資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中考核心考點(diǎn) 綜合讀寫
一．綜合讀寫（共20小題）
1．（2025 沛縣二模）根據(jù)語境作答。
小彭熱愛家鄉(xiāng)文化，以下是他整理的資料，請你幫忙完善。
自古彭城列九州。徐州，_______；_______；_______。
禹劃九州，始有徐州。邳州的大墩子文化、新沂的花廳文化都是6000多年前徐州先民在此勞作的明證。兩漢文化源遠(yuǎn)流長，源頭則在徐州。楚王陵墓、漢畫像石、漢兵馬俑，漢代文物燦若群星，讓人（ A ）。
南北要沖，自古兵家必爭之地。戰(zhàn)火的（ B ），使得徐州人有著驍勇豪爽的英雄氣概。徐州地區(qū)平原綿gèn（　　），在悠悠歲月中，洪水侵?jǐn)_不斷。這些災(zāi)難反而磨lì（　　）了徐州人堅(jiān)忍不拔的萬丈豪情。在與天災(zāi)人禍的搏斗中，使徐州人逐漸形成了倔強(qiáng)耿直、豁達(dá)率真的人文精神。
徐州是五省通衢，交通樞紐。南北文化的交流，催生了徐州多彩的人文故事。先秦諸子百家中的道、儒、墨家等創(chuàng)始人出生地均在徐州周邊地區(qū)。老子晚年曾在沛地活動(dòng)，孔子曾“南之沛，見老聃”而問道。漢王劉邦和楚霸王項(xiàng)羽的楚漢相爭，影響后世。張良、陸賈、劉歆等諸多名人故事，激勵(lì)著后人奮勇進(jìn)取。
（1）請你根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)填寫正確的漢字。
綿gèn（ 　 　 ） 磨lì（ 　 　 ）
（2）資料中有兩處留下了空白，請你為A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
A．嘆為觀止 擊節(jié)嘆賞 B．洗禮 洗煉
（3）畫線句有語病，請你修改并把正確的句子寫下來。
（4）橫線處的句子順序被不小心打亂了，請你幫小彭選出排列順序正確的一項(xiàng)（ 　 　 ）
①特殊的地理位置，綻放出豐富多彩的人文故事
②漫長的歷史，積淀出璀璨驚艷的文化
③無盡的戰(zhàn)火災(zāi)難、淬煉出勇武剛毅的民風(fēng)
A．③①②
B．①③②
C．②③①
D．②①③
（5）通過對徐州歷史的了解，小彭獲得了以下認(rèn)識(shí)。請幫他辨別不正確的一項(xiàng)（ 　 　 ）
A．孔子曾受業(yè)于老子，率弟子周游列國，晚年修訂“六經(jīng)”（《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）。
B．李清照在《夏日絕句》中，“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”借古諷今，暗諷了南宋王朝。
C．徐州“五省通衢”牌坊上掛有一幅楹匾：大河前橫。“大河”指的是京杭大運(yùn)河。
D．老子，春秋時(shí)期楚國人，道家學(xué)派創(chuàng)始人。存世有《道德經(jīng)》，具有樸素的辯證法思想，主張無為而治。
2．（2025 膠州市二模）閱讀回答問題。
在浩翰的中華文明長河中，許多植物被賦予了豐富的意蘊(yùn)（yùn）。它們，恪守本心，彰顯著不同的氣節(jié)。其中，“梅、蘭、竹、菊”以其獨(dú)一無二的氣節(jié)，被稱為“四君子”。梅迎霜而綻（zhàn），藏堅(jiān)韌（rěn）于傲骨；蘭隱匿于人跡罕至的山谷，凝高潔于清雅；竹在春天里油然而生，守氣節(jié)于虛心；菊傲對秋寒，寄淡泊于從容。還有蒼勁（jìng）的松柏、高雅的水仙……這些植物君子，鼓舞我們的精神，慰藉我們的心靈。
在這些植物承載的“君子”品格中，是當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)追尋的精神操守。
（1）文段中加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.蘊(yùn)（yùn）
B.綻（zhàn）
C.韌（rěn）
D.蒼勁（jìng）
（2）文段中畫橫線的詞語，書寫不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.浩翰
B.彰顯
C.隱匿
D.慰藉
（3）文段中畫波浪線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　 　
A.賦予
B.恪守
C.人跡罕至
D.油然而生
（4）文段中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。
3．（2025 姜堰區(qū)一模）閱讀下面的文字，回答問題。
研學(xué)游健康發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。青少年既能在【甲】中領(lǐng)lüè祖國河山之壯美，感悟中華文化之源遠(yuǎn)流長，又能豐富閱歷、增長實(shí)踐技能。
漫步于博物館的時(shí)光廊道，行走在文人墨客的山水詩路，探索互聯(lián)網(wǎng)公司的科技ào秘，體驗(yàn)非遺傳承的工匠魅力……花樣繁多的研學(xué)游，讓孩子們在旅游中打開知識(shí)的大門，把讀萬卷書與行萬里路結(jié)合起來。
作為一種寓教于游、教育和文旅深度交róng的復(fù)合業(yè)態(tài)，研學(xué)游近年來受到廣大青少年和家長的歡迎。從文旅視角來看，研學(xué)游是親子出游的多樣化體現(xiàn)【乙】從教育視角來看則是課堂教育的自然yán伸，反映人們生活水平的更新、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的提升、教育理念的升級(jí)。
（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。
（2）【甲】【乙】兩處填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　 　
A.【甲】潛移默化 【乙】；
B.【甲】潛移默化 【乙】，
C.【甲】潛滋暗長 【乙】，
D.【甲】潛滋暗長 【乙】；
（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.文段中劃橫線的句子是并列復(fù)句。
B.文段中加點(diǎn)詞“實(shí)現(xiàn)”“于”“和”“視角”詞性分別是動(dòng)詞、介詞、連詞和名詞。
C.文段中“源遠(yuǎn)流長”“豐富閱歷”“花樣繁多”“文旅視角”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。
D.文段中劃波浪線的句子沒有語病。
4．（2025 金華二模）請你補(bǔ)充完善下面的開幕詞。
季節(jié)是自然的yùn 律，更是文化的鏡像。人們對四季的感知，yùn 育出獨(dú)特的節(jié)日、習(xí)俗與藝術(shù)表達(dá)。
春啟新生。《禮記》言“春生夏長”，白居易以“① ，誰家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》）勾勒出江南早春的靈動(dòng)畫卷；春節(jié)的爆竹與櫻花的絢爛，更是對生命輪回的深情禮贊。
夏涌熾烈。歐陽修以“野芳發(fā)而幽香，② ”（《醉翁亭記》）描摹幽蘭吐馥、嘉樹成蔭，與端午的龍舟競渡、粽葉清香交織成一曲“人間煙火與天地浩氣”的壯美交響。
秋蓄豐饒。中秋團(tuán)圓賞月，祭祀土地神，寄托豐收之愿；劉禹錫描寫了“③ ，④ ”（《秋詞（其一）》）的明麗秋景，一改悲秋之嘆，盡顯豪邁詩情。
冬藏哲思。冬至數(shù)九（A.shǔ B.shù）、圍爐夜話，張岱在“霧凇沆碭，⑤ ，⑥ ”（《湖心亭看雪》）的雪中獨(dú)往，以孤絕之境摹寫文人風(fēng)骨，在蒼茫天地間詮釋“萬物靜默入謎”的生命哲思。
這些浸潤著時(shí)光智慧的季節(jié)符號(hào)，終將成為了人們解讀中華文明與生命哲學(xué)的永恒密鑰。
（1）根據(jù)語境和拼音寫出相應(yīng)的漢字。
①yùn 　 　 律
②yùn 　 　 育
（2）根據(jù)語境，在①——⑥處填寫古詩文名句。
①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
⑤　 　
⑥　 　
（3）根據(jù)鏈接材料，給文中加點(diǎn)“數(shù)”這個(gè)字選擇正確的讀音，并簡述理由。
【鏈接材料】
一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。
（《冬至數(shù)九歌》）
我選擇：　 　 ，理由是 　 　 。
5．（2025 達(dá)孜區(qū)一模）閱讀下面文字，完成問題。
讀一本好書，好似在和一位高尚的人談話，神圣美好、不容褻瀆。正襟危坐，心無旁騖，讓思緒飛入富麗堂皇的知識(shí)殿堂；讓心靈汲取成長的養(yǎng)料；讓靈魂傾聽圣者的箴言。人生如書，（　　）定然破綻百出，附庸風(fēng)雅定然徒有其表，言不及義定然遭人厭棄。杜絕（wàng） 想、摒棄浪蕩，謹(jǐn)記成功的秘（jué） ：勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
（1）文中加點(diǎn)“褻”“汲”字正確的一項(xiàng)是 　 　
A.xiè jí
B.diàn jí
C.xiè xī
D.diàn xī
（2）文中橫線處填入漢字，正確的一項(xiàng)是 　 　
A.忘 訣
B.妄 訣
C.忘 決
D.妄 決
（3）文中括號(hào)處填入成語，正確的一項(xiàng)是 　 　
A.斷章取義
B.實(shí)事求是
C.對酒當(dāng)歌
D.言之有理
6．（2025 興化市一模）閱讀下面的文字，完成下列各題。
這是一座活了千年的jué強(qiáng)古城，水多地少，因而學(xué)會(huì)無中生有，向水而生。這是一座商賈【甲】的通達(dá)之城，十水huì聚，因而通江達(dá)海，四海揚(yáng)名。這是一座深藏不露的寶藏之城，富而重教，文風(fēng)昌明。吳風(fēng)楚韻，興盛教化。
這，就是興化。
興化，位于江蘇省中部。這里經(jīng)由水路，連通江河湖海，形成江蘇中部城市群的水運(yùn)樞niǔ。但這里平均海拔只有1.5米，是江蘇省最低的【乙】鍋底洼地【乙】，平均海拔20多米的京杭大運(yùn)河，是隨時(shí)威脅興化的頭頂“懸河”。
水多地少，向水而生，這是興化先民必須面對的【丙】挑戰(zhàn)。從垛田鄉(xiāng)到垛田鎮(zhèn)，到今天的垛田街道，都帶“垛”字，“垛”是興化古城生長發(fā)展的關(guān)鍵前提。將沉積在河底的yū泥撈起鋪在田上，這種堆高河泥的方式就是“垛”，由此堆積出來的田地便是“垛田”。用這種撈泥培土的方法，興化人生生從一片澤國中堆出六萬多畝田塊。
（選自光明網(wǎng)2025.01.03《興化：水里“撈出來”的古城，何以興盛千年？》）
（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。
（2）填入【甲】【丙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　 　
A.【甲】云集 【丙】生活
B.【甲】聚集 【丙】生存
C.【甲】云集 【丙】生存
D.【甲】聚集 【丙】生活
（3）對以上文段的分析，說法不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.【乙】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)為引號(hào)。
B.“無中生有”原本是貶義詞，一般形容憑空捏造，這里指把沒有的變成有的，含有褒義。
C.劃橫線句中“經(jīng)由”“連通”這些動(dòng)詞體現(xiàn)了興化在水運(yùn)交通方面的獨(dú)特優(yōu)勢。
D.“通江達(dá)海”“一片澤國”“文風(fēng)昌明”“吳風(fēng)楚韻”短語結(jié)構(gòu)相同。
7．（2025春 香坊區(qū)校級(jí)期中）閱讀下面的文字，回答問題。
親愛的同學(xué)們，漫步在語文世界中，不僅可以領(lǐng)略各地風(fēng)俗人情、了解科學(xué)的奧秘，還可以探尋古人的才情，提升自己的審美情趣。讀《社戲》，我們仿佛置身于煙雨朦朧的江南水鄉(xiāng)，聽流水潺潺，賞戲臺(tái)上令人嘆為觀止的表演；讀《安塞腰鼓》，我們又恍若置身于黃土高原，在歡騰的群舞中感受安塞腰鼓旁礴的氣勢；讀《大自然的語言》，觀草長鶯飛里的氣象變化，霧靄彌漫的長空中劃過候鳥遷徒的軌跡，解讀物候傳遞季節(jié)的信息；讀《被壓扁的沙子》，我們心中那顆探尋匯星的種子便開始萌發(fā)；讀《時(shí)間的腳印》，我們明白了：巖石并非堅(jiān)固不壞，它無時(shí)無刻經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”：陽光烘烤，霜雪冷凍，風(fēng)吹雨打……
（1）語段中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 　 　
A.潺潺（cán）
B.彌漫（ní）
C.萌發(fā)（méng）
D.草長鶯飛（yīn）
（2）語段中畫橫線詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 　 　
A.嘆為觀止
B.遷徒
C.匯星
D.旁礴
（3）語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　 　
A.讀《時(shí)間的腳印》，使我們明白了：巖石并非堅(jiān)固不壞，它無時(shí)無刻經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。
B.《時(shí)間的腳印》，我們明白了：巖石并非堅(jiān)固不壞，它無時(shí)無刻經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。
C.讀《時(shí)間的腳印》，我們明白了：巖石并非堅(jiān)固不壞，它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。
D.讀《時(shí)間的腳印》，我們明白了：巖石并非堅(jiān)固不壞，它每時(shí)每刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。
8．（2025春 香坊區(qū)校級(jí)期中）五一勞動(dòng)節(jié)，是對勞動(dòng)者的深情禮贊。他們以非凡的付出，讓生活綻放絢麗光彩。讀短文，完成問題。
