資源簡(jiǎn)介

（5）綜合性學(xué)習(xí)——八年級(jí)語(yǔ)文人教部編版暑假作業(yè)
1.在“人與動(dòng)物”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)制作了三張漢字卡并展開(kāi)了討論，請(qǐng)你根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。
小語(yǔ)：早在遠(yuǎn)古時(shí)期，狗、馬和豬這三種動(dòng)物就被我們的祖先飼養(yǎng)，成為家畜，你看，在甲骨文中古人用線條把動(dòng)物的外形特征惟妙惟肖地勾勒出來(lái)了。
小文：我發(fā)現(xiàn)甲骨文“犬”字和“豕”字乍一看很相似，但仔細(xì)比較還是有區(qū)別的。
小語(yǔ)：嗯，這兩個(gè)字的區(qū)別在①___________________________。
小文：這可真形象！我還發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字也都可用作偏旁，像這個(gè)“犬”字，用作偏旁就是“犭”“反犬旁”。形容走獸性情的字常以“犭”為偏旁，如“猛”“狂”“狡猾”等。
小語(yǔ)：沒(méi)錯(cuò)，以“馬”字為偏旁的漢字也大多與馬有關(guān)，如“驅(qū)”和“②chí________”都是策馬疾奔之意，“馴”字的意思是③________。
小文：嗯，“豕”也是表意的偏旁，古時(shí)候人們通常在“宀”（屋子）里養(yǎng)豬，這就是“④________”字的由來(lái)。
“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。你班要組織一次“孝親敬老”的活動(dòng)。作為活動(dòng)策劃者，你需要完成下面的任務(wù)。
2.[活動(dòng)宣傳]請(qǐng)完成海報(bào)設(shè)計(jì)。
①為宣傳海報(bào)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
②你會(huì)選擇什么內(nèi)容的圖片作為海報(bào)的配圖？請(qǐng)說(shuō)明理由。
3.[活動(dòng)實(shí)施]請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫(xiě)活動(dòng)內(nèi)容。（至少要有一項(xiàng)孝親的活動(dòng)）
活動(dòng)一：____________________________
活動(dòng)二：____________________________
活動(dòng)三：走進(jìn)敬老院，慰問(wèn)老人。
我市某初中學(xué)校學(xué)生會(huì)擬組織一次以“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下列相關(guān)要求回答問(wèn)題。
4.下面是該校學(xué)生在網(wǎng)上收集的近二十年來(lái)全國(guó)環(huán)境污染治理投資總額及所占GDP比重的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你就此寫(xiě)出兩條結(jié)論。
5.該校準(zhǔn)備邀請(qǐng)某教授到學(xué)校作一次“低碳生活，從我做起”的專題講座，下面是邀請(qǐng)函的初稿，在格式和語(yǔ)言表達(dá)上有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。
邀請(qǐng)函
××教授：
為提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我校學(xué)生會(huì)將組織開(kāi)展以“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們深知您在生態(tài)環(huán)保方面頗有研究，特地邀請(qǐng)您下周在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳有幸為全校學(xué)生作“低碳生活，從我做起”的專題講座，敬請(qǐng)按時(shí)來(lái)校。
×年×月×日
××中學(xué)學(xué)生會(huì)
郴州市承辦了湖南省第二屆旅游發(fā)展大會(huì)，請(qǐng)你也參與并完成下列任務(wù)。
6.[任務(wù)1：寫(xiě)提示語(yǔ)]你所在小區(qū)（村莊）仍存在隨意堆放垃圾的不文明現(xiàn)象，請(qǐng)你針對(duì)這類不文明現(xiàn)象擬寫(xiě)一則溫馨提示。（注意體現(xiàn)“溫馨”）
