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期末核心考點(diǎn) 古詩詞賞析
1．（2024秋 大通縣期末）閱讀杜甫的《登高》詩，完成下列各題。
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A、首聯(lián)精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。
B、頷聯(lián)氣象雄渾，境界開闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景，使得個人的痛苦在這個背景下顯得分外渺小，倍添悲涼。
C、頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼，它集中表達(dá)了詩人的復(fù)雜情感，詩歌所抒之情纏綿悱惻，委婉細(xì)膩，動人心弦。
D、詩歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的憂國傷時之情。
（2）根據(jù)“艱難苦恨繁霜鬢”句，聯(lián)系杜甫的身世遭遇，你認(rèn)為杜甫的“艱難苦恨”包含著哪些內(nèi)容？
2．（2024春 濰坊期末）閱讀下面這首宋詩，完成各題。
春日懷秦髯
李彭
山雨蕭蕭作快晴，郊園物物近清明。
花如解語迎人笑，草不知名隨意生。
晚節(jié)①漸于春事懶，病軀卻怕酒壺傾。
睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊②聽流鶯。
[注]①晚節(jié)：晚年。②日邊：指天子近旁或國都。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A．一場春雨過后，郊園春意盎然，景象明媚，生機(jī)勃勃，給人以賞心悅目之感。
B．詩歌用擬人手法來寫花，既寫出了鮮花綻放之姿，又寫出了花對游人的親近。
C．頸聯(lián)中“病軀”交代了詩人身體狀況，“春事懶”“卻怕”反映了詩人的心境。
D．尾句想象友人在京城的生活，表達(dá)了作者對自己境遇的不滿和對友人的羨慕。
（2）此詩運(yùn)用了襯托手法，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。
3．（2025春 濟(jì)南期末）閱讀下面的宋詩，完成下列各題。
五路嶺
強(qiáng)至①
一徑高盤十里余，人心馬足厭崎嶇。
只憑頑石專為險，不識青云自有衢②。
地氣難通樹多瘦，陽暉應(yīng)近草先枯。
我行方欲奮遐蹠③，顧爾安能礙坦途。
[注]①強(qiáng)至：字幾圣。錢塘人。北宋文學(xué)家。②衢：四通八達(dá)的道路。③遐蹠：遠(yuǎn)足、跋涉。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ 　 　 ）
A．詩人先描述山路之漫長且蜿蜒，不僅使游人望峰興嘆，還使馬匹也嫌山路崎嶇難行。
B．作者借“瘦”“枯”二字，形象地描繪高山上草木蕭瑟的景象，營造了荒涼的氛圍。
C．“安能”二字讓人聯(lián)想到“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，都體現(xiàn)堅(jiān)決態(tài)度。
D．全詩以委婉含蓄為語言特色，先抑后揚(yáng)，有生動的景物描繪，也有深沉的哲理表達(dá)。
（2）后世有人評價強(qiáng)至的創(chuàng)作“氣格頗高”。“氣格”可指詩文的氣韻和風(fēng)格，也可指詩人的氣度、品格、情思，請結(jié)合詩詞技巧，賞析詩人在全詩中體現(xiàn)的“氣格”。
4．（2024春 東城區(qū)期末）閱讀下面兩首唐詩，完成下列各題。
秦鏡[1]
仲子陵[2]
萬古秦時鏡，從來報至精。
依臺月自吐，在匣水常清。
爛爛金光發(fā)，澄澄物象生。
云天皆洞鑒，表里盡虛明。
但見人窺膽，全勝響應(yīng)聲。
妍媸定可識，何處更逃情。
磨鏡篇[3]
劉禹錫
流塵翳明鏡，歲久看如漆。
門前負(fù)局人，為我一磨拂。
萍開綠池滿，暈盡金波溢。
白日照空心，圓光走幽室。
山神妖氣沮，野魅真形出。
卻思未磨時，瓦礫來唐突。
注釋：[1]秦鏡：傳說秦宮有方鏡，能照見人的五臟六腑。[2]仲子陵：唐代詩人，為人耿直，為官清廉。[3]本詩作于815年。805年，劉禹錫因永貞革新失敗，被貶離長安作連州刺史，半途又貶為朗州司馬。
（1）下列對兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.秦鏡明亮得可使匣水保持清澈。
B.秦鏡會對品格高尚的人做出反應(yīng)。
C.劉詩之鏡反射出的日光可照亮暗室。
D.兩首詩中的明鏡都經(jīng)歷了時間的考驗(yàn)。
（2）下列對兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.兩首詩的作者都運(yùn)用了比喻的手法描寫明鏡，鮮明生動。
B.仲詩雖為古體，卻多用對仗，用韻和諧，頗具格律之美。
C.劉詩結(jié)尾處以擬人筆法寫明鏡蒙塵時的遭遇，用意深曲。
D.兩首詩的語言均平淡質(zhì)樸，但表達(dá)的情感卻熱烈而激越。
（3）兩首詩均為托物言志之作，請你結(jié)合具體詩句，分析兩位詩人是如何借“鏡”來表達(dá)自己的思想感情的。
5．（2024秋 江陽區(qū)校級期末）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。
十月十五日觀月黃樓，席上次韻①
蘇軾
中秋天氣未應(yīng)殊，不用紅紗照座隅。
山上白云橫匹素②，水中明月臥浮圖③。
未成短棹還三峽，已約輕舟泛五湖。
為問④登臨好風(fēng)景，明年還憶使君⑤無。
[注]①本詩是蘇軾的一首下元詩。下元，又稱“下元節(jié)”“下元日”，為每年農(nóng)歷十月十五這一天，與正月十五“上元節(jié)”，七月十五“中元節(jié)”，同為中國民間傳統(tǒng)節(jié)日；黃樓，為蘇軾擔(dān)任徐州太守時，率領(lǐng)民眾治水成功后所建。②匹素：白色絲絹。③浮圖：梵語音譯，對佛和佛教徒的稱呼。④為問：借問、請問。⑤使君：蘇軾自指。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A．首聯(lián)點(diǎn)明下元日天氣晴好的特點(diǎn)，渲染出詩人和朋友一同賞月的美好氛圍。
B．頷聯(lián)寫景狀物生動，將詩人所見的高山、白云、浮圖等實(shí)景與美好想象結(jié)合起來。
C．頸聯(lián)“未成”“已約”對舉，極寫行程急促，流露出詩人觀月時自由快樂的心情。
D．尾聯(lián)向席間諸位好友發(fā)問，感嘆不知明年的今日誰還會憶起“我”這個太守。
（2）本詩的頷聯(lián)“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”與《春江花月夜》中“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺”都寫月，其手法和目的有何不同？請簡要分析。