工廠里，機(jī)器的轟鳴從未間斷，工人們?yōu)榱松a(chǎn)目標(biāo)，時(shí)常通宵達(dá)旦地忙碌。他們專注操作，每一個(gè)動(dòng)作都透著可靠與專業(yè)，用智慧與汗水鑄就品質(zhì)。田野間，農(nóng)民在明 mèi_________的時(shí)光里，于草叢邊辛勤耕耘。他們翻弄著種子，播下希望的土地，那是對豐收的浪漫期許。街道上，環(huán)衛(wèi)工人們仔細(xì)清掃，不放過任何一個(gè)角落。就算不幸碰上垃圾滿天飛的困jìng_________，他們也能迅速振作精神，重新來過。就是這些勤勞的小伙伴，讓我們的城市永遠(yuǎn)都像剛打掃過一樣，閃閃發(fā)光！商場中，售貨員們熱 qíng_________洋溢，詳細(xì)為顧客介紹商品。他們的微笑如春風(fēng)，用真誠與耐心，為每一位顧客帶來優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這些勞動(dòng)者，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，用勞動(dòng)詮釋著奮斗的意義，讓我們的生活更加美好。向每一位勞動(dòng)者致敬！
（1）請幫小悅選出語段中的三個(gè)加點(diǎn)字的正確讀音 　 　
A.jiān xiāo màn
B.jiàn xiāo màn
C.jiàn xiāo wàn
D.jiàn xiào màn
（2）請給語段中的拼音寫出正確的漢字。
①明mèi 　 　
②熱qíng 　 　
③困jìng 　 　
（3）畫波浪線的句子有語病，修改正確的一項(xiàng)是 　 　
A.他們翻弄著種子，播下希望的土地，那是對豐收的浪漫。
B.他們翻弄著種子，播下希望的土地，那是對豐收的期許。
C.他們翻弄著土地，播下希望的種子，那是對豐收的浪漫期許。
D.由于他們翻弄著土地，播下希望的種子，那是對豐收的浪漫期許。
（4）下面是小悅同學(xué)為五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的對聯(lián)，他不能確定空缺處應(yīng)填入的詞語。請你幫忙選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　 　
上聯(lián)：勞動(dòng)者志，無畏艱辛，共筑①　 　 昌盛；
下聯(lián)：奮斗者心，滿懷②　 　 ，同創(chuàng)民族③　 　 。
A.①國家 ②豪情 ③復(fù)興
B.①國家 ②熱血 ③進(jìn)步
C.①集體 ②熱血 ③進(jìn)步
D.①集體 ②豪情 ③復(fù)興
9．（2025春 南崗區(qū)校級(jí)期中）星河浩瀚啟新程，筑夢蒼穹再出發(fā)。哈工大附中開展以“胸懷凌云志，共筑航天夢”為主題的一系列航天活動(dòng)，向中國航天人致敬。
①神舟二十號(hào)載人飛船發(fā)射成功，中國載人航天事業(yè)再啟新征程。②科研團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)新，推動(dòng)載人航天事業(yè)的發(fā)展。追溯過往，從神舟一號(hào)到神舟二十號(hào)，無數(shù)航天人積極踴躍投身航天事業(yè)，即便前路霧靄鎖征途，亦難阻凌云之志。③通過日復(fù)一日地苦練，使他們磨煉出百折不撓的意志。他們以堅(jiān)定信念在航天嶺域不斷開拓，取得的成就令人嘆為觀止，如星火繚原般點(diǎn)亮了中國航天的漫漫征途。④一串串奮斗的足跡，鋪就了一條飛天之路。中國科研團(tuán)隊(duì)和航天員們在探索太空的道路上，沖破重重束傅，他們的精神如金石鏗鏘，堅(jiān)不可摧。人生從來沒有輕而易舉的成功，一鳴驚人的背后，都是鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的精神。
（1）語段中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 　 　
A.追溯（shù ）
B.踴躍（yüè）
C.霧靄（ǎi ）
D.鏗鏘（qāng）
（2）語段中劃橫線的詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 　 　
A.嶺域
B.嘆為觀止
C.繚原
D.束傅
（3）文段中劃波浪線的句子有語病的一項(xiàng)是 　 　
A.神舟二十號(hào)載人飛船發(fā)射成功，中國載人航天事業(yè)再啟新征程。
B.科研團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)新，推動(dòng)載人航天事業(yè)的發(fā)展。
C.通過日復(fù)一日地苦練，使他們磨煉出百折不撓的意志。
D.一串串奮斗的足跡，鋪就了一條飛天之路。
（4）圍繞“胸懷凌云志，共筑航天夢”的活動(dòng)主題，我們查找資料，認(rèn)識(shí)了一位優(yōu)秀的科學(xué)家孫家棟。以下是關(guān)于他的介紹，請選擇正確的介紹順序 　 　
①在從事航天工作的60多年中，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷攻堅(jiān)克難，開拓創(chuàng)新。
②孫家棟是在中國航天事業(yè)發(fā)展歷程中成長起來的優(yōu)秀科學(xué)家。
③當(dāng)發(fā)射第一顆返回式遙感衛(wèi)星失敗時(shí)，他帶著大家在戈壁黃沙中一點(diǎn)點(diǎn)尋找衛(wèi)星殘骸，分析故障，查找原因，最終讓衛(wèi)星發(fā)射成功。
④他為中國突破導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)技術(shù)、衛(wèi)星返回技術(shù)和深空探測技術(shù)等做出了重大貢獻(xiàn)。
A.②①③④
B.②①④③
C.③②①④
D.③④②①
10．（2025春 重慶月考）閱讀下面文段，完成下列各題。
人生是一場永不停歇的征途，唯有以踴躍的姿態(tài)迎擊風(fēng)浪，方能將困局淬煉成勛章，其璀璨令人嘆為觀止。那些與理想共生的羈絆，或許會(huì)在周而復(fù)始的挫敗中黯淡，但當(dāng)我們追sù初心時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)：真正的勇者從不在質(zhì)疑聲中銷聲匿跡，而是如磐石般在潮汐沖刷中打磨鋒芒。縱使時(shí)光流轉(zhuǎn)，歷經(jīng)幾年的海枯石爛，【A】那些鑿刻命運(yùn)的印記，終將在時(shí)光長河里閃耀成永恒的詩行。
人生是一場沒有回程的征途，它的邏輯始于認(rèn)清兩個(gè)真相：其一，起點(diǎn)并不決定終點(diǎn)，荒漠中也能走出綠洲，【B】但每一次駐足觀望都在消耗抵達(dá)綠洲的資本；其二，負(fù)重是必然的修行，有人任由抱怨壓垮背囊，有人卻將挫折鍛造成攀登鋼索。
【C】通過這場沒有標(biāo)準(zhǔn)路線的征途，讓他們明白因果鐵律：所有繞開的陡崖都會(huì)化作更高的屏障。真正的行者會(huì)在風(fēng)暴中校準(zhǔn)羅盤——當(dāng)他人困于“為什么是我”的詰問時(shí)，他們已在思考“如何借勢突圍”。【D】當(dāng)群體陷入依賴的泥潭，他們正用試錯(cuò)成本兌換認(rèn)知升維的密鑰。而那些主動(dòng)選擇的陡崖，終將鋪成眺望星空的瞭望臺(tái)。
（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
①踴　 　 躍
②羈　 　 絆
③追sù 　 　
（2）文段中畫橫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.嘆為觀止
B.周而復(fù)始
C.銷聲匿跡
D.海枯石爛
（3）文中畫波浪線的四個(gè)句子中，有語病的一句是 　 　
A.【A】
B.【B】
C.【C】
D.【D】
（4）第三段句子順序被打亂，根據(jù)語境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　 　
①通過這場沒有標(biāo)準(zhǔn)路線的征途，讓他們明白因果鐵律：所有繞開的陡崖都會(huì)化作更高的屏障。
②真正的行者會(huì)在風(fēng)暴中校準(zhǔn)羅盤——當(dāng)他人困于“為什么是我”的詰問時(shí)，他們已在思考“如何借勢突圍”。
③當(dāng)群體陷入依賴的泥潭，他們正用試錯(cuò)成本兌換認(rèn)知升維的密鑰。
④而那些主動(dòng)選擇的陡崖，終將鋪成眺望星空的瞭望臺(tái)。
A.②①③④
B.②③①④
C.①④②③
D.①②④③
（5）補(bǔ)寫下面句子，使之與前文形成排比句。
當(dāng)我們追sù初心時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)：真正的勇者從不在質(zhì)疑聲中銷聲匿跡，而是如磐石般在潮汐沖刷中打磨鋒芒； 　 　 ，　 　 ；真正的道理從不在詆毀中黯淡無光，而是如金石般在時(shí)間洗滌中顯露本真。
11．（2025 邗江區(qū)一模）請幫助小江完成學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)任務(wù)。
（1）完成活動(dòng)策劃提綱。
環(huán)節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)目的
一、①　 　 邀請一位知名作家講述自己的讀書經(jīng)歷與感悟 激發(fā)學(xué)生讀書興趣
二、名著主題演講 ②　 　 讓學(xué)生感受經(jīng)典魅力
三、讀書計(jì)劃發(fā)布 學(xué)生代表分享個(gè)人本學(xué)期讀書計(jì)劃 ③　 　
（2）完善宣傳視頻腳本。
序號(hào) 時(shí)長 景別 畫面內(nèi)容 解說詞 音樂
1 0：00﹣0：10 全景 陽光灑在充滿書香氛圍的校園，鏡頭聚焦圖書館前的讀書節(jié)海報(bào)。 ①　 　 舒緩的鋼琴曲，營造安靜的閱讀氛圍。
2 0：10﹣0：25 中景 ②教室，　 　 分享閱讀，分享快樂，在這里，我們暢所欲言。 節(jié)奏稍明快的音樂，烘托討論時(shí)熱烈氛圍。
3 0：25﹣0：40 近景 校園一角，一位學(xué)生在校園角落的長椅上，安靜地閱讀，微風(fēng)翻動(dòng)書頁。 沉浸書海，享受獨(dú)處的閱讀時(shí)光。 ③　 　 ，增強(qiáng)情感共鳴。
4 0：40﹣0：50 全景 校園的全景，數(shù)名同學(xué)站在廣場，手捧書籍，共同喊出讀書節(jié)宣傳標(biāo)語。 ④讀書節(jié)里生智慧，　 　 （使用對仗，完成宣傳語） 激昂的交響樂，將氛圍推向高潮。
12．（2025 泗洪縣二模）恰逢第30個(gè)“世界讀書日”來臨之際，光明中學(xué)學(xué)生會(huì)組織深化“全民閱讀”宣傳活動(dòng)，請你參與。
【材料一】讀書是一個(gè)長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。正如荀子在《勸學(xué)篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”現(xiàn)實(shí)中，不少人都有長期堅(jiān)持、積少成多，最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。有人研究過，一個(gè)人每天閱讀一小時(shí)，三年之后可以變成某一問題的專家。領(lǐng)導(dǎo)干部要善讀書，一個(gè)重要方面就在于利用好時(shí)間，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。
——習(xí)近平在中央黨校春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上的講話
【材料二】各地各校要因地因校制宜，充分利用重要傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣、重大節(jié)慶和紀(jì)念日、國家重大活動(dòng)和重要事件，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書月、讀書周、讀書節(jié)活動(dòng)，著力打造富有吸引力、影響力的青少年學(xué)生讀書品牌項(xiàng)目。學(xué)校要組建學(xué)生讀書社團(tuán)或興趣小組，帶動(dòng)學(xué)生互助互促開展閱讀。實(shí)施師生共讀行動(dòng)，引導(dǎo)教師與學(xué)生同書共讀、同學(xué)共進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣示范作用，營造師生共讀良好氛圍。實(shí)施名家領(lǐng)讀行動(dòng)，邀請科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等專家學(xué)者和大國工匠、榜樣人物等進(jìn)校園，利用公共文化場所和各類媒體，開展領(lǐng)讀指導(dǎo)。實(shí)施家庭親子閱讀行動(dòng)，引導(dǎo)家長重視閱讀并提高閱讀指導(dǎo)能力，傳播親子閱讀理念，幫助兒童從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，涵育家庭閱讀風(fēng)尚。
——《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》
（1）宣傳組準(zhǔn)備在校園懸掛一些宣傳標(biāo)語營造氣氛，請你擬寫一條宣傳標(biāo)語。
（2）為了深化“全民閱讀”，請根據(jù)材料，完成下面的倡議書。
倡議書 尊敬的市民朋友們： 推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)，關(guān)乎國民素質(zhì)、影響民族未來。為了建設(shè)書香泗洪，我們發(fā)出以下倡議： 1.樹立正確的閱讀觀念：　 　 2.　 　 3.　 　 4.　 　 “最是書香能致遠(yuǎn)，全民閱讀正當(dāng)時(shí)。”讓我們參與閱讀，享受閱讀，讓人人因閱讀而精彩，家家因閱讀而幸福，城市因閱讀而美麗！ 泗洪縣全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2025年4月15日
（3）為了動(dòng)員更多同學(xué)參與“全民閱讀”活動(dòng)，光明中學(xué)計(jì)劃邀請本土作家許老師于下星期二下午兩點(diǎn)在校報(bào)告廳進(jìn)行宣講，請你作為學(xué)校學(xué)生會(huì)代表，打電話邀請?jiān)S老師。
13．（2025 安徽模擬）廬州中學(xué)為九年級(jí)開設(shè)了“走進(jìn)南艷湖”選修課程，請你幫小廬同學(xué)完成以下任務(wù)。
（1）以下是小廬為走進(jìn)南艷湖選修課擬寫的一則邀請函，幫他修改。
邀請函
親愛的同學(xué)們：
大家好！
“走進(jìn)南艷湖”首次教學(xué)活動(dòng)，將在南艷湖公園悅書房舉行，園長將開展一次講座，講述如何為鳥類提供自由的棲息地和食物。讓我們一起走進(jìn)美麗的南艷湖生態(tài)公園。
