說是怎樣寫風雪的？這樣的風雪描寫有何作用？（5分）
（三）結合《鄉土中國》《紅樓夢》整本書閱讀，完成5-6題。（6分）
5．下列關于“鄉土社會權力”的說法，不正確的一項是
A．橫暴權力是在社會沖突中基于不平等關系產生的具有壓迫性質的權力。
B．同意權力是在社會合作中為保證分工合作順利進行而相互同意的權力。
C．鄉土社會的權力本質上是無為的，其根本在于利益，特別是經濟利益。
D．橫暴權力與同意權力這兩種權力在鄉土社會中往往并列而普遍地存在。
6．下列脂硯齋對《紅樓夢》中人物評點，其中對應錯誤的一項是
A．另磨新墨，搦銳筆，特獨出[A]一人。未見其人，先使聞聲，所謂“繡幡開，遙見英雄俺”也。（A：王熙鳳）
B．欲速[B]之死，故先有惡奴之兇頑，而后及以秦鐘來告，層層克入，點露其用心過當，種種文章逼之。（B：賈惜春）
C．此非套“滿月”寫[C]，蓋人生有面扁而青白色者，則皆可謂之秋月也。用“滿月”者不知此意。（C：賈寶玉）
D．又曾經嚴父慈母之明訓，又是世府千金，自己又天性從禮合節，……故唯[D]一人作坦然自若，亦不見逾規越矩也。（D：薛寶釵）
（四）閱讀下面的文言文，完成7-12題。（18分）
庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。
文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”
庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發于硎。彼節者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養生焉。”
（選自莊子《庖丁解牛》）
7．下列句子中，加點詞的意思相同的一項是（3分）
A．乃中《經首》之會 木直中繩
B．技蓋至此乎 蓋失強援，不能獨完
C．彼節者有間 道芷陽間行
D．每至于族 族秦者，秦也
8．下列句子中“而”的意義和用法，與例句相同的一項是
例：官知止而神欲行
A．蟹六跪而二螯 B．小學而大遺
C．賂秦而力虧 D．使天下之士退而不敢西向
9．下列句子中，加點詞語不屬于古今異義的一項是（3分）
A．依乎天理
B．古之學者必有師
C．內自虛而外樹怨于諸侯
D．故今具道所以
10．下列句子中，句式與例句相同的一項是（3分）
例：技經肯綮之未嘗
A．不拘于時 B．然不自意能先入關破秦
C．申之以孝悌之義 D．所操之術多異故也
11．文中畫線部分翻譯不正確的一項是（3分）
A．臣以神遇而不以目視——我只用自己的精神去和牛接觸，而不再用眼睛去看牛。
B．族庖月更刀，折也——一般的廚師每月換一把刀，是因為他們的刀斷了。
C．恢恢乎其于游刃必有余地矣——寬寬綽綽地，那里對于刀的運轉必然是大有余地了。
D．視為止，行為遲——眼睛因為（這些地方）而凝視不動，動作也因此慢下來。
12．下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（3分）
A．第一段從動作和聲音角度描寫庖丁解牛的名場面，再現了庖丁的高超技藝。
B．庖丁解牛能“以神遇而不以目視”，是因為他“依乎天理”“因其固然”而動刀。
C．對技術的追求，對規律的尊重、探求和運用是庖丁解牛技藝高超的主要原因。
D．本文以庖丁解牛寓指一個人的養生之道，形象地闡釋了莊子順其自然的處世哲學。
（五）古詩鑒賞
13．下列對《登高》的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
登高
杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
A．首聯寫景，遠近結合、動靜結合、上下結合、視聽結合，極具畫面感。
B．頷聯對仗工整，在寫景的同時，也傳達出詩人韶光逝去、壯志未酬的悲愴。
C．頸聯“常作客”暗示詩人四處漂泊，“獨登臺”則襯托出晚年的孤獨凄涼。
D．尾聯詩人將家國命運與個人命運融為一體，深深悲傷之余，只得借酒澆愁。
（六）名句名篇默寫。（4分）
14．補寫出下列句子中的空缺部分。（4分。任選2題，如全選，則取前2題評分）
（1）《赤壁賦》中蘇軾“ ”寫客人以蟲為喻嘆息生命短暫，“ ”
寫客人感嘆個人的渺小。
