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上海市2024-2025學年七年級下學期語文期末模擬預測卷
1．（2022春 閔行區(qū)校級期末）默寫。
（1）楊花榆莢無才思，　 　 。 （《晚春》韓愈）
（2）　 　 ，衣冠簡樸古風存。（《游山西村》陸游）
（3）政入萬山圍子里，　 　 。（《過松源晨炊漆公店》楊萬里）
（4）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的“　 　 ，　 　 ”。
2．（2022春 嘉定區(qū)期末）閱讀下面兩篇文言文，完成問題。
【甲】
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
——選自《論語子罕》
注：九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。
（1）【甲】文的作者是 　 　 （朝代）　 　 （人名）。
（2）解釋下列加點詞在文中的意思。
①有仙則名　 　
②無案牘之勞形 　 　
（3）【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“　 　 ”和“　 　 ”。
（4）兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應具有怎樣的情操？
3．（2024春 嘉定區(qū)期末）閱讀下文，完成問題。
紫藤蘿瀑布
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像bèng jiàn的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
③“我在開花！”它們在笑。
④“我在開花！”它們?nèi)氯隆?br/>⑤每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑥但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑦這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
⑧過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙。那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
（1）看拼音寫漢字。
bèng jiàn 　 　
（2）結(jié)合加點字，分析第②段畫線句的表達效果。
（3）下列說法有誤的一項是 　 　
A.本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。
B.文章中多處使用了比喻、擬人、反問等修辭手法，使文章語言生動。
C.本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美了生命的頑強和美好。
D.作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的。
（4）結(jié)合本文主旨，如何理解這句話中“生命的長河是無止境的”？對你有什么啟示？
4．（2023春 徐匯區(qū)期末）閱讀下文，完成問題。
外婆是美人
薛舒
①外婆是美人，從我對她有記憶起，始終如是。尤其是我小時候，更是覺得世上沒有比外婆更美的女人了。
②譬如放學回家，剛進樓道，就發(fā)現(xiàn)外婆來了，她站在走廊里的煤球爐邊，爐子上坐著一只鋼精鍋，鍋正冒熱氣。我大喊：“外婆！”她扭頭，笑盈盈的大眼睛，鵝蛋臉，墨綠色棉襖罩衫恰恰合身。“要吃肉湯團，還是黑洋酥湯團？”還沒等我回答，外婆已替我決定：兩只肉的，一只黑洋酥的。她的決定總是合我心意，她還總是那么好看。好看在哪里并不重要，重要的是，她來，我就能享用到各種美食，這一天，我便擁有了充沛的快樂。給孩子帶來快樂的人，就該是美的吧？
