資源簡介

(共36張PPT)
四年級·下
拼 音 復 習
pīn
yīn
fù
xí
易讀錯的字。
樸 素
pǔ
蹲 下
dūn
和 諧
xié
翁 媼
ǎo
倘 若
tǎng
搗 衣
dǎo
慰 藉
jiè
綺 麗
qǐ
稀 疏
shū
剝蓮蓬
bō
雞冠花
guān
瞥一眼
piē
多音字。
hé（ ）
hè（ ）
和
bǔ （ ）
bo （ ）
卜
huò（ ）
溫和
應和
占卜
蘿卜
和弄
huó（ ）
和面
多音字。
bō （ ）
bāo（ ）
剝
剝削
剝皮
率
lǜ （ ）
shuài （ ）
效率
率領
藉
jiè （ ）
jí （ ）
慰藉
狼藉
下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
拓展練習
A.應和（hé）
D
B.老鷹（yīn）
C.綺麗（qí）
D.稀疏（shū）
一瞥(piě)
鋤頭(chú)
雜興（xìng）
倘若（tǎng）
雞冠(guān)
剝皮(bō)
樸素（sù）
率領（shuài）












字 詞 盤 點
zì
cí
pán
diǎn
詞語聽寫
ruì lì
（ ）
fù zá
（ ）
lí ba
（ ）
qīng tíng
（ ）
zhù sù
（ ）
復 雜
籬 笆
蜻 蜓
住 宿
xī shū
（ ）
xú huǎn
（ ）
máo yán
（ ）
fù wēng
（ ）
徐 緩
稀 疏
茅 檐
富 翁
shuǎ lài
（ ）
tà bù
（ ）
gòu chéng
（ ）
zhuāng shì
（ ）
耍 賴
踏 步
構 成
裝 飾
shùn xù
（ ）
zhào lì
（ ）
shuài lǐng
（ ）
銳 利
順 序
照 例
率 領
hú dié
（ ）
sǒng jiān
（ ）
tǎng ruò
（ ）
huì huà
（ ）
wèi jiè
（ ）
聳 肩
倘 若
繪 畫
慰 藉
zhàng peng
（ ）
shā tān
（ ）
shǎn shuò
（ ）
biān fú
（ ）
沙 灘
帳 篷
閃 爍
蝙 蝠
bà qì
（ ）
lǎo yīng
（ ）
jì xìn
（ ）
cuī mián
（ ）
霸 氣
老 鷹
寄 信
催 眠
蝴 蝶
hé xié
（ ）
和 諧
xún mì
（ ）
尋 覓
dūn xià
（ ）
蹲 下
fèng xiān huā
（ ）
鳳仙花
bō lián peng
（ ）
剝蓮蓬
jī lóng
（ ）
雞籠
按要求寫字詞。
1.易寫錯的字。
雜
蜓
鷹
諧
藉
2.近義詞。
照例—
率領—
猛厲—
慰藉—
樸素—
樸實
照樣
帶領
安慰
猛烈
銳利—
敏銳
3.反義詞。
獨特—
猛厲—
復雜—
銳利—
樸素—
華麗
普通
溫和
遲鈍
簡單
4.詞語搭配。
一（ ）小河
（ ）的綠蔭
（ ）的風景
一（ ）春雨
（ ）的筍
（ ）的朝霞
條
場
濃濃
鮮嫩
迷人
綺麗
5.好詞積累。
天高地闊
雞犬相聞
依山傍水
炊煙裊裊
燈火輝煌
車水馬龍
高樓林立
如霧如煙
閃閃爍爍
甜甜蜜蜜
月明人靜
霸氣十足
下列詞語書寫有誤的一項是（ ）
拓展練習
A.附近
D
B.蚊帳
C.踏步
D.海灘
掃蕩
肥沃
裝飾
談心
依山傍水
閃閃爍爍
炊煙裊裊
雞犬相文
同音字組詞。
拓展練習
[qīng] ( )蜓 ( )蛙 ( )靜
[máo] ( )屋 ( )盾 ( )衣
[tǎng] ( )若 ( )下 流( )
[fǎng] ( )織 ( )問 ( )照
[bō] ( )璃 ( )浪 ( )削
蜻
青
清
茅
倘
紡
玻
矛
躺
訪
波
毛
淌
仿
剝
2.仿照詞語②再寫兩個詞語：（ ）（ ）。
（1）形容車馬來往不斷，非常熱鬧。 （ ）
把詞語補充完整，再按要求完成練習。
拓展練習
①車水（ ）（ ） ②炊煙（ ）（ ）
③依山（ ）（ ） ④霸氣（ ）（ ）
馬
龍
裊
裊
傍
水
十
足
（2）指地理位置靠近山嶺和水流。 （ ）
①
③
人才濟濟
得意揚揚
1.根據解釋，選擇相應的詞語。（填序號）
佳 句 賞 析
jiā
jù
shǎng
xī
句子賞析。
1.鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，
都有一道獨特、迷人的風景。
賞析：這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，
