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廣東省廣州市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
1．（2025 廣州模擬）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（　　）
A．蝸行/女媧 妥當/銳不可當
B．訣別/抉擇 篁竹/富麗堂皇
C．鄙薄/噴薄 鮮妍/鮮為人知
D．掂量/惦記 攝取/躡手躡腳
2．（2025 廣州模擬）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（　　）
A．絮叨 血雨腥風 陰晦 咄咄逼人
B．旗幟 千鈞之力 腳踝 因地治宜
C．分岐 截然不同 沙礫 形消骨立
D．綿廷 隨身附合 誆騙 鳩占鵲巢
3．（2025 廣州模擬）下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（　　）
A．春節申遺成功后的首個春晚，百余種非遺登上大舞臺，異想天開，令人嘆為觀止。
B．AI技術的發展須在倫理與監管的框架內推進，確保技術造福人類，而非舍身求法。
C．山西何家大院在風格上既有雕梁畫棟的細膩之美又兼具漢式建筑一貫的淳樸大氣。
D．“外賣詩人”王計兵在春晚舞臺上戰戰兢兢、聲音洪亮，贏得了觀眾的熱烈掌聲。
4．（2025 廣州模擬）下列句子中，沒有語病的一項是（　　）
A．“十四五”以來，廣東累計輸送和培養將近450萬名高水平、高素質人才。
B．“新春第一會”是觀察全國各地政策走向的窗口，具有“風向標”的意義。
C．亞冬會是展現全亞洲冰雪運動員風采的舞臺，是一次促進交流、相互學習。
D．DeepSeek應用增強了處理復雜任務的效率，拓展了智能應用的深度與廣度。
5．（2025 廣州模擬）學校開展“音樂中的非遺”綜合實踐活動，請你參與完成以下任務。
（1）任務一：請你參照示例再設計兩種活動形式。
活動一：　 　
活動二：非遺音樂我演繹
活動三：　 　
（2）任務二：準備“音樂中的非遺”宣傳展板時，同學們對本次活動的主題“巧運匠音 樂傳非遺”有了一定的認識。請結合如下展板內容，選用“學習”“傳承”“擔當”中任意兩個詞，寫出你的思考。
非遺音樂承載著千年的文化記憶。從宮廷雅樂到民間小調，從戲曲韻味到民族樂器的悠揚，每種形式都凝聚著先輩的智慧與情感。如今，傳統戲曲如京劇、越劇精彩紛呈；民樂演奏如古箏、二胡廣受歡迎；短視頻和直播讓非遺音樂觸手可及。通過數字化、教育普及和創新演繹，非遺音樂不僅豐富了我們的文化生活，激發了民族自豪感，更成為連接過去與未來的文化紐帶。
（3）任務三：在“非遺音樂我演繹”活動中，小附同學的古箏獨奏《高山流水》獲得了一等獎。活動結束后，學校報社小記者采訪了小附，請你根據情境補全下面的采訪對話。
小記者：①　 　 。
小附：為了有精彩表現，我認真選擇曲目、了解曲目的背景知識、每天反復練習。
小記者：在這次演奏中，除了獲得一等獎，你還收獲了什么呢？
小附：②　 　 。
6．（2025 越秀區校級模擬）古詩文默寫。
（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
①人生自古淮無死？　 　 。（文天祥《過零丁洋》）
②　 　 ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
③　 　 ，靈旗空際看。（夏完淳《別云間》）
④竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？　 　 。（蘇軾《定風波》）
⑤吾視其轍亂，　 　 ，故逐之。（《左傳》《曹劌論戰》）
⑥宮中府中，俱為一體，　 　 ，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）
（2）下面是小執同學“用典詩詞”的專項整理資料，請你根據內容提示，完成表格。
詩名 詩句 批注
蘇軾《江城子 密州出獵》 ①　 　 ，　 　 。 自喻魏尚，渴求重用
文天祥《南安軍》 ②　 　 ，　 　 。 餓死明志，舍生取義
秋瑾《滿江紅》 四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。 四面楚歌，只念故鄉
7．（2025 越秀區校級模擬）閱讀下面的文段，完成問題。
【甲】
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉……
（節選自《陳涉世家》）
【乙】
項籍者，下相人也，字羽。其季父①項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學書不成，去，學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學，學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。秦始皇帝游會稽②，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼③可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族④矣！”梁以此奇籍。
（節選自《史記 項羽本紀》，有刪改）
[注]①季父：小叔父，指項羽的叔叔項果。②會稽：古郡名，地在今江蘇東部、浙江西部。③彼：那人。④族：滅族。
（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 　 　
A.并殺兩尉 豪杰并起
B.召令徒屬曰 神情與蘇、黃不屬
C.從民欲也 雖欲言，無可進者
D.略知其意 卿今者才略
（2）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是 　 　
A.【甲】文中吳廣“素愛人”，他洞察時局的能力和卓越的領導才干，得到士卒的擁護。
B.【甲】文中陳勝用“王侯將相寧有種乎”激勵士卒，堅定了士卒奮起抗爭暴秦的信念。
C.【乙】文中的項羽在學習方面“不肯竟學”、輕視學習，學書學劍學兵法都半途而廢。
D.兩篇選文都善于運用生動簡練的語言，通過富有個性特征的細節來塑造人物形象。
（3）用現代漢語翻譯文段中的劃線句子。
①藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
②劍一人敵，不足學，學萬人敵。
（4）兩篇選文中陳涉與項羽都有遠大抱負，但不同的出身有不同的個性，對秦的統治兩人表現出不同的態度和個性。請結合兩篇選文簡要分析這兩句話。
①陳涉：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”
②秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”
8．（2024 番禺區二模）閱讀下面這首宋詞，完成問題。
南鄉子 登京口北固亭有懷
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。
（1）上闋中“悠悠”一語雙關，既指（①） 　 　 ，又指（②） 　 　 。
（2）作者融典故入詞，寄情委婉深沉。請說說你對“天下英雄誰故手？曹劉，生子當如孫仲謀”的理解。
9．（2024 番禺區二模）閱讀以下材料，完成下面小題。
“跟著書本去旅行”刷屏了朋友圈，引起了文佳的興趣。她搜集了一些關于旅游的資料。
材料一
①2019年，央視推出了體驗式文化教育節目《跟著書本去旅行》。節目以中小學課本或經典名著為線索，在“讀萬卷書”的同時“行萬里路”，走近文化古跡、實地實景講故事、身臨其境受教育，觸摸歷史、感知文化，讓陳列在廣闊大地上的遺產活起來。在節目帶動之下，許多地方火爆“出圈”，旅游發展的內涵不斷豐富，為滿足人民日益增長的美好生活需求而助力。
②自疫情褪去后，人們的旅行熱情高漲，“跟著課本去旅行”一度成為熱潮，成了一種新潮的旅行方式。各地文旅利用互聯網平臺，紛紛發出“在XXX拍到了語文課本封面”的介紹推廣，跟著書本去旅行的一段段視頻，讓課本中描述的字字句句成為眼前的風景，讓書本上的插圖變得全面立體，讓大家共同感受語文課本里的中國有多美。
③百聞不如一見，專家表示，欣賞美不勝收的景色，是一種“讀萬卷書行萬里路”，真實的感受與收獲，打破了“紙上談兵”的膚淺。同時更大的意義在于，激發孩子們更加熱愛祖國、熱愛家鄉的濃烈情懷。
