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《浙江省新學考研究卷》
普通高中學業水平合格性考試模擬試卷 語文（四）參考答案
1．A【解析】“《哪吒之魔童鬧海》雄踞……‘三榜首’”只是“沸騰”的標志之一，而非“沸
騰” 的原因。
2．C【解析】“充分體現了《哪吒之魔童鬧海》的文化自信”屬牽強理解，根據語段的語意邏輯應
為：充分體現了《哪吒之魔童鬧海》的創作堅持與時代價值同構共生，與年輕群體同頻共振。
3．C【解析】魯侍萍阻止大海繼續說下去，是因為她對周樸園已經失望之至，也不想大海受到周家
的傷害。
4．（1）句③的潛臺詞：你是我的親生萍兒，你怎能打你的親弟弟？（1分）句④的潛臺詞：我是你
的親生母親。（1 分）
（2）句③巧妙運用諧音轉換手法（1分），句④巧妙運用稱呼轉換手法（1分），強烈地表達出魯
侍萍痛苦、憤怒、失望之情（1分）。
5．D【解析】A項反映的是“熟人社會”的特征；B項反映的是“粘著土地”的特征；C項反映的是
“禮治秩序”的特征。D項寫游子思鄉，不是“鄉土中國”的獨有特征。
6．C【解析】“閬苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉無瑕”指的是賈寶玉。
7．C【解析】C均是“稱贊、贊賞”之意；A獻給/超過；B倒下，敗退/無，沒有；D確實/忠誠的，
誠信的。
8．A【解析】A項與例句中“以”的意義和用法相同，均為介詞，表原因，因為；B介詞，在；C連
詞，表目的，來；D介詞，用。
9．D【解析】D形容詞活用作意動；ABC均是形容詞活用作名詞。
10．C【解析】C揚揚，古今同義，意思都是“得意的樣子”；A以為：（古義）以……為，把……作
為；（今義）認為。B寄托：（古義）安身，藏身 ；（今義）托付，傾注。D非常：（古義）意外
的變故；（今義）十分，很。
11．B【解析】A 正確譯文：又用雞來跟它試斗，真的像成名所說的。C正確譯文：又叮囑提學官員
讓（成名）直接進入縣學（成為秀才）。C正確譯文：老百姓每天抵押妻子借錢，出賣兒女換
錢，還是無休無止。
12．D【解析】說明善良的人必能獲得好報，這不是作者的寫作目的，目的是揭露封建社會皇帝的昏
聵、吏治的腐敗。
13．C【解析】C項，“從聲色角度寫出了洞天仙府的神秘壯麗”錯，應為“從聲色角度為洞天仙府
突然出現作了充分的鋪墊”。
14．（1）浴乎沂 風乎舞雩
（2） 人生如夢 一尊還酹江月
（3） 六朝舊事隨流水 但寒煙衰草凝綠//世間行樂亦如此 古來萬事東流水
15．A【解析】深厚：①有形物體厚實、上下距離大；②（基礎）堅實；③（感情）深。濃厚：①
（煙霧、云層等）很濃；②（興趣）大；③氣氛、色彩、思想意識等表現強烈。與文中“人文
素養” 搭配的只能是“深厚”。雕蟲小技：比喻微不足道的技藝。花拳繡腿：比喻外表好看而
沒有實用價值的做法，后也用來比喻華而不實，徒具華麗形式的東西。跟文中“工匠”有關的
應該選“雕蟲小技”。固然：表示承認某個事實，引起下文轉折。儼然：①副詞，很像；②形
容詞，形容齊整；③形容詞，形容莊嚴。第三空根據語境與語意應該選擇“固然”。
16．B【解析】“臻于至善”中的“臻”讀 zhēn，故排除 C和 D項。“超今冠古”的“冠”不可寫
成
“貫”，“卓越”中的“卓”讀 zhuó，再排除 A項。故選 B。
《浙江省新學考研究卷》語文（四）答案 第 1 頁 共 2 頁
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17．D【解析】根據上文“倡導質量至上、品質取勝的市場風尚”，可知②排最前；再根據“展現創
新引領、追求卓越的時代精神”屬于文化領域，可知③排第二；最后“中國力量”程度最高，
排最后。故選 D項。
18．C【解析】原句語病有二：“人人不必”語序不當，按句意邏輯應為“不必人人”；“人人成為
工匠精神”搭配不當，應為“人人成為工匠精神的踐行者”。綜上，修改最恰當的是 C項。
19．（1）語言特色：①大量使用成語，使語言典雅凝練，極富表現力；②修辭上使用了排比兼反問
的手法，加強了語氣與語勢；③以“沒有……怎能有……”的句式構成整句，音韻和諧，
氣勢充沛，有力地揭示了工匠精神的豐富內涵。（每點 1分，意到即可，共 3分）
20．【基準分】建議 30分。
【參考立意】
①善借外力，助我成長；
②在吸收外部力量壯大自己時，也要保持獨特的自我。
③真正的成功在于滋養自我，保持自我，超越自我。
《浙江省新學考研究卷》語文（四）答案 第 2 頁 共 2 頁
