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期末核心考點 名篇名句默寫
1．（2025春 濟南期末）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《老子四章》中，老子認為了解別人的人是明智的，了解自己的人是高明的，這兩句是“　 　 ，　 　 ”
（2）假如你的朋友身處困境，感到迷茫，你可以選用李白《將進酒》中的“　 　 ，　 　 ”來鼓勵他不要氣餒，任何人都有自己的價值。
（3）張若虛的《春江花月夜》中，以“　 　 ？　 　 ？”兩句發出了對宇宙、人生奧秘的永恒追問，展現了詩人深邃的哲思。
（4）在《過秦論》中，嬴政為加強集權，采取了“　 　 ，　 　 ”的愚民政策，最終加速了秦朝滅亡。
2．（2024春 寶山區期末）按要求填空。
（1）浴乎沂，　 　 ，詠而歸。（《論語 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）
（2）　 　 ，謠諑謂余以善淫。（屈原《　 　 》）
（3）蘇軾《赤壁賦》中“　 　 ，　 　 ”兩句，感嘆人生如寄，生命微弱。
3．（2023春 漠河校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁賦》中“　 　 ，　 　 ”兩句，傳達了客人希望與神仙相交、同明月永存的美好愿望。
（2）《勸學》中，蚯蚓能在地下來去自如，是因為它“　 　 ”，而螃蟹“　 　 ”，是因為它用心浮躁，這表明了專心的重要性。
（3）“雁”是古代詩歌中常見的意象，常用來表達離別思念、孤寂落寞、忠貞不渝等情感，比如詩句“　 　 ，　 　 ”。
4．（2024春 徐匯區期末）默寫。
（1）司馬遷在《屈原列傳》中對《　 　 》高度評價，稱它兼有《國風》的“色而不淫”和《小雅》的“　 　 ”。
（2）賈誼在《過秦論》中對孟嘗君、春申君、平原君、信陵君等“四公子”的能力和品格稱頌有加，夸他們“　 　 ，　 　 ，　 　 ”。
（3）《陳情表》用“　 　 ，　 　 ”兩句寫出了自己的孤單和缺少心靈的安慰。
5．（2024春 東坡區期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
①陶淵明《歸去來兮辭并序》中由萬物按時節蓬勃生長，轉而感嘆自身生命短暫的句子是“　 　 ，　 　 ”。
②李密在《陳情表》中，用“　 　 ，　 　 ”兩句表明自己本就醉心官場，貪慕名利，從而打消晉武帝對自己的猜忌。
③《項脊軒志》中，歸有光對舊項脊軒進行改造，首先對屋頂進行了修復，接著“　 　 ，　 　 ”，使得房間的亮度大增，采光變好。
6．（2024春 博愛縣校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
①賈誼《過秦論》中，描寫陳涉起義隊伍的武器裝備極其簡陋的兩句是“　 　 ，　 　 ”。
②李密在《陳情表》中用“　 　 ，　 　 ”兩句，寫出了自己辭任洗馬后，朝廷對他嚴厲責備的態度。
③老師布置了一篇以“夢”為話題的寫作片段，小剛想引用一些帶有“夢”字的詩句來增加文化底蘊，他想到了“　 　 ，　 　 ”兩句詩。
7．（2024春 廣東期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
①《陳情表》中，李密談及晉武帝的治理天下的方略，其中“　 　 ，　 　 ”體現孔子“老者懷之”的敬老思想。
②《揚州慢》一詞中，最能體現小序所寫“千巖老人以為有黍離之悲”的句子是“　 　 ，　 　 ”。
③古詩詞中有很多以“自”“空”營造意境氛圍的，或寫獨守的孤寂，或寫空寂蒼涼的環境，或寫英雄的失意，如“　 　 ，　 　 ”。
8．（2020春 深圳期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇軾在《赤壁賦》中用“　 　 ，　 　 ”八字，寫出了曹操儒雅豪邁的氣概。
（2）屈原在離騷中以“　 　 ，　 　 ”兩句嚴厲指責世俗之人投機取巧、違反規矩。
（3）歐陽修《醉翁亭記》中利用動靜對比，寫出太守及游人歸去后山林中的美妙情景的句子是“　 　 ，　 　 。”
9．（2024春 濰坊期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）當好友來訪時，我們如果想表達對朋友到來的喜悅和真誠歡迎，則可以引用杜甫《客至》中“　 　 ，　 　 ”兩句詩。
（2）在柳宗元的《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝介紹自己的種樹心得時說，他并非能讓樹木活得長久且生長茂盛，而是“　 　 ，　 　 ”。
（3）同學們來錢塘江觀潮，遼闊的江面上，波濤洶涌，滾滾向前，卷起巨大的白色浪花，小剛不禁想起了柳永的《望海潮》中的詞句“　 　 ，　 　 ”。
10．（2024春 仁壽縣期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《＜論語＞十二章》中，“　 　 ，　 　 ”兩句說的是士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他們肩負著重大的使命，路程又很遙遠。
（2）張若虛《春江花月夜》中，寫互相望著月亮可是互相聽不到聲音，希望隨著月光流去照耀著思念之人的兩句是“　 　 ，　 　 ”。
