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廣東省廣州市2024-2025學年七年級下學期語文期末模擬預測卷
1．（2024春 花都區期末）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（　?。?br/>A．棱鏡/凌亂 摻和/隨聲附和
B．田壟/合攏 模擬/一模一樣
C．著落/執著 純粹/鞠躬盡瘁
D．譬如/霹靂 挑逗/勇挑重擔
2．（2024春 花都區期末）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（　?。?br/>A．晌午 悲天憫人 縹渺 鋒芒必露
B．驛路 翻來復去 安祥 混為一談
C．云宵 見異思遷 澎湃 憂心忡忡
D．余暉 忍俊不禁 蒞臨 不可捉摸
3．（2024春 花都區期末）下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（　?。?br/>A．提前一個月宣傳的電影《熱辣滾燙》在大年初一不期而至，成為2024春節檔票房冠軍。
B．5月3日，“嫦娥六號”成功發射，無疑是為轟轟烈烈的航天事業增添濃墨重彩的一筆。
C．在第八屆央視主持人大賽中，各位選手才思敏捷，咄咄逼人，贏得了觀眾的交口稱贊。
D．對于修改作文中的病句和錯別字，有個別同學總是不以為然，覺得這些問題不必較真。
4．（2024春 花都區期末）下列句子中，沒有語病的一項是（　　）
A．據國家鐵路集團有限公司透露，中歐班列在1至2月累計開行2928列，同比增長9%。
B．為防止電動車起火事故不再發生，越秀區發布了關于加強電動車消防安全管理的通告。
C．赤坭竹洞村是一個有300多年歷史的古村，村里數千株黃花風鈴木尤其特別引人注目。
D．《西游記》成功塑造了孫悟空、豬八戒、沙和尚等個性鮮明、血肉豐滿、斬妖除魔的事跡。
5．（2024春 花都區期末）近期，弘毅中學正在開展“天下國家”愛國主義教育活動。請你以活動組織者小語的身份，根據提示完成以下任務。
（1）任務一：請你以“愛國”為主題，仿照示例，再設計兩個活動方案的名稱。
①　 　
②　 　
③愛國歌曲演唱會
（2）任務二：請你為“愛國歌曲演唱會”活動的兩個節目寫一段串詞。
節目名稱 表演者 表演形式
《龍的傳人》 七（8）班 合唱
《燈火里的中國》 七（5）班 合唱
（3）任務三：為了更好地了解家鄉的愛國志士，學生會全體成員共10人打算在本周六去“洪秀全故居”紀念館參觀。為避開客流高峰，大家決定一開館就入場，并預約館內的講解。請你根據網上搜到的信息，進行電話預約。
“洪秀全故居”紀念館 地址：花都區秀全街大 村官祿 電話：020——3686**** 開放時間：9：00——17：00（16：30停止進場，周一閉館，節假日正常開放）
工作人員：您好！這里是“洪秀全故居”紀念館。
你：　 　
工作人員：可以，我們為您和同學們安排講解，請留下您的聯系方式。
你：我的聯系電話是136********，謝謝您！
6．（2024春 增城區期末）古詩文默寫。
（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
①雙兔傍地走，　 　 ？（北朝民歌《木蘭詩》）
②獨坐幽篁里，　 　 。（王維《竹里館》）
③　 　 ，賈生才調更無倫。（李商隱《賈生》）
④　 　 ，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）
⑤　 　 ，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）
⑥出淤泥而不染，　 　 。（周敦頤《愛蓮說》）
（2）小清歸納了古代詩人從登山中獲得精神力量的詩句，請根據批注完成表格。
詩句 批注 出處
政入萬山圈子里，一山放出一山攔。 面對迷惑，放眼長遠。 楊萬里《過松源晨炊漆公店》
①　 　 ，　 　 。 樹立壯志，勇于攀登。 杜甫《望岳》
②　 　 ，　 　 。 高瞻遠矚，不畏奸邪。 王安石《登飛來峰》
7．（2024春 荔灣區期末）閱讀下面的文段，完成問題。
甲
板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王①始印五經，已后典籍皆為板本。
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。
（節選自沈括《夢溪筆談》）
乙
世言雕版印書始馮道，此不然。但監本②《五經》板，道為之爾。柳玭《訓序》言其在蜀嘗閱書肆，云字書小學③率雕版印紙。則唐固有之矣。但恐不如今之工。
（節選自葉夢得《石林燕語》）
[注]①馮瀛王，即馮道，歷仕后唐至后周，我國古代大規模官刻儒家經籍的首倡者。②監本，國子監所刻印的書，是官刻本的一種代表。③字書，識字課本；小學，傳統的啟蒙教材。
（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 　 　
A.若止印三二本/終日在地上行止
B.更互用之，瞬息可就/士別三日，即更刮目相待
C.柳玭《訓序》言其在蜀嘗閱書肆/嘗射于家圃
D.云字書小學率雕版印紙/不義而富且貴，于我如浮云
（2）用現代漢語翻譯選文中的劃線句子。
①每字為一印，火燒令堅。
②但恐不如今之工。
（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是 　 　
A.甲文詳細記載了活板制作與印刷的過程，發明者是北宋時期的平民畢昇。
B.甲文介紹“活板”的“活”主要體現在字印，字印自由組合，反復使用。
C.乙文引用柳玭在《訓序》中的記錄，說明唐朝時蜀地的印刷水平很高超。
D.閱讀甲文和乙文，可幫助我們了解我國古代書籍印刷技術的發展與進步。
（4）甲文與乙文對宋朝以前雕版印刷技術發展情況的看法是否相同？請簡要說明。
8．（2024春 黃埔區期末）閱讀下面這首詩歌，完成問題。
游山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
（1）請找出體現農家淳樸、待客熱情的詩句。
（2）“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”表達了詩人怎樣的情感？
9．（2024春 天河區期末）學校開展戲曲進校園活動，小語收集了一些材料。
材料一：
戲曲是中華文化的瑰寶，也是世界藝術寶庫中獨樹一幟的藝術形式。戲曲誕生于公元12世紀的宋代。在此之前，原始宗教歌舞、先秦優戲、漢代百戲、唐代歌舞戲等都為戲曲的形成做出了必要的準備。在這數千年的文化傳承和發展中，它們自身所帶有的文化基因得以不斷地復制延續，使誕生后的戲曲藝術集文學、音樂、舞蹈、雜技、武術、美術等形式于一身。中國戲曲就其藝術價值而言，既有“美善合一”的藝術品格，又有“大音希聲，大象無形”的藝術精神；既有秦漢多元整合的吸納能力，又有唐代包容萬物海納百川的藝術胸襟，使之成為中華優秀傳統文化的集大成者。綜合性、虛擬性、程式性，是中國戲曲的主要藝術特征。
（整理自《人民政協報”）
材料二：
近年來，中國傳統戲曲靠創新頻頻“出圈”，浙江小百花越劇團打造了新國風環境式越劇《新龍門客?！?。這出戲目前已演出過百場，一票難求，相關話題在社交平臺爆紅?！缎慢堥T客棧》的線上直播吸引了925萬人次觀看，近4000名觀眾發布了超過1.4萬條評論。
