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統(tǒng)編版語文七年級下冊期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）
題號 第一部分 第二部分 第三部分 總分
一 二 三 四 五
得分
得分 評卷人 第一部分（2分）
1.閱讀下面文字，回答后面的問題。(4分)
修葺一新的小屋前，驛路梨花香氣四溢，處處開放，這是雷鋒精神發(fā)揚光大的寫照；記憶中花串稀零的紫藤蘿，再見，卻開得如此繁密，這是對生命的禮贊，引人xiá想；由眼前風(fēng)雨之下挺立的花bāo……花，都是大自然深思熟慮、精雕細琢的語言，都在訴說著它的見聞與思考。
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)
①xiá想 ②花bāo
(2)根據(jù)語境，為語段中加點的字注音。(2分)
①修葺 ②精雕細琢
2.用詩詞原句填空。（7分）
⑴ ，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
⑵草樹知春不久歸， 。（韓愈《晚春》）
⑶ ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
⑷《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)地寒冷，戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是 ， 。
⑸《陋室銘》中“ ， ”表現(xiàn)了作者交往的高雅。
3.下列各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（ ）(2分)
A.假若我們都能對那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個社會還會不和諧嗎 還會不溫暖嗎
B.“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會責(zé)任，堅決抵制低俗之風(fēng)，弘揚時代精神的主旋律。”
C.美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。
D.不少人失去了對生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機、服裝……等來顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。
4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）(2分)
A.數(shù)字閱讀打通了視覺、聽覺的區(qū)隔，以靈活多樣的形態(tài)融入生活，讓人們感受讀書之變、體驗讀書之美。
B.通過政府的一項項惠民政策、一件件為民實事，使人民群眾的獲得感、幸福感、安全感得到了提升。
C.能否提升語文成績，很大程度上取決于自己良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，除此之外，還需要增加自己的閱讀量。
D.天問一號探測器飛行至距離火星大約1.1萬千米左右之處，利用中分辨率相機拍攝了火星的全景。
5.對下面語段運用的修辭方法分析正確的一項是（ ）(2分)
①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。②仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。③花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
④“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們?nèi)氯隆?br/>A.第①句運用比喻的修辭手法，把藤蘿比喻為瀑布，寫出了藤蘿花開得繁盛而壯觀，展示了藤蘿的形態(tài)美。
B.第②句運用擬人的修辭手法，把藤蘿寫活了，作者一邊欣賞藤蘿花一邊與陽光逗樂，充滿了情趣。
C.第③句運用排比的修辭手法，以動寫靜，寫出了藤蘿花的勃勃生機，充滿了旺盛的生命力。
D.第④句運用擬人的修辭手法，直接賦予藤蘿花人的語言，寫出了藤蘿花相互嘲笑對方時的情態(tài)。
