資源簡介

古詩詞誦讀基礎達標卷(單元測試)
2024-2025學年六年級語文下冊統(tǒng)編版
(時間: 90 分鐘, 滿分: 100分)
題號 一 二 三 四 五 六 總分
得分
一、選擇題。(每題3分，共27分)
1.下列加點字的讀音完全正確的一項是( )
A.出沒(mò) 酥油(sū) 客舍(shě) 浣溪沙(huàn)
B.木屐(jī) 扉頁(fēi) 蘇軾(shì) 清平樂(yuè)
C.鱸魚(lú) 渭城(wèi) 蕭瑟(xiāo) 卜算子(pǔ)
D.蘄水(qí) 鮑魚(bào) 鳴囀(zhuàn) 雨雪霏霏(fěi)
2.下列各組中，加點字詞的意思相同的一項是( )
A.但愛鱸魚美 但愿如此 B.當春乃發(fā)生 發(fā)生事故
C.游園不值 不值一提 D.因風飛過薔薇 因小失大
3.詩句“草色遙看近卻無”描繪的是( )時節(jié)的景色。
A.初夏 B.初春 C.仲春 D.寒冬
4.詩句“曉看紅濕處，花重錦官城”中的“錦官城”指的是( )
A.昆明 B.洛陽 C.成都 D.上海
5.文文給爸爸媽媽朗誦學過的古詩，下列朗讀節(jié)奏有誤的一項是( )
A.隨風/潛入夜，潤物/細無聲。 B.渭城/朝雨/浥輕塵，客舍/青青/柳色新。
C.江上/往來人，但愛/鱸魚美。 D.京口瓜洲/一/水間，鐘山只隔/數(shù)/重山。
6.下列詩詞句中，與“水是眼波橫，山是眉峰聚”所運用的修辭手法相同的一項是( )
A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。 B.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
C.青青園中葵，朝露待日晞。 D.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
7.在班級詩詞大會上，同學們圍繞“雨”行飛花令。下列含“雨”字的詩句中，不是表達詩人愉悅心情的一項是( )
A.好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 B.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
C.空山新雨后，天氣晚來秋。 D.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
8.學完《泊船瓜洲》一詩，笑笑準備搜集同主題的詩句，更深入地體會古人的思鄉(xiāng)之情。下列詩句中，不符的一項是( )
A.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 B.洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
C.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 D.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
9.下列對古詩詞的理解有誤的一項是( )
A.《采薇》(節(jié)選)是戍邊戰(zhàn)士在返鄉(xiāng)途中抒發(fā)感慨之作。
B.黃庭堅的《清平樂》是一首惜春詞，表達了作者留戀春天、不舍春歸的深切感情。
C.《江上漁者》是宋代詩人范仲淹的一首五言絕句，贊美了江上的美景和鱸魚的鮮美。
D.《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸”的“綠”字，不僅寫出了春日的色彩，更寫出了春風吹過草木，送來一片生機的動態(tài)變化。
二、古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的精髓，無數(shù)人為其傾倒。對古詩詞感興趣的外國友人湯姆不理解下列加點字詞的意思，請你給他解釋一下。(每題2分，共8分)
1.行道遲遲，載渴載饑。
遲遲： 載:
2.野徑云俱黑，江船火獨明。
野徑： 俱:
3.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
處: 絕勝：
4.應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