不同于以往的越劇表演，這出戲的“新”體現在以下幾個方面：一是沉浸式場景，劇場是一間布滿機關暗道的客棧，舞臺與觀眾席融為一體；二是題材新，以往越劇多講述才子佳人的故事，而這部劇以江湖入題；三是主創陣容年輕，該劇集結了85后導演、95后編劇、90后舞美設計以及一批新生代演員；四是營銷新，該劇的短視頻營銷與周邊文創開發均貼合年輕人的需求。
《新龍門客?！纷尭嗳酥懒嗽絼】梢宰咝?、沉浸式發展之路。其實，近年來，粵劇也在作類似的嘗試。在廣州市荔灣區嘉年華園林式展演中，粵劇演員以傳統粵劇曲目、人物故事為演出藍本，將傳統粵劇演出融入于不同的園林場景內，打造“沉浸式”演出?；泟∷囆g博物館副館長邵紅表示：“我們充分利用粵劇藝術博物院內的園林景觀，用湖水、小橋等作為展演舞臺，讓市民近距離感受粵劇文化?！?br/>（整理自新華網）
材料三：
中國戲曲學院戲文系主任、教授顏全毅認為：“目前來看，現實題材戲曲創作有著主題單劇作品與戲曲創作進行比較，發現某些戲曲現代戲在創作中缺乏一些現實價值和現實意義。例如：寫建功立業、與民解憂的現實大篇，關注疾病、充滿現實悲憫精神的作品，表現平凡卻動人的師生情、母子情的作品等，都是戲曲現代戲里比較缺乏的。
戲曲現代戲除了選題類型單一之外，表現力也不夠豐富，創作手法浮于表面?！笆紫?，希望今后我們的戲曲現代戲能夠在題材上不斷拓寬，向更深的層面進展；其次，保證導向正確，要有人性的悲憫；同時，創作上要有勇氣、有銳氣、有朝氣?！鳖伻阏f。
（整理自《中國文化報》）
材料四：
如何推進戲曲事業的發展？首先要培養人。造就大批德藝雙馨的戲曲人才，尤其要注重編劇和表演人才培養。建立一支編、導、音、美、演門類齊全的創作表演人才隊伍和現代管理人才隊伍很關鍵。其次在堅守戲曲本體的基礎上，吸收借鑒現代元素，追求古老戲曲與當代藝術的有機結合、東方神韻與現代精神的高度統一、鄉土文化與都市審美的和諧兼容，在傳統與現代的碰撞交融中，探索戲曲發展的創新之路。再次要贏得更多年輕觀眾。優秀傳統文化是中華民族的精神血脈和創新源頭，用年輕化的態度和互聯網思維，培養戲曲觀眾年輕化和探索戲曲傳播全媒體化，為戲曲藝術“出圈”“出海”蹚出一條新路。新傳統戲曲藝術要尊重、關切并積極呼應當代年輕人的生活、工作和學習，要給予他們與現代思潮同頻共振的新思想、新觀念。
（整理自《人民日報》）
（1）小語對戲曲知識進行了整理，其中與材料不相符的一項是 　 　
A.戲曲是在原始宗教歌舞、先秦優戲、漢代百戲、唐代歌舞戲等基礎上形成的。
B.戲曲是中華文化的瑰寶，歷史悠久，文化內涵豐富，集多種藝術形式于一身。
C.戲曲誕生于公元12世紀，經過不斷發展，成為中華優秀傳統文化的集大成者。
D.戲曲因其海納百川的藝術胸襟，成為世界藝術寶庫中獨樹一幟的藝術形式。
（2）小語對戲曲發展現狀進行了分析，其中與材料相符的一項是 　 　
A.現實題材戲曲創作存在主題單一、樣式雷同等問題，說明戲曲發展狀況很令人擔憂。
B.增加建功立業、與民解憂等具有現實意義的作品，就能使戲曲與影視一樣受到歡迎。
C.推進戲曲事業的發展，需要培養集編、導、音、美、演等才能于一身的戲曲人才。
D.戲曲可以吸收借鑒現代元素，在傳統與現代的碰撞交融中探索戲曲發展的創新之路。
（3）小語對材料中提及的沉浸式演出很感興趣。以下最適合小語觀看的是 　 　
A.京劇電影《鎖麟囊》運用8K、全景聲等數字技術制作，有機地結合了科技與傳統國粹。
B.粵劇《白蛇傳 情》用廣東音樂元素創作新的旋律，如把改編的童謠《月光光》放進劇里。
C.昆曲《浮生六記》在故事發生地之一的蘇州滄浪亭上演，觀眾于園林間感受戲曲的魅力。
D.揚劇《阿蓮渡江》著意放大戲曲的“手工”特質，如用竹篩晃動黃豆來制造江潮的聲音。
（4）戲曲如何贏得年輕觀眾的青睞？請你根據小語收集的材料分點概括。
10．（2024春 花都區期末）閱讀下面文章，完成問題。
邂逅
凸凹
①那是1995年的9月，在房山賓館召開石經研究會的成立大會。本地的宣傳文化部門追請了區內外，國內外的有關領導和專家數十人。由于我當時是區政協文史工作的負責人，不但被視作是業內人士，而且也作為“領導”，被恭請到主席臺就座。
②說到會場時，已人頭攢動，氣氛熱烈，似要被淹沒在熙攘之中。但主持人居然徑直奔我而來，鏡頭之前，我居中，有月被星捧的感覺。帶著這種感覺，我被禮儀小姐引上主席臺。
③我的鄰座，是個老叟，這時已端坐在那里。見我上來，趕緊起身，與我熱情握手，還從工作人員那里接過茶盞，殷勤地遞給我。我仔細打量身邊這個老叟。
④老叟奇瘦，滿頭銀發，腮頰無肉，有大小不等的老年斑。他穿著中式扣襟夾襖，色黑無光澤，一條玄色褲子，好像有些肥大，就愈顯骨質伶仃。腳上是白色線襪和黑色圓口布鞋，由于襪口沒有彈性，露出一節焦黃踝骨。整體看去，酷似一個田間老農，被促狹地位移于此。我替他難受，陡地生出一絲悲憫，便主動與他搭訕，小聲地問：“你貴姓？”
⑤他一笑，好像恥于說出自己的姓氏，反問道：“您貴姓？”我不僅脫口道出姓氏，還補充道：“有個叫凸凹的作家，你知道不知道？本人就是那個凸凹?！?br/>⑥老叟咯一沉吟，趕緊說道：“知道知道，您就是大名鼎鼎的凸凹?！?br/>⑦我覺得老叟還是識趣的，對他便有了一些好感，雖然覺得他來錯了地方，但依舊還是可以體諒的，便小聲問：“你平常也寫東西的嗎？”
⑧“也寫一點，寫一點小散文，之余搞點小小的研究。”他謙卑地答道。
⑨“請問，寫散文最重要的要素是什么？”“真情實感?！?br/>⑩“這是最老套的觀點。”我繼續點撥道，“散文寫作，最重要的是要有復合品質，學識、思想和體驗，不露聲色、自然而然地融會在一起。我覺得，只有學識，流于賣弄；只有思想，失于枯槁；只有體驗，敗于單薄。三者有機地結合在一起，就豐厚了——前人的經驗，主觀的思辨，生命的閱歷——知性、感性和理性均在，這樣的境地才是妙的。其實，天地間的大美，就在于此‘三性’的融合與消長，使不同的生命個體都能感受到所能感受到的部分。文章若此，就適應了自然的律動，生機就盎然了，對人心的作用也就大了?！?br/> 他好像被我震懾了，不停地點頭：“高論，高論，我得記下來?！彼辉诒咀由蠈懥似饋怼Ｓ捎谏碇鳖^低，他的脖頸顯得很長、很細，有命懸一線的感覺。
他一邊記，一邊問：“最近有什么大作出版，能不能惠賜一本，好讓老叟開開天目、長長見識。”
“當然有，剛剛出版就引起轟動，書名叫《游絲無軌》?！彼砬榱⒖套兊妹C穆：“好書名，好書名，很大氣，很哲學！”
他的連連稱嘆，讓我心花怒放，感到這個老叟雖然其貌不揚，但還是很可愛的。便說道：“地址寫給我，明天就給你寄去?！?br/> 在他書寫地址的時候，會場有些騷動，是那個被眾人等待的人到場了。上眼看去，是本地主管文化的官員。那個人徑直朝著身邊的老叟走來，不停地作揖：“季老，罪過，罪過，讓您久等了?！?br/> 季老！
莫非？我有些懵懂。
這時麥克風響了，主持人開始介紹來賓。
“請允許我以十分崇敬的心情介紹一位大師級人物，即享譽中外的季羨林先生?！?br/> 話音未落，猝地就響起一片連天的掌聲。
站起身來的，果然是身邊這位老叟。他好像很惶恐，不停地作揖、鞠躬。
他越是矮化自己，會場的掌聲越是向上生長，許多人還紛紛起立，起伏之狀，如春潮涌動。
我木在座位上，已無勇氣站起來向他致敬，覺得那樣的表示，是對前戲的嘲諷，更有恬不知恥的味道。待驚魂甫定，我悄悄地從他身邊溜走，到街上的凡塵中，去找回自己的位置。
仰望天空，萬里無云，一片宏闊；日輪碩大，卻播撒溫柔之光，不炙人皮膚；人影稀疏，不擁擠道路，反倒怡然自得；街樹入定，小鳥在枝間攢動，雖嘰喳聲小，卻也聽得真切。在這殿堂之外的凡常而美的景色之中躑躅一番后，我才漸漸釋懷。