③某日，外婆做的午飯是雪菜肉絲面，我不愛吃面，噘嘴生氣，纏著外婆要吃別的。外婆捧著大碗湯面看著我，大眼睛一亮，笑盈盈說：“不要吃面？那，要不要吃糕？”
④“要啊!”我大喜：“什么糕？”
⑤A外婆放下面碗，不知從哪里摸出一把量衣尺，臉上依然掛著盈盈的笑：“竹板糕，拿手來。”
（批注：本句運用了動作描寫/肖像描寫/語言描寫，寫出了外婆教育挑食的“我”時的耐心、幽默，體現(xiàn)了外婆的教育有方。）
⑥我縮手逃竄。她竟還笑，笑出了哈哈聲，惹得阿姨、阿舅們也哄然而笑。
⑦教訓小孩也要笑著，這樣的人總是美的。
⑧又有一次，外婆開櫥門的時候，一不小心就漏出了櫥底的一片絢麗。“那是什么？”我問。外婆干脆把它們拿出來，一件件抖開，緞子旗袍、織錦夾襖、對襟綢布短衫……B她念叨著，略顯粗糲的手里，那些漂亮衣服閃爍著絲織品細膩柔軟的光芒。外婆帶著一臉神秘的笑：“猜猜這是誰的？”
⑨我脫口而出：“我的。”
⑩外婆又笑：“才不是你的，是我的。等你長大，要出嫁時，讓你選一件。”
我跳起來，撲向一條水紅繡花香云紗裙。外婆一把摟起所有衣服：“不是現(xiàn)在，是以后，等你長大。”
好吧，等我長大，我就有權利選擇其中的一件，穿上，出嫁，也做一回美人。可是，擁有這么多漂亮衣服的人，才是最美的那一個吧？
我愈發(fā)認定了外婆的美人屬性，雖然，我從未聽到除了我之外的任何人說過她美。
很多年過去了，跌宕起伏的生活早早把曾經(jīng)英俊的外公磨成了一個zhòu紋滿面的小“老頭”，卻并沒有把憂愁種植到外婆的臉上。外婆臉上依然帶著盈盈的笑，眼睛也還是大，只是眼角布滿魚尾紋，鵝蛋臉也已松弛。C可湊近了，隱隱可聞到百雀羚雪花膏的香氣，剛燙過的短卷發(fā)里夾雜著幾絲霜白，這讓她的美，竟帶了些許克制與深沉。是啊，她總還是讓自己保持著“美”，為什么呢？明明她也顯得老了，我好生奇怪。
大約就是從那時起，我便確信了外婆之于我特殊的“美”的感覺。直至長大，每遇需要送外婆禮物的節(jié)日，我都會挑選粉底、口紅、面霜之類，她亦總是歡喜地接納。而后，在家族聚會的日子里，外婆以薄施粉黛、淺笑清悅的面容出現(xiàn)。
外婆于92歲高壽去世，那天，送葬隊伍延綿了家門口整條弄堂，子子孫孫、遠親近眷足有上百人來送她。一場葬禮，就這么變得熱鬧而祥和。果然是美人，因為美，離別也變得不再凄婉。
外婆到底長得美不美？我從未向任何人求證過，我知道，這不重要。重要的是，她把美留在了我的心里。
（選自解放日報朝花周刊，有刪改）
（1）看拼音寫漢字。
zhòu 　 　 紋
（2）細讀文章②﹣ 段，完成下列表格。
具體事例 概括內(nèi)容大意 外婆“美”的形象
材料一 外婆笑著為“我”選她燒的湯圓，她讓“我”能享用到各種美食，給“我”帶來快樂。 ①　 　
材料二 ②　 　 幽默風趣，教育有方
材料三 ③　 　 愛美，愛我，愛生活
（3）請仿照文中A處的批注，從B、C兩處中選擇一句，從語言表現(xiàn)力的角度做批注。
選擇 　 　 處，批注 　 　
（4）分析文章最后一段的妙處。
5．（2022春 閔行區(qū)校級期末）請根據(jù)《海底兩萬里》的內(nèi)容，完成下列表格。
讀書方法 精彩語段 閱讀任務
快速閱讀要善于抓住關鍵信息和主要線索 兇猛的鯊魚晃動一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲過去；那印度人往旁邊一閃，沒讓鯊魚咬著，但沒能躲過鯊魚尾巴；他被鯊魚尾巴當胸掃個正著，倒在地上。 這個場面也就持續(xù)了幾秒鐘。鯊魚游回來，翻了個身，準備把那印度人咬成兩段。說時遲那時快，我覺得蹲在我身邊的A“噌”地站起來，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏。 被刺傷的鯊魚瘋狂地咬向船長，B沖向鯊魚，用捕鯨叉刺殺了它，解救了船長。船長把采珠人救起，又送給他一袋珍珠。 ①顯然A是全書的核心人物，也是故事發(fā)生、發(fā)展的關鍵。他就是　 　 （人名），而選文中B則是 　 　 （人名）。 ②請你結(jié)合語段，分析A的性格特征。 ③書中還敘述了核心人物A的許多事情，請你再概括其中兩件。