7.[任務(wù)2：完成對(duì)聯(lián)]王仙嶺景區(qū)為吸引游客開(kāi)展了“對(duì)聯(lián)征集”活動(dòng)，小郴同學(xué)根據(jù)景區(qū)提供的圖片擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，但對(duì)下聯(lián)舉棋不定，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)幫他選擇準(zhǔn)確的一項(xiàng)( )
上聯(lián)：山為錦屏何須畫(huà)
下聯(lián)：______________
A.水作琴聲不用樂(lè) B.水作琴聲何須彈
C.水作琴聲不用弦 D.水作琴聲曲悠揚(yáng)
8.[任務(wù)3：完善方案]郴州為了迎接旅發(fā)大會(huì)新增了一些網(wǎng)紅景點(diǎn)，你的好朋友準(zhǔn)備約你前往打卡體驗(yàn)，請(qǐng)你完善以下方案。
活動(dòng)方案
活動(dòng)目的 打卡家鄉(xiāng)美景，同游美麗郴州
活動(dòng)時(shí)間 6月25日
活動(dòng)地點(diǎn) 高椅嶺
活動(dòng)準(zhǔn)備 設(shè)計(jì)出行路線：①_________________
注意事項(xiàng) 遵守景區(qū)規(guī)定：②_________________
和，是中華文化的精髓之一，從儒家文化到現(xiàn)代的交友之道、為人之道，乃至治國(guó)之道，無(wú)不與“和”字相連。請(qǐng)完成下面“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.[對(duì)聯(lián)天地]活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們得到這樣一個(gè)上聯(lián)，根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，下列填入空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
上聯(lián)：以和為貴歷盡劫波兄弟在
下聯(lián)：________修得公心義理真
A.靜以修身 B.廣積善緣 C.唯誠(chéng)則靈 D.普度眾生
10.[活動(dòng)項(xiàng)目]為豐富活動(dòng)形式，請(qǐng)根據(jù)示例再擬寫(xiě)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。
示例：舉辦“和文化”圖片展
活動(dòng)一：___________________
活動(dòng)二：___________________
11.[警句欣賞]下面的句子均與“和”相關(guān)，請(qǐng)任選一句自選角度賞析。
①忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空
②家和萬(wàn)事興
③禮之用，和為貴
④天時(shí)不如地利，地利不如人和
我欣賞_________（填序號(hào)），因?yàn)椋篲____________________________________________。
八年級(jí)（1）班將舉辦“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
12.[知“和”]
①寫(xiě)出兩個(gè)含“和”字的成語(yǔ)。（不得使用本題涉及的成語(yǔ)）
②用與“和”相關(guān)的歷史故事，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。
上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典
下聯(lián)：_________鄰里相讓傳美談
13.[用“和”]
在活動(dòng)中，有些問(wèn)題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對(duì)、惡語(yǔ)傷人等情況，特?cái)M訂幾條“班級(jí)議事規(guī)則”，請(qǐng)你給下面的規(guī)則補(bǔ)寫(xiě)兩條。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明。
班級(jí)議事規(guī)則
①要勇于為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極發(fā)表自己的看法。