集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實
歡快的美好生活，抒發了作者對鄉下人家生活的向
往之情。
句子賞析。
2.小小的天窗是你唯一的慰藉。
賞析：這是文章的關鍵語句。小小的天窗給孩子們帶
來心靈的安慰，寄托了他們的夢想，讓他們枯燥閉
塞的生活變得豐富多彩。透過天窗，孩子們在想象
中看到了多姿多彩的世界。
按要求完成下面的練習。
拓展練習
示例：頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。
1.幾場春雨過后，竹筍成群地從土里探出頭
來。（仿寫擬人句）
即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也
從不吃驚。
2.附近的石頭上有婦女在搗衣。 它們從不
吃驚。 （用關聯詞合成一句話）
課 文 回 顧
kè
wén
huí
gù
《古詩詞三首》
《鄉下人家》
《天窗》
《三月桃花水》
1.《四時田園雜興》（其二十五）的作者是____代__________，寫出了初夏南方農村景物的特點，抒發了詩人對田園閑適生活的______之情。
喜愛
四時田園雜興（其二十五）
惟有蜻蜓蛺蝶飛。
日長籬落無人過，
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
宋
范成大
按課文內容填空。
2.《宿新市徐公店》的作者是____代_______，描寫的是詩人在投宿的地方看到的景色，抒發了詩人熱愛____、熱愛______的思想感情。
春天
生活
宿新市徐公店
飛入菜花無處尋。
兒童急走追黃蝶，
樹頭新綠未成陰。
籬落疏疏一徑深，
宋
楊萬里
清平樂·村居
茅檐低小，____________。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
_____________，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，_____________。
大兒鋤豆溪東
溪上青青草
溪頭臥剝蓮蓬
3.《清平樂·村居》這首詞的作者是____代________，描繪了農村一個____口
之家的居住環境和生活畫面，借此表現了_____之美和_____之趣。
五
宋
辛棄疾
人情
生活
4.《鄉下人家》真實地展現了鄉下人家普普通通的
__________，贊美了鄉村生活的美好，表達了作者對鄉村生活的______之情。
田園生活
喜愛
5.《天窗》通過對天窗下的孩童眼中的世界的描寫，表現出了天窗給鄉下孩子們帶來的無盡遐想和無窮
快樂，表達了作者對______、對那給了孩子們光明
和快樂的______的贊美之情。
童真
天窗
6.《三月桃花水》一文把“三月的桃花水”比作“春天的豎琴”“____________”，贊美了三月桃花水的_____，抒發了作者對大自然的______、______之情。
春天的明鏡
可貴
熱愛
贊美
①聯系_______來理解。
7.在學習課文的過程中，遇到不懂的問題，可以采用
以下幾種方法解決：
上下文
③結合__________來理解。
②查_____幫助理解。
生活經驗
資料
④請教_____。
他人
日 積 月 累
rì
jī
yuè
lěi
背誦。
卜算子·詠梅
風雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
毛澤東
填空。
拓展練習
風雨送春歸，____________。
已是懸崖______，猶有花枝俏。
____________，只把春來報。
待到_________時，她在叢中笑。
飛雪迎春到
百丈冰
俏也不爭春
山花爛漫
1.將這首詞補充完整。
2.這首詞的作者是_________。詞中塑造了________俊美而堅韌不拔的形象，鼓勵人們要有____________的精神和革命到底的__________精神。
毛澤東
梅花
威武不屈
樂觀主義
語 言 實 踐
yǔ
yán
shí
jiàn
口語交際。
校運動會上，小峰受傷被送到醫務室進行治療，校醫建議小峰回家休養兩天。請你以小峰同學的身份給小峰爸爸打電話，說明情況并轉告校醫的建議。
叔叔您好，我是小峰的同學。小峰在校運動會上受傷了，校醫建議他回家休養兩天，您可以來學校接他回家嗎？

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