6．（2024春 徐匯區(qū)期末）閱讀下面的詩歌，完成各題。
滿江紅 寄鄂州朱使君壽昌①
蘇軾
江漢西來，高樓下、葡萄②深碧。猶自帶，岷峨雪浪，錦江春色。君是南山遺愛守，我為劍外思?xì)w客。對此間、風(fēng)物豈無情，殷勤說。
《江表傳》，君休讀；狂處士③，真堪惜。空洲對鸚鵡，葦花蕭瑟。獨(dú)笑書生爭底事④，曹公黃祖俱飄忽。愿使君還賦謫仙詩，追黃鶴。
【注】①此詞作于元豐四年，作者在黃州。朱壽昌，時為鄂州（今湖北武漢）太守，有愛民美譽(yù)。使君，太守舊稱。②蒲萄：即“葡萄”，喻水色。③狂處士：指三國名士稱衡，他才高而傲，觸犯曹操，后為江夏太守黃祖所殺，葬于漢陽鸚鵡洲。④底事：何事。
（1）對這首詞的風(fēng)格判斷正確的一項(xiàng)是 　 　
A.清新自然
B.豪邁雄放
C.含蓄深沉
D.古樸雅致
（2）下面對作品解讀錯誤的一項(xiàng)是 　 　
A.開篇緊扣鄂州的地理特點(diǎn)，描繪黃鶴樓下的江漢和岷江、錦江、峨眉山的景色。
B.“對此間、風(fēng)物豈無情，股勤說”承上啟下，由風(fēng)景人物引發(fā)下片的議論抒情。
C.“狂處士”四句，追懷古人，對恃才做物、招致殺身之禍的稱衡，有悼惜之情。
D.結(jié)句借李白的故事，激勵友人寫出趕上崔顆《黃鶴樓》那樣的大作，名垂后世。
（3）結(jié)合全篇分析蘇軾在詞中表達(dá)的思想感情。
7．（2024春 福州期末）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
夏夜
孔平仲
小雨初收深夜涼，杖藜徐步立回塘。
一天星月清人意，四面芙蕖遺我香。
大隱嘗聞在朝市，昔人何必濯滄浪。
應(yīng)官①粗了心無事，便是逍遙物外鄉(xiāng)。
【注】①應(yīng)官：當(dāng)官。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.首聯(lián)照應(yīng)詩歌標(biāo)題，小雨初停的夏夜，詩人拄著藜杖緩慢行走在曲折的水塘旁。
B.頷聯(lián)寫夜晚的天空讓心靈澄澈、清明，四面的荷花送來陣陣清香，令人愉悅。
C.頸聯(lián)中“濯滄浪”，是指在清水中洗滌冠纓，此處比喻詩人超脫塵俗，操守高潔。
D.尾聯(lián)直抒胸臆，道出詩人的心聲，表明當(dāng)官之人同樣也可以超然物外，逍遙自在。
（2）本詩與黃庭堅(jiān)的《登快閣》對“歸隱”有不同的認(rèn)識，請簡要分析。
8．（2024春 靜安區(qū)期末）閱讀下面的作品，完成下列各題。
《菊》
〔唐〕李商隱
暗暗淡淡紫，融融冶冶①黃。
陶令籬邊色，羅含宅里香②。
幾時禁重露，實(shí)是怯殘陽。
愿泛金鸚鵡③，升君白玉堂。
[注]①融融冶冶：形容菊花的光潤和艷麗。②陶令句，指陶淵明愛菊花。羅含，《晉書 文苑傳》曰：“羅含致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之感。”③金鸚鵡：黃金鑄成的鸚鵡形狀的酒杯。
（1）對上面這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.第一句寫菊花盛開時顏色鮮艷，花容美麗。
B.第二句寫陶、羅愛菊，暗示李商隱隱逸情懷。
C.第三句寫菊花不畏嚴(yán)寒，但害怕夕陽西下。
D.第四句寫愿成為鸚鵡杯中美酒，為君所用。
（2）古代文人為了求得個人發(fā)展機(jī)會，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩歌展示才華，希望得到引薦，這類詩叫干謁詩。本詩是一首干謁詩，分析詩人是怎樣表達(dá)自己意愿的。
9．（2024春 克州期末）閱讀下面這首宋詩，完成各題。
游諸葛武侯書臺①
宋 陸游
沔陽②道中草離離，臥龍往矣空遺祠。
當(dāng)時典午稱猾賊，氣喪不敢當(dāng)王師。
定軍山前寒食路，至今人祠丞相墓。
松風(fēng)想像梁甫吟。尚憶幡然答三顧。
出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余。
世上俗儒寧辦此，高臺當(dāng)日讀何書？
【注】①諸葛武侯書臺：諸葛亮相蜀時，曾在成都北筑讀書臺。②沔陽：今陜西勉縣，城南定軍山有諸葛亮基和武侯祠，武侯祠后遷城北。典午：指司馬。③梁甫吟：古歌曲名一作梁父吟。諸葛亮隆中時，躬耕隴畝，好為《梁甫吟》。
（1）下列對這首詩的理解，不正確一項(xiàng)是 　 　
A.本詩開篇交代了諸葛武侯祠的地點(diǎn)、環(huán)境，渲染出蕭條的氣氛。
B.詩中寫司馬懿不敢自稱王師，表達(dá)了作者對諸葛亮的贊美之情。
C.詩中運(yùn)用擬人修辭，回憶諸葛亮的往事，表達(dá)對諸葛亮的懷念之情。
D.詩中以《出師表》肯定了諸葛亮的卓越才能，認(rèn)為諸葛亮遠(yuǎn)勝前人管仲與樂毅。
（2）本詩與《蜀相》都是詠史懷古詩，并且主要人物都是諸葛亮，但表達(dá)的情感有異同，請簡要分析。
10．（2024春 西安期末）閱讀下面的金詞，完成下列各題。
望海潮 獻(xiàn)張六太尉
鄧千江
云雷天塹，金湯地險，名藩自古皋蘭①。營屯繡錯，山形米聚，喉襟百二秦關(guān)。鏖戰(zhàn)血猶殷。見陣云冷落，時有雕盤。靜塞樓頭曉月，依舊玉弓彎。
看看，定遠(yuǎn)②西還。有元戎闔命③，上將齋壇④。區(qū)脫⑤晝空，兜零⑥夕舉，甘泉又報平安。吹笛虎牙閑。且宴陪珠履，歌按云鬟。招取英靈毅魄，長繞賀蘭山。
【注】①皋蘭：今甘肅蘭州。②定遠(yuǎn)：東漢班超立功西域，封定遠(yuǎn)侯。③閫（kǔn）命：全權(quán)托付之意。④上將齋壇：蕭何薦韓信于劉邦，言“王必欲拜之，擇良日、齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳”。⑤區(qū)（ōu）脫：此指西夏營壘。⑥兜零：代指烽火。
（1）下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A．本詞上闋從古城皋蘭的險要處落筆，顯示出邊塞的雄偉和邊防守御的堅(jiān)固。
B．正面描寫戰(zhàn)斗進(jìn)行時的激烈場景，是為了更好地襯托戰(zhàn)后凄冷肅殺的環(huán)境。
C．以“看看”對接上下闋，由寫景轉(zhuǎn)向贊人，內(nèi)有一股豪氣貫通，連而不斷。
D．全篇句式錯落，語言精煉而見氣勢，雄渾流暢，錚錚有聲，充滿韻律之美。
（2）這首詞和柳永的《望海潮》都是投獻(xiàn)之作，請簡要分析兩首詞下闋表達(dá)的情感的不同之處。
11．（2024春 辛集市期末）閱讀下面這首宋詩，完成各題。
示長安君【注】
王安石
少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。
草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。
自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。