②_____________________________________________
③_____________________________________________
④議事結(jié)果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)。
班級(jí)開(kāi)展了“以和為貴”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
14.[社會(huì)和諧]某班小記者到榮獲“廣東好人”稱號(hào)的曾阿姨所在的村子采集素材。曾阿姨的一個(gè)鄰居評(píng)價(jià)她：“她最可貴的是待人和氣，六十多年來(lái)對(duì)家里長(zhǎng)輩很孝順、很敬重。”另一位鄰居評(píng)價(jià)她：“她這個(gè)人最是心地善良，幾十年來(lái)知書(shū)明理，和周圍人相處融洽。”請(qǐng)你按照對(duì)仗原則，依據(jù)鄰居的談話，補(bǔ)出下面對(duì)聯(lián)的上聯(lián)。
上聯(lián)：______________
下聯(lián)：知書(shū)明理善為先
15.[家庭和睦]周末云云的父親想帶著全家一起去看望奶奶，但是母親想回去看望姥姥。云云的父親發(fā)脾氣說(shuō)母親總是這樣唱反調(diào)，母親也生氣說(shuō)父親一點(diǎn)也不體貼自己。好好的周末，父母就這樣吵起來(lái)了。如果你是云云，請(qǐng)用“爸爸媽媽，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我的看法”開(kāi)頭，從“以和為貴”的角度來(lái)勸說(shuō)父母。
16.[校園和美]學(xué)校打算在立人樓前樹(shù)立一塊“和”字碑，以倡導(dǎo)校園和美風(fēng)尚，現(xiàn)向?qū)W生征詢字體意見(jiàn)。請(qǐng)從以下四種字體中選擇一種加以推薦，注明字體，并從書(shū)法藝術(shù)特色角度陳述你的推薦理由。
在“2023齊魯書(shū)香節(jié)暨棗莊市第七屆書(shū)香文化節(jié)”啟動(dòng)季，你的班級(jí)擬就《鋼鐵是怎樣煉成的》開(kāi)展“鋼鐵鑄魂、保爾育人”主題讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)完成以下兩個(gè)任務(wù)。
17.任務(wù)一：初中三年，你一定閱讀了大量名著，積累了不少科學(xué)有效的讀書(shū)方法，請(qǐng)把你最擅長(zhǎng)的一種分享給同學(xué)，不少于70字。
18.任務(wù)二：填寫(xiě)表格空白，梳理保爾故事，為交流做準(zhǔn)備。
成長(zhǎng)階段 保爾故事
第一階段 苦難的童年 十二歲被迫離開(kāi)學(xué)校，在車站食堂打工，受盡凌辱，目睹底層人民生活的艱辛。
第二階段①________ 在②_______(人物名)的影響下參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，足跡踏遍全國(guó)。
第三階段 參加國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)建設(shè) 參加肅反工作；參加筑路隊(duì)，感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，被送療養(yǎng)院。
第四階段 實(shí)現(xiàn)生命意義 在病情惡化，以至于③_______的情況下，不得不離開(kāi)戰(zhàn)斗隊(duì)伍；戰(zhàn)勝病魔，完成作品《暴風(fēng)雨所誕生的》，開(kāi)始新的生活。
答案以及解析
1.答案：（示例）肚子大小不一樣，尾巴的長(zhǎng)短、形態(tài)不一樣；馳；順?lè)患?br/>解析：①本題考查圖文轉(zhuǎn)化，根據(jù)圖片中“犬”字和“豕”字的甲骨文分析，“犬”字更加纖細(xì)，尾巴更長(zhǎng)，向上翹起，“豕”字肚子更大，顯得腿短，尾巴短小，向下垂放。據(jù)此作答即可，注意表述語(yǔ)言通順。
示例：“犬”字肚子更瘦，“豕”字的肚子更胖一些；“犬”字尾巴纖細(xì)上翹，“豕”字尾巴短粗下垂。
②本題考查看拼音寫(xiě)漢字。
馳——chí；意為使（車、馬）快跑。
③本題考查詞義。馴，順從，使順從。
④本題考查字形。根據(jù)題干要求“豕”字在“宀”里，應(yīng)為“家”字。故應(yīng)填：家。
2.答案：①敬老從心開(kāi)始，助老從我做起。