期待您的光臨！
南艷湖公園管理處
2025年4月12日
①這則邀請函格式上有一處錯(cuò)誤，請寫出修改意見。
②這則邀請函畫線句搭配不當(dāng)，請寫出修改意見。
③這則邀請函傳達(dá)的信息不明確，請寫出修改意見。
（2）同學(xué)們來到南艷湖，小崔同學(xué)擬寫了一副上聯(lián)：“落英繽紛梅花谷”，請你選出最合適的下聯(lián) 　 　
A.上下求索染秋日
B.秋高氣爽藍(lán)湛湛
C.筆墨疏淡繪春光
D.碧水蕩漾南艷湖
（3）在悅書房上課的過程中，一直有個(gè)小男孩在旁邊大聲玩耍、嬉鬧，甚至跑到老師跟前對著同學(xué)們做鬼臉，而男孩的奶奶在旁邊不管不問。請你寫一段話，勸說這位家長。
14．（2025 高平市一模）班級(jí)開展“天下為公 你我同行”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請參與并完成問題。
大道之行也，天下為公
①在二〇二五年新年賀詞中，習(xí)近平主席指出，中國愿同各國一道，做友好合作的踐行者、文明互鑒的推動(dòng)者、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的參與者，共同開創(chuàng)世界的美好未來。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是習(xí)近平主席提出的重大原創(chuàng)性思想，是對“建設(shè)一個(gè)什么樣的世界、如何建設(shè)這個(gè)世界”這一時(shí)代課題給出的“中國答案”。近日出版發(fā)行的《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》一書，在論及“共建美美與共的文明百花園”部分，引用古語“大道之行也，天下為公”，進(jìn)一步闡明中國始終堅(jiān)守和弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的價(jià)值取向和目標(biāo)追求。
②“大道之行也，天下為公”，語出我國古代典籍《禮記 禮運(yùn)》，是儒家思想關(guān)于理想社會(huì)的重要表述，在秦漢以后逐漸成為社會(huì)主流觀念之一。它不僅是個(gè)人心性修為的崇高境界、社會(huì)公德的重要原則，同時(shí)是治國理政的社會(huì)理想和指導(dǎo)理念，具體體現(xiàn)在政治體制、社會(huì)治理、文化觀念等多個(gè)方面，如選賢任能、公私分明、倡導(dǎo)公德、天下一家等。千百年來，“天下為公”的理想薪火相傳，留下了燦若星河的文字坐標(biāo)：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“為天地立心，為生民立命”“天下興亡，匹夫有責(zé)”……如今，天下為公”作為一種具有普遍意義的價(jià)值觀念，已化作中國人精神深處的文化基因，成為中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。
③和“大道之行，天下為公”思想一脈相承，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念強(qiáng)調(diào)天下大同、命運(yùn)與共，體現(xiàn)出對建設(shè)一個(gè)公平公正世界的不懈追求。當(dāng)今時(shí)代，是經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，更應(yīng)是大道暢行的時(shí)代。面對氣候變化、資源緊張、貧富差距、數(shù)字鴻溝等全球性挑戰(zhàn)，任何國家都無法獨(dú)善其身，唯有攜手合作、共同應(yīng)對，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并使發(fā)展成果惠及全人類。
④在“兩個(gè)大局”的視野下，“天下為公”表現(xiàn)為以中國式現(xiàn)代化為世界提供新機(jī)遇，促進(jìn)世界各國現(xiàn)代化。在新的歷史征程上，中國將以“天下為公”理念為指引，堅(jiān)定不移推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，同世界各國人民一道共創(chuàng)美好未來。
（節(jié)選自《光明日報(bào)》2025年01月17日，有刪改）
【活動(dòng)一講述故事】
（1）同學(xué)們看到劃線句，立刻想到了古今名人的故事，請任選一句，講述相關(guān)故事。
【活動(dòng)二撰寫演講稿】
（2）班會(huì)舉行微演講活動(dòng)，請你參考以上資料，代表小組發(fā)言，展現(xiàn)新時(shí)代青少年對“天下為公”的理解。
15．（2025 宿城區(qū)一模）孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，為增強(qiáng)同學(xué)們對父母、長輩、社會(huì)的感恩意識(shí)，初三（1）班組織一次“孝親敬老”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與。
（1）為了宣傳這次活動(dòng)，現(xiàn)請你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。
（2）班主任為班級(jí)“孝親敬老”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)擬寫了一副對聯(lián)，小語不小心打亂了的順序，請你將這副對聯(lián)的順序還原。
恩如海 父母 堂前 孝若山 兒孫 膝下
上聯(lián)：　 　 下聯(lián)：　 　
（3）此次“孝親敬老”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文這組提供了下面這幅漫畫，請你說出它的寓意。（漫畫中字是：媽，今天是母親節(jié)，您歇歇，明天再洗吧！）
寓意：　 　
16．（2025 高州市模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
粵菜即廣東菜，是中國八大菜系之一。粵菜包括潮汕菜、廣府菜、客家菜、粵西菜，以及其他廣東地方飲食文化和烹飪技藝的風(fēng)味菜。廣東的飲食文化與中原各地一脈相通，粵菜不斷吸收外地特別是中國北方烹飪技藝和西餐烹飪技藝，靈活善變，貫通中西。
潮汕菜簡稱潮菜，是享譽(yù)中外的一大菜系，是粵菜菜系的主干和代表之一，它食材講究、選料廣博、做工精細(xì)、中西結(jié)合、質(zhì)鮮味美、注重養(yǎng)生，著意追求色香味俱全，有中國最高端菜系之稱。廣府菜源自中原，做法比較復(fù)雜、精細(xì)，如煲仔飯、烤乳豬源自周代“八珍”美食；燒鵝源自宋朝名菜烤鴨；點(diǎn)心從中原傳到廣東后演變出廣式點(diǎn)心。廣東客家菜主要流行在梅州、惠州、河源、韶關(guān)、深圳等地，是粵港澳大灣區(qū)人文與經(jīng)濟(jì)的溝通橋梁。粵西菜以廣東省粵西地區(qū)的湛江、茂名、陽江等地為代表，烹飪食材用料廣泛，有熱帶亞熱帶特色。
（1）學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“粵菜美食節(jié)”，請你根據(jù)上述材料為美食節(jié)擬一條宣傳語。
（2）為了增強(qiáng)校園“粵菜美食節(jié)”的教育效果，校報(bào)小記者將采訪校長，請你為此設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪提問。
問題一：　 　
問題二：　 　
17．（2025 河北區(qū)二模）近年來天津深入開展了關(guān)于“紅色文化教育”的宣傳活動(dòng)，尤其加強(qiáng)了對青少年的宣傳教育，以更好地“傳承紅色基因，銘記革命文化”，一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請你按照要求，回答問題。
【材料一】
近年來，天津大運(yùn)河沿線各區(qū)紛紛重新審視和解讀運(yùn)河文化，并興建了一批以運(yùn)河文化為核心的文化創(chuàng)意園、博物館等文化設(shè)施，不僅豐富了市民的精神文化生活，也為大運(yùn)河文化的傳承存續(xù)提供了物理空間與精神支撐。
【材料二】
在我市，以“紅色文化教育”為主題的校園活動(dòng)也開展得如火如荼。不少學(xué)校借助學(xué)生社團(tuán)，交替組織主題講座、專題座談交流、微型團(tuán)課、革命歌曲演唱、話劇展演、主題辯論等活動(dòng)，讓紅色文化深入人心。
【材料三】
平津戰(zhàn)役紀(jì)念館、周鄧紀(jì)念館、覺悟社展覽館等多家展館，配合組織和接待學(xué)生的研學(xué)活動(dòng)。青少年學(xué)生在參觀展覽中了解了這座城市的光榮歷史，加深了對先烈的崇敬之情，增強(qiáng)了自身的歷史使命感和責(zé)任感，以更積極的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)。
【材料四】
近些年三家展館（平津、周鄧、覺悟社）觀眾人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
年份 觀眾總?cè)藬?shù)（約） 青少年觀眾總?cè)藬?shù)（約） 青少年觀眾所占比例（約）
2018年 272.14萬 108.86萬 40%
2019年 272.60萬 129.72萬 47%
2022年 238.57萬 100.20萬 42%
2023年 335.75萬 137.66萬 41%
2024年 336.23萬 119.49萬 40%
（1）以上材料中，不屬于“紅色文化教育”范疇的一則是 　 　 ，簡要概括其內(nèi)容。
（2）根據(jù)以上相關(guān)材料，簡要概括同學(xué)們收集的“紅色文化教育”專題信息。
18．（2025 赤坎區(qū)二模）閱讀下面的文字，完成下列各題。
現(xiàn)代科技讓“奔月”成為現(xiàn)實(shí)。為激發(fā)同學(xué)們的科學(xué)興趣，更好地充實(shí)班會(huì)內(nèi)容，小文搜集了以下兩則材料，請你幫助他完成任務(wù)。
材料一：
“神舟”意為“神奇的天河之舟”，漢語里“船”又稱為“舟”。自戰(zhàn)國時(shí)期鄒衍“大九州說”以后，中國名曰“赤縣神州”一直沿用下來。
材料二：
2025年4月24日，神舟二十號(hào)成功發(fā)射。距離中國首次載人飛行任務(wù)成功已過去22年，從“神五”到“神二十”，中國人不斷踏上飛天之路，也引領(lǐng)了太空經(jīng)濟(jì)和航天產(chǎn)業(yè)的加速升級(jí)。
（1）請你根據(jù)材料一的提示，幫助小文總結(jié)中國系列飛船命名為“神舟”的理由。
（2）廣東省近幾年來積極推動(dòng)航天科普教育，例如2025年舉辦的中國航天日系列活動(dòng)，邀請航天員趙傳東進(jìn)校園講座。作為班長，小文也想邀請他于2025年5月16日下午5點(diǎn)到班級(jí)教室做以“月”為主題的航天事跡專題報(bào)告，請你代小文寫一則邀請函。
邀請函
　 　
XX中學(xué)九年級(jí)（X）班班長：小文
2025年5月15日
19．（2025 宿城區(qū)一模）日前，江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施“2 15專項(xiàng)行動(dòng)”的通知》，明確保證學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，課間活動(dòng)時(shí)間15分鐘，打造“身心強(qiáng)健，多元發(fā)展”的活力校園！請你參加九（1）班以“擁抱陽光課間”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【活動(dòng)一：撰標(biāo)語】
（1）請為“擁抱陽光課間”活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，要求：使用一種修辭手法，不超過20字。
【活動(dòng)二：設(shè)活動(dòng)】
（2）為使陽光課間的活動(dòng)形式更豐富，學(xué)校擬開設(shè)運(yùn)動(dòng)類、藝術(shù)類、社交類等課間活動(dòng)，請你仿照示例，再增設(shè)兩個(gè)活動(dòng)。
示例：跑出風(fēng)采，奔向未來——跑步
①　 　
②　 　
【活動(dòng)三：寫邀請】
（3）九（1）班班委會(huì)擬寫了一封邀請函，邀請?bào)w育李老師為大家講解運(yùn)動(dòng)器材的使用方法，以及課間運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。不過邀請函在格式和內(nèi)容上各有一個(gè)錯(cuò)誤，請指出。
邀請函
尊敬的李老師：
您好！為了讓同學(xué)們了解體育鍛煉的益處，增強(qiáng)課間安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，幫助同學(xué)們科學(xué)使用運(yùn)動(dòng)器材。特邀請您于4月17日在九（1）班為同學(xué)們開設(shè)一場講座。期待您的到來。
九（1）班班委會(huì)
2025年4月10日
格式錯(cuò)誤：　 　
內(nèi)容錯(cuò)誤：　 　
【活動(dòng)四：巧勸說】
（4）小語媽媽擔(dān)心延長課間會(huì)影響學(xué)習(xí)時(shí)間，也害怕孩子在運(yùn)動(dòng)過程中存在安全隱患，因此對學(xué)校將課間延長至15分鐘的做法有所顧慮。請你以學(xué)生代表的身份，對小語媽媽進(jìn)行勸說。
20．（2025 海州區(qū)一模）班級(jí)開展“做魅力非遺宣講員”主題活動(dòng)，請參與學(xué)習(xí)。
（1）活動(dòng)中，中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標(biāo)志圖（下圖）引起大家的關(guān)注。
小語：標(biāo)志的整體構(gòu)圖為外圓內(nèi)方，體現(xiàn)了我國古代天圓地方的審美認(rèn)知。
文文：“圓”象征天空，代表循環(huán)、無窮無盡，“方”則象征大地，有廣闊無邊的含義。這樣的構(gòu)圖意在表明非遺文化①　 　 。
小美：我覺得最靈魂的是標(biāo)志的中心部分，既是圖案也是一個(gè)字。
小語：對哦！圖案是②　 　 ，是古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一，而字則是一個(gè)“③　 　 ”，緊扣主題。