欲問后期何日是，寄書應(yīng)見雁南征。
【注】本詩作于宋仁宗嘉祐五年王安石出使遼國之前。王安石時年四十歲，此前曾上書變法，但未被采納。長安君是王安石的大妹，名文淑，是工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。
（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.這首詩是王安石寫給長安君王文淑的一首贈別詩，因?yàn)橥醢彩且孕珠L的身份寫的，所以題目用“示”字。
B.頷聯(lián)“草草杯盤”“昏昏燈火”，這些細(xì)節(jié)都透露出王文淑家境的貧寒，以及王安石對妹妹的同情與關(guān)懷。
C.頸聯(lián)中，“塵沙”對“湖海”，“萬里行”對“三年隔”，對仗工整；“自憐”與“又作”前后相承，技巧十分高超。
D.尾聯(lián)說到了秋天，王安石就會寫信告訴妹妹自己的歸期，這既是對妹妹的寬慰，也表達(dá)了對平安歸來的期待。
（2）首聯(lián)點(diǎn)明兄妹久別之后重逢。親人相逢應(yīng)該高興，可是王安石卻說“愴情”。請結(jié)合詩歌分析他因何“愴情”。
12．（2024春 方城縣校級期末）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
道山諸丈置酒飲餞秀野園以詩謝別
程公許
去國飄然一障①乘，都門祖帳集華簪。
黃梅未雨熱如沸，白葛當(dāng)風(fēng)涼滿襟。
江國頗堪千里寄，蓬山遙想五云②深。
論思禁闥③須公等，肯念交盟數(shù)寄音。
【注】①一障：宋代指府、州、軍長官。②五云：指皇帝所在地。③禁闥：宮廷門戶，亦指宮廷、朝廷。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.這首詩描寫了離別餞行的場景，詩人以詩謝別，表現(xiàn)了與友人的深厚情誼。
B.首句中“飄然”一詞，寫出詩人即將離開京城到外地任職的輕松愉快的心情。
C.“黃梅未雨”，天氣悶熱，但詩人穿著輕便的“白葛”，面對著風(fēng)，感受到?jīng)鲆狻?br/>D.“江國”與“蓬山”都代指邊遠(yuǎn)之地，與“去國”相照應(yīng)，暗示詩人將遠(yuǎn)離朝廷。
（2）《屈原列傳》中寫“其存君興國，而欲反復(fù)之，一篇之中，三致志焉”，你認(rèn)為這句話中的“存君興國”“三致志焉”在本詩中是如何體現(xiàn)的？
13．（2024春 長沙期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
望月有感
白居易
時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。
田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。
吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。
共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
【注】自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，詩人家業(yè)已空，兄弟離散，各在一處。面對此人生境遇，詩人望月有感，作此詩寄予分散在四處的兄弟姊妹。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A．首聯(lián)表明了當(dāng)時的社會背景和詩人一家的遭遇，為下面抒情做了鋪墊。
B．親人離散是當(dāng)時社會的普遍現(xiàn)象，詩人對此充滿了痛苦、悲憫的情懷。
C．頸聯(lián)運(yùn)用對比的手法，寫離散手足像孤單的千里雁和離根飄散的九秋蓬。
D．本詩運(yùn)用白描手法，采用平易的家常話語，表達(dá)了對諸位兄弟姊妹的懷念之情，以及身世飄零的感傷情緒。
（2）這首詩的尾聯(lián)表達(dá)了詩人深沉、真摯的情感，深深打動了讀者的心，請結(jié)合內(nèi)容簡要賞析。
14．（2024春 譙城區(qū)校級期末）閱讀下面這首宋詞，完成小題。
關(guān)山月①
陸游
和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。
朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。
戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。
笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。
中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！
遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。
[注]①本詩作于孝宗淳熙四年（公元1177年），此時詩人被貶到四川內(nèi)地閑居，被譏為“頹放”，索性自號“放翁”。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A.詩歌開頭交代宋朝的現(xiàn)狀，“肥死的馬”“斷弦的弓”表露出詩人對時局的態(tài)度。
B.夜晚聽到邊關(guān)瞭望臺上報更的刁斗聲，詩人不禁回首往昔經(jīng)歷，自憐青春不再。
C.羌笛幽怨，但戍守邊塞的戰(zhàn)士們的心緒卻無人能懂，昔日的古戰(zhàn)場如今也只剩下月光空照。
D.爭奪中原的戰(zhàn)事自古就有，而茍安的朝廷卻無心收復(fù)失地，這讓詩人無法接受。
（2）詩歌忌“重字”，但這首詩用了兩個“空”字卻無敗筆之跡，請結(jié)合具體詩句簡要分析原因。
15．（2024春 道里區(qū)校級期末）閱讀下面這首唐詩，完成下題。
酬李袁州嘉祐
竇叔向
少年輕會復(fù)輕離，老大關(guān)心總是悲。
強(qiáng)說前程聊自慰，未知攜手定何時。
公才①屈指登黃閣②，匪服③胡顏上赤墀④。
想到長安誦佳句，滿朝誰不念瓊枝⑤。
【注】①公才：指可與三公相當(dāng)?shù)牟拍堋＂邳S閣：代指宰相。③匪服：不勝任，不稱職。④赤墀：皇宮中的臺階，借指朝廷。⑤瓊枝：比喻賢才。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 　 　
A．首句提及人們年輕時聚散的常見心態(tài)——輕會輕離，微微透露出懊悔之意。
B．作者想到未來之路，姑且自我安慰，卻又因不知何時能與朋友相見而傷感。
C．頸聯(lián)寫李嘉祐之才與三公相當(dāng)，朝廷卻說他不適合做宰相，令其愧疚至極。
D．本詩以典雅語寄托真摯情，借酬唱之詞寫出了對人生復(fù)雜滋味的深切感受。
（2）作者在詩中表達(dá)了對朋友怎樣的感情？請結(jié)合詩句簡要分析。
期末核心考點(diǎn) 古詩詞賞析
參考答案與試題解析
1．（2024秋 大通縣期末）閱讀杜甫的《登高》詩，完成下列各題。