（3）李白《將進酒》中，以曹植為例，表面上是在談喝酒，實際上是表達了和曹植一樣遭人排擠、有志難展的憤懣之情的兩句是“　 　 ，　 　 ”。
11．（2024春 龍崗區校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的想象力極其豐富，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句是 　 　 和 　 　 。
（2）《大學之道》中要求人人都要將修養品性作為人生根本的句子是 　 　 ，　 　 。
（3）電視上正在播放韓朝離散親屬會面的場景，只見人們只是相擁而泣，縱有千言萬語卻不知從何說起。李華被這一畫面深深打動，不禁想到了古詩詞中的諸多描寫無言、無聲卻韻味悠長的情景的詩詞名句，如：　 　 ，　 　 。
12．（2024春 蕪湖期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《離騷》中，因統治者荒唐、不理解民間疾苦，屈原表達失望的詩句是“　 　 ，　 　 ”。
（2）李白“明朝拂衣去，永與海鷗群”兩句，表達了避世隱居的想法；黃庭堅在《登快閣》中也抒發類似情感的詩句是“　 　 ，　 　 ”。
（3）菊花（黃花）具有高潔、堅貞、頑強的品格，成為中國古代詩人鐘愛的意象，如詩句“　 　 ，　 　 ”。
13．（2024春 連云港期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道難》中，“　 　 ，　 　 ”兩句，以“五丁開山”的傳說來反映古代人民征服大自然的英雄氣概，從中也可以看出蜀地的與世隔絕和蜀道的來之不易。
（2）疊詞是詩詞中常見的藝術手法，既可被用來摹聲繪色，也可以用來表達作者的內心，如《歸去來兮辭》中“　 　 ，　 　 ”兩句就運用疊詞表達了作者擺脫“樊籠”、復歸自然途中的舒暢心情。
（3）在中國古代文人墨客詩詞中，樂器是常見意象，比如：“　 　 ”和“　 　 ”。
14．（2024春 武漢期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）習總書記指出：“一個社會幸福不幸福，很重要的是看老年人幸福不幸福。”李密的《陳情表》“　 　 ，　 　 ”烏鴉反哺為喻，用實際行動為我們作出了“尊老愛老”的表率。
（2）《石鐘山記》一文啟示我們，沒有調查就沒有發言權，應按棄“　 　 ，　 　 ”的態度，一切從實際出發，注重調查研究。
（3）在古典詩歌中，“云”常常被詩人用來描繪各種場景和情感，如蒼茫的天空、深遠的山景、孤獨的情感等，如：“　 　 ，　 　 。”
15．（2024春 哈爾濱期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）陶淵明《歸去來兮辭并序》中用“　 　 ，　 　 ”兩句表現歸程的輕松愉快，詩人的心靈得到了極大的釋放。
（2）蘇軾《石鐘山記》中，“　 　 ，　 　 ”兩句運用比喻的修辭手法來描摹石鐘山大石“側立千尺”的形狀。
（3）古詩中的“云”這一意象意蘊豐富，凝聚著無數詩人的生活體驗和情感經歷，如詩句“　 　 ，　 　 ”。
期末核心考點 名篇名句默寫
參考答案與試題解析
1．（2025春 濟南期末）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《老子四章》中，老子認為了解別人的人是明智的，了解自己的人是高明的，這兩句是“　知人者智　 ，　自知者明　 ”
（2）假如你的朋友身處困境，感到迷茫，你可以選用李白《將進酒》中的“　天生我材必有用　 ，　千金散盡還復來　 ”來鼓勵他不要氣餒，任何人都有自己的價值。
（3）張若虛的《春江花月夜》中，以“　江畔何人初見月　 ？　江月何年初照人　 ？”兩句發出了對宇宙、人生奧秘的永恒追問，展現了詩人深邃的哲思。
（4）在《過秦論》中，嬴政為加強集權，采取了“　廢先王之道　 ，　焚百家之言　 ”的愚民政策，最終加速了秦朝滅亡。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）知人者智 自知者明
（2）天生我材必有用 千金散盡還復來
（3）江畔何人初見月 江月何年初照人
（4）廢先王之道 焚百家之言
【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案為：
（1）知人者智 自知者明 （重點字：智）
（2）天生我材必有用 千金散盡還復來 （重點字：材）
（3）江畔何人初見月 江月何年初照人 （重點字：畔）
（4）廢先王之道 焚百家之言（重點字：廢、道、焚）
【點評】《春江花月夜》中的名句輯錄：
（1）春江潮水連海平，海上明月共潮生。
（2）江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
（3）江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
（4）江畔何人初見月？江月何年初照人？
（5）白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
（6）可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。
（7）鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