三天之后，我居然收到了季羨林先生寄來的郵件，里邊有一冊《季羨林散文選》。封面素樸，只勾勒著幾枚藍色的枝柯，還有兩只寫意的無名鳥。扉頁上恭恭敬敬地題著一行小字：凸凹先生教正。字寫得有些稚拙，不能讓人與大師聯系起來。我覺得季先生的做法，含著一種屬于長輩的體貼，不讓我有冒昧的余緒，而是趕緊“放下”，在平等中找回心安。
季羨林先生的大和深，一如大樹不搖，大水無波，格局的大小，才呈現品質和氣度。我要自覺地用他的大和深涵養自己，讓知恥之心，變成知識、學養和情懷的血脈，在淺地里長茂樹，在凡枝上生菩提。
（選自《人間溫柔》，有刪改）
（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是 　 　
A.“我”覺得老叟識趣，因為“我”當時頗受尊重，內心頗有些優越感。
B.季老贊譽“我”說的話并做起了筆記，不是真的認同，只為表達禮貌。
C.樸素的老叟竟然是大師季羨林先生這一情節出人意料，充滿了戲劇性。
D.描寫“如春潮涌動”的掌聲，意在側面表現季羨林享譽中外的影響力。
（2）按照括號中的提示，結合上下文賞析文中劃線句或加點詞的表達效果。
①（老叟）趕緊起身，與我熱情握手，還從工作人員那里接過茶盞，殷勤地遞給我。（從描寫方法的角度）
②“這是最老套的觀點。”我繼續點撥道……（從詞語運用的角度）
（3）梳理①至 段中“我”漸進變化的情感態度，將下列表格補充完整。
段落 情感態度及分析
①至 段 A 　 　
至 段 B 　 　
段 “我”從大自然中得到啟示，漸漸釋懷。
（4）“大樹不搖，大水無波”意蘊豐富，請結合全文談談你的理解。
11．（2024春 增城區期末）作文。
請以《榜樣引領我成長》為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
12．（2024春 增城區期末）請根據自己的閱讀積累，補全下面表格中的內容。
讀書筆記
書名 作者 精選摘錄 閱讀思考
《水滸傳》 ①　 　 吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃。把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策，那計較都是吳用主張。 吳用綽號：（②　 　 ） 性格特點：③　 　
《海底兩萬里》 儒勒 凡爾納 “先生，您高興穿您就穿吧！”魚叉手聳一聳兩肩說，“我可不干。除非強迫我，否則我絕不套進里面去?！薄叭思也⒉粡娖饶愦?，尼德 蘭師傅?！蹦崮ΥL說。“康塞爾也冒這險去打獵嗎？”尼德 蘭問。“不管到什么地方我都跟著先生去?！笨等麪柣卮?。 尼德 蘭和尼摩船長各救了對方一次，簡要概括其中一次情節。 ④　 　
廣東省廣州市2024-2025學年七年級下學期語文期末模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2024春 花都區期末）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（　?。?br/>A．棱鏡/凌亂 摻和/隨聲附和
B．田壟/合攏 模擬/一模一樣
C．著落/執著 純粹/鞠躬盡瘁
D．譬如/霹靂 挑逗/勇挑重擔
【答案】C
【分析】本題考查多音字和形近字的讀音。首先注意題目要求，選出每對讀音都不相同的一項。然后認真閱讀選項，根據自己的積累判斷每對加點字的讀音是否相同。注意多音字在不同詞語中的讀音，遇到不確定的字音，可以采取排除法來排除選項，從而得出正確答案。
【解答】A.都不相同，léng/líng，huo/hè。
B.有不同，lǒng/lǒng，mó/mú。
C.都相同，zhuó/zhuó，cuì/cuì。
D.都不相同，pì/pī，tiǎo/tiāo。
故選：C。
2．（2024春 花都區期末）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（　　）
A．晌午 悲天憫人 縹渺 鋒芒必露
B．驛路 翻來復去 安祥 混為一談
C．云宵 見異思遷 澎湃 憂心忡忡
D．余暉 忍俊不禁 蒞臨 不可捉摸
【答案】D
【分析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。
【解答】A.有誤，“縹渺”的“渺”應為“緲”，“鋒芒必露”的“必”應為“畢”；
B.有誤，“翻來復去”的“復”應為“覆”，“安祥”的“祥”應為“詳”；
C.有誤，“云宵”的“宵”應為“霄”；
D.正確。
故選：D。
3．（2024春 花都區期末）下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（　?。?br/>A．提前一個月宣傳的電影《熱辣滾燙》在大年初一不期而至，成為2024春節檔票房冠軍。
B．5月3日，“嫦娥六號”成功發射，無疑是為轟轟烈烈的航天事業增添濃墨重彩的一筆。
C．在第八屆央視主持人大賽中，各位選手才思敏捷，咄咄逼人，贏得了觀眾的交口稱贊。
D．對于修改作文中的病句和錯別字，有個別同學總是不以為然，覺得這些問題不必較真。
【答案】B
【分析】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。
【解答】A.有誤，“不期而至“指事先沒有約定而意外到來，與“提前一個月宣傳“矛盾。
B.正確。
C.有誤，“咄咄逼人“形容氣勢洶洶盛氣凌人，用在此處不合語境。褒貶不當。
D.有誤，“不以為然“指不認為是對的，表示不同意（多含輕視意），此處應用“不以為意”，搭配不當。
故選：B。
4．（2024春 花都區期末）下列句子中，沒有語病的一項是（　?。?br/>A．據國家鐵路集團有限公司透露，中歐班列在1至2月累計開行2928列，同比增長9%。
B．為防止電動車起火事故不再發生，越秀區發布了關于加強電動車消防安全管理的通告。
C．赤坭竹洞村是一個有300多年歷史的古村，村里數千株黃花風鈴木尤其特別引人注目。
D．《西游記》成功塑造了孫悟空、豬八戒、沙和尚等個性鮮明、血肉豐滿、斬妖除魔的事跡。
【答案】A
【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設錯規律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。
【解答】A.正確。
B.有誤，多重否定不當，可刪掉“不”。
C.有誤，重復啰嗦，可刪掉“尤其”或“特別”。
D.有誤，搭配不當，可將句子改為“《西游記》成功塑造了孫悟空、豬八戒、沙和尚等個性鮮明、血肉豐滿的形象”。
故選：A。
5．（2024春 花都區期末）近期，弘毅中學正在開展“天下國家”愛國主義教育活動。請你以活動組織者小語的身份，根據提示完成以下任務。
（1）任務一：請你以“愛國”為主題，仿照示例，再設計兩個活動方案的名稱。
①　愛國手抄報展示　
②　愛國詩詞朗誦會　
③愛國歌曲演唱會
（2）任務二：請你為“愛國歌曲演唱會”活動的兩個節目寫一段串詞。
節目名稱 表演者 表演形式
《龍的傳人》 七（8）班 合唱
《燈火里的中國》 七（5）班 合唱
（3）任務三：為了更好地了解家鄉的愛國志士，學生會全體成員共10人打算在本周六去“洪秀全故居”紀念館參觀。為避開客流高峰，大家決定一開館就入場，并預約館內的講解。請你根據網上搜到的信息，進行電話預約。
“洪秀全故居”紀念館 地址：花都區秀全街大 村官祿 電話：020——3686**** 開放時間：9：00——17：00（16：30停止進場，周一閉館，節假日正常開放）
工作人員：您好！這里是“洪秀全故居”紀念館。