6．（2022春 青浦區(qū)校級期末）題目：漸漸地，我懂得了。
要求：（1）字數(shù)600字左右。 （2）不要透露個人相關信息。 （3）不得抄襲。
上海市2024-2025學年七年級下學期語文期末模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2022春 閔行區(qū)校級期末）默寫。
（1）楊花榆莢無才思，　惟解漫天作雪飛　 。 （《晚春》韓愈）
（2）　簫鼓追隨春社近　 ，衣冠簡樸古風存。（《游山西村》陸游）
（3）政入萬山圍子里，　一山放出一山攔　 。（《過松源晨炊漆公店》楊萬里）
（4）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的“　雄兔腳撲朔　 ，　雌兔眼迷離　 ”。
【答案】見解答
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。
【解答】答案：
（1）惟解漫天作雪飛
（2）簫鼓追隨春社近
（3）一山放出一山攔
（4）雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離（注意“雄”的書寫）
2．（2022春 嘉定區(qū)期末）閱讀下面兩篇文言文，完成問題。
【甲】
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
——選自《論語子罕》
注：九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。
（1）【甲】文的作者是 　唐　 （朝代）　劉禹錫　 （人名）。
（2）解釋下列加點詞在文中的意思。
①有仙則名　出名　
②無案牘之勞形 　使……勞累　
（3）【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“　惟吾德馨　 ”和“　君子居之　 ”。
（4）兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應具有怎樣的情操？
【答案】（1）唐 劉禹錫
（2）①出名；②使……勞累。
（3）惟吾德馨 君子居之
（4）清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜。
【分析】【參考譯文】
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：“有什么簡陋的呢？”
【乙】孔子想搬到九夷（邊遠之地）去住。有人說：“那地方非常簡陋，怎么好住？”孔子說：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”
【解答】（1）本題考查學生對文學常識的識記能力。《陋室銘》的作者是唐代文學家劉禹錫。
（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
①句意：有了神仙就出名。名：出名；
②句意：沒有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累。
（3）本題考查了對文章內(nèi)容的理解和提煉信息的能力。甲文作者認為“陋室不陋”的原因是室主人品德高尚即“惟吾德馨”。乙文從“君子居之，何陋之有”可知“何陋之有”的原因是“君子居之”。
（4）本題考查了對文章主旨的理解。甲文認為“惟吾德馨”即“陋室不陋”是因為主人品德高尚。乙文“君子居之，何陋之有”可見這里的“君子”具有安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操。
答案：
（1）唐 劉禹錫
（2）①出名；②使……勞累。
（3）惟吾德馨 君子居之
（4）清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜。
3．（2024春 嘉定區(qū)期末）閱讀下文，完成問題。