（8）不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
2．（2024春 寶山區期末）按要求填空。
（1）浴乎沂，　風乎舞雩　 ，詠而歸。（《論語 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）
（2）　眾女嫉余之蛾眉兮　 ，謠諑謂余以善淫。（屈原《　離騷　 》）
（3）蘇軾《赤壁賦》中“　寄蜉蝣于天地　 ，　渺滄海之一粟　 ”兩句，感嘆人生如寄，生命微弱。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）風乎舞雩
（2）眾女嫉余之蛾眉兮 離騷
（3）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現多字、少字、錯別字的情況。
【解答】故答案為：
（1）風乎舞雩（重點字：雩）
（2）眾女嫉余之蛾眉兮 離騷（重點字：蛾）
（3）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟（重點字：蜉、蝣、滄）
【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態，培養識記興趣。
2．多種方式相結合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規避識記誤區。
3．（2023春 漠河校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁賦》中“　挾飛仙以遨游　 ，　抱明月而長終　 ”兩句，傳達了客人希望與神仙相交、同明月永存的美好愿望。
（2）《勸學》中，蚯蚓能在地下來去自如，是因為它“　用心一也　 ”，而螃蟹“　非蛇鱔之穴無可寄托者　 ”，是因為它用心浮躁，這表明了專心的重要性。
（3）“雁”是古代詩歌中常見的意象，常用來表達離別思念、孤寂落寞、忠貞不渝等情感，比如詩句“　雁字回時　 ，　月滿西樓　 ”。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】見試題解答內容
【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。
【解答】故答案為：
（1）挾飛仙以遨游 抱明月而長終（重點字：遨）
（2）用心一也 非蛇鱔之穴無可寄托者（重點字：鱔）
（3）雁字回時 月滿西樓（重點字：雁）
【點評】高考默寫答題時要關注四點：
1.理解題干的情境特征。
2.把握詞語語句的指向。
3.體會涉及詞句的暗示。
4.細致分析各種手法。
4．（2024春 徐匯區期末）默寫。
（1）司馬遷在《屈原列傳》中對《　離騷　 》高度評價，稱它兼有《國風》的“色而不淫”和《小雅》的“　怨誹而不亂　 ”。
（2）賈誼在《過秦論》中對孟嘗君、春申君、平原君、信陵君等“四公子”的能力和品格稱頌有加，夸他們“　皆明智而忠信　 ，　寬厚而愛人　 ，　尊賢而重士　 ”。
（3）《陳情表》用“　煢煢孑立　 ，　形影相吊　 ”兩句寫出了自己的孤單和缺少心靈的安慰。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）離騷 怨誹而不亂
（2）皆明智而忠信 寬厚而愛人 尊賢而重士
（3）煢煢孑立 形影相吊
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現多字、少字、錯別字的情況。
【解答】故答案為：
（1）離騷 怨誹而不亂（重點字：騷、誹）
（2）皆明智而忠信 寬厚而愛人 尊賢而重士（重點字：智）
（3）煢煢孑立 形影相吊（重點字：煢、孑）
【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態，培養識記興趣。
2．多種方式相結合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規避識記誤區。
5．（2024春 東坡區期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
①陶淵明《歸去來兮辭并序》中由萬物按時節蓬勃生長，轉而感嘆自身生命短暫的句子是“　善萬物之得時　 ，　感吾生之行休　 ”。
②李密在《陳情表》中，用“　本圖宦達　 ，　不矜名節　 ”兩句表明自己本就醉心官場，貪慕名利，從而打消晉武帝對自己的猜忌。
③《項脊軒志》中，歸有光對舊項脊軒進行改造，首先對屋頂進行了修復，接著“　前辟四窗　 ，　垣墻周庭　 ”，使得房間的亮度大增，采光變好。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）善萬物之得時 感吾生之行休
（2）本圖宦達 不矜名節
（3）前辟四窗 垣墻周庭
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現多字、少字、錯別字的情況。
【解答】故答案為：
（1）善萬物之得時 感吾生之行休（重點字：休）
（2）本圖宦達 不矜名節（重點字：宦、矜）
（3）前辟四窗 垣墻周庭（重點字：辟、垣）
【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態，培養識記興趣。