文文：還有你們看中心圖形的上下部分是④　 　 的抽象形狀，有⑤　 　 的含義，設(shè)計(jì)者真是了不起。
（2）非遺并不遙遠(yuǎn)，家鄉(xiāng)連云港就擁有國家、省、市級(jí)非遺項(xiàng)目320個(gè)。請根據(jù)下列的項(xiàng)目介紹，完成相關(guān)任務(wù)。
【項(xiàng)目1】海州五大宮調(diào)：以軟平、疊落、鸝調(diào)、南調(diào)、波揚(yáng)五類曲調(diào)為基礎(chǔ)，融合海州方言演唱，2006年入選首批國家級(jí)非遺名錄，常在節(jié)慶活動(dòng)中展演……
【項(xiàng)目2】連云港貝雕：起源于宋元至明清時(shí)期，以鮑魚殼、珍珠貝等為原料，采用螺鈿鑲嵌、貝貼等工藝，兼具雕塑技法美與國畫意境，展現(xiàn)出獨(dú)特的海洋韻味……
任務(wù)一：請為項(xiàng)目1設(shè)計(jì)一個(gè)推廣宣傳活動(dòng)，并就活動(dòng)內(nèi)容做簡單的說明。
任務(wù)二：作為項(xiàng)目2的宣講員，你想從哪幾個(gè)方面對該項(xiàng)目進(jìn)行介紹？
中考核心考點(diǎn) 綜合讀寫
參考答案與試題解析
一．綜合讀寫（共20小題）
1．（2025 沛縣二模）根據(jù)語境作答。
小彭熱愛家鄉(xiāng)文化，以下是他整理的資料，請你幫忙完善。
自古彭城列九州。徐州，_______；_______；_______。
禹劃九州，始有徐州。邳州的大墩子文化、新沂的花廳文化都是6000多年前徐州先民在此勞作的明證。兩漢文化源遠(yuǎn)流長，源頭則在徐州。楚王陵墓、漢畫像石、漢兵馬俑，漢代文物燦若群星，讓人（ A ）。
南北要沖，自古兵家必爭之地。戰(zhàn)火的（ B ），使得徐州人有著驍勇豪爽的英雄氣概。徐州地區(qū)平原綿gèn（　　），在悠悠歲月中，洪水侵?jǐn)_不斷。這些災(zāi)難反而磨lì（　　）了徐州人堅(jiān)忍不拔的萬丈豪情。在與天災(zāi)人禍的搏斗中，使徐州人逐漸形成了倔強(qiáng)耿直、豁達(dá)率真的人文精神。
徐州是五省通衢，交通樞紐。南北文化的交流，催生了徐州多彩的人文故事。先秦諸子百家中的道、儒、墨家等創(chuàng)始人出生地均在徐州周邊地區(qū)。老子晚年曾在沛地活動(dòng)，孔子曾“南之沛，見老聃”而問道。漢王劉邦和楚霸王項(xiàng)羽的楚漢相爭，影響后世。張良、陸賈、劉歆等諸多名人故事，激勵(lì)著后人奮勇進(jìn)取。
（1）請你根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)填寫正確的漢字。
綿gèn（ 　亙　 ） 磨lì（ 　礪　 ）
（2）資料中有兩處留下了空白，請你為A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
A．嘆為觀止 擊節(jié)嘆賞 B．洗禮 洗煉
（3）畫線句有語病，請你修改并把正確的句子寫下來。
（4）橫線處的句子順序被不小心打亂了，請你幫小彭選出排列順序正確的一項(xiàng)（ 　C　 ）
①特殊的地理位置，綻放出豐富多彩的人文故事
②漫長的歷史，積淀出璀璨驚艷的文化
③無盡的戰(zhàn)火災(zāi)難、淬煉出勇武剛毅的民風(fēng)
A．③①②
B．①③②
C．②③①
D．②①③
（5）通過對徐州歷史的了解，小彭獲得了以下認(rèn)識(shí)。請幫他辨別不正確的一項(xiàng)（ 　C　 ）
A．孔子曾受業(yè)于老子，率弟子周游列國，晚年修訂“六經(jīng)”（《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）。
B．李清照在《夏日絕句》中，“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”借古諷今，暗諷了南宋王朝。
C．徐州“五省通衢”牌坊上掛有一幅楹匾：大河前橫。“大河”指的是京杭大運(yùn)河。
D．老子，春秋時(shí)期楚國人，道家學(xué)派創(chuàng)始人。存世有《道德經(jīng)》，具有樸素的辯證法思想，主張無為而治。
【答案】（1）亙 礪
（2）A 嘆為觀止
B 洗禮
（3）在與天災(zāi)人禍的搏斗中，徐州人逐漸形成了倔強(qiáng)耿直、豁達(dá)率真的人文精神。
（4）C
（5）C
【分析】（1）本題考查看拼音寫詞語。
綿亙：拼音是mián gèn，意思是綿延不斷。
磨礪：讀音為mó lì，原意是把有尖、刃的金屬用道具磨銳利，比喻人經(jīng)受磨練或鍛煉。
（2）本題考查詞語的使用和辨析能力。
A處：嘆為觀止：稱贊所看的事物盡善盡美；擊節(jié)嘆賞：意思是形容對詩文、音樂等的贊賞。根據(jù)語境“楚王陵墓、漢畫像石、漢兵馬俑，漢代文物燦若群星”可知，此處表達(dá)的是對所看到的漢代文物表示贊嘆，應(yīng)用“嘆為觀止”。
B處：洗禮：比喻經(jīng)受了重大的考驗(yàn)或鍛煉；洗煉：意思是干凈、凝練。根據(jù)語境“戰(zhàn)火”可知，此處表達(dá)的是徐州人經(jīng)受戰(zhàn)火的磨煉和考驗(yàn)，應(yīng)用“洗禮”。
（3）本題考查病句的修改和辨析能力。“在與天災(zāi)人禍的搏斗中，使徐州人逐漸形成了倔強(qiáng)耿直、豁達(dá)率真的人文精神”成分殘缺，“在……中，使……”缺主語，應(yīng)刪去“使”。修改后：在與天災(zāi)人禍的搏斗中，徐州人逐漸形成了倔強(qiáng)耿直、豁達(dá)率真的人文精神。
（4）本題考查句子的排序。根據(jù)第二段“邳州的大墩子文化、新沂的花廳文化都是6000多年前徐州先民在此勞作的明證。兩漢文化源遠(yuǎn)流長，源頭則在徐州”可知，本段講述的是徐州漫長的歷史，②排在第一位；根據(jù)第三段“南北要沖，自古兵家必爭之地。戰(zhàn)火的洗禮，使得徐州人有著驍勇豪爽的英雄氣概。”“在悠悠歲月中，洪水侵?jǐn)_不斷。這些災(zāi)難”可知本段講述的是戰(zhàn)火災(zāi)難淬煉出民風(fēng)，③排在第二位；根據(jù)第四段“徐州是五省通衢，交通樞紐。南北文化的交流，催生了徐州多彩的人文故事。”可知，本段講述的是徐州特殊的地理位置，催生了徐州多彩的人文故事，①排在最后一位。
故選：C。
（5）本題考查文化常識(shí)積累。
ABD.正確。
C.有誤。“‘大河’指的是京杭大運(yùn)河”表述有誤。“大河”指的是黃河，徐州位于黃河流域。
故選：C。
【解答】答案：
（1）亙 礪
（2）A 嘆為觀止
B 洗禮
（3）在與天災(zāi)人禍的搏斗中，徐州人逐漸形成了倔強(qiáng)耿直、豁達(dá)率真的人文精神。
（4）C
（5）C
2．（2025 膠州市二模）閱讀回答問題。
在浩翰的中華文明長河中，許多植物被賦予了豐富的意蘊(yùn)（yùn）。它們，恪守本心，彰顯著不同的氣節(jié)。其中，“梅、蘭、竹、菊”以其獨(dú)一無二的氣節(jié)，被稱為“四君子”。梅迎霜而綻（zhàn），藏堅(jiān)韌（rěn）于傲骨；蘭隱匿于人跡罕至的山谷，凝高潔于清雅；竹在春天里油然而生，守氣節(jié)于虛心；菊傲對秋寒，寄淡泊于從容。還有蒼勁（jìng）的松柏、高雅的水仙……這些植物君子，鼓舞我們的精神，慰藉我們的心靈。
在這些植物承載的“君子”品格中，是當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)追尋的精神操守。
（1）文段中加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是 　C　
A.蘊(yùn)（yùn）
B.綻（zhàn）
C.韌（rěn）
D.蒼勁（jìng）
（2）文段中畫橫線的詞語，書寫不正確的一項(xiàng)是 　A　
A.浩翰
B.彰顯
C.隱匿
D.慰藉
（3）文段中畫波浪線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　D　
A.賦予
B.恪守
C.人跡罕至
D.油然而生
（4）文段中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。
【答案】（1）C
（2）A
（3）D
（4）這些植物承載的“君子”品格，是當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)追尋的精神操守。
【分析】（1）本題考查漢字的讀音。
ABD.正確；
C.有誤，“堅(jiān)韌”的“韌”應(yīng)讀作“rèn”。
故選：C。
（2）本題考查漢字的字形。
A.有誤，“浩翰”應(yīng)寫作“浩瀚”；
BCD.正確。
故選：A。
（3）本題考查詞語的使用。
ABC.使用正確；
D.使用有誤，油然而生：指自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。該成語不合語境。
故選：D。
（4）本題考查病句的修改。該句成分殘缺，缺少主語，可以去掉“在……是”
【解答】答案：
（1）C
（2）A
（3）D
（4）這些植物承載的“君子”品格，是當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)追尋的精神操守。
3．（2025 姜堰區(qū)一模）閱讀下面的文字，回答問題。
研學(xué)游健康發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。青少年既能在【甲】中領(lǐng)lüè祖國河山之壯美，感悟中華文化之源遠(yuǎn)流長，又能豐富閱歷、增長實(shí)踐技能。
漫步于博物館的時(shí)光廊道，行走在文人墨客的山水詩路，探索互聯(lián)網(wǎng)公司的科技ào秘，體驗(yàn)非遺傳承的工匠魅力……花樣繁多的研學(xué)游，讓孩子們在旅游中打開知識(shí)的大門，把讀萬卷書與行萬里路結(jié)合起來。
作為一種寓教于游、教育和文旅深度交róng的復(fù)合業(yè)態(tài)，研學(xué)游近年來受到廣大青少年和家長的歡迎。從文旅視角來看，研學(xué)游是親子出游的多樣化體現(xiàn)【乙】從教育視角來看則是課堂教育的自然yán伸，反映人們生活水平的更新、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的提升、教育理念的升級(jí)。
（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。
（2）【甲】【乙】兩處填寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　A　
A.【甲】潛移默化 【乙】；
B.【甲】潛移默化 【乙】，
C.【甲】潛滋暗長 【乙】，
D.【甲】潛滋暗長 【乙】；
（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是 　C　
A.文段中劃橫線的句子是并列復(fù)句。
B.文段中加點(diǎn)詞“實(shí)現(xiàn)”“于”“和”“視角”詞性分別是動(dòng)詞、介詞、連詞和名詞。
C.文段中“源遠(yuǎn)流長”“豐富閱歷”“花樣繁多”“文旅視角”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。
D.文段中劃波浪線的句子沒有語病。
【答案】（1）略 奧 融 延
（2）A
（3）C
【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“領(lǐng)lüè”應(yīng)寫作“領(lǐng)略”；“ào秘”應(yīng)寫作“”奧秘；“交róng”應(yīng)寫作“交融”；“yán伸”應(yīng)寫作“延伸”。
（2）本題考查詞語辨析和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。
【甲】“潛移默化”指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。“潛滋暗長”指在暗中不知不覺地生長。句中的意思是研學(xué)可以在不知不覺中領(lǐng)略祖國河山的壯美，使用“潛移默化”恰當(dāng)。
【乙】“從文旅視角來看……”“從教育視角來看……”這是兩個(gè)并列關(guān)系的語句，使用分號(hào)恰當(dāng)。
故選：A。
（3）本題考查副局類型、詞性、短語類型、病句辨析。
ABD.正確；
C.有誤，“源遠(yuǎn)流長”是主謂短語，“豐富閱歷”是動(dòng)賓短語，“花樣繁多”“文旅視角”偏正短語。
故選：C。
【解答】答案：
（1）略 奧 融 延
（2）A
（3）C
4．（2025 金華二模）請你補(bǔ)充完善下面的開幕詞。
季節(jié)是自然的yùn 律，更是文化的鏡像。人們對四季的感知，yùn 育出獨(dú)特的節(jié)日、習(xí)俗與藝術(shù)表達(dá)。
春啟新生。《禮記》言“春生夏長”，白居易以“① ，誰家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》）勾勒出江南早春的靈動(dòng)畫卷；春節(jié)的爆竹與櫻花的絢爛，更是對生命輪回的深情禮贊。
夏涌熾烈。歐陽修以“野芳發(fā)而幽香，② ”（《醉翁亭記》）描摹幽蘭吐馥、嘉樹成蔭，與端午的龍舟競渡、粽葉清香交織成一曲“人間煙火與天地浩氣”的壯美交響。
秋蓄豐饒。中秋團(tuán)圓賞月，祭祀土地神，寄托豐收之愿；劉禹錫描寫了“③ ，④ ”（《秋詞（其一）》）的明麗秋景，一改悲秋之嘆，盡顯豪邁詩情。
冬藏哲思。冬至數(shù)九（A.shǔ B.shù）、圍爐夜話，張岱在“霧凇沆碭，⑤ ，⑥ ”（《湖心亭看雪》）的雪中獨(dú)往，以孤絕之境摹寫文人風(fēng)骨，在蒼茫天地間詮釋“萬物靜默入謎”的生命哲思。
這些浸潤著時(shí)光智慧的季節(jié)符號(hào)，終將成為了人們解讀中華文明與生命哲學(xué)的永恒密鑰。
（1）根據(jù)語境和拼音寫出相應(yīng)的漢字。
①yùn 　韻　 律
②yùn 　孕　 育
（2）根據(jù)語境，在①——⑥處填寫古詩文名句。
①　幾處早鶯爭暖樹　
②　佳木秀而繁陰　
③　自古逢秋悲寂寥　
④　我言秋日勝春朝　
⑤　天與云與山與水　
⑥　上下一白　
（3）根據(jù)鏈接材料，給文中加點(diǎn)“數(shù)”這個(gè)字選擇正確的讀音，并簡述理由。
【鏈接材料】
一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。
（《冬至數(shù)九歌》）
我選擇：　A.shǔ　 ，理由是 　“數(shù)九”的“數(shù)”是動(dòng)詞，表示點(diǎn)算的意思，所以讀“shǔ”。　 。
【答案】（1）韻 孕
（2）①幾處早鶯爭暖樹（重點(diǎn)字：鶯）
②佳木秀而繁陰
③自古逢秋悲寂寥（重點(diǎn)字：寥）
④我言秋日勝春朝
⑤天與云與山與水
⑥上下一白
（3）A.shǔ“數(shù)九”的“數(shù)”是動(dòng)詞，表示點(diǎn)算的意思，所以讀“shǔ”。
