資源簡介

統(tǒng)編版七下語文
第13課《賣油翁》教學設(shè)計
1．知識目標：了解作者歐陽修及相關(guān)文學常識，積累文言知識。
2．能力目標：借助課下注釋和工具書，理解課文大意。揣摩關(guān)鍵語句，感受文言表達的簡潔之美。
3．情感、態(tài)度與價值觀目標：揣摩人物的心理和態(tài)度，領(lǐng)悟“熟能生巧”的道理。
學習重點
1.了解有關(guān)文學常識，積累文言詞語。借助課下注釋和工具書，理解課文大意。
2.感知文章內(nèi)容，揣摩關(guān)鍵語句，感受文言表達的簡潔之美。
學習難點
1.感知文章內(nèi)容，揣摩關(guān)鍵語句，感受文言表達的簡潔之美。
2.揣摩人物的心理和態(tài)度，領(lǐng)悟“熟能生巧”的道理。
一．導入新課。
本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導人們向善務(wù)實、求美。其實，普通人也一樣可以活得精彩，抵達某種人生的境界。
時間回到北宋，一位科舉狀元、朝廷武將，遇到一個無名無姓的賣油老翁。在文學大家歐陽修筆下，他們之間的故事將會怎樣演繹呢？
今天，我們一起來學習這篇別有趣味的文章——《賣油翁》。
二．學習新課。
1.檢測預(yù)習，了解有關(guān)文學常識。
（1）了解作者。
歐陽修(1007—1072)，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。
歐陽修的散文說理暢達，委婉抒情，有《醉翁亭記》《秋聲賦》等。他的詩風與散文相似，流暢自然，有《戲答元珍》等。他的詞清麗深婉，有《蝶戀花·庭院深深深幾許》等。
唐宋八大家速記：韓柳三蘇歐王曾。
（2）文體知識：筆記體小說。
筆記體小說是中國古典小說的一種，是具有小說性質(zhì)，介于隨筆和小說之間的一種文體。
筆記體小說多以人物趣聞逸事、民間故事傳說為題材，具有寫人粗疏、敘事簡約、篇幅短小、形式靈活、不拘一格的特點。
筆記小說起源于南朝劉義慶的《世說新語》。代表作有干寶的《搜神記》、紀昀的《閱微草堂筆記》等。
（3）了解背景。
《賣油翁》選自《歸田錄》。《歸田錄》是歐陽修晚年運用史傳敘事技巧寫成的筆記小說，里面的每則故事短小精悍，內(nèi)容以日常生活為主，不刻意褒貶，語言簡潔，形式靈活，風格平易閑適，不僅具有文學價值，還有重要的史料價值。
陳堯咨，宋真宗咸平三年進士第一（文狀元）；工書法，尤善隸書；射技超群，曾以錢幣為的，一箭穿孔而過。家世顯赫，文武雙全，官至節(jié)度使。
2.學習誦讀，理解文章。
（1）讀準字音：自矜（jīn） 家圃（pǔ） 睨（nì） 發(fā)矢（shǐ）頷（hàn）之 忿（fèn）然 酌（zhuó）油 杓（sháo）瀝（lì）
（2）讀準節(jié)奏：
文言文節(jié)奏規(guī)律：虛詞后停頓；主語后停頓；意義單位后停頓。
陳康肅公/堯咨/善射，當世無雙，公亦/以此自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。
康肅問曰：“汝亦/知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無他，但/手熟爾。”康肅/忿然曰：“爾/安敢/輕吾射？”翁曰：“以我酌油/知之。”
乃取一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐以勺/酌油瀝之，自/錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦/無他，惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。
（3）理解文意。
【方法】同學們結(jié)合注釋和工具書自讀理解文意，把自己在本課預(yù)學中碰到的難以理解的字詞圈出來，同桌交流，仍然不能解決的寫在黑板上。
同桌口譯接龍，把自己口譯困難的句子用曲線劃出來，交流解決。
【譯文參考】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。(他)曾在自家的菜園里射箭, 有一個賣油老翁放下?lián)樱驹谝慌裕敝劭此浼镁貌浑x開。(老翁)看到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。
康肅公問道：“你也懂得射技嗎？我射箭的本領(lǐng)難道不精湛嗎？”老翁說：“(這)沒有什么別的(奧秘)，不過手法熟練罷了。”康肅公聽后惱怒地說：“你怎么敢輕視我的射技？”老翁說：“憑我倒油(的經(jīng)驗)懂得這個道理。”
老翁就取來一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油(通過銅錢方孔)注到葫蘆里，(油)從銅錢的孔中注入葫蘆，可是銅錢一點兒也沒有被沾濕。老翁于是說：“我也沒有什么別的(奧秘)，只是手法熟練罷了。”康肅公笑著打發(fā)老翁走了。