④這種寓教于樂的旅行推薦打開了看見新世界的新方式，也引領著觀眾們用腳步丈量祖國山河，感受民族文化的魅力，獲得不一樣的人生體驗，更好地探索和發現自己的人生。
（來源：《揚子晚報》有刪減）
材料二
文化和旅游部產業發展司副司長馬力：今年以來，文化和旅游部深入貫徹黨的二十大精神，貫徹落實黨中央、國務院決策部署，堅持供需兩端發力，豐富文化和旅游產品供給，促進文化和旅游消費加快恢復，推動文化和旅游產業高質量發展。一是順應形勢變化推進產業提質升級。二是促進文化和旅游產業融合發展。三是加強產業發展的平臺載體建設。據中國旅游研究院數據，今年暑期國內旅游人數18.39億人次，實現國內旅游收入1.21萬億元。
2023年暑期旅游相關數據與2019年同期比較結果
項目 各地酒店預定量 景區門票預定量 熱門城市機票預定量 全國鐵路累計發送旅客人次 民航境內客運航班班次
增長率 140% 35% 40% 4.76% 6.31%
（來源：《第一財經》有刪減）
材料三
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”南昌滕王閣景區東門服務中心內，背誦《滕王閣序》的聲音此起彼伏。滕王閣景區接待人員告訴記者，景區從2021年就開展了“背經典免門票”活動，2023年又推出了VR（虛擬現實技術）自助背誦平臺，由數字虛擬人化身唐代詩人王勃，擔任“考官”，為游客評分，達標的游客可以免費游覽滕王閣景區。事實上，我國已有多地景區在推出“背經典免門票”活動的基礎上，創新游覽方式，注重游客的沉浸式體驗。例如，四川劍門關景區除延續背誦《蜀道難》可免門票的做法外，還創設了沉浸式場景，打造了崖壁燈光秀《劍門長歌》，開啟川北首例夜游經濟項目，用新時代的語言向游客講述千年雄關的精彩故事。這些景區努力挖掘自身的文化資源，從傳播自身文化品牌出發，積極探索新形式實現了推廣景點和增加客流量的良好愿景。
（來源：《揚子晚報》）
材料四
走街串巷，欣賞悅目的城市風景，在傳統街區和老建筑中感受廣州底蘊；漫步珠江兩岸，感受煙火氣，沉浸式體驗時尚消費。這就是新型旅行方式——“城市漫步”。它開啟了人們重新認識自己城市的新角度。紅墻金瓦的古建筑群，樹影婆娑，古色古香，這是廣州農民運動講習所舊址紀念館；一年四季都有別樣的美，仿佛闖入了綠野仙蹤，這是廣州華南植物園；在橙光暮色的時候，來沿江路近距離感受歷史繁華的長堤，邂逅一場美麗的黃昏；光孝寺的黃花風鈴木、余蔭山房的白花風鈴木、陳家祠的紫玉蘭驚艷了時光……如今，越來越多的人通過用腳步“丈量”街頭百態，在自然與人文風景線間穿梭，成為重新認識廣州，愛上廣州的新方式。除了城市漫步，郊野露營、非遺體驗、文旅夜經濟等一大批新業態蓬勃興起，滿足了人們對旅游業多樣態、高質量發展的要求。可以說，游客需求的變化催生了消費理念的更新，助推了產業發展，為今夏旅游業帶來了新氣象。
（來源：《廣州日報》）
（1）關于“跟著書本去旅行”說法符合文意的一項是 　 　
A．在央視體驗式文化教育節目《跟著書本去旅行》節目帶動之下，人們的旅行熱情高漲。
B．“在XXX拍到了語文課本封面”，其實是各地文旅利用互聯網平臺，發出的介紹推廣活動。
C．景區推廣的“背經典免門票”活動，是創新游覽方式，提升游客沉浸式體驗的最佳方式。
D．“課本游”因能用腳步丈量山河，感受文化的魅力，獲得不同的人生體驗，所以成為熱門游。
（2）關于旅游熱，下列說法不符合文意的一項是 　 　
A．旅游熱離不開文旅部貫徹、落實黨的決策，順應形勢變化、促進文旅融合、加強產業發展的平臺載體建設。
B．2023年暑期國內旅游人數18.39億人次，酒店預定量、景區門票預定量、熱門城市機票預定量相比都有大幅提升。
C．崖壁燈光秀《劍門長歌》，是四川劍門關景區用新時代語言講故事，通過創設沉浸式場景，增加客流量的積極探索。
D．游客消費理念的更新、旅游方式的更新、旅游需要的更新，催生了需求的變化，為2023年暑期旅游業帶來了新氣象。
（3）文佳設計了幾條城市漫步的線路，其中不合適的一項是 　 　
A．荔灣懷舊線路：永慶坊——上下九路——文化公園
B．越秀紅色線路：農民運動講習所舊址——省港罷工委員會舊址——天字碼頭
C．番禺親子線路：長隆野生動物世界——長隆歡樂世界——珠海長隆海洋王國
D．天河生態線路：中國科學院華南植物園——火爐山森林公園——天河濕地公園
（4）請你根據廣州實際情況，結合以上材料，對廣州文旅提幾點建議。
10．（2025 海珠區校級一模）閱讀下面文字，完成問題。
大師的由來
【法】莫洛亞
畫家比埃 杜什正在收尾，就要畫完那張藥罐里插著花枝、盤中盛著茄子的靜物寫生。這時，小說家葛雷茲走進畫室，看他朋友這么畫了幾分鐘，大聲嚷道：“不行！”
那位正在描一只茄子，驚愕之下抬起頭來，不畫了。“不行！這樣畫法，永無出頭之日。你有技巧，有才能，為人正派。可是你的畫風平淡無奇，老兄。這樣轟不開，打不響。一個畫展五千幅畫，把觀眾看得迷迷糊糊，憑什么可以讓他們停下步來，流連在閣下的大作之前……不行的，杜什！這樣永遠成不了名。太可惜了。”
“為什么？”正直的杜什嘆了口氣。
“作品比買主多，蠢貨比行家多。沒成名的成千上萬，你想想，怎樣才能出人頭地？”
“靠苦功，靠真誠。”
“咱們說正經的。那些蠢貨，想刺激他們一下，非得干些異乎尋常的事。炮制幾篇宣言，否認存在什么動態或靜態，白色或黑色，圓形成方形。發明只用紅黃兩色作畫說是新荷馬派繪畫啦，或者拋出什么圓錐形繪畫，八邊形繪畫，四度空間繪畫，等等。”
這時，飄來一縷幽微的清香，斯卡夫人到來了。這是一位美艷的女子，杜什贊賞不已。只因杜什沒什么大名，她便也瞧不起他的畫品，瞅了一眼畫布，嬌嗔地說：“昨天，我看了個展覽，那是關于全盛時期的黑人藝術。噢！何等的藝術敏感，何等的造型美，何等的表現力！”
畫家送上一張自己頗感得意的肖像畫，請她鑒賞。“蠻好。”她用舌尖輕輕吐出兩字。之后，她失望地，婉轉地，嬌媚地，留下一縷清香，走了。
杜什抄起調色板，朝屋角扔去，頹然坐倒在沙發上：“我寧可去當保險公司跑街、銀行職員、站崗的警察。畫畫這一行，最要不得。幫閑們只知瞎捧，走紅的全是畫匠。那些搞批評的，不看重大師，一味提倡怪誕。我領教夠了，不干了！”
葛雷茲聽畢，點上一支煙，想了半天。臨了，說道：“你能不能這樣做，向斯卡夫人，向其他人鄭重其事地宣布，這十年來，你一直著意于革新畫法？”
“你聽著……我寫兩篇文章，登在顯著位置，告訴知識界的名流，說你開創了一個意識分解畫派。真正能體現一個人的，不是肖像，而是他在我們心中喚起的意念。因此，畫一位上校，就應以天藍和金黃兩色作底，打上五道粗杠，這個角上畫匹馬，那個角上畫些勛章。實業家的肖像，就用工廠的煙囪、擦緊的拳頭來表現。杜什，就得拿這些去應節，懂嗎？這種肖像分解畫，一個月里你能不能替我炮制二十幅出來？”
畫家慘然一笑，答道：“一小時里都畫得出。可悲的是，我不會胡說八道。”
“那好辦，老兄。有人向你請教，你就不慌不忙，點上煙斗，朝他臉上噴一口煙。來上這么一句：‘難道你從來沒著過江流水涌嗎？’這樣，人家會覺得你很高明。你等著讓他們發現、介紹和吹捧吧！到時候，咱們再來談這樁趣事，拿他們取笑一番！”
兩個月后，杜什的畫展在勝利聲中結束。美麗的斯卡夫人，那么嬌媚地跟著新近的名人，寸步不離。“噢，”她一再說，“何等的藝術敏感，何等的造型美，何等的表現力！哎，親愛的，真是驚人之筆，你是怎么畫出來的？”
畫家略頓一頓，點上煙斗，噴出一口煙道：“難道你，夫人，從來沒看過江流水嗎？”
波蘭美女感動之下，微啟朱唇，露出柔媚的微笑。
風華正茂的斯特隆斯基，穿著兔皮領外套，在人群中議論開了：“高明！真高明！但是，杜什，你是從什么地方得到啟示的？”
杜什吟哦半晌，得意地朝他噴了口煙道：“難道你，朋友，從來沒看過江流水涌嗎？”
“妙哉！妙哉！”那一位點頭贊嘆道。
這時，一位有名的畫商，在畫室里轉了一圈，抓住畫家的袖子說道：“這些作品，我統統包下了。不告訴你，你就不要改變畫風，我每年向你買進50幅畫……行不行？”
杜什像謎一樣不可捉摸，只顧抽煙，不予理會。畫室里人慢慢走空，這時樓梯上還傳來漸漸遠去的陣陣贊美。跟畫家單獨相對時，小說家興沖沖地說：“哎，老兄，你信不信，他們全給你騙了？我原以為人類的愚蠢是深不可測的，殊不知更在我預料之外！”
他抑止不住狂笑起來。畫家皺皺眉頭，看他不住地笑，突然喝道：“蠢貨……”“蠢貨？”小說家憤憤然了，“我剛開了一個絕妙的玩笑……”畫家傲然環視那二十幅肖像分解畫，躊躇滿志，一字一頓地說：“是的，葛雷茲，你是蠢貨。這種畫自有某種新意……”小說家打量著他的朋友，愣住了。“真高明！”他吼道，“杜什，你想想是誰讓你改弦更張用新法作畫的？”