你：　您好！我是弘毅中學學生會的小語，我們學生會全體成員共10人打算在本周六去洪秀全故居紀念館參觀，想一開館就入場，并預約館內的講解。請問您們可以為我們安排嗎？　
工作人員：可以，我們為您和同學們安排講解，請留下您的聯系方式。
你：我的聯系電話是136********，謝謝您！
【答案】（1）示例：①愛國人物故事會②愛國名言展示會
（2）示例：感謝七（8）班同學為我們帶來的合唱《龍的傳人》，《龍的傳人》唱出了我們作為中國人的驕傲和自豪，接下來請欣賞由七（5）班同學帶來的合唱《燈火里的中國》，讓我們一起感受祖國的繁榮昌盛吧！
（3）示例：您好！我是弘毅中學學生會的小語，我們學生會全體成員共10人打算在本周六去洪秀全故居紀念館參觀，想一開館就入場，并預約館內的講解。請問您們可以為我們安排嗎？
【分析】（1）本題考查活動方案。以“愛國”為主題，仿照示例，可以是故事會、名言展示會等。
（2）本題考查串詞。對七（8）班同學的合唱《龍的傳人》表示感謝，引出七（5）班同學的合唱《燈火里的中國》。
（3）本題考查情景對話。根據“學生會全體成員共10人打算在本周六去‘洪秀全故居’紀念館參觀。為避開客流高峰，大家決定一開館就入場，并預約館內的講解。”可知，首先有問候語：您好，接著介紹說明人數（10人）時間（本周六一開館），目的（預約館內的講解），注意語言委婉。
【解答】答案：
（1）示例：①愛國人物故事會②愛國名言展示會
（2）示例：感謝七（8）班同學為我們帶來的合唱《龍的傳人》，《龍的傳人》唱出了我們作為中國人的驕傲和自豪，接下來請欣賞由七（5）班同學帶來的合唱《燈火里的中國》，讓我們一起感受祖國的繁榮昌盛吧！
（3）示例：您好！我是弘毅中學學生會的小語，我們學生會全體成員共10人打算在本周六去洪秀全故居紀念館參觀，想一開館就入場，并預約館內的講解。請問您們可以為我們安排嗎？
6．（2024春 增城區期末）古詩文默寫。
（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
①雙兔傍地走，　安能辨我是雄雌　 ？（北朝民歌《木蘭詩》）
②獨坐幽篁里，　彈琴復長嘯　 。（王維《竹里館》）
③　宣室求賢訪逐臣　 ，賈生才調更無倫。（李商隱《賈生》）
④　浩蕩離愁白日斜　 ，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）
⑤　談笑有鴻儒　 ，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）
⑥出淤泥而不染，　濯清漣而不妖　 。（周敦頤《愛蓮說》）
（2）小清歸納了古代詩人從登山中獲得精神力量的詩句，請根據批注完成表格。
詩句 批注 出處
政入萬山圈子里，一山放出一山攔。 面對迷惑，放眼長遠。 楊萬里《過松源晨炊漆公店》
①　會當凌絕頂　 ，　一覽眾山小　 。 樹立壯志，勇于攀登。 杜甫《望岳》
②　不畏浮云遮望眼　 ，　自緣身在最高層　 。 高瞻遠矚，不畏奸邪。 王安石《登飛來峰》
【答案】（1）①安能辨我是雄雌
②彈琴復長嘯（注意“嘯”的書寫）
③宣室求賢訪逐臣
④浩蕩離愁白日斜
⑤談笑有鴻儒
⑥濯清漣而不妖 （2）①會當凌絕頂 一覽眾山小
②不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層（注意“畏”的書寫）
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
【解答】答案：
（1）①安能辨我是雄雌
②彈琴復長嘯（注意“嘯”的書寫）
③宣室求賢訪逐臣
④浩蕩離愁白日斜
⑤談笑有鴻儒
⑥濯清漣而不妖
（2）①會當凌絕頂 一覽眾山小
②不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層（注意“畏”的書寫）
7．（2024春 荔灣區期末）閱讀下面的文段，完成問題。
甲
板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王①始印五經，已后典籍皆為板本。
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。
（節選自沈括《夢溪筆談》）
乙
世言雕版印書始馮道，此不然。但監本②《五經》板，道為之爾。柳玭《訓序》言其在蜀嘗閱書肆，云字書小學③率雕版印紙。則唐固有之矣。但恐不如今之工。
（節選自葉夢得《石林燕語》）
[注]①馮瀛王，即馮道，歷仕后唐至后周，我國古代大規模官刻儒家經籍的首倡者。②監本，國子監所刻印的書，是官刻本的一種代表。③字書，識字課本；小學，傳統的啟蒙教材。
（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 　C　
A.若止印三二本/終日在地上行止
B.更互用之，瞬息可就/士別三日，即更刮目相待
C.柳玭《訓序》言其在蜀嘗閱書肆/嘗射于家圃
D.云字書小學率雕版印紙/不義而富且貴，于我如浮云
（2）用現代漢語翻譯選文中的劃線句子。
①每字為一印，火燒令堅。
②但恐不如今之工。
（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是 　C　
A.甲文詳細記載了活板制作與印刷的過程，發明者是北宋時期的平民畢昇。
B.甲文介紹“活板”的“活”主要體現在字印，字印自由組合，反復使用。
C.乙文引用柳玭在《訓序》中的記錄，說明唐朝時蜀地的印刷水平很高超。
D.閱讀甲文和乙文，可幫助我們了解我國古代書籍印刷技術的發展與進步。
（4）甲文與乙文對宋朝以前雕版印刷技術發展情況的看法是否相同？請簡要說明。
【答案】（1）C
（2）①每個字刻成一個字印，用火燒使它變得堅硬。
②只是恐怕不如現在的精致。
（3）C
（4）甲文與乙文對宋朝以前雕版印刷技術發展情況的看法不同。甲文認為唐朝時雕版印刷尚未盛行，到了五代時期的馮道才開始印五經，此后典籍都是雕版印刷的版本。乙文認為雕版印刷開始于馮道的說法不正確，唐朝時就已經有雕版印刷了，只是不如現在精致。
【分析】參考譯文：
【甲】用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規模地這么做。自馮瀛王后才開始（用雕版）印刷五經，以后的經典文獻就都是雕版印刷的本子了。
宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，于是在鐵框內密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經準備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。
【乙】世人說雕版印刷書籍開始于馮道，這是不對的。只是國子監刻印的《五經》版本，是馮道負責的罷了。柳玭的《訓序》里說他在蜀地曾經逛過書鋪，說識字課本、啟蒙教材之類大都是雕版印刷的紙張。那么唐朝本來就有雕版印刷了。只是恐怕不如現在的精致。
【解答】（1）本題考查一詞多義。
A.不同，只，僅僅/停留；
B.不同，交替、輪流/重新；
C.相同，曾經；
D.不同，說/云彩。
故選：C。
（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。
①中重點詞語有：為，刻；令，使。句意為：每個字刻成一個字印，用火燒使它變得堅硬。
②中重點詞語有：但，只是；恐，恐怕。句意為：只是恐怕不如現在的精致。
（2）本題考查對文章的理解和分析。