6.名言能給人以啟迪，而動物名言則融合了動物的行為特點，或化用詩詞妙語，或聯(lián)想經(jīng)典故事，讓人于會心處掩卷沉思。請仿照下面的名言，寫一則與“鸚鵡”或“蒼蠅”有關(guān)的動物名言。（3分）
示例一：烏鴉——言多必失。（多好的肉就讓狐貍給叼走了，真不該被虛榮沖昏了頭腦啊)
示例二：螃蟹——走自己的路，讓別人說去吧。（做人做事要有堅定的信念方能成功)
我的創(chuàng)作：
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第二部分（50分）
得分 評卷人 一．閱讀下面這兩首詩，回答后面的問題。（7分）
【甲】望岳
〔唐〕杜甫
岱宗夫如何 齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
【乙】望終南山①
〔唐]李世民
重巒俯渭水②，碧嶂插遙天。
出紅扶嶺日，入翠貯巖煙。
疊松朝若夜，復(fù)岫③闕疑全。
對此恬千慮，無勞訪九仙。
【注釋】①終南山：秦嶺主峰之一。在今西安市西南，是唐時隱居和游玩的名勝之地。②渭水：即渭河，黃河的主要支流，源出甘肅鳥鼠山，入陜，橫貫渭河平原，至潼關(guān)，入黃河。③岫(xiù)：峰巒。
7.完成下面的表格。
鏡頭 鏡頭一 鏡頭二
拍攝內(nèi)容 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 出紅扶嶺日，入翠貯巖煙。
畫面解讀 泰山云氣蒸騰而起，同一時間，山南山北明暗不同。(1) (1分) 云霞托著紅日從嶺上升起，(2) (1分)
運鏡 近景一特寫 遠景
預(yù)期表達效果 (3) (1分) 展現(xiàn)終南山的壯美朦朧
鏡頭旁白（詩人情感） (4) (2分) (5) (2分)
得分 評卷人 二．閱讀下面文言文，回答后面的問題。（12分）
江南地暖百卉造作無時而菊獨不然。考其理，菊性介烈高潔，不與百卉同其盛衰，必待霜降，草木黃落而花始開。所宜貴者，苗可以菜，花可以藥，囊①可以枕，釀可以飲。所以高人隱士，籬落畦圃之間，不可一日無此花也。陶淵明植于三徑，采于東籬，浥②露掇英，泛③以忘憂。鐘會賦以五美，謂“圓華高懸，準(zhǔn)④天極⑤也；純黃不雜，后土色也；早植晚登，君子德也；冒霜吐穎，象勁直也；杯中體輕，神仙食也”。其為所重如此。
（選自《史氏菊譜》，有刪減）
【注釋】①囊：袋子，引申為用口袋裝物。②浥：沾濕。③泛：浮，浮行。④準(zhǔn)：測量，衡量。⑤天極：天的南北兩極。
8. 解釋下列句子中加點詞的意思。(4分)
(1)考其理 (2)必待霜降
(3)所宜貴者 (4)其為所重如此
9.請你用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）
江南地暖百卉造作無時而菊獨不然
10.請你結(jié)合知識卡片，將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
知識卡片：
徑：①小路；②走小路；③經(jīng)過；④直徑等。
登：本義為升，上。此處可引申為開放。
(1)陶淵明植于三徑，采于東籬。
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(2)早植晚登，君子德也。
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11.請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析作者寫“百卉”的作用。(2分)
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得分 評卷人 三．閱讀下面的文字，回答后面的問題。（8分）
【材料一】
閱讀是一種激活
張亞凌
常有人問我閱讀有什么作用，以我自己的閱讀經(jīng)驗看，是回望自己，審視當(dāng)下，以一種特殊的形式與自己、與他人、與這個世界交流；是重塑自己的精神長相，構(gòu)建自己的心靈廟宇。
在閱讀中，足不遠行卻看見了更廣闊的世界，沒有經(jīng)歷卻收獲了豐富的人生經(jīng)驗。
閱讀還有一個重要的作用——以閱讀激活寫作。
為什么說是“激活”
每個人都有傾訴的意愿，在大量的閱讀中會覺得自己在生活中也遇到過類似的事，接觸過類似的人，也有過類似的心緒……
種種“類似”就會讓閱讀者平添“原來這種感覺也可以寫出來”“原來只要真實就可以觸動他人”“原來我也擁有這么多寫作素材”的想法……這么多的“原來”會催生一個念頭：我也可以寫出自己的思考或精彩!