【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“yùn律”應(yīng)寫作“韻律”；“yùn育”應(yīng)寫作“孕育”；
（2）本題考查古詩詞默寫。解答時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字。
（3）本題考查字音辨析。解答時(shí)先明確“數(shù)”選擇的讀音，然后闡述理由。
【解答】答案：
（1）韻 孕
（2）①幾處早鶯爭暖樹（重點(diǎn)字：鶯）
②佳木秀而繁陰
③自古逢秋悲寂寥（重點(diǎn)字：寥）
④我言秋日勝春朝
⑤天與云與山與水
⑥上下一白
（3）A.shǔ“數(shù)九”的“數(shù)”是動(dòng)詞，表示點(diǎn)算的意思，所以讀“shǔ”。
5．（2025 達(dá)孜區(qū)一模）閱讀下面文字，完成問題。
讀一本好書，好似在和一位高尚的人談話，神圣美好、不容褻瀆。正襟危坐，心無旁騖，讓思緒飛入富麗堂皇的知識(shí)殿堂；讓心靈汲取成長的養(yǎng)料；讓靈魂傾聽圣者的箴言。人生如書，（　　）定然破綻百出，附庸風(fēng)雅定然徒有其表，言不及義定然遭人厭棄。杜絕（wàng） 想、摒棄浪蕩，謹(jǐn)記成功的秘（jué） ：勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
（1）文中加點(diǎn)“褻”“汲”字正確的一項(xiàng)是 　A　
A.xiè jí
B.diàn jí
C.xiè xī
D.diàn xī
（2）文中橫線處填入漢字，正確的一項(xiàng)是 　B　
A.忘 訣
B.妄 訣
C.忘 決
D.妄 決
（3）文中括號(hào)處填入成語，正確的一項(xiàng)是 　A　
A.斷章取義
B.實(shí)事求是
C.對酒當(dāng)歌
D.言之有理
【答案】（1）A
（2）B
（3）A
【分析】（1）本題考查漢字的讀音。“褻瀆”的“褻”應(yīng)讀作“xiè”，“汲取”的“汲”應(yīng)讀作“jí”。
故選：A。
（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“wàng想”應(yīng)寫作“妄想”，秘jué”應(yīng)寫作“秘訣”。
故選：B。
（3）本題考查成語的使用。
A.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。
B.實(shí)事求是：指從實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確地對待和處理問題。
C.對酒當(dāng)歌：意思是指人生時(shí)間有限，應(yīng)該有所作為。后也用來指及時(shí)行樂。
D.言之有理：意思是指說的話有道理。
結(jié)合“破綻百出”可知，應(yīng)該填寫表示錯(cuò)誤的做法的成語，使用“斷章取義”恰當(dāng)。
故選：A。
【解答】答案：
（1）A
（2）B
（3）A
6．（2025 興化市一模）閱讀下面的文字，完成下列各題。
這是一座活了千年的jué強(qiáng)古城，水多地少，因而學(xué)會(huì)無中生有，向水而生。這是一座商賈【甲】的通達(dá)之城，十水huì聚，因而通江達(dá)海，四海揚(yáng)名。這是一座深藏不露的寶藏之城，富而重教，文風(fēng)昌明。吳風(fēng)楚韻，興盛教化。
這，就是興化。
興化，位于江蘇省中部。這里經(jīng)由水路，連通江河湖海，形成江蘇中部城市群的水運(yùn)樞niǔ。但這里平均海拔只有1.5米，是江蘇省最低的【乙】鍋底洼地【乙】，平均海拔20多米的京杭大運(yùn)河，是隨時(shí)威脅興化的頭頂“懸河”。
水多地少，向水而生，這是興化先民必須面對的【丙】挑戰(zhàn)。從垛田鄉(xiāng)到垛田鎮(zhèn)，到今天的垛田街道，都帶“垛”字，“垛”是興化古城生長發(fā)展的關(guān)鍵前提。將沉積在河底的yū泥撈起鋪在田上，這種堆高河泥的方式就是“垛”，由此堆積出來的田地便是“垛田”。用這種撈泥培土的方法，興化人生生從一片澤國中堆出六萬多畝田塊。
（選自光明網(wǎng)2025.01.03《興化：水里“撈出來”的古城，何以興盛千年？》）
（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。
（2）填入【甲】【丙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　C　
A.【甲】云集 【丙】生活
B.【甲】聚集 【丙】生存
C.【甲】云集 【丙】生存
D.【甲】聚集 【丙】生活
（3）對以上文段的分析，說法不正確的一項(xiàng)是 　D　
A.【乙】處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)為引號(hào)。
B.“無中生有”原本是貶義詞，一般形容憑空捏造，這里指把沒有的變成有的，含有褒義。
C.劃橫線句中“經(jīng)由”“連通”這些動(dòng)詞體現(xiàn)了興化在水運(yùn)交通方面的獨(dú)特優(yōu)勢。
D.“通江達(dá)海”“一片澤國”“文風(fēng)昌明”“吳風(fēng)楚韻”短語結(jié)構(gòu)相同。
【答案】（1）倔 匯 紐 淤
（2）C
（3）D
【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“jué強(qiáng)”應(yīng)寫作“倔強(qiáng)”；“huì聚”應(yīng)寫作“匯聚”；“樞niǔ”應(yīng)寫作“樞紐”；“yū泥”應(yīng)寫作“淤泥”。
（2）本題考查詞義辨析。
【甲】“云集”形容人或物聚集在一起的情景。“聚集”指多個(gè)個(gè)體或事物集中在一個(gè)特定的地點(diǎn)或范圍內(nèi)。句中和“商賈”搭配，使用“云集”恰當(dāng)。
【丙】“生存”指保存生命（跟“死亡”相對）。“生活”意思有：⒈生存；⒉使活命；⒊指恤養(yǎng)活人；⒋指為生存發(fā)展而進(jìn)行各種活動(dòng)；⒌指為生存發(fā)展而進(jìn)行各種活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；⒍衣食住行等方面的情況，境況。結(jié)合“水多地少，向水而生”，此處指的是保存生命，使用“生存”恰當(dāng)。
故選：C。
（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞義、短語類型。
ABC.正確；
D.有誤，“通江達(dá)海”是動(dòng)賓短語，“一片澤國”是偏正短語，“文風(fēng)昌明”是主謂短語，“吳風(fēng)楚韻”是并列短語。
故選：D。
【解答】答案：
（1）倔 匯 紐 淤
（2）C
（3）D
7．（2025春 香坊區(qū)校級(jí)期中）閱讀下面的文字，回答問題。
親愛的同學(xué)們，漫步在語文世界中，不僅可以領(lǐng)略各地風(fēng)俗人情、了解科學(xué)的奧秘，還可以探尋古人的才情，提升自己的審美情趣。讀《社戲》，我們仿佛置身于煙雨朦朧的江南水鄉(xiāng)，聽流水潺潺，賞戲臺(tái)上令人嘆為觀止的表演；讀《安塞腰鼓》，我們又恍若置身于黃土高原，在歡騰的群舞中感受安塞腰鼓旁礴的氣勢；讀《大自然的語言》，觀草長鶯飛里的氣象變化，霧靄彌漫的長空中劃過候鳥遷徒的軌跡，解讀物候傳遞季節(jié)的信息；讀《被壓扁的沙子》，我們心中那顆探尋匯星的種子便開始萌發(fā)；讀《時(shí)間的腳印》，我們明白了：巖石并非堅(jiān)固不壞，它無時(shí)無刻經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”：陽光烘烤，霜雪冷凍，風(fēng)吹雨打……
（1）語段中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 　C　
A.潺潺（cán）
B.彌漫（ní）
C.萌發(fā)（méng）
D.草長鶯飛（yīn）
（2）語段中畫橫線詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 　A　
A.嘆為觀止
B.遷徒
C.匯星
D.旁礴
（3）語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　C　
A.讀《時(shí)間的腳印》，使我們明白了：巖石并非堅(jiān)固不壞，它無時(shí)無刻經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。
B.《時(shí)間的腳印》，我們明白了：巖石并非堅(jiān)固不壞，它無時(shí)無刻經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。
C.讀《時(shí)間的腳印》，我們明白了：巖石并非堅(jiān)固不壞，它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。
D.讀《時(shí)間的腳印》，我們明白了：巖石并非堅(jiān)固不壞，它每時(shí)每刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
【分析】（1）本題考查漢字的讀音。
A.有誤，“潺潺”的“潺”應(yīng)讀作“chán”；
B.有誤，“彌漫”的“彌”應(yīng)讀作“mí”；
C.正確；
D.有誤，“草長鶯飛”的“鶯”應(yīng)讀作“yīng”。
故選：C。
（2）本題考查漢字的字形。
A.正確；
B.有誤，“遷徒”應(yīng)寫作“遷徙”；
C.有誤，“匯星”應(yīng)寫作“彗星”；
D.有誤，“旁礴”應(yīng)寫作“磅礴”。
故選：A。
（3）本題考查病句的修改。該句否定不當(dāng)，雙重否定才表示肯定，應(yīng)該在“無時(shí)無刻”后加“不”。
故選：C。
【解答】答案：
（1）C
（2）A
（3）C
8．（2025春 香坊區(qū)校級(jí)期中）五一勞動(dòng)節(jié)，是對勞動(dòng)者的深情禮贊。他們以非凡的付出，讓生活綻放絢麗光彩。讀短文，完成問題。
工廠里，機(jī)器的轟鳴從未間斷，工人們?yōu)榱松a(chǎn)目標(biāo)，時(shí)常通宵達(dá)旦地忙碌。他們專注操作，每一個(gè)動(dòng)作都透著可靠與專業(yè)，用智慧與汗水鑄就品質(zhì)。田野間，農(nóng)民在明 mèi_________的時(shí)光里，于草叢邊辛勤耕耘。他們翻弄著種子，播下希望的土地，那是對豐收的浪漫期許。街道上，環(huán)衛(wèi)工人們仔細(xì)清掃，不放過任何一個(gè)角落。就算不幸碰上垃圾滿天飛的困jìng_________，他們也能迅速振作精神，重新來過。就是這些勤勞的小伙伴，讓我們的城市永遠(yuǎn)都像剛打掃過一樣，閃閃發(fā)光！商場中，售貨員們熱 qíng_________洋溢，詳細(xì)為顧客介紹商品。他們的微笑如春風(fēng)，用真誠與耐心，為每一位顧客帶來優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這些勞動(dòng)者，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，用勞動(dòng)詮釋著奮斗的意義，讓我們的生活更加美好。向每一位勞動(dòng)者致敬！
（1）請幫小悅選出語段中的三個(gè)加點(diǎn)字的正確讀音 　B　
A.jiān xiāo màn
B.jiàn xiāo màn
C.jiàn xiāo wàn
D.jiàn xiào màn
（2）請給語段中的拼音寫出正確的漢字。
①明mèi 　媚　
②熱qíng 　情　
③困jìng 　境　
（3）畫波浪線的句子有語病，修改正確的一項(xiàng)是 　C　
A.他們翻弄著種子，播下希望的土地，那是對豐收的浪漫。
B.他們翻弄著種子，播下希望的土地，那是對豐收的期許。
C.他們翻弄著土地，播下希望的種子，那是對豐收的浪漫期許。
D.由于他們翻弄著土地，播下希望的種子，那是對豐收的浪漫期許。
（4）下面是小悅同學(xué)為五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備的對聯(lián)，他不能確定空缺處應(yīng)填入的詞語。請你幫忙選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　A　
上聯(lián)：勞動(dòng)者志，無畏艱辛，共筑①　國家　 昌盛；
下聯(lián)：奮斗者心，滿懷②　豪情　 ，同創(chuàng)民族③　復(fù)興　 。
A.①國家 ②豪情 ③復(fù)興
B.①國家 ②熱血 ③進(jìn)步
C.①集體 ②熱血 ③進(jìn)步
D.①集體 ②豪情 ③復(fù)興
【答案】（1）B
（2）媚 情 境
（3）C
（4）A
【分析】（1）本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“間斷”針對餓“間”讀作“jiàn”，“通宵達(dá)旦”中的“宵”讀作“xiāo”，“浪漫”中的“漫”讀作“màn”。
故選：B。
（2）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“明mèi”寫作“明媚”，“熱qíng”寫作“熱情”，“困jìng”寫作“困境”。
（3）本題考查病句的辨析與修改。畫波浪線的句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“種子”和“土地”調(diào)換位置。
故選：C。
（4）本題考查對聯(lián)。根據(jù)搭配習(xí)慣。上聯(lián)中“國家”與“昌盛”更合適，下聯(lián)中“滿懷”與“豪情”更合適，故①處應(yīng)填“國家”，②處應(yīng)填“豪情”。上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。“步”是仄聲，“興”是平聲，故③處應(yīng)填“復(fù)興”。
故選：A。
【解答】答案：
（1）B
（2）媚 情 境
（3）C
（4）A
9．（2025春 南崗區(qū)校級(jí)期中）星河浩瀚啟新程，筑夢蒼穹再出發(fā)。哈工大附中開展以“胸懷凌云志，共筑航天夢”為主題的一系列航天活動(dòng)，向中國航天人致敬。
①神舟二十號(hào)載人飛船發(fā)射成功，中國載人航天事業(yè)再啟新征程。②科研團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)新，推動(dòng)載人航天事業(yè)的發(fā)展。追溯過往，從神舟一號(hào)到神舟二十號(hào)，無數(shù)航天人積極踴躍投身航天事業(yè)，即便前路霧靄鎖征途，亦難阻凌云之志。③通過日復(fù)一日地苦練，使他們磨煉出百折不撓的意志。他們以堅(jiān)定信念在航天嶺域不斷開拓，取得的成就令人嘆為觀止，如星火繚原般點(diǎn)亮了中國航天的漫漫征途。④一串串奮斗的足跡，鋪就了一條飛天之路。中國科研團(tuán)隊(duì)和航天員們在探索太空的道路上，沖破重重束傅，他們的精神如金石鏗鏘，堅(jiān)不可摧。人生從來沒有輕而易舉的成功，一鳴驚人的背后，都是鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的精神。