ABD.正確。
C.有誤，乙文引用柳玭在《訓序》中的記錄，是說唐朝時就有雕版印刷了，但恐怕不如現在的精致，并不是說唐朝時蜀地的印刷水平很高超。
故選：C。
（4）本題考查對比閱讀。首先表明觀點：甲文與乙文對宋朝以前雕版印刷技術發展情況的看法不同。再闡述理由，“板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本”，甲文認為唐朝時雕版印刷尚未盛行，到了五代時期的馮道才開始印五經，此后典籍都是雕版印刷的版本?！笆姥缘癜嬗捡T道，此不然”，乙文認為雕版印刷開始于馮道的說法不正確，唐朝時就已經有雕版印刷了，只是不如現在精致。
答案：
（1）C
（2）①每個字刻成一個字印，用火燒使它變得堅硬。
②只是恐怕不如現在的精致。
（3）C
（4）甲文與乙文對宋朝以前雕版印刷技術發展情況的看法不同。甲文認為唐朝時雕版印刷尚未盛行，到了五代時期的馮道才開始印五經，此后典籍都是雕版印刷的版本。乙文認為雕版印刷開始于馮道的說法不正確，唐朝時就已經有雕版印刷了，只是不如現在精致。
8．（2024春 黃埔區期末）閱讀下面這首詩歌，完成問題。
游山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
（1）請找出體現農家淳樸、待客熱情的詩句。
（2）“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”表達了詩人怎樣的情感？
【答案】（1）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
（2）抒發了詩人對農村風光的喜愛，對閑適生活的向往，對淳樸民風的贊美。
【分析】《游山西村》是一首記游抒情詩，抒寫江南農村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現不盡之游興。全詩首寫詩人出游到農家，次寫村外之景物，復寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和諧地統一在完整的畫面上，構成了優美的意境和恬淡、雋永的格調。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。
【解答】（1）本題考查對詩歌內容的理解。“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”意思是不要笑農家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農家待客菜肴非常豐盛。此句體現了農家淳樸、待客熱情。
（2）本題考查對詩句蘊含情感的把握。此句大意是：從今以后如果容許我在月光下閑游，我會拄著拐杖無時無刻不前來敲門。抒發了詩人對農村風光的喜愛，對閑適生活的向往，對淳樸民風的贊美。
答案：
（1）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
（2）抒發了詩人對農村風光的喜愛，對閑適生活的向往，對淳樸民風的贊美。
譯文
游山西村
不要笑農家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農家待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經接近，布衣素冠，淳樸的古代風俗依舊保留。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我隨時會拄著拐杖來敲你的家門。
9．（2024春 天河區期末）學校開展戲曲進校園活動，小語收集了一些材料。
材料一：
戲曲是中華文化的瑰寶，也是世界藝術寶庫中獨樹一幟的藝術形式。戲曲誕生于公元12世紀的宋代。在此之前，原始宗教歌舞、先秦優戲、漢代百戲、唐代歌舞戲等都為戲曲的形成做出了必要的準備。在這數千年的文化傳承和發展中，它們自身所帶有的文化基因得以不斷地復制延續，使誕生后的戲曲藝術集文學、音樂、舞蹈、雜技、武術、美術等形式于一身。中國戲曲就其藝術價值而言，既有“美善合一”的藝術品格，又有“大音希聲，大象無形”的藝術精神；既有秦漢多元整合的吸納能力，又有唐代包容萬物海納百川的藝術胸襟，使之成為中華優秀傳統文化的集大成者。綜合性、虛擬性、程式性，是中國戲曲的主要藝術特征。
（整理自《人民政協報”）
材料二：
近年來，中國傳統戲曲靠創新頻頻“出圈”，浙江小百花越劇團打造了新國風環境式越劇《新龍門客?！?。這出戲目前已演出過百場，一票難求，相關話題在社交平臺爆紅?！缎慢堥T客棧》的線上直播吸引了925萬人次觀看，近4000名觀眾發布了超過1.4萬條評論。
不同于以往的越劇表演，這出戲的“新”體現在以下幾個方面：一是沉浸式場景，劇場是一間布滿機關暗道的客棧，舞臺與觀眾席融為一體；二是題材新，以往越劇多講述才子佳人的故事，而這部劇以江湖入題；三是主創陣容年輕，該劇集結了85后導演、95后編劇、90后舞美設計以及一批新生代演員；四是營銷新，該劇的短視頻營銷與周邊文創開發均貼合年輕人的需求。
《新龍門客?！纷尭嗳酥懒嗽絼】梢宰咝?、沉浸式發展之路。其實，近年來，粵劇也在作類似的嘗試。在廣州市荔灣區嘉年華園林式展演中，粵劇演員以傳統粵劇曲目、人物故事為演出藍本，將傳統粵劇演出融入于不同的園林場景內，打造“沉浸式”演出?；泟∷囆g博物館副館長邵紅表示：“我們充分利用粵劇藝術博物院內的園林景觀，用湖水、小橋等作為展演舞臺，讓市民近距離感受粵劇文化?！?br/>（整理自新華網）
材料三：
中國戲曲學院戲文系主任、教授顏全毅認為：“目前來看，現實題材戲曲創作有著主題單劇作品與戲曲創作進行比較，發現某些戲曲現代戲在創作中缺乏一些現實價值和現實意義。例如：寫建功立業、與民解憂的現實大篇，關注疾病、充滿現實悲憫精神的作品，表現平凡卻動人的師生情、母子情的作品等，都是戲曲現代戲里比較缺乏的。
戲曲現代戲除了選題類型單一之外，表現力也不夠豐富，創作手法浮于表面。“首先，希望今后我們的戲曲現代戲能夠在題材上不斷拓寬，向更深的層面進展；其次，保證導向正確，要有人性的悲憫；同時，創作上要有勇氣、有銳氣、有朝氣?！鳖伻阏f。
（整理自《中國文化報》）
材料四：
如何推進戲曲事業的發展？首先要培養人。造就大批德藝雙馨的戲曲人才，尤其要注重編劇和表演人才培養。建立一支編、導、音、美、演門類齊全的創作表演人才隊伍和現代管理人才隊伍很關鍵。其次在堅守戲曲本體的基礎上，吸收借鑒現代元素，追求古老戲曲與當代藝術的有機結合、東方神韻與現代精神的高度統一、鄉土文化與都市審美的和諧兼容，在傳統與現代的碰撞交融中，探索戲曲發展的創新之路。再次要贏得更多年輕觀眾。優秀傳統文化是中華民族的精神血脈和創新源頭，用年輕化的態度和互聯網思維，培養戲曲觀眾年輕化和探索戲曲傳播全媒體化，為戲曲藝術“出圈”“出?！臂彸鲆粭l新路。新傳統戲曲藝術要尊重、關切并積極呼應當代年輕人的生活、工作和學習，要給予他們與現代思潮同頻共振的新思想、新觀念。
（整理自《人民日報》）
（1）小語對戲曲知識進行了整理，其中與材料不相符的一項是 　D　
A.戲曲是在原始宗教歌舞、先秦優戲、漢代百戲、唐代歌舞戲等基礎上形成的。
B.戲曲是中華文化的瑰寶，歷史悠久，文化內涵豐富，集多種藝術形式于一身。
C.戲曲誕生于公元12世紀，經過不斷發展，成為中華優秀傳統文化的集大成者。
D.戲曲因其海納百川的藝術胸襟，成為世界藝術寶庫中獨樹一幟的藝術形式。
（2）小語對戲曲發展現狀進行了分析，其中與材料相符的一項是 　D　