②我會(huì)選擇愛(ài)心在祖孫幾代人間傳遞的圖片作為配圖。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煟呛⒆有袨榈陌駱樱瑦?ài)心傳遞類圖片能引起不同年齡層次的人對(duì)“孝親敬老”的重視。
3.答案：活動(dòng)一：走近父母，傾聽(tīng)父母心聲。
活動(dòng)二：走進(jìn)社區(qū)，服務(wù)老人。
解析：本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。根據(jù)題意，設(shè)計(jì)有關(guān)“孝親敬老”的活動(dòng)，并參照活動(dòng)三的名稱擬寫(xiě)出相應(yīng)的活動(dòng)名稱即可。
4.答案：示例：①近二十年來(lái)全國(guó)環(huán)境污染治理投資總額逐年上升，越來(lái)越多。②近二十年來(lái)全國(guó)環(huán)境污染治理投資總額及所占GDP比重除2010年左右波動(dòng)較大，其他時(shí)間基本平穩(wěn)稍有上升。
解析：解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。本題從圖的內(nèi)容和提示的文字看到表示全國(guó)環(huán)境污染治理投資總額的數(shù)據(jù)越來(lái)越大，GDP比重圖有波動(dòng)但不大。據(jù)此可得出結(jié)論。
5.答案：①缺少問(wèn)候語(yǔ)加上“您好”。②“有幸”用詞不當(dāng)刪去。③把“敬請(qǐng)按時(shí)來(lái)校”改為“敬請(qǐng)光臨”。④署名格式不對(duì)應(yīng)把先寫(xiě)署名后寫(xiě)年月日。
解析：①邀請(qǐng)函應(yīng)在稱呼下加上問(wèn)候語(yǔ) “您好”。②“有幸”是一個(gè)謙虛，用在句中不恰當(dāng)，應(yīng)刪去。③“敬請(qǐng)按時(shí)來(lái)校”中的“按時(shí)來(lái)校”用在邀請(qǐng)函中，不恰當(dāng)，應(yīng)改為“光臨”。④應(yīng)先署名再寫(xiě)年月日。
6.答案：示例一：垃圾不落地，環(huán)境更美麗。
示例二：垃圾分類入箱，文明深人心間。
示例三：一個(gè)文明習(xí)慣，一座美麗家園。
示例四：丟棄的是文明，撿起的是美麗。
7.答案：C
解析：對(duì)聯(lián)基本要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，詞性相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)，對(duì)仗工整，仄起平收。縱觀四個(gè)選項(xiàng)，差別在于最后三個(gè)字的選用。“何須彈”與上聯(lián)“何須畫(huà)”用字重復(fù)，故排除：“不用樂(lè)”不符合仄起平收的要求，故排除：“曲悠揚(yáng)”與上聯(lián)“何須畫(huà)”結(jié)構(gòu)不符，故排除：“不用弦”結(jié)構(gòu)與“何須畫(huà)”一致，符合仄起平收要求，內(nèi)容上也非常契合。故選C。
8.答案：①示例一：就餐安排
示例二：選擇出行工具
②示例一：注意旅行安全（生命和財(cái)產(chǎn)安全）
示例二：文明出行，不亂扔垃圾
9.答案：C
10.答案：（示例）舉行“和歌曲”演唱會(huì)；舉辦“和文化”作文評(píng)選活動(dòng)
11.答案：（示例）②；這句話告訴我們家庭和睦是幸福的前提和基礎(chǔ)，我們要相互理解、包容，這樣才會(huì)擁有一個(gè)幸福的家庭
12.答案：①和顏悅色、和衷共濟(jì)；②六尺巷
解析：本題考查成語(yǔ)積累的能力。第①題，含“和”的成語(yǔ)有：一團(tuán)和氣、和顏悅色等，可選擇作答。第②題，根據(jù)“與‘和’相關(guān)”和對(duì)聯(lián)中“鄰里相讓”等提示可知，可填“六尺巷”。
13.答案：①認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，理解其意圖。②互相尊重，就事論事，不使用侮辱性字眼。③能包容不同觀點(diǎn)，擇善而從。
解析：本題考查擬定規(guī)則的能力。班級(jí)議事規(guī)則具有規(guī)范、約束和指導(dǎo)班級(jí)成員行為的效力，是為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對(duì)、惡語(yǔ)傷人等情況而擬定的，所以在補(bǔ)寫(xiě)規(guī)則時(shí)應(yīng)該注意對(duì)“消極應(yīng)對(duì)”“惡語(yǔ)傷人”等情況的約束。
14.答案：孝親敬長(zhǎng)和為貴
