資源簡介

2024—2025學年度下學期隨堂練習
七 年 語 文(三)
一、積累與運用(17分)
1.下列詞語中加點字的音形完全正確的一項是 ( ) (2分)
A. 驛路(yì) 晶螢(yíng) 執拗(ǎo) 心急如焚(fén)
B. 崎嶇(qí) 輪廓(kuò) 搖憾(hàn) 直言不諱(wěi)
C. 殷切(yīn) 屈膝(qī) 凝望 (níng) 矯盡腦汁(jiǎo)
D. 功勛(xūn) 籠罩(lǒng) 幽寂(jì) 迷途知返(fǎn)
2.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當的一項是 ( ) (2分)
“神舟七號”航天團隊 的團結精神，是“嫦娥”成功奔月的強大動力；他們求真 的工作作風，讓“嫦娥”的舞姿 完美；他們“一切為了祖國，一切為了成功”的航天精神，永恒地 在浩瀚無垠的太空。
A.同心協力 務實 準確 刻畫 B.同舟共濟 務實 精準 鐫刻
C.同舟共濟 真實 精準 刻畫 D.同心協力 真實 準確 鐫刻
3.下列各項中分析不正確的一項是( ) (2分)
①夜霧初起，江面上的漁火次第亮起，一盞一盞點亮了暗藍的綢緞。②蘆葦蕩沙沙作響，一叢一叢搖碎月光，一叢一叢將漣漪推向遠岸。③漁舟唱晚，一聲一聲漫過水面，一聲一聲把暮色揉成金箔。④這是黃昏的終章，卻肅穆如一場祭典，一幕一幕叩響歲月的門環。
A.句①中“次第” “點亮” “綢緞”詞性分別為副詞、動詞、名詞。
B.句子②和句子③都運用了反復的修辭手法。
C.句④中“這”指代“漁舟唱晚”的動態場景，而非單一畫面。
D.句④為病句，應將“盛典”改為“盛典”以削弱悲愴感。
4.文學、文化常識與名著閱讀。 (5分)
(1)下列各項中表述不正確的一項是( ) (2分)
A.杜牧、李商隱和趙師秀都是唐代詩人，分別寫了《泊秦淮》 《賈生》 《約客》三首詩。
B.祥子本是農村人，到城市謀生，選擇了當時北平城底層老百姓常見的職業——拉洋車。
C.孫犁，作家，代表作有小說《風云初記》《鐵木前傳》、小說與散文集《白洋淀紀事》。
D.銘，是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。
(2)在“讀經典·我喜歡·共分享”活動中，大家圍繞所讀名著展開討論。以下是小語和小文兩位同學讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的對話，請根據名著內容，補全對話。 (3分)
小語：這周我讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，真是意猶未盡。
小文：咱倆志趣相投，我也剛讀完，你最喜歡作品中的哪個人物
小語：我最喜歡保爾，因為他 ① 。
小文：確實，保爾的形象既讓人喜歡，也讓人敬佩。在 ② 時，為了趕在嚴冬來臨前完成任務，保爾帶領小組日夜不停地工作，最后不幸染上傷寒和肺炎。
小語：保爾還特別熱愛讀書，他最喜歡的書是 ③ ，我挺好奇是一本怎樣的書。
小文：我也特別感興趣，咱倆買來共同閱讀。
七年語文隨堂練習(三) 第1 頁 共6頁
5.古詩文默寫(6分)
(1)此夜曲中聞折柳， 。 (《春夜洛城聞笛》)
(2) ,關山度若飛。 (《木蘭詩》)
(3) 有約不來過夜半, 。 (《約客》)
(4) ， 夜泊秦淮近酒家。 (《泊秦淮》)
(5)劉禹錫的《陋室銘》中描寫“陋室”環境恬靜雅致，令人賞心悅目的語句是：“ , ”。
二、古詩文閱讀(17分)
(一)閱讀下面兩首詩歌，完成第6題。 (3分)
【甲】過松源晨炊漆公店 楊萬里 【乙】浪淘沙 劉禹錫
莫言下令便無難，賺得行人錯喜歡。 莫道讒言①如浪深，莫言遷客②似沙沉。
政入萬山圍子里， 一山放出一山攔。 千淘萬漉③雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
注釋：①讒言：毀謗的話。②遷客：被貶職調往邊遠地方的官。③漉：水慢慢地滲下。
6.對兩首詩歌理解和分析不恰當的一項是( ) (3分)
