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第一部分 古詩文閱讀
專題一 文言文閱讀
課標文言文23篇分冊梳理及訓練
九年級下冊
01
第4篇 魚我所欲也 《孟子》
02
第5篇 送東陽馬生序 元
末明初·宋濂
03
第6篇 曹劌論戰(zhàn) 《左傳》
（2024）
04
第7篇 鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國策》
05
第8篇 出師表 三國蜀
漢·諸葛亮（2021）
第4篇 魚我所欲也 《孟子》
原文 譯文 精解
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。 魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好舍棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。 第1段：運
用了類比論
證和道理論
證的方法，
引出觀點：
舍生取義。
原文 譯文 精解
//生亦我所欲，所欲 有甚于生者，故不為 茍得也；死亦我所 惡，所惡有甚于死 者，故患有所不辟 也。 //生命是我所喜愛的，但我 所喜愛的還有勝過生命的東 西，所以我不做茍且偷生的 事；死亡是我所憎恨的，但 我所憎恨的還有超過死亡的 事，所以有的禍患我不躲 避。 第①層：以魚和熊掌
作比，熊掌遠比魚貴
重，故舍魚而取熊掌
是常理。用這種日常
飲食關系作比，使人
易于理解“義”比生命
還重要的道理。
續(xù)表
原文 譯文 精解
如使人之所欲莫甚于 生，則凡可以得生者 何不用也？使人之所 惡莫甚于死者，則凡 可以辟患者何不為 也？ 假如人們所喜愛的東西沒有超 過生命的，那么凡是能夠用來 求得生存的手段，什么 （手段）不（能）用呢？如果 人們所憎恨的事情沒有超過死 亡的，那么凡是能夠用來躲避 災禍的壞事，哪一樁不可以干 呢？ 第②層：闡述儒家的
生死觀。生死是人生
非常重要的選擇，但
卻有更重要的“義”作
為取舍的標準，這是
從正面陳述“舍生取
義”。
續(xù)表
原文 譯文 精解
由是則生而有不 用也，由是則可 以辟患而有不為 也。是故所欲有 甚于生者，所惡 有甚于死者。 采用某種手段就能夠活命， 可是有的人卻不肯采用；采 用某種辦法就能夠躲避災 禍，可是有的人也不肯采 用。由此可見，他們所喜愛 的有比生命更寶貴的東西， 他們所憎恨的有比死亡更嚴 重的事。 用假設的方式一正一反
地論述，說明“所欲有
甚于生”“所惡有甚于
死”的道理。
續(xù)表
原文 譯文 精解
//非獨賢者有是心 也，人皆有之， 賢者能勿喪耳。 //不僅賢人有這種心，人人都 有，不過賢人能夠不喪失 （它）罷了。 第③層：指出人人都有
向善之心，“賢者”之所
以能做到“舍生取義”，
是因為他們能夠保有善
良的品性而沒有丟失它
們。
續(xù)表
原文 譯文 精解
一簞食，一豆 羹，得之則生，弗 得則死。呼爾而與 之，行道之人弗 受；蹴爾而與之， 乞人不屑也。 一碗飯，一碗粥，吃了就能 活下去，不吃就會餓死。 （但是）沒有禮貌地吆喝著給 他，過路的饑民也不肯接受；踩 踏過給別人吃，乞丐也因輕視而 不肯接受。 第2段：舉例論證
“舍生取義”的觀
點。
續(xù)表
原文 譯文 精解
//萬鐘則不辯禮義而 受之，萬鐘于我何 加焉！為宮室之 美、妻妾之奉、所 識窮乏者得我與？ //（可是有的人）見了優(yōu)厚的俸祿 卻不辨別是否合乎禮義就接受 了，這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什 么益處呢！是為了住宅的華麗、 妻妾的侍奉、所認識的窮困的人 感激我嗎？ 第①層：舉例“平
民”“乞丐”都有羞
惡之心，不愿受
侮辱去接受那點
飲食來活命。
續(xù)表
原文 譯文 精解
鄉(xiāng)為身死而不受， 今為宮室之美為 之；鄉(xiāng)為身死而不 受，今為妻妾之奉 為之； 先前為了“禮義”，寧愿死也不接 受施舍，現(xiàn)在（有人）為了住宅 的華麗卻接受了；先前為了“禮 義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在 （有人）為了妻妾的侍奉卻接受 了; 第②層：以“萬
鐘”為引子，從三
方面分析“不辯禮
義而受之”的原
因，
續(xù)表
原文 譯文 精解
鄉(xiāng)為身死而不受， 今為所識窮乏者得 我而為之：是亦不 可以已乎？此之謂 失其本心。 先前為了“禮義”，寧愿死也不接 受施舍，現(xiàn)在（有人）為了所認 識的窮困的人感激自己卻接受 了。這種做法不是可以讓它停止 了嗎？這就叫作喪失了人所固有 的羞惡之心。 說明“不辯禮義”
受“萬鐘”的荒
唐，并得出了“此
之謂失其本心”的
結論。
續(xù)表
文章闡明了義重于生、義重于利和不義可恥的道理,提出了
“舍生取義”的中心論點。作者對比了兩種人生觀,贊揚了那些重義輕生、舍
生取義的人,斥責了那些茍且偷生、見利忘義的人，告誡人們不辨禮義而貪
求富貴的行為是不可取的。
考點梳理
一、文學文化常識
本文出自《孟子·告子上》。孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期著名的思
想家、教育家，是繼孔子以后儒家學派的代表人物，與孔子合稱“孔孟”，
有“亞圣”之稱。我們還學過《孟子》中的《生于憂患，死于安樂》。
二、通假字
1.故患有所不辟也 辟:同“避”，躲避
2.萬鐘則不辯禮義而受之 辯：同“辨”，辨別
3.所識窮乏者得我與 得：同“德”，感恩、感激
與：同“歟”，語氣詞
4.鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng)：同“向”，先前、從前
三、古今異義
1.一豆羹
古義：__________________________________
今義：豆子
古代盛食物的一種容器，形似高腳盤
2.萬鐘于我何加焉
古義：______ 今義：增多
益處
3.是亦不可以已乎
古義：______ 今義：已經(jīng)
停止
四、一詞多義
所識窮乏者得我與 同“歟”,語氣詞
蹴爾而與之 給予
未復有能與其奇者 欣賞
由是感激 因此
由是則生 采用這些手段
由是先主遂詣亮 于是
1.與
2.由是
茍富貴,無相忘 如果
故不為茍得也 茍且
3.茍
五、重點詞語解釋
1.故不為茍得也 茍：________________________
2.死亦我所惡 惡：_________________________
茍且
討厭，憎恨
3.故患有所不辟也 患：_________________
辟：______________
禍患，災難
同“避”，躲避
4.如使人之所欲莫甚于生 如使：______________________
5.則凡可以得生者何不用也 何不用也:____________________
假如，假使
什么（手段）不用呢
6.非獨賢者有是心 是心：____________
7.賢者能勿喪耳 喪：_______________
這種心
喪失
8.蹴爾而與之，乞人不屑也 蹴：_______
不屑：________________________________
踩踏
認為不值得，表示輕視而不肯接受
9.萬鐘則不辯禮義而受之 辯：______________
10.萬鐘于我何加焉 何加：_____________
11.妻妾之奉 奉：_______________
同“辨”，辨別
有什么益處
侍奉
12.所識窮乏者得我與 得：____________________
與：________________
同“德”，感恩、感激
同“歟”，語氣詞
13.鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng)：____________________________
14.是亦不可以已乎 已：_____________________________
15.此之謂失其本心 本心：___________________________
同“向”，先前、從前
停止
本性。這里指人的羞惡之心
六、重點句子翻譯
1.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
[答案] 魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時
都得到的話，那么我就只好舍棄魚而選取熊掌了。
2.生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
[答案] 生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同
時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。
3.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。
[答案] 生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不
做茍且偷生的事。
4.死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。
[答案] 死亡是我所憎恨的，但我所憎恨的還有超過死亡的事，所以有的禍
患我不躲避。
5.如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？
[答案] 如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生
存的手段，什么（手段）不（能）用呢？
6.使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？
[答案] 如果人們所憎恨的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來躲避災
禍的壞事，哪一樁不可以干呢？
滿分闖關練
一、（2024·甘肅改編）閱讀下面兩個文段，完成1~4題。（共11分）
【甲】《魚我所欲也》第2段。
【乙】懋第 ①衰绖 ② 入都門，至則館之鴻臚寺。請祭告諸陵及改葬先
帝，不可，則陳太牢 ③ 于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣還出都。
弘范乃請身赴江南招諸將劉澤清等降附，而留懋第等勿遣。于是自滄州追
