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六年級道德與法治第三次月考試題 一、單項選擇題：（每小題 3分，共60分）
1 ．在討論“ 怎樣做更好的自己” 時，小明同學(xué)說，有很多人是在為他人、為社會服務(wù)中做到了“ 更 好的自己”。下列人物的行為，你認(rèn)同的是( )
①小寧是奢侈品的熱衷者，經(jīng)常為購買奢侈品舉債過日子
②小夏凡事都先考慮自己的利益，他認(rèn)為這樣才對得起自己
③一位畫家向故宮文物保護(hù)基金會捐贈一億元
④一對夫婦創(chuàng)建 “ 寶貝回家尋子網(wǎng)” ，幫助很多被拐及走失的孩子找到親人
A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ②④
2 ．青春期是青少年成長過程中的必經(jīng)階段，正處于青春期的我們，應(yīng)該( )
①悅納自己身體的變化，正視青春期的矛盾心理
②具有健康向上的活力，珍惜青春的奮斗時光
③打扮新奇，標(biāo)新立異，彰顯青春個性
④知廉恥、懂榮辱，有所為、有所不為
A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
3 ．某校舉辦的一場中學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)上，小明所在班級的表演節(jié)目在初賽時被淘汰了，同學(xué) 們都很沮喪，有的甚至默默流淚。小明也很難過，但他很快調(diào)整情緒，安慰大家說：“ 這次失敗
沒關(guān)系，我們從中學(xué)到了經(jīng)驗，下次一定能做得更好！” 小明調(diào)節(jié)情緒的方法是( )
A．合理宣泄法，通過流淚把難過情緒釋放出來
B．轉(zhuǎn)移注意力法，將注意力從失敗轉(zhuǎn)移到下次努力上 C．改變認(rèn)知評價法，重新看待比賽結(jié)果，從中汲取經(jīng)驗 D．放松訓(xùn)練法，自我安慰讓身體和精神得到放松
4 ．冰雪同夢，亞洲同心。 2月7日晚，第九屆亞洲冬季運(yùn)動會在哈爾濱隆重開幕。在黑龍江省委 教育工委、省教育廳的全面統(tǒng)籌下，來自全省高校的七千余名師生志愿者奔走在各個場館和服 務(wù)場所，他們用飽滿的熱情和周到的服務(wù)給人帶來了溫暖與美好。這些志愿者( )
①總是被動地受外部環(huán)境的影響 ②能消除現(xiàn)實生活中所有的負(fù)面情感
③在不斷地創(chuàng)造美好的情感體驗 ④在實踐中不斷提升自己的情感境界
A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
5 ．下列關(guān)于自尊與尊重他人的關(guān)系，說法正確的是( )
A．自尊是自己的事，尊重他人是別人的事 B．自尊與尊重他人是一回事，沒有區(qū)別
C．尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)，善待他人
D．自尊的人懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己
6 ．青春的探索需要自信。下列名言能夠體現(xiàn)自信的是( )
A ．業(yè)精于勤荒于嬉 B ．天生我材必有用
C ．積跬步以至千里 D ．人貴有自知之明
7 ．青春不設(shè)限，人生正當(dāng)時。青春期的我們有著自己獨(dú)特的品質(zhì)，陽光、自信、獨(dú)立、創(chuàng)新 …… 對下列同學(xué)的青春品質(zhì)點(diǎn)評恰當(dāng)?shù)氖? )
①小強(qiáng)做題馬虎，他覺得自己只是做事不拘小節(jié)，這是自信的表現(xiàn)
②小美根據(jù)自己的興趣和特長，報考了音樂專業(yè)學(xué)校，她具有獨(dú)立思考能力
③小明與同學(xué)一起參加學(xué)校科技小發(fā)明競賽并獲獎，他激發(fā)了創(chuàng)造潛力
④小易在課堂上受到老師批評，總會提出反駁的理由，她具有批判精神
A . ①② B . ②③ C . ②④ D . ③④
8 ．小琦自幼喜歡跳繩，成績打破了吉尼斯世界紀(jì)錄。拿到榮譽(yù)證書的那一刻，她興奮地說：“ 跳繩 讓我不斷突破自我，感覺好棒！” 如今，她已經(jīng)在計劃完成下一個人生目標(biāo)。這表明( )
①做更好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能②有了自信，才能懷著希望去完成新目標(biāo)
③興趣是最好的老師，有興趣就能夠成功④人貴有自知之明，要學(xué)會不斷改正缺點(diǎn)
A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
9 ．古人云：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。這啟示我們，做自信的人要( )
A．找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長避短 B．發(fā)掘自己的潛能
C．專注當(dāng)下，積極行動 D．主動地改正缺點(diǎn)
10 ．“ 寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶
變之后。探索運(yùn)動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。” 感動中國人 物張雨霏的成長密碼是( )
