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上海市2024-2025學年八年級下學期語文期末模擬預測卷
1．（2024春 徐匯區期末）默寫與運用。
（1）關關雎鳩，　 　 。（《關雎》）
（2）　 　 ，大庇天下寒士俱歡顏！（《茅屋為秋風所破歌》）
（3）復行數十步，　 　 。（《桃花源記》）
（4）好友因即將轉學而與朋友分離感到苦惱，小語勸慰他：真摯的友誼不會為地域所隔，誠如《送杜少府之任蜀州》中的詩句“　 　 ，　 　 ”。
2．（2024春 奉賢區期末）閱讀下面的選文，完成問題。
甲
核舟記（節選）
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
乙
濮仲謙雕刻
南京濮仲謙①，古貌古心，粥粥②若無能者，然其技藝之巧，奪天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒數刀，價以兩計。然其所以自喜者，又必用竹之盤根錯節，以不事刀斧為奇，則是經其手略刮磨之，而遂得重價，真不可解也。
仲謙名噪甚，得其一款③，物輒騰貴。三山街潤澤④于仲謙之手者，數十人焉，而仲謙赤貧自如也。于友人座間見有佳竹、佳犀，輒自為之。意偶不屬⑤，雖勢劫之、利啖⑥之，終不可得。
【注】①濮仲謙：明末著名的竹雕藝人。②粥粥：謙卑、柔弱的樣子。③款：簽名、題字。④三山街：是南京古地名。潤澤：得到好處、恩惠。⑤意偶不屬：指不順遂心意，不合脾氣。⑥啖（dàn）：吃，此處指引誘、誘惑。
（1）甲文中的“東坡”指的是北宋文學家 　 　 ，他與《小石潭記》的作者 　 　 都被列入了“唐宋八大家”。
（2）下列加點詞的意思錯誤的一項是 　 　
A.佛印居右（處于，處在）
B.神情與蘇、黃不屬（類似）
C.而遂得重價（能夠）
D.輒自為之（雕刻）
（3）用現代漢語翻譯下面的句子。
其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
（4）同樣是寫雕刻者高超的技藝，甲文主要是通過寫 　 　 來表現的，乙文則是通過寫 　 　 、竹雕作品價格昂貴等來表現的。兩位雕刻者的作品都可以用乙文中的“　 　 ”來評價。
3．（2023春 浦東新區校級期末）閱讀下文，完成問題
人類體溫普遍降低意味著什么？
①最近，因為疫情的關系，每天都要測三次體溫，卻發現每次測量結果都在36.3℃左右，夜晚略高。記得小時候生物課上講過，人的正常體溫大約是37℃，但為什么現在身邊所有人的體溫都不到37℃呢？
②2020年1月7日，斯坦福大學醫學院教授朱莉 帕森內特和她的團隊剛剛發布了一項研究成果，發現自19世紀以來，成年人的平均體溫在持續下降，從37℃降到36.6℃．近年來，許多科學家也認為，人類體溫在不斷下降，37℃已成為歷史。但體溫下降并非好事，研究顯示，體溫每降低1℃，免疫力就會下降30%以上；體溫每升高1℃，免疫力就會提升5﹣6倍。
③眾所周知，體溫是和基礎代謝率掛鉤的。體溫每上升1℃，基礎代謝會提高13%；反之，基礎代謝率低。體溫下降，血液流速放緩，白細胞的工作效率也隨之變低。慢慢悠悠的白細胞很難在第一時間發現異物，即使發現了，也很難迅速召集其他白細胞來消滅異物，導致機體容易感染細菌和病毒，引發疾病。
④科學家分析，人類體溫在170年間下降了0.4℃，近20年的下降幅度尤其大，最主要的原因是缺乏運動。在離我們并不遙遠的50年前，人們每天都要做很多運動：農民要種莊稼或者放牧，城市人群也會每天手洗衣服、做飯、清掃房間，出門會優先考慮步行或自行車，閑暇時靠戶外運動打發時間。
⑤然而，隨著科技的發展，人們好像越來越“懶”了﹣﹣吃飯靠外賣，出門就打車，洗衣服有洗衣機，洗碗有洗碗機，掃地有機器人，隨時可以躺在床上打游戲，男生打籃球、女生踢毽子的校園場景已一去不復返。
⑥每個人的基礎代謝與任何外在活動無關，是他在什么都不干的時候的自然消耗，而肌肉是人體內最大的發熱器官。一個肌肉含量高的人，即使什么也不做也仍然在消耗能量。現代人運動量的減少，導致肌肉含量普遍下降。
⑦空調導致的出汗困難也是現代人體溫下降的一大原因。人們長期在空調屋工作和生活，大腦下丘腦的體溫調節中樞失去了接收刺激的機會，久而久之，體溫調節中樞對外界溫度不再敏感，從而導致體溫降低。
⑧此外，越來越復雜的人際關系、財務問題和家庭問題等生活壓力，也和體溫降低有關。在壓力狀態下，人體處于應激狀態，身體會分泌一種叫“皮質醇”的激素來維持正常的生理功能。皮質醇是一種分解代謝激素，不僅會分解肌肉，還會促進脂肪儲存，優先把脂肪存儲于內臟。生活壓力導致皮質醇長期過量分泌，體溫也就隨之降低。