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是 　C　
A、首聯(lián)精選意象，多角度寫景，既寫出了深秋時節(jié)的典型特征，又借景抒發(fā)了凄涼、孤寂之情。
B、頷聯(lián)氣象雄渾，境界開闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設(shè)了宏大的自然背景，使得個人的痛苦在這個背景下顯得分外渺小，倍添悲涼。
C、頸聯(lián)中“悲”是全詩的詩眼，它集中表達(dá)了詩人的復(fù)雜情感，詩歌所抒之情纏綿悱惻，委婉細(xì)膩，動人心弦。
D、詩歌前半部分寫景，后半部分抒情，由情選景，寓情于景，情與景渾然一體，淋漓盡致地表達(dá)了詩人的憂國傷時之情。
（2）根據(jù)“艱難苦恨繁霜鬢”句，聯(lián)系杜甫的身世遭遇，你認(rèn)為杜甫的“艱難苦恨”包含著哪些內(nèi)容？
【考點(diǎn)】寫景詠物；鑒賞詩詞意境；鑒賞詩詞形象；鑒賞詩詞語言；鑒賞詩詞技巧．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）本題屬于綜合考查題。考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。
（2）本題考查的是詩歌的思想內(nèi)容，情感。分析時不能籠統(tǒng)的答表達(dá)了作者或感傷或愉悅的感情，要說具體，再結(jié)合首聯(lián)和尾聯(lián)詳細(xì)分析。
【解答】（1）C．“纏綿悱惻，委婉細(xì)膩”理解錯誤，頸聯(lián)是直抒胸臆，高度概括了自己一生顛沛流離的生活。故選C。
（2）作者在寫這首詩時患有嚴(yán)重的肺病，生活困頓、仕途坎坷，而且國勢艱危，作者的“艱難苦恨”艱難在詩人多年漂泊不定的處境；苦在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，長期漂泊，而暮年多病，舉目無親；恨在國勢艱危，雖有萬般愁緒，也無以排遣，杜甫憂國傷時的情操，躍然紙上。
答案：
（1）C
（2）對個人病困潦倒生活的深沉感嘆；對終生壯志難酬的激憤與哀怨；對祖國多災(zāi)多難現(xiàn)實(shí)的憂愁與焦慮；對人民艱苦命運(yùn)的關(guān)切。
譯文：
風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。
無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。
悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺。
歷盡了艱難苦恨白發(fā)長滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯。
賞析：
杜甫的《登高》總體上給人一種蕭瑟荒涼之感，情景交融之中，融情于景，將個人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中，極盡沉郁頓挫之能事，使人讀來，感傷之情噴涌而出，如火山爆發(fā)而一發(fā)不可收拾。
如一般詩篇，《登高》首聯(lián)寫景，開門見山，渲染悲涼氣氛。詩中如是寫到：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。這兩句都是動靜結(jié)合，寓靜于動中構(gòu)造了一幅以冷色調(diào)著墨的絕妙的水墨畫。“風(fēng)急天高猿嘯哀”，一個“急”，一個“哀”字非常有代入感，使人立馬進(jìn)入作者所營造的令人憂傷的情境里不可自拔。接著，苦悶情緒溢滿于胸，無處排遣，詩人將其濃縮寄托于鳥的處境下，這樣寫道：渚清沙白鳥飛回，它構(gòu)造的是一幅冷淡慘白的畫面，“渚”是“清”的，“沙”是“白”的，“鳥”是“飛回”的，在一片蕭瑟肅殺的荒無人煙的“渚沙”之中飛舞盤旋，可見其孤獨(dú)，不禁令人想起“繞樹三匝，何枝可依”的凄涼感，悲哀之情油然而生。而從整幅畫的構(gòu)造視角來說，這是一幅描畫天地之一處的視野較窄的微觀水墨畫。
頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。透過沉郁悲涼的對句，顯示出神入化之筆力，確有“建瓴走坂”“百川東注”的磅礴氣勢。前人把它譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”，是有道理的。
最后，頸聯(lián)和尾聯(lián)的視角回歸微觀，回到詩人個人身上。頸聯(lián)如是說到：萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。“悲秋”已讓人黯然神傷，“萬里悲秋”更是讓人凄愴不已。一個“常”字更是道出“萬里悲秋”時常與我相伴，悲哀感之強(qiáng)烈濃重，令人心神寂寥，無可排遣。若從字面義來理解，“萬里悲秋”時常來做客，詩人不應(yīng)是孤獨(dú)的，而是有人陪伴的，所以與下一句“獨(dú)登臺”產(chǎn)生矛盾。實(shí)則不然，且看詩人用字便知。從一般用法來說，“作”連接抽象的事物，如作難、作廢、作別，而“做”連接的都是能在實(shí)際生活中感知到的具體事物，如做作業(yè)、做工、做衣服。“客”本是實(shí)際能感知到的具體事物，一般指“人”，詩人在這里用了“作”，不用“做”，令人疑惑，細(xì)細(xì)想來，是詩人用詞巧妙之處。“萬里悲秋”是抽象的事物，寄托詩人感傷情緒之景物是會令人心生孤獨(dú)悲傷之感的景色，不是實(shí)際生活中具體的事物，故不用“做”，而用“作”。達(dá)到的效果是加深悲秋之感，更強(qiáng)烈濃重，只有“萬里悲秋”與我相伴，我只能“獨(dú)登臺”，獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)惆悵感與深秋景色之荒涼凄冷水乳交融，達(dá)到出神入化的境界，寄托詩人悲秋傷己的傷感情懷。詩人由秋及人，有感而發(fā)，寫自己年老多病，拖著殘軀獨(dú)自登上高臺，那種異鄉(xiāng)懷人的情感噴薄而出，心中苦悶躍然紙上。尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，連用四個字“艱”“難”“苦”“恨”，組合在一起，極盡筆墨突出詩人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬千，以致于白了頭發(fā)，傷了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。
詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補(bǔ)充。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，護(hù)病斷飲，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然張上。
