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(共26張PPT)
第三單元山川美景
梁甫行
八年級語文上冊 ·統(tǒng)編版2024
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探究新知
課堂導(dǎo)入
課堂小結(jié)
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
語文》 .
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感受邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象以及邊海人民的貧困生活，體
會作者關(guān)心天下黎民的情懷。
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反復(fù)誦讀，把握古詩的寫作手法及作用，品味詩中富有表現(xiàn)
力的語言。
借助注釋和資料，了解文學(xué)常識，整體感知內(nèi)容大意。
1.借助注釋和資料，了解文學(xué)常識，整體感知內(nèi)容大意。
2.感受邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象以及邊海人民的貧困生活， 體會作者關(guān)心天下黎民的情懷。
把握古詩的寫作手法及作用，品味詩中富有表現(xiàn)力的語言。
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同學(xué)們，建安年間，戰(zhàn)火紛飛，民生多艱。曹操之子曹植不僅以文
采名動天下，更用詩歌記錄著時代的瘡痍。
今天我們要走進(jìn)他的《梁甫行》,去看看那“八方各異氣，千里殊
風(fēng)雨”的亂世圖景——海邊荒村的破敗、百姓衣不蔽體的艱辛，都
在他凝練的詩句中化作對蒼生的悲憫。
當(dāng)貴冑子弟耽于宴飲時，這位“才高八斗”的詩人卻將目光投向寒
民，用文字叩問世道人心。
此刻，讓我們拂開歷史煙塵，透過詩行觸摸建安風(fēng)骨里最溫?zé)岬难?br/>脈 。
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自 曹 植 (192年一232年),字子建，三國曹魏著
名文學(xué)家，建安文學(xué)代表人物。曹操之子，曹丕 之弟。其詩風(fēng)格骨氣奇高、詞采華茂，代表作《 洛神賦》《白馬篇》等。曾因奪嫡之爭失寵，后 抑郁而終，被謝靈運(yùn)譽(yù)為“才高八斗”,對后世 文學(xué)影響深遠(yuǎn)。
走近作者
梁甫：泰山旁一小山。古代傳說泰山、梁甫是人死后
鬼魂歸聚之地。
行 ：古代詩歌體裁之一，音韻、格律比較自由，形式
采用五言、七言、雜言等，富于變化，通常用"歌
”“行”“歌行”命名，如曹操的《短歌行》、曹丕 的《燕歌行》等。
題目解析
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在曹丕即位后，曹植被貶到貧困的海邊，目睹了下層
人民為了逃避征調(diào)，不得不逃離家園，過著顛沛流離 ,貧困不堪的生活。
所以他以這首慷慨激憤之作直接為民生疾苦而呼吁，
希望最高統(tǒng)治者普降恩澤，施惠于民。
題目解析
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1. 建安文學(xué)： 三曹(曹操、曹丕、曹植)、“建安七子”(孔融
、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)場、劉楨)
建安風(fēng)骨
2. 建安風(fēng)骨： 《文心雕龍》說：“觀其時文，雅好慨，良由世積
亂離，風(fēng)衰俗怨，并志深而筆長，故梗概而多氣也。”(情志
真實，思想深刻，文筆優(yōu)美，結(jié)言端直，悲涼慷慨，剛健有
力。)
3. 清代詩論家陳祚明：“名言激昂，千秋使人慷慨。”
文學(xué)常識
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梁甫行
魏 · 曹植
八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。
劇哉邊海民，寄身于草野。 妻子象禽獸，行止依林阻。 柴門何蕭條，狐兔翔我宇。
甫 (fǔ)
□哉 (zāi) 蕭 (xiāo)
翔 (xiáng)
讀 一 讀 · 正字音
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梁甫行
魏 · 曹植
八方/各異氣，千里/殊風(fēng)雨。 劇哉/邊海民，寄身/于草野。 妻子/象禽獸，行止/依林阻。 柴 門/何蕭條，狐兔/翔我宇 。
節(jié) 奏 ：五言詩句的節(jié)奏一般
都是二三節(jié)奏，后面三個字
之間的短停頓要根據(jù)意義來
判斷。
押 韻 ：古體詩格律不太嚴(yán)格，
本詩偶句押韻，押“u”韻，
古今音有差異。
讀一讀 · 明節(jié)奏
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① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
異 氣：氣候不同。
殊 ：不同。
劇：艱苦。
寄 身：生活。
草 野：野外、原野。
妻 子：妻子和兒女。
象：類似；好像。后作“像”。 行 止：行動的蹤跡。
林阻：山林險阻之地。
柴門：用樹枝等物編成的門。
蕭 條：冷清。
翔 ：悠閑自在地行走。
宇 ：房屋。
八方各異 氣，
千 里殊風(fēng)雨。 劇哉邊海民， 寄 身于草 野。 妻子象禽獸， 行 止依林 阻。 柴 門何蕭 條， 狐 兔翔我宇。
讀一讀 · 曉詩意
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讀一讀 ·曉詩意
各地的氣候各不相同，
申千里之內(nèi)的風(fēng)雨也形態(tài)各異。
申海邊的貧民生活是多么艱苦啊，
他們只能住在野外的草棚里。
妻子和兒女像禽獸一樣生活，
在山林險阻之地徘徊。
簡陋的柴門如此冷清，
狐貍和野兔在房屋周圍自在地行走，毫無顧忌。
八方各異氣，
千里殊風(fēng)雨。 劇哉邊海民， 寄身于草野。 妻子象禽獸， 行止依林阻。 柴門何蕭條，
狐兔翔我宇。
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□“劇哉”:艱難啊，痛苦啊!