解析：本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。按照對(duì)仗原則，依據(jù)鄰居的談話，補(bǔ)出“知書(shū)明理善為先”的上聯(lián)即可。“知書(shū)明理善為先”中“知書(shū)明理”是并列結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，再結(jié)合鄰居的評(píng)價(jià)“六十多年來(lái)對(duì)家里長(zhǎng)輩很孝順、很敬重”，上聯(lián)前半部分可擬寫(xiě)為“孝親敬長(zhǎng)”“孝親敬老”等；“知書(shū)明理善為先”中“善為先”是主謂短語(yǔ)，再結(jié)合鄰居的評(píng)價(jià)“她最可貴的是待人和氣”，上聯(lián)后半部分可擬寫(xiě)為“和為貴”“和為上”等。
15.答案：爸爸媽媽，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我的看法。今天去看望奶奶還是看望姥姥其實(shí)都沒(méi)問(wèn)題，只是你倆的說(shuō)話方式不對(duì)，家庭要以和為貴，都和和氣氣的才開(kāi)心，我們心平氣和地討論一下好不好呀？
解析：
16.答案：[示例一]字體一：隸書(shū)，隸書(shū)莊重優(yōu)美，最能體現(xiàn)“和”字平和靜美的精神內(nèi)涵。
[示例二]字體二：楷書(shū)，楷書(shū)端方挺拔，更能體現(xiàn)“和”字平正協(xié)調(diào)的精神內(nèi)涵。
[示例三]字體三：草書(shū)，草書(shū)輕靈飛揚(yáng)，更能體現(xiàn)“和”字自在圓融的精神內(nèi)涵。
[示例四]字體四：行書(shū)，行書(shū)靈活瀟灑，更能體現(xiàn)“和”字和諧自由的精神內(nèi)涵。
解析：本題考查辨析和鑒賞書(shū)法字體的能力。作答本題，要先觀察四幅圖片，確定其分別是什么字體。然后根據(jù)其特點(diǎn)圍繞對(duì)“和”字內(nèi)涵的理解寫(xiě)出理由即可。
17.答案：示例：我推薦的讀書(shū)方法是精讀和跳讀相結(jié)合。以閱讀《西游記》為例，我們可以抓住其中的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，而忽略那些無(wú)關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容。其中，“孫悟空三調(diào)芭蕉扇”的故事就很值得精讀，細(xì)讀作者的回?cái)ⅲ盐涨楣?jié)之間的關(guān)聯(lián)，才能明白孫悟空“借扇”艱難的原因；閱讀時(shí)，仔細(xì)思考人物的行為舉止、語(yǔ)言等表現(xiàn)了人物怎樣的心理，才能把握人物特點(diǎn)。而書(shū)中少數(shù)降妖伏魔的故事，套路雷同，情節(jié)簡(jiǎn)單，可以選擇跳讀。
解析：本題考查考生對(duì)名著閱讀方法的掌握。考生選擇一種讀書(shū)方法，如精讀和跳讀相結(jié)合、圈點(diǎn)批注法、摘抄和做筆記等，將其內(nèi)涵闡釋清楚；并結(jié)合所閱讀的名著來(lái)具體說(shuō)明這種讀書(shū)方法即可。不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過(guò)某些不甚精彩的章節(jié)。比如，書(shū)中一些描寫(xiě)人物外貌，打斗場(chǎng)面或環(huán)境氣氛的詩(shī)詞，有“說(shuō)書(shū)人”渲染夸飾的痕跡，大多處于“游離狀態(tài)”，就可以略而不讀。再有，書(shū)中少數(shù)降妖伏魔的故事，套路雷同，情節(jié)簡(jiǎn)單，也可以跳過(guò)。
18.答案：①逐步走上革命道路；②朱赫來(lái)；③全身癱瘓，雙目失明
解析：本題考查名著閱讀。閱讀表格可知，第一列是保爾的成長(zhǎng)階段，第二列是與之對(duì)應(yīng)的保爾的經(jīng)歷。第①空，結(jié)合保爾在這一階段的經(jīng)歷“參加革命，成為紅軍騎兵”“足跡踏遍全國(guó)”可知，這一階段是保爾革命意識(shí)覺(jué)醒，逐步走上革命道路的成長(zhǎng)階段，故第①空可填“逐步走上革命道路”。結(jié)合名著積累可知，保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍，走上了革命道路，故第②空的人物應(yīng)填朱赫來(lái)；保爾因發(fā)生車禍，病情持續(xù)惡化，最終全身癱瘓，雙目失明，據(jù)此考生不難作答第③空。

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