還懋第，改館太醫(yī)院。順治二年六月，聞南京失守，慟哭。其從弟懋泰先
為吏部員外郎，降賊，后歸本朝授官矣，來謁懋第。懋第曰：“此非吾弟
也。”叱出之。至閏月十二日，與從行兵部司務陳用極，游擊 ④ 王一斌，都
司張良佐、劉統(tǒng)、王廷佐俱以不降誅。
（節(jié)選自《明史·左懋第傳》，有改動）
【注】①懋（mào）第：指左懋第，字蘿石，明代著名政治家、外交
家。富有民族氣節(jié)，寧死不肯降清，被譽為“明末文天祥”，專謚“忠貞”。
②衰绖（cuī dié）：名詞用作動詞，穿孝服。③太牢：祭品。④游擊：武
職官名。
1.解釋下列加點的詞。（3分）
（1）萬鐘于我何加焉 ______
（2）來謁懋第 _______
（3）俱以不降誅 _______
益處
拜見
因為
2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
蹴爾而與之，乞人不屑也。
[答案] 踩踏過給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。
3.甲文列舉了哪兩種對待“本心”的行為？（2分）
[答案] 第一種是不食嗟來之食的守護本心的行為，第二種是為榮華富貴而
拋棄禮義的失去本心的行為。
4.甲文中“不受嗟來之食”的窮人是如何堅守“本心”的？同樣面對選擇，乙
文中的左懋第表現(xiàn)出了哪些可貴品質？（4分）
[答案] 甲文中“不受嗟來之食”的窮人堅守“本心”的方式體現(xiàn)在他寧愿餓死，
也不愿接受侮辱性的施舍。他堅守了自己的尊嚴和原則，不為了生存而放
棄自己的道德底線。乙文中的左懋第表現(xiàn)出的可貴品質有：忠貞不渝、勇
敢無畏、正直不阿。
二、（2024·洛陽模擬）閱讀下面兩個文段，完成5~8題。（共11分）
【甲】《魚我所欲也》第1段。
【乙】河南尹達奚珣降于祿山 ① 。留守李憕謂御史中丞盧奕曰：“吾曹
荷國重任 ② ，雖知力不敵，必死之！”奕許諾。憕收殘兵數(shù)百欲戰(zhàn)，皆棄憕
潰去，憕獨坐府中。弈先遣妻子懷印間道走長安，朝服坐臺中，左右皆散。
祿山屯于閑廄，使人執(zhí)憕、奕及采訪判官蔣清，皆殺之。奕罵祿山，數(shù)其
罪，顧賊黨 ③ 曰：“凡為人當知逆順。我死不失節(jié)，夫復何恨！”
（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀三十三》）
【注】①祿山：安祿山。②吾曹荷國重任：我們肩負國家重任。③顧
賊黨：看著叛賊黨羽。
5.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是 ( )（2分）
C
A.得之則生 所識窮乏者得我與
B.又何間焉 弈先遣妻子懷印間道走長安
C.夫復何恨 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
D.而山不加增 萬鐘于我何加焉
6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
[答案] 不僅賢人有這種心，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。
7.甲文開頭以魚和熊掌為喻，有什么好處？（3分）
[答案] 用“魚”比喻“生”，用“熊掌”比喻“義”，通過類比，形象生動地引出
了本文的中心論點：舍生取義。
8.請結合甲、乙兩個文段，說說李憕和盧奕是如何堅守“本心”的。
（答出兩條即可）（4分）
[答案] ①李憕和盧奕沒有喪失人的本心即人固有的羞惡之心，拒不投降叛
軍，堅持抵抗；②面對死亡的禍患，李憕和盧奕并不回避，而是坐在府臺
中坦然面對；③被俘后視大義重于生命，痛罵叛軍，舍生取義，死不失節(jié)。
第5篇 送東陽馬生序 元末明初·宋濂
原文 譯文 精解
余幼時即嗜學。家 貧，無從致書以觀，每 假借于藏書之家，手自 筆錄，計日以還。 我小時候就愛好讀書。家里 窮，沒有辦法得到書來讀，就經(jīng)常 向有藏書的人家去借，親手用筆抄 寫，計算著日子歸還。 第1段：寫自
己青少年時
期讀書的勤
奮。
原文 譯文 精解
天大寒，硯冰堅， 手指不可屈伸，弗之 怠。錄畢，走送之，不 敢稍逾約。以是人多以 書假余，余因得遍觀群 書。 天氣特別冷的時候，硯臺里的 墨水結成堅冰，手指不能彎曲伸 直，也不放松抄書。抄完后，就跑 著送還，不敢稍微超過約定的期 限。因此，人家大多愿意把書借給 我，我也因此能廣泛地閱讀各種書 籍。 第①層：寫
幼時求學情
況
（幼時抄書
之艱）。
續(xù)表
原文 譯文 精解
//既加冠，益慕圣賢之 道。又患無碩師名人與 游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng) 之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達 德隆望尊，門人弟子填 其室，未嘗稍降辭色。 //成年以后，更加仰慕圣人賢士的學 說。又擔心沒有學問淵博的老師、 有名望的人（和自己）交往，曾經(jīng) 快步走到百里之外，拿著經(jīng)書向同 鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。前輩 道德聲望高，向他求教的學生擠滿 了他的房間，（但他）從不曾把言 辭和臉色略變得溫和一些。 第②層：寫
成年后求師
的情況
（成年叩問
之難）。
續(xù)表
原文 譯文 精解
余立侍左右，援疑質 理，俯身傾耳以請；或 遇其叱咄，色愈恭，禮 愈至，不敢出一言以 復；俟其欣悅，則又請 焉。故余雖愚，卒獲有 所聞。 我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢 問道理，彎下身子，側著耳朵請 教；有時遇到他訓斥，我的表情更 加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一 句話辯解；等到他高興了，就又去 請教。所以我雖然愚笨，但終于能 夠有所收獲。 第②層：寫
成年后求師
的情況
（成年叩問
之難）。
續(xù)表
原文 譯文 精解
當余之從師也，負 篋曳屣行深山巨谷中。 窮冬烈風，大雪深數(shù) 尺，足膚皸裂而不知。 至舍，四支僵勁不能 動，媵人持湯沃灌，以 衾擁覆，久而乃和。 當我從師求學的時候，背著書 箱，拖著鞋子，行走在深山大谷 里。隆冬寒風凜冽，大雪深達數(shù) 尺，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂 了也不知道。到了客舍，四肢僵硬 得不能動彈，旅舍中的仆役拿了熱 水來洗濯，用被子給我蓋上，很久 才暖和過來。 第2段：寫自
己青少年時
期求學的艱
苦。
續(xù)表
原文 譯文 精解
//寓逆旅，主人日再 食，無鮮肥滋味之享。 同舍生皆被綺繡，戴朱 纓寶飾之帽，腰白玉之 環(huán)，左佩刀，右備容 臭，燁然若神人； //寄居在旅店，店主人每天供給兩頓 飯，沒有鮮美豐盛的飯菜享用。跟 我住在一起的同學，都穿著華麗的 絲綢衣服，戴著綴有紅纓帶和珠寶 裝飾的帽子，在腰間佩戴著白玉 環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋， 光彩照人宛若神仙一般； 第①層：寫
求師和行路
之苦
（從師奔走
之勞）。
續(xù)表
原文 譯文 精解
余則缊袍敝衣處其間， 略無慕艷意，以中有足 樂者，不知口體之奉不 若人也。蓋余之勤且艱 若此。 我卻穿著破舊的衣服生活在他們中 間，毫無羨慕的意思，因為內心有 值得快樂的事（指讀書）， （也就）不覺得吃的穿的不如人。 總之，我求學時的勤奮和艱苦大概 就是這樣。 第②層：寫
衣食粗劣，
生活簡樸
（住讀生活
之苦）。
續(xù)表
原文 譯文 精解
//今雖耄老，未有所 成，猶幸預君子之列， 而承天子之寵光，綴公 卿之后，日侍坐備顧 問，四海亦謬稱其氏 名，況才之過于余者 乎？ //現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就， 但所幸還得以置身于君子的行列 中，承受著天子的恩寵光耀，跟隨 在公卿之后，每天在皇帝座位旁邊 侍奉，準備接受詢問，天底下也錯 誤地稱說我的姓名，更何況才能超 過我的人呢？ 第③層：終
于有所成
就。
續(xù)表
原文 譯文 精解
今諸生學于太學， 縣官日有廩稍之供，父 母歲有裘葛之遺，無凍 餒之患矣；坐大廈之下 而誦詩書，無奔走之勞 矣；有司業(yè)、博士為之 師，未有問而不告、求 而不得者也； 現(xiàn)在學生們在太學中學習，朝 廷每天按時供給糧食，父母每年都 給予（他們）冬天的皮衣和夏天的 葛衣，沒有凍餓的憂慮；坐在大廈 之下誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦； 有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有 去詢問而不告訴，去請教而得不到 指導的情況了； 第3段：寫如
今太學生優(yōu)
越的學習環(huán)
境。
續(xù)表
原文 譯文 精解
凡所宜有之書，皆 集于此，不必若余之手 錄，假諸人而后見也。 其業(yè)有不精、德有不成 者，非天質之卑，則心 不若余之專耳，豈他人 之過哉？ 凡是應該具備的書籍都集中在 這里，不必再像我那樣用手抄錄， 要向別人借書然后才能看到。如果 他們的學業(yè)有不精通、品德有未養(yǎng) 成的，如果不是天資低下，就是用 心不如我那樣專一罷了，難道可以 說是別人的過錯嗎？ 第3段：寫如
今太學生優(yōu)
越的學習環(huán)
境。
續(xù)表
原文 譯文 精解
東陽馬生君則，在 太學已二年，流輩甚稱 其賢。余朝京師，生以 鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以 為贄，辭甚暢達。與之 論辨，言和而色夷。 東陽縣的書生馬君則，在太學 中讀書已兩年了，同輩人十分稱贊 他的賢德。我到京師朝見皇帝時， 馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我， 寫了一封長信作為禮物，文辭很順 暢通達。 第4段：點明
這篇贈序的
寫作背景和
意圖。
續(xù)表
原文 譯文 精解
自謂少時用心于學 甚勞，是可謂善學者 矣。其將歸見其親也， 余故道為學之難以告 之。 同他議論辯駁，（他）言辭謙 和，臉色平易。他自己說少年時對 于學習很用心、刻苦，這可以說是 善于學習的人了。他將要回家探望 他的父母雙親，我特地將自己治學 的艱難告訴他。 第4段：點明