（1）語段中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是 　C　
A.追溯（shù ）
B.踴躍（yüè）
C.霧靄（ǎi ）
D.鏗鏘（qāng）
（2）語段中劃橫線的詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 　B　
A.嶺域
B.嘆為觀止
C.繚原
D.束傅
（3）文段中劃波浪線的句子有語病的一項(xiàng)是 　C　
A.神舟二十號(hào)載人飛船發(fā)射成功，中國載人航天事業(yè)再啟新征程。
B.科研團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)新，推動(dòng)載人航天事業(yè)的發(fā)展。
C.通過日復(fù)一日地苦練，使他們磨煉出百折不撓的意志。
D.一串串奮斗的足跡，鋪就了一條飛天之路。
（4）圍繞“胸懷凌云志，共筑航天夢”的活動(dòng)主題，我們查找資料，認(rèn)識(shí)了一位優(yōu)秀的科學(xué)家孫家棟。以下是關(guān)于他的介紹，請選擇正確的介紹順序 　A　
①在從事航天工作的60多年中，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷攻堅(jiān)克難，開拓創(chuàng)新。
②孫家棟是在中國航天事業(yè)發(fā)展歷程中成長起來的優(yōu)秀科學(xué)家。
③當(dāng)發(fā)射第一顆返回式遙感衛(wèi)星失敗時(shí)，他帶著大家在戈壁黃沙中一點(diǎn)點(diǎn)尋找衛(wèi)星殘骸，分析故障，查找原因，最終讓衛(wèi)星發(fā)射成功。
④他為中國突破導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)技術(shù)、衛(wèi)星返回技術(shù)和深空探測技術(shù)等做出了重大貢獻(xiàn)。
A.②①③④
B.②①④③
C.③②①④
D.③④②①
【答案】（1）C
（2）B
（3）C
（4）A
【分析】（1）本題考查漢字字音。解答此題，要有一定的字詞積累。
A.有誤，“追溯”中的“溯”應(yīng)讀作“sù”；
B.有誤，“踴躍”針對餓“躍”應(yīng)讀作“yuè”；
C.正確；
D.有誤，“鏗鏘”中的“鏘”應(yīng)讀作“qiāng”。
故選：C。
（2）本題考查漢字字形。解答此題，要有一定的字詞積累。
A.有誤，“嶺域”中的“嶺”應(yīng)寫作“領(lǐng)”；
B.正確；
C.有誤，“繚原”中的“繚”應(yīng)寫作“燎”；
D.有誤，“束傅”中的“傅”應(yīng)寫作“縛”。
故選：B。
（3）本題考查病句的辨析與修改。文段中劃波浪線的句子缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。
故選：C。
（4）本題考查語序的排列。仔細(xì)閱讀待排句可知，②介紹孫家棟的身份，應(yīng)為首句；①緊承②，介紹其長期航天工作的總體貢獻(xiàn)，應(yīng)為次句；③是①的例證，具體說明其如何攻克難關(guān)，應(yīng)為第三句；④總結(jié)其技術(shù)突破，需放在具體事例后，應(yīng)為尾句。故正確的排序?yàn)椋孩冖佗邰堋?br/>故選：A。
【解答】答案：
（1）C
（2）B
（3）C
（4）A
10．（2025春 重慶月考）閱讀下面文段，完成下列各題。
人生是一場永不停歇的征途，唯有以踴躍的姿態(tài)迎擊風(fēng)浪，方能將困局淬煉成勛章，其璀璨令人嘆為觀止。那些與理想共生的羈絆，或許會(huì)在周而復(fù)始的挫敗中黯淡，但當(dāng)我們追sù初心時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)：真正的勇者從不在質(zhì)疑聲中銷聲匿跡，而是如磐石般在潮汐沖刷中打磨鋒芒。縱使時(shí)光流轉(zhuǎn)，歷經(jīng)幾年的海枯石爛，【A】那些鑿刻命運(yùn)的印記，終將在時(shí)光長河里閃耀成永恒的詩行。
人生是一場沒有回程的征途，它的邏輯始于認(rèn)清兩個(gè)真相：其一，起點(diǎn)并不決定終點(diǎn)，荒漠中也能走出綠洲，【B】但每一次駐足觀望都在消耗抵達(dá)綠洲的資本；其二，負(fù)重是必然的修行，有人任由抱怨壓垮背囊，有人卻將挫折鍛造成攀登鋼索。
【C】通過這場沒有標(biāo)準(zhǔn)路線的征途，讓他們明白因果鐵律：所有繞開的陡崖都會(huì)化作更高的屏障。真正的行者會(huì)在風(fēng)暴中校準(zhǔn)羅盤——當(dāng)他人困于“為什么是我”的詰問時(shí)，他們已在思考“如何借勢突圍”。【D】當(dāng)群體陷入依賴的泥潭，他們正用試錯(cuò)成本兌換認(rèn)知升維的密鑰。而那些主動(dòng)選擇的陡崖，終將鋪成眺望星空的瞭望臺(tái)。
（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
①踴　yǒng　 躍
②羈　jī　 絆
③追sù 　溯　
（2）文段中畫橫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是 　D　
A.嘆為觀止
B.周而復(fù)始
C.銷聲匿跡
D.海枯石爛
（3）文中畫波浪線的四個(gè)句子中，有語病的一句是 　C　
A.【A】
B.【B】
C.【C】
D.【D】
（4）第三段句子順序被打亂，根據(jù)語境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　C　
①通過這場沒有標(biāo)準(zhǔn)路線的征途，讓他們明白因果鐵律：所有繞開的陡崖都會(huì)化作更高的屏障。
②真正的行者會(huì)在風(fēng)暴中校準(zhǔn)羅盤——當(dāng)他人困于“為什么是我”的詰問時(shí)，他們已在思考“如何借勢突圍”。
③當(dāng)群體陷入依賴的泥潭，他們正用試錯(cuò)成本兌換認(rèn)知升維的密鑰。
④而那些主動(dòng)選擇的陡崖，終將鋪成眺望星空的瞭望臺(tái)。
A.②①③④
B.②③①④
C.①④②③
D.①②④③
（5）補(bǔ)寫下面句子，使之與前文形成排比句。
當(dāng)我們追sù初心時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)：真正的勇者從不在質(zhì)疑聲中銷聲匿跡，而是如磐石般在潮汐沖刷中打磨鋒芒； 　真正的智者從不在困境中停滯不前，　 ，　而是如鉆石般在壓力磨礪中綻放光芒　 ；真正的道理從不在詆毀中黯淡無光，而是如金石般在時(shí)間洗滌中顯露本真。
【答案】（1）①yǒng ②jī③溯
（2）D
（3）C
（4）C
（5）真正的智者從不在困境中停滯不前，而是如鉆石般在壓力磨礪中綻放光芒
【分析】（1）本題考查字形和字音。
①“踴躍”的“踴”讀作“yǒng”。
②“羈絆”的“羈”讀作“īi”。
③“追sù”的“sù”對應(yīng)漢字“溯”。
（2）本題考查詞義辨析。
A.嘆為觀止：原指贊美所見事物完美至極，文中用于形容“困局淬煉成的璀璨”，使用正確。
B.周而復(fù)始：強(qiáng)調(diào)循環(huán)重復(fù)，與“挫敗”語境相符，正確。C.銷聲匿跡：指隱藏蹤跡，與“勇者不在質(zhì)疑聲中消失”邏輯一致，正確D.海枯石爛：形容歷時(shí)久遠(yuǎn)，但文中“幾年”時(shí)間較短，使用不當(dāng)。
故選：D。
（3）本題考查病句。
ABD.正確；
C.有誤，“通過這場征途，讓他們明白”存在主語缺失問題，“通過”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)改為“這場征途讓他們明白”。
故選：C。
（4）本題考查語序排列。
①句總起，引出“因果鐵律”，應(yīng)為首句，②句“真正的行者”承接“因果鐵律”，說明應(yīng)對方式。③句“當(dāng)群體陷入”與②句形成對比，進(jìn)一步闡述。④句鏈接“所有繞開的陡崖都會(huì)化作更高的屏障”。正確順序：①④②③
故選：C。
（5）本題考查仿寫。要與“真正的勇者……而是如……股……”保持結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容體現(xiàn)對比與比喻。
示例：真正的智者從不在困境中停滯不前，而是如鉆石般在壓力磨礪中綻放光芒
【解答】答案：
（1）①yǒng ②jī③溯
（2）D
（3）C
（4）C
（5）真正的智者從不在困境中停滯不前，而是如鉆石般在壓力磨礪中綻放光芒
11．（2025 邗江區(qū)一模）請幫助小江完成學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)任務(wù)。
（1）完成活動(dòng)策劃提綱。
環(huán)節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)目的
一、①　名家讀書講座　 邀請一位知名作家講述自己的讀書經(jīng)歷與感悟 激發(fā)學(xué)生讀書興趣
二、名著主題演講 ②　由學(xué)生代表結(jié)合經(jīng)典文學(xué)作品發(fā)表主題演講　 讓學(xué)生感受經(jīng)典魅力
三、讀書計(jì)劃發(fā)布 學(xué)生代表分享個(gè)人本學(xué)期讀書計(jì)劃 ③　引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀規(guī)劃　
（2）完善宣傳視頻腳本。
序號(hào) 時(shí)長 景別 畫面內(nèi)容 解說詞 音樂
1 0：00﹣0：10 全景 陽光灑在充滿書香氛圍的校園，鏡頭聚焦圖書館前的讀書節(jié)海報(bào)。 ①　學(xué)生們圍坐一起分享自己最近讀的書，臉上洋溢著笑容　 舒緩的鋼琴曲，營造安靜的閱讀氛圍。
2 0：10﹣0：25 中景 ②教室，　在知識(shí)的殿堂，一場讀書盛宴即將開啟　 分享閱讀，分享快樂，在這里，我們暢所欲言。 節(jié)奏稍明快的音樂，烘托討論時(shí)熱烈氛圍。
3 0：25﹣0：40 近景 校園一角，一位學(xué)生在校園角落的長椅上，安靜地閱讀，微風(fēng)翻動(dòng)書頁。 沉浸書海，享受獨(dú)處的閱讀時(shí)光。 ③　輕柔、舒緩的音樂　 ，增強(qiáng)情感共鳴。
4 0：40﹣0：50 全景 校園的全景，數(shù)名同學(xué)站在廣場，手捧書籍，共同喊出讀書節(jié)宣傳標(biāo)語。 ④讀書節(jié)里生智慧，　筆墨香中綻芳華　 （使用對仗，完成宣傳語） 激昂的交響樂，將氛圍推向高潮。
【答案】（1）①示例：名家讀書講座 ②示例：由學(xué)生代表結(jié)合經(jīng)典文學(xué)作品發(fā)表主題演講 ③示例：引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀規(guī)劃
（2）①在知識(shí)的殿堂，一場讀書盛宴即將開啟 ②學(xué)生們圍坐一起分享自己最近讀的書，臉上洋溢著笑容。③輕柔、舒緩的音樂 ④筆墨香中綻芳華
【分析】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。
環(huán)節(jié)一：根據(jù)活動(dòng)目的“激發(fā)學(xué)生讀書興趣”以及所給活動(dòng)內(nèi)容“邀請一位知名作家講述自己的讀書經(jīng)歷與感悟”，來確定該環(huán)節(jié)的名稱。名稱要簡潔明了，能夠精準(zhǔn)概括活動(dòng)內(nèi)容，并突出與激發(fā)興趣這一目的的關(guān)聯(lián)性。從知名作家分享經(jīng)歷感悟?qū)W(xué)生興趣的影響出發(fā)，考慮用怎樣的表述能吸引學(xué)生注意力，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的核心亮點(diǎn)，如作家的分享可能帶來的啟發(fā)、激勵(lì)等效果。
示例：名家讀書分享會(huì)
環(huán)節(jié)二：依據(jù)活動(dòng)目的“讓學(xué)生感受經(jīng)典魅力”以及環(huán)節(jié)名稱“名著主題演講”，補(bǔ)充完整具體的活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容要圍繞名著主題展開，且能切實(shí)達(dá)成讓學(xué)生感受經(jīng)典魅力的目標(biāo)。思考在演講環(huán)節(jié)中，從演講者、演講主題范圍、演講形式等方面如何設(shè)置，能使學(xué)生更深入地領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，比如可以規(guī)定演講者圍繞某幾部經(jīng)典名著的特定主題進(jìn)行演講等。
示例：學(xué)生圍繞經(jīng)典名著的主題（如名著中的人物精神、社會(huì)現(xiàn)象等）進(jìn)行演講
環(huán)節(jié)三：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容“學(xué)生代表分享個(gè)人本學(xué)期讀書計(jì)劃”，明確該活動(dòng)的目的。目的闡述要清晰合理，體現(xiàn)出分享讀書計(jì)劃這一行為對學(xué)生以及整個(gè)活動(dòng)的價(jià)值和意義。從學(xué)生分享計(jì)劃對自身規(guī)劃能力的提升、對其他同學(xué)的借鑒作用以及對營造整體讀書氛圍等角度去思考，分析這一活動(dòng)在推動(dòng)學(xué)生閱讀行動(dòng)、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等方面的積極影響。
示例：引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃閱讀，營造積極的班級(jí)讀書氛圍
（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。
第一空：需根據(jù)畫面“陽光灑在充滿書香氛圍的校園，鏡頭聚焦圖書館前的讀書節(jié)海報(bào)”來創(chuàng)作。要突出讀書節(jié)的到來以及校園的書香氛圍，吸引觀眾注意力，為整個(gè)宣傳視頻定下基調(diào)。
示例：各位同學(xué)，期待已久的讀書節(jié)即將拉開帷幕，讓我們一同走進(jìn)知識(shí)的殿堂！
