資源簡介

(共27張PPT)
《宇宙的邊疆》
卡爾·薩根
走進科學殿堂，探索科學奧秘
著名美國天文學家、天體物理學家、宇宙學家、科幻小說及科普作家，亦是行星學會的成立者。著有大量的科普書籍，其中《伊甸園的飛龍》獲得普利策獎。
美國《每日新聞》曾這樣評論他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索歷史；第三只眼睛，也就是他的思維，探索現實社會。”
了解作者
卡爾·薩根
(1934-1996)
他和“海盜”號行星探測任務處處長一起制作了科教片《宇宙》，用生動活潑、通俗易懂的方式傳播科學知識，在60個國家中至少有5億人觀看過。
《宇宙》中，薩根不僅擔任了編劇，還作為貫穿始終的解說人出鏡，帶領觀眾體驗人類探索宇宙的歷史，把微小的原子與廣袤無垠的宇宙聯系了起來。
相關背景
解說詞是口頭解釋、說明事物的文體
解說詞定義：通過對事物的準確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態和意義，力爭收到宣傳效果。
解說詞分類：電影、電視解說詞、文物古跡解說詞、專題展覽解說詞、導游解說詞等，幫助觀眾在觀看實物的過程中加深感受，同時發揮視覺與聽覺作用。
解說詞
解說詞的作用：
02
是發揮對聽覺的補充作用，即通過形象化的描述，使聽眾感知故事里的環境，猶如身臨其境，從而達到情感上的共鳴。
01
是發揮對視覺的補充作用，讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從視覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育；
解說詞
2
梳理文章的邏輯結構
提出了“宇宙”“光速””衛星”“天體”“星云”“星系群”“星系團”“超新星”“彗星”“星座”“星系”“恒星”“黑洞”“行星”等概念。
《宇宙的邊疆》
1.閱讀《宇宙的邊疆》，
思考文章重點提到了哪些重要的概念？
宇宙（第一段）：包括輻射、普通物質（恒星、行星、衛星、星系，星系團...)暗物質、暗能量
宇宙的大小，經過特殊方法可測出宇宙的大小，直徑為930億光年（一光年=9.46萬億公里）
駕駛一輛汽車，以每小時200公里的速度往前走，需要4.4×1021小時就可以到達。
概念解析：
行星（第2段）：地球就是一顆行星，行星質量小，收到恒星的牽引，圍繞著恒星轉，自身不發光，只能反射恒星的光。
衛星：圍繞一顆行星軌道做周期性運行的天然天體
（月球是地球的天然衛星）
衛星環繞著行星，行星環繞著恒星。
概念解析：
光速（第5段）：（≈3億米/秒）
光年：光在真空中傳播一年的距離
概念解析：
星系（第7段）：由氣體、星際塵埃、恒星群組成的運行系統，環繞著一個質量中心運轉。
概念解析：
星系團（第10段）：若干星系組成星系團
星系群（第10段）：包含約50個星系
星座（第10段）：地球觀測者將天空中恒星投影位置相近的區域進行劃分（僅覆蓋地球視角的局部天空）星座在現實中是不存在的，是我們人為劃分的區域。
概念解析：
星系團（第10段）：若干星系組成星系團
星系群（第10段）：包含約50個星系
星座（第10段）：地球觀測者將天空中恒星投影位置相近的區域進行劃分（僅覆蓋地球視角的局部天空）星座在現實中是不存在的，是我們人為劃分的區域。
概念解析：
超新星（第12段）：恒星在生命末期突然爆發的壯觀現象，爆發時亮度能超過整個星系所有恒星的總和。
黑洞（第12段）存在于宇宙空間中的一種致密天體。黑洞的引力極其強大，物質和能量會使時空發生彎曲。黑洞是由大質量恒星在其核燃料耗盡后，發生引力坍縮形成的。
概念解析：
事件視界：它是黑洞周圍的一個邊界，在事件視界以內，任何物體，包括光線，都無法逃脫黑洞的引力束縛。一旦進入事件視界，物體就會不可避免地被吸入黑洞中心的奇點。
光無法逃脫：由于黑洞的引力極 強，光子也無法克服這種引力從黑洞中逃離。這也是黑洞之所以被稱為 “黑” 的原因，人類無法直接看到黑洞，只能通過它對周圍物質產生的引力效應等間接方式來探測它的存在。
概念解析：
彗星（第15段）：彗星是太陽系中一種小天體，由冰、塵埃和其他化合物組成。當彗星靠近太陽時，表面物質蒸發，形成具有長尾的光輝體，通常可以用肉眼觀測到。
流星（補充）：太陽系內星際空間還存在著大量的塵埃微粒和微小的固體塊，它們在接近地球時可能會因地球引力的作用使軌道發生改變從而進入地球大氣層。這些微粒會壓縮前方氣體產生高溫并發生電子躍遷 ，在夜間天空中表現為一條光跡，這種現象就叫流星，
概念解析：
部分 自然段 主要內容
① 1-4 介紹人類探索宇宙的意義
② 5-6 介紹探索宇宙的尺度“光年”及宇宙整體
③ 7-11 介紹星系
④ 12-14 介紹恒星