紫藤蘿瀑布
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像bèng jiàn的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
③“我在開花！”它們在笑。
④“我在開花！”它們?nèi)氯隆?br/>⑤每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑥但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑦這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
⑧過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑨花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙。那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑩在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
（1）看拼音寫漢字。
bèng jiàn 　進濺　
（2）結(jié)合加點字，分析第②段畫線句的表達效果。
（3）下列說法有誤的一項是 　B　
A.本文作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。
B.文章中多處使用了比喻、擬人、反問等修辭手法，使文章語言生動。
C.本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美了生命的頑強和美好。
D.作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的。
（4）結(jié)合本文主旨，如何理解這句話中“生命的長河是無止境的”？對你有什么啟示？
【答案】（1）進濺
（2）擬人修辭，寫最淺部分，賦予動感美，動態(tài)美，可愛，頑皮。
（3）B
（4）示例：人和花都會遇到各種不幸，個體的生命是有限的，但正因為這無數(shù)的個體匯成生命的長河，才讓群體生命無止境，群體的生命也就是無數(shù)個體生命的延續(xù)，所以說“生命的長河是無止境的”。這句話點明主旨，由花及人，啟示我們對生命的美好要保持堅定的信念，勇于迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的未來。
【分析】文章主旨可以概括為：通過對紫藤蘿瀑布的描寫，表達了作者對生命的感悟和對生活的熱愛。文章描繪了紫藤蘿瀑布盛開時的美麗景象，以及它帶給作者的精神上的啟示。作者在賞花的過程中，感受到了花朵的生機和喜悅，從而思考到生命的堅韌和美好，以及面對不幸時的樂觀態(tài)度。文章最后，作者在紫藤蘿的香氣中加快了腳步，象征著作者積極向前，熱愛生活的心態(tài)。
【解答】（1）本題考查漢字書寫。“bèng jiàn”應為“迸濺”。
（2）本題考查句子賞析。“在和陽光互相挑逗”運用擬人的修辭，作者賦予紫藤蘿以人的情態(tài)，表現(xiàn)出紫藤蘿花開的繁茂，生機勃勃，還蘊含著活潑調(diào)皮的情趣，非常傳神，也表達了作者對紫藤蘿的喜愛之情。
（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。
ACD.正確；
B.有誤，本文沒有運用反問的手法。
故選：B。
（4）本題考查對重點句子的理解及閱讀啟示。
語句“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”采用了借物喻人、托物言志的寫法，通過紫藤蘿花凋落和盛開，感受到生命的永恒價值。雖然人在生活中都會遇到各種各樣的不幸，但是把這些不幸放在無限的時光長河之中，它們又是暫時的、微小的、有限的。因而告訴人們：不要被短暫的不幸壓垮，面對困境或挫折，要以積極樂觀的態(tài)度面對，要戰(zhàn)勝困境實現(xiàn)人生的價值。據(jù)此理解，結(jié)合生活實際分析作答。答案是多元的，意對即可。