此詩八句皆對。粗略一看，首尾好像“未嘗有對”，胸腹好象“無意于對”。仔細(xì)玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，決不能道者”。它能博得“曠代之作”（均見胡應(yīng)麟《詩藪》）的盛譽(yù)，就是理所當(dāng)然的了
【點(diǎn)評】分析詩人的思想情感，就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評判其深層內(nèi)涵；對古代詩歌中流露出來的復(fù)雜情感，能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評價。可以從以下幾方面思考：一是詩中哪些詩句帶有明顯、強(qiáng)烈的感彩詞語；二是詩中描述圖景與作者情感的關(guān)系；三是注釋暗示信息。此外要了解抒情手法的分類：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情有包括：借景抒情、借物抒情、借典抒情（用典抒情、借古諷今、借古抒懷、懷古傷今、借事抒情）。如本題就是借用典故，來抒發(fā)詩人感嘆人事短暫之思和不舍之情。
2．（2024春 濰坊期末）閱讀下面這首宋詩，完成各題。
春日懷秦髯
李彭
山雨蕭蕭作快晴，郊園物物近清明。
花如解語迎人笑，草不知名隨意生。
晚節(jié)①漸于春事懶，病軀卻怕酒壺傾。
睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊②聽流鶯。
[注]①晚節(jié)：晚年。②日邊：指天子近旁或國都。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 　D　
A．一場春雨過后，郊園春意盎然，景象明媚，生機(jī)勃勃，給人以賞心悅目之感。
B．詩歌用擬人手法來寫花，既寫出了鮮花綻放之姿，又寫出了花對游人的親近。
C．頸聯(lián)中“病軀”交代了詩人身體狀況，“春事懶”“卻怕”反映了詩人的心境。
D．尾句想象友人在京城的生活，表達(dá)了作者對自己境遇的不滿和對友人的羨慕。
（2）此詩運(yùn)用了襯托手法，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。
【考點(diǎn)】理解詩詞詞句；理解詩詞內(nèi)容；理解作者情感；鑒賞詩詞意境；鑒賞詩詞技巧．
【答案】（1）D
（2）①前兩聯(lián)渲染濃郁的春天氣息，營造歡愉的氛圍，為下聯(lián)寫落寞、消沉的心境作了有力反襯；②頸聯(lián)寫詩人年老多病和諸事不樂的苦悶心情，為尾聯(lián)寫對友人的“苦憶”作了襯托。
【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。
（2）本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。本題已經(jīng)明確使用了襯托的手法，要結(jié)合具體詩句分析是怎樣使用的此種手法，然后分析藝術(shù)效果。
【解答】（1）D．“表達(dá)了作者對自己境遇的不滿和對友人的羨慕”有誤，此聯(lián)主要表達(dá)的是對友人長久的思念之情。
故選：D。
（2）前兩句寫春天美景，雨后初晴，景物清明，花如解語，草葉隨長，而后兩聯(lián)卻寫自己“病軀”“苦憶”，可見是以樂景襯哀情，運(yùn)用有襯托（反襯）的手法。頸聯(lián)寫詩人年高懶于春游，身病不喜飲酒。盡管春天是如此嫵媚動人，盡管人們?yōu)榇禾斓牡絹矶那闅g暢，但詩人卻年事漸高，游興闌珊，所以說“晚節(jié)漸于春事懶”。“卻怕”二字，既是對病體的客觀描述，又帶無心飲酒的主觀情感。心情的抑郁、頹唐，已得到具體說明。所以前面對春事越夸張、越強(qiáng)調(diào)，在這里就越突出心情的落寞、消沉，兩者形成強(qiáng)烈對比。為尾聯(lián)寫對友人的“苦憶”作了襯托。
答案：
（1）D
（2）①前兩聯(lián)渲染濃郁的春天氣息，營造歡愉的氛圍，為下聯(lián)寫落寞、消沉的心境作了有力反襯；②頸聯(lián)寫詩人年老多病和諸事不樂的苦悶心情，為尾聯(lián)寫對友人的“苦憶”作了襯托。
譯文：
身在山鄉(xiāng)，懷念在京城的友人。時近清明，雨天放晴；郊野中花如美人笑臉迎人，不知名的草木自由生長。年高懶于春游，身病不喜飲酒；夢醒后苦憶老朋友，此時應(yīng)在日麗鶯啼的京都郊游盡興。
賞析：
這是一首出色的懷念友人的詩歌。詩人以曲折起伏的筆致，歌詠真誠的友誼在生活中的崇高地位。
首聯(lián)先從小園景物寫起，表現(xiàn)愉悅情懷：“山雨蕭蕭作快晴，郊園物物近清明。”李彭家鄉(xiāng)建昌城郊有一花園，命名為“日涉園”，閑來無事，每天都要觀賞游覽，故自號“日涉翁”。時逢春日。一場瀟瀟小雨過后，天氣很快就放晴了。詩人來到小園漫步，不僅空氣顯得格外清新，而且景物更是明潔秀美，令人賞心悅目。這里的“作快晴”三字，把物當(dāng)作人來寫，仿佛天氣很解人意，雨過即晴，讓詩人盡快來欣賞這園中的美景，以暢情懷。“物物”則點(diǎn)出所有景色皆美，無一例外。不用說，雨后游園賞景心情一定是愉悅的，這就為全詩抹上一層亮色，直啟下兩句。這兩句先寫雨，再點(diǎn)明時序，也顯得曲折有致，波瀾頓生。如果兩句位置互換，那就語氣平直，一覽無余了。
“花如解語迎人笑，草不知名隨意生。”次聯(lián)上承首聯(lián)，把盎然春意具體刻畫出來了。詩人采用擬人法，既寫出一派明媚景象、蓬勃生機(jī)；又寫出人們的歡愉心情。其中“花如解語”不是俗草閑花，而是流光隘彩的天香國色。詩人活用王仁裕在《開元天寶遺事》的典故，從借指人化為實(shí)指花，創(chuàng)造出新的意境。無邊春草，新綠欲滴，放眼花卉，撩人欲醉，春天的氣息十分濃郁。然而詩人之意并不在此，這只是為下文作一反襯。
“晚節(jié)漸于春事懶，病軀卻怕酒壺傾。”詩歌到此出現(xiàn)一大轉(zhuǎn)折。盡管春天是如此嫵媚動人，盡管人們?yōu)榇禾斓牡絹矶那闅g暢，但詩人卻年事漸高，游興闌珊，所以說“晚節(jié)漸于春事懶”。這句是從杜甫“晚節(jié)漸于詩律細(xì)”句變化而出。文人墨客，總是好賞花，喜飲酒。賞花既已無意，飲酒又為病體所禁。“卻怕”二字，既是對病體的客觀描述，又帶無心飲酒的主觀情感。心情的抑郁、頹唐，已得到具體說明。所以前面對春事越夸張、越強(qiáng)調(diào)，在這里就越突出心情的落寞、消沉，兩者形成強(qiáng)烈對比。然而詩人眼前還不是一片灰色，他對人生還有著執(zhí)著的企望、追求。這就是友誼。
“睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊聽曉鶯。”百事不樂，只思念友人，不是“長憶”而是“苦憶”，用字分量極重，表現(xiàn)了友情之深。“日邊”用了一個常用典故，表明所苦憶的友人秦髯是在京都。但此語與曉鶯安排在一起，除了原來的含義外，又使人聯(lián)想到日麗鶯歌，既切合詩題“春日”，又構(gòu)成明麗形象，意境大為豐富。一掃頸聯(lián)的抑郁，給全詩帶來了一抹亮色。