于是，一幅幅神奇的畫面出現(xiàn)了：正在閱讀，提筆在書頁間留下大量的感觸或被喚醒的記憶；正在閱讀，忽然合上書，攤開紙，筆尖開始快樂地歌唱……（選自2024年6月《讀者（校園版）》）
【材料二】
“外賣詩人”王計兵：閱讀讓我實現(xiàn)“低處飛行”王計兵的老家在江蘇邳州，家境貧寒。1988年春節(jié)剛過，他隨一個建筑隊遠赴沈陽。當(dāng)時，路邊的舊書攤很流行。每天放工后，工友們?nèi)ス珗@散步消譴，王計兵就去書攤看書。遇到什么就讀什么，有時候一本書讀到一半工友們就回來了，王計兵只能返回工棚。第二天再去找，那本書就不見了。次數(shù)多了，他產(chǎn)生了續(xù)寫故事的念頭。有時幾百字，有時幾千字，有時還真能對得上書里的情節(jié)。就這樣，他慢慢形成了一種無音識寫作的習(xí)慣。
后來，他選擇了送外賣的工作。在等紅燈、電梯的間隙，他開始寫詩，來了靈感，就用語音記錄在微信里。
自2023年開始，王計兵的三部詩集《趕時間的人：一個外賣員的詩》《我笨拙地愛著這個世界》《低處飛行》先后得以出版。他的詩真誠質(zhì)樸，打動了很多人。有人說，在讀了他的詩歌后，感覺“‘詩和遠方’并不遙遠，原來每個人都可以擁有獨一無二的精神家園。”
王計兵說：“不是每一雙翅膀都可以展翅高
飛，‘鯤鵬九萬里’始終是極少數(shù)。更多的翅膀是麻雀、蝴蝶和蜜蜂們的，和我們廣大的平民百姓一樣。”一生之中，有人可以閑庭信步，有人只能翻山越嶺，而閱讀是命運給予每個人最公平的翅膀。是閱讀讓我們暫時離開塵埃，哪怕低飛，也仍然可以領(lǐng)略整個大地的風(fēng)景，讓我們看見美德與正義，對抗虛無與困頓。
（選自2024年11期《作文與考試》，有刪改）
【材料三】
陳慧：在菜場里書寫詩與遠方
上午擺攤賣菜，下午寫作出書。“菜販”和“作家”看似不搭邊，卻都是陳慧的職業(yè)標(biāo)簽。最近，這位“菜場女作家”的第三本新書《在菜場，在人間》面世了。
在很多人看來，菜市場和寫作毫不相關(guān)。但在陳慧眼里，擺攤是生活，寫作是靈魂，人間煙火氣里也氤氳(yi1n yu1n)著“詩與遠方”。上午結(jié)束賣菜后，她就開始了屬于自己的創(chuàng)作時間。對于寫作，陳慧始終懷著純粹的熱愛。出名后，不少平臺邀請她開直播，但她沒有被流量裹挾，而是繼續(xù)安心當(dāng)小販，靜心寫作。她說：“寫作是調(diào)節(jié)自我的增香劑，我要繼續(xù)留在菜市場，把故事一直寫下去。”
【材料四】
世界著名作家的創(chuàng)作心得
我很喜歡讀作家們的創(chuàng)作談，有時候甚至超過喜歡讀他們的作品。原因在于，閱讀作家的創(chuàng)作談會，將使人獲得難得的精神鼓舞，你雖然無法和對方進行哪怕一句實際的對話，但有可能實實在在地產(chǎn)生一種日常口頭溝通無法產(chǎn)生的精神共鳴。
只要別人不打擾你，隨你一個人去寫，你任何時候都能寫，或者你狠狠心就能做到。但最好的寫作注定來自你愛的時候。
——海明威
藝術(shù)家是什么 就是那些長著觸角的人，知道如何追逐空氣中、宇宙中涌動的電流的人。
——亨利·米勒
寫作不需要與任何東西有關(guān)，它只帶給寫作者本人強烈的愉悅，給閱讀那些經(jīng)久不衰作品的人提供另一種愉悅，也為它自身的美麗而存在。
——雷蒙·卡佛
（選自2024年1月《讀者（校園版）》，有刪改）
13.下面說法錯誤的一項（ ）(2分)
A.材料一中“構(gòu)建自己的廟宇”中的“廟宇”一詞，有虔誠肅穆之感，這也正是閱讀能帶給我們的感覺。
B.材料二標(biāo)題中的“低處飛行”是指平凡的人們讀很接地氣的書，寫通俗易懂的作品。
C.材料三陳慧淡泊名利，不被流量裹挾，這是出于她內(nèi)心的寧靜，出于她對寫作的熱愛。
D.材料四中的“我”喜歡讀作家們的創(chuàng)作談，是因為這些創(chuàng)作談能給“我”帶來精神上的享受。
14.閱讀是一種“激活”，結(jié)合材料一和材料二說說其“激活”的不同表現(xiàn)方式。(3分)