這篇贈序的
寫作背景和
意圖。
續(xù)表
原文 譯文 精解
謂余勉鄉(xiāng)人以學 者，余之志也；詆我夸 際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者， 豈知予者哉？ 說我勉勵同鄉(xiāng)努力學習，則是 我的本意；詆毀我夸耀自己的際遇 好而在同鄉(xiāng)面前表示驕傲，難道是 了解我的人嗎？ 第4段：點明
這篇贈序的
寫作背景和
意圖。
續(xù)表
在這篇贈序里，作者敘述個人早年虛心求學和勤苦學習的
經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學
生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努
力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，
專心治學。
考點梳理
一、文學文化常識
宋濂（1310—1381），字景濂，號潛溪，浦江（今屬浙江）人，謚文
憲，元末明初文學家，曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”，學者稱其
為“太史公”。在我國古代文學史上，宋濂與劉基、高啟并稱“明初詩文三
家”，劉基贊許他“當今文章第一”。著有《宋學士文集》等。
二、通假字
1.四支僵勁不能動 支:同“肢”,肢體
2.同舍生皆被綺繡 被:同“披”,穿
三、古今異義
1.走送之
古義:____ 今義:行走
跑
2.以是人多以書假余
古義:____ 今義:虛偽的;不真實的
借
3.或遇其叱咄
古義:______ 今義:或者
有時
4.媵人持湯沃灌
古義:______ 今義:食物煮后所得的汁水
熱水
5.主人日再食
古義:______ 今義:又
兩次
四、詞類活用
1.名詞作狀語
（1）手自筆錄 筆：用筆
（2）主人日再食 日：每天
2.名詞作動詞
（1）腰白玉之環(huán) 腰:在腰間佩戴
（2）主人日再食 食:供養(yǎng),給……吃
五、一詞多義
禮愈至 周到
至舍,四支僵勁不能動 到達
足膚皸裂而不知 腳
以中有足樂者 值得
1.至
2.足
無從致書以觀 連詞,來
計日以還 連詞,而
以中有足樂者 連詞,因為
以衾擁覆 介詞,用
走送之 代詞,代書
益慕圣賢之道 助詞,的
當余之從師也 用在主謂間,取 消句子獨立性
3.以
4.之
六、重點詞語解釋
1.無從致書以觀 致：________________________________________
2.每假借于藏書之家 假借：______________________________________
3.弗之怠 弗之怠：____________________________________
4.走送之 走：_________________________________________
5.不敢稍逾約 逾約:________________________________________
6.以是人多以書假余 以是：______________________________________
7.又患無碩師名人與游 碩師:________________________________________
得到
借
即“弗怠之”，不懈怠，指不放松抄錄書
跑
超過約定期限
因此
學問淵博的老師
8.嘗趨百里外 趨：__________________
9.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 叩問：_________________
10.門人弟子填其室 填：___________________
11.未嘗稍降辭色 辭色：_________________
快步走
請教
擠滿
言辭和臉色
12.援疑質理 援：__________
質:______
引、提出
詢問
13.或遇其叱咄 叱咄：________________
14.禮愈至 至：___________________
訓斥,呵責
周到
15.不敢出一言以復 復：____________________________
16.俟其欣悅 俟：_____________________________
17.負篋曳屣行深山巨谷中 負:______________________________
18.窮冬烈風 窮：_____________________________
19.足膚皸裂而不知 皸裂：___________________________
回答,答復。這里是辯解的意思
等待
背
極
皮膚因寒冷干燥而開裂
20.至舍,四支僵勁不能動 舍:______________________
支：________
這里指客舍
同“肢”
21.媵人持湯沃灌 媵人：__________________________
湯：______
沃:____
侍婢。這里指旅舍中的仆役
熱水
澆
22.久而乃和 和:_____________________________________
23.主人日再食 食：_____________________________________
暖
供養(yǎng)，給……吃
24.同舍生皆被綺繡 被：_____________________________
繡：____________
同“披”，穿
繡花的衣服
25.戴朱纓寶飾之帽 纓:______________________________________
系帽的帶子
26.腰白玉之環(huán) 腰：____________________
27.右備容臭 臭:_______________________
作動詞，在腰間佩戴
香氣
28.余則缊袍敝衣處其間 缊：_____________
敝:____
亂麻
破
29.略無慕艷意 慕艷：__________________
30.不知口體之奉不若人也 口體之奉：_______________
31.今雖耄老 耄老:____________________
32.而承天子之寵光 寵光：___________________
羨慕
指吃穿的供給
年老
恩寵光耀
33.綴公卿之后 綴:_______________________________________________________
跟隨
34.縣官日有廩稍之供 縣官：______________________________________
廩稍：____________________
這里指朝廷
公家按時供給的糧食
35.父母歲有裘葛之遺 裘葛：______________________________________
遺：__________
冬天的皮衣和夏天的葛衣。泛指四時衣服
給予,贈送
36.無凍餒之患矣 餒：____________________________________________________
37.假諸人而后見也 諸：_________________________________________________
饑餓
相當于“之于”
38.流輩甚稱其賢 流輩：________________________
39.生以鄉(xiāng)人子謁余 謁：__________________________
40.撰長書以為贄 贄：__________________________
41.與之論辨 辨：__________________________
42.詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者詆：____________
同輩
拜見
初次進見尊者時所持的禮物
同“辯”，辯駁
詆毀，毀謗
七、重點句子翻譯
1.余幼時即嗜學。
[答案] 我小時候就愛好讀書。
2.錄畢，走送之，不敢稍逾約。
[答案] 抄完后，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。
3.以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
[答案] 因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能廣泛地閱讀各種書籍。
4.嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。
[答案] （我）曾經(jīng)快步走到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前
輩請教。
5.余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。
[答案] 我站在旁邊侍候在他身邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著
耳朵來請教。
6.余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
[答案] 我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，但我毫無羨慕的意思。
7.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
[答案] 因為內心有值得快樂的事情，不覺得吃的穿的不如人。
滿分闖關練
一、（2024·南陽模擬）閱讀下面兩個文段，完成1~4題。（共11分）
【甲】《送東陽馬生序》第1、2段。
【乙】孔子學鼓琴師襄子，十日不進 ① 。師襄子曰：“可以益矣。”孔
子曰：“丘已習其曲矣，未得其數(shù) ②也。”有間 ③ ，曰：“已習其數(shù)，可以益
矣。”孔子曰：“丘未得其志 ④ 也。”有間，曰：“已習其志，可以益矣。”孔
子曰：“丘未得其為人 ⑤ 也。”有間，有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠
志焉。曰：“丘得其為人，黯然而黑，幾然而長，眼如望羊 ⑥，如王四國 ⑦ ，
非文王其誰能為此也！”師襄子辟席 ⑧ 再拜，曰：“師蓋云《文王操》也。”
（節(jié)選自《史記·孔子世家》）
【注】①進：進展，本文指換新曲。②數(shù)：拍節(jié)之數(shù)。指演奏技巧。
③有間：一會兒，不久，過了一段時間。④志：心意，志向。本文指樂曲