這時，杜什消消停停地從煙斗里吸了一大口煙。
“難道你，”他答道，“從來沒看到過江流水涌嗎？”
（1）下列對小說有關內容的分析和概括最恰當的一項是 　 　
A.文中加點詞“蠻好”表達肯定的意思，表明斯卡夫人對還不出名的畫家的肖像畫的認可。而“炮制”一詞則是小說家保爾 葛雷茲要求畫家制作肖像分解畫，拿出高質量的有創意的作品。
B.這篇小說充分運用內心獨白、環境景物襯托等方式描寫人物心理，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情。
C.小說結尾，畫家用小說家教的話回敬小說家，增強諷刺力量；突出了畫家成功之后忘乎所以，根本不把小說家放在眼里；也表明畫家胡亂作畫，找不出畫作的深意，搪塞應付。
D.這篇小說以對話披露人物的心理活動，表達人物的愿望，推動故事情節發展，使得情節曲折、緊張，扣人心弦。
（2）畫家比埃 杜什有哪些性格特點？請結合文章內容進行分析。
（3）斯卡夫人前后出現兩次，請分析這個人物在文中所起的作用。
（4）有人覺得這篇小說以“大師的由來”為題目不如以“江流水涌”為題目好，你認為哪一個題目好？請談談你的觀點并結合文章內容闡述理由。
11．（2025 廣州模擬）作文。
請從“走直道”“攻彎道”“換新道”中選擇一個，將題目《沒關系， 也很好》補充完整，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
12．（2025 廣州模擬）在名著閱讀交流會上，同學們就“如何有效閱讀整本書”這個話題，提出了“閱讀三步法”，請你將對應內容補充完整。
名著作品 第一步：選擇閱讀內容 第二步：研讀所選文本 第三步：總結閱讀中的發現和由此產生的感悟
《經典常談》 興趣導向： 我對文字的產生很感興趣，我選擇閱讀①　 　 這一章節。 “中國文字相傳是黃帝的史官叫倉頡的造的。這倉頡據說有四只眼睛，他看見了地上的獸蹄兒鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭，便造起文字來。” 作者在許多篇章開頭都寫了這樣的文字，朱自清的《經典常談》兼具知識性和②　 　 ，因此成了經典作品。
《水滸傳》 目的導向： 學過《智取生辰綱》之后，我們學習小組希望拓展了解《水滸傳》中英雄落難后的遭遇，決定研讀林沖、宋江兩個英雄的“發配之路”。 林沖的滄州之路 曲折程度：★★★★ 獲罪原因： 腰懸利刃，誤入節堂 發配路途說明：③　 　 兩人發配路上的差別，有助于我們窺見宋朝司法的黑暗，它造就了許多良善之人的末路，也有助于我們理解作品“官逼民反”的主題。
宋江的江州之旅 曲折程度：★ 獲罪原因：④　 　 發配路途說明： 宋江人脈廣，加上有宋太公銀兩的打點，宋江不但被發配到了條件最為優越的江州，而且沿途享受可謂是專人伺候的星級旅行團標準。
廣東省廣州市2024-2025學年九年級下學期語文中考模擬預測卷
參考答案與試題解析
1．（2025 廣州模擬）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（　　）
A．蝸行/女媧 妥當/銳不可當
B．訣別/抉擇 篁竹/富麗堂皇
C．鄙薄/噴薄 鮮妍/鮮為人知
D．掂量/惦記 攝取/躡手躡腳
【答案】B
【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。
【解答】A.讀音都不相同，wō/wā，dàng/dāng；
B.讀音都相同，jué/jué，huáng/huáng；
C.讀音不都相同bó/bó，xiān/xiǎn；
D.讀音都不相同，diān/diàn，shè/niè。
故選：B。
2．（2025 廣州模擬）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（　　）
A．絮叨 血雨腥風 陰晦 咄咄逼人
B．旗幟 千鈞之力 腳踝 因地治宜
C．分岐 截然不同 沙礫 形消骨立
D．綿廷 隨身附合 誆騙 鳩占鵲巢
【答案】A
【分析】本題考查錯別字的辨析能力。解答時，仔細辨析各項中漢字，根據漢字的特點，結合字詞意思辨析判斷。
【解答】A．正確；
B．有誤，“因地治宜”的“治”應為“制”；
C．有誤，“分岐”的“岐”應為“歧”，“形消骨立”的“消”應為“銷”；
D．有誤，“綿廷”的“廷”應為“延”，“隨身附合”的“身”應為“聲”，“合”應為“和”。
故選：A。
3．（2025 廣州模擬）下列句子中，加點詞語使用最恰當的一項是（　　）
A．春節申遺成功后的首個春晚，百余種非遺登上大舞臺，異想天開，令人嘆為觀止。
B．AI技術的發展須在倫理與監管的框架內推進，確保技術造福人類，而非舍身求法。
C．山西何家大院在風格上既有雕梁畫棟的細膩之美又兼具漢式建筑一貫的淳樸大氣。
D．“外賣詩人”王計兵在春晚舞臺上戰戰兢兢、聲音洪亮，贏得了觀眾的熱烈掌聲。
【答案】C
【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。
【解答】A.有誤，“異想天開”指想法很不切實際，非常奇怪，多含貶義。而春晚讓百余種非遺登上大舞臺是很有創意且值得稱贊的事，用“異想天開”來形容不恰當。褒貶不當。
B.有誤，“舍身求法”原指佛教徒不惜犧牲自己，遠道求經，后比喻為了追求真理而不惜犧牲自己。AI技術發展與為追求真理犧牲自己無關，此詞使用不當。用錯對象。
C.正確，“雕梁畫棟”指房屋的華麗的彩繪裝飾，常用來形容建筑物富麗堂皇。該詞用來描述山西何家大院既有細膩之美又有淳樸大氣的風格，使用恰當。
D.有誤，“戰戰兢兢”形容非常害怕而微微發抖的樣子，也形容小心謹慎的樣子。與后文“聲音洪亮”所展現出的自信狀態相矛盾，使用不恰當。
故選：C。
4．（2025 廣州模擬）下列句子中，沒有語病的一項是（　　）
A．“十四五”以來，廣東累計輸送和培養將近450萬名高水平、高素質人才。
B．“新春第一會”是觀察全國各地政策走向的窗口，具有“風向標”的意義。
C．亞冬會是展現全亞洲冰雪運動員風采的舞臺，是一次促進交流、相互學習。
D．DeepSeek應用增強了處理復雜任務的效率，拓展了智能應用的深度與廣度。
【答案】B
【分析】本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。
【解答】A．有誤，語序不當，可將“輸送”與“培養”互換位置；
B．正確；
C．有誤，成分殘缺，可在“相互學習”后面添加“的重要窗口”；
D．有誤，搭配不當，可將“增強”改為“提升”。
故選：B。
5．（2025 廣州模擬）學校開展“音樂中的非遺”綜合實踐活動，請你參與完成以下任務。
（1）任務一：請你參照示例再設計兩種活動形式。
活動一：　活動一：非遺音樂我聆聽。　
活動二：非遺音樂我演繹
活動三：　非遺音樂我探尋。　
（2）任務二：準備“音樂中的非遺”宣傳展板時，同學們對本次活動的主題“巧運匠音 樂傳非遺”有了一定的認識。請結合如下展板內容，選用“學習”“傳承”“擔當”中任意兩個詞，寫出你的思考。
非遺音樂承載著千年的文化記憶。從宮廷雅樂到民間小調，從戲曲韻味到民族樂器的悠揚，每種形式都凝聚著先輩的智慧與情感。如今，傳統戲曲如京劇、越劇精彩紛呈；民樂演奏如古箏、二胡廣受歡迎；短視頻和直播讓非遺音樂觸手可及。通過數字化、教育普及和創新演繹，非遺音樂不僅豐富了我們的文化生活，激發了民族自豪感，更成為連接過去與未來的文化紐帶。
（3）任務三：在“非遺音樂我演繹”活動中，小附同學的古箏獨奏《高山流水》獲得了一等獎。活動結束后，學校報社小記者采訪了小附，請你根據情境補全下面的采訪對話。
小記者：①　小附同學，你在準備古箏獨奏《高山流水》的過程中，都做了哪些努力呢　 。
小附：為了有精彩表現，我認真選擇曲目、了解曲目的背景知識、每天反復練習。
小記者：在這次演奏中，除了獲得一等獎，你還收獲了什么呢？
小附：②　我還更加深入地了解了古箏這一傳統樂器的文化內涵，體會到了非遺音樂所蘊含的深厚底蘊，也更加明白了傳承非遺音樂的重要性。同時，通過這次活動，我還鍛煉了自己的表演能力和心理素質，收獲了很多寶貴的經驗　 。
【答案】（1）示例：活動一：非遺音樂我聆聽。
活動三：非遺音樂我探尋。
（2）示例：從展板內容可知，非遺音樂有著豐富的內涵和重要的價值。我們通過學習非遺音樂，了解先輩的智慧與情感，感受千年文化的魅力，這是對傳統文化的尊重和傳承。同時，我們要擔當起傳承非遺音樂的責任，利用數字化等手段讓更多人了解和喜愛非遺音樂，讓它在現代社會中煥發出新的活力，成為連接過去與未來的文化紐帶。