答案：
（1）進濺
（2）擬人修辭，寫最淺部分，賦予動感美，動態(tài)美，可愛，頑皮。
（3）B
（4）示例：人和花都會遇到各種不幸，個體的生命是有限的，但正因為這無數(shù)的個體匯成生命的長河，才讓群體生命無止境，群體的生命也就是無數(shù)個體生命的延續(xù)，所以說“生命的長河是無止境的”。這句話點明主旨，由花及人，啟示我們對生命的美好要保持堅定的信念，勇于迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的未來。
4．（2023春 徐匯區(qū)期末）閱讀下文，完成問題。
外婆是美人
薛舒
①外婆是美人，從我對她有記憶起，始終如是。尤其是我小時候，更是覺得世上沒有比外婆更美的女人了。
②譬如放學回家，剛進樓道，就發(fā)現(xiàn)外婆來了，她站在走廊里的煤球爐邊，爐子上坐著一只鋼精鍋，鍋正冒熱氣。我大喊：“外婆！”她扭頭，笑盈盈的大眼睛，鵝蛋臉，墨綠色棉襖罩衫恰恰合身。“要吃肉湯團，還是黑洋酥湯團？”還沒等我回答，外婆已替我決定：兩只肉的，一只黑洋酥的。她的決定總是合我心意，她還總是那么好看。好看在哪里并不重要，重要的是，她來，我就能享用到各種美食，這一天，我便擁有了充沛的快樂。給孩子帶來快樂的人，就該是美的吧？
③某日，外婆做的午飯是雪菜肉絲面，我不愛吃面，噘嘴生氣，纏著外婆要吃別的。外婆捧著大碗湯面看著我，大眼睛一亮，笑盈盈說：“不要吃面？那，要不要吃糕？”
④“要啊!”我大喜：“什么糕？”
⑤A外婆放下面碗，不知從哪里摸出一把量衣尺，臉上依然掛著盈盈的笑：“竹板糕，拿手來。”
（批注：本句運用了動作描寫/肖像描寫/語言描寫，寫出了外婆教育挑食的“我”時的耐心、幽默，體現(xiàn)了外婆的教育有方。）
⑥我縮手逃竄。她竟還笑，笑出了哈哈聲，惹得阿姨、阿舅們也哄然而笑。
⑦教訓小孩也要笑著，這樣的人總是美的。
⑧又有一次，外婆開櫥門的時候，一不小心就漏出了櫥底的一片絢麗。“那是什么？”我問。外婆干脆把它們拿出來，一件件抖開，緞子旗袍、織錦夾襖、對襟綢布短衫……B她念叨著，略顯粗糲的手里，那些漂亮衣服閃爍著絲織品細膩柔軟的光芒。外婆帶著一臉神秘的笑：“猜猜這是誰的？”
⑨我脫口而出：“我的。”
⑩外婆又笑：“才不是你的，是我的。等你長大，要出嫁時，讓你選一件。”
我跳起來，撲向一條水紅繡花香云紗裙。外婆一把摟起所有衣服：“不是現(xiàn)在，是以后，等你長大。”
好吧，等我長大，我就有權利選擇其中的一件，穿上，出嫁，也做一回美人。可是，擁有這么多漂亮衣服的人，才是最美的那一個吧？
我愈發(fā)認定了外婆的美人屬性，雖然，我從未聽到除了我之外的任何人說過她美。
很多年過去了，跌宕起伏的生活早早把曾經(jīng)英俊的外公磨成了一個zhòu紋滿面的小“老頭”，卻并沒有把憂愁種植到外婆的臉上。外婆臉上依然帶著盈盈的笑，眼睛也還是大，只是眼角布滿魚尾紋，鵝蛋臉也已松弛。C可湊近了，隱隱可聞到百雀羚雪花膏的香氣，剛燙過的短卷發(fā)里夾雜著幾絲霜白，這讓她的美，竟帶了些許克制與深沉。是啊，她總還是讓自己保持著“美”，為什么呢？明明她也顯得老了，我好生奇怪。
大約就是從那時起，我便確信了外婆之于我特殊的“美”的感覺。直至長大，每遇需要送外婆禮物的節(jié)日，我都會挑選粉底、口紅、面霜之類，她亦總是歡喜地接納。而后，在家族聚會的日子里，外婆以薄施粉黛、淺笑清悅的面容出現(xiàn)。
外婆于92歲高壽去世，那天，送葬隊伍延綿了家門口整條弄堂，子子孫孫、遠親近眷足有上百人來送她。一場葬禮，就這么變得熱鬧而祥和。果然是美人，因為美，離別也變得不再凄婉。
外婆到底長得美不美？我從未向任何人求證過，我知道，這不重要。重要的是，她把美留在了我的心里。
（選自解放日報朝花周刊，有刪改）
（1）看拼音寫漢字。
zhòu 　皺　 紋
（2）細讀文章②﹣ 段，完成下列表格。