詩人極寫春色的美好，用來反襯自己心情之苦悶，又以心情之苦悶來反襯對友情的執(zhí)著。兩次反襯，突出了友誼的彌足珍貴，這就是詩人在結(jié)構(gòu)安排上別具的匠心。
南宋詩人呂本中把李彭劃入江西詩派，稱贊他“詩文富贍宏博，非后生容易可到”。此詩中兩次用典很能說明問題。但還須補(bǔ)充一點(diǎn)，就是不僅精于用典，而且善于變化，創(chuàng)造新的意境，使詩歌語言寓警奇于平淡，是此詩的顯著特點(diǎn)，這是江西詩派在形式上追求“化熟為生”“點(diǎn)鐵成金”的具體體現(xiàn)。
總觀這首詩，結(jié)構(gòu)嚴(yán)蝥，筆法縝密、細(xì)致，頗有一波三折之態(tài)。首二聯(lián)寫景，情景交融，以情八景。頸聯(lián)是詩人的自況，尾聯(lián)則轉(zhuǎn)到所思念的朋友身上，作一貼切的設(shè)想語，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。
【點(diǎn)評】理解詩歌的方法：
（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感
標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。
（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)
讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。
（三）關(guān)注注釋隱含意
高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。
（四）關(guān)注意象寄托意
意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。
（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意
關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。
3．（2025春 濟(jì)南期末）閱讀下面的宋詩，完成下列各題。
五路嶺
強(qiáng)至①
一徑高盤十里余，人心馬足厭崎嶇。
只憑頑石專為險，不識青云自有衢②。
地氣難通樹多瘦，陽暉應(yīng)近草先枯。
我行方欲奮遐蹠③，顧爾安能礙坦途。
[注]①強(qiáng)至：字幾圣。錢塘人。北宋文學(xué)家。②衢：四通八達(dá)的道路。③遐蹠：遠(yuǎn)足、跋涉。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ 　D　 ）
A．詩人先描述山路之漫長且蜿蜒，不僅使游人望峰興嘆，還使馬匹也嫌山路崎嶇難行。
B．作者借“瘦”“枯”二字，形象地描繪高山上草木蕭瑟的景象，營造了荒涼的氛圍。
C．“安能”二字讓人聯(lián)想到“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，都體現(xiàn)堅(jiān)決態(tài)度。
D．全詩以委婉含蓄為語言特色，先抑后揚(yáng)，有生動的景物描繪，也有深沉的哲理表達(dá)。
（2）后世有人評價強(qiáng)至的創(chuàng)作“氣格頗高”。“氣格”可指詩文的氣韻和風(fēng)格，也可指詩人的氣度、品格、情思，請結(jié)合詩詞技巧，賞析詩人在全詩中體現(xiàn)的“氣格”。
【考點(diǎn)】理解詩詞詞句；理解詩詞內(nèi)容；理解作者情感；分析詩詞主旨；鑒賞詩詞意境；鑒賞詩詞技巧．
【答案】（1）D
（2）①對比手法。將人們眼中的頑石故意設(shè)置險阻與詩人所識的青云之衢（喻指平坦大道）始終存在進(jìn)行對比，突顯詩人的遠(yuǎn)見卓識。詩人相信路途中的挑戰(zhàn)總會過去，體現(xiàn)了對人生旅途的深刻理解。
②借景抒情。詩人通過描寫“五路嶺”上樹木因土壤貧瘠而瘦弱，草木因陽光不足而枯萎，借助瘦樹、枯草衰敗意象，渲染了環(huán)境艱難，反映內(nèi)心世界的孤勇、孤獨(dú)中的堅(jiān)持。
③直抒胸臆。尾聯(lián)表達(dá)了作者堅(jiān)定的決心，即使面對崎嶇山路的阻礙，也要勇往直前，視之為坦途，體現(xiàn)了大無畏的豪邁氣度與探險精神。
【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。
（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧、評價作者的情感態(tài)度的能力。解答時，聯(lián)系題目、全詩內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當(dāng)時所處社會現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確分析即可。
【解答】（1）D.“全詩以委婉含蓄為語言特色”錯誤，這首詩語言“直率明快”，表達(dá)了詩人對險峻山路的直接感受和克服困難的決心，并非以委婉含蓄為特色。
故選：D。
（2）①頷聯(lián)運(yùn)用了對比手法。人們往往只看到眼前頑石造成的崎嶇險阻，心生厭煩與畏懼，而詩人卻能認(rèn)識到如同青云般平坦大道是始終存在的，只是暫時未被察覺罷了。這種對比，凸顯出詩人的遠(yuǎn)見卓識，他不被眼前困境局限，堅(jiān)信人生即便當(dāng)下布滿坎坷，但未來總會有順暢之時，展現(xiàn)出其不凡的氣度與積極的人生態(tài)度，使詩歌氣格頗高。
②頸聯(lián)中詩人借五路嶺上瘦樹、枯草這些衰敗的自然景象來抒情。此地地氣不通、陽光不足，導(dǎo)致樹木瘦弱、草木枯萎，呈現(xiàn)出艱難惡劣的環(huán)境氛圍。詩人以此反映出自己身處困境卻孤勇向前、在孤獨(dú)中堅(jiān)守理想的心境，以景襯情，讓讀者感受到詩人內(nèi)在的堅(jiān)韌品格，為詩歌增添了獨(dú)特的氣格韻味。
③尾聯(lián)詩人直接表達(dá)自己的心聲。面對眼前崎嶇難行的五路嶺，他沒有絲毫退縮之意，反而堅(jiān)定地宣告要奮勇向前，將其視作坦途。這種直抒胸臆的方式，展現(xiàn)出詩人大無畏的豪邁氣度，以及敢于探險、不懼艱難險阻的精神，讓整首詩的氣格瞬間提升，彰顯出詩人堅(jiān)毅勇敢的品格與積極進(jìn)取的情思。
答案：
（1）D
（2）①對比手法。將人們眼中的頑石故意設(shè)置險阻與詩人所識的青云之衢（喻指平坦大道）始終存在進(jìn)行對比，突顯詩人的遠(yuǎn)見卓識。詩人相信路途中的挑戰(zhàn)總會過去，體現(xiàn)了對人生旅途的深刻理解。
②借景抒情。詩人通過描寫“五路嶺”上樹木因土壤貧瘠而瘦弱，草木因陽光不足而枯萎，借助瘦樹、枯草衰敗意象，渲染了環(huán)境艱難，反映內(nèi)心世界的孤勇、孤獨(dú)中的堅(jiān)持。
③直抒胸臆。尾聯(lián)表達(dá)了作者堅(jiān)定的決心，即使面對崎嶇山路的阻礙，也要勇往直前，視之為坦途，體現(xiàn)了大無畏的豪邁氣度與探險精神。
賞析：