2．多種方式相結合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規避識記誤區。
6．（2024春 博愛縣校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
①賈誼《過秦論》中，描寫陳涉起義隊伍的武器裝備極其簡陋的兩句是“　斬木為兵　 ，　 揭竿為旗　 ”。
②李密在《陳情表》中用“　詔書切峻　 ，　責臣逋慢　 ”兩句，寫出了自己辭任洗馬后，朝廷對他嚴厲責備的態度。
③老師布置了一篇以“夢”為話題的寫作片段，小剛想引用一些帶有“夢”字的詩句來增加文化底蘊，他想到了“　夢入神山教神嫗　 ，　老魚跳波瘦蛟舞　 ”兩句詩。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）斬木為兵 揭竿為旗
（2）詔書切峻 責臣逋慢
（3）夢入神山教神嫗 老魚跳波瘦蛟舞（莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑/昨夜閑潭夢落花 可憐春半不還家/我欲因之夢吳越 一夜飛度鏡湖月）
【分析】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內容及句子內涵，切不可死記硬背。
【解答】故答案為：
（1）斬木為兵 揭竿為旗（重點字：竿）
（2）詔書切峻 責臣逋慢（重點字：逋）
（3）夢入神山教神嫗 老魚跳波瘦蛟舞（莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑/昨夜閑潭夢落花 可憐春半不還家/我欲因之夢吳越 一夜飛度鏡湖月）（重點字：嫗）
【點評】《陳情表》名句默寫
1.既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。
2．外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。
3．詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道：州司臨門，急于星火。
4．臣欲奉詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。
5．但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。
7．（2024春 廣東期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
①《陳情表》中，李密談及晉武帝的治理天下的方略，其中“　凡在故老　 ，　猶蒙矜育　 ”體現孔子“老者懷之”的敬老思想。
②《揚州慢》一詞中，最能體現小序所寫“千巖老人以為有黍離之悲”的句子是“　過春風十里　 ，　盡薺麥青青　 ”。
③古詩詞中有很多以“自”“空”營造意境氛圍的，或寫獨守的孤寂，或寫空寂蒼涼的環境，或寫英雄的失意，如“　空山新雨后　 ，　天氣晚來秋　 ”。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）凡在故老 猶蒙矜育
（2）過春風十里 盡薺麥青青
（3）空山新雨后 天氣晚來秋
【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。
【解答】故答案為：
（1）凡在故老 猶蒙矜育（重點字：矜）
（2）過春風十里 盡薺麥青青（重點字：薺）
（3）空山新雨后 天氣晚來秋（重點字：秋）
【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。
例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
如果不聯系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。
8．（2020春 深圳期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇軾在《赤壁賦》中用“　釃酒臨江　 ，　橫槊賦詩　 ”八字，寫出了曹操儒雅豪邁的氣概。
（2）屈原在離騷中以“　固時俗之工巧兮　 ，　偭規矩而改錯　 ”兩句嚴厲指責世俗之人投機取巧、違反規矩。
（3）歐陽修《醉翁亭記》中利用動靜對比，寫出太守及游人歸去后山林中的美妙情景的句子是“　樹林陰翳　 ，　鳴聲上下　 。”
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）釃酒臨江，橫槊賦詩
（2）固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯
（3）樹林陰翳，鳴聲上下
【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇，能力層級為A，高考時，以《考試說明》規定的篇目為主，文體側重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現，做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎上進行識記）。
【解答】故答案為：
（1）釃酒臨江，橫槊賦詩（重點字：槊）
（2）固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯（重點字：偭）