具體事例 概括內(nèi)容大意 外婆“美”的形象
材料一 外婆笑著為“我”選她燒的湯圓，她讓“我”能享用到各種美食，給“我”帶來快樂。 ①　心靈手巧，廚藝高超　
材料二 ②　“我”不愛吃面，纏著外婆要吃別的，外婆笑著用打竹板教訓“我”。　 幽默風趣，教育有方
材料三 ③　擁有許多漂亮衣服，答應“我”出嫁時可選一件。　 愛美，愛我，愛生活
（3）請仿照文中A處的批注，從B、C兩處中選擇一句，從語言表現(xiàn)力的角度做批注。
選擇 　C　 處，批注 　運用外貌描寫，表現(xiàn)了外婆愛打扮的特點，體現(xiàn)了外婆的愛美和愛生活。　
（4）分析文章最后一段的妙處。
【答案】（1）皺
（2）①心靈手巧，廚藝高超
②“我”不愛吃面，纏著外婆要吃別的，外婆笑著用打竹板教訓“我”。
③擁有許多漂亮衣服，答應“我”出嫁時可選一件。
（3）示例一：B句：運用語言、動作描寫，表現(xiàn)了外婆對自己的漂亮衣服的喜愛，體現(xiàn)了外婆的愛美和愛生活。
示例二：C句：運用外貌描寫，表現(xiàn)了外婆愛打扮的特點，體現(xiàn)了外婆的愛美和愛生活。
（4）總結(jié)全文，點明主旨；照應前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體；篇末點題，給讀者以深刻的印象。
【分析】本文記敘了外婆的故事：笑著為“我”選她燒的湯圓，她讓“我”能享用到各種美食，給“我”帶來快樂；“我”不愛吃面，纏著外婆要吃別的，外婆笑著用打竹板教訓“我”；擁有許多漂亮衣服，答應“我”出嫁時可選一件，表現(xiàn)了外婆心靈手巧、幽默風趣、教育有方、愛美、愛我、愛生活的，美好品德，抒發(fā)了“我”對外婆的喜愛和懷念之情。
【解答】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。
“zhòu 紋”的“zhòu”應寫作：皺。
（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。
①根據(jù)內(nèi)容提示“外婆笑著為‘我’選她燒的湯圓，她讓‘我’能享用到各種美食，給‘我’帶來快樂”，可概括為：心靈手巧，廚藝高超。
②根據(jù)提示“幽默風趣，教育有方”和關鍵句“我不愛吃面，噘嘴生氣，纏著外婆要吃別的。外婆捧著大碗湯面看著我，大眼睛一亮，笑盈盈說：“‘要吃面？那，要不要吃糕？’”“外婆放下面碗，不知從哪里摸出一把量衣尺，臉上依然掛著盈盈的笑：‘竹板糕，拿手來。’”，可概括為：“我”不愛吃面，纏著外婆要吃別的，外婆笑著用打竹板教訓“我”。
③根據(jù)提示“愛美，愛我，愛生活”和關鍵句“又有一次，外婆開櫥門的時候，一不小心就漏出了櫥底的一片絢麗”“才不是你的，是我的。等你長大，要出嫁時，讓你選一件”“擁有這么多漂亮衣服的人，才是最美的那一個吧”，可概括為：擁有許多漂亮衣服，答應“我”出嫁時可選一件。
（3）本題考查句子賞析。學生可任選其一，根據(jù)示例“批注：本句運用了動作描寫/肖像描寫/語言描寫，寫出了外婆教育挑食的“我”時的耐心、幽默，體現(xiàn)了外婆的教育有方”，從語言表現(xiàn)力的角度做批注。
B句“她念叨著，略顯粗糲的手里，那些漂亮衣服閃爍著絲織品細膩柔軟的光芒”，運用語言、動作描寫，表現(xiàn)了外婆對自己的漂亮衣服的喜愛，體現(xiàn)了外婆的愛美和愛生活。
C句“可湊近了，隱隱可聞到百雀羚雪花膏的香氣，剛燙過的短卷發(fā)里夾雜著幾絲霜白”，運用外貌描寫，表現(xiàn)了外婆愛打扮的特點，體現(xiàn)了外婆的愛美和愛生活。
（4）本題考查段落的作用。
“外婆到底長得美不美？我從未向任何人求證過，我知道，這不重要。重要的是，她把美留在了我的心里”一句，在內(nèi)容上，總結(jié)上文“給孩子帶來快樂的人，就該是美的吧”“教訓小孩也要笑著，這樣的人總是美的”“擁有這么多漂亮衣服的人，才是最美的那一個吧”，突出了文章贊美外婆美的主旨；結(jié)構(gòu)上，照應上文“我愈發(fā)認定了外婆的美人屬性，雖然，我從未聽到除了我之外的任何人說過她美”“大約就是從那時起，我便確信了外婆之于我特殊的‘美’的感覺”，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體；表達效果上，篇末點題，給讀者以深刻的印象。