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15.假如陳慧看到【材料四】中那些創(chuàng)作心得，哪一則最有可能讓她產(chǎn)生精神共鳴 結(jié)合材料說明理由。(3分)
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得分 評卷人 四．閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（15分）
遠去的東柵
張會芬
①東柵，是烏鎮(zhèn)東邊的一條街。2005年，我初到烏鎮(zhèn)，進大門便看到幾只烏蓬船泊在澄碧的河里，河邊青檐黛瓦的房子靜默如畫。鎮(zhèn)中心有一個戲樓，往西是西柵，東邊即東柵。長而彎曲的石板路，錯落整齊的老房子，就那么靜靜地在我面前延展，我一時不知道是在夢里，還是在故鄉(xiāng)。
②在被歲月磨洗得光滑潔凈的石板路上，我獨自慢慢走，慢慢品味著每一道厚實的木門，每一扇木格窗戶。悠長的小巷深處，低矮安靜的門楣里，一定深藏著無數(shù)的滄桑與故事。林家鋪子里寂靜無人，柜臺上光溜溜的，靜默的物什無聲地暗示著曾經(jīng)的熱鬧。茅盾故居就坐落在林家鋪子斜對面，走進去仿佛就把滿屋子的書香帶在了身上。
③河邊的木板房里，有幾家店鋪。一位老太太坐在柴火灶前賣點心，熱氣騰騰的蒸鍋上，是用荷葉包著的粑粑。我買了一個剝開來吃，那淡淡的甜味、清清的荷香讓人回味雋永。臨街住房的門半掩或敞開，里面的人說話聲音極小，有老人躺在竹椅上搖著蒲扇，有女子低頭縫著藍花布包……我的腳步不想邁動，真想留下來享受這靜謐安適的日子。
④東柵盡頭，幾個女子在河邊浣衣，小孩子們歡快地跑來跑去。我佇立在廊橋上，左岸回廊人跡寥落，中間河水碧澈如鏡，右邊民居似水墨畫。在漸漸退去的夕輝中，烏鎮(zhèn)就如一位恬靜的古典女子，著藍花布衣，坐在河邊默默與我對視。我讀出了她的簡靜，安詳，內(nèi)斂，而她也仿佛看出了我的蕪雜，浮躁，虛榮……我竟不敢與她長久對視，于戀戀不舍中落荒而逃了。
⑤2010年夏再到烏鎮(zhèn)，恰逢上海舉辦世博會，許多游客蜂擁而來。素凈的烏鎮(zhèn)變成了一個蓬頭垢面的女子。河邊，街上，小巷，橋頭，到處充斥著導(dǎo)游沙啞的聲音、游人的吵嚷和攢動的人頭。窄窄的石板街上，游人挨挨擠擠，前腳抵著他人的腳跟，后腳可能被人踩掉了鞋子……烏鎮(zhèn)完全失去了往日的寧靜，顯得喧囂和煩躁。
⑥東柵臨街的人家大門緊閉，似已沒人居住的房子杳無生氣。河邊也消失了浣衣的女子和玩耍的小孩，而那河水，已由澄碧變成黯深的綠。踩在東柵的小街上，我似乎聽到青石板的哭泣。有導(dǎo)游說，西柵已將臨街臨河的房屋改造成了度假村，供游客住宿玩樂……我咽喉發(fā)干，心底苦澀，腳步隨著人流匆匆向前，只想快速逃離。
⑦夢中的故鄉(xiāng)沒有了。烏鎮(zhèn)這位江南靜女，被時代的潮流裹挾前行，已變得面色黯淡，妝容不整，她似乎也逃不出周莊的宿命。在人們從文化遺產(chǎn)中獲取經(jīng)濟利益的過程中，許多美好的事物也隨之慢慢消逝。
⑧再見了，我的東柵!你已漸行漸遠，我只能在記憶里把你留存，由此而來的思念卻越來越濃。
（選自《短篇原創(chuàng)文學(xué)·散文精選》，有刪改）
16.作者在文中寫了兩個階段的烏鎮(zhèn)。請根據(jù)作者的描述，概括出它們各自的特點。(4分)
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17.文中第④段末尾寫作者“于戀戀不舍中落荒而逃”，第⑥段末尾又寫到“只想快速逃離”。作者兩次“想逃離烏鎮(zhèn)”的原因一樣嗎 為什么 (4分)
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18.請品讀第④段和第⑥段的畫線句，從修辭的角度各寫一條批注。(4分)
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19.這篇文章主要運用了哪種寫作手法 從作者對烏鎮(zhèn)的描述中，你感受到作者的情感有了怎樣的變化 (3分)