憐: 小扣：
三、判斷下列說法的對(√)錯(×)。(每題1分，共5分)
1.學習古詩詞時，可以查閱相關資料，加深對詩詞句的理解。如，在理解“休將白發(fā)唱黃雞”一句的意思時，我通過查閱資料，知道了“唱黃雞”比喻時光流逝。 ( )
2.《浣溪沙》是蘇軾被貶官黃州期間作的一首詞，表達了詞人在逆境中樂觀曠達的心態(tài)。 ( )
3.詩人杜甫敏銳地抓住雨的特征，寫下了《春夜喜雨》這首詩。詩中沒有一個“喜”字，但處處都體現(xiàn)著詩人的喜悅之情。 ( )
4.《游園不值》的作者是葉紹翁，全詩主要表達了他因未能進入園中觀景的遺憾。 ( )
5.古人在離別時，有折柳相贈的習俗，又因“柳”與“留”諧音，所以《送元二使安西》中的“客舍青青柳色新”就蘊含著詩人對友人的依依惜別之情。 ( )
四、根據(jù)所學知識填空。(每空1分，共30分)
1.子曰：“《詩》三百，一言以蔽之，曰‘思無邪’。”這句話中的《詩》指《 》，本學期我們所學的《采薇》(節(jié)選)就出自其中。在《采薇》(節(jié)選)中，“ ， 。 ， ”以樂景寫哀，以哀景寫樂，是千古傳誦的經(jīng)典名句。
2.《卜算子·送鮑浩然之浙東》的詞牌名是 ，詞中能體現(xiàn)作者對好友美好祝福的句子是: , 。
3.爺爺用“一腔豪氣年年去，雙鬢銀絲日日添”來感懷人生苦短，時光流逝。你可以用《浣溪沙》中的詞句勸勉爺爺：誰道人生無再少 ！ 。
4.詩詞如歌。“ 除非問取黃鸝”是尋找春天的動人之歌；“春風又綠江南岸、 ”是漂泊在外的游子的思鄉(xiāng)之歌；“千門萬戶曈曈日， ”是歡樂祥和的迎新之歌。
5.“春”一直都是詩人經(jīng)常描繪的對象。賞春贊春、葉紹翁高歌“ ，一枝紅杏出墻來”，高鼎贊嘆“ ，拂堤楊柳醉春煙”；惜春懷春，黃庭堅感慨“ 寂寞無行路”，白居易抒懷“日出江花紅勝火， 。 ”
6.“雨”是很有詩意的一個字。蘇軾在望湖樓看到的是“黑云翻墨未遮山， ”；辛棄疾在黃沙道中看到的是“七八個星天外， ”；杜牧在江南看到的是“南朝四百八十寺， ”；韓愈在長安看到的是“ ，草色遙看近卻無”。
7.詩詞中有美景:《浣溪沙》中, “ , 。 ”描寫了暮春蘭溪雨后的景色。詩中有真情：《江上漁者》中，“ ， ”表達了詩人對勞動人民的同情。詩中有哲理：《題西林壁》中，“ ， ”蘊含著“當局者迷， ”的道理。
五、六年級(1)班開展了“暢游古詩苑”綜合性學習活動，請你參與并完成任務。(19分)
1.老師給同學們展示了三個“十二宮格”，讓同學們分別從中找出一句古詩。請你幫幫他們，把詩句寫在對應的橫線上。(3分)
不 若 思 家
有 知 秋 去
落 人 誰 風
2.下面是亮亮制作的“詩詞中的四季”思維導圖，讓同學們根據(jù)提示寫出相應的詩詞句。請你試一試。(本套試卷中出現(xiàn)的除外)(4分)
3.詩詞中不光有四季，還有溫情。畢業(yè)在即，琳琳為大家送上了三則畢業(yè)贈言。請你運用學過的古詩詞，將下面的贈言補充完整。(5分)
贈言一：親愛的同學，六年生活，我們朝夕相處；六年相伴，我們情同手足。離別之際，我最想說：“‘海內(nèi)存知己， 。’無論天涯海角，我們的心永遠在一起！”
贈言二：可愛的同桌，我們即將分別。分別時，我們不必像“桃花潭水深千尺， ”那樣感謝，也不必像“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”那樣傷感，希望我們能夠像“莫愁前路無知己， ”那樣豪邁。
贈言三：敬愛的老師，“ ， ”，您的諄諄教導如無聲的春雨，滋潤著我們的心田，呵護我們成長。分別在即，師恩難忘，祝愿您身體健康，桃李滿天下！
4.活動即將結(jié)束，老師出示了一幅圖畫，讓同學們配上一首古詩。你覺得應該配哪首詩呢 請寫下來。(7分)
[ ]
, 。
, 。
六、古詩對比閱讀。(11分)
送元二使安西 送柴侍御①
[唐]王維 [唐]王昌齡
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。流水通波②接武岡③，送君不覺有離傷。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)④。