（4）專題微學習
微專題1.詞類活用：請找出本文中的活用的字詞，說說它們的意義和用法。
但微頷之 名詞用作動詞，原指下巴頦，這里是“點頭”的意思
吾射不亦精乎 動詞用作名詞，射技
爾安敢輕吾射 形容詞用作動詞，輕視
微專題 2.一詞多義：請找出本文中的成語，并說說它們的意義和用法。
之 但微頷之（代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況）
以我酌油知之（代詞，指射箭也是憑手熟的道理）
以杓酌油瀝之（代詞，指葫蘆）
笑而遣之（代詞，指賣油翁）
其 其發(fā)矢十中八九（代詞，代陳堯咨）
以錢覆其口（代詞，代葫蘆）
以 以我酌油知之（介詞，憑）
以錢覆其口（介詞，用）
射 嘗射于家圃（動詞，射箭）
吾射不亦精乎（名詞，射箭的技藝）
爾 但手熟爾（同“耳” ，罷了）
爾安敢輕吾射（代詞，你）
而 釋擔而立（連詞，表順承）
自錢孔入，而錢不濕（連詞，表轉(zhuǎn)折）
康肅笑而遣之（連詞，表修飾）
微專題 3.古今異義：請從文中找出兩個古今意義不同的詞， 并說說它們的古今義。
嘗射于家圃 古義：曾經(jīng)。今義：吃一點試試；辨別滋味
爾安敢輕吾射 古義：怎么。今義：平安；安全
但手熟爾 古義：只；不過。今義：轉(zhuǎn)折連詞，但是。
微專題 4.特殊句式 ：找出文中句式與現(xiàn)代漢語不同的句子，總結(jié)翻譯規(guī)律。
倒裝句：嘗射于家圃。（介詞結(jié)構(gòu)后置）嘗于家圃射。
省略句：自錢孔入。（油）自錢孔入（葫蘆）。
3.梳理結(jié)構(gòu)，學習寫法。
（1）課文講了一件什么事？說明了什么道理？梳理并概括故事情節(jié)。
事件：賣油翁自錢孔瀝油，而錢不濕。
道理：唯手熟爾。（熟能生巧）
情節(jié)：
①開端：陳堯咨善射，賣油翁但微頷之；
②發(fā)展：陳堯咨責問，賣油翁“但手熟爾”；
③高潮：陳堯咨忿然，賣油翁“酌油知之”；
④結(jié)局：陳堯咨笑而遣之。
（2）從故事中兩個人物的角度梳理故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)，盡量使用文中原句。
①陳堯咨
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，其發(fā)矢十中八九。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”
康肅笑而遣之。
②賣油翁
賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。翁曰：“無他， 但手熟爾。”
翁曰：“以我酌油知之。”
乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不沾濕。
因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”
（3）作者用什么方法來講故事、說道理？
對比手法：
人物 陳堯咨 賣油翁
身份 康肅公--大人物 賣油翁--小人物
語言 盛氣凌人 不卑不亢
神態(tài) 自矜、夸耀 從容自若
性格 傲慢急躁 沉穩(wěn)淡定
詳略 略寫 詳寫
寫法：通過對比，以陳堯咨來襯托賣油翁，來揭示熟能生巧的道理。
細節(jié)描寫。
賣油翁：
①神態(tài)：睨之。但微頷之。（不以為意，勉強認可。）
②語言：
翁曰：“無他， 但手熟爾。”（不卑不亢的藐視）
翁曰：“以我酌油知之。”（從容自若的平和）
因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”（低調(diào)謙虛的淡定）
③動作：徐以杓酌油瀝之。（氣定神閑，技藝精湛）
陳堯咨：
①動作：發(fā)矢十中八九。（善射，箭法高超。）
②語言
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（盛氣凌人的不滿，恃技自傲的夸耀）
“爾安敢輕吾射！”（傲慢怒斥，脾氣暴躁）
③神態(tài)：自矜，忿然，笑而遣之。（既有尷尬解嘲，也有通達爽快。）
4.比較閱讀，品析語言。
（1）《賣油翁》選自《歸田錄》，課文是歐陽修刪改原作后給皇帝看的修改作，選入課本時編者又做了一些修改。對比原文，選擇自己理解深入的句子，說說歐陽修為什么這樣修改。
【原文】往時陳堯咨以射藝自高，嘗射于家圃。有一賣油翁釋擔而看，射多中。陳問：“爾知射乎？ 吾射精乎？”翁對曰：“無它能，但手熟爾。”陳忿然說：“汝何敢輕吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。”乃取一葫蘆，設(shè)于地，置一錢，以杓酌油，瀝錢眼中入葫蘆，錢不濕。曰：“此無它，亦熟耳。”陳笑而釋之。