（3）示例：①小附同學，你在準備古箏獨奏《高山流水》的過程中，都做了哪些努力呢？
②我還更加深入地了解了古箏這一傳統樂器的文化內涵，體會到了非遺音樂所蘊含的深厚底蘊，也更加明白了傳承非遺音樂的重要性。同時，通過這次活動，我還鍛煉了自己的表演能力和心理素質，收獲了很多寶貴的經驗。
【分析】（1）本題考查活動設計。
設計活動形式需要圍繞“音樂中的非遺”這一主題，且要具有可操作性和趣味性，能夠讓學生積極參與，深入了解非遺音樂。示例：活動一：非遺音樂我聆聽。組織學生聆聽各種非遺音樂的經典曲目，如京劇唱段、古箏名曲等，并邀請專業人士進行講解，讓學生感受非遺音樂的獨特魅力。活動三：非遺音樂我探尋。鼓勵學生通過查閱資料、實地走訪等方式，探尋本地的非遺音樂項目，了解其歷史淵源、發展現狀和傳承情況，然后以小組形式進行匯報展示。
（2）本題考查活動的思考。
需要結合展板內容，理解非遺音樂的意義和現狀，然后選用“學習”“傳承”“擔當”中的兩個詞來闡述對“巧運匠音 樂傳非遺”這一主題的思考。示例：從展板內容可知，非遺音樂有著豐富的內涵和重要的價值。我們通過學習非遺音樂，了解先輩的智慧與情感，感受千年文化的魅力，這是對傳統文化的尊重和傳承。同時，我們要擔當起傳承非遺音樂的責任，利用數字化等手段讓更多人了解和喜愛非遺音樂，讓它在現代社會中煥發出新的活力，成為連接過去與未來的文化紐帶。
（3）本題考查語言表達能力。
根據小附的回答來補充小記者的問題，要使對話邏輯連貫，問題能夠引導小附說出相關的信息。
示例：小記者：①小附同學，你在準備古箏獨奏《高山流水》的過程中，都做了哪些努力呢？小附：②我還更加深入地了解了古箏這一傳統樂器的文化內涵，體會到了非遺音樂所蘊含的深厚底蘊，也更加明白了傳承非遺音樂的重要性。同時，通過這次活動，我還鍛煉了自己的表演能力和心理素質，收獲了很多寶貴的經驗。
【解答】答案：
（1）示例：活動一：非遺音樂我聆聽。
活動三：非遺音樂我探尋。
（2）示例：從展板內容可知，非遺音樂有著豐富的內涵和重要的價值。我們通過學習非遺音樂，了解先輩的智慧與情感，感受千年文化的魅力，這是對傳統文化的尊重和傳承。同時，我們要擔當起傳承非遺音樂的責任，利用數字化等手段讓更多人了解和喜愛非遺音樂，讓它在現代社會中煥發出新的活力，成為連接過去與未來的文化紐帶。
（3）示例：①小附同學，你在準備古箏獨奏《高山流水》的過程中，都做了哪些努力呢？
②我還更加深入地了解了古箏這一傳統樂器的文化內涵，體會到了非遺音樂所蘊含的深厚底蘊，也更加明白了傳承非遺音樂的重要性。同時，通過這次活動，我還鍛煉了自己的表演能力和心理素質，收獲了很多寶貴的經驗。
6．（2025 越秀區校級模擬）古詩文默寫。
（1）根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
①人生自古淮無死？　留取丹心照汗青　 。（文天祥《過零丁洋》）
②　八百里分麾下炙　 ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。（辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》）
③　毅魄歸來日　 ，靈旗空際看。（夏完淳《別云間》）
④竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？　一蓑煙雨任平生　 。（蘇軾《定風波》）
⑤吾視其轍亂，　望其旗靡　 ，故逐之。（《左傳》《曹劌論戰》）
⑥宮中府中，俱為一體，　陟罰臧否　 ，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）
（2）下面是小執同學“用典詩詞”的專項整理資料，請你根據內容提示，完成表格。
詩名 詩句 批注
蘇軾《江城子 密州出獵》 ①　持節云中　 ，　何日遣馮唐　 。 自喻魏尚，渴求重用
文天祥《南安軍》 ②　餓死真吾志　 ，　夢中行采薇　 。 餓死明志，舍生取義
秋瑾《滿江紅》 四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。 四面楚歌，只念故鄉
【答案】（1）
①留取丹心照汗青（易錯字：丹）
②八百里分麾下炙（易錯字：麾）
③毅魄歸來日（易錯字：毅）
④一蓑煙雨任平生（易錯字：蓑）
⑤望其旗靡（易錯字：靡）
⑥陟罰臧否（易錯字：陟）
（2）
①持節云中 何日遣馮唐
②餓死真吾志 夢中行采薇（易錯字：薇）
【分析】本題考查學生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。
【解答】答案：
（1）
①留取丹心照汗青（易錯字：丹）
②八百里分麾下炙（易錯字：麾）
③毅魄歸來日（易錯字：毅）
④一蓑煙雨任平生（易錯字：蓑）
⑤望其旗靡（易錯字：靡）
⑥陟罰臧否（易錯字：陟）
（2）
①持節云中 何日遣馮唐
②餓死真吾志 夢中行采薇（易錯字：薇）
7．（2025 越秀區校級模擬）閱讀下面的文段，完成問題。
【甲】
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉……
（節選自《陳涉世家》）
【乙】
項籍者，下相人也，字羽。其季父①項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學書不成，去，學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學，學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。秦始皇帝游會稽②，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼③可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族④矣！”梁以此奇籍。
（節選自《史記 項羽本紀》，有刪改）
[注]①季父：小叔父，指項羽的叔叔項果。②會稽：古郡名，地在今江蘇東部、浙江西部。③彼：那人。④族：滅族。
（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 　A　
A.并殺兩尉 豪杰并起
B.召令徒屬曰 神情與蘇、黃不屬
C.從民欲也 雖欲言，無可進者
D.略知其意 卿今者才略
（2）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是 　A　
A.【甲】文中吳廣“素愛人”，他洞察時局的能力和卓越的領導才干，得到士卒的擁護。
B.【甲】文中陳勝用“王侯將相寧有種乎”激勵士卒，堅定了士卒奮起抗爭暴秦的信念。
C.【乙】文中的項羽在學習方面“不肯竟學”、輕視學習，學書學劍學兵法都半途而廢。
D.兩篇選文都善于運用生動簡練的語言，通過富有個性特征的細節來塑造人物形象。
（3）用現代漢語翻譯文段中的劃線句子。
①藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
②劍一人敵，不足學，學萬人敵。
（4）兩篇選文中陳涉與項羽都有遠大抱負，但不同的出身有不同的個性，對秦的統治兩人表現出不同的態度和個性。請結合兩篇選文簡要分析這兩句話。
①陳涉：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”
②秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”
【答案】（1）A
（2）A
（3）①假使僅能免于斬刑，可是去守衛邊塞死掉的本來也會有十分之六七。
②劍術，也只能對付一個人，不值得學。我要學習能敵得過萬人的本事。
（4）①陳涉對暴秦的統治不滿，有追求平等的理想。
②項羽對秦充滿仇恨，有滅秦的豪情壯志。
【分析】【參考譯文】
【甲】吳廣向來愛護士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉。陳勝幫助他，一起殺了兩個將尉。（于是陳勝）召集并號令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要殺頭的。假使僅能免于斬刑，可是去守衛邊塞死掉的本來也會有十分之六七。況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種么？”部屬的人都說：“愿意聽從您的號令。”于是就假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，順從人民的愿望。個個露出右臂（作為起義的標志），號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（兩個）將尉的頭祭天。