⑤ 15-16 介紹行星和太陽系
⑥ 17-18 回歸人類的家園——地球
由星系(星系群、子星系)到太陽系再到行星緩緩推進，從宇宙的整體到星系的組成，再到太陽系，最后回到地球。表達了作者對宇宙探索和人類未來的思考。（空間順序）
《宇宙的邊疆》
3.《宇宙的邊疆》是一篇解說詞，同時也是一篇說明性質的文章，那么這篇文章為什么按照由遠及近的的說明順序來講述宇宙的組成呢？
①從宇宙的演化來看，先有構成宇宙的原始物質，次有星系，再有恒星，又有行星，按照這樣的順序介紹宇宙構成，符合宇宙基本的演化規律。
3.《宇宙的邊疆》是一篇解說詞，同時也是一篇說明性質的文章，那么這篇文章為什么按照由遠及近的的說明順序來講述宇宙的組成呢？
②空間尺度由大到小的順序，讓讀者先整體上認識宇宙，打破了一般讀者（觀眾）往往從地球視角認識宇宙的思維習慣。
3.《宇宙的邊疆》是一篇解說詞，同時也是一篇說明性質的文章，那么這篇文章為什么按照由遠及近的的說明順序來講述宇宙的組成呢？
③由廣袤的宇宙最終回到地球人類的家園，以此反觀人類未來發展之路，表達了人類對宇宙的敬仰，探索宇宙的熱情及“掌握我們自己的命運”的情懷，與“人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度”的人文思想相契合。
3
鑒賞語言，分析論證方法及說明方法
1.海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節。
海水是迷人的，大海在向我們召喚。……我們還鄉心切。
分析：運用比擬、象征的手法，生動形象地說明了人類對大海的探索初具規模，但也僅僅是開始。海洋作為可利用資源還有許多方面仍待人類開發、利用。同時也闡述了人與海洋的密切關系，即海洋是生命的誕生之地。
2.《宇宙的邊疆》作為一篇科普文，其語言特點準確、鮮明、生動，請賞析下面的句子。
2.有些恒星穩重端莊地轉動著；有些恒星狂熱地旋轉著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。
分析：運用擬人手法，通過生動形象的描述，向我們展示了不同恒星的“性情”：有的穩重沉靜，有的急切躁動。讀來生動有趣，妙趣橫生。
2.《宇宙的邊疆》作為一篇科普文，其語言特點準確、鮮明、生動，請賞析下面的句子。
作為科普作品，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構成和相關知識，還要表達人類對宇宙的主觀認識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發人們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾介紹，反而使介紹更具有科學意蘊和人文內涵。
3.《宇宙的邊疆》中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？
舉例子 舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，使文章表達的意思更明確、更生動、更形象、更具體、更詳細。
分類別 對事物的特征、事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。
作比較 將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物的特征，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
回顧說明方法的特點及作用
下定義 用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示,從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征、事理。
列數字 用具體的數據對事物的特征、事理加以說明,使說明更準確更有說服力。
引資料 引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，使說明的內容更加充實具體，使文章更具說服力。
回顧說明方法的特點及作用
《宇宙的邊疆》是一篇科普性質的電視解說詞。作者通過對眾多宇宙畫面的說明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發世人對宇宙探索的興趣，激發人們獻身宇宙科學、造福人類的勇氣和斗志。文章在嚴謹的科學說明中自然融入議論和抒情，傳達了作者對宇宙、人類的感悟。
總結全文

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