⑨目前，我們能做的，就是改變生活中一點一滴的小細節，適當提高體溫。
（有刪改）
（1）第②段畫線句采用了　 　 的說明方法，其作用是　 　 。
（2）下列對文章內容理解有誤的一項是　 　
A．第③段解釋了體溫降低導致免疫力下降的原因。
B．第④﹣⑧段介紹了近年來人類體溫下降的原因。
C．人體基礎代謝率降低就是因為缺乏體育鍛煉。
D．提升體溫的關鍵在于提高人體的基礎代謝率。
（3）第⑨段加點詞“適當”不宜刪除，理由是　 　 。
（4）第⑦⑧兩段的順序能否互換？請簡要說明理由。
4．（2022春 閔行區校級期末）閱讀下文，完成問題。
賠償
余顯斌
①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價。”說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。
②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。
③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我側耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。
④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊！”
⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品！
⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽光。“那……年輕人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發現后，就急匆匆地追了過來。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。
我結結巴巴道：“我……只買了一個。”老人將泥塑放進紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”老人站起來，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，貨真價實。”
我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手，對他深地了一躬。老人愣住了，轉身離開。背后傳來老人的成聲；“這兩尊是賠償的，不要錢。”
可是，我已經迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。
（選自《嘉應文學》2019年7期，有刪改）
（1）小說有兩條情節發展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。
以老人的活動為明線：追趕買主→①　 　 →解釋原因→②　 　 以“我”的活動為暗線：③　 　 ，　 　 →被追上，知真相→獲賠償，付真鈔
（2）第②段中加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？
（3）⑤⑥ 段中加波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅，請簡析“我”這三次臉紅的原因。
第⑤段臉紅的原因：　 　
第⑥段臉紅的原因：　 　
第 段臉紅的原因：　 　
（4）閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。
（5）請你簡要說說文章標題“賠償”的妙處。
5．（2022春 楊浦區校級期末）嘉肴弗食，不知其旨；好書不品，不知其妙。本學期我們閱讀了《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩本書，請你完成以下題目。
（1）長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》散發著那個帶傳奇色彩的時代疾風暴雨的氣息。作者是蘇聯的作家 　 　 ，主人公保爾 柯察金在 　 　 （人名）的影響下逐步走上革命道路，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質。
（2）下列對本學期所閱讀的兩本名著表述不正確的一項是 　 　
A.傅雷常常現身說法，教導兒子，想隨處給兒子“做個警鐘”，做面“忠實的鏡子”，使兒子成為他的影子。
B.傅雷是一位教子有方，愛子情深的父親，他在生活細節、人際交往、讀書求學、感情處理等方面都給兒子提出過建議。