【乙】項籍小的時候曾學習寫字識字，沒有學成就放棄了；又學習劍術，也沒有學成。項梁很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術，也只能對付一個人，不值得學。我要學習能敵得過萬人的本事。”于是項梁就教項籍兵法，項籍非常高興，可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學到結束。項梁曾經因罪案受牽連，被櫟陽縣逮捕入獄，他就請蘄縣獄掾曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，事情才得以了結。后來項梁又殺了人，為了躲避仇人，他和項籍一起逃到吳中郡。吳中郡有才能的士大夫，本事都比不上項梁。每當吳中郡有大規模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個家伙的皇位可以拿過來替他做！”項梁急忙捂住他的嘴，說：“不要胡說，要滿門抄斬的！”但項梁卻因此而感到項籍很不一般。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當地的年輕人也都很懼怕他了。
【解答】（1）本題考查一詞多義。
A.相同，一起；
B.不同，下屬/類似；
C.不同，欲望/想要；
D.不同，大概/才干。
故選：A。
（2）本題考查內容理解。
A.有誤，選文體現陳勝洞察時局的能力和卓越的領導才干；
BCD.正確。
故選：A。
（3）本題考查句子翻譯。
①重點詞：而，可是；十六七，十分之六七。句意：假使僅能免于斬刑，可是去守衛邊塞死掉的本來也會有十分之六七。
②重點詞：敵，敵對；足，值得。句意：劍術，也只能對付一個人，不值得學。我要學習能敵得過萬人的本事。
（4）本題考查賞析句子。
①句意為：況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，王侯將相難道有天生的貴種么？這句話表現陳涉對暴秦的統治不滿，有追求平等的理想。該句最能體現陳涉的反抗精神。
②句意為：秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個家伙的皇位可以拿過來替他做！”這句話表現了項羽對秦充滿仇恨，有滅秦的豪情壯志。
答案：
（1）A
（2）A
（3）①假使僅能免于斬刑，可是去守衛邊塞死掉的本來也會有十分之六七。
②劍術，也只能對付一個人，不值得學。我要學習能敵得過萬人的本事。
（4）①陳涉對暴秦的統治不滿，有追求平等的理想；②項羽對秦充滿仇恨，有滅秦的豪情壯志；③劉邦對秦皇帝充滿羨慕之情，流露出對富貴功名的世俗追求。
8．（2024 番禺區二模）閱讀下面這首宋詞，完成問題。
南鄉子 登京口北固亭有懷
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。
（1）上闋中“悠悠”一語雙關，既指（①） 　時間之漫長久遠　 ，又指（②） 　詞人思緒之無窮　 。
（2）作者融典故入詞，寄情委婉深沉。請說說你對“天下英雄誰故手？曹劉，生子當如孫仲謀”的理解。
【答案】（1）時間之漫長久遠；詞人思緒之無窮。
（2）詞人借用曹操贊嘆孫權的語言，表明希望南宋有像孫權那樣的有志之士，暗示了自己就如孫權一樣，有奮發圖強、收復失地的偉大理想，也暗含了自己對南宋朝廷主和派的憤恨。
【分析】此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。
【解答】（1）本題考查對詩句重點詞語的理解。“悠悠”形容漫長、久遠。這里疊詞的運用，不僅暗示了時間之慢，而且也表現了詞人心中無盡的愁思和感慨。
（2）本題考查賞析詩句。從運用典故角度賞析。這句詩的意思是：天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當如孫仲謀。”辛棄疾借用此典，意在說明只有像曹操、劉備那樣的英雄，才能與孫權一決高低。其實，暗示了只有孫權才是天下第一英雄。詞人贊賞孫權，就是要此借憑吊千古英雄之名，感嘆如今南宋當下沒有像孫權這樣的人來扭轉乾坤，也暗含了自己對南宋朝廷主和派的憤恨。
答案：
（1）時間之漫長久遠；詞人思緒之無窮。
（2）詞人借用曹操贊嘆孫權的語言，表明希望南宋有像孫權那樣的有志之士，暗示了自己就如孫權一樣，有奮發圖強、收復失地的偉大理想，也暗含了自己對南宋朝廷主和派的憤恨。
譯文：
什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。
當年孫權在青年時代，做了三軍統帥。他能占據東南，堅持抗戰，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權那樣的兒子就好了！”
9．（2024 番禺區二模）閱讀以下材料，完成下面小題。
“跟著書本去旅行”刷屏了朋友圈，引起了文佳的興趣。她搜集了一些關于旅游的資料。
材料一
①2019年，央視推出了體驗式文化教育節目《跟著書本去旅行》。節目以中小學課本或經典名著為線索，在“讀萬卷書”的同時“行萬里路”，走近文化古跡、實地實景講故事、身臨其境受教育，觸摸歷史、感知文化，讓陳列在廣闊大地上的遺產活起來。在節目帶動之下，許多地方火爆“出圈”，旅游發展的內涵不斷豐富，為滿足人民日益增長的美好生活需求而助力。
②自疫情褪去后，人們的旅行熱情高漲，“跟著課本去旅行”一度成為熱潮，成了一種新潮的旅行方式。各地文旅利用互聯網平臺，紛紛發出“在XXX拍到了語文課本封面”的介紹推廣，跟著書本去旅行的一段段視頻，讓課本中描述的字字句句成為眼前的風景，讓書本上的插圖變得全面立體，讓大家共同感受語文課本里的中國有多美。
③百聞不如一見，專家表示，欣賞美不勝收的景色，是一種“讀萬卷書行萬里路”，真實的感受與收獲，打破了“紙上談兵”的膚淺。同時更大的意義在于，激發孩子們更加熱愛祖國、熱愛家鄉的濃烈情懷。
④這種寓教于樂的旅行推薦打開了看見新世界的新方式，也引領著觀眾們用腳步丈量祖國山河，感受民族文化的魅力，獲得不一樣的人生體驗，更好地探索和發現自己的人生。
（來源：《揚子晚報》有刪減）
材料二
文化和旅游部產業發展司副司長馬力：今年以來，文化和旅游部深入貫徹黨的二十大精神，貫徹落實黨中央、國務院決策部署，堅持供需兩端發力，豐富文化和旅游產品供給，促進文化和旅游消費加快恢復，推動文化和旅游產業高質量發展。一是順應形勢變化推進產業提質升級。二是促進文化和旅游產業融合發展。三是加強產業發展的平臺載體建設。據中國旅游研究院數據，今年暑期國內旅游人數18.39億人次，實現國內旅游收入1.21萬億元。
2023年暑期旅游相關數據與2019年同期比較結果
項目 各地酒店預定量 景區門票預定量 熱門城市機票預定量 全國鐵路累計發送旅客人次 民航境內客運航班班次
增長率 140% 35% 40% 4.76% 6.31%
（來源：《第一財經》有刪減）
材料三
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”南昌滕王閣景區東門服務中心內，背誦《滕王閣序》的聲音此起彼伏。滕王閣景區接待人員告訴記者，景區從2021年就開展了“背經典免門票”活動，2023年又推出了VR（虛擬現實技術）自助背誦平臺，由數字虛擬人化身唐代詩人王勃，擔任“考官”，為游客評分，達標的游客可以免費游覽滕王閣景區。事實上，我國已有多地景區在推出“背經典免門票”活動的基礎上，創新游覽方式，注重游客的沉浸式體驗。例如，四川劍門關景區除延續背誦《蜀道難》可免門票的做法外，還創設了沉浸式場景，打造了崖壁燈光秀《劍門長歌》，開啟川北首例夜游經濟項目，用新時代的語言向游客講述千年雄關的精彩故事。這些景區努力挖掘自身的文化資源，從傳播自身文化品牌出發，積極探索新形式實現了推廣景點和增加客流量的良好愿景。
（來源：《揚子晚報》）
材料四