中所表現(xiàn)的思想感情。⑤得其為人：樂曲所表現(xiàn)的人物形象。⑥望羊：同
“望洋”，遠望的樣子。⑦如王四國：如同統(tǒng)領四方諸侯的帝王。⑧辟席：
同“避席”，離開席位，表示尊敬。
1.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）
文言語句 方法提示 解釋
（1）媵人持湯沃 灌 詞語推斷法：赴湯蹈火 ______
（2）又患無碩師 名人與游 查閱詞典法：①憂慮，擔心。②禍 害，災難。③疾病。④弊病。⑤害 （病）。⑥忌諱。 ____
（填序號）
（3）可以益矣 語境推測法：孔子學鼓琴師襄子，十 日不進 ____________
____
熱水
①
進展，指換新曲
2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
[答案] 因為內心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。
3.【甲】文中作者寫同舍生豪華的生活，有什么用意？（2分）
[答案] 與作者的缊袍敝衣形成鮮明對比，體現(xiàn)了作者不慕名利，認真求學
的精神，寫出了讀書帶給作者內心的充實、快樂與強大。
4.結合【甲】【乙】兩個文段的內容，概括宋濂和孔子為了求得高深的學
問，各自采用了什么方法。（4分）
【甲】文中的宋濂刻苦讀書，謙虛求教，以苦為樂，最終有所收獲。【乙】
文中的孔子始終不學新曲的原因是還沒有領悟曲子的主題，可以看出孔子
的學習方法是對自己嚴格要求，深入探究。
二、（2024·信陽模擬）閱讀下面兩個文段，完成5~8題。（共11分）
【甲】《送東陽馬生序》第1、2段。
【乙】求業(yè)之精，別無他法，曰專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專
也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)，如九弟志在習
字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆
可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)；
志在作制義，則須專看一家文稿；志在作古文，則須專看一家文集。作各體
詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營并騖，兼營則必一無所能矣。
（節(jié)選自《曾國藩家書》）
5.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）
文言語句 方法提示 解釋
（1）既加冠，益幕 圣賢之道 課內遷移法：既克，公問其故（《曹劌論 戰(zhàn)》） ______
（2）諸弟總須力圖 專業(yè) 查閱詞典法：①用繪畫表現(xiàn)出來的形象； 圖畫。②繪；畫。③思慮；謀劃。④謀 略；制定的計劃。⑤貪圖。 ____
（填序
號）
（3）吾不知其心有 專嗜否 詞語類推法：嗜此不疲 ______
已經(jīng)
③
愛好
6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。
[答案] 我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵來
請教。
7.文段【甲】中多處運用環(huán)境描寫，請舉出一例，并分析其作用。（2分）
[答案] 示例一：第一段詳細描寫“天大寒”，用寒冬天氣抄書的情景表現(xiàn)學
習條件的艱苦，襯托作者學習的刻苦。 示例二：第二段“窮冬烈風”“大雪”
從季節(jié)、天氣等方面描寫環(huán)境的惡劣，側面襯托作者從事求學的旅途之艱。
8.【甲】【乙】兩個文段帶給你哪些啟示？請從求師和學習的角度簡要概
括。（4分）
[答案] 求師：求師不怕艱難，向老師虛心請教，態(tài)度謙恭，珍惜良師授課
的優(yōu)越條件。學習：酷愛學習，勤奮刻苦，不慕虛榮，志向遠大，目標明
確，專心致志，持之以恒。
第6篇 曹劌論戰(zhàn) 《左傳》（2024）
原文 譯文 精解
十年春，齊師伐 我。公將戰(zhàn)，曹劌請 見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食 者謀之，又何間焉？” 劌曰：“肉食者鄙，未 能遠謀。”乃入見。 魯莊公十年的春天，齊國軍隊 攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)， 曹劌請求進見。他的同鄉(xiāng)說：“當 權者會謀劃這件事的，你又何必參 與呢？”曹劌說：“當權者目光短 淺，不能深謀遠慮。”于是進宮拜 見魯莊公。 第1段：寫對
戰(zhàn)前政治準
備的分析。
原文 譯文 精解
//問：“何以戰(zhàn)？”公 曰：“衣食所安，弗敢 專也，必以分人。”對 曰：“小惠未遍，民弗 從也。” //曹劌問（莊公）：“（您）憑借什 么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類用來 安身的東西，（我）不敢獨自享 有，一定把它分給別人。”曹劌回 答說：“這種小恩小惠不能遍及百 姓，老百姓是不會聽從您的。” 第①層
（開頭到“乃
入見”）：寫
曹劌求見魯
莊公的背景
和原因。
續(xù)表
原文 譯文 精解
公曰：“犧牲玉 帛，弗敢加也，必 以信。”對曰：“小 信未孚，神弗福 也。” 莊公說：“祭祀用的純色全體牲畜、玉 和絲織品，（我）從來不敢虛夸數(shù) 目，一定要做到按實情（報告）。”曹 劌回答說：“（這只是）小信用，未能 讓神靈信服，神靈是不會保佑您的。” 第②層
（從“問：‘何
以戰(zhàn)’”到段
末）：寫曹劌
見到魯莊公以
后兩人的對
話。
續(xù)表
原文 譯文 精解
公曰：“小大之 獄，雖不能察，必 以情。”對曰：“忠 之屬也。可以一 戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。” 莊公說：“大大小小的訴訟事件，即使 不能一一明察，也一定誠心處理。”曹 劌回答說：“（這）是盡職分之類的事 情。可憑借（這個條件）打一仗。 （如果）作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨 您去。” 第②層
（從“問：‘何
以戰(zhàn)’”到段
末）：寫曹劌
見到魯莊公以
后兩人的對
話。
續(xù)表
原文 譯文 精解
公與之乘，戰(zhàn) 于長勺。公將鼓 之。劌曰：“未 可。”齊人三鼓。劌 曰：“可矣。”齊師 敗績。 魯莊公和他共乘一輛戰(zhàn)車，在長 勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公（一上陣）就要 擊鼓進軍。曹劌說：“（現(xiàn)在）不 行。”等齊軍擂過三通戰(zhàn)鼓后。曹劌 說：“可以（擊鼓進軍）了。”齊軍大 敗。 第2段：寫長
勺之戰(zhàn)的具
體經(jīng)過。
續(xù)表
原文 譯文 精解
公將馳之。劌 曰：“未可。”下視 其轍，登軾而望 之，曰：“可矣。” 遂逐齊師。 莊公正要下令驅車追趕。曹劌 說：“還不行。”（說完就）向下察看 車輪碾出的痕跡，又登上車前橫木眺 望齊國軍隊，（這才）說：“可以 （追擊）了。”于是追擊齊軍。 第2段：寫長
勺之戰(zhàn)的具
體經(jīng)過。
續(xù)表
原文 譯文 精解
既克，公問其 故。對曰：“夫戰(zhàn)， 勇氣也。一鼓作 氣，再而衰，三而 竭。 已經(jīng)戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公詢問取 勝的原因。曹劌回答道：“作戰(zhàn)，靠的 是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣， 第二次擊鼓時士氣減弱，到第三次擊 鼓時士氣已經(jīng)窮盡了。 第3段：寫曹
劌論述這次
戰(zhàn)斗取勝的
原因。
續(xù)表
原文 譯文 精解
彼竭我盈，故 克之。夫大國，難 測也，懼有伏焉。 吾視其轍亂，望其 旗靡，故逐之。” 敵方士氣已經(jīng)窮盡而我方士氣正 旺盛，所以打敗了他們。（齊國是） 大國，難以推測（它的情況）， （我）怕（他們）設有埋伏。我看到 他們的車轍混亂，遠望他們的旗子也 已經(jīng)倒下，所以才下令追擊他們。” 第3段：寫曹
劌論述這次
戰(zhàn)斗取勝的
原因。
續(xù)表
文章記敘了魯國以弱勝強的長勺之戰(zhàn)的史實，表現(xiàn)了曹劌
在政治上的遠見卓識和卓越的軍事才能，說明了“只有取信于民,運用正確
的戰(zhàn)略戰(zhàn)術,把握好戰(zhàn)機,才能取得戰(zhàn)爭的勝利”的道理。
考點梳理
一、文學文化常識
課文選自《左傳·莊公十年》。《左傳》是一部史學和文學名著，也是
我國古代第一部編年體史書，儒家經(jīng)典之一。敘述春秋時期各國的重要史
實，相傳是魯國史官左丘明根據(jù)魯國國史《春秋》所編。又稱《春秋左氏
傳》《左氏春秋》。《左傳》和《公羊傳》《榖梁傳》合稱為“春秋三傳”。
本文所寫的戰(zhàn)爭是齊魯兩國間的一次戰(zhàn)爭,因戰(zhàn)場在長勺,又稱“長勺之戰(zhàn)”。
二、古今異義
1.小大之獄
古義:____________ 今義:監(jiān)獄
指訴訟事件
2.犧牲玉帛
古義:________________________
今義:為了正義的目的舍棄自己的生命
指祭祀用的純色全體牲畜
3.又何間焉
古義:______ 今義:中間
參與
4.弗敢加也
古義:__________ 今義:增加
虛夸,夸大
5.再而衰
古義:________ 今義:又一次
第二次
6.必以信
古義:______ 今義:書信
實情
7.忠之屬也
古義：__________________ 今義：忠誠
盡力做好分內的事
三、詞類活用
1.名詞作動詞
（1）神弗福也 福：賜福,保佑
（2）公將鼓之 鼓：擊鼓進軍
2.形容詞作動詞
忠之屬也 忠：盡力做好分內的事
3.名詞作狀語
下視其轍 下：向下
四、一詞多義
遂逐齊師 軍隊
三人行,必有我?guī)熝?老師
2.
故克之 因此,所以
公問其故 緣故,原因
1.師
故
戰(zhàn)則請從 跟隨
民弗從也 服從、聽從
4.
曹劌請見 請求
戰(zhàn)則請從 請讓我
5.