C.主人公保爾身上凝聚著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。
D.保爾信仰共產主義，這賦予他為人民服務的精神，給予他堅定的意志，幫助他渡過了人生一次又一次難關。
6．（2024春 嘉定區期末）題目：如果愛有重量，藤野先生對魯迅的愛是那本紅筆添改過的講義的重量；母親對朱德的愛是那革命道路上一聲聲慰勉的重量；父親對朱自清的愛是那朱紅橘子的重量……那么在你的生活中，愛的重量幾何呢？
請以“如果愛有重量”為題，寫一篇記敘類文章。
要求：
（1）600字左右；
（2）不得透露個人相關信息；
（3）不得抄襲。
上海市2024-2025學年八年級下學期語文期末模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2024春 徐匯區期末）默寫與運用。
（1）關關雎鳩，　在河之洲　 。（《關雎》）
（2）　安得廣廈千萬間　 ，大庇天下寒士俱歡顏！（《茅屋為秋風所破歌》）
（3）復行數十步，　豁然開朗　 。（《桃花源記》）
（4）好友因即將轉學而與朋友分離感到苦惱，小語勸慰他：真摯的友誼不會為地域所隔，誠如《送杜少府之任蜀州》中的詩句“　海內存知己　 ，　天涯若比鄰　 ”。
【答案】（1）在河之洲（注意“洲”的書寫）
（2）安得廣廈千萬間（注意“廈”的書寫）
（3）豁然開朗
（4）海內存知己 天涯若比鄰
【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。
【解答】答案：
（1）在河之洲（注意“洲”的書寫）
（2）安得廣廈千萬間（注意“廈”的書寫）
（3）豁然開朗
（4）海內存知己 天涯若比鄰
2．（2024春 奉賢區期末）閱讀下面的選文，完成問題。
甲
核舟記（節選）
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
乙
濮仲謙雕刻
南京濮仲謙①，古貌古心，粥粥②若無能者，然其技藝之巧，奪天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒數刀，價以兩計。然其所以自喜者，又必用竹之盤根錯節，以不事刀斧為奇，則是經其手略刮磨之，而遂得重價，真不可解也。
仲謙名噪甚，得其一款③，物輒騰貴。三山街潤澤④于仲謙之手者，數十人焉，而仲謙赤貧自如也。于友人座間見有佳竹、佳犀，輒自為之。意偶不屬⑤，雖勢劫之、利啖⑥之，終不可得。
【注】①濮仲謙：明末著名的竹雕藝人。②粥粥：謙卑、柔弱的樣子。③款：簽名、題字。④三山街：是南京古地名。潤澤：得到好處、恩惠。⑤意偶不屬：指不順遂心意，不合脾氣。⑥啖（dàn）：吃，此處指引誘、誘惑。
（1）甲文中的“東坡”指的是北宋文學家 　蘇軾　 ，他與《小石潭記》的作者 　柳宗元　 都被列入了“唐宋八大家”。
（2）下列加點詞的意思錯誤的一項是 　C　
A.佛印居右（處于，處在）
B.神情與蘇、黃不屬（類似）
C.而遂得重價（能夠）
D.輒自為之（雕刻）
（3）用現代漢語翻譯下面的句子。
其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
（4）同樣是寫雕刻者高超的技藝，甲文主要是通過寫 　核舟上的人物　 來表現的，乙文則是通過寫 　雕刻竹器快　 、竹雕作品價格昂貴等來表現的。兩位雕刻者的作品都可以用乙文中的“　其技藝之巧，奪天工焉　 ”來評價。
【答案】（1）蘇軾；柳宗元
（2）C
（3）他們的互相靠近的兩個膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。
（4）核舟上的人物；雕刻竹器快；其技藝之巧，奪天工焉。
【分析】譯文：
【甲】船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡，佛印在他的右邊，魯直在他的左邊。蘇東坡、黃魯直一起看一幅書畫橫幅。蘇東坡用右手拿著書畫橫幅的右端，用左手輕按魯直的脊背。獸直左手拿著橫幅的末端，右手指著書畫橫幅，好像在說什么話。蘇東坡露出右腳，黃獸直露出左腳，各自略微側著身子，他們的互相靠近的兩個膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。佛印極像彌勒菩薩，敞開胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態表情和蘇東坡、黃魯直不相關聯。佛印平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地數出來。