走街串巷，欣賞悅目的城市風景，在傳統街區和老建筑中感受廣州底蘊；漫步珠江兩岸，感受煙火氣，沉浸式體驗時尚消費。這就是新型旅行方式——“城市漫步”。它開啟了人們重新認識自己城市的新角度。紅墻金瓦的古建筑群，樹影婆娑，古色古香，這是廣州農民運動講習所舊址紀念館；一年四季都有別樣的美，仿佛闖入了綠野仙蹤，這是廣州華南植物園；在橙光暮色的時候，來沿江路近距離感受歷史繁華的長堤，邂逅一場美麗的黃昏；光孝寺的黃花風鈴木、余蔭山房的白花風鈴木、陳家祠的紫玉蘭驚艷了時光……如今，越來越多的人通過用腳步“丈量”街頭百態，在自然與人文風景線間穿梭，成為重新認識廣州，愛上廣州的新方式。除了城市漫步，郊野露營、非遺體驗、文旅夜經濟等一大批新業態蓬勃興起，滿足了人們對旅游業多樣態、高質量發展的要求。可以說，游客需求的變化催生了消費理念的更新，助推了產業發展，為今夏旅游業帶來了新氣象。
（來源：《廣州日報》）
（1）關于“跟著書本去旅行”說法符合文意的一項是 　B　
A．在央視體驗式文化教育節目《跟著書本去旅行》節目帶動之下，人們的旅行熱情高漲。
B．“在XXX拍到了語文課本封面”，其實是各地文旅利用互聯網平臺，發出的介紹推廣活動。
C．景區推廣的“背經典免門票”活動，是創新游覽方式，提升游客沉浸式體驗的最佳方式。
D．“課本游”因能用腳步丈量山河，感受文化的魅力，獲得不同的人生體驗，所以成為熱門游。
（2）關于旅游熱，下列說法不符合文意的一項是 　D　
A．旅游熱離不開文旅部貫徹、落實黨的決策，順應形勢變化、促進文旅融合、加強產業發展的平臺載體建設。
B．2023年暑期國內旅游人數18.39億人次，酒店預定量、景區門票預定量、熱門城市機票預定量相比都有大幅提升。
C．崖壁燈光秀《劍門長歌》，是四川劍門關景區用新時代語言講故事，通過創設沉浸式場景，增加客流量的積極探索。
D．游客消費理念的更新、旅游方式的更新、旅游需要的更新，催生了需求的變化，為2023年暑期旅游業帶來了新氣象。
（3）文佳設計了幾條城市漫步的線路，其中不合適的一項是 　C　
A．荔灣懷舊線路：永慶坊——上下九路——文化公園
B．越秀紅色線路：農民運動講習所舊址——省港罷工委員會舊址——天字碼頭
C．番禺親子線路：長隆野生動物世界——長隆歡樂世界——珠海長隆海洋王國
D．天河生態線路：中國科學院華南植物園——火爐山森林公園——天河濕地公園
（4）請你根據廣州實際情況，結合以上材料，對廣州文旅提幾點建議。
【答案】（1）B
（2）D
（3）C
（4）①節目宣傳：利用《跟著書本去旅行》等節目的影響力，將廣州的特色景點、文化資源進行宣傳推廣，吸引更多游客前往體驗。
②政策支持：政府可以出臺支持文旅業發展的政策，例如減稅、補貼、獎勵等，以吸引更多投資和資源流入該領域，促進文旅產業提質升級。
③資源挖掘：各景區深挖自身的歷史文化資源，創新瀏覽方式，并結合現代科技和媒體手段進行推廣，注重游客的沉浸式體驗。
④城市漫步：通過設計更多的漫步線路，覆蓋廣州的各個地區和不同主題，讓游客和市民更好地了解廣州的歷史文化和城市風貌。
【分析】上述材料和旅游相關。第（1）（2）（3）題考查對材料的辨析，第（4）題考查拓展運用。
【解答】（1）A.有誤，根據材料一第②段“自疫情褪去后，人們的旅行熱情高漲，‘跟著課本去旅行’一度成為熱潮”可知，人們的旅行熱情高漲是在疫情褪去后，而不是在央視節目帶動之下，本項“在央視體驗式文化教育節目《跟著書本去旅行》節目帶動之下，人們的旅行熱情高漲”有誤；
B.正確；
C.有誤，根據材料三“我國已有多地景區在推出‘背經典免門票’活動的基礎上，創新游覽方式，注重游客的沉浸式體驗”可知，“背經典免門票”活動是創新游覽方式、提升游客沉浸式體驗的一種方式，但不能說是最佳方式，本項“景區推廣的‘背經典免門票’活動，是創新游覽方式，提升游客沉浸式體驗的最佳方式”有誤；
D.根據材料一“‘跟著課本去旅行’一度成為熱潮，成了一種新潮的旅行方式。各地文旅利用互聯網平臺，紛紛發出‘在XXX拍到了語文課本封面’的介紹推廣，跟著書本去旅行的一段段視頻，讓課本中描述的字字句句成為眼前的風景，讓書本上的插圖變得全面立體，讓大家共同感受語文課本里的中國有多美”可知，“課本游”成為熱門游的原因是各地文旅的推廣以及能讓大家感受語文課本里的中國之美，而不僅僅是能用腳步丈量山河，感受文化的魅力，獲得不同的人生體驗，本項“‘課本游’因能用腳步丈量山河，感受文化的魅力，獲得不同的人生體驗，所以成為熱門游”有誤。
故選B。
（2）ABC.正確。
D.有誤，根據材料四“可以說，游客需求的變化催生了消費理念的更新，助推了產業發展，為今夏旅游業帶來了新氣象”可知，是游客需求的變化催生了消費理念的更新，而不是消費理念的更新催生了需求的變化，本項“游客消費理念的更新、旅游方式的更新、旅游需要的更新，催生了需求的變化，為2023年暑期旅游業帶來了新氣象”有誤。
故選：D。
（3）ABD.正確。
C.有誤，根據材料四“除了城市漫步，郊野露營、非遺體驗、文旅夜經濟等一大批新業態蓬勃興起，滿足了人們對旅游業多樣態、高質量發展的要求”可知，城市漫步是在城市中進行的，而珠海長隆海洋王國不在廣州，本項“番禺親子線路：長隆野生動物世界——長隆歡樂世界——珠海長隆海洋王國”中包含了不在廣州的景點，有誤。
故選：C。
（4）根據材料一第①段“2019年，央視推出了體驗式文化教育節目《跟著書本去旅行》。節目以中小學課本或經典名著為線索，在“讀萬卷書”的同時“行萬里路”，走近文化古跡、實地實景講故事、身臨其境受教育，觸摸歷史、感知文化，讓陳列在廣闊大地上的遺產活起來”可知，《跟著書本去旅行》節目能夠讓人們更好地了解文化古跡，感知文化，因此廣州文旅可以利用該節目的影響力，將廣州的特色景點、文化資源進行宣傳推廣，吸引更多游客前往體驗，如提到廣州的歷史建筑、傳統文化等，讓游客在旅行中感受廣州的魅力。
根據材料二“文化和旅游部產業發展司副司長 馬力：今年以來，文化和旅游部深入貫徹黨的二十大精神，貫徹落實黨中央、國務院決策部署，堅持供需兩端發力，豐富文化和旅游產品供給，促進文化和旅游消費加快恢復，推動文化和旅游產業高質量發展”可知，政府的政策支持對于文旅產業的發展至關重要，廣州政府可以出臺相關政策，如減稅、補貼、獎勵等，吸引更多投資和資源流入文旅領域，促進文旅產業提質升級，以滿足人們日益增長的美好生活需求。
根據材料三“我國已有多地景區在推出‘背經典免門票’活動的基礎上，創新游覽方式，注重游客的沉浸式體驗。例如，四川劍門關景區除延續背誦《蜀道難》可免門票的做法外，還創設了沉浸式場景，打造了崖壁燈光秀《劍門長歌》，開啟川北首例夜游經濟項目，用新時代的語言向游客講述千年雄關的精彩故事”可知，各景區可以深挖自身的歷史文化資源，創新游覽方式，結合現代科技和媒體手段進行推廣，注重游客的沉浸式體驗。廣州的景區也可以借鑒這種方式，如推出與廣州文化相關的背誦活動，打造具有特色的沉浸式場景，讓游客更好地感受廣州的歷史文化。
根據材料四“走街串巷，欣賞悅目的城市風景，在傳統街區和老建筑中感受廣州底蘊；漫步珠江兩岸，感受煙火氣，沉浸式體驗時尚消費。這就是新型旅行方式——‘城市漫步’。它開啟了人們重新認識自己城市的新角度”可知，廣州可以通過設計更多的漫步線路，覆蓋廣州的各個地區和不同主題，讓游客和市民更好地了解廣州的歷史文化和城市風貌，如設計涉及廣州歷史遺跡、自然風光、民俗文化等不同主題的漫步線路，讓人們在漫步中深入體驗廣州的魅力。本題為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。
示例：①文旅融合：加強文化和旅游的深度融合，例如舉辦與廣州歷史文化相關的節慶活動、演出等，讓游客在旅游的同時更好地感受廣州的文化底蘊。
②特色打造：挖掘廣州獨特的文化特色和自然資源，打造具有廣州特色的旅游品牌，如廣州的美食文化、嶺南建筑等。
③服務提升：提高旅游服務質量，加強景區的基礎設施建設，提供更加便捷、舒適的旅游體驗。
④智慧旅游：利用互聯網和信息技術，開發智慧旅游平臺，提供在線預訂、導覽、講解等服務，方便游客出行。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
（4）①節目宣傳：利用《跟著書本去旅行》等節目的影響力，將廣州的特色景點、文化資源進行宣傳推廣，吸引更多游客前往體驗。
②政策支持：政府可以出臺支持文旅業發展的政策，例如減稅、補貼、獎勵等，以吸引更多投資和資源流入該領域，促進文旅產業提質升級。
③資源挖掘：各景區深挖自身的歷史文化資源，創新瀏覽方式，并結合現代科技和媒體手段進行推廣，注重游客的沉浸式體驗。
④城市漫步：通過設計更多的漫步線路，覆蓋廣州的各個地區和不同主題，讓游客和市民更好地了解廣州的歷史文化和城市風貌。