（3）樹林陰翳，鳴聲上下（重點字：翳）
【點評】《赤壁賦》中的名句輯錄：
1．寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子是：白露橫江，水光接天。
2．概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：舳艫千里，旌旗蔽空。
3．敘寫江水流逝卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也。
4．用高超的手法描寫動人的音樂：余音裊裊，不絕如縷。（舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。）
5．蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
6．融情景理于一爐，生發“理”的詩句：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
9．（2024春 濰坊期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）當好友來訪時，我們如果想表達對朋友到來的喜悅和真誠歡迎，則可以引用杜甫《客至》中“　花徑不曾緣客掃　 ，　蓬門今始為君開　 ”兩句詩。
（2）在柳宗元的《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝介紹自己的種樹心得時說，他并非能讓樹木活得長久且生長茂盛，而是“　能順木之天　 ，　以致其性焉爾　 ”。
（3）同學們來錢塘江觀潮，遼闊的江面上，波濤洶涌，滾滾向前，卷起巨大的白色浪花，小剛不禁想起了柳永的《望海潮》中的詞句“　云樹繞堤沙　 ，　怒濤卷霜雪　 ”。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】見試題解答內容
【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。
【解答】故答案為：
（1）花徑不曾緣客掃 蓬門今始為君開（重點字：緣）
（2）能順木之天 以致其性焉爾（重點字：致）
（3）云樹繞堤沙 怒濤卷霜雪（重點字：卷、霜）
【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。
例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
如果不聯系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。
10．（2024春 仁壽縣期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《＜論語＞十二章》中，“　士不可以不弘毅　 ，　任重而道遠　 ”兩句說的是士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他們肩負著重大的使命，路程又很遙遠。
（2）張若虛《春江花月夜》中，寫互相望著月亮可是互相聽不到聲音，希望隨著月光流去照耀著思念之人的兩句是“　此時相望不相聞　 ，　愿逐月華流照君　 ”。
（3）李白《將進酒》中，以曹植為例，表面上是在談喝酒，實際上是表達了和曹植一樣遭人排擠、有志難展的憤懣之情的兩句是“　陳王昔時宴平樂　 ，　斗酒十千恣歡謔　 ”。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）士不可以不弘毅 任重而道遠
（2）此時相望不相聞 愿逐月華流照君
（3）陳王昔時宴平樂 斗酒十千恣歡謔
【分析】本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關名句。
【解答】故答案為：
（1）士不可以不弘毅 任重而道遠（重點字：毅）
（2）此時相望不相聞 愿逐月華流照君（重點字：逐）
（3）陳王昔時宴平樂 斗酒十千恣歡謔（重點字：恣、謔）
【點評】《春江花月夜》名句輯錄：
1.《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫面的句子是：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”
2.《春江花月夜》中寫出個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長，表明詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的句子是：“人生代代無窮已，江月年年望相似。”
3.《春江花月夜》中寫出江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是：“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。”
4.《春江花月夜》中，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想的句子：“江畔何人初見月？江月何年初照人？”
11．（2024春 龍崗區校級期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的想象力極其豐富，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句是 　霓為衣兮風為馬　 和 　虎鼓瑟兮鸞回車　 。
