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第一部分 古詩文閱讀
專題一 文言文閱讀
課標文言文23篇分冊梳理及訓練
統編教材無
第23篇 伯牙鼓琴 《列子》
河南中招：近10年未考查。
原文 譯文 精解
伯牙鼓琴，鍾子期聽 之。方鼓琴而志在太山， 鍾子期曰：“善哉乎鼓 琴，巍巍乎若太山?！? 伯牙彈琴，鍾子期聽他彈 琴。伯牙在彈琴時心里想著高 山，鍾子期說：“你彈得真好 啊，就像那巍峨的泰山?！?第一部分：伯
牙與鍾子期
“高山流水遇
知音”。
原文 譯文 精解
少選之間而志在流 水，鍾子期又曰：“善哉 乎鼓琴，湯湯乎若流 水?！辨R子期死，伯牙破 琴絕弦，終身不復鼓琴， 以為世無足復為鼓琴者。 不一會兒，伯牙心里又想 到流水，鍾子期又說：“你彈 得真好啊，就像那奔騰不息的 流水?！辨R子期死了以后，伯 牙摔琴斷弦，終生不再彈琴， 認為世上再沒有值得他為之彈 琴的人了。 第二部分：伯
牙失去知音之
悲。
（鍾子期死，
伯牙絕弦不再
彈琴）
續表
本文講述了“高山流水遇知音”的故事。伯牙與鍾子期的真
摯情誼令人感動，表達了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，以及知
音難覓、珍惜知音的情感。
考點梳理
一、重點詞語解釋
1.伯牙鼓琴 鼓：______________________
2.鍾子期聽之 聽：_______________________
3.方鼓琴而志在太山 志：_______________________
4.善哉乎鼓琴 善哉：_____________________
彈
傾聽
心志，情志
好啊
5.巍巍乎若太山 巍巍：____________
若：____
高大的樣子
像
6.少選之間 少選：____________________
7.湯湯乎若流水 湯湯：_____________________
一會兒，不久
水流大而急的樣子
二、重點句子翻譯
1.伯牙鼓琴，鍾子期聽之。
[答案] 伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。
2.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
[答案] 你彈得真好啊，就像那巍峨的泰山。
3.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。
[答案] 你彈得真好啊，就像那奔騰不息的流水。
4.鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。
[答案] 鍾子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有
值得他為之彈琴的人了。
滿分闖關練
一、閱讀下面兩個文段，完成1～4題。（共11分）
【甲】《伯牙鼓琴》全文。
【乙】董源 ① 善畫，尤工秋嵐遠景，多寫江南真山，不為奇峭之筆。
其后建業僧巨然 ②祖述 ③ 源法，大體源及巨然畫筆，皆宜遠觀。其用筆甚
草草，近視之幾不類物象，遠觀則景物粲 ④ 然，幽情遠思，如睹異境。如
源畫《落照圖》，近視無功，遠觀村落杳然深遠，悉是晚景，遠峰之頂宛
有反照之色。此處妙也。
（節選自沈括《夢溪筆談》）
【注】①董源：五代南唐畫家，南派山水畫開山鼻祖。②巨然：建業
（今南京）僧人，五代宋初畫家，師承董源。③祖述：效法、遵循前人的
學說或行為。④粲：鮮明。
1.下列對兩個文段中詞語的理解和分析，不正確的一項是( )（2分）
A
A.“少選之間而志在流水”中的“少選之間”指稍微選擇的時候，表現伯牙彈
琴的謹慎。
B.“善哉乎鼓琴”中的“善”是好的意思，寫出了鍾子期對伯牙高超琴藝的由
衷贊嘆。
C.“湯湯乎若流水”中的“湯湯”指水流大而急的樣子，表現了伯牙的琴聲很
有感染力。
D.“尤工秋嵐遠景”中的“尤”是尤其、特別的意思，突出強調了董源擅長作
畫的類型。
2.把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）
伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴。
[答案] 伯牙把琴摔破，拉斷了琴弦，終身不再彈琴。（意思對即可）
3.鍾子期是伯牙的知音，他不但欣賞對方，而且從不吝惜表達自己的強烈
贊美之情。請結合具體語句，從句式角度進行分析。（3分）
[答案] 從語氣上看，鍾子期的評價都用感嘆語氣，如“善哉乎鼓琴，巍巍
乎若太山”，把對伯牙琴技高超的贊美表達得強烈真誠。從結構上看，鍾子
期的評價都用倒裝句，先用“善哉乎鼓琴”表達強烈的贊美，然后再以“巍巍
乎若太山”“湯湯乎若流水”具體描寫伯牙琴技的高超。
4.兩個文段都著眼于“善”，表現了人物高超的技藝，但寫法卻不同。請根
據兩個文段的內容完成填空。（4分）
甲文段主要通過①__________（寫法），借鍾子期的“善聽（評價）”
來表現伯牙“善”鼓琴，并借此表現二人②_____________________________
__；乙文段先寫董源的畫③“________”（原文語句），然后寫④_________
______________，最后再以《落照圖》為例加以說明，表現董源“善”畫。
側面描寫
心意相通、惺惺相惜的深情厚誼
宜遠觀
近視和遠觀的不同效果
二、閱讀下面兩個文段，完成5~8題。（共11分）
【甲】《伯牙鼓琴》全文。
【乙】管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華
捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。
寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?br/>（選自《世說新語·德行》）
5.解釋下列加點的字。（3分）
（1）方鼓琴而志在太山 志：____________
（2）以為世無足復為鼓琴者 足：_____________
（3）寧讀書如故 故：_____________
心志，情志
值得
原來
6.把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）
善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。
[答案] 你彈得真好啊，就像那奔騰不息的流水。
7.【甲】文寫伯牙善鼓琴，主要采用什么寫法來表現他琴技的高超？（3分）
[答案] 正面描寫和側面描寫相結合，通過伯牙能創作出寄托自己情思的曲
子和鍾子期的“善聽”來表現。
8.在中國古典文學中，包含了豐富的擇友、處友哲理。高山流水、管寧割
席，一個個經典的故事帶著歷史的沉思、深刻的勸誡、高潔的操守，給后
人交友處世指明了方向。請你結合【甲】【乙】兩文談一談你對交友的理
解。（3分）
[答案] 示例：交友要交品德高尚、有共同興趣愛好的人，如伯牙和鍾子期；
對于和自己志向不同的人，要遠離他們，就像管寧和華歆。

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