第二空：結(jié)合解說詞“分享閱讀，分享快樂，在這里，我們暢所欲言”以及中景景別要求來構(gòu)思。中景適合展現(xiàn)人物活動(dòng)場景，所以應(yīng)描繪出教室里學(xué)生們進(jìn)行閱讀分享活動(dòng)的畫面，比如學(xué)生們圍坐討論、舉手發(fā)言等。
示例：同學(xué)們圍坐在一起，熱烈地分享著自己近期讀過的好書，各抒己見，臉上洋溢著興奮的笑容。
第三空：根據(jù)畫面“一位學(xué)生在校園角落的長椅上，安靜地閱讀，微風(fēng)翻動(dòng)書頁”以及解說詞“沉浸書海，享受獨(dú)處的閱讀時(shí)光”來選擇。音樂要能增強(qiáng)情感共鳴，營造出寧靜、愜意的閱讀氛圍。
示例：輕柔的小提琴曲
第四空：依據(jù)前半句“讀書節(jié)里生智慧”，運(yùn)用對仗手法創(chuàng)作后半句。要體現(xiàn)讀書節(jié)對學(xué)生成長的積極影響，與前半句在結(jié)構(gòu)、語義上相互對應(yīng)，同時(shí)符合宣傳語簡潔有力、朗朗上口的特點(diǎn)。
示例：書香校園育英才
【解答】答案：
（1）①示例：名家讀書講座 ②示例：由學(xué)生代表結(jié)合經(jīng)典文學(xué)作品發(fā)表主題演講 ③示例：引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀規(guī)劃
（2）①在知識(shí)的殿堂，一場讀書盛宴即將開啟 ②學(xué)生們圍坐一起分享自己最近讀的書，臉上洋溢著笑容。③輕柔、舒緩的音樂 ④筆墨香中綻芳華
12．（2025 泗洪縣二模）恰逢第30個(gè)“世界讀書日”來臨之際，光明中學(xué)學(xué)生會(huì)組織深化“全民閱讀”宣傳活動(dòng)，請你參與。
【材料一】讀書是一個(gè)長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。正如荀子在《勸學(xué)篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”現(xiàn)實(shí)中，不少人都有長期堅(jiān)持、積少成多，最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。有人研究過，一個(gè)人每天閱讀一小時(shí)，三年之后可以變成某一問題的專家。領(lǐng)導(dǎo)干部要善讀書，一個(gè)重要方面就在于利用好時(shí)間，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。
——習(xí)近平在中央黨校春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上的講話
【材料二】各地各校要因地因校制宜，充分利用重要傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣、重大節(jié)慶和紀(jì)念日、國家重大活動(dòng)和重要事件，有針對性地組織豐富多彩、主題鮮明的讀書月、讀書周、讀書節(jié)活動(dòng)，著力打造富有吸引力、影響力的青少年學(xué)生讀書品牌項(xiàng)目。學(xué)校要組建學(xué)生讀書社團(tuán)或興趣小組，帶動(dòng)學(xué)生互助互促開展閱讀。實(shí)施師生共讀行動(dòng)，引導(dǎo)教師與學(xué)生同書共讀、同學(xué)共進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣示范作用，營造師生共讀良好氛圍。實(shí)施名家領(lǐng)讀行動(dòng)，邀請科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等專家學(xué)者和大國工匠、榜樣人物等進(jìn)校園，利用公共文化場所和各類媒體，開展領(lǐng)讀指導(dǎo)。實(shí)施家庭親子閱讀行動(dòng)，引導(dǎo)家長重視閱讀并提高閱讀指導(dǎo)能力，傳播親子閱讀理念，幫助兒童從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，涵育家庭閱讀風(fēng)尚。
——《全國青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》
（1）宣傳組準(zhǔn)備在校園懸掛一些宣傳標(biāo)語營造氣氛，請你擬寫一條宣傳標(biāo)語。
（2）為了深化“全民閱讀”，請根據(jù)材料，完成下面的倡議書。
倡議書 尊敬的市民朋友們： 推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)，關(guān)乎國民素質(zhì)、影響民族未來。為了建設(shè)書香泗洪，我們發(fā)出以下倡議： 1.樹立正確的閱讀觀念：　讀書應(yīng)循序漸進(jìn)、堅(jiān)持不懈，利用時(shí)間長期積累　 2.　積極參與閱讀活動(dòng)：利用各類節(jié)日、紀(jì)念日等，參與學(xué)校或社區(qū)組織的讀書月、讀書節(jié)等活動(dòng)　 3.　開展互助閱讀：組建讀書社團(tuán)或興趣小組，師生共讀、親子共讀，互相促進(jìn)　 4.　借助名家引領(lǐng)：積極參加名家領(lǐng)讀活動(dòng)，接受專業(yè)閱讀指導(dǎo)　 “最是書香能致遠(yuǎn)，全民閱讀正當(dāng)時(shí)。”讓我們參與閱讀，享受閱讀，讓人人因閱讀而精彩，家家因閱讀而幸福，城市因閱讀而美麗！ 泗洪縣全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2025年4月15日
（3）為了動(dòng)員更多同學(xué)參與“全民閱讀”活動(dòng)，光明中學(xué)計(jì)劃邀請本土作家許老師于下星期二下午兩點(diǎn)在校報(bào)告廳進(jìn)行宣講，請你作為學(xué)校學(xué)生會(huì)代表，打電話邀請?jiān)S老師。
【答案】（1）以書為友，與智同行；浸潤書香，點(diǎn)亮人生
（2）1.讀書應(yīng)循序漸進(jìn)、堅(jiān)持不懈，利用時(shí)間長期積累
2.積極參與閱讀活動(dòng)：利用各類節(jié)日、紀(jì)念日等，參與學(xué)校或社區(qū)組織的讀書月、讀書節(jié)等活動(dòng)
3.開展互助閱讀：組建讀書社團(tuán)或興趣小組，師生共讀、親子共讀，互相促進(jìn)
4.借助名家引領(lǐng)：積極參加名家領(lǐng)讀活動(dòng)，接受專業(yè)閱讀指導(dǎo)
（3）許老師您好！我是光明中學(xué)學(xué)生會(huì)代表。下星期二下午兩點(diǎn)，我校計(jì)劃在校報(bào)告廳開展“全民閱讀”宣講活動(dòng)，想邀請您來為同學(xué)們宣講，不知您是否有時(shí)間？期待您的到來！
【分析】（1）本題考查語言表達(dá)能力。
“全民閱讀”主題，運(yùn)用對偶、比喻、夸張等修辭手法增強(qiáng)感染力。如化用詩句“腹有詩書氣自華，全民閱讀美萬家”，既體現(xiàn)閱讀對個(gè)人氣質(zhì)的提升，又強(qiáng)調(diào)全民參與的意義；或用“與書籍為友，讓閱讀成風(fēng)”，以簡潔的語言呼吁大家親近書籍，營造閱讀氛圍。
（2）本題考查對材料信息的提取、歸納和整合能力，以及根據(jù)要求撰寫倡議內(nèi)容的能力。
從材料一可知，要樹立正確閱讀觀念，堅(jiān)持長期閱讀，循序漸進(jìn)。材料二提到組織讀書活動(dòng)、組建讀書社團(tuán)、實(shí)施師生共讀、名家領(lǐng)讀、家庭親子閱讀等。將這些要點(diǎn)歸納為倡議內(nèi)容，如“積極參與各類讀書活動(dòng)，營造濃厚閱讀氛圍”“組建或加入讀書社團(tuán)，與他人互助互促開展閱讀”“開展師生共讀、親子閱讀活動(dòng)，發(fā)揮榜樣示范作用”。
（3）本題考查考查口語交際能力，重點(diǎn)考查在實(shí)際情境中運(yùn)用禮貌、得體、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表達(dá)和溝通的能力。打電話邀請時(shí)，開頭要有禮貌問候，接著自報(bào)家門，說明邀請緣由（動(dòng)員同學(xué)參與“全民閱讀”活動(dòng)）、活動(dòng)具體信息（下星期二下午兩點(diǎn)在校報(bào)告廳進(jìn)行宣講），最后表達(dá)期待和感謝。例如“許老師，您好！我是光明中學(xué)學(xué)生會(huì)代表。我們學(xué)校計(jì)劃下星期二下午兩點(diǎn)在校報(bào)告廳舉行‘全民閱讀’宣講活動(dòng)，想邀請您來為同學(xué)們分享。您的經(jīng)驗(yàn)一定能讓同學(xué)們受益匪淺，非常期待您的到來，感謝您！”。
【解答】答案：
（1）以書為友，與智同行；浸潤書香，點(diǎn)亮人生
（2）1.讀書應(yīng)循序漸進(jìn)、堅(jiān)持不懈，利用時(shí)間長期積累
2.積極參與閱讀活動(dòng)：利用各類節(jié)日、紀(jì)念日等，參與學(xué)校或社區(qū)組織的讀書月、讀書節(jié)等活動(dòng)
3.開展互助閱讀：組建讀書社團(tuán)或興趣小組，師生共讀、親子共讀，互相促進(jìn)
4.借助名家引領(lǐng)：積極參加名家領(lǐng)讀活動(dòng)，接受專業(yè)閱讀指導(dǎo)
（3）許老師您好！我是光明中學(xué)學(xué)生會(huì)代表。下星期二下午兩點(diǎn)，我校計(jì)劃在校報(bào)告廳開展“全民閱讀”宣講活動(dòng)，想邀請您來為同學(xué)們宣講，不知您是否有時(shí)間？期待您的到來！
13．（2025 安徽模擬）廬州中學(xué)為九年級(jí)開設(shè)了“走進(jìn)南艷湖”選修課程，請你幫小廬同學(xué)完成以下任務(wù)。
（1）以下是小廬為走進(jìn)南艷湖選修課擬寫的一則邀請函，幫他修改。
邀請函
親愛的同學(xué)們：
大家好！
“走進(jìn)南艷湖”首次教學(xué)活動(dòng)，將在南艷湖公園悅書房舉行，園長將開展一次講座，講述如何為鳥類提供自由的棲息地和食物。讓我們一起走進(jìn)美麗的南艷湖生態(tài)公園。
期待您的光臨！
南艷湖公園管理處
2025年4月12日
①這則邀請函格式上有一處錯(cuò)誤，請寫出修改意見。
②這則邀請函畫線句搭配不當(dāng)，請寫出修改意見。
③這則邀請函傳達(dá)的信息不明確，請寫出修改意見。
（2）同學(xué)們來到南艷湖，小崔同學(xué)擬寫了一副上聯(lián)：“落英繽紛梅花谷”，請你選出最合適的下聯(lián) 　D　
A.上下求索染秋日
B.秋高氣爽藍(lán)湛湛
C.筆墨疏淡繪春光
D.碧水蕩漾南艷湖
（3）在悅書房上課的過程中，一直有個(gè)小男孩在旁邊大聲玩耍、嬉鬧，甚至跑到老師跟前對著同學(xué)們做鬼臉，而男孩的奶奶在旁邊不管不問。請你寫一段話，勸說這位家長。
【答案】（1）①“親愛的同學(xué)們”左邊頂格。②在食物前加上“充足的”。③補(bǔ)充活動(dòng)的具體時(shí)間。
（2）D
（3）示例：奶奶您好！我們是廬州中學(xué)的學(xué)生，在這里上選修課。能否請您讓孫子安靜一點(diǎn)，正好提前教育孩子尊重老師、認(rèn)真聽課。我代表全體同學(xué)向您表示感謝！
【分析】（1）本題考查邀請函修改。
①格式錯(cuò)誤：邀請函的稱呼“親愛的同學(xué)們”應(yīng)頂格寫，而不是空兩格。因?yàn)檫@是正式的邀請函格式要求，稱呼要突出對收信人的尊重，頂格寫能體現(xiàn)這種正式性和禮貌性。
②搭配不當(dāng)：“為鳥類提供自由的棲息地和食物”中，“自由”和“食物”搭配不當(dāng)，“自由”一般用來修飾“棲息地”，“食物”需要有合適的修飾詞，所以應(yīng)在“食物”前加上“充足的”，使句子表達(dá)更合理。
③信息不明確：邀請函中只說明了活動(dòng)的地點(diǎn)是南艷湖公園悅書房，但沒有提及活動(dòng)的具體時(shí)間，這會(huì)讓受邀者不清楚什么時(shí)候參加活動(dòng)，所以需要補(bǔ)充活動(dòng)的具體時(shí)間，比如“2025年4月15日下午2點(diǎn)”。
（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對。
A.不合適，“上下求索”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“染秋日”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，但“上下求索”與“落英繽紛”在語義和意境上關(guān)聯(lián)不大，且“染秋日”與“梅花谷”在內(nèi)容上不對應(yīng)，所以A選項(xiàng)不合適。
B.不合適，“秋高氣爽”是主謂結(jié)構(gòu)，“藍(lán)湛湛”是形容詞，與“落英繽紛”和“梅花谷”的結(jié)構(gòu)和詞性都不對應(yīng)，所以B選項(xiàng)不合適。
C.不合適，“筆墨疏淡”是主謂結(jié)構(gòu)，“繪春光”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與“落英繽紛”和“梅花谷”的結(jié)構(gòu)和詞性不對應(yīng)，所以C選項(xiàng)不合適。
D.合適，“碧水蕩漾”與“落英繽紛”都是主謂結(jié)構(gòu)，“南艷湖”與“梅花谷”都是名詞，且在語義和意境上都能與上聯(lián)相呼應(yīng)，所以D選項(xiàng)合適。
故選：D。
（3）本題考查勸說。
勸說家長時(shí)，要注意語言的禮貌和委婉，先表明自己的身份，然后說明當(dāng)前的情況，即小男孩的吵鬧影響了上課，接著提出合理的建議，希望家長能管束孩子，最后表達(dá)感謝。這樣既能達(dá)到勸說的目的，又不會(huì)讓家長感到尷尬或抵觸。
示例：奶奶，您好！我們是廬州中學(xué)的學(xué)生，正在悅書房上選修課。您孫子在這里大聲玩耍、嬉鬧，還跑到老師跟前做鬼臉，這嚴(yán)重影響了我們上課的秩序和氛圍。希望您能管束一下他，讓他安靜下來，讓我們能好好學(xué)習(xí)。謝謝奶奶的理解和支持！
【解答】答案：
（1）①“親愛的同學(xué)們”左邊頂格。②在食物前加上“充足的”。③補(bǔ)充活動(dòng)的具體時(shí)間。
（2）D
（3）示例：奶奶您好！我們是廬州中學(xué)的學(xué)生，在這里上選修課。能否請您讓孫子安靜一點(diǎn)，正好提前教育孩子尊重老師、認(rèn)真聽課。我代表全體同學(xué)向您表示感謝！
14．（2025 高平市一模）班級(jí)開展“天下為公 你我同行”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請參與并完成問題。
大道之行也，天下為公