答案：
（1）皺
（2）①心靈手巧，廚藝高超
②“我”不愛吃面，纏著外婆要吃別的，外婆笑著用打竹板教訓“我”。
③擁有許多漂亮衣服，答應“我”出嫁時可選一件。
（3）示例一：B句：運用語言、動作描寫，表現(xiàn)了外婆對自己的漂亮衣服的喜愛，體現(xiàn)了外婆的愛美和愛生活。
示例二：C句：運用外貌描寫，表現(xiàn)了外婆愛打扮的特點，體現(xiàn)了外婆的愛美和愛生活。
（4）總結(jié)全文，點明主旨；照應前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體；篇末點題，給讀者以深刻的印象。
5．（2022春 閔行區(qū)校級期末）請根據(jù)《海底兩萬里》的內(nèi)容，完成下列表格。
讀書方法 精彩語段 閱讀任務
快速閱讀要善于抓住關鍵信息和主要線索 兇猛的鯊魚晃動一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲過去；那印度人往旁邊一閃，沒讓鯊魚咬著，但沒能躲過鯊魚尾巴；他被鯊魚尾巴當胸掃個正著，倒在地上。 這個場面也就持續(xù)了幾秒鐘。鯊魚游回來，翻了個身，準備把那印度人咬成兩段。說時遲那時快，我覺得蹲在我身邊的A“噌”地站起來，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏。 被刺傷的鯊魚瘋狂地咬向船長，B沖向鯊魚，用捕鯨叉刺殺了它，解救了船長。船長把采珠人救起，又送給他一袋珍珠。 ①顯然A是全書的核心人物，也是故事發(fā)生、發(fā)展的關鍵。他就是　尼摩船長　 （人名），而選文中B則是 　尼德 蘭　 （人名）。 ②請你結(jié)合語段，分析A的性格特征。 ③書中還敘述了核心人物A的許多事情，請你再概括其中兩件。
【答案】①尼摩船長 尼德 蘭
②貧苦的印度采珠人受到鯊魚攻擊時，他不顧個人安危，勇敢沖上前和鯊魚搏斗。救活采珠人后，又送給他一袋珍珠，可見尼摩船長善良勇敢、同情弱者。
③示例：艇上的海員因傷死去，他傷心流淚，還把這位海員葬在珊瑚公墓，不讓鯊魚侵擾；帶領人們與困住潛艇的章魚做殊死搏斗，當尼德 蘭被章魚觸角掀翻時，他用斧子擊中章魚，救下了他；“鸚鵡螺”號擱淺，在南極撞上冰山，他鎮(zhèn)靜自若，沉著應對；建造“鸚鵡螺”號潛艇，所需能源和用品都從海洋里提取；根據(jù)魚的種類，推測出紅海和地中海之間有海底通道；測量大洋深度等科學活動。
【分析】《海底兩萬里》是法國作家儒勒 凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德 蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。
【解答】①本題考查學生對名著人物的識記能力。尼摩船長是《海底兩萬里》中的核心人物。文段寫的是尼摩船長勇救采珠人的故事。印度人在采珠時遭到了鯊魚的襲擊，尼摩船長勇敢相救，結(jié)果被鯊魚壓倒，危機時刻尼德 蘭刺中鯊魚要害，救了兩人。所以，選文中B則是尼德 蘭。
②本題考查學生概括人物性格特征的能力。從“說時遲那時快，我覺得蹲在我身邊的A“噌”地站起來，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”可知，貧苦的印度采珠人受到鯊魚攻擊時，尼摩船長不顧個人安危，勇敢沖上前和鯊魚搏斗，這表現(xiàn)了他的勇敢。從“船長把采珠人救起，又送給他一袋珍珠”可知，他救活采珠人后，又送給他一袋珍珠，可見尼摩船長善良、同情弱者。
③本題考查學生對名著情節(jié)的把握能力。解答此題的關鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎上，列舉相關的情節(jié)。結(jié)合內(nèi)容，從“擱淺、土著圍攻、鯊魚襲擊、同鯊魚搏斗、冰山封路”等故事情節(jié)中選自兩個回答即可。