必以信 實情
小信未孚 信用
3.從
請
信
五、重點詞語解釋
1.齊師伐我 師:______________
我：____________
軍隊
這里指魯國
2.公將戰(zhàn) 公：_____________________
3.又何間焉 間：_____________________
4.肉食者鄙 鄙:______________________
5.何以戰(zhàn) 以：______________________
指魯莊公，魯國君主
參與
淺陋。這里指目光短淺
憑、靠
6.衣食所安，弗敢專也 安：_____________
專:__________
指安身
獨自享有
7.對曰 對：____________________
8.小惠未遍 遍：_____________________
回答
遍及，普遍
9.弗敢加也，必以信 加：_____________
信：______
虛夸，夸大
實情
10.小信未孚，神弗福也 孚：_____________
福：____________
使信服
賜福，保佑
11.小大之獄，雖不能察 獄：_____________
察：______
訴訟事件
明察
12.必以情 情:______________________
誠，誠實。這里指誠心
13.忠之屬也 屬:_________________________________
14.可以一戰(zhàn) 可以一戰(zhàn)：__________________________
15.戰(zhàn)則請從 從：_________________________________
16.公與之乘 之:__________________________________
17.公將鼓之 鼓之：_______________________________
18.齊師敗績 敗績：_______________________________
19.公將馳之 馳:__________________________________
20.下視其轍 下視其轍：___________________________
類
可憑借（這個條件）打一仗
跟隨
指曹劌
擊鼓進軍
大敗
驅車追趕
向下察看車輪碾出的痕跡
21.既克 既:_______________
已經(jīng)
22.一鼓作氣，再而衰 作:______
再：________
鼓起
第二次
23.彼竭我盈 竭:______
盈:________________________
窮盡
充滿。這里指士氣正旺盛
24.難測也 測:______________
25.懼有伏焉 伏:_______________
26.望其旗靡 靡:_______________
推測,估計
埋伏
倒下
六、重點句子翻譯
1.肉食者鄙，未能遠謀。
[答案] 當權者目光短淺，不能深謀遠慮。
2.犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
[答案] 祭祀用的牛羊、玉帛之類，（我）從來不敢虛夸數(shù)目，一定要做到
按實情（報告）。
3.小大之獄，雖不能察，必以情。
[答案] 大大小小的訴訟事件，即使不能一一明察，也一定誠心處理。
4.夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。
[答案] 作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能鼓起士氣，第二次擊鼓時士氣減
弱，第三次擊鼓時士氣已經(jīng)窮盡了。
5.彼竭我盈，故克之。
[答案] 敵方士氣已經(jīng)窮盡而我方的士氣正旺盛，所以打敗了他們。
6.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
[答案] 我看到他們的車轍混亂，遠望他們的軍旗也已經(jīng)倒下，所以才下令
追擊他們。
滿分闖關練
一、（2024·河南中考）閱讀下面兩個文段，完成1~4題。（共11分）
【甲】《曹劌論戰(zhàn)》全文。
【乙】鄖 ①人軍于蒲騷 ②，將與隨、絞、州、蓼伐楚師。莫敖 ③ 患之，
曰：“盍 ④請濟師于王？”斗廉 ⑤ 對曰：“師克在和，不在眾。商、周之不敵
⑥，君之所聞也。成軍 ⑦ 以出，又何濟焉？”莫敖曰：“卜之？”對曰：“卜
以決疑，不疑何卜？”遂敗鄖師于蒲騷。
（摘選自《左傳·桓公十一年》）
【注】①鄖（yún）：古國名。②蒲騷：鄖國地名。③莫敖：楚國官
職名，掌管軍旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚國大夫。⑥商、周之不敵：
商不敵周。據(jù)史書記載，商紂王軍事實力遠超周武王，結果卻被周武王所
滅。⑦成軍：整頓軍隊。
1.下列對兩個文段中詞語及相關內容的解說，不正確的一項是( )（2分）
C
A.“又何間焉”中的“間”是“參與”的意思，與“時時而間進”（《鄒忌諷齊王
納諫》）中的“間”意思不同。
B.“必以信”中的“信”是“實情”的意思，與“與朋友交而不信乎”（《論語·學
而》）中的“信”意思不同。
C.“軍”有“軍隊”“軍隊駐扎”“攻擊”等義項，根據(jù)語境推測，“鄖人軍于蒲騷”
中的“軍”是“攻擊”的意思。
D.“聞”有“聽到”“聞名”“名聲”“傳播”等義項，根據(jù)語境推測，“君之所聞也”
中的“聞”是“聽到”的意思。
2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。
[答案] 魯莊公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。（意思對即可）
3.作戰(zhàn)時，智者能抓住機會，巧者能果斷決策。你認為曹劌是“智者”和“巧
者”嗎？請結合甲文第二段和第三段的內容簡述理由。（3分）
[答案] 曹劌是“智者”和“巧者”。他在齊軍三鼓后，見齊軍士氣衰竭，而魯
軍士氣正盛，立即下令進軍；他在齊軍潰敗時，判斷齊軍沒有埋伏，立即
下令追擊。他能抓住機會并果斷決策，是“智者”和“巧者”。（結合具體內
容，從“抓住機會”“果斷決策”兩個角度簡述理由即可）
4.曹劌認為“可以一戰(zhàn)”，斗廉認為不必請求增援，他們作出判斷的依據(jù)分
別是什么？這些依據(jù)中蘊含的共同道理是什么？（4分）
[答案] 曹劌的依據(jù)是魯莊公能誠心處理大大小小的案件，是盡了職分，能
得民心。斗廉的依據(jù)是作戰(zhàn)取勝在于軍隊上下一心，不在于人多，楚軍能
做到上下一心。蘊含的共同道理是“人和”很重要。（意思對即可）
二、（2024·齊齊哈爾改編）閱讀下面兩個文段，完成5~8題。
（共11分）
【甲】《曹劌論戰(zhàn)》第1段。
【乙】凡與敵戰(zhàn)，士卒蹈萬死一生之地，而無悔懼之心者，皆信令使
然也。三國魏明帝自征蜀，遣司馬懿督張郃諸軍，雍、涼 ① 勁卒三十萬，
潛軍密進，窺向劍閣 ② 。蜀相諸葛亮時在祁山，旌旗利器，守在險要。會
兵交換，在者八萬。參佐咸以賊眾強盛，非力不制，宜權停下兵 ③ 一月，
以并聲勢。亮曰：“吾統(tǒng)武行師，以大信為本，得利失信，古人所惜；去者
束裝以待期，妻子鵠立 ④ 而計日，雖臨征難，義所不廢。”
皆催令去。于是，去者皆悅，愿留一戰(zhàn)；征者奮勇，思致死命。臨戰(zhàn)之日，
莫不拔劍爭先，一戰(zhàn)大克，信之由也。
（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·信戰(zhàn)》，有刪改）
【注】①雍、涼：雍州和涼州（今均屬甘肅武威）。②劍閣：在今四
川劍閣縣北，古時為軍事要隘。③下兵：換下來的士兵。④鵠立：像天鵝
一樣伸長脖子站著，引申為殷切盼望。
5.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）
文言語句 方法 義項、例詞及例句 釋義
（1）小大之獄 查工具書 ①爭訟。②訴訟案件。 ③罪，過失。④牢房， 監(jiān)獄。 ____（填序號）
（2）潛軍密進 關聯(lián)成語 潛移默化 _______________
（3）會兵交換 課內遷移 會天大雨 _______________
②
秘密地、偷偷地
適逢，恰巧遇到
6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
[答案] 祭祀用的純色全體牲畜、玉和絲織品，我從來不敢虛夸數(shù)目，一定
以實情相告。
7.【甲】【乙】兩文都提到了“信”，從中可以看出“信”在戰(zhàn)爭中的重要作
用。曹劌認為得到“信”的途徑是____________________________，諸葛亮
堅守“信”的原則是________________________________。（請用原文回答）
（2分）
小大之獄，雖不能察，必以情
以大信為本或雖臨征難，義所不廢
8.請結合選文內容分別談談你對曹劌和諸葛亮這兩個人物的認識。（4分）
[答案] ①曹劌具有政治上的遠見卓識，他非常重視戰(zhàn)前的政治準備，認為
“民從”才是戰(zhàn)爭取勝的重要保證；曹劌能在國家危亡的時候挺身而出，積
極向莊公出謀獻策，說明他有以天下為己任的獻身精神與愛國情懷。②諸
葛亮守信，雖然面臨征戰(zhàn)的困難，但仍然恪守信義讓換下來的士兵離開；
諸葛亮理解關愛士卒，理解換防的士兵已經(jīng)打點好行裝，他們的妻兒也殷
切盼望他們歸來，便下令催促他們盡快離開。
第7篇 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》
原文 譯文 精解
鄒忌修八尺有余， 而形貌昳麗。朝服衣 冠，窺鏡，謂其妻曰： “我孰與城北徐公美？” 鄒忌身高八尺多，而且容貌光艷 美麗。有一天早晨，（他）穿戴好衣 帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我 與城北徐公相比，哪一個美？” 第一部分
（第1
段）：寫
鄒忌與徐
公比美，
原文 譯文 精解
其妻曰：“君美 甚，徐公何能及君 也？”城北徐公，齊國 之美麗者也。忌不自 信，而復問其妾曰： “吾孰與徐公美？” 他的妻子說：“您美極了，徐公 怎么能比得上您呢？”城北的徐公， 是齊國的美男子。鄒忌不相信自己 （會比徐公美），于是又問他的妾 說：“我與徐公相比，誰更美？” 不因妻、
妾、客的
贊美而自
喜，而是
從中悟出
直言不易
的道理。
續(xù)表
原文 譯文 精解
妾曰：“徐公何能 及君也？”旦日，客從 外來，與坐談，問之客 曰：“吾與徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之 美也。” 妾說：“徐公怎么能比得上您 呢？”第二天，有客人從外面來 （拜訪），（鄒忌）和客人坐著談 話，問客人說：“我和徐公誰美？”客 人說：“徐公不如您美。” 不因妻、
妾、客的
贊美而自
喜，而是
從中悟出
直言不易
的道理。
續(xù)表
原文 譯文 精解
明日徐公來，孰視 之，自以為不如；窺鏡 而自視，又弗如遠甚。 暮寢而思之，曰：“吾 妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也； 客之美我者，欲有求于 我也。” 第二天，徐公來了，（鄒忌）仔 細地端詳他，自己覺得不如 （徐公美）；再照鏡子看看自己，更 覺得遠遠不如。晚上躺著想這件事， 說：“我的妻子認為我美，是偏愛 我；妾認為我美，是害怕我；客人認 為我美，是想有求于我。” 不因妻、
妾、客的
贊美而自
喜，而是
從中悟出
直言不易
的道理。
續(xù)表
原文 譯文 精解
于是入朝見威 王，曰：“臣誠知不如 徐公美。臣之妻私 臣，臣之妾畏臣，臣 之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。 于是（鄒忌）上朝拜見齊威 王，說：“我確實知道（自己）不 如徐公美。我的妻子偏愛我，我的 妾害怕我，我的客人有求于我， （他們）都認為（我）比徐公美。 第二部分
（第2段）：
寫鄒忌以切身
經(jīng)歷設喻，諷
諫齊威王除弊
納諫。
續(xù)表
原文 譯文 精解
今齊地方千里， 百二十城，宮婦左右 莫不私王，朝廷之臣 莫不畏王，四境之內 莫不有求于王：由此 觀之，王之蔽甚矣。” 如今齊國有方圓千里的疆土， 有一百二十座城池，宮里的妃子和 身邊的侍從沒有誰不偏愛您的，朝 中的大臣沒有誰不害怕您的，全國 范圍內沒有誰不有求于您的。由此 看來，大王您所受的蒙蔽很深 了。” 第二部分
（第2段）：
寫鄒忌以切身
經(jīng)歷設喻，諷
諫齊威王除弊
納諫。
續(xù)表
原文 譯文 精解
王曰：“善。”乃 下令：“群臣吏民能面 刺寡人之過者，受上 賞；上書諫寡人者， 受中賞；能謗譏于市 朝，聞寡人之耳者， 受下賞。” 齊威王說：“好。”就下達了命 令：“所有的大臣、官吏、百姓， 能夠當面指責我的過錯的，可得上 等獎賞；上書勸諫我的，可得中等 獎賞；在公眾場所指責譏刺 （寡人的）過失，并能使我聽到 的，可得下等獎賞。” 第三部分
（第3段）：
寫齊威王納
諫及其結
果。
續(xù)表
原文 譯文 精解
令初下，群臣進 諫，門庭若市；數(shù)月 之后，時時而間進； 期年之后，雖欲言， 無可進者。燕、趙、 韓、魏聞之，皆朝于 齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝 廷。 命令剛下達，所有大臣都來進 言勸諫，門前、院內就像集市一樣 （喧鬧）；幾個月以后，還有人偶 然進諫；滿一年以后，即使想進 言，也沒什么可說的了。燕、趙、 韓、魏等國聽到這種情況，都到齊 國來朝見（齊王）。這就是人們所 說的在朝廷上取得勝利。 第三部分
（第3段）：
寫齊威王納
諫及其結
果。
續(xù)表
本文記敘了鄒忌進諫、齊王納諫的故事，生動地說明了廣
開言路的重要性。只有廣泛地聽取不同意見，深入地了解不同情況，才能
夠頭腦清醒不受蒙蔽，迅速改正缺點，把事情辦好。
考點梳理
一、文學文化常識
1.《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策·齊第一》。文章題目中“諷”的意思是
諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸；“納”的意思是接受，接納。
2.《戰(zhàn)國策》是國別體史書，也是一部歷史散文總集，由西漢的劉向編訂，
記錄了上至春秋、下至秦并六國約二百四十年間的歷史。
二、通假字
孰視之 孰:同“熟”，仔細
三、古今異義
1.鄒忌諷齊王納諫
古義:____________________________
今義：諷刺
諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸
2.窺鏡
古義：____ 今義：從小孔或縫隙里看
照
3.明日徐公來
古義：________ 今義：明天
第二天
4.臣之妻私臣
古義：______ 今義：自私
偏愛
四、詞類活用
1.朝服衣冠 服:名詞作動詞，穿戴
2.吾妻之美我者，私我也 美：形容詞的意動用法，認為……美
私：形容詞作動詞，偏愛
3.能面刺寡人之過者 面：名詞作狀語，當面
4.聞寡人之耳者 聞：動詞的使動用法，使……聽到
五、一詞多義
朝服衣冠 早晨
于是入朝見威王 朝廷
能謗譏于市朝 公共場所
皆朝于齊 朝見
2.