這首詩通過描繪崎嶇險峻的五路嶺和行走其上的艱辛，營造出一種荒涼的意境。詩人運(yùn)用自然與心境的互動描寫，傳達(dá)面對艱險的從容和超越之志。詩句淳樸自然，融情于景，自然銜接個人情感與哲理思考，展示出堅(jiān)韌不拔的生活態(tài)度。
【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：
（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感
標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。
（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)
讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。
（三）關(guān)注注釋隱含意
高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。
（四）關(guān)注意象寄托意
意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。
（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意
關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。
4．（2024春 東城區(qū)期末）閱讀下面兩首唐詩，完成下列各題。
秦鏡[1]
仲子陵[2]
萬古秦時鏡，從來報至精。
依臺月自吐，在匣水常清。
爛爛金光發(fā)，澄澄物象生。
云天皆洞鑒，表里盡虛明。
但見人窺膽，全勝響應(yīng)聲。
妍媸定可識，何處更逃情。
磨鏡篇[3]
劉禹錫
流塵翳明鏡，歲久看如漆。
門前負(fù)局人，為我一磨拂。
萍開綠池滿，暈盡金波溢。
白日照空心，圓光走幽室。
山神妖氣沮，野魅真形出。
卻思未磨時，瓦礫來唐突。
注釋：[1]秦鏡：傳說秦宮有方鏡，能照見人的五臟六腑。[2]仲子陵：唐代詩人，為人耿直，為官清廉。[3]本詩作于815年。805年，劉禹錫因永貞革新失敗，被貶離長安作連州刺史，半途又貶為朗州司馬。
（1）下列對兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是 　A　
A.秦鏡明亮得可使匣水保持清澈。
B.秦鏡會對品格高尚的人做出反應(yīng)。
C.劉詩之鏡反射出的日光可照亮暗室。
D.兩首詩中的明鏡都經(jīng)歷了時間的考驗(yàn)。
（2）下列對兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是 　D　
A.兩首詩的作者都運(yùn)用了比喻的手法描寫明鏡，鮮明生動。
B.仲詩雖為古體，卻多用對仗，用韻和諧，頗具格律之美。
C.劉詩結(jié)尾處以擬人筆法寫明鏡蒙塵時的遭遇，用意深曲。
D.兩首詩的語言均平淡質(zhì)樸，但表達(dá)的情感卻熱烈而激越。
（3）兩首詩均為托物言志之作，請你結(jié)合具體詩句，分析兩位詩人是如何借“鏡”來表達(dá)自己的思想感情的。
【考點(diǎn)】理解詩詞詞句；理解詩詞內(nèi)容；鑒賞詩詞語言；鑒賞詩詞技巧．
【答案】（1）A
（2）D
（3）仲子陵在《秦鏡》中，借秦鏡能清晰映照萬物，“但見人窺膽，全勝響應(yīng)聲。妍媸定可識，何處更逃情”，表達(dá)自己為人正直、為官清廉，能洞察世事、明辨是非，絕不徇私舞弊的決心。同時也可能暗示當(dāng)時的社會需要這樣能明察秋毫的清正之士。
劉禹錫在《磨鏡篇》中，以鏡子蒙塵后失去光彩，“流塵翳明鏡，歲久看如漆”，經(jīng)磨拭又重現(xiàn)光輝，“萍開綠池滿，暈盡金波溢”，來比喻自己因政治革新失敗而遭貶謫，才華被埋沒，希望能有重新被起用、施展抱負(fù)的機(jī)會。“卻思未磨時，瓦礫來唐突”則寫出了自己在困境中遭受的不公和挫折。
【分析】（1）本題考查鑒賞詩歌的理解和分析的能力，解答此題前，既要對詩歌內(nèi)容做出整體把握，又要對詩歌局部做出具體分析。
（2）本題考查是詩歌內(nèi)容的賞析能力，解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。
（2）本題考查了學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和思想感情的能力，解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息，把握作者的內(nèi)心感受。
【解答】（1）A.錯誤。“在匣水常清”并不是說秦鏡能使匣水保持清澈，而是說秦鏡放在鏡匣中，依然保持著自身的清明。
故選：A。
（2）D.兩首詩的語言并非都“熱烈而激越”。仲詩語言較為典雅莊重，劉詩語言較為質(zhì)樸自然，情感表達(dá)也并非都是熱烈激越的，更多的是含蓄深沉。
故選：D。
（3）《秦鏡》中，詩人借“秦鏡”來表達(dá)自己對公正、清明的追求。
“依臺月自吐，在匣水常清”描繪秦鏡無論放置何處都能保持自身的清澈和光亮，暗示詩人希望自己無論處于何種境遇，都能堅(jiān)守內(nèi)心的清正廉潔，不為外界所污染。
“爛爛金光發(fā)，澄澄物象生。云天皆洞鑒，表里盡虛明”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)秦鏡的光芒耀眼，能夠清晰映照世間萬物，毫無隱瞞，表達(dá)詩人渴望政治環(huán)境能夠清明如鏡，洞察一切善惡美丑，彰顯出詩人對公正無私、明察秋毫的政治理想的向往。
“但見人窺膽，全勝響應(yīng)聲。妍媸定可識，何處更逃情”說明秦鏡能讓人的肝膽盡顯，美丑無所遁形，反映出詩人希望在為人處世和為官之道上，能夠明辨是非，不被虛假所蒙蔽，同時也希望社會能夠有這樣公正的評判標(biāo)準(zhǔn)。
《磨鏡篇》中，劉禹錫借“鏡”抒發(fā)了自己在困境中的堅(jiān)守和對未來的期待。
“流塵翳明鏡，歲久看如漆”寫鏡子因歲月流逝和塵埃遮蔽變得昏暗如漆，象征著詩人自己因政治挫折和時間消磨而陷入困境，才華被埋沒。
“門前負(fù)局人，為我一磨拂。萍開綠池滿，暈盡金波溢。白日照空心，圓光走幽室”描繪了鏡子經(jīng)過打磨重新煥發(fā)光彩，寓意著詩人相信自己終有一天能夠擺脫困境，重新展現(xiàn)出自身的價值和光芒。
“山神妖氣沮，野魅真形出。卻思未磨時，瓦礫來唐突”則通過對比鏡子打磨前后的不同，表達(dá)了詩人對過去遭受的不公和挫折的感慨，同時也堅(jiān)定了自己在困境中保持正直、等待時機(jī)的決心。
答案：
（1）A
（2）D
（3）仲子陵在《秦鏡》中，借秦鏡能清晰映照萬物，“但見人窺膽，全勝響應(yīng)聲。妍媸定可識，何處更逃情”，表達(dá)自己為人正直、為官清廉，能洞察世事、明辨是非，絕不徇私舞弊的決心。同時也可能暗示當(dāng)時的社會需要這樣能明察秋毫的清正之士。