A.現實題材戲曲創作存在主題單一、樣式雷同等問題，說明戲曲發展狀況很令人擔憂。
B.增加建功立業、與民解憂等具有現實意義的作品，就能使戲曲與影視一樣受到歡迎。
C.推進戲曲事業的發展，需要培養集編、導、音、美、演等才能于一身的戲曲人才。
D.戲曲可以吸收借鑒現代元素，在傳統與現代的碰撞交融中探索戲曲發展的創新之路。
（3）小語對材料中提及的沉浸式演出很感興趣。以下最適合小語觀看的是 　C　
A.京劇電影《鎖麟囊》運用8K、全景聲等數字技術制作，有機地結合了科技與傳統國粹。
B.粵劇《白蛇傳 情》用廣東音樂元素創作新的旋律，如把改編的童謠《月光光》放進劇里。
C.昆曲《浮生六記》在故事發生地之一的蘇州滄浪亭上演，觀眾于園林間感受戲曲的魅力。
D.揚劇《阿蓮渡江》著意放大戲曲的“手工”特質，如用竹篩晃動黃豆來制造江潮的聲音。
（4）戲曲如何贏得年輕觀眾的青睞？請你根據小語收集的材料分點概括。
【答案】（1）D
（2）D
（3）C
（4）①創作更多貼近年輕人生活的現實題材戲曲；②用年輕化的態度和互聯網思維培養戲曲觀眾；③在傳統與現代的碰撞交融中探索創新之路，讓戲曲與現代思潮同頻共振。
【分析】這是一組關于中國戲曲的材料閱讀。第一題考查對材料內容的理解；第二題考查對材料內容的理解；第三題考查對“沉浸式演出”的理解；第四題考查對材料內容的概括。
【解答】（1）ABC.正確。
D.有誤，根據材料一“中國戲曲就其藝術價值而言，既有‘美善合一’的藝術品格，又有‘大音希聲，大象無形’的藝術精神；既有秦漢多元整合的吸納能力，又有唐代包容萬物海納百川的藝術胸襟，使之成為中華優秀傳統文化的集大成者”可知，戲曲因其“美善合一”的藝術品格、“大音希聲，大象無形”的藝術精神、秦漢多元整合的吸納能力以及唐代包容萬物海納百川的藝術胸襟等，成為世界藝術寶庫中獨樹一幟的藝術形式，而非僅因“海納百川的藝術胸襟”，D項說法與材料不相符。
故選：D。
（2）A.有誤，根據材料三“現實題材戲曲創作有著主題單一、樣式雷同等問題”可知，現實題材戲曲創作確實存在問題，但材料并未表明“戲曲發展狀況很令人擔憂”，A項說法過于絕對，與材料不相符；
B.有誤，根據材料三“希望今后我們的戲曲現代戲能夠在題材上不斷拓寬，向更深的層面進展”可知，增加具有現實意義的作品是戲曲現代戲發展的一個方向，但并不能因此就斷定戲曲能與影視一樣受到歡迎，B項說法與材料不相符；
C.有誤，根據材料四“建立一支編、導、音、美、演門類齊全的創作表演人才隊伍和現代管理人才隊伍很關鍵”可知，推進戲曲事業的發展需要各類戲曲人才，但并非需要集各種才能于一身的戲曲人才，C項說法與材料不相符；
D.正確。
故選：D。
（3）A.不合適，京劇電影《鎖麟囊》運用數字技術制作，是科技與傳統國粹的結合，但并非沉浸式演出；
B.不合適，粵劇《白蛇傳 情》用廣東音樂元素創作新的旋律，是對傳統戲曲的創新，但并非沉浸式演出；
C.合適，昆曲《浮生六記》在故事發生地之一的蘇州滄浪亭上演，觀眾于園林間感受戲曲的魅力，這種將戲曲演出融入特定場景的方式，屬于沉浸式演出，最適合小語觀看；
D.不合適，揚劇《阿蓮渡江》著意放大戲曲的“手工”特質，是對戲曲表現手法的創新，但并非沉浸式演出。
故選：C。
（4）根據材料三“目前來看，現實題材戲曲創作有著主題單一、樣式雷同等問題……例如：寫建功立業、與民解憂的現實大篇，關注疾病、充滿現實悲憫精神的作品，表現平凡卻動人的師生情、母子情的作品等，都是戲曲現代戲里比較缺乏的”可知，戲曲要贏得年輕觀眾的青睞，需要創作更多貼近年輕人生活的現實題材戲曲；根據材料四“用年輕化的態度和互聯網思維，培養戲曲觀眾年輕化和探索戲曲傳播全媒體化”可知，戲曲要贏得年輕觀眾的青睞，需要用年輕化的態度和互聯網思維培養戲曲觀眾；根據材料四“在傳統與現代的碰撞交融中，探索戲曲發展的創新之路……新傳統戲曲藝術要尊重、關切并積極呼應當代年輕人的生活、工作和學習，要給予他們與現代思潮同頻共振的新思想、新觀念”可知，戲曲要贏得年輕觀眾的青睞，需要在傳統與現代的碰撞交融中探索創新之路，讓戲曲與現代思潮同頻共振。
答案：
（1）D
（2）D
（3）C
（4）①創作更多貼近年輕人生活的現實題材戲曲；②用年輕化的態度和互聯網思維培養戲曲觀眾；③在傳統與現代的碰撞交融中探索創新之路，讓戲曲與現代思潮同頻共振。
10．（2024春 花都區期末）閱讀下面文章，完成問題。
邂逅
凸凹
①那是1995年的9月，在房山賓館召開石經研究會的成立大會。本地的宣傳文化部門追請了區內外，國內外的有關領導和專家數十人。由于我當時是區政協文史工作的負責人，不但被視作是業內人士，而且也作為“領導”，被恭請到主席臺就座。
②說到會場時，已人頭攢動，氣氛熱烈，似要被淹沒在熙攘之中。但主持人居然徑直奔我而來，鏡頭之前，我居中，有月被星捧的感覺。帶著這種感覺，我被禮儀小姐引上主席臺。
③我的鄰座，是個老叟，這時已端坐在那里。見我上來，趕緊起身，與我熱情握手，還從工作人員那里接過茶盞，殷勤地遞給我。我仔細打量身邊這個老叟。
④老叟奇瘦，滿頭銀發，腮頰無肉，有大小不等的老年斑。他穿著中式扣襟夾襖，色黑無光澤，一條玄色褲子，好像有些肥大，就愈顯骨質伶仃。腳上是白色線襪和黑色圓口布鞋，由于襪口沒有彈性，露出一節焦黃踝骨。整體看去，酷似一個田間老農，被促狹地位移于此。我替他難受，陡地生出一絲悲憫，便主動與他搭訕，小聲地問：“你貴姓？”
⑤他一笑，好像恥于說出自己的姓氏，反問道：“您貴姓？”我不僅脫口道出姓氏，還補充道：“有個叫凸凹的作家，你知道不知道？本人就是那個凸凹?！?br/>⑥老叟咯一沉吟，趕緊說道：“知道知道，您就是大名鼎鼎的凸凹?！?br/>⑦我覺得老叟還是識趣的，對他便有了一些好感，雖然覺得他來錯了地方，但依舊還是可以體諒的，便小聲問：“你平常也寫東西的嗎？”
⑧“也寫一點，寫一點小散文，之余搞點小小的研究?！彼t卑地答道。
⑨“請問，寫散文最重要的要素是什么？”“真情實感?！?br/>⑩“這是最老套的觀點?！蔽依^續點撥道，“散文寫作，最重要的是要有復合品質，學識、思想和體驗，不露聲色、自然而然地融會在一起。我覺得，只有學識，流于賣弄；只有思想，失于枯槁；只有體驗，敗于單薄。三者有機地結合在一起，就豐厚了——前人的經驗，主觀的思辨，生命的閱歷——知性、感性和理性均在，這樣的境地才是妙的。其實，天地間的大美，就在于此‘三性’的融合與消長，使不同的生命個體都能感受到所能感受到的部分。文章若此，就適應了自然的律動，生機就盎然了，對人心的作用也就大了?！?br/> 他好像被我震懾了，不停地點頭：“高論，高論，我得記下來。”他果然在本子上寫了起來。由于身直頭低，他的脖頸顯得很長、很細，有命懸一線的感覺。
他一邊記，一邊問：“最近有什么大作出版，能不能惠賜一本，好讓老叟開開天目、長長見識?！?br/> “當然有，剛剛出版就引起轟動，書名叫《游絲無軌》?！彼砬榱⒖套兊妹C穆：“好書名，好書名，很大氣，很哲學！”
他的連連稱嘆，讓我心花怒放，感到這個老叟雖然其貌不揚，但還是很可愛的。便說道：“地址寫給我，明天就給你寄去?！?br/> 在他書寫地址的時候，會場有些騷動，是那個被眾人等待的人到場了。上眼看去，是本地主管文化的官員。那個人徑直朝著身邊的老叟走來，不停地作揖：“季老，罪過，罪過，讓您久等了?！?br/> 季老！
莫非？我有些懵懂。
這時麥克風響了，主持人開始介紹來賓。
“請允許我以十分崇敬的心情介紹一位大師級人物，即享譽中外的季羨林先生?！?br/> 話音未落，猝地就響起一片連天的掌聲。
站起身來的，果然是身邊這位老叟。他好像很惶恐，不停地作揖、鞠躬。