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普通高中學業水平合格性考試模擬試卷 語文（四）
一、閱讀與鑒賞（共14小題，45分）
（一）閱讀下面的文字，完成1-2題。（6分）
“若前方無路，我便踏出一條路！”《哪吒之魔童鬧海》的臺詞，不僅點燃了觀眾的熱情，也映照出中國動畫電影打破桎梏的決心。
人們驚嘆于這個腳踏風火輪、身披混天綾的少年英雄角色所迸發出的能量：雄踞中國電影票房、觀影人次以及全球影史單一市場票房“三榜首”。接連“打破天花板”絕非偶然，影片爆火再次證明：厚重文化基因與現代社會價值和鳴，可以釋放巨大的文化能量與市場潛力。
文化能量自悠遠厚重的歷史文脈而來。哪吒鬧海是經典神話傳說，從上世紀70年代末上海美術電影制片廠的經典動畫《哪吒鬧海》，到如今的“魔童哪吒”系列電影，作品蘊含的智慧勇氣、是非善惡等人類共通的情感和價值觀念，凝結的東方審美和瑰麗想象，是生生不息、打動人心的關鍵。觀眾走進電影院，邂逅以三星堆青銅器為原型的呆萌“結界獸”，感知殷夫人送別哪吒時那一抹“楊柳依依”，從而產生一股天然的親近感，內化為一種深層次的文化自信。
深入挖掘中華優秀傳統文化所蘊含的時代價值和精神力量，文藝作品才能具有更深厚的文明底蘊，才能產生更深遠的傳播力影響力。《西游記之大圣歸來》融合國風國潮與年輕表達，《長安三萬里》以豪邁詩情喚起文化共鳴，《深海》拓展水墨動畫的創意邊界……縱觀國產動畫崛起和豐滿的軌跡，審美品位和創新視角各異，而中華優秀傳統文化始終是創作的沃土。
文化產業鏈上的每一個環節，都需要與之匹配的原創能力。一部優質動畫作品的誕生，涉及上百家動畫制作公司，需要編導、視效、聲音、發行等多工種通力協作。漫長的技術積累，“幾秒鐘鏡頭打磨一年”的耐心雕琢，不惜時光荏苒只為干好一件事的匠心，是精品內容生產的底層邏輯。2010年中國電影總票房首次突破百億元大關。2025年僅過去一個多月，一部影片便創下了接近百億元票房的紀錄。
又何止哪吒。從游戲界一只“猴子”橫空出世，到人工智能應用全球矚目，今天的創新生態頻頻迎來“沸騰時刻”。唯有與時代價值同構共生，與年輕群體同頻共振，科技文化創意產品才能涌動鮮活的生命力。講好創新的故事，離不開年輕而活躍的創作者、從業者。電影中的哪吒與現實社會里的年輕人，在跨越時空的維度共鳴共情，很多觀眾看完電影后直奔手辦店購買周邊，網友在線催申公豹、石磯娘娘等IP周邊補貨。好作品應該給觀眾帶來精神力量，引發對價值的思考，進而在更深層次激發人們對文化主體性的高度認同和情感共鳴。
電影是具有民族特征的文化產品，也是一種國際通行的視聽語言，優質動畫電影正在成為中華文化出海的一張“高顏值”名片。哪吒的火爆帶來了啟示：以傳統底蘊凝神，以創新表達塑聲，以優質內容共鳴，新大眾文藝才能更有精氣神地講好中國故事。
（摘編自陳圓圓《國產動畫何以迎來“沸騰時刻”》）
1．下列不屬于國產動畫“沸騰”原因的一項是（3分）
A．《哪吒之魔童鬧海》雄踞中國電影票房、觀影人次以及全球影史單一市場票房“三榜首”。
B．國產動畫厚重的文化基因與現代社會價值和鳴，釋放出巨大的文化能量與市場潛力。
C．國產動畫注重原創與多工種通力協作，不惜時光，以耐心和匠心雕琢精品內容。
D．國產動畫與時代價值同構共生，深刻激發人們對文化主體性的高度認同和情感共鳴。
2．下列說法不符合文意的一項是（3分）
A．《哪吒之魔童鬧海》打動人心的關鍵之一是影片蘊含了智慧勇氣、是非善惡等人類共通的情感和價值觀念。
B．中華優秀傳統文化始終是國產動畫創作的沃土，其中的時代價值和精神力量，能使影片具有更深厚的文明底蘊。
C．手辦店購買周邊，網友在線催申公豹、石磯娘娘等IP周邊補貨，這種現象充分體現了《哪吒之魔童鬧海》的文化自信。
D．新時代，無論什么文藝作品，要想講好中國故事，就必須以傳統底蘊凝神，以創新表達塑聲，以優質內容共鳴。
（二）閱讀下面的文字，完成3-4題。（8分）
周樸園:（打量大海）你叫什么名字？
魯大海:（大笑）董事長，您不要同我擺架子，您難道不知道我是誰嗎？
周樸園:你？①我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表。
魯大海:對了，一點兒也不錯，所以才來拜望拜望您。
周樸園:你有什么事吧？
魯大海:董事長當然知道我是為什么來的。
……
周樸園:魯大海，你現在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。
魯大海:開除了 !