我孰與城北徐公美 誰
孰視之 同“熟”,仔細
1.朝
孰
徐公不若君之美也 比得上
門庭若市 像
4.
不如徐公美 美麗
妾之美我者 認為……美
3.若
美
六、重點詞語解釋
（一）教材課下注釋
1.鄒忌修八尺有余 修：________________
尺：___________________________________
長，這里指身高
戰(zhàn)國時期的一尺約等于現(xiàn)在的23.1厘米
2.而形貌昳麗 昳麗：______________________
3.朝服衣冠 服：_________________________
4.窺鏡 窺鏡：_______________________
5.旦日 旦日：_______________________
6.明日徐公來 明日：_______________________
光艷美麗
穿戴
照鏡子
第二天
次日，第二天
7.孰視之 孰：___________________________
8.又弗如遠甚 弗如遠甚：_____________________
9.吾妻之美我者 美我：_________________________
10.私我也 私：____________________________
同“熟”，仔細
遠遠不如
認為我美
偏愛
11.宮婦左右莫不私王 宮婦:__________________
左右：____________________
宮里侍妾一類女子
君主左右的近侍之臣
12.莫不私王 莫：___________________________
13.四境之內莫不有求于王四境之內：____________
沒有誰
全國范圍內
14.王之蔽甚矣 蔽：__________________________
蒙蔽，這里指所受的蒙蔽
15.群臣吏民能面刺寡人之過者面刺：__________
過：______
當面指責
過失
16.聞寡人之耳者 聞：__________________________
這里是“使……聽到”的意思
17.時時而間進 時時：________________
間：____________
常常，不時
間或、偶然
18.期年之后 期年：_______________________
19.朝于齊 朝于齊：______________________
滿一年
到齊國來朝見
（二）其他常考實詞
1.鄒忌諷齊王納諫 諷:____________________________
諫:__________________________
諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸
規(guī)勸國君、尊長等改正錯誤
2.徐公不若君之美也 不若：_________________________________
3.臣誠知不如徐公美 誠：____________________________________
不如，比不上
的確，實在
4.皆以美于徐公 以：___________________________
于：____
認為
比
5.能謗譏于市朝 謗譏：__________________________________
指責譏刺
七、重點句子翻譯
1.朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”
[答案] 一天早晨，鄒忌穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城
北徐公相比，哪一個美 ”
2.臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
[答案] 我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都認為我比
徐公美。
3.今齊地方千里，百二十城。
[答案] 如今齊國有方圓千里的疆土，有一百二十座城池。
4.宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。
[答案] 宮廷里的侍女、侍衛(wèi)沒有誰不偏愛大王，朝廷的百官沒有誰不害怕
大王，全國范圍內的百姓沒有誰不有求于王。
5.群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。
[答案] 所有的大臣、官吏、百姓，能夠當面指出我的過失的人，可得上等
獎賞。
6.能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
[答案] 能夠在公共場所批評議論我的過失，使我聽到的，可得下等獎賞。
滿分闖關練
一、（2024·煙臺改編）閱讀下面兩個文段，完成1~4題。（共11分）
【甲】《鄒忌諷齊王納諫》第2、3段。
【乙】齊攻宋，宋王使人候 ① 齊寇之所至，使者還曰：“齊寇近矣，國
人恐矣。”左右皆謂宋王曰：“此所謂‘肉自生蟲 ② ’者也。以宋之強，齊兵
之弱，惡 ③能如此？”宋王因怒而詘 ④ 殺之。又使人往視齊寇，使者報如前，
宋王又怒詘殺之。如此者三。其后又使人往視。使者遇其兄，曰：“為王視
齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私患鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以寇之近
也報而死。今也報其情，死；不報其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“不
若先夫亡者亡 ⑤ 。”于是報于王曰：“殊不知齊寇之所在，國人甚安。”王大
喜。左右皆曰：“鄉(xiāng)之死者宜矣。”王多賜之金。寇至，王自投車上，馳而
走。
（節(jié)選自《呂氏春秋·壅塞》，有刪改）
【注】①候：偵察。②肉自生蟲：比喻無中生有。③惡（wū）：哪里，
怎么。④詘：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者亡：不如在國家滅亡之前先逃
走。
1.下列加點詞意義和用法相同的一項是( )（2分）
B
A.于是報于王曰 皆以美于徐公
B.以宋之強，齊兵之弱 固國不以山溪之險
C.王自投車上，馳而走 濯清漣而不妖
D.其后又使人往視 其真不知馬也
2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
期年之后，雖欲言，無可進者。
[答案] 滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。
3.【甲】文中寫道“令初下，群臣進諫，門庭若市”，請你分析“門庭若市”
的原因。（3分）
[答案] 國家存在的問題很多；齊威王有獎勵的措施，能夠廣開言路。
4.【甲】文中說“王之蔽甚矣”，這種“蔽”在【乙】文宋王身上的具體表現(xiàn)
是_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________（用自己的話概括）。由齊威王與宋王治國的不同結局，我們
獲得的啟示是_____________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________。（4分）
示例：宋王不相信說實話的偵察者，還將其殺掉，最后一個偵察者因此
而害怕，不敢說實話，只能謊報軍情，而宋王對于不說實話的偵察者，反
而給與賞賜
示例：聽信讒言，將被蒙蔽雙眼，看不清事實，最終會招致
禍患；善于納諫，廣開言路，辨別真?zhèn)危p罰分明，才會獲得民心，最終
才會有好的結果
二、（2024·重慶改編）閱讀下面兩個文段，完成5~8題。（共11分）
【甲】《鄒忌諷齊王納諫》全文。
【乙】五國約而攻秦，楚王為從長 ①，不能傷 ② 秦，兵罷而留于成皋
③。魏順 ④謂市丘君 ⑤曰：“五國罷，必攻市丘，以償兵費 ⑥ 。君資臣，臣
請為君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。
魏順南見楚王曰：“王約五國而西伐秦，不能傷秦，天下且以是輕王而
重秦，故王胡不卜 ⑦ 交乎？”楚王曰：“奈何？”魏順曰：“天下罷，必攻市
丘以償兵費。王令之勿攻市丘。五國重王，且聽王之言而不攻市丘；不重
王，且反王之言而攻市丘。然則王之輕重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。
（選自《戰(zhàn)國策》）
【注】①從長：盟主。②傷：使……受到損害。此處意為“打敗”。③
成皋：地名。④魏順：人名，戰(zhàn)國時縱橫家。⑤市丘君：韓國人，封地在
市丘。⑥兵費：軍費、戰(zhàn)爭經(jīng)費。⑦卜：占卜。此處意為“檢驗”。
5.下列句中加點詞意思相同的一項是( )（2分）
C
A.吾妻之美我者，私我也 不宜偏私（諸葛亮《出師表》）
B.于是入朝見威王 有時朝發(fā)白帝，暮到江陵（酈道元《三峽》）
C.因遣之 太守即遣人隨其往（陶淵明《桃花源記》）
D.然則王之輕重必明矣 至若春和景明（范仲淹《岳陽樓記》）
6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
我孰與城北徐公美？
[答案] 我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？
7.下列對選文的理解與分析正確的一項是( )（3分）
A
A.甲文開頭以“修八尺有余”“形貌昳麗”極言鄒忌之美，引出鄒忌與徐公比美。
B.甲文兩次描寫鄒忌“窺鏡”，都刻畫出鄒忌對自身相貌的欣賞與自信。
C.乙文僅用一個“善”字，就讓市丘君膽小怕事和善于納諫的形象躍然紙上。
D.乙文詳寫魏順向市丘君進言，略寫向楚王進諫，材料剪裁得當，詳略安
排合理。
8.鄒忌和魏順都善于勸諫，請結合甲、乙兩文探究其勸諫的藝術。（4分）
[答案] 示例：巧用類比（設喻），由淺入深；以理服人，邏輯嚴密；直擊
要害，語重心長。
第8篇 出師表 三國蜀漢·諸葛亮（2021）
原文 譯文 精解
先帝創(chuàng)業(yè)未半而 中道崩殂，今天下三 分，益州疲弊，此誠 危急存亡之秋也。 先帝開創(chuàng)大業(yè)沒有完成一半， 竟中途去世。如今天下分裂成三個 國家，益州地區(qū)人力疲憊、民生凋 敝，這的確是萬分危急、存亡難料 的時候。 第一部分
（第1～5
段）：從當前
的形勢出發(fā)，
勸說后主繼承
先帝遺志，
原文 譯文 精解