[注釋]①侍御：官職名。②通波：四處水路相通。③武岡：縣名，在湖南省西南部。④兩鄉(xiāng)：作者與柴侍御分處的兩地。
1.思維提升根據(jù)對這兩首詩的理解，填寫下面的表格。 (4分)
《送元二使安西》 《送柴侍御》
送別的朋友
朋友要去的地方
2.“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”中，“ ”字表明酒已經(jīng)勸了多次，朋友喝了多杯；“勸”字則委婉地表達了詩人 之情。 (2分)
3.結(jié)合注釋，用自己的話說說《送柴侍御》后兩句詩的意思。(3分)
4.對比兩首古詩，下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.《送元二使安西》的前兩句明寫春景，暗寓離別，巧妙地點出了送別的時間、地點和環(huán)境。
B.《送柴侍御》的后兩句用青山同享、云雨相同、明月共睹，輕快地寫出了兩人分別后的情景，巧妙地化“遠”為“近”，寫出了人分兩地、情同一心的情誼。
C.這兩首詩均寫送友人離開，但情感基調(diào)上有所不同，《送元二使安西》表達了詩人的豁達樂觀，《送柴侍御》則抒發(fā)了詩人的離愁別緒。
參考答案
一、1. B 2. A 3. B 4. C 5. D
6. A 【解析】本題考查對詩詞句使用修辭手法的判斷。“水是眼波橫，山是眉峰聚”的意思是水就像流動的眼波，山就像蹙起的眉毛，使用了比喻的修辭手法。A項“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的意思是塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚的白雪；月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤，同樣使用了比喻的修辭手法。故本題答案選A。
7. B 8. D 9. C
二、1.遲緩的樣子。 則，又。
2.田野間的小路。 都。
3.時。 遠遠勝過。
4.憐惜。 輕輕地敲。
三、1.√2.√ 3.√ 4.× 5.√
四、1.詩經(jīng) 昔我往矣 楊柳依依 今我來思雨雪霏霏
2.卜算子 若到江南趕上春 千萬和春住
3.門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞
4.春無蹤跡誰知 明月何時照我還
總把新桃換舊符
5.春色滿園關不住 草長鶯飛二月天
春歸何處 春來江水綠如藍 能不憶江南
6.白雨跳珠亂入船 兩三點雨山前
多少樓臺煙雨中 天街小雨潤如酥
7.山下蘭芽短浸溪 松間沙路凈無泥
蕭蕭暮雨子規(guī)啼 君看一葉舟
出沒風波里 不識廬山真面目
只緣身在此山中 旁觀者清
五、1.最是一年春好處 牧童遙指杏花村
不知秋思落誰家
2.【示例】西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
3.天涯若比鄰 不及汪倫送我情
天下誰人不識君 隨風潛入夜 潤物細無聲
4. 竹 石
清 鄭燮
咬定青山不放松 立根原在破巖中
千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風
六、1.
《送元二使安西》 《送柴侍御》
送別的朋友 元二 柴侍御
朋友要去的地方 安西 武岡
2.更 對朋友深切的關懷和依依不舍
3.【示例】你我一路相連的青山共沐風雨，同頂一輪明月，我們又何曾身處兩地呢
4. C 【解析】本題考查對古詩內(nèi)容及情感的理解。《送元二使安西》的前兩句描繪了清晨雨后清新明朗的圖景，巧妙地點出了送別的時間、地點和環(huán)境，奠定了本詩輕快、悠遠而并不悲傷的感情基調(diào)；后兩句描繪了餞行之宴接近尾聲時的一個勸酒場景，表達了詩人對友人的關切、惦念以及依依不舍的情感。《送柴侍御》的前兩句語調(diào)流暢而明快，點出了友人將要去的地方，一個“接”字，更給人一種兩地比鄰相近之感；后兩句用青山同享、云雨相同、明月共睹，輕快地寫出了兩人分別后的情景，巧妙地化“遠”為“近”，寫出了人分兩地、情同一心的情誼，整體基調(diào)樂觀開朗。C項說法錯誤，故本題答案選C。
七、略

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