A.甲詩先為讀者設一懸念，令人驚奇。 “賺”風趣地寫出山給人的情趣。
B.乙詩借淘金，表達遷客雖遭讒言詆毀被貶官，但只要歷經磨難，終會彰顯自身價值。
C.甲詩運用比喻的修辭手法，把“出行路時不斷遇到新阻礙”比作“一山放出一山攔”。
D.乙詩運用比喻的修辭手法，將“讒言”比作“浪”， “遷客”比作“沙”。
(二) 閱讀下面選文, 完成7~10題。 (14分)
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人 牡丹之愛，宜乎眾矣！
【乙】時震①年已五十余，累遷②荊州③刺史、東萊太守。當之④郡，道經昌邑，故⑥所舉荊州茂才 王密為昌邑令，夜懷金十斤遺⑦震。震曰： “故人知君君不知故人何也 ”密曰： “暮夜無知者。”震曰： “天知，地知，我知，子知，何謂無知 ”密愧而出。
(選自《資治通鑒》)
注釋：①震：楊震，東漢人。②累遷：多次升遷。③荊州：地名。下文“東萊、昌邑”都是古地名。④之：到。⑤故：從前。⑥茂才：即秀才，因避東漢光武帝劉秀諱，而改稱茂才。⑦遺(wèi)：給予，贈送。
7.選出下面各組句子中，加點詞語意思和用法相同的一項是 ( ) (2分)
A.當之郡/但當涉獵(《孫權勸學》) B.予謂菊/何謂無知
C.予獨愛蓮之出淤泥而不染/密愧而出 D.暮夜無知者/暮宿黃河邊 (《木蘭詩》)
8.將選文中畫線語句翻譯成現代漢語。 (5分)
(1)中通外直，不蔓不枝
(2)道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，夜懷金十斤遺震
9.請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。 (2分)
故 人 知 君 君 不 知 故 人 何 也
10.楊震是否蓮花般的君子 請結合兩段選文內容說明理由。 (4分)
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三、現代文閱讀(36分)
(一) 閱讀下面選文, 完成11~13題。 (8分)
【材料一】 【材料二】
兒童節 (
兒童節詩詞
)
清·高鼎 清·袁枚 唐·呂洞賓 (
《村居》
《所見》
《牧童》
)
由來 草長鶯飛二月天 牧童騎黃牛 草鋪橫野六七里
六一兒童節，也叫 “六一國際兒童節” ，每年的6月1日舉行，是全世界少年兒童的節日， 為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權利. (
《回鄉偶書》
《池上》
《小兒垂釣》
) (
兒童散學歸來早
意欲
捕
鳴蟬
歸來飽飯黃昏后
) (
拂堤楊柳醉春煙
歌聲
振
林樾
笛弄晚風
三四聲
) (
忙趁東風放紙鳶
忽然閉口立
不脫
蓑衣臥月明
)
意義 少小離家老大回 小娃撐小艇 蓬頭稚子學垂綸 (
唐
·
賀知章
唐
·
白居易
唐
·
胡令能
)
國際兒童節設立初衷就是為了提醒人們保護兒童的權益。兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、 幸福地成長，一直是世界各國努力的目標。 (
鄉音無改鬢毛
衰
偷采白蓮回
側坐
莓
苔
草映身
) (
兒童相見不相識
不解藏蹤跡
路人借問遙招手
) (
笑問客
從何處來
浮萍一道開
怕
得魚驚不應
人
)
【材料三】1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議。為了悼念二戰中死難的兒童，保障全世界兒童的生存權、保健權和受教育權等，改善兒童的生活，會議決定將每年6月1日定為國際兒童節。剛剛成立的中華人民共和國也決定將這一天定為中國兒童的節日。1950年6月1日，在北京中山公園音樂堂，5000多名少年、兒童和社會各界人士齊聚一堂，慶祝中華人民共和國成立后的第一個兒童節。在當天的《人民日報》上，毛澤東主席揮筆題詞：“慶祝兒童節。”此后，黨和國家領導人始終牽掛、關心少年、兒童的健康成長。1951 年，毛澤東主席為少年、兒童題寫“好好學習，天天向上”的題詞，時至今日，“好好學習，天天向上”依然是全國少年、兒童學習、生活的座右銘，伴隨著一代又一代少年、兒童的成長。