【乙】南京濮仲謙，古樸的容貌，不同凡俗的古人的思想。卑微謙恭的形象，好像是一個無能之輩。然而他的雕刻藝術，技藝高巧，可以奪天工了。他雕刻竹器，一帚、一刷，竹片只是方寸而已。他雕刻了幾刀，而價值立即以兩倍計算。然而，他自己最喜歡的是，又必用盤根錯節的竹子，以不用刀砍斧削為奇特，則是因為經過他自己的手略微刮磨一下，卻于是獲得高價，真不可思議。
濮仲謙名聲大噪，能夠得到他在書畫雕刻藝術作品上的簽名題字，此物品的價格就會立即飛張。三山街得到仲謙的手題字而獲利的有數十人，然而仲謙自己卻貧窮如故。在友人座間見有佳竹、佳犀，立即自己動手雕刻起來。然而如果不對他的意，即使以勢壓人、以利誘人，終究得不到他的作品。
【解答】（1）本題考查文學常識。結合記憶，可知甲文中的“東坡”指的是北宋文學家蘇軾，他與《小石潭記》的作者柳宗元被列入了“唐宋八大家”。
（2）本題考查字詞的理解。
ABD.正確。
C.有誤，得：獲得。
故選：C。
（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。
句中重點詞語有：比，靠近；隱，隱藏。句意為：他們的互相靠近的兩個膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。
（4）本題考查對文章的理解和分析。同樣是寫雕刻者高超的技藝，甲文主要是通過寫核舟上的人物來表現的，乙文則是通過寫雕刻竹器快、竹雕作品價格昂貴等來表現的。兩位雕刻者的作品都可以用乙文中的“其技藝之巧，奪天工焉”來評價。
答案：
（1）蘇軾；柳宗元
（2）C
（3）他們的互相靠近的兩個膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。
（4）核舟上的人物；雕刻竹器快；其技藝之巧，奪天工焉。
3．（2023春 浦東新區校級期末）閱讀下文，完成問題
人類體溫普遍降低意味著什么？
①最近，因為疫情的關系，每天都要測三次體溫，卻發現每次測量結果都在36.3℃左右，夜晚略高。記得小時候生物課上講過，人的正常體溫大約是37℃，但為什么現在身邊所有人的體溫都不到37℃呢？
②2020年1月7日，斯坦福大學醫學院教授朱莉 帕森內特和她的團隊剛剛發布了一項研究成果，發現自19世紀以來，成年人的平均體溫在持續下降，從37℃降到36.6℃．近年來，許多科學家也認為，人類體溫在不斷下降，37℃已成為歷史。但體溫下降并非好事，研究顯示，體溫每降低1℃，免疫力就會下降30%以上；體溫每升高1℃，免疫力就會提升5﹣6倍。
③眾所周知，體溫是和基礎代謝率掛鉤的。體溫每上升1℃，基礎代謝會提高13%；反之，基礎代謝率低。體溫下降，血液流速放緩，白細胞的工作效率也隨之變低。慢慢悠悠的白細胞很難在第一時間發現異物，即使發現了，也很難迅速召集其他白細胞來消滅異物，導致機體容易感染細菌和病毒，引發疾病。
④科學家分析，人類體溫在170年間下降了0.4℃，近20年的下降幅度尤其大，最主要的原因是缺乏運動。在離我們并不遙遠的50年前，人們每天都要做很多運動：農民要種莊稼或者放牧，城市人群也會每天手洗衣服、做飯、清掃房間，出門會優先考慮步行或自行車，閑暇時靠戶外運動打發時間。
⑤然而，隨著科技的發展，人們好像越來越“懶”了﹣﹣吃飯靠外賣，出門就打車，洗衣服有洗衣機，洗碗有洗碗機，掃地有機器人，隨時可以躺在床上打游戲，男生打籃球、女生踢毽子的校園場景已一去不復返。
⑥每個人的基礎代謝與任何外在活動無關，是他在什么都不干的時候的自然消耗，而肌肉是人體內最大的發熱器官。一個肌肉含量高的人，即使什么也不做也仍然在消耗能量。現代人運動量的減少，導致肌肉含量普遍下降。
⑦空調導致的出汗困難也是現代人體溫下降的一大原因。人們長期在空調屋工作和生活，大腦下丘腦的體溫調節中樞失去了接收刺激的機會，久而久之，體溫調節中樞對外界溫度不再敏感，從而導致體溫降低。
⑧此外，越來越復雜的人際關系、財務問題和家庭問題等生活壓力，也和體溫降低有關。在壓力狀態下，人體處于應激狀態，身體會分泌一種叫“皮質醇”的激素來維持正常的生理功能。皮質醇是一種分解代謝激素，不僅會分解肌肉，還會促進脂肪儲存，優先把脂肪存儲于內臟。生活壓力導致皮質醇長期過量分泌，體溫也就隨之降低。
⑨目前，我們能做的，就是改變生活中一點一滴的小細節，適當提高體溫。
（有刪改）
（1）第②段畫線句采用了　作比較（列數字）　 的說明方法，其作用是　具體說明了體溫的變化會直接影響人體的免疫力（體溫和人體免疫力之間的密切關系）　 。
（2）下列對文章內容理解有誤的一項是　C　
A．第③段解釋了體溫降低導致免疫力下降的原因。
B．第④﹣⑧段介紹了近年來人類體溫下降的原因。