（2）《大學之道》中要求人人都要將修養品性作為人生根本的句子是 　自天子以至于庶人　 ，　壹是皆以修身為本　 。
（3）電視上正在播放韓朝離散親屬會面的場景，只見人們只是相擁而泣，縱有千言萬語卻不知從何說起。李華被這一畫面深深打動，不禁想到了古詩詞中的諸多描寫無言、無聲卻韻味悠長的情景的詩詞名句，如：　別有幽愁暗恨生　 ，　此時無聲勝有聲　 。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）霓為衣兮風為馬 虎鼓瑟兮鸞回車
（2）自天子以至于庶人 壹是皆以修身為本
（3）示例一：別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲
示例二：東船西肪悄無言 唯見江心秋月白
示例三：相顧無言 惟有淚千行
【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。
【解答】故答案為：
（1）霓為衣兮風為馬 虎鼓瑟兮鸞回車（重點字：霓、瑟）
（2）自天子以至于庶人 壹是皆以修身為本（重點字：庶、壹）
（3）示例一：別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲（重點字：幽）
示例二：東船西肪悄無言 唯見江心秋月白（重點字：肪）
示例三：相顧無言 惟有淚千行（重點字：顧）
【點評】《夢游天姥吟留別》名句輯錄：
（1）天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。
（2）千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。
（3）云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。
（4）世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。
（5）安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！
12．（2024春 蕪湖期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《離騷》中，因統治者荒唐、不理解民間疾苦，屈原表達失望的詩句是“　怨靈修之浩蕩兮　 ，　終不察夫民心　 ”。
（2）李白“明朝拂衣去，永與海鷗群”兩句，表達了避世隱居的想法；黃庭堅在《登快閣》中也抒發類似情感的詩句是“　萬里歸船弄長笛　 ，　此心吾與白鷗盟　 ”。
（3）菊花（黃花）具有高潔、堅貞、頑強的品格，成為中國古代詩人鐘愛的意象，如詩句“　待到重陽日　 ，　還來就菊花　 ”。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）怨靈修之浩蕩兮 終不察夫民心
（2）萬里歸船弄長笛 此心吾與白鷗盟
（3）待到重陽日 還來就菊花（簾卷西風 人比黃花瘦/滿地黃花堆積 憔悴損/采菊東籬下 悠然見南山/叢菊兩開他日淚 孤舟一系故園心）
【分析】本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關名句。
【解答】故答案為：
（1）怨靈修之浩蕩兮 終不察夫民心（重點字：蕩）
（2）萬里歸船弄長笛 此心吾與白鷗盟（重點字：笛）
（3）待到重陽日 還來就菊花（簾卷西風 人比黃花瘦/滿地黃花堆積 憔悴損/采菊東籬下 悠然見南山/叢菊兩開他日淚 孤舟一系故園心）（重點字：待）
【點評】《離騷》名句輯錄：
1.屈原在《離騷》中借前賢能夠堅守正道來勉勵自己的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
2.《離騷》中表現詩人怨恨君王過分荒唐，始終不能明了自己心跡的句子是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。
3.《離騷》中表現詩人忍受委屈壓抑意志，忍受責罵和侮辱的句子是：屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。
4.《離騷》中寫作者向古圣先賢學習，保持清白，為正道而死的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
5.《離騷》中表現詩人寧愿突然死去，隨著流水消逝，也不肯做出世俗小人的模樣的句子是：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。
13．（2024春 連云港期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道難》中，“　地崩山摧壯士死　 ，　然后天梯石棧相鉤連　 ”兩句，以“五丁開山”的傳說來反映古代人民征服大自然的英雄氣概，從中也可以看出蜀地的與世隔絕和蜀道的來之不易。
（2）疊詞是詩詞中常見的藝術手法，既可被用來摹聲繪色，也可以用來表達作者的內心，如《歸去來兮辭》中“　舟遙遙以輕飏　 ，　風飄飄而吹衣　 ”兩句就運用疊詞表達了作者擺脫“樊籠”、復歸自然途中的舒暢心情。
（3）在中國古代文人墨客詩詞中，樂器是常見意象，比如：“　簫鼓追隨春社近　 ”和“　誰家玉笛暗飛聲　 ”。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連