【材料四】2025 年“六一”節當天，海南三沙市，將進行“奔跑吧！少年”慶“六一”體育進校園活動，讓每個學生享受運動的快樂。江蘇淮安，新安小學準備開展以“牢記殷殷囑托培育自信少年”為主題的文藝演出活動，進行一場別開生面的“黨史教育課”。來自北京的學生計劃和湖北十堰的當地學生一起參觀丹江口水庫大壩，了解南水北調和守水護水情況。山東發布了《中華優秀傳統文化少兒繪本大系》，學生制定計劃，在傳統美德、名人故事、山川地理的學習與走訪中，領略中華優秀傳統文化的厚重與璀璨。
11.下列對以上四則材料內容理解分析不正確的一項是( ) (2分)
A.材料一中陳述，讓兒童健康、快樂、幸福地成長，一直是世界各國努力的目標。
B.材料二中列舉了唐朝和清朝詩人創作的詩歌，充滿了童真童趣，表達了對童年的留戀。
C.材料三中介紹，1950年6月1日，毛澤東在當天的《人民日報》上題詞：“慶祝兒童節。”
D.材料四可以看出，今年全國許多地區計劃在“六一”兒童節舉行各種有意義的活動。
12.填寫知識卡片，了解我們自己的節日。 (3分)
“我們自己的節日”知識卡片 節日全名：__ ① 節日由來： ② 節日初衷：_ ③
七年語文隨堂練習(三) 第3 頁 共6頁
13.今年“六一”兒童節，我們和山東的同學們一起去走訪名人故事，閱讀材料二，完成師生對話。 (3分)
老師：我們穿越回古代，回到盛唐和大清，和詩人們一起過節。
學生甲：我想到唐朝去，和白居易一起過節，駕著小船去采白蓮。
學生乙：我想與高鼎一起過節，在綠柳拂面的長堤上 ① 。
學生丙：我喜歡騎牛，和袁枚一起在牛背上唱歌， ② ，就閉口不唱了。
學生丁：我想和胡令能在一起去釣魚，有人招呼我，我趕緊擺手不敢答應， ③ 。
(二) 閱讀下面選文, 完成14~18題。 (16分)
枇杷盲盒與孩子
①在枇杷園的中央，有一塊稀疏透氣的曠地，老祝捐出的十棵枇杷樹，就圍繞著這山間少有的平整之地。現在，枇杷還半黃半青，認養枇杷樹的城里家庭，周末會經常開車來探望“我家的枇杷樹”。這是城里人家幫扶村小學的一種方式。
②老祝年輕時，曾在村小學當過代課老師，后來因為文憑不夠，不得不從教師崗位上退下來，承包枇杷園養家糊口。
③這一行他做得很成功，自從開始栽種樹苗，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹的金手指。“枇杷昔所嗜，不問甘與酸。黃泥裹余核，散擲籬落間。春風拆勾萌，樸樕如榛菅。一株獨成長，蒼然齊屋山。”老祝覺得范成大這首詩就是在形容自己的山中歲月。
④蒼蒼枇杷樹，很快就高及屋頂了，枇杷越結越多，老祝終于富了，就想著為村小做點事，為空落落的圖書室，買些書本；為空落落的操場，增添一副籃球架；他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具。他知道，有個六年級的孩子有做導演的天分。去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學在曬場上演戲，把外出打工的父母與留守奶奶對娃兒教育上的沖突表現得淋漓盡致。這孩子跟他一樣，也姓祝，按族譜算還比老祝高一輩兒，算他的遠房小叔叔。為了扮演戲中的奶奶，孩子拿出了自己積攢多年的壓歲錢，去買了一頂灰白的假發。老祝在他身上，看到了自己少年時那股要把一切事情都做成的心氣兒，老祝也看到了臺下的小祝奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點子一籮筐，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。