①善于將負(fù)面的情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力 ②發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，敢于戰(zhàn)勝自己
③學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人 ④正確對待挫折，發(fā)掘自身的生命力量
A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
11 ． “ 大象躺下是很困難的，躺平更是十分要命的一件事情，我的人生辭典里沒有躺平這個詞。” 在十四屆全國人大一次會議 “ 代表通道” 上，全國人大代表任子威寄語青年朋友 “ 做不躺平的 大象”。任子威的寄語啟示我們要( )
A．換位思考，寬以待人 B．克服惰性，自強(qiáng)不息
C．敢于質(zhì)疑，否定一切 D．自信自負(fù)，特立獨(dú)行
12 ．解讀中華民族歷史發(fā)展的重要密碼是( )
A．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想理念 B．中華傳統(tǒng)美德
C．中華民族精神 D．中華人文精神
13中華民族倡導(dǎo)做人做事要從每個人所處的環(huán)境、條件出發(fā)，既懷抱夢想，又關(guān)注現(xiàn)實，在實踐 中探求真知，按照事物的實際情況正確對待和處理事情。以下觀點(diǎn)中不符合腳踏實地、實事求是的 思想理念的是( )
A ．萬丈高樓平地起 B ．趙括紙上談兵
C ．合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土 D ．想，要壯志凌云；干，要腳踏實地 14 “天地萬物一體之仁”,故見到同類危難而有惻隱之心。下列行為能體現(xiàn)這一要求的是( )
①臺風(fēng)登陸，鄰居于狂風(fēng)暴雨中營救被困母子
②利用暑假到外地旅游，領(lǐng)略祖國的大好河山
③節(jié)假日到街頭清除小廣告，為美化城市出力
④看到行動不便的老人坐公交，主動上前攙扶
A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
15 ．下列內(nèi)容體現(xiàn)與時俱進(jìn)思想理念的是( )
①網(wǎng)絡(luò)直播、 短視頻 ②微信支付 ③大門不出，二門不邁 ④遠(yuǎn)程醫(yī)療
A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
16 ．惠民利民思想是指社會發(fā)展必須惠及人民、滿足人民實際的利益需要。下面做法符合這一觀點(diǎn) 的是( )
①提供就業(yè)崗位 ②某酒店為入住客人提供服務(wù)
③打贏脫貧攻堅戰(zhàn) ④國慶假期高速公路免收費(fèi)
A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
17. “ 春生夏長，秋收冬藏” 這一古語啟示我們要( )
A．在實踐中探索真知 B．緊跟時代發(fā)展潮流
C．順應(yīng)自然運(yùn)行規(guī)律 D．滿足人民利益需求
18. 下列哪些行為能彰顯 “ 崇正義” 的精神( )
①班級評選班干部時，舉報某候選人私下拉票行為
②因好友參與了打架，向老師隱瞞其破壞公物的事
③發(fā)現(xiàn)同學(xué)在考試中作弊，考試結(jié)束后向老師報告了情況
④在公交車上看到老人摔倒，假裝沒有看到也沒上前攙扶
A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
19 ．清朝大學(xué)士張英的家人與鄰居因建房占地問題起了紛爭，張家人馳書京城求助張英，張英回信 勸導(dǎo)：“ 一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨 長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。” 張家人見信后主 動讓出三尺，鄰居深受感動亦退讓三尺，后成傳世美談“ 六尺巷”。這啟示我們在人際交往中要( )
A．明辨是非 B．誠實守信 C．據(jù)理力爭 D．以和為貴
20 ．某短視頻博主為博取流量，虛構(gòu)“老人摔倒無人扶”“兒童被拐”等虛假事件拍攝視頻，引發(fā)社會 誤解。此類行為警示我們網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作必須( )
①文明有禮——維護(hù)網(wǎng)絡(luò)禮儀 ②行己有恥——堅守道德準(zhǔn)則
③自信自強(qiáng)——展現(xiàn)個人風(fēng)采 ④誠實守信——恪守誠信原則
A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
二、問答題(共 25分)
21 ． 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式。
(1)請你說說以下詩句分別體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪些思想理念。（ 8 分）
序號 詩句 體現(xiàn)的思想理念
① 周雖舊邦，其命維新
② 天地與我并生，而萬物與我為一
③ 治國有常，而利民為本
④ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
（ 2 ）請分析傳承這些反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念，對當(dāng)代中國人有什么現(xiàn)實 意義？（ 6 分）
22. 讀故事，回答問題