C．人體基礎代謝率降低就是因為缺乏體育鍛煉。
D．提升體溫的關鍵在于提高人體的基礎代謝率。
（3）第⑨段加點詞“適當”不宜刪除，理由是　“適當”在程度上起限制作用，表明需提高的幅度較小，與前文介紹的“人的正常體溫大約是37℃，目前降到36.6℃，170年間下降了0.4℃”相照應；體現了說明文語言的準確性　 。
（4）第⑦⑧兩段的順序能否互換？請簡要說明理由。
【答案】見試題解答內容
【分析】本文第①至③段介紹了人類體溫下降的現象、影響及原因；第④至⑧段介紹了體溫下降的原因；第⑨段結束全文，提出建議。
【解答】（1）本題考查說明方法及其作用。劃線句將體溫降低和體溫升高對免疫力的影響進行了比較，同時列舉了具體數據，是作比較和列數字的說明方法。其說明的是體溫變化會直接影響人體的免疫力，或體溫和人體免疫力之間的密切關系。
（2）本題考查對文章的理解能力。
ABD．正確；
C．有誤，此項說法過于絕對。
故選；C。
（3）本題考查限制類詞語的作用。此題要圍繞說明文語言的準確性來回答。“適當”對體溫升高的程度起了限制作用，指應當升高體溫，但不是無限制的升高，存在一個范圍，體現了說明文語言的準確性。結構上，與前文“人類體溫在170年間下降了0.4℃”的內容相照應。
（4）本題考查段落順序。此題具有開放性，回答能否互換都行，言之有理即可。如認為不能互換，可從如下角度回答：第⑦段“空調導致的出汗困難也是現代人體溫下降的一大原因”涉及所有人，第⑧段“越來越復雜的人際關系、財務問題和家庭問題等生活壓力，也和體溫降低有關”涉及成年人，兩段是由主到次的關系。如認為可以互換，可從第⑧段“皮質醇是一種分解代謝激素，不僅會分解肌肉，還會促進脂肪儲存，優先把脂肪存儲于內臟”與第一個原因“缺乏運動”銜接較緊密這個角度回答。
答案：
（1）作比較（列數字）；具體說明了體溫的變化會直接影響人體的免疫力（體溫和人體免疫力之間的密切關系）。
（2）C
（3）“適當”在程度上起限制作用，表明需提高的幅度較小，與前文介紹的“人的正常體溫大約是37℃，目前降到36.6℃，170年間下降了0.4℃”相照應；體現了說明文語言的準確性。
（4）示例一：不宜互換。第⑦段寫空調導致的出汗困難使現代人體溫下降，第⑧段寫由復雜的人際關系、財務和家庭問題而產生的生活壓力導致體溫降低。前者涉及到的人群包括成人和小孩，后者更多的指向成人，采用的是從主到次的邏輯順序，所以不宜互換。
示例二：可以互換。第⑦段寫空調導致的出汗困難致使現代人體溫下降；第⑧段寫生活壓力導致體溫降低，原因在于生活壓力下人體分泌的皮質醇會分解肌肉，這和體溫下降的第一個原因“缺乏運動”基本一致，所以可以互換。
4．（2022春 閔行區校級期末）閱讀下文，完成問題。
賠償
余顯斌
①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價。”說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。
②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。
③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我側耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。
④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊！”
⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品！
⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽光。“那……年輕人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發現后，就急匆匆地追了過來。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。
我結結巴巴道：“我……只買了一個。”老人將泥塑放進紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”老人站起來，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，貨真價實。”
我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手，對他深地了一躬。老人愣住了，轉身離開。背后傳來老人的成聲；“這兩尊是賠償的，不要錢。”