⑤那一刻，老祝看到孩子的表演才華，就像飛濺的枇杷汁，老祝被這一幕深深地感動了，就想著要為“小叔叔”提供一點方便。他當然也可以把賣枇杷的錢直接捐出來，可是轉念一想，枇杷樹每年的收獲，也是小小的猜測與冒險。如今的城里人就喜歡猜測與冒險，開啟一個認養枇杷樹的盲盒計劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點子逗笑了————如果，一棵果樹能引來城里的孩子，連同他們的父母一同開車來到郊外山野，體會農桑的辛苦，嗅見山野的氣息，吃到現摘的枇杷；或者，見一見泥鰍一般黑且機靈的“祝導”，與之合演消夏之戲，也未見得不是一件好事。
⑥就這樣，去年10月，老祝在微信上開賣“枇杷盲盒”。預付1600元，認養一棵樹，來年這棵樹上所有的枇杷都是你家的了。全是生長十年的好果樹，若是風調雨順，最少能結兩百斤枇杷呢。樹可一家認養，也可由幾家共同認養。老祝承諾，認養枇杷樹的收入，他將當即捐給村小學。他藏了一點私心，把這筆收入的20%指定捐給“小叔叔”，幫他成立山里的第一個戲劇社。老祝期待這能勉勵這個孩子，讓他未來無論從事哪個行當，都保有一點世俗之上的精神生活。
⑦26個城市家庭，認養了十棵枇杷樹，拉了一個微信群， 自稱“枇友”。
⑧10月底，枇杷樹開花了，老祝教他們如何疏花；到了今年3月下旬，枇杷樹上的青果結出，又教他們如何疏果———每穗只保留四五顆果子，才能確保結出來的枇杷大而甜。所有這些農活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹濃密的樹冠中，仔仔細細，或俯或仰，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之憨態，伸出剪子去干。令老祝驚訝的是，養尊處優的城里人都對爬樹疏果這樣的事，干得興致勃勃。聽說枇杷葉能止咳，他們還揪下一把葉子，沖去上面的毛絮子，剪碎，嘗試熬茶喝。
七年語文隨堂練習(三) 第4 頁 共6頁
⑨烏鶇鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓鳴唱，生旦凈末丑，唱足一臺戲，城里人就在枇杷樹間的那塊曠地上搭起帳篷，喝起涼茶來靜心聽。忽然，正在得意鳴唱的烏鶇萬沒想到，另一只比它變嗓更快的“鳥兒”出現了，樹上的烏鶇一邊飛，一邊斗嗓，想以華麗的轉音與沙啞的煙酒嗓，讓后來者知難而退，卻怎么也逼不走那后來者。烏鶇困惑地搖動尾翼，邊唱邊嘆氣，城里孩子在望遠鏡中瞧見了，竊笑不已。
⑩一聽那惟妙惟肖的口技表演，老祝就知道，那“鳥兒”是神氣活現的“祝導”。枇杷正在變黃，孩子是枇杷園里的常客，如何輕手輕腳地采摘，如何將吃不完的枇杷熬膏，如何在炭木篝火上烤枇杷吃，這些小技巧，就沒有“祝導”不會的。
世間的孩子無需撮合，就能成為朋友。不多時，剛從枇杷園中捉了一只跑山雞，準備招待遠客的老祝，就聽見白色帳篷那里傳來孩子的笑鬧聲，斗嘴聲，進而，城里孩子與鄉間少年似乎是達成了某種競賽的規則，不知是誰起頭，他們開始以清亮的童聲，如溪水般歡脫地淌出詩情：“深山老去惜年華，況對東溪野枇杷。火樹風來翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗。”老祝想起來了，這一首正是白居易的《山枇杷》。暖風熏人，枇杷熟了，剝一只枇杷，濃稠的汁水酸爽又甜蜜，淌入手指縫，讓手指間粘力倍增，仿佛長出了一層薄而透明的蹼。此時此刻，有閑暇有心情，在枇杷樹下聽孩子的吟誦與笑聲，是多么令人心馳神往的好時光。
14.閱讀選文第②————⑤段，圍繞老祝的人生經歷，完成下面圖表。 (4分)
15.閱讀選文第⑥段，打開盲盒。 (3分)
微信“枇杷盲盒”計劃
方式 ①
費用 ②
用途 ③
16.賞析選文第⑧段的加點詞的表達效果。 (3分)
令老祝驚訝的是，養尊處優的城里人都對爬樹疏果這樣的事，干得興致勃勃。
17.選文第⑨段生動描寫了烏鶇鳥與“祝導”斗嗓，有什么作用 。 (3分)
18.選文第 段畫線句子運用了什么修辭方法 有什么作用 (3分)
(三) 閱讀下面的選文, 回答19~22題。 (12分)
八哥不賣 梁凌