10．（2025 海珠區校級一模）閱讀下面文字，完成問題。
大師的由來
【法】莫洛亞
畫家比埃 杜什正在收尾，就要畫完那張藥罐里插著花枝、盤中盛著茄子的靜物寫生。這時，小說家葛雷茲走進畫室，看他朋友這么畫了幾分鐘，大聲嚷道：“不行！”
那位正在描一只茄子，驚愕之下抬起頭來，不畫了。“不行！這樣畫法，永無出頭之日。你有技巧，有才能，為人正派。可是你的畫風平淡無奇，老兄。這樣轟不開，打不響。一個畫展五千幅畫，把觀眾看得迷迷糊糊，憑什么可以讓他們停下步來，流連在閣下的大作之前……不行的，杜什！這樣永遠成不了名。太可惜了。”
“為什么？”正直的杜什嘆了口氣。
“作品比買主多，蠢貨比行家多。沒成名的成千上萬，你想想，怎樣才能出人頭地？”
“靠苦功，靠真誠。”
“咱們說正經的。那些蠢貨，想刺激他們一下，非得干些異乎尋常的事。炮制幾篇宣言，否認存在什么動態或靜態，白色或黑色，圓形成方形。發明只用紅黃兩色作畫說是新荷馬派繪畫啦，或者拋出什么圓錐形繪畫，八邊形繪畫，四度空間繪畫，等等。”
這時，飄來一縷幽微的清香，斯卡夫人到來了。這是一位美艷的女子，杜什贊賞不已。只因杜什沒什么大名，她便也瞧不起他的畫品，瞅了一眼畫布，嬌嗔地說：“昨天，我看了個展覽，那是關于全盛時期的黑人藝術。噢！何等的藝術敏感，何等的造型美，何等的表現力！”
畫家送上一張自己頗感得意的肖像畫，請她鑒賞。“蠻好。”她用舌尖輕輕吐出兩字。之后，她失望地，婉轉地，嬌媚地，留下一縷清香，走了。
杜什抄起調色板，朝屋角扔去，頹然坐倒在沙發上：“我寧可去當保險公司跑街、銀行職員、站崗的警察。畫畫這一行，最要不得。幫閑們只知瞎捧，走紅的全是畫匠。那些搞批評的，不看重大師，一味提倡怪誕。我領教夠了，不干了！”
葛雷茲聽畢，點上一支煙，想了半天。臨了，說道：“你能不能這樣做，向斯卡夫人，向其他人鄭重其事地宣布，這十年來，你一直著意于革新畫法？”
“你聽著……我寫兩篇文章，登在顯著位置，告訴知識界的名流，說你開創了一個意識分解畫派。真正能體現一個人的，不是肖像，而是他在我們心中喚起的意念。因此，畫一位上校，就應以天藍和金黃兩色作底，打上五道粗杠，這個角上畫匹馬，那個角上畫些勛章。實業家的肖像，就用工廠的煙囪、擦緊的拳頭來表現。杜什，就得拿這些去應節，懂嗎？這種肖像分解畫，一個月里你能不能替我炮制二十幅出來？”
畫家慘然一笑，答道：“一小時里都畫得出。可悲的是，我不會胡說八道。”
“那好辦，老兄。有人向你請教，你就不慌不忙，點上煙斗，朝他臉上噴一口煙。來上這么一句：‘難道你從來沒著過江流水涌嗎？’這樣，人家會覺得你很高明。你等著讓他們發現、介紹和吹捧吧！到時候，咱們再來談這樁趣事，拿他們取笑一番！”
兩個月后，杜什的畫展在勝利聲中結束。美麗的斯卡夫人，那么嬌媚地跟著新近的名人，寸步不離。“噢，”她一再說，“何等的藝術敏感，何等的造型美，何等的表現力！哎，親愛的，真是驚人之筆，你是怎么畫出來的？”
畫家略頓一頓，點上煙斗，噴出一口煙道：“難道你，夫人，從來沒看過江流水嗎？”
波蘭美女感動之下，微啟朱唇，露出柔媚的微笑。
風華正茂的斯特隆斯基，穿著兔皮領外套，在人群中議論開了：“高明！真高明！但是，杜什，你是從什么地方得到啟示的？”
杜什吟哦半晌，得意地朝他噴了口煙道：“難道你，朋友，從來沒看過江流水涌嗎？”
“妙哉！妙哉！”那一位點頭贊嘆道。
這時，一位有名的畫商，在畫室里轉了一圈，抓住畫家的袖子說道：“這些作品，我統統包下了。不告訴你，你就不要改變畫風，我每年向你買進50幅畫……行不行？”
杜什像謎一樣不可捉摸，只顧抽煙，不予理會。畫室里人慢慢走空，這時樓梯上還傳來漸漸遠去的陣陣贊美。跟畫家單獨相對時，小說家興沖沖地說：“哎，老兄，你信不信，他們全給你騙了？我原以為人類的愚蠢是深不可測的，殊不知更在我預料之外！”
他抑止不住狂笑起來。畫家皺皺眉頭，看他不住地笑，突然喝道：“蠢貨……”“蠢貨？”小說家憤憤然了，“我剛開了一個絕妙的玩笑……”畫家傲然環視那二十幅肖像分解畫，躊躇滿志，一字一頓地說：“是的，葛雷茲，你是蠢貨。這種畫自有某種新意……”小說家打量著他的朋友，愣住了。“真高明！”他吼道，“杜什，你想想是誰讓你改弦更張用新法作畫的？”
這時，杜什消消停停地從煙斗里吸了一大口煙。
“難道你，”他答道，“從來沒看到過江流水涌嗎？”
（1）下列對小說有關內容的分析和概括最恰當的一項是 　D　
A.文中加點詞“蠻好”表達肯定的意思，表明斯卡夫人對還不出名的畫家的肖像畫的認可。而“炮制”一詞則是小說家保爾 葛雷茲要求畫家制作肖像分解畫，拿出高質量的有創意的作品。
B.這篇小說充分運用內心獨白、環境景物襯托等方式描寫人物心理，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情。
C.小說結尾，畫家用小說家教的話回敬小說家，增強諷刺力量；突出了畫家成功之后忘乎所以，根本不把小說家放在眼里；也表明畫家胡亂作畫，找不出畫作的深意，搪塞應付。
D.這篇小說以對話披露人物的心理活動，表達人物的愿望，推動故事情節發展，使得情節曲折、緊張，扣人心弦。
（2）畫家比埃 杜什有哪些性格特點？請結合文章內容進行分析。
（3）斯卡夫人前后出現兩次，請分析這個人物在文中所起的作用。
（4）有人覺得這篇小說以“大師的由來”為題目不如以“江流水涌”為題目好，你認為哪一個題目好？請談談你的觀點并結合文章內容闡述理由。
【答案】（1）D
（2）正直真誠，追求傳統繪畫，容易動搖，受名利誘惑，盲目自大，忘本。
（3）推動情節發展，襯托主要人物，突出主題，如她起初對杜什平淡畫風的輕視和后來對其怪誕畫風的追捧。
（4）示例：“大師的由來”更好。直接點明核心內容，揭示藝術界浮躁現象，突出主題。
【分析】小說圍繞畫家比埃 杜什的經歷展開，起初他畫風平淡不被認可，在小說家葛雷茲的建議下采用新奇荒誕的“意識分解畫派”畫法，竟大獲成功。通過這一故事，辛辣地諷刺了藝術界盲目追捧怪誕、忽視真正藝術價值，只重新奇概念的浮躁現象，揭示了所謂“大師”產生的荒謬性，展現人性在名利誘惑下的轉變。
【解答】（1）本題考查內容的理解。
A.有誤，“蠻好”并非對杜什畫作認可，而是敷衍；“炮制”是指炮制新奇概念的畫作，并非高質量有創意作品。
B.有誤，文中主要通過對話展現人物心理，并非內心獨白和環境景物襯托。
C.有誤，畫家回敬小說家并非忘乎所以、不把對方放眼里，而是此時他已認可自己新畫法，認為有新意。
D.正確。
故選：D。
（2）本題考查人物性格特點。
正直真誠，追求傳統繪畫：起初杜什畫風平淡無奇，堅持靠苦功和真誠畫畫，當葛雷茲建議他用新奇荒誕畫法時，他表示自己不會胡說八道，體現其正直，堅持傳統繪畫理念。如“靠苦功，靠真誠”“可悲的是，我不會胡說八道”等語句。容易動搖，受名利誘惑：在葛雷茲勸說和斯卡夫人等的影響下，杜什放棄原來畫法，采用“意識分解畫派”畫法并取得成功，表明他易受外界干擾，在名利面前動搖，如“杜什，就得拿這些去應節，懂嗎？這種肖像分解畫，一個月里你能不能替我炮制二十幅出來”之后杜什照做且成功。盲目自大，忘本：成功后，杜什認為自己新畫法有新意，對幫助他的葛雷茲態度傲慢，用葛雷茲教他的話回敬，體現其成功后盲目自大、忘本，如“是的，葛雷茲，你是蠢貨。這種畫自有某種新意……”“難道你，”他答道，“從來沒看到過江流水涌嗎？”
（3）本題考查人物的作用。
推動情節發展：斯卡夫人初次出現，對杜什畫作不屑，她對黑人藝術的夸贊及對杜什畫作的敷衍評價，刺激杜什想要放棄繪畫，引出葛雷茲為其出謀劃策改變畫風的情節；第二次出現時，對杜什改變畫風后的作品大肆贊美，推動故事走向高潮，如“昨天，我看了個展覽，那是關于全盛時期的黑人藝術。噢！何等的藝術敏感，何等的造型美，何等的表現力！”“噢，”她一再說，“何等的藝術敏感，何等的造型美，何等的表現力！哎，親愛的，真是驚人之筆，你是怎么畫出來的？”襯托主要人物：通過斯卡夫人對杜什前后截然不同的態度，襯托出杜什受外界影響而改變，以及藝術界只重新奇不重實質的荒誕現象，突出主題，如她起初對杜什平淡畫風的輕視和后來對其怪誕畫風的追捧。
（4）本題考查標題的好處。
示例一：“大師的由來”更好：概括主要內容：小說圍繞畫家杜什從默默無聞到成為“大師”的過程展開，“大師的由來”直接點明核心內容，如杜什在葛雷茲建議下改變畫風后被認可成為“大師”。揭示主題：以“大師的由來”為題目，諷刺藝術界評判“大師”標準的荒謬，所謂“大師”是靠新奇荒誕概念包裝而成，而非真正藝術水平，如杜什畫風改變后被眾人追捧為“大師”，揭示藝術界浮躁現象，突出主題。