可是，我已經迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我給的是假鈔。
（選自《嘉應文學》2019年7期，有刪改）
（1）小說有兩條情節發展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。
以老人的活動為明線：追趕買主→①　摔碎泥塑　 →解釋原因→②　雙倍賠償；　 以“我”的活動為暗線：③　用假鈔　 ，　買泥塑　 →被追上，知真相→獲賠償，付真鈔
（2）第②段中加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？
（3）⑤⑥ 段中加波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅，請簡析“我”這三次臉紅的原因。
第⑤段臉紅的原因：　謊言被揭穿后感到尷尬；　
第⑥段臉紅的原因：　泥塑被摔碎后感到氣憤；　
第 段臉紅的原因：　獲真誠賠償后感到羞愧。　
（4）閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。
（5）請你簡要說說文章標題“賠償”的妙處。
【答案】（1）①摔碎泥塑 ②雙倍賠償 ③用假鈔 買泥塑
（2）①景物描寫；②借用優美怡人的景色，抒發了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情。
（3）第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬；第⑥段：泥塑被摔碎后感到氣憤；第 段：獲真誠賠償后感到羞愧。
（4）①氣韻儒雅。從語言（如“先生”“請”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現出來的溫文爾雅的氣度；②技藝精湛，三尊泥塑栩栩如生；③誠實守信。“貨不正宗，加倍賠償”的規矩，不顧年邁追趕并賠償的行為；④自豪。為自己是“泥人曾”而自豪。
（5）點明內容，揭示主旨，吸引讀者興趣。
【分析】本文寫“我”用假鈔買到“泥人曾”的泥塑，途中被一老人追趕并摔碎了泥塑，老人告知了真相，并用兩件泥塑真品賠償“我”，“我”被老人誠信的品質所感動，最后用真鈔賠償了老人的故事，揭示了鞭撻欺騙，倡導誠信的主題。
【解答】（1）本題考查梳理情節的能力。要瀏覽全文，抓住關鍵語句梳理文章思路，簡潔準確概括。小說以老人的活動為明線，第①﹣﹣③段寫老人追趕買主，小說第④﹣﹣⑨段，寫老人摔碎“我”買的泥塑，并告知事情真相，即第一空填“摔碎泥塑”；第⑩﹣﹣ 段寫老人雙倍賠償，②處填寫“雙倍賠償”。小說以“我”的活動為暗線，小說第①段寫“我”用假鈔，買下泥塑，迅速離開，即第③空填“用假鈔，買泥塑”。第②﹣﹣⑨段寫“我”被追上，知真相；第⑩﹣﹣ 段寫獲賠償，付真鈔。
（2）本題考查景物描寫的作用。景物描寫一般有如下作用：交代故事發生的時間、地點和背景，渲染某種氛圍，烘托人物心情，推動情節發展等。這句景物描寫是“我”用假鈔買下泥塑，迅速離開，拐進小巷后看到的景色，這里用優美怡人的景色，烘托“我”用假鈔買泥塑成功逃脫的愉快心情。
（3）本題考查文本內容的理解。解答此題，要在通讀全文的基礎上，抓住關鍵語段（句），結合具體語境分析。第⑤段“我臉一紅”，是因為“我”用假鈔買下泥塑，想掩蓋事情的真相，結果謊言被揭穿后，感到很尷尬；第⑥段“氣紅了臉”，是因為“老人舉起泥塑，‘噗’地一聲扔在地上”，老人沒有來由摔碎泥塑，“我”感到非常氣憤；第 段“我紅著臉”，老人說出事情的真相，給“我”賠付兩尊泥塑后，“我”為自己的行為感到羞愧。
（4）本題考查人物形象。要瀏覽全文，抓住關鍵語句和典型事件分析，簡潔準確地概括。從“先生，請停一下”“老人笑笑，慢條斯理地”“渾身上下透著一種儒雅的氣韻”，這些語句從語言、舉止、作者的評價表現出老人的儒雅氣度；從“只見‘關公’身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品”“一尊是‘千里走單騎’，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是‘雪夜上梁山’，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺”可知，三尊泥塑栩栩如生，老人技藝精湛；從“‘泥人軒’的規矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的”可知，老人信守規矩，假一賠二，誠實守信；“放心，都是我捏的，貨真價實”“我就是‘泥人曾’”“老人得意地一笑，一臉陽光”，這些語言和神態描寫，表現了老人為自己是“泥人曾”而感到自豪。