①一樓的老王，孤身一人，無兒無女，是個鳥迷。老王養了許多漂亮的鳥兒，有虎皮鸚鵡、牡丹鸚鵡、畫眉、鴿子等。不過，老王最鐘愛的鳥，卻是一只黑不溜秋的八哥。八哥的外表，實在比不上鸚鵡，兩只細長的腳，頭上還掉了些羽毛，斑斑駁駁的；但八哥能說話，且能模仿幾種版本的聲音，蒼老的、稚氣的，女高音、男低音......每天早上，當老王揭開蒙在鳥籠上的黑布，八哥會以啞啞的嗓音說：“喝水啦，吃藥啦……”老王得到指令，會乖乖地喝一杯水，再吃上一粒降壓片。
②老王吃了藥，照例提著八哥去公園遛鳥。草地上，早坐滿了來遛鳥的人。老王的八哥一到，立馬成為焦點。八哥會以女童清脆的嗓音唱歌：“早上起來空氣好，噢噢……”那是樓下的
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一個小女孩兒天天對著籠子唱歌，久而久之，八哥就學會了。
③一個大腹便便、老板模樣的中年人，來晨練，經過籠前，看到這只八哥，嘆為奇事，看得發呆。問老王：“你這只八哥，賣不 ”老王說：“不賣。”“五千塊，賣不 ”老王搖頭。“一萬 ”“多少錢也不賣！”老王加重了語氣。中年人看了又看，悻悻地走了。
④周圍人說老王：“這價錢夠嚇人了，你干嗎這樣死心眼，你會馴鳥，再買一只馴馴不就行了嗎 ”老王不語，望著楊樹垂下的撲穗兒發呆，一會兒，似自言自語：“又要七夕了……”
⑤七夕那天，一大早，老王就提了幾樣點心，還有那只八哥，往墓園走。他去看望長眠的老婆。
⑥老王的老婆，已去世四年了，墓前，老王親手植下的柏樹，如今， 已長成一人高。
⑦老王在墓前仔細地掃出一塊凈地，把點心果子擺上，喃喃地對老婆說：“吃吧，這都是你平時愛吃的。”
⑧墓前掠過一陣清風，把鋪在地上的紙吹得“呼啦啦”響。忽然聽到那只八哥叫：“喝水啦，吃藥啦！”是老婆的聲音。老王看看那只八哥，再看看老婆的石碑，淚突然就流了下來：“喝了，吃了，你天天在提醒我，怎么會忘 ”
⑨老王血質稠，血壓高，老婆在世時，每天早上都叫他空腹喝杯水，再吃一粒降壓片。前幾年，老婆病重，眼看要辭世，唯一讓她放心不下的，是老王。老王記性不好，她走了，誰來提醒他喝水吃藥 老婆往陽臺上看，看見了那只巧嘴的八哥。于是，每天早上，一掀籠子，老婆就對著八哥說：“喝水啦，吃藥啦。”看著八哥學會了說這兩句話，老婆才安詳地閉了眼。
⑩老婆走了，但她的聲音仍在，每天早上，會按時響起：“喝水啦，吃藥啦！”
她以這種方式，在塵世，與他長相守。
19.文章的標題是“八哥不賣”，請說說老王為什么不賣八哥 (3分)
20.文章開頭對老王所養鳥類的描述有何作用 (3分)
21.文章第④段結尾提到“又要七夕了……”，這句話在情節發展上有何作用 (3分)
22.中年人出高價想買八哥時，老王的態度如何 這反映了老王怎樣的性格特點 (3分)
四、寫作(50分)
23.請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。
(1)作家畢淑敏說：常常提醒自已注意幸福，就像在寒冷的日子里經常看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。成長路上，你是否用心體會過幸福呢
請以“幸福就在 ”為題寫一篇記敘文。
(2)我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬。
請以“難忘”為話題，寫一開篇作文。
要求：①自選角度，立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。
②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。
③不少于500字。
④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。
七年語文隨堂練習(三) 第6 頁 共6頁
七年語文試卷(三)評分標準與參考答案
一．積累與運用（滿分17分）
1. D（2分)
2. B（2分）
3. C（2分）
4. （1）A（2分）
（2）①有鋼鐵般的意志與頑強的生命力，逆境中的抗爭精神，永不言棄的信念（答案不唯一）；②修鐵路；③《牛虻》（3分）。 計5分