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得分 評卷人 五．名著閱讀。（8分）
20.閱讀下面語段、回答問題。
現(xiàn)在，怎能占點便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，都使他覺到滿意。他也學(xué)會跟朋友們借錢，借了還不想還；逼急了他可以耍無賴。起初人家都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著這點人格的殘余到處去借，借著如白撿，借到手便順手兒花去。人家要債，他會作出極可憐的樣子去央求寬限，這樣一來，他連一個銅子也借不到了。他開始去騙錢花，凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會編一套謊，騙幾個錢；沒有
錢，他央求賞給點破衣服，衣服到手馬上也變了錢，錢馬上變了煙酒；他竟變成這個樣子。
(1)文段選自《 》，作者 。(2分)
(2)請聯(lián)系原著內(nèi)容，簡要說說祥子在前后性格有什么變化 是什么原因?qū)е逻@樣的變化 (6分)
得分 評卷人 第三部分（50分）
21.作文。（50分）
行進在哀牢山深處，蒼茫的暮色讓人心急，突然，眼前一片開滿花的梨樹林，這意外讓人驚喜；過了那么多年，紫藤蘿又開花了，那樣盛，那樣密，那樣流向人的心底，這意外讓人沉思；阿長一見我面，就將一包書遞給我：“有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”這意外，又讓人百感交集……意外，讓我們的生活波瀾起伏，也讓我們的成長多了一份厚重。
要求：①題目自擬，文體自定；②可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學(xué)創(chuàng)作；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
題 目 ：
▲100
▲200
▲300
▲400
▲500
▲600
答案
1.遐；苞；qì；zhuó。(4分)
2.山重水復(fù)疑無路；百般紅紫斗芳菲；會當(dāng)凌絕頂；朔氣傳金柝，寒光照鐵衣；談笑有鴻儒，往來無白丁。（7分）
3.A（B“接著說”后面的冒號應(yīng)該是逗號；C“洛杉磯”“東京”“巴黎”“倫敦”后面的頓號都應(yīng)該是逗號；D去掉省略號）(2分)
4.A（B去掉“通過”；C去掉“能否”；D“大約”和“左右”去其一）(2分)
5. A（ B.有誤，與陽光互相挑逗的是每一朵紫花中的最淺淡的部分，不是作者；C.有誤，句中使用的是擬人的修辭手法，從“彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”可以提現(xiàn)出來，也不是以動寫靜；D.有誤，“寫出了藤蘿花相互嘲笑對方時的情態(tài)”理解錯誤，句中體現(xiàn)的花兒爭相開放的勃勃生機。）(2分)
6. (3分)示例：鸚鵡——鸚鵡學(xué)舌。（固然有說話的本領(lǐng)，但說的沒一句是自己的)
蒼蠅 一蒼蠅不叮無縫的蛋。（沒有平白無故出現(xiàn)的事情，任何事情都是有原因的）
7.示例：(1)(1分)山頂層層白云涌現(xiàn)，變化多端，群鳥在山間飛翔 (2)(1分)青翠深山隱入貯藏著煙霧的山巖之中 (3)(1分)展現(xiàn)泰山的神奇秀麗
(4)(2分)表達了詩人不怕困難、勇攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志
(5)(2分)表達了詩人面對壯美景色，將人生的煩惱、憂慮一掃而空的豁達與樂觀
8.(4分)(1)考察 (2)等待 (3)應(yīng)該(4)重視，看重
2.(2分)江南地暖/百卉造作無時/而菊獨不然【解析】結(jié)合句子意思進行斷句，“江南地暖”的意思是“江南氣候溫暖”，句意完整，故“江南地暖”后應(yīng)斷開。“百卉造作無時”意思是“各種花卉不分季節(jié)地競相開放”，句意完整，故“百卉造作無時”后應(yīng)斷開。“而菊獨不然”意思是“然而只有菊花不這樣”，句意完整。故整個句子應(yīng)斷句為“江南地暖/百卉造作無時/而菊獨不然”。