他越是矮化自己，會場的掌聲越是向上生長，許多人還紛紛起立，起伏之狀，如春潮涌動。
我木在座位上，已無勇氣站起來向他致敬，覺得那樣的表示，是對前戲的嘲諷，更有恬不知恥的味道。待驚魂甫定，我悄悄地從他身邊溜走，到街上的凡塵中，去找回自己的位置。
仰望天空，萬里無云，一片宏闊；日輪碩大，卻播撒溫柔之光，不炙人皮膚；人影稀疏，不擁擠道路，反倒怡然自得；街樹入定，小鳥在枝間攢動，雖嘰喳聲小，卻也聽得真切。在這殿堂之外的凡常而美的景色之中躑躅一番后，我才漸漸釋懷。
三天之后，我居然收到了季羨林先生寄來的郵件，里邊有一冊《季羨林散文選》。封面素樸，只勾勒著幾枚藍色的枝柯，還有兩只寫意的無名鳥。扉頁上恭恭敬敬地題著一行小字：凸凹先生教正。字寫得有些稚拙，不能讓人與大師聯系起來。我覺得季先生的做法，含著一種屬于長輩的體貼，不讓我有冒昧的余緒，而是趕緊“放下”，在平等中找回心安。
季羨林先生的大和深，一如大樹不搖，大水無波，格局的大小，才呈現品質和氣度。我要自覺地用他的大和深涵養自己，讓知恥之心，變成知識、學養和情懷的血脈，在淺地里長茂樹，在凡枝上生菩提。
（選自《人間溫柔》，有刪改）
（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是 　B　
A.“我”覺得老叟識趣，因為“我”當時頗受尊重，內心頗有些優越感。
B.季老贊譽“我”說的話并做起了筆記，不是真的認同，只為表達禮貌。
C.樸素的老叟竟然是大師季羨林先生這一情節出人意料，充滿了戲劇性。
D.描寫“如春潮涌動”的掌聲，意在側面表現季羨林享譽中外的影響力。
（2）按照括號中的提示，結合上下文賞析文中劃線句或加點詞的表達效果。
①（老叟）趕緊起身，與我熱情握手，還從工作人員那里接過茶盞，殷勤地遞給我。（從描寫方法的角度）
②“這是最老套的觀點。”我繼續點撥道……（從詞語運用的角度）
（3）梳理①至 段中“我”漸進變化的情感態度，將下列表格補充完整。
段落 情感態度及分析
①至 段 A 　“我”看到老叟酷似田間老農產生悲憫，主動與他搭訕；他的識趣和連連稱嘆，讓“我”心花怒放，認為他很可愛。　
至 段 B 　得知老叟是季老，“我”羞愧難當，悄悄地從他身邊溜走到街上。　
段 “我”從大自然中得到啟示，漸漸釋懷。
（4）“大樹不搖，大水無波”意蘊豐富，請結合全文談談你的理解。
【答案】（1）B
（2）①運用動作描寫，具體細致地描寫了季老看到“我”后熱情對待的情景，表現了季老虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點。
②“點撥”意思是指進行指點或啟發，表現了“我”不知眼前的老叟是季老而自高自大、侃侃而談的樣子，從側面表現了季老虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點。
（3）A.“我”看到老叟酷似田間老農產生悲憫，主動與他搭訕；他的識趣和連連稱嘆，讓“我”心花怒放，認為他很可愛。
B.得知老叟是季老，“我”羞愧難當，悄悄地從他身邊溜走到街上。
（4）示例：季老成就偉大，但是虛懷若谷、不驕不躁、樸素謙卑、和藹可親，表明有修養的人，能做到謙恭有禮，成功而不自傲。
【分析】本文記敘了作者與季羨林先生第一次見面的經過：“我”不認識先生，樸素謙卑的他讓“我”誤以為他是一個平凡的人，于是，在他面前侃侃而談自己的文學主張；當主持人介紹他就是季老時，“我”羞愧難當；三天之后，“我”居然收到了季羨林先生寄來的郵件，里邊有一冊《季羨林散文選》。本文表現了季羨林先生虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點，抒發了“我”對季羨林先生的尊敬和贊美之情。
【解答】（1）本題考查1內容理解與評析。
ACD.正確；
B.有誤，根據“高論，高論，我得記下來”“他果然在本子上寫了起來”“季羨林先生的大和深，一如大樹不搖，大水無波，格局的大小，才呈現品質和氣度”可知，季老樸素謙卑、和藹可親，他贊譽“我”說的話并做起了筆記，是真的認同。
故選：B。
（2）本題考查句子賞析。
①“（老叟）趕緊起身，與我熱情握手，還從工作人員那里接過茶盞，殷勤地遞給我”的“起”“握”“接”“遞”是對季老的動作描寫，這一系列動詞具體細致地描寫了季老看到“我”后熱情對待的情景，表現了季老虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點。
②“‘這是最老套的觀點。’我繼續點撥道……”的“點撥”意思是指進行指點或啟發，表現了“我”不知眼前的老叟是季老而自高自大、侃侃而談的樣子，從側面表現了季老虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點。
（3）本題考查內容理解與概括。
A.根據“整體看去，酷似一個田間老農，被促狹地位移于此。我替他難受，陡地生出一絲悲憫，便主動與他搭訕”“我覺得老叟還是識趣的，對他便有了一些好感，雖然覺得他來錯了地方，但依舊還是可以體諒的”“他的連連稱嘆，讓我心花怒放，感到這個老叟雖然其貌不揚，但還是很可愛的”可知，“我”看到老叟酷似田間老農產生悲憫，主動與他搭訕；他的識趣和連連稱嘆，讓“我”心花怒放，認為他很可愛。
B.根據“莫非？我有些懵懂”“他越是矮化自己，會場的掌聲越是向上生長，許多人還紛紛起立，起伏之狀，如春潮涌動”“我木在座位上，已無勇氣站起來向他致敬，覺得那樣的表示，是對前戲的嘲諷，更有恬不知恥的味道。待驚魂甫定，我悄悄地從他身邊溜走，到街上的凡塵中，去找回自己的位置”可知，得知老叟是季老，“我”羞愧難當，悄悄地從他身邊溜走到街上。
（4）本題考查句子含義。
本文記敘了作者與季羨林先生第一次見面的經過：“我”不認識先生，樸素謙卑的他讓“我”誤以為他是一個平凡的人，于是，在他面前侃侃而談自己的文學主張；當主持人介紹他就是季老時，“我”羞愧難當；三天之后，“我”居然收到了季羨林先生寄來的郵件，里邊有一冊《季羨林散文選》。本文表現了季羨林先生虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點，抒發了“我”對季羨林先生的尊敬和贊美之情。根據本文的主要內容和關鍵句“季羨林先生的大和深，一如大樹不搖，大水無波，格局的大小，才呈現品質和氣度。我要自覺地用他的大和深涵養自己，讓知恥之心，變成知識、學養和情懷的血脈，在淺地里長茂樹，在凡枝上生菩提”可知，“大樹不搖，大水無波”的含義是：季老成就偉大，但是虛懷若谷、不驕不躁、樸素謙卑、和藹可親，表明有修養的人，能做到謙恭有禮，成功而不自傲。
答案：
（1）B
（2）①運用動作描寫，具體細致地描寫了季老看到“我”后熱情對待的情景，表現了季老虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點。
②“點撥”意思是指進行指點或啟發，表現了“我”不知眼前的老叟是季老而自高自大、侃侃而談的樣子，從側面表現了季老虛懷若谷、樸素謙卑、和藹可親的特點。
（3）A.“我”看到老叟酷似田間老農產生悲憫，主動與他搭訕；他的識趣和連連稱嘆，讓“我”心花怒放，認為他很可愛。
B.得知老叟是季老，“我”羞愧難當，悄悄地從他身邊溜走到街上。
（4）示例：季老成就偉大，但是虛懷若谷、不驕不躁、樸素謙卑、和藹可親，表明有修養的人，能做到謙恭有禮，成功而不自傲。
11．（2024春 增城區期末）作文。
請以《榜樣引領我成長》為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