（2）李白在《夢游天姥吟留別》中的“ ， ”兩句，寫夢中山路曲折，主人公流連忘返，不知不覺間天色已晚。
（3）白居易在《琵琶行》中多次借“月”襯情，用“ ”表達沒有音樂只能凄慘離別之情，用“ ”渲染琵琶女彈奏后四周一片寂靜的氛圍。
二、表達與交流（共6小題，55分）
（一）語言文字運用（15分）
閱讀下面的文字，完成15-19題。
黨八股的第四條罪狀是：語言無味，像個癟三。上海人叫小癟三的那批角色，也很像我們的黨八股，干癟(biě/biē)得很，樣子十分難看。如果一篇文章，一個演說， ，總是那幾個名詞，一套“學生腔”，沒有一點生動活潑的語言，這豈不是語言無味，面目可憎，像個癟三嗎？……現在我們有許多做宣傳工作的同志，也不學語言。他們的宣傳，乏味得很；他們的文章，就沒有多少人歡喜看；他們的演說，也沒有多少人歡喜聽。為什么語言要學，并且要用很大的氣力去學呢？因為語言這東西，不是隨便可以學好的，非下苦功不可。第一，要向人民群眾學習語言。人民的語匯是很豐富的，生動活潑的，表現實際生活的。我們很多人沒有學好語言，所以我們在寫文章做演說時沒有幾句生動活潑 有力的話，只有死板板的幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不像一個健康的人。第二，要從外國語言中吸收我們所需要的成分。我們不是硬搬或(濫/爛）用外國語言，是要吸收外國語言中的好東西，于我們適用的東西。因為中國原有語匯不夠用，現在我們的語匯中就有很多是從外國吸收來的。例如今天開的干部大會，這“干部”兩個字，就是從外國學來的。我們還要多多吸收外國的新鮮東西，不但要吸收他們的進步道理，（ ）。第三，我們還要學習古人語言中有生命的東西。由于我們沒有努力學習語言，古人語言中的許多還有生氣的東西我們就沒有充分地合理地利用。當然我們堅決反對去用已經死了的語匯和典故，這是確定了的，但是好的仍然有用的東西還是應該繼承。現在中黨八股毒太深的人，對于民間的、外國的、古人的語言中有用的東西，不肯下苦功去學，因此，群眾就不歡迎他們枯燥無味的宣傳，我們也不需要這樣蹩(bié/biè)腳的不中用的宣傳家。什么是宣傳家？不但教員是宣傳家，新聞記者是宣傳家，文藝作者是宣傳家，我們的一切工作干部也都是宣傳家。比如軍事指揮員，他們并不對外發宣言， 他們要和士兵講話，要和人民接洽，這不是宣傳是什么？
15．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）
A．覆雨翻云 扎實 但是
B．顛來倒去 扎實 因為
C．顛來倒去 切實 但是
D．覆雨翻云 切實 因為
16．文中加點字的注音或字形全都正確的一項是（3分）
A．干癟（biě） 爛 蹩（bié）
B．干癟（biě） 濫 蹩（bié）
C．干癟（biē） 濫 蹩（biè）
D．干癟（biē） 爛 蹩（biè）
17．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）
A．而且要吸收他們的新鮮用語
B．而且要將他們的進步道理付諸實踐
C．還要吸收他們的先進文化成果
D．還要將他們的新鮮用語匯編成冊
18．下列語句運用的修辭手法，與文中畫波浪線句子相同的一項是（3分）
A．只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。
B．孔子并不像耶穌，耶穌是有超于個人的團體的。
C．所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！
D．工匠精神既是手藝人的安身之本，也是企業的金色名片。
19．文中多處使用了設問和反問說理，這產生了怎樣的效果？（3分）
（二）寫作（40分）
20．閱讀下面的文字，根據要求作文。
有人說做事情，先找準方向再去干；也有人說，可以先干起來，在干的時候也可以修正方向。
對此，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。
【要求】①題目自擬，角度自定。
②文體明確，不得寫成詩歌。
③不少于600字。
④不得泄露個人信息。

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