5. （1）（2）（3）（4）略（5）苔痕上階綠，草色入簾青。 一空1分，計6分
二．古詩文閱讀（滿分17分）
（一）（3分）
6.C（3分）
（二）（14分）
7. D 計2分
8．（1）（它的柄）內部貫通，外部筆直（1分），不橫生枝蔓，不旁生枝莖（1分）。
（2）路過昌邑縣（1分），原先他所推薦的秀才王密做昌邑縣令（1分），夜里懷中揣著十斤金子來贈送給楊震（1分）。計5分
9. 故 人 知 君/ 君 不 知 故 人/ 何 也？ 計2分
10.是。蓮花的品質是堅貞高潔、傲岸的（1分）；楊震在無人知曉的情況下，仍然潔身自愛（1分），拒絕王密送的金子（1分），他具有和蓮花一樣的美好品質（1分）。計4分
參考譯文：現代文閱楊震已經五十多歲了，多次升官當荊州刺史和東萊太守。在他往東萊郡上任時，路過昌邑縣，原先他所推薦的秀才王密，這時做昌邑縣令，夜里懷中揣著十斤金子來贈送給楊震。楊震說：“作為老朋友，我是了解你的，你不了解我，這是怎么回事呢？”王密說：“夜里沒有人知道這事。”楊震說：“天知道，神明知道，我知道，你知道，怎么說沒人知道！”王密慚愧地出門走了。”
二．閱讀（滿分36分）
（一）（8分）
11.B（2分）
12.①六一國際兒童節。②為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰爭中死去的兒童。③為了提醒人們保護兒童的權益。計3分
13.①放風箏。②看到鳴蟬伸手捕捉。③怕他的聲音驚動了我的魚。計3分
（二）（16分）
14.（1）從教師崗位上退下來，承包枇杷園（2分）。（2）發家致富，想為村小學捐款捐物。計4分。
15.①認養一棵樹，來年這棵樹上所有的枇杷都是你家的了。樹可一家認養，也可由幾家共同認養。②預付1600元。③認養枇杷樹的收入，當即捐給村小學，收入的20％指定捐給“小叔叔”，幫他成立山里的第一個戲劇社。計3分。
16.“興致勃勃”是“興趣濃厚，情緒高昂”的意思（1分），生動地描繪了城里人參與爬樹疏果這一農活時的積極態度和濃厚興趣（1分），也展現了他們愿意親身體驗農耕生活的熱情（1分）。計3分
17.以自然鳥鳴與兒童才藝的呼應（1分），展現“小叔叔”的多才多藝（1分），烘托枇杷園中的和諧歡樂的氛圍（1分）。計3分。
18.運用比喻（通感）（1分），生動地描寫了枇杷汁水的粘稠感和流淌在手指間的狀態（1分），表現了人們品嘗枇杷時的愉悅感受（突出了枇杷的好吃）（1分）。計3分。
（二）（12分）
“八哥不賣”是因為八哥可以提醒老王喝水、吃藥（1分）；八哥是老王妻子訓練的留給他的（1分），象征著他對老婆的懷念（1分）。計3分
引出老王最鐘愛的八哥（1分），為后文八哥的特殊意義做鋪墊（1分）；通過與其他鳥類的對比，突出八哥的獨特之處（1分）。 計3分
21. 暗示了時間的流逝（1分），推動了情節的發展（1分），引出下文老王去墓園看望老婆的情節（1分）。計3分
22. 答案要點：老王堅決不賣，無論中年人出價多少都不為所動（1分）；反映了老王重情重義（1分）、不貪圖錢財的性格特點（1分）。計3分
三.寫作（滿分50分）
作文評分標準：
一等文 46——50分/ 切合題意，中心突出，思想感情真實、健康，內容具體，語言流暢，結構合理，條理清楚。
二等文 41——45 分/ 比較切合題意，中心突出，思想感情真實、健康，內容具體，語言通順結構合理，有條理。病句不超過3個，有個別錯字。
三等文36——40/基本切合題意，中心較突出，思想感情較真實、健康，內容不夠具體，語言大體通順，條理不夠清楚。病句不超過6個，有少量錯字。
四等文31——35/不切合題意，中心不明確，思想感情不夠真實、健康，內容空泛，語言大體通順，條理不夠清楚。病句和錯字較多。
五等文 30 分以下/ 不切合題意，沒有中心，思想不健康，內容空泛，語言不通順，沒有條理病句和錯字多。

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