示例二：“江流水涌”更好：富有象征意義：“江流水涌”在文中多次出現，象征看似高深莫測，實則空洞無物的所謂藝術理念。畫家借此掩飾自己，眾人也借此附庸風雅，如畫家成功后用“難道你，從來沒看到過江流水涌嗎？”應付他人提問，諷刺藝術界盲目跟風、不懂裝懂的現象。引發思考：以此為題，引發讀者對真正藝術價值和藝術評判標準的思考，藝術不應被空洞概念左右，要追求實質，使小說內涵更深刻，如讀者思考為何“江流水涌”這樣的話語能在藝術界大行其道，從而反思藝術界問題。
答案：
（1）D
（2）正直真誠，追求傳統繪畫，容易動搖，受名利誘惑，盲目自大，忘本。
（3）推動情節發展，襯托主要人物，突出主題，如她起初對杜什平淡畫風的輕視和后來對其怪誕畫風的追捧。
（4）示例：“大師的由來”更好。直接點明核心內容，揭示藝術界浮躁現象，突出主題。
11．（2025 廣州模擬）作文。
請從“走直道”“攻彎道”“換新道”中選擇一個，將題目《沒關系， 也很好》補充完整，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
【答案】例文：
沒關系，錯過也很好
在人生的列車上，我們總是懷揣著滿心期待，奔赴一個又一個站點，渴望邂逅那心中理想的風景。然而，命運的安排常常出人意料，我們總會在不經意間錯過一些自以為無比珍貴的東西。曾經，我一心向往著那座充滿繁華與機遇的大城市，為了能在那里站穩腳跟，我日夜拼搏，像一只不知疲倦的鳥兒，在夢想的天空中奮力翱翔。我投出一份又一份簡歷，參加一場又一場面試，滿心期待著能在那座城市找到屬于自己的一席之地。可是，現實卻給了我沉重的一擊，一次次的失敗讓我漸漸失去了信心。當最后一封拒絕信擺在我面前時，我感覺自己的世界崩塌了，仿佛錯過了人生中最重要的機遇。
心灰意冷的我回到了家鄉。起初，我滿心不甘，覺得自己是一個失敗者，錯過了外面精彩的世界。然而，在家鄉的日子里，我漸漸發現，這里也有著別樣的美好。清晨，我會被鳥兒清脆的歌聲喚醒，推開窗戶，便能看見遠處青山連綿，田野里一片生機勃勃的景象。我開始有時間陪伴在父母身邊，聽他們講述那些過去的故事，感受著家庭的溫暖。我還結識了一群志同道合的朋友，我們一起漫步在鄉間小道，分享著生活中的點點滴滴。
在一次偶然的機會中，我發現了家鄉的傳統手工藝——竹編。那些精美的竹編作品，每一件都蘊含著匠人的智慧和心血。我被深深吸引，于是開始學習竹編技藝。在編織的過程中，我漸漸忘記了曾經的煩惱和失落，沉浸在這份寧靜與美好之中。通過不斷地努力，我的竹編作品得到了越來越多人的認可，我也在家鄉找到了屬于自己的價值。
回首往事，我不禁感慨，沒關系，錯過那座大城市的繁華，回到家鄉發展也很好。有時候，錯過并不意味著失去，它可能是命運為我們打開的另一扇窗，讓我們看到不一樣的風景，遇見不一樣的自己。
【分析】本題考查半命題作文。“沒關系”表示一種安慰；“也很好”表明看似不好，其實很好。可以從以下幾方面立意：①接納不完美。可以從個人成長、生活經歷等方面入手，表達對自身或他人不完美之處的接納與包容。比如以《沒關系，平凡也很好》為題，講述自己曾經追求卓越卻身心俱疲，后來意識到平凡生活中也有小確幸，從而學會接納平凡的故事，傳達出“接受自己的普通，享受平凡生活”的積極態度。②面對挫折與失去。圍繞在遭遇挫折、失去機會或親人朋友時的心態轉變來立意。像寫《沒關系，錯過也很好》，闡述在錯過某次比賽或升學機會后，從失落中走出來，發現錯過反而讓自己有了新的選擇和成長的契機，強調樂觀面對挫折和失去的重要性。③尊重差異。著眼于社會、文化、觀念等方面的差異，表達尊重不同的觀點、生活方式等。例如《沒關系，不同也很好》，描述在多元的社會環境中，每個人都有自己獨特的性格、喜好和追求，尊重差異能讓世界更加豐富多彩。
【解答】例文：
沒關系，錯過也很好
在人生的列車上，我們總是懷揣著滿心期待，奔赴一個又一個站點，渴望邂逅那心中理想的風景。然而，命運的安排常常出人意料，我們總會在不經意間錯過一些自以為無比珍貴的東西。曾經，我一心向往著那座充滿繁華與機遇的大城市，為了能在那里站穩腳跟，我日夜拼搏，像一只不知疲倦的鳥兒，在夢想的天空中奮力翱翔。我投出一份又一份簡歷，參加一場又一場面試，滿心期待著能在那座城市找到屬于自己的一席之地。可是，現實卻給了我沉重的一擊，一次次的失敗讓我漸漸失去了信心。當最后一封拒絕信擺在我面前時，我感覺自己的世界崩塌了，仿佛錯過了人生中最重要的機遇。
心灰意冷的我回到了家鄉。起初，我滿心不甘，覺得自己是一個失敗者，錯過了外面精彩的世界。然而，在家鄉的日子里，我漸漸發現，這里也有著別樣的美好。清晨，我會被鳥兒清脆的歌聲喚醒，推開窗戶，便能看見遠處青山連綿，田野里一片生機勃勃的景象。我開始有時間陪伴在父母身邊，聽他們講述那些過去的故事，感受著家庭的溫暖。我還結識了一群志同道合的朋友，我們一起漫步在鄉間小道，分享著生活中的點點滴滴。
在一次偶然的機會中，我發現了家鄉的傳統手工藝——竹編。那些精美的竹編作品，每一件都蘊含著匠人的智慧和心血。我被深深吸引，于是開始學習竹編技藝。在編織的過程中，我漸漸忘記了曾經的煩惱和失落，沉浸在這份寧靜與美好之中。通過不斷地努力，我的竹編作品得到了越來越多人的認可，我也在家鄉找到了屬于自己的價值。
回首往事，我不禁感慨，沒關系，錯過那座大城市的繁華，回到家鄉發展也很好。有時候，錯過并不意味著失去，它可能是命運為我們打開的另一扇窗，讓我們看到不一樣的風景，遇見不一樣的自己。
12．（2025 廣州模擬）在名著閱讀交流會上，同學們就“如何有效閱讀整本書”這個話題，提出了“閱讀三步法”，請你將對應內容補充完整。
名著作品 第一步：選擇閱讀內容 第二步：研讀所選文本 第三步：總結閱讀中的發現和由此產生的感悟
《經典常談》 興趣導向： 我對文字的產生很感興趣，我選擇閱讀①　《說文解字》第一　 這一章節。 “中國文字相傳是黃帝的史官叫倉頡的造的。這倉頡據說有四只眼睛，他看見了地上的獸蹄兒鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭，便造起文字來。” 作者在許多篇章開頭都寫了這樣的文字，朱自清的《經典常談》兼具知識性和②　趣味性　 ，因此成了經典作品。
《水滸傳》 目的導向： 學過《智取生辰綱》之后，我們學習小組希望拓展了解《水滸傳》中英雄落難后的遭遇，決定研讀林沖、宋江兩個英雄的“發配之路”。 林沖的滄州之路 曲折程度：★★★★ 獲罪原因： 腰懸利刃，誤入節堂 發配路途說明：③　林沖遭高俅陷害，發配滄州途中，兩個公人多次陷害他，如野豬林險遭毒手。　 兩人發配路上的差別，有助于我們窺見宋朝司法的黑暗，它造就了許多良善之人的末路，也有助于我們理解作品“官逼民反”的主題。
宋江的江州之旅 曲折程度：★ 獲罪原因：④　殺死閻婆惜。　 發配路途說明： 宋江人脈廣，加上有宋太公銀兩的打點，宋江不但被發配到了條件最為優越的江州，而且沿途享受可謂是專人伺候的星級旅行團標準。
【答案】①《說文解字》第一
②趣味性
③林沖遭高俅陷害，發配滄州途中，兩個公人多次陷害他，如野豬林險遭毒手。
④殺死閻婆惜。
【分析】《經典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。
《水滸傳》的作者是施耐庵，在前七十回表現了北宋末年以宋江為首的梁山泊農民起義的醞釀、形成和發展過程，深刻反映廣闊的社會生活。小說把高俅發跡和徽宗寵信他的故事，放在故事的開端來寫，以示亂自上作，體現了官逼民反的思想。《水滸傳》在揭露貪官污吏的殘暴腐敗時，也歌頌梁山好漢的英雄氣概。
【解答】①因為提到對文字的產生感興趣，在給出的文段中，“中國文字根傳是黃帝的史官叫倉頡……便造起文字來”，明顯是在講文字產生的相關內容，所以《經典常談》應選擇“《說文解字》第一”這一章節。
②朱自清的《經典常談》是一部很有價值的作品，它兼具知識性，能讓讀者了解到很多經典相關的知識，同時還具有趣味性，以一種較為生動有趣的方式向讀者介紹經典內容，所以②處應填“趣味性”。
③林沖被高俅陷害，帶刀誤入白虎堂，獲罪后被發配滄州。林沖的發配路途充滿艱難險阻，兩個公人董超、薛霸在途中受高俅指使，多次陷害林沖，如在野豬林差點將其殺害，所以③處可寫“林沖遭高俅陷害，發配滄州途中，兩個公人多次陷害他，如野豬林險遭毒手”。
④宋江因殺死閻婆惜而獲罪，所以④處應填“殺死閻婆惜”。
答案：
①《說文解字》第一
②趣味性
③林沖遭高俅陷害，發配滄州途中，兩個公人多次陷害他，如野豬林險遭毒手。
④殺死閻婆惜。
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