3. (4分)(1)陶淵明在多條小路上栽種(菊花)，在東籬采摘（菊花）。
(2)早早地(和其他花一塊)栽種，卻(無意與其他花卉斗艷而）晚開放，（具有）君子的品行。
4.(2分)用“百卉”襯托菊花高潔剛正、不與其他花卉爭奇斗艷的品質(zhì)，表現(xiàn)出作者對菊花的喜愛之情。
【參考譯文】江南氣候溫暖，各種花卉不分季節(jié)地競相開放，然而只有菊花不這樣。考察它（生長的）規(guī)律，（會發(fā)現(xiàn)）菊花性格獨特剛正、高尚純潔，不和其他花卉一同盛放、凋零, 必定等待霜降（到來），草木枯萎凋零（的時候）菊花才開始盛開。（菊花）應(yīng)該被崇尚的原因，（是因為它的）幼苗可以做菜, 花可以做藥材，（花朵可以）用口袋裝起來做枕頭，（花瓣）可以釀酒喝。所以（對于）高人隱士（來說），（他們的）籬笆園畦之中，不能一天沒有這種花。陶淵明在多條小路上栽種（菊花），在東籬采摘（菊花），被露水沾濕（衣襟）拾取菊花，（讓菊花）浮（在酒里喝下去）就（可以）忘卻憂愁。鐘會在賦中（稱贊菊花的）五種美好，（他）說“圓形的花高高懸掛著，測量著天的南北兩極；純凈的黃色，沒有一絲雜色，是大地的顏色；早早地（和其他花一塊）栽種,卻（無意與其他花卉斗艷而）晚開放，（具有）君子的品行；冒霜綻放，象征（著）剛正勁直；菊花在杯中很輕，是神仙的食物”。它被（世人）看重到了這種程度。
13.B(2分)
14.①閱讀激活寫作，讓自己擁有更多的寫作素材，催生寫作的念頭。(1分)
②閱讀是命運給予每個人最公平的翅膀，讓平凡的人們暫時離開塵埃，領(lǐng)略整個大地的風(fēng)景，看見美德與正義，對抗虛無與困頓。(2分)
15.陳慧最有可能對雷蒙·卡佛的創(chuàng)作心得產(chǎn)生精神共鳴。陳慧熱愛寫作，并認為寫作是調(diào)節(jié)自我的增香劑，而雷蒙·卡佛認為寫作不需要與任何東西有關(guān)，只帶給寫作者本人強烈的愉悅。因此，陳慧可能會認同雷蒙·卡佛的看法，認為寫作的本質(zhì)是享受寫作帶來的愉悅。(3分)
16.(1)2005年的烏鎮(zhèn)：環(huán)境整潔幽靜，生活靜謐安適，富有傳統(tǒng)韻味和文化內(nèi)涵。(2分)
(2)2010年的烏鎮(zhèn)：環(huán)境惡化，居民減少，游人蜂擁嘈雜，失去了往日的寧靜而變得喧囂不堪。(2分)
17.不一樣。第④段末尾寫想逃離烏鎮(zhèn)是因為發(fā)現(xiàn)自己的蕪雜、浮躁和虛榮而感到慚愧。(2分)第⑥段末尾寫想逃離烏鎮(zhèn)是因為烏鎮(zhèn)已失去了往日的寧靜，變得喧囂、煩躁。(2分)
18.第四段的劃線句子：(2分)
示例一：比喻，將烏鎮(zhèn)比作恬靜的古典女子，突出了烏鎮(zhèn)簡靜、安詳和內(nèi)斂的特點。
示例二：擬人，寫烏鎮(zhèn)默默地與我對視，將烏鎮(zhèn)人格化，突出了烏鎮(zhèn)簡靜、安詳和內(nèi)斂的特點。
第六段的劃線句子：(2分)
示例：擬人，寫青石板的哭泣，意在表現(xiàn)自己對烏鎮(zhèn)失去往日寧靜的嘆惋之情。
19.對比。(1分)2005年的時候，作者對烏鎮(zhèn)充滿向往、喜愛和留戀之情。2010年的時候，作者對失去往日寧靜的烏鎮(zhèn)感到遺憾、失望和惋惜。(2分)
20. (1)駱駝祥子；老舍(舒慶春) (2分)
(2)前：老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞等，(2分)后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等，(2分)
原因：黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘，造成人性的扭曲。（三起三落）(2分)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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