【答案】
榜樣引領我成長
我的母親沒有什么文化，獨自經營著一個肉鋪。從我記事起，每天天不亮，母親就起床干活了。
一個星期天的早上，我又聽見母親干活的聲音，就起床想幫她。走到廚房，我看見母親干這兒干那兒，動作有條不紊。她的額頭已掛滿汗水，臉上卻洋溢著幸福和滿足的神情。我想，這種幸福感可能都來自我——她學習成績優秀的女兒。我在心里暗暗地說：“我會努力學習，絕不會辜負媽媽對我的期望?！?br/>母親用勤勞感染著我。每當我學習倦怠的時候，一想到母親的辛勤勞作，我就渾身充滿了力量。母親就是我勤奮學習的榜樣。
去年年底，爺爺去世了。奶奶十分悲傷，整天茶飯不思。母親便主動把奶奶接到城里，每天變著花樣給奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，帶奶奶出去遛彎兒，給奶奶買新衣服……在母親的照顧下，奶奶的心情逐漸好起來。一有人來家做客，奶奶便握著客人的手，說：“都說婆媳最難相處，我的兒媳婦比女兒還親呢！”
母親說，人到老年都難免寂寞，不管是住樓房還是草房，只要有歡笑，一家人能在桌子旁邊，一邊吃飯一邊說話，就是對老人最好的孝敬。
在母親的言傳身教下，我逐漸明白，孝敬不是金錢，不是錦衣玉食，而是一份沉甸甸的愛。如果有愛，一聲問候、一個電話、一個短信、一件小小的禮物、一段簡短的談話，都會給老人以巨大地慰藉。
母親是平凡的，只是千百萬勞動人民中的一員?？墒撬趧?、孝順、節儉、樸素……母親用自己的行為感染我，教育我，鞭策我。我知道，未來的人生之路我會走得很堅定，因為母親就是前進路上最好的榜樣，她會引領我的成長。
【分析】本題考查命題作文。請你“榜樣引領我成長”為題，寫一篇記敘文。“榜樣”基本的意思為“樣子，模樣”“情形，狀況”，深層次理解為“楷?！薄暗湫汀?。寫作時，我們應該把榜樣理解為一種理想人格。如以“感動中國人物”為榜樣，就是要領會他們的價值觀、人生觀，并學習之，使自己具有榜樣的精神品質。寫好這篇作文，應該注意選取合適的素材。我們可以從身邊選材：父母可以是我們敬老的榜樣、老師可以是我們言行一致的表率、同學可以是我們勤奮學習的榜樣、小狗可以是我們知恩圖報的榜樣、仙人掌可以教會我們意志堅強……也可以把目光投向社會、投向歷史：在社會上，有很多值得我們學習的榜樣，如最美鄉村教師、全國道德模范等；在歷史上，有很多可歌可泣的榜樣人物，如精忠報國的岳飛、勤奮刻苦的宋濂、堅強執著的貝多芬等?？梢栽谧魑闹芯唧w展現一個人或一個事物的榜樣作用，也可以選擇幾個人或幾個事物的事例來寫。
【解答】
榜樣引領我成長
我的母親沒有什么文化，獨自經營著一個肉鋪。從我記事起，每天天不亮，母親就起床干活了。
一個星期天的早上，我又聽見母親干活的聲音，就起床想幫她。走到廚房，我看見母親干這兒干那兒，動作有條不紊。她的額頭已掛滿汗水，臉上卻洋溢著幸福和滿足的神情。我想，這種幸福感可能都來自我——她學習成績優秀的女兒。我在心里暗暗地說：“我會努力學習，絕不會辜負媽媽對我的期望。”
母親用勤勞感染著我。每當我學習倦怠的時候，一想到母親的辛勤勞作，我就渾身充滿了力量。母親就是我勤奮學習的榜樣。
去年年底，爺爺去世了。奶奶十分悲傷，整天茶飯不思。母親便主動把奶奶接到城里，每天變著花樣給奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，帶奶奶出去遛彎兒，給奶奶買新衣服……在母親的照顧下，奶奶的心情逐漸好起來。一有人來家做客，奶奶便握著客人的手，說：“都說婆媳最難相處，我的兒媳婦比女兒還親呢！”
母親說，人到老年都難免寂寞，不管是住樓房還是草房，只要有歡笑，一家人能在桌子旁邊，一邊吃飯一邊說話，就是對老人最好的孝敬。
在母親的言傳身教下，我逐漸明白，孝敬不是金錢，不是錦衣玉食，而是一份沉甸甸的愛。如果有愛，一聲問候、一個電話、一個短信、一件小小的禮物、一段簡短的談話，都會給老人以巨大地慰藉。
母親是平凡的，只是千百萬勞動人民中的一員。可是她勤勞、孝順、節儉、樸素……母親用自己的行為感染我，教育我，鞭策我。我知道，未來的人生之路我會走得很堅定，因為母親就是前進路上最好的榜樣，她會引領我的成長。
12．（2024春 增城區期末）請根據自己的閱讀積累，補全下面表格中的內容。
讀書筆記
書名 作者 精選摘錄 閱讀思考
《水滸傳》 ①　施耐庵　 吳用去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃。把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策，那計較都是吳用主張。 吳用綽號：（②　智多星　 ） 性格特點：③　足智多謀　
《海底兩萬里》 儒勒 凡爾納 “先生，您高興穿您就穿吧！”魚叉手聳一聳兩肩說，“我可不干。除非強迫我，否則我絕不套進里面去。”“人家并不強迫你穿，尼德 蘭師傅?！蹦崮ΥL說?！翱等麪栆裁斑@險去打獵嗎？”尼德 蘭問?！安还艿绞裁吹胤轿叶几壬??！笨等麪柣卮?。 尼德 蘭和尼摩船長各救了對方一次，簡要概括其中一次情節。 ④　在尼摩船長去救采珠人而受到鯊魚攻擊時，尼德 蘭挺身而出，殺死鯊魚救了船長?！?br/>【答案】①施耐庵
②智多星
③足智多謀
④示例一：在尼摩船長去救采珠人而受到鯊魚攻擊時，尼德 蘭挺身而出，殺死鯊魚救了船長。
示例二：尼德 蘭差點被章魚咬成兩段，尼摩船長救下處于死亡邊緣的尼德 蘭。
【分析】《海底兩萬里》是法國作家儒勒 凡爾納創作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”的第二部，全書共2卷47章。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德 蘭一起隨“鸚鵡螺號”潛艇船長尼摩周游海底的故事。小說中情節設置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。
《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。小說塑造了一大批栩栩如生的人物形象，語言質樸，洗練明快，富有表現力。
【解答】①本題考查名著常識。根據名著常識積累，《水滸傳》的作者是明代文學家施耐庵。
②③本題考查名著人物。吳用，字學究，是《水滸傳》中的人物，梁山排名第三。山東濟州鄆城縣東溪村人。滿腹經綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號“加亮先生”，人稱“智多星”。
④本題考查名著情節。根據《海底兩萬里》內容可知，尼摩船長看到鯊魚襲擊采珠人，就手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼德 蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟，救下尼摩船長。當潛艇來到留卡斯群島附近時，突然圍上一群大章魚。章魚纏住螺旋槳，潛艇動彈不得。在艇頂平臺上，人和章魚展開了激烈的搏斗。尼德 蘭差點被章魚咬成兩段，在這生死關頭，尼摩艇長挺身而出，救下了處于死亡邊沿的尼德 蘭。
答案：
①施耐庵
②智多星
③足智多謀
④示例一：在尼摩船長去救采珠人而受到鯊魚攻擊時，尼德 蘭挺身而出，殺死鯊魚救了船長。
示例二：尼德 蘭差點被章魚咬成兩段，尼摩船長救下處于死亡邊緣的尼德 蘭。
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