（5）本題考查理解文題的能力。理解文章題目要結合文章內容、主題去理解，要從表層含義和深層含義兩個角度考慮，簡潔準確表述。這篇小說表面上寫老人摔碎次品，用真品賠償，“我”受到感動，用真鈔賠償假鈔；實際上是老人誠信的品性，讓“我”心靈受到了洗禮，“我”用真鈔賠償假鈔，老人和“我”都是用誠信之行對欺騙之心進行了賠償，從而表現小說的主旨：誠信光榮，欺騙可恥。
答案：
（1）①摔碎泥塑 ②雙倍賠償 ③用假鈔 買泥塑
（2）①景物描寫；②借用優美怡人的景色，抒發了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情。
（3）第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬；第⑥段：泥塑被摔碎后感到氣憤；第 段：獲真誠賠償后感到羞愧。
（4）①氣韻儒雅。從語言（如“先生”“請”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現出來的溫文爾雅的氣度；②技藝精湛，三尊泥塑栩栩如生；③誠實守信。“貨不正宗，加倍賠償”的規矩，不顧年邁追趕并賠償的行為；④自豪。為自己是“泥人曾”而自豪。
（5）點明內容，揭示主旨，吸引讀者興趣。
5．（2022春 楊浦區校級期末）嘉肴弗食，不知其旨；好書不品，不知其妙。本學期我們閱讀了《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩本書，請你完成以下題目。
（1）長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》散發著那個帶傳奇色彩的時代疾風暴雨的氣息。作者是蘇聯的作家 　奧斯特洛夫斯基　 ，主人公保爾 柯察金在 　朱赫來　 （人名）的影響下逐步走上革命道路，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質。
（2）下列對本學期所閱讀的兩本名著表述不正確的一項是 　A　
A.傅雷常常現身說法，教導兒子，想隨處給兒子“做個警鐘”，做面“忠實的鏡子”，使兒子成為他的影子。
B.傅雷是一位教子有方，愛子情深的父親，他在生活細節、人際交往、讀書求學、感情處理等方面都給兒子提出過建議。
C.主人公保爾身上凝聚著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。
D.保爾信仰共產主義，這賦予他為人民服務的精神，給予他堅定的意志，幫助他渡過了人生一次又一次難關。
【答案】（1）奧斯特洛夫斯基 朱赫來
（2）A
【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。
《傅雷家書》是傅聰留學波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰的信件節選。傅雷是著名翻譯家、教育家、文藝評論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。
【解答】（1）本題考查名著常識。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉 奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾 柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。書中的主人公保爾 柯察金是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，成長為無產階級戰士的。他身上凝聚了那個時代最美好的品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。
（2）本題考查名著情節。
A.有誤，傅雷希望兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”，而不是“使兒子成為他的影子”；
BCD.正確。
故選：A。
答案：
（1）奧斯特洛夫斯基 朱赫來
（2）A
6．（2024春 嘉定區期末）題目：如果愛有重量，藤野先生對魯迅的愛是那本紅筆添改過的講義的重量；母親對朱德的愛是那革命道路上一聲聲慰勉的重量；父親對朱自清的愛是那朱紅橘子的重量……那么在你的生活中，愛的重量幾何呢？
請以“如果愛有重量”為題，寫一篇記敘類文章。
要求：
（1）600字左右；