……
魯大海:哦，好，好，（切齒）你的手段我早就領教過，只要你能弄錢，你什么都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人，你還——
周樸園:你胡說！
魯侍萍:（至大海前）②別說了，走吧。
魯大海:哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，——
周樸園:（厲聲）下去！
魯大海:你故意淹死了兩千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發的是絕子絕孫的昧心財！你現在還——
周萍:（忍不住氣，走到大海面前，重重地打他兩個嘴巴）你這種混帳東西！
大海立刻要還手，但是被周宅的仆人們拉住。
周萍:打他！
魯大海:（向周萍高聲）你，你！（正要罵，仆人一起打大海。大海頭流血。侍萍哭喊著護大海）
周樸園:（厲聲）不要打人！
仆人們住手，仍拉住大海。
魯大海:（掙扎）放開我，你們這一群強盜！
周萍:（向仆人們）把他拉下去！
魯侍萍:（大哭起來）哦，這真是一群強盜！（走至周萍面前，抽咽）③你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？
周萍:你是誰？
魯侍萍:④我是你的——你打的這個人的媽。
3．下列對文本相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．周樸園明知魯大海是誰，卻故意問他名字和來的目的，表現出虛偽做作、盛氣凌人的性格。
B．句①明著說給魯大海聽，其實是說給魯侍萍聽，暗示魯侍萍，自己是不會認這個兒子的。
C．句②魯侍萍阻止大海繼續說下去，是因為她不想看到父子兩人繼續對立，鬧得水火不容。
D．魯大海的形象是早期無產階級的代表，他孤身赴險，敢于斗爭、堅決豪爽但又魯莽輕率。
4．寫出句子③和④的潛臺詞，并簡析其藝術手法及效果。（5分）
（三）結合《鄉土中國》《紅樓夢》整本書閱讀，完成5-6題。（6分）
5．下列詩句中不能反映“鄉土中國”特征的一項是
A．肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。（杜甫《客至》）
B．鋤禾日當午，汗滴禾下土。（李紳《憫農》）
C．幼也知孝讓，居然合禮儀。（張霸《賢者之孝》）
D．舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）
6．下列關于《紅樓夢》中人物的說法，不正確的一項是
A．《紅樓夢》中有“小寶釵”“小黛玉”之稱的兩個人分別是襲人和晴雯。
B．“四春”之中，精明志高、具有管理才能的是探春，最后出家為尼的是惜春。
C．《紅樓夢》中的“閬苑仙葩”指的是賈寶玉，“美玉無瑕”指的是林黛玉。
D．《紅樓夢》中熱衷于仕途經濟，恪守封建婦德，而且城府頗深的人是薛寶釵。
（四）閱讀下面的文言文，完成7-12題。（18分）
翼日進宰，宰見其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進上，細疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應節而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學使俾入邑庠。后歲余，成子精神復舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計；一出門，裘馬過世家焉。
異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關民命，不可忽也。獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。當其為里正、受撲責時，豈意其至此哉？天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”
（節選自蒲松齡《促織》）
7．下列句子中，加點詞的意思相同的一項是（3分）
A．翼日進宰 進乎技矣
B．蟲盡靡 靡計不施
C．上大嘉悅 余嘉其能行古道
D．信夫 信者效其忠
8．下列各項中“以”的意義和用法，與例句相同的一項是
例句：獨是成氏子以蠹貧
A．不賂者以賂者喪 B．余以乾隆三十九年十二月卜
C．作《師說》以貽之 D．雖董之以嚴刑
9．下列句子中，加點詞的活用類型不同于其他三項的一項是（3分）
A．成述其異 B．其曲中規
C．君安與項伯有故 D．而恥學于師
10．下列句子中，加點詞語不屬于古今異義的一項是（3分）
A．若舍鄭以為東道主 B．非蛇鱔之穴無可寄托者
C．裘馬揚揚 D．備他盜之出入與非常也
11．文中畫線部分翻譯正確的一項是（3分）
A．又試之雞，果如成言——又用它來試一試雞，真的像成名所說的。
B．一切異狀遍試之，無出其右者——所有稀奇形狀的蟋蟀全部跟它試斗，沒有能戰勝它的。
C．又囑學使俾入邑庠——又叮囑提學官員讓（成名）直接進入太學。
D．民日貼婦賣兒，更無休止——老百姓每天出賣妻子兒女，還是無休無止。
12．下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（3分）
A．成子死后魂化促織表現了百姓受害之深，有力地抨擊了封建統治者的荒淫無道。
B．小說喜劇性的結尾實則表達了悲劇性的內容，同時也寄托了作者美好的愿望。