【課文】陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之,久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”
乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
①故事的背景交待更詳細。
更改人物稱呼：原作直呼其名，換成了“陳康肅公”，突出了陳的身份。康肅是陳的謚號，加上“公”字，是對陳很正式、很尊敬的稱呼。作者注意了讀者對象，改給皇帝看，寫得自然要比較禮貌、比較得體、比較正式。
補充射箭水平：補充“當世無雙”，突出了陳堯咨“自矜”的資本，為下文的“爾安敢輕吾射”做了鋪墊。陳堯咨認為自己射箭技術(shù)很好，所以賣油翁表現(xiàn)出漠然的態(tài)度時他就很難接受，甚至是“忿然”；改后故事就變得曲折有致多了。
②人物描寫更豐富生動。
“睨之久而不去”通過描寫人物的神態(tài)、動作，激化了故事的矛盾。
“但微頷之”為后面寫陳堯咨很生氣設(shè)置了懸念，埋下了伏筆。
將“瀝錢眼中入葫蘆”改成“徐以杓酌油瀝之，自錢孔入”，更具體地突出了賣油翁技藝的高超。“徐”，表現(xiàn)了賣油翁悠然、毫不在意、漫不經(jīng)心的樣子。這個“徐”字通過放大細節(jié)，表現(xiàn)了人物的形象。
“陳笑而釋之”改成了“康肅笑而遣之”，“釋”換成了“遣”。“釋”說明陳堯咨本來是打算把賣油翁抓起來的，課文中變?yōu)椤靶Χ仓保扒病笔谴虬l(fā)。這樣改說明陳堯咨心中有了羞愧感。 “遣”表明陳康肅公此時已經(jīng)釋然，不再“忿然”，其表現(xiàn)才是“笑而遣之”。
③語氣表達更加細致入微。
賣油翁的三句回答，修改后人物形象顯得更自信、更篤定了。“無它能”刪掉“能”，語句變得簡潔明了，顯得說話的人很自信。
“爾知射乎？ 吾射精乎”改成了“汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎”。
“吾射精乎”是設(shè)問句，改成“吾射不亦精乎”后，是反問句，這就通過加強語氣突出了陳堯咨驕傲的個性特征。
“汝何敢輕吾射！”和“爾安敢輕吾射！”
“爾安敢輕吾射！”語氣更強烈，更能表達對賣油翁的輕視和憤怒。“汝”是敬稱，比較書面化；“爾”是口語化表達。“爾”用在這里語氣強烈，帶有憤怒、輕蔑甚至討厭的意思。
“何”表達尊敬，“安”含有憤怒，“何”在音節(jié)上聽起來內(nèi)斂低沉，“安”在音節(jié)上聽起來明亮高亢，更適合表達陳堯咨的憤怒。
（2）分角色朗讀，用心體會，試著以不同的語氣讀出兩個人的不同特點。
提示：重點注意以下字的語氣與含義
公亦以此自矜。
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
爾安敢輕吾射！
無他， 但手熟爾。
以我酌油知之。
我亦無他，惟手熟爾。
三．課堂練習
1.下列對原文的理解分析有誤的一項是（ ）
A．《賣油翁》選自《歸田錄》，作者歐陽修，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。
B．“但微頷之”寫出賣油翁對陳堯咨的射箭技術(shù)不屑一顧，陳堯咨因此非常不滿。
C．文章最后陳堯咨的“笑”中有會意，有尷尬，有解嘲，表現(xiàn)出他通達爽快的一面。
D．文中的故事告訴人們一個“熟能生巧”的道理，即使有長處也不要驕傲自滿。
【答案】B．有誤，“但微頜之”只是微微對此點頭，意思是略微表示贊許，并不是“不屑一顧”；故選B。
2.學習了《賣油翁》一文，老師根據(jù)文意擬寫了一副對聯(lián)，有意空出了部分內(nèi)容。現(xiàn)在請你根據(jù)課文內(nèi)容，把這副對聯(lián)補充完整。
上聯(lián)：陳堯咨射箭十中八九以此自矜， ；
下聯(lián)：賣油翁瀝油過錢不濕惟手熟爾， 。
橫批：惟手熟爾
示例：上聯(lián)：賣油翁睨之但微頷之我亦無他；下聯(lián)：陳堯咨疑之忿然對之笑而遣之。 （答案不唯一，不嚴格要求對仗平仄，結(jié)合文章內(nèi)容言之有理即可）
四．知識總結(jié)。
1.主旨上：文章通過陳堯咨與賣油翁的對話以及賣油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同時也含蓄地告誡人們：即使有長處也不能驕傲自滿。
2.寫法上：（1）對比手法；（2）細節(jié)描寫。
五．課后作業(yè)。
編者編寫教材時刪掉了最后一句：“此與莊生所謂解牛斫輪者何異？”
課下查找資料，閱讀“庖丁解牛”“輪扁斫輪”兩個故事，說說這三個故事的相通之處。

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