①在二〇二五年新年賀詞中，習(xí)近平主席指出，中國愿同各國一道，做友好合作的踐行者、文明互鑒的推動(dòng)者、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的參與者，共同開創(chuàng)世界的美好未來。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是習(xí)近平主席提出的重大原創(chuàng)性思想，是對“建設(shè)一個(gè)什么樣的世界、如何建設(shè)這個(gè)世界”這一時(shí)代課題給出的“中國答案”。近日出版發(fā)行的《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》一書，在論及“共建美美與共的文明百花園”部分，引用古語“大道之行也，天下為公”，進(jìn)一步闡明中國始終堅(jiān)守和弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的價(jià)值取向和目標(biāo)追求。
②“大道之行也，天下為公”，語出我國古代典籍《禮記 禮運(yùn)》，是儒家思想關(guān)于理想社會(huì)的重要表述，在秦漢以后逐漸成為社會(huì)主流觀念之一。它不僅是個(gè)人心性修為的崇高境界、社會(huì)公德的重要原則，同時(shí)是治國理政的社會(huì)理想和指導(dǎo)理念，具體體現(xiàn)在政治體制、社會(huì)治理、文化觀念等多個(gè)方面，如選賢任能、公私分明、倡導(dǎo)公德、天下一家等。千百年來，“天下為公”的理想薪火相傳，留下了燦若星河的文字坐標(biāo)：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“為天地立心，為生民立命”“天下興亡，匹夫有責(zé)”……如今，天下為公”作為一種具有普遍意義的價(jià)值觀念，已化作中國人精神深處的文化基因，成為中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。
③和“大道之行，天下為公”思想一脈相承，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念強(qiáng)調(diào)天下大同、命運(yùn)與共，體現(xiàn)出對建設(shè)一個(gè)公平公正世界的不懈追求。當(dāng)今時(shí)代，是經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，更應(yīng)是大道暢行的時(shí)代。面對氣候變化、資源緊張、貧富差距、數(shù)字鴻溝等全球性挑戰(zhàn)，任何國家都無法獨(dú)善其身，唯有攜手合作、共同應(yīng)對，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并使發(fā)展成果惠及全人類。
④在“兩個(gè)大局”的視野下，“天下為公”表現(xiàn)為以中國式現(xiàn)代化為世界提供新機(jī)遇，促進(jìn)世界各國現(xiàn)代化。在新的歷史征程上，中國將以“天下為公”理念為指引，堅(jiān)定不移推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，同世界各國人民一道共創(chuàng)美好未來。
（節(jié)選自《光明日報(bào)》2025年01月17日，有刪改）
【活動(dòng)一講述故事】
（1）同學(xué)們看到劃線句，立刻想到了古今名人的故事，請任選一句，講述相關(guān)故事。
【活動(dòng)二撰寫演講稿】
（2）班會(huì)舉行微演講活動(dòng)，請你參考以上資料，代表小組發(fā)言，展現(xiàn)新時(shí)代青少年對“天下為公”的理解。
【答案】（1）示例：范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的故事。范仲淹在《岳陽樓記》中寫下了這句千古名句，表達(dá)了他以天下為己任的高尚情懷。他一生致力于國家和人民的利益，無論身處何種境地，都始終關(guān)心百姓的疾苦，為國家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。這種胸懷天下的精神，成為了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，激勵(lì)著一代又一代的中國人為了國家和民族的事業(yè)而不懈努力。
（2）示例：同學(xué)們，“天下為公”是一種偉大的精神境界，它體現(xiàn)了我們中華民族的高尚品質(zhì)和崇高追求。在新時(shí)代，我們青少年更要傳承和弘揚(yáng)這種精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。我們要關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我們還要樹立全球視野，關(guān)注世界和平與發(fā)展，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。讓我們攜手共進(jìn)，在“天下為公”的道路上奮勇前行，創(chuàng)造更加美好的未來！
【分析】（1）本題考查內(nèi)容理解。需要依據(jù)給定的四句名言，選擇其中一句來講述相關(guān)故事，故事內(nèi)容要能夠體現(xiàn)出名言所蘊(yùn)含的精神或理念。
“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”意思是在窮困時(shí)要獨(dú)自修養(yǎng)自己的品德，在顯達(dá)時(shí)要努力讓天下人都能得到好處，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在不同境遇下的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了一種把國家、民族的利益擺在首位，為天下人謀幸福，吃苦在前，享受在后的崇高精神。
“為天地立心，為生民立命”表達(dá)了要為社會(huì)建立一套以仁義禮樂為核心的精神價(jià)值體系，為百姓的生活和命運(yùn)找到安身立命的方法，展現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”說明國家的興盛或衰亡，每個(gè)普通人都有責(zé)任，強(qiáng)調(diào)個(gè)體對國家和民族的責(zé)任意識(shí)。
根據(jù)對名言內(nèi)涵的理解，回憶古今名人中能夠體現(xiàn)相應(yīng)精神的故事。例如，對于“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，可以講述范仲淹一生憂國憂民，無論身處何種官職，都心系百姓，致力于為國家和人民謀福祉的故事；對于“天下興亡，匹夫有責(zé)”，可以講述顧炎武在明清交替之際，積極投身抗清斗爭，即使失敗后仍不放棄，通過著書立說等方式宣傳愛國思想，激勵(lì)后人的故事。所選故事要緊扣名言主題，突出名人的相關(guān)事跡和品質(zhì)。
示例：顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的故事。顧炎武生活在明清交替之際，面對動(dòng)蕩的時(shí)局，他深刻意識(shí)到國家命運(yùn)與每個(gè)個(gè)體息息相關(guān)。在四處奔走、考察各地地理風(fēng)俗、探尋救國之道的過程中，他積極著書立說，傳播自己的愛國思想。他認(rèn)為，無論身份貴賤，每個(gè)人都應(yīng)對國家的興亡承擔(dān)責(zé)任。這種理念在當(dāng)時(shí)激勵(lì)了許多仁人志士投身于抗清復(fù)明的斗爭，后世更是成為了激發(fā)中華兒女愛國情懷的強(qiáng)大精神動(dòng)力，無數(shù)人在國家面臨危機(jī)時(shí)挺身而出，踐行著這一偉大的擔(dān)當(dāng)。
（2）本題考查內(nèi)容理解。題目要求在班會(huì)微演講中，代表小組闡述新時(shí)代青少年對“天下為公”的理解，且需參考給定資料。這意味著演講內(nèi)容要緊密圍繞資料中關(guān)于“天下為公”的內(nèi)涵、其在當(dāng)下的意義以及與新時(shí)代青少年的聯(lián)系等方面展開。
第①段提到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一“中國答案”，以及《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》引用“大道之行也，天下為公”來闡明中國推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的價(jià)值取向。這表明“天下為公”與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體緊密相關(guān)。根據(jù)“近日出版發(fā)行的《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》一書，在論及‘共建美美與共的文明百花園’部分，引用古語‘大道之行也，天下為公’，進(jìn)一步闡明中國始終堅(jiān)守和弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的價(jià)值取向和目標(biāo)追求”可知，這里強(qiáng)調(diào)了“天下為公”在國家層面對于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要章義。
第②段介紹“大道之行也，天下為公”的出處及內(nèi)涵，它是儒家理想社會(huì)表述，體現(xiàn)在多個(gè)方面，且已成為中國人的文化基因和精神標(biāo)識(shí)。根據(jù)“它不僅是個(gè)人心性修為的崇高境界、社會(huì)公德的重要原則，同時(shí)是治國理政的社會(huì)理想和指導(dǎo)理念，具體體現(xiàn)在政治體制、社會(huì)治理、文化觀念等多個(gè)方面，如選賢任能、公私分明、倡導(dǎo)公德、天下一家等”可知，這為理解“天下為公”提供了豐富的維度，從個(gè)人到社會(huì)到國家層面都有涉及。
第③段指出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念與“大道之行，天下為公”一脈相承，在當(dāng)今時(shí)代，面對全球性挑戰(zhàn)，各國需攜手合作。根據(jù)“面對氣候變化、資源緊張、貧富差距、數(shù)字鴻溝等全球性挑戰(zhàn)，任何國家都無法獨(dú)善其身，唯有攜手合作、共同應(yīng)對，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并使發(fā)展成果惠及全人類”可知，此句強(qiáng)調(diào)了“天下為公”理念下國際合作的必要性，這對理解新時(shí)代青少年在全球視野下踐行“天下為公”有啟示作用。
第④段說明在“兩個(gè)大局”視野下，“天下為公”表現(xiàn)為中國式現(xiàn)代化為世界提供機(jī)遇，中國將以該理念為指引推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。這顯示了中國在踐行“天下為公”方面的積極作為，也可引導(dǎo)青少年思考自身如何參與到這一進(jìn)程中。
示例：同學(xué)們，“天下為公”一直是中華民族的崇高理念。新時(shí)代的我們，要心懷天下，努力學(xué)習(xí)提升本領(lǐng)。在生活里，積極參與公益活動(dòng)，為身邊人排憂解難，承擔(dān)起屬于我們的社會(huì)責(zé)任。目光放遠(yuǎn)，看到世界上的問題，像貧困、環(huán)境難題，要積極傳播友好、互助的理念。讓我們從點(diǎn)滴做起，踐行“天下為公”，一起邁向更美好的明天。
【解答】答案：
（1）示例：范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的故事。范仲淹在《岳陽樓記》中寫下了這句千古名句，表達(dá)了他以天下為己任的高尚情懷。他一生致力于國家和人民的利益，無論身處何種境地，都始終關(guān)心百姓的疾苦，為國家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。這種胸懷天下的精神，成為了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，激勵(lì)著一代又一代的中國人為了國家和民族的事業(yè)而不懈努力。
（2）示例：同學(xué)們，“天下為公”是一種偉大的精神境界，它體現(xiàn)了我們中華民族的高尚品質(zhì)和崇高追求。在新時(shí)代，我們青少年更要傳承和弘揚(yáng)這種精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。我們要關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我們還要樹立全球視野，關(guān)注世界和平與發(fā)展，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。讓我們攜手共進(jìn)，在“天下為公”的道路上奮勇前行，創(chuàng)造更加美好的未來！
15．（2025 宿城區(qū)一模）孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，為增強(qiáng)同學(xué)們對父母、長輩、社會(huì)的感恩意識(shí)，初三（1）班組織一次“孝親敬老”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與。
（1）為了宣傳這次活動(dòng)，現(xiàn)請你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。
（2）班主任為班級(jí)“孝親敬老”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)擬寫了一副對聯(lián)，小語不小心打亂了的順序，請你將這副對聯(lián)的順序還原。
恩如海 父母 堂前 孝若山 兒孫 膝下
上聯(lián)：　堂前父母恩如海　 下聯(lián)：　膝下兒孫孝若山　
（3）此次“孝親敬老”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小文這組提供了下面這幅漫畫，請你說出它的寓意。（漫畫中字是：媽，今天是母親節(jié)，您歇歇，明天再洗吧！）
寓意：　漫畫諷刺了只是口頭上孝敬、關(guān)心父母，卻

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