然侍衛(wèi)之臣不懈 于內，忠志之士忘身 于外者，蓋追先帝之 殊遇，欲報之于陛下 也。誠宜開張圣聽， 以光先帝遺德，恢弘 志士之氣，不宜妄自 菲薄，引喻失義，以 塞忠諫之路也。 但是朝廷里侍奉守衛(wèi)的臣子都 毫不懈怠，疆場上忠誠有志的將士 舍生忘死地作戰(zhàn)，這都是追念先帝 的特殊禮遇，想報答給陛下的緣 故。（陛下）確實應該廣泛聽取意 見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美 德，發(fā)揚有抱負的人的志氣，不應 該隨意地看輕自己，說話不恰當， 以致堵塞忠言勸諫的道路。 提出廣開言
路、嚴明賞
罰、親賢遠佞
的三條建議。
第1段：分析
當前形勢，提
出廣開言路的
建議。
續(xù)表
原文 譯文 精解
宮中府中，俱為 一體，陟罰臧否，不 宜異同。若有作奸犯 科及為忠善者，宜付 有司論其刑賞，以昭 陛下平明之理，不宜 偏私，使內外異法 也。 皇宮和丞相府中，都是一個整 體，晉升、處罰，贊揚、批評，不 應該（因在宮中或在丞相府中而） 不同。如果有做奸邪事情，觸犯科 條或盡忠心做善事的，應該一律交 給負責專職的官員，判定他們受罰 或者受賞,來彰顯陛下公平清明的 治理，不應該偏袒徇私，使宮內和 丞相府的賞罰標準不同。 第2段：提出
嚴明賞罰的建
議。
續(xù)表
原文 譯文 精解
侍中、侍郎郭攸 之、費祎、董允等，此 皆良實，志慮忠純，是 以先帝簡拔以遺陛下。 愚以為宮中之事，事無 大小，悉以咨之，然后 施行，必能裨補闕漏， 有所廣益。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、 董允等人，這些都是忠良誠實的 人，志向和思慮忠誠純正，因此 先帝選拔出來留給陛下。我認為 宮內的事情，無論事情大小，都 拿來詢問他們，然后再去施行， （這樣）一定能夠彌補缺失疏 漏，有所啟發(fā)和幫助。 第3段：諸葛亮
出師前向劉禪
舉薦賢臣，在
內政上做出安
排。
續(xù)表
原文 譯文 精解
將軍向寵，性行淑 均，曉暢軍事，試用于 昔日，先帝稱之曰能， 是以眾議舉寵為督。愚 以為營中之事，悉以咨 之，必能使行陣和睦， 優(yōu)劣得所。 將軍向寵，性情品行善良公 正，通曉軍事，當年任用，先帝 稱贊他能干，因此大家商議推舉 他做中部督。我認為軍營里的事 情，都拿來詢問他（的意見）， 一定能夠使部隊團結和睦，才能 高的人和才能低的人都得到合理 的安排。 第4段：諸葛亮
出師前在軍政
上做出安排，
向劉禪推薦良
將，為下文“親
賢”作鋪墊。
續(xù)表
原文 譯文 精解
親賢臣，遠小人， 此先漢所以興隆也；親 小人，遠賢臣，此后漢 所以傾頹也。先帝在 時，每與臣論此事，未 嘗不嘆息痛恨于桓、靈 也。 親近賢臣，疏遠小人，這是 西漢興旺發(fā)達的原因；親近小 人，疏遠賢臣，這是東漢傾覆衰 敗的原因。先帝在世的時候，每 次和我談論這些事情，對于桓 帝、靈帝，沒有不哀嘆并痛心、 遺憾的。 第5段：提出親
賢遠佞的建
議，這是三條
建議的核心。
續(xù)表
原文 譯文 精解
侍中、尚書、長 史、參軍，此悉貞良死 節(jié)之臣，愿陛下親之信 之，則漢室之隆，可計 日而待也。 侍中、尚書、長史、參軍， 這些都是忠正賢明、能夠以死報 國的忠臣，希望陛下親近他們、 信任他們，那么漢朝的興盛，就 時間不遠了。 第5段：提出親
賢遠佞的建
議，這是三條
建議的核心。
續(xù)表
原文 譯文 精解
臣本布衣，躬耕 于南陽，茍全性命于 亂世，不求聞達于諸 侯。先帝不以臣卑 鄙，猥自枉屈，三顧 臣于草廬之中，咨臣 以當世之事， 我本來是個平民，在南 陽郡親身耕種，（只想）在 亂世中保全性命，不奢求在 諸侯中有名望。先帝不因為 我社會地位低微，見識短 淺，降低身份屈尊就卑，三 次到草廬來探望我，征詢我 對時局大事的意見， 第二部分
（第6~7段）：追述
以往經(jīng)歷，表達“報
先帝而忠陛下”的真
摯感情和“北定中
原”“興復漢室”的決
心。
續(xù)表
原文 譯文 精解
由是感激，遂許 先帝以驅馳。后值傾 覆，受任于敗軍之 際，奉命于危難之 間，爾來二十有一年 矣。 因此我感奮激發(fā)，從而 答應為先帝奔走效勞。后來 遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時 候我接受了任命，在危機患 難期間我受到委任，自那時 以來有二十一年了。 第6段：先自敘身
世、志趣，再敘先
帝的知遇之恩，最
后概述自己跟隨先
帝患難與共的經(jīng)
歷，說明了創(chuàng)業(yè)的
艱難。
續(xù)表
原文 譯文 精解
先帝知臣謹慎，故 臨崩寄臣以大事也。受 命以來，夙夜憂嘆，恐 托付不效，以傷先帝之 明，故五月渡瀘，深入 不毛。 先帝知道我做事謹慎，所 以臨終前把國家大事托付給 我。接受遺命以來，（我）早 晚憂愁嘆息，恐怕托付沒有效 果，以致?lián)p害先帝的英明，所 以（我）五月率兵南渡瀘水， 深入貧瘠、未開墾的地方。 第7段：追憶先
帝白帝城托孤，
表明“興復漢室”
的決心。
續(xù)表
原文 譯文 精解
今南方已定，兵甲 已足，當獎率三軍，北 定中原，庶竭駑鈍，攘 除奸兇，興復漢室，還 于舊都。 如今南方（叛亂）已經(jīng)平 定，武器裝備充足，應當鼓勵 和統(tǒng)率全軍，北上平定中原， （我）期望竭盡自己平庸的才 能，鏟除奸邪勢力，復興漢朝 王室，遷回舊都洛陽。 第7段：追憶先
帝白帝城托孤，
表明“興復漢室”
的決心。
續(xù)表
原文 譯文 精解
此臣所以報先帝而 忠陛下之職分也。至于 斟酌損益，進盡忠言， 則攸之、祎、允之任 也。 這是我用來報答先帝，并 盡忠心于陛下的職責本分。至 于斟酌損害益處，毫無保留地 向陛下提出忠誠的勸諫，那就 是郭攸之、費祎、董允的責任 了。 第7段：追憶先
帝白帝城托孤，
表明“興復漢室”
的決心。
續(xù)表
原文 譯文 精解
愿陛下托臣以討賊 興復之效；不效，則治 臣之罪，以告先帝之 靈。若無興德之言，則 責攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。 希望陛下責成我去討伐奸 賊，光復漢室并取得成效，如 果沒有，就懲治我失職的罪 過，來祭告先帝的在天之靈。 如果沒有發(fā)揚圣德的話，那就 責備郭攸之、費祎、董允等人 的怠慢，揭示他們的過失。 第三部分
（第8段）：明
確歸納各方面的
責任，表達即將
遠離的心情。
續(xù)表
原文 譯文 精解
陛下亦宜自謀，以 咨諏善道，察納雅言， 深追先帝遺詔。臣不勝 受恩感激。今當遠離， 臨表涕零，不知所言。 陛下也應該自己思慮謀 劃，詢問（治國的）好方法， 明察和采納正確合理的言論， 深切追念先帝的遺詔。我就受 恩、感激不盡了。如今（我） 正當離朝遠征，流著淚寫下這 篇表文，激動得不知該說些什 么話。 第三部分
（第8段）：明
確歸納各方面的
責任，表達即將
遠離的心情。
續(xù)表
本文是諸葛亮在出師北伐之前，對后主劉禪在朝廷內政上
所提出的建議。本文總結了“親賢臣，遠小人”使蜀漢興隆的歷史經(jīng)驗，表
明了作者“北定中原”“興復漢室”的決心，體現(xiàn)了他憂心國事、鞠躬盡瘁的
思想感情。
考點梳理
一、文學文化常識
1.表，古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。
2.《出師表》選自《諸葛亮集·文集》卷一，是三國時期（227年）蜀漢丞
相諸葛亮在決定北上伐魏、奪取長安（今漢長安城遺址）之前給后主劉禪
上書的表文。
二、通假字
爾來二十有一年矣 有：同“又”
三、古今異義
1.先帝不以臣卑鄙
古義：________________________
今義：指言行惡劣、不道德
社會地位低微，見識短淺
2.由是感激
古義：__________ 今義：意指激動感謝
感奮激發(fā)
3.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
古義：____________ 今義：指十分憎恨
痛心、遺憾
4.誠宜開張圣聽
古義：______ 今義：指商店開始營業(yè)
擴大
四、詞類活用
1.名詞作狀語
北定中原 北：向北
2.名詞作動詞
（1）以光先帝遺德 光：發(fā)揚光大
（2）深入不毛 毛：生長草木
3.動詞作名詞
恐托付不效 托付：托付之事
五、一詞多義
是以先帝簡拔以遺陛下 留下
深追先帝遺詔 遺留
恐托付不效 效果
討賊興復之效 功效
此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 用來
此后漢所以傾頹也 ……的原因
1.遺
2.效
3.所
六、重點詞語解釋
（一）教材課下注釋
1.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 崩殂：____________
2.此誠危急存亡之秋也 秋：_______________
3.然侍衛(wèi)之臣不懈于內 內：_______________
4.忠志之士忘身于外者 外：________________
指帝王之死
時候
朝廷
這里指疆場
5.蓋追先帝之殊遇 追：_______
殊遇：____________
追念
特殊的禮遇
6.誠宜開張圣聽 開張：_____________
擴大
7.以光先帝遺德 光：________________________
8.恢弘志士之氣 恢弘：______________________
9.不宜妄自菲薄 妄自菲薄：__________________
發(fā)揚光大
發(fā)揚，擴展
隨意地看輕自己
10.引喻失義 引喻：______________
失義：__________
稱引、譬喻
不合道理
11.宮中府中 宮中府中：__________________
指皇宮和丞相府中
12.陟罰臧否 陟：_________________________
臧否：____________
提拔、晉升
贊揚和批評
13.若有作奸犯科及為忠善者
作奸犯科：______________________
做奸邪事情，觸犯科條
14.宜付有司論其刑賞 有司：_______________________
刑:___________________________________
負責專職的官員
罰
15.以昭陛下平明之理 平明之理：__________________________
16.使內外異法也 內外異法:____________________________
公平清明的治理
宮內和丞相府的賞罰標準不同
17.此皆良實 良實：________________________
18.志慮忠純 志慮忠純：____________________
忠良誠實的人
志向和思慮忠誠純正
19.是以先帝簡拔以遺陛下
簡拔：______
選拔