故事 1 有一次，一位富商想要通過于謙來謀取不正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)利益，向他送上大量的金 銀財寶。于謙嚴(yán)詞拒絕，并說道：“ 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”他始終把正 義、公正放在首位，堅守廉潔奉公的原則，不被金錢利益所驅(qū)使，一心只為國家和百 姓謀福祉。
故事 2 曾子的妻子準(zhǔn)備去集市，兒子哭鬧著要跟著去，妻子為了哄孩子，答應(yīng)孩子回 家殺豬給他吃，曾子為了不失信于孩子，真的把豬殺了。
故事 3 三國時，有仁愛之名的吳國名醫(yī)董奉治病不收診費(fèi)，只要求被治愈者在他住所 周圍種植幾株杏樹。數(shù)年后杏樹蔚然成林，收獲之后，又將所得用以救治貧民或流亡 路過者。后人便以“ 杏林 ”作為醫(yī)界或診所的代名詞，現(xiàn)在還常見以“ 杏林春暖 ”的 匾額或錦旗來贊頌有成就的醫(yī)生。
（ 1 ）這三個故事分別展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哪些核心思想理念？（ 3 分）這些理 念的要求又分別是什么 （ 3 分）
（ 2 ）上述故事啟示我們，在面對個人利益選擇時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？（ 3 分）
（3）尚和合要求我們追求和諧，強(qiáng)調(diào)多樣性統(tǒng)一。我們應(yīng)當(dāng)正確看待差異與矛盾，堅 持多樣性統(tǒng)一 ，構(gòu)建怎樣的關(guān)系？（2分）
三、材料分析題：（共 15分）
23. 材料一 ：“ 敦，大也；煌，盛也。”敦煌是古絲綢之路上的璀璨明珠，折射 出中華民族的文化自信。季羨林先生曾說：“ 敦煌文化的燦爛，正是世界各族文化精粹 的融合，也是中華文明幾千年源遠(yuǎn)流長不斷融會貫通的典范。”敦煌文化在保持自身特 色的同時，不斷借鑒、吸收各種文明的優(yōu)秀成果，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大胸 懷。作為敦煌藝術(shù)的重要組成部分，“ 牛王救太子”“ 九色鹿 ”等敦煌壁畫不僅向世人 展現(xiàn)了獨(dú)具神韻的審美情趣，同時也體現(xiàn)了崇德向善的價值取向。
材料二 ：“ 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無 花。”在我國，菊花被稱為花中“ 四君子 ”之一 ，為歷代文人墨客所鐘愛。古今吟詠菊 花的詩詞歌賦俯拾即是，有的詠其色，有的贊其姿，更有的借菊言志，抒發(fā)感情。可 見，賞花品草不僅是閑情逸致，而且可以使人們?nèi)坭T美好的心靈和高尚的品格。
(1)結(jié)合材料一 ，說說我們研究和弘揚(yáng)敦煌文化，體現(xiàn)了哪些人文精神？（6分）
(2) 材料二中描寫菊花的田園詩詞歌賦，你從中感受到了怎樣的中華人文精神？（ 2 分 )談?wù)劤珜?dǎo)這一生活理念的意義。（ 3 分）
(3) 敦煌文化的燦爛，是中華文明幾千年源遠(yuǎn)流長不斷融會貫通的典范。 我們應(yīng)如何 做中華敦煌人文精神的弘揚(yáng)者？（ 5 分）
善而行，追求至善的人生境界。向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑瑺幾鱿蛏葡蛏系暮蒙倌辍?br/>六年級下道德與法治第一次月考試題答案 一、單項選擇題
1.C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B 7.B 8.A 9.A 10.D 11.B 12.A 13.B
14.C 15.B 16.C 17.C 18.B 19.D 20.C
二、問答題
21.（ 1）①革故鼎新、與時俱進(jìn)的思想 ②道法自然、天人合一的思想
③惠民利民、安民富民的思想 ④腳踏實地、實事求是的思想
（ 2 ）這些思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式,有助于我們理 解、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,可以為我們走好人生道路提供有益啟迪。
22.（ 1）①故事 1 是崇正義，要求我們堅持做正確的事，做符合道義的事。
②故事 2 是守誠信，要求我們做到真實無欺、言行一致。
③故事 3 是講仁愛，要求我們愛自己親人、愛全社會的人，愛天地萬物。
（2）在面對個人利益選擇時，我們應(yīng)當(dāng)將道義置于優(yōu)先位置，讓我們的言行合乎道義。
（3）構(gòu)建和諧的人與人、人與自然的關(guān)系。
三、材料分析題
(1) ① 求同存異、和而不同的處世方法。 ② 文以載道、以文化人的教化思想。
③形神兼?zhèn)洹⑶榫敖蝗诘拿缹W(xué)追求。
(2)儉約自守、中和泰和的生活理念。有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主 義、消費(fèi)主義、享樂主義，有利于真正實現(xiàn)人的價值。
(3)①弘揚(yáng)促進(jìn)社會和諧的思想文化. 我們應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用求同存異、和而不同的 方法，為促進(jìn)社會和諧貢獻(xiàn)力量。
② 弘揚(yáng)向上向善的思想文化。要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；擇

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