■ 直抒胸臆，抒發(fā)了詩人的對百姓
生活的深切同情，深刻揭示了詩
歌的主題。
梁甫行
魏 · 曹植
八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。 劇哉邊海民，寄身于草野。
妻子象禽獸，行止依林阻。 柴門何蕭條，狐兔翔我宇。
1.請從詩中找出詞語來概括海邊百姓的生存狀態(tài)，體會詩人表達(dá)的感情。
任務(wù)一 ·理解內(nèi)容，體會情感
①生存環(huán)境之艱難：“寄身于草野。”
②生存狀況之悲慘：“妻子象禽獸，行止依林 阻。”
③ 家 園 荒 蕪 之痛 苦： “柴門何蕭條，狐兔翔我 宇。”
八方各異氣，
千里殊風(fēng)雨。 劇哉邊海民，
寄身于草野。
妻子象禽獸，
行止依林阻。
柴門何蕭條， 狐兔翔我宇。
2.結(jié)合具體詩句說說海邊百姓的悲慘生活表現(xiàn)在哪些方面。
任務(wù)一 ·理解內(nèi)容，體會情感
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■【資料1】建安時期文學(xué)繁榮，但是社會動蕩不安，
戰(zhàn)亂不息，百姓流離失所，曹操《蒿里行》曾寫道：
“白骨露于野，千里無雞鳴。”連年戰(zhàn)爭使人口大
幅度下降，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到極大破壞。
■ 【資料2】三國時期，各地賦稅都比較多，百姓負(fù) 擔(dān)沉重。魏明帝時，當(dāng)時徭役繁興，賦斂苛細(xì)，百
姓為了逃避征調(diào)，常常不敢家居而竄入山林。
八方各異氣，
千里殊風(fēng)雨。
劇哉邊海民，
寄身于草野。 妻子象禽獸， 行止依林阻。 柴門何蕭條， 狐兔翔我宇。
3.結(jié)合背景資料說說海邊百姓的悲慘生活表現(xiàn)了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實。
任務(wù)一 ·理解內(nèi)容，體會情感
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【社會現(xiàn)實】 詩歌描繪了海邊百姓為了躲避戰(zhàn)亂和苛
捐雜稅，寧愿逃到了荒山野嶺像野獸一樣生活，也不
敢在家里村里呆著，村莊田園一片殘破荒涼的景象。
【主題思想】 詩歌表現(xiàn)了海邊百姓悲慘痛苦的生活，
表達(dá)了詩人對下層百姓生活的深切同情。
八方各異氣，
千里殊風(fēng)雨。
劇哉邊海民，
寄身于草野。
妻子象禽獸， 行止依林阻。
柴門何蕭條，
狐兔翔我宇。
3.結(jié)合背景資料說說海邊百姓的悲慘生活表現(xiàn)了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實。
任務(wù)一 ·理解內(nèi)容，體會情感
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4.該怎樣理解開頭兩句 結(jié)合全詩來看有什么作用
■八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。
口理解：詩人以“八方”、“千里”比喻遠(yuǎn)近不同的地區(qū)；以"異
氣”“殊風(fēng)雨”比喻各處的氣候大不一樣。意在說明盡管遠(yuǎn)近各方的 氣侯千差萬別，但邊海貧民的生活卻是最艱難的。
口 作 用：詩人先從自然現(xiàn)象寫起，既渲染了氣氛，又為正面描寫邊海
貧民的生活作了必要的鋪墊，起到了烘托的作用。“殊風(fēng)雨”其實
意在提醒最高統(tǒng)治者應(yīng)普降恩澤，施惠于民。
任務(wù)一 ·理解內(nèi)容，體會情感
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任務(wù)二 · 分析寫法，欣賞語言
1.詩歌運(yùn)用了哪些手法來增強(qiáng)抒情的效果 請結(jié)合詩句分析。
■ 劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻
■柴門何蕭條，狐兔翔我宇。
口本詩主要運(yùn)用了白描的手法，描寫了濱海農(nóng)村的殘破荒涼景象以及
濱海人民的悲慘生活，表達(dá)了作者對下層人民的深切同情，希望最
高統(tǒng)治者應(yīng)普降恩澤，施惠于民。
白描手法
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1.詩歌運(yùn)用了哪些手法來增強(qiáng)抒情的效果 請結(jié)合詩句分析。
■寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。 (正面)
■柴門何蕭條，狐兔翔我宇。 ( 側(cè) 面 )
正面?zhèn)让娼Y(jié)合
口正面描寫：描寫海邊百姓像野獸一樣在山林中生活的悲慘遭遇。
口側(cè)面描寫：以“家園荒蕪、狐兔出沒”的環(huán)境襯托出百姓家園荒蕪、流離
失所的困境。
任務(wù)二 · 分析寫法，欣賞語言
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■ 妻子象禽獸， 行止依林阻。
■ 煉字角度： “依”字把逃民們的實際活動和恐懼心理都表現(xiàn)出來了。 他們要靠在林中采集食物而存活，要靠險阻的坳壑以藏躲，他們怕暴 露行跡，白天足不出林莽，黑夜也不敢明火高聲。
任務(wù)二 · 分析寫法，欣賞語言
2.任選角度，賞析自己喜歡的詩句。
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■ 柴門何蕭條，狐兔翔我宇。
寫法角度：運(yùn)用側(cè)面描寫，以“家園荒蕪、狐兔出沒”的環(huán)境襯托出百姓家
園荒蕪、流離失所的困境，描寫了濱海農(nóng)村的殘破荒涼景象以及濱海人民的
悲慘生活，表達(dá)了作者對下層人民的深切同情。
任務(wù)二 · 分析寫法，欣賞語言
2.任選角度，賞析自己喜歡的詩句。
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內(nèi) 容 上 ： 曹植描寫了濱海農(nóng)村的殘破荒涼景象以及濱海
百姓的悲慘生活，表達(dá)了作者對下層人民的深切同情，希 望最高統(tǒng)治者應(yīng)普降恩澤，施惠于民。
寫 法 上 ： 白描手法；正面?zhèn)让娼Y(jié)合。
你有什么收獲
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課堂練習(xí)
■1.下面對這首詩的理解與分析不正確的一項是( )
A. 本詩的開篇寫自然現(xiàn)象，其實意在提醒最高統(tǒng)治者應(yīng)普降恩澤，施惠于民。
B. “劇哉邊海民，寄身于草野”幾無雕飾，如實記錄了海民生存環(huán)境的惡劣。
C. “妻子象禽獸，行止依林阻”運(yùn)用比喻，寫出海民生活像野人一樣的困苦。
D. 本詩是詩人被貶后，對個人不幸的生存環(huán)境有感觸，寫下的慷慨激憤之作。
D有誤，“個人不幸的生存環(huán)境”有誤，應(yīng)為：海邊下層人民不幸的生存環(huán)境。
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口示例：詩文運(yùn)用了白描的表現(xiàn)手法，描寫了海邊人民的貧困生活，反映了
海邊農(nóng)村的殘破荒涼景象。此時詩人被貶到貧困的海邊，目睹海濱破敗荒
涼的景象，目睹下層人民的困苦生活，逐漸體會到下層人民的痛苦，表現(xiàn)
了作者對底層人民艱難困苦生活的同情與關(guān)切。
■2.本詩語言樸素簡練，不重詞藻修飾，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 表達(dá)了
作者的什么情感 請簡要分析。
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■背誦、默寫詩歌。
■課下比較閱讀四首詩歌，分析東漢末 年到三國時期的社會現(xiàn)實在詩歌中的
反 映 。
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