答案：
①尼摩船長 尼德 蘭
②貧苦的印度采珠人受到鯊魚攻擊時，他不顧個人安危，勇敢沖上前和鯊魚搏斗。救活采珠人后，又送給他一袋珍珠，可見尼摩船長善良勇敢、同情弱者。
③示例：艇上的海員因傷死去，他傷心流淚，還把這位海員葬在珊瑚公墓，不讓鯊魚侵擾；帶領人們與困住潛艇的章魚做殊死搏斗，當尼德 蘭被章魚觸角掀翻時，他用斧子擊中章魚，救下了他；“鸚鵡螺”號擱淺，在南極撞上冰山，他鎮(zhèn)靜自若，沉著應對；建造“鸚鵡螺”號潛艇，所需能源和用品都從海洋里提取；根據(jù)魚的種類，推測出紅海和地中海之間有海底通道；測量大洋深度等科學活動。
6．（2022春 青浦區(qū)校級期末）題目：漸漸地，我懂得了。
要求：（1）字數(shù)600字左右。 （2）不要透露個人相關信息。 （3）不得抄襲。
【答案】見解答。
【分析】這是一篇命題作文，題目是“漸漸地，我懂得了”。題目中的“懂得”，應該指“深深地知道”的意思。“懂得”的對象可以是自己周圍的人，如：父母、老師、同學等；也可以是歷史上或文學作品中的人，如：屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾等；還可以是抽象的事物，如：失敗、坦然、成功、誠信、寬容等。“漸漸地”說明懂得的過程是逐步的，不是一蹴而就的，這個過程應該有波折，可詳細描寫。要通過具體生動的事例，表達自己思想的成熟和認識的提高的過程。如寫一件事，就要將事情的來龍去脈交代清楚，突出“懂得”的過程；如寫多件事，就要注意敘事的簡潔明了，注意詳略得當?shù)陌才牛⒁庵行牡母叨冉y(tǒng)一。可以采用以小見大、倒敘的寫法，增加吸引力；注意材料安排要遵循詳略得當?shù)姆椒ǎ蛔⒁獗磉_方式的恰當運用。文體自選。
【解答】
漸漸地，我懂得了
成長是一次蛻變，擔當必定伴其一生。在成長中負有擔當，在擔當中長大成熟。
偉大的美國總統(tǒng)華盛頓在幼時因為其父親買了一把小斧頭送給他，而把父親心愛的一棵樹給砍倒了，但是當他意識到自己闖了禍時，并沒有逃避責任，而是勇于向自己的父親承認了錯誤。父親后來也很寬宏大量地原諒了他。因為華盛頓的勇于承擔責任，也因為父親的寬容，華盛頓避免了父親的責罵，也從中明白敢作敢當是應該的，也是必然的。
成長時有煩惱，有歡樂，有委屈，有贊揚，有失望，有希望，但是成長最重要的就是有擔當。
記得小時候有一次過年在老家，家家戶戶都買了許多煙花爆竹迎新年，我們小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一個上午，我和小伙伴們拿著鞭炮經(jīng)過小姑家后園的菜地時，發(fā)現(xiàn)幾只小姑養(yǎng)的小鴨子。鬼靈精怪的我想出了一個餿主意：“不如我們來炸小鴨子吧！”我們都左手拿著打火機，右手拿著鞭炮，點燃后就朝被竹竿圍著的小鴨子丟去。“嘎，嘎，嘎……”隨著鞭炮的響聲，小鴨子嚇得四處逃竄亂叫。望著小鴨子如此狼狽，我們都拍手稱贊。
下午我回家時，看見小姑在教訓堂弟堂妹們：“說，是不是你們中哪個炸了鴨子，有兩只都奄奄一息了，快老實交代！”我望著如此憤怒的小姑，心中害怕了幾分，身上冷汗直冒。我猶豫再三，最終還是走了過去，用如細紋般的聲音說道：“小姑，是我……”小姑轉(zhuǎn)頭看向我：“真的嗎？平時你都是最乖巧懂事的啊！”“對不起，小姑，是我?guī)е笥岩黄鹫ǖ模敃r太無聊了，我就……”我怯怯地說。
小姑嘆了一口氣，對我說：“算了，看你這孩子平時最懂禮貌，這次就饒過你吧，下不為例！”我懷著感激的淚說：“嗯，謝謝小姑。”剎那間，我覺得我長大了。
成長了的人不一定有擔當，而有擔當?shù)娜耍欢ㄊ浅砷L了。
我終于懂得了擔當。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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