（2）不得透露個人相關信息；
（3）不得抄襲。
【答案】
如果愛有重量
愛，這個無形的情感，若真要賦予它一個重量，那將會是怎樣的一種衡量呢？我常常在思考，如果愛有重量，那它在我的生活中，又會有怎樣的分量。
記得小時候，父親常常背著我走在鄉間的小路上。那時，我覺得父親的背是世界上最寬廣、最堅實的地方。他的每一步都踏得那么穩，仿佛能承載起整個世界。如果愛有重量，那父親的背，一定是最能體現這份重量的地方。它承載著我童年的歡笑，也承載著父親對我深深的愛。
長大后，我開始離家求學。每次離家前，母親總會為我準備一大包的食物和衣物，生怕我在外面受一點委屈。她的眼神里充滿了不舍和擔憂，但更多的是對我未來的期望和祝福。如果愛有重量，那母親的包裹，一定是這份重量的最好詮釋。它不僅僅是一堆物品，更是母親對我無盡的關愛和牽掛。
在校園里，我遇到了許多志同道合的朋友。我們一起學習、一起成長，也一起分享著彼此的喜怒哀樂。他們的陪伴和支持，讓我在求學的路上不再孤單。如果愛有重量，那這份友情，一定是其中最輕盈卻又最溫暖的一部分。它讓我感受到了人與人之間的真摯情感，也讓我更加珍惜這段美好的時光。
然而，如果愛真的有重量，那它一定不會是一個固定的數值。因為愛是無私的、是偉大的，它總是在不經意間給予我們力量和勇氣。有時候，它可能輕如鴻毛，讓我們幾乎感受不到它的存在；但有時候，它又會重如泰山，讓我們無法承受其重量。但無論如何，我們都應該珍惜這份愛，因為它是我們生命中最重要的財富。
如果愛有重量，那我會說，它是我生命中最寶貴的財富。它讓我感受到了人間的溫暖和美好，也讓我更加堅定地走在前行的路上。
【分析】本題考查命題作文。審題立意題目“如果愛有重量”是一個富有詩意和哲理性的題目，它要求作者從“重量”這一具體的物理量度出發，去探索和表達愛的無形與深沉。在審題時，我們需要理解到這里的“重量”并非指愛的物理質量，而是指愛所帶來的情感上的沉重、珍貴與影響。
立意上，文章應當通過描述生活中具體的愛的表現，來展現愛的“重量”。這種“重量”可能表現為一種責任、一種付出、一種犧牲，或者是一種深刻的情感體驗。
選材構思：引入話題：開頭可以巧妙地通過一個場景或一段回憶，引出“如果愛有重量”這一話題，引起讀者的興趣和共鳴。
具體描述：選擇幾個生活中關于愛的具體事例進行描述，如父母對子女的付出、朋友之間的互助、師生之間的關懷等。每個事例都應突出愛的“重量”，即它所帶來的情感上的影響。
情感抒發：在描述事例的過程中，穿插作者的情感抒發，表達自己對愛的理解和感悟。這種情感可以是感激、懷念、敬仰等，以增強文章的感染力。
總結升華：在文章結尾部分，對全文進行總結和升華，明確表達自己對“如果愛有重量”這一話題的理解和看法。可以強調愛的重要性、珍貴性以及對人的成長和生活的積極影響。
注意細節：在寫作過程中，要注意細節的描寫和情感的表達，使文章更加生動、真實和感人。
【解答】
如果愛有重量
愛，這個無形的情感，若真要賦予它一個重量，那將會是怎樣的一種衡量呢？我常常在思考，如果愛有重量，那它在我的生活中，又會有怎樣的分量。
記得小時候，父親常常背著我走在鄉間的小路上。那時，我覺得父親的背是世界上最寬廣、最堅實的地方。他的每一步都踏得那么穩，仿佛能承載起整個世界。如果愛有重量，那父親的背，一定是最能體現這份重量的地方。它承載著我童年的歡笑，也承載著父親對我深深的愛。
長大后，我開始離家求學。每次離家前，母親總會為我準備一大包的食物和衣物，生怕我在外面受一點委屈。她的眼神里充滿了不舍和擔憂，但更多的是對我未來的期望和祝福。如果愛有重量，那母親的包裹，一定是這份重量的最好詮釋。它不僅僅是一堆物品，更是母親對我無盡的關愛和牽掛。
在校園里，我遇到了許多志同道合的朋友。我們一起學習、一起成長，也一起分享著彼此的喜怒哀樂。他們的陪伴和支持，讓我在求學的路上不再孤單。如果愛有重量，那這份友情，一定是其中最輕盈卻又最溫暖的一部分。它讓我感受到了人與人之間的真摯情感，也讓我更加珍惜這段美好的時光。
然而，如果愛真的有重量，那它一定不會是一個固定的數值。因為愛是無私的、是偉大的，它總是在不經意間給予我們力量和勇氣。有時候，它可能輕如鴻毛，讓我們幾乎感受不到它的存在；但有時候，它又會重如泰山，讓我們無法承受其重量。但無論如何，我們都應該珍惜這份愛，因為它是我們生命中最重要的財富。
如果愛有重量，那我會說，它是我生命中最寶貴的財富。它讓我感受到了人間的溫暖和美好，也讓我更加堅定地走在前行的路上。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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