C．“一人飛升，仙及雞犬”，撫臣、令尹“并受促織恩蔭”可見封建社會吏治之腐敗。
D．成名“以促織富，裘馬揚揚”，作者以其因禍得福旨在說明善良的人必能獲得好報。
（五）古詩鑒賞
13．下列對《夢游天姥吟留別》節選部分的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。
A．“云青青”指黑沉沉的烏云，“澹澹”寫出了“水波微微蕩漾的樣子。
B．“列缺”指閃電，“青冥”指青色天空，“洞天”指仙人居住的洞府。
C．“熊咆龍吟”六句用賦的手法，從聲色角度寫出了洞天仙府的神秘壯麗。
D．詩人以夢中神仙世界的光明燦爛、自由歡樂，反襯出現實世界的黑暗冷酷。
（六）名句名篇默寫。（4分）
14．補寫出下列句子中的空缺部分。（4分。任選2題，如全選，則取前2題評分）
（1）成語課上，左老師給同學們講成語“沂水春風”，她說這個成語出自《論語》中
“ ， ”兩句話，呈現的是人與自然和諧相處的畫面。
（2）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾被貶于黃州，以酒祭奠江月，唱出了“ ，
”的心底悲歌。
（3）“流水”，流動的水，是古代詩詞中的常見意象，多用來形容流逝的歲月，如“ ，
”。
二、表達與交流（共6小題，55分）
（一）語言文字運用（15分）
閱讀下面的文字，完成15-19題。
《說文》里講：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。職業與職業沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業品質、專業精神的差別。工匠精神厚植的企業，一定是一個氣質雍容、活力涌流的企業。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環境和 人文素養的國家。“將產品當成藝術，將質量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。
一盞孤燈一刻刀，一柄標尺一把銼，構成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么 ，而是一種改變世界的現實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統”，而是為了擦亮愛崗敬業、勞動光榮的價值原色，倡導質量至上、品質取勝的市場風尚，展現創新引領、追求卓越的時代精神，（ ）。
將一門技術掌握到爐火純青，這 是工匠精神，但工匠精神的內涵又遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術。”的確，倘若沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻（zhēn/zhēng）于至善、超今（冠/貫）古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓（zhuō/zhuó）越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風氣、短視心態的自我療治，對美好器物、超凡品質的主動探尋。我們人人不必成為工匠，卻可以人人成為工匠精神。
15．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）
A．深厚 雕蟲小技 固然
B．濃厚 雕蟲小技 儼然
C．深厚 花拳繡腿 儼然
D．濃厚 花拳繡腿 固然
16．文中加點字的注音或字形全都正確的一項是（3分）
A．臻（zhēn） 貫 卓（zhuō）
B．臻（zhēn） 冠 卓（zhuó）
C．臻（zhēng） 貫 卓（zhuó）
D．臻（zhēng） 冠 卓（zhuō）
17．下列依次填入文中括號內的語句，最恰當的一項是（3分）
①為中國力量凝神鑄魂
②為中國制造強筋健骨
③為中國文化立根固本
A．①②③ B．①③②
C．②①③ D．②③①
18．文末畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）
A．我們可以人人成為工匠精神的踐行者，卻人人不必成為工匠。
B．我們人人不必成為工匠，卻人人可以成為工匠精神的踐行者。
C．我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
D．我們人人都可以踐行工匠精神，人人卻不必成為工匠。
19．簡要分析文中畫波浪線語句的語言特色。（3分）
（二）寫作（40分）
20．閱讀下面的文字，根據要求作文。
著名作家余華說：樹木生長的過程中需要陽光的照耀，但樹木即便在陽光照耀下生長，它也是以樹木的方式在生長，而并不是以陽光的方式在生長。我在文學創作上借鑒了諸多大家所長，內化為滋養自身的養分，但保持了自己的獨特風格。
文學創作如此，其他領域也莫不如此。
對此，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇文章。
【要求】①題目自擬，角度自定。
②文體明確，不得寫成詩歌。
③不少于600字。
④不得泄露個人信息。

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