20.愚以為宮中之事 愚：__________________________
21.悉以咨之 咨：___________________________
我，謙辭
詢問
22.必能裨補闕漏 裨：__________________
闕漏：_________________________
彌補
缺失疏漏
23.有所廣益 廣益：________________
24.性行淑均 淑：___________________
25.必能使行陣和睦 行陣：_________________
啟發(fā)和幫助
善
行伍，部隊
26.此先漢所以興隆也 先漢：________
所以：_________________
即西漢
這里表示原因
27.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨：____________
28.此悉貞良死節(jié)之臣
貞良死節(jié)：_________________________________________
痛心、遺憾
忠正賢明，為保全節(jié)操而死（指以死報國）
29.躬耕于南陽 躬：__________________________
30.不求聞達于諸侯 聞達：________________________
31.先帝不以臣卑鄙 卑鄙：________________________
親自
有名望，顯貴
社會地位低微，見識短淺
32.猥自枉屈 猥：__________________
枉屈:__________
辱。謙辭
屈尊就卑
33.由是感激 感激：_______________________
34.遂許先帝以驅馳 驅馳：________________________
35.爾來二十有一年矣 爾來：________________________
感奮激發(fā)
奔走效勞
自那時以來
36.夙夜憂嘆 夙夜：______________________________________
37.恐托付不效 不效:________________________________________
38.深入不毛 不毛：______________________________________
39.當獎率三軍 獎：_________________________________________
早晚，日日夜夜
沒有效果
不生長草木。這里指貧瘠、未開墾的地方
鼓勵
40.庶竭駑鈍 庶：________________________________
駑：__________________
鈍：____________
表示期望
劣馬，跑不快的馬
刀刃不鋒利
41.攘除奸兇 攘除：__________________
42.至于斟酌損益 損：_____________________
排除，鏟除
損害
43.愿陛下托臣以討賊興復之效
效：__________________
這里是功效的意思
44.以告先帝之靈 告：____________________
45.若無興德之言 興德之言：______________
祭告
發(fā)揚圣德的話
46.則責攸之、祎、允等之慢
慢：____________
怠慢，疏忽
47.以咨諏善道 諏：____________________
48.察納雅言 雅言：__________________
49.臨表涕零 涕零：___________________
詢問
指正確合理的言論
流淚，落淚
（二）其他常考實詞
1.益州疲弊 疲：__________
弊：__________
人力疲憊
民生凋敝
2.此誠危急存亡之秋也 誠：__________________
3.曉暢軍事 曉暢：_________________
確實，的確
諳熟
七、重點句子翻譯
1.陟罰臧否，不宜異同。
[答案] 晉升、處罰，贊揚、批評，不應該（因在宮中或在丞相府中而）不同。
2.先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。
[答案] 先帝稱贊他能干，因此大家商議推舉他做中部督。
3.愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣所得。
[答案] 我認為軍營里的事情，都拿來詢問他（的意見），一定能夠使部隊
團結和睦，才能高的人和才能低的人都得到合理的安排。
4.親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。
[答案] 親近小人，疏遠賢臣，這是東漢傾覆衰敗的原因。
5.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
[答案] （只想）在亂世中保全性命，不奢求在諸侯中有名望。
6.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。
[答案] 先帝不因為我社會地位低微，見識短淺，降低身份屈尊就卑，三次
到草廬來探望我。
7.由是感激，遂許先帝以驅馳。
[答案] 因此我感奮激發(fā)，從而答應為先帝奔走效勞。
8.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
[答案] 在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。
滿分闖關練
一、（2024·安徽改編）閱讀下面兩個文段，完成1~4題。（共11分）
【甲】《出師表》第6段。
【乙】二十一年 ① 春正月，夷進攻威遠、靖遠諸臺。守者羸兵數(shù)百，
公 ② 遣將慟哭請師，無應者。初，公之以海運入都也，時從故人飲酒肆
中……已而嘆曰：“丈夫受國恩，有急，死耳！終不為妻子計。”公老母年
八十余，長子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家
人，堅不可開。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡
不敵而援絕，乃決自為計，住靖遠臺，晝夜督戰(zhàn)。
已而夷大舟宗 ③ 奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼，督厲士卒，士卒呼
聲撼山。海水沸揚，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，
血淋漓，衣甲盡濕。
（節(jié)選自魯一同《關忠節(jié)公家傳》,有改動）
【注】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關天培，清
末將領。③舟宗：艦隊。
1.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）
（1）臣本布衣 布衣：______
（2）三顧臣于草廬之中 顧：_________
（3）終不為妻子計 計：__________
平民
拜訪
考慮
2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
爾來二十有一年矣。
[答案] 自那時以來（已有）二十一年了。
3.諸葛亮“遂許先帝以驅馳”的原因是什么？（用原文回答）（2分）
[答案] 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。
4.諸葛亮和關天培有哪些共同的精神品質？請結合【甲】【乙】文段概括
并簡要分析。（4分）
[答案] 勇于擔當，忠誠報國。諸葛亮、關天培都在危難之際挺身而出，勇
擔重任。諸葛亮鞠躬盡瘁，興復漢室；關天培舍生取義，保家衛(wèi)國。
二、（2024·鄭州模擬）閱讀下面兩個文段，完成5~8題。（共11分）
【甲】《出師表》第1~4段。
【乙】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，
何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。
今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，
非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗
聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞
布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓
傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之
士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流
血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
（節(jié)選自《唐雎不辱使命》
5.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是 ( )（2分）
C
A.以塞忠諫之路/專諸之刺王僚 B.事無大小/無絲竹之亂耳
C.與臣而將四矣/每與臣論此事 D.侍衛(wèi)之臣不懈于內/休祲降于天
6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。
[答案] 如果有做奸邪事情、犯科條法令或者盡忠心做善事的，應該交給主
管的官來判定他們受罰或者受賞。（意思對即可）
7.請依次概括甲文諸葛亮向后主劉禪提出的三條建議，并分別說明其提出
的緣由？（3分）
[答案] 廣開言路。緣由：國勢到了“危急存亡”的時刻，廣泛聽取忠臣的意
見才能避免堵塞進忠言之路。嚴明賞罰。緣由：諸葛亮擔心后主寵信宦官，
忽視創(chuàng)業(yè)功臣，會賞罰不明、內外異法。親賢遠佞。緣由：不辨忠奸，親
佞遠賢，就不能修明政治，國家就會滅亡。
8.選文中諸葛亮和唐雎都是在勸說，他們各自勸說的目的是什么？勸說藝
術又有什么不同？請結合文章內容簡要回答。（4分）
[答案] 勸說目的：諸葛亮——希望后主廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞；
唐雎——保住國土，避免秦武力侵犯。勸說藝術：諸葛亮——以情動人，
以理服人，由主而次，循循善誘，諄諄告誡，不失人臣身份；唐雎——針
鋒相對，寸步不讓，不畏強暴，以死相拼，挫敗秦王。

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