（2）舟遙遙以輕飏 風飄飄而吹衣
（3）簫鼓追隨春社近 誰家玉笛暗飛聲
【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。
【解答】故答案為：
（1）地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連（重點字：崩、摧）
（2）舟遙遙以輕飏 風飄飄而吹衣（重點字：飏）
（3）簫鼓追隨春社近 誰家玉笛暗飛聲（重點字：簫）
【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應機械古板地死記硬背，要聯系上下文，在具體語境中分析品味和識記一些關鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。
例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
如果不聯系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會把“始”寫成“使”。
14．（2024春 武漢期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）習總書記指出：“一個社會幸福不幸福，很重要的是看老年人幸福不幸福。”李密的《陳情表》“　烏鳥私情　 ，　愿乞終養　 ”烏鴉反哺為喻，用實際行動為我們作出了“尊老愛老”的表率。
（2）《石鐘山記》一文啟示我們，沒有調查就沒有發言權，應按棄“　事不目見耳聞　 ，　而臆斷其有無　 ”的態度，一切從實際出發，注重調查研究。
（3）在古典詩歌中，“云”常常被詩人用來描繪各種場景和情感，如蒼茫的天空、深遠的山景、孤獨的情感等，如：“　云無心以出岫　 ，　鳥倦飛而知還　 。”
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）烏鳥私情 愿乞終養
（2）事不目見耳聞 而臆斷其有無
（3）示例一：云無心以出岫 鳥倦飛而知還
示例二：眾鳥高飛去 孤云獨去閑
示例三：浮云游子意 落日故人情
示例四：行到水窮處 坐看云起時
示例四：云青青兮欲雨 水澹澹兮生煙
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現多字、少字、錯別字的情況。
【解答】故答案為：
（1）烏鳥私情 愿乞終養（重點字：乞）
（2）事不目見耳聞 而臆斷其有無（重點字：臆）
（3）示例一：云無心以出岫 鳥倦飛而知還（重點字：岫）
示例二：眾鳥高飛去 孤云獨去閑（重點字：孤）
示例三：浮云游子意 落日故人情（重點字：落）
示例四：行到水窮處 坐看云起時（重點字：窮）
示例四：云青青兮欲雨 水澹澹兮生煙 （重點字：青、澹）
【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態，培養識記興趣。
2．多種方式相結合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規避識記誤區。
15．（2024春 哈爾濱期末）補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）陶淵明《歸去來兮辭并序》中用“　舟遙遙以輕飏　 ，　風飄飄而吹衣　 ”兩句表現歸程的輕松愉快，詩人的心靈得到了極大的釋放。
（2）蘇軾《石鐘山記》中，“　如猛獸奇鬼　 ，　森然欲搏人　 ”兩句運用比喻的修辭手法來描摹石鐘山大石“側立千尺”的形狀。
（3）古詩中的“云”這一意象意蘊豐富，凝聚著無數詩人的生活體驗和情感經歷，如詩句“　白云一片去悠悠　 ，　青楓浦上不勝愁　 ”。
【考點】名篇名句默寫．
【答案】（1）舟遙遙以輕飏 風飄飄而吹衣
（2）如猛獸奇鬼 森然欲搏人
（3）示例一：白云一片去悠悠 青楓浦上不勝愁
示例二：吳絲蜀桐張高秋 空山凝云頹不流
示例三：俄頃風定云墨色 秋天漠漠向昏黑
示例四：野徑云俱黑 江船火獨明
示例五：黃鶴一去不復返 白云千載空悠悠
示例六：黃河遠上白云間 一片孤城萬仞山
【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現多字、少字、錯別字的情況。
【解答】故答案為：
（1）舟遙遙以輕飏 風飄飄而吹衣（重點字：飏）
（2）如猛獸奇鬼 森然欲搏人（重點字：搏）
（3）示例一：白云一片去悠悠 青楓浦上不勝愁（重點字：悠 ）
示例二：吳絲蜀桐張高秋 空山凝云頹不流（重點字：凝）
示例三：俄頃風定云墨色 秋天漠漠向昏黑（重點字：頃）
示例四：野徑云俱黑 江船火獨明（重點字：徑）
示例五：黃鶴一去不復返 白云千載空悠悠（重點字：悠）
示例六：黃河遠上白云間 一片孤城萬仞山（重點字：仞）
【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態，培養識記興趣。
2．多種方式相結合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規避識記誤區。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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