劉禹錫在《磨鏡篇》中，以鏡子蒙塵后失去光彩，“流塵翳明鏡，歲久看如漆”，經(jīng)磨拭又重現(xiàn)光輝，“萍開綠池滿，暈盡金波溢”，來比喻自己因政治革新失敗而遭貶謫，才華被埋沒，希望能有重新被起用、施展抱負(fù)的機(jī)會。“卻思未磨時，瓦礫來唐突”則寫出了自己在困境中遭受的不公和挫折。
譯文：
磨鏡篇[劉禹錫
飛揚(yáng)的塵埃遮蔽了明鏡，時間久了看上去就像涂了黑漆一樣。門前來了一位磨鏡師，給我將鏡磨拂一新。磨過的鏡像撥開浮萍露出滿池碧水，又像月暈退盡泛溢出金波。太陽照在明亮的鏡心后，一束強(qiáng)光就反射進(jìn)了暗室。山神妖氣因之沮喪，野魅也現(xiàn)出了原形。回想到它在未磨的時候，連瓦片石塊都任意凌辱它。
賞析：
磨鏡篇
劉禹錫
這首詩分為三層。開頭兩句是第一層，以明鏡蒙塵為喻，概括了詩人因參加“永貞革新”而被貶邊荒的經(jīng)歷，統(tǒng)領(lǐng)著全詩。“明鏡”是詩人之自謂，“流塵”是政治灰塵，是詩人的政敵涂抹在他身上的種種政治污垢。明鏡被流塵掩蓋，失去光澤，鏡面如漆。這正是詩人因?yàn)閰⒓油跏逦牡恼胃母锒獾焦簦母锸《灰毁H再貶，逢恩不原這些事實(shí)的形象概括。中間八句是第二層。這層描寫了明鏡再被磨拂，重放光明，其中寄托著詩人的政治理想、遠(yuǎn)大抱負(fù)。這層伊始，用“門前負(fù)局生，為我一磨拂”而承其前，把流塵所翳之鏡和再度磨拂之鏡緊緊連在一起，由第一層自然而然地過渡到第二層，使之銜接得渾然天成。接著，用“萍開綠池滿，暈盡金波溢”兩句，描繪了重新被磨拂的明鏡的光輝形象。這兩句“引類譬喻”，把明鏡去掉流塵比作綠池萍開，比作明月暈盡，使人在滿泛綠猗的池水里，在四溢金波的月光中，真切地看到了詩人所吟詠的明鏡的光輝。這面明鏡在陽光的照射之下，反映出強(qiáng)烈的、可以照亮黑暗角落的光芒。明鏡寶心再起，威力無窮，山神野魅在其照耀之下原形畢露。寶鏡的形象即是詩人的自我寫照。他憧憬著再度被重用，重新開拓出大好的政治局面，實(shí)現(xiàn)他革新政治的理想。他在朗州時，始終堅(jiān)持對理想的追求，時刻準(zhǔn)備施展他的抱負(fù)。最后兩句是第三層。這層把“明鏡”擬人化，寫它“卻思未磨時，瓦礫來唐突”的情景，極端地蔑視瓦礫，辛辣地嘲諷了瓦礫。在蔑視和湖諷之中，滿含著詩人對其政敵的憤恨和嘲笑。詩人在這里是以一個勝利者的姿態(tài)出現(xiàn)的。這兩句詩使人強(qiáng)烈地感到詩人有著敢于斗爭，敢于勝利的頑強(qiáng)精神。這個層次與第一個層次遙相呼應(yīng)。全詩以“流塵翳明鏡”始，以明銷卻思“瓦礫來唐突”止，首尾環(huán)銜，渾然一體。該詩把詩人自身遭受貶謫比作寶鏡蒙塵，在寶鏡重被磨拂，再放光明的景象中寄托著詩人的政治理想，表現(xiàn)了詩人敢于斗爭的頑強(qiáng)精神。全詩設(shè)喻精巧，語言流暢，十分真切地塑造了詩人斗士的形象。正如詩中所描述的，“流塵翳明鏡，歲久看如漆”。但詩人并沒有喪失斗爭的勇氣，他堅(jiān)信自己的政治主張沒有錯誤，他堅(jiān)信自己這面“污鏡”經(jīng)過苦難的磨礪終會重放光輝。詩中鋪陳筆墨，極力渲染寶鏡磨拭一新后的景象，這是詩人對自己美好未來的構(gòu)想，同時也是渴望，表現(xiàn)出他作為一位雖遭到貶謫的政治革新者永不妥協(xié)的斗爭精神。
【點(diǎn)評】理解詩歌的方法：
（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感
標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。
（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)
讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。
（三）關(guān)注注釋隱含意
高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。
（四）關(guān)注意象寄托意
意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。
（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意
關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。
5．（2024秋 江陽區(qū)校級期末）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。
十月十五日觀月黃樓，席上次韻①
蘇軾
中秋天氣未應(yīng)殊，不用紅紗照座隅。
山上白云橫匹素②，水中明月臥浮圖③。
未成短棹還三峽，已約輕舟泛五湖。
為問④登臨好風(fēng)景，明年還憶使君⑤無。
[注]①本詩是蘇軾的一首下元詩。下元，又稱“下元節(jié)”“下元日”，為每年農(nóng)歷十月十五這一天，與正月十五“上元節(jié)”，七月十五“中元節(jié)”，同為中國民間傳統(tǒng)節(jié)日；黃樓，為蘇軾擔(dān)任徐州太守時，率領(lǐng)民眾治水成功后所建。②匹素：白色絲絹。③浮圖：梵語音譯，對佛和佛教徒的稱呼。④為問：借問、請問。⑤使君：蘇軾自指。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是 　B　
A．首聯(lián)點(diǎn)明下元日天氣晴好的特點(diǎn)，渲染出詩人和朋友一同賞月的美好氛圍。
B．頷聯(lián)寫景狀物生動，將詩人所見的高山、白云、浮圖等實(shí)景與美好想象結(jié)合起來。
C．頸聯(lián)“未成”“已約”對舉，極寫行程急促，流露出詩人觀月時自由快樂的心情。
D．尾聯(lián)向席間諸位好友發(fā)問，感嘆不知明年的今日誰還會憶起“我”這個太守。
（2）本詩的頷聯(lián)“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”與《春江花月夜》中“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺”都寫月，其手法和目的有何不同？請簡要分析。
【考點(diǎn)】理解詩詞詞句；理解詩詞內(nèi)容；理解作者情感；鑒賞詩詞技巧．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。
（2）本題考查學(xué)生對詩歌表達(dá)技巧的比較和分析能力。答題時要讀懂題干涉及的詩句，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行比較和分析。
【解答】（1）B.“高山、白云、浮圖等實(shí)景”有誤，“水中明月臥浮圖”的意思是水中倒映一輪明月，宛如橫臥的一幅浮圖畫卷。因此“浮圖”非實(shí)景，應(yīng)為喻體。
故選B。
（2）“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”，意為：潔白的云就像白色絲絹環(huán)繞在山上，空中皎潔的月亮宛如浮圖佛靜靜地映在寺院的湖水中。該詩句運(yùn)用比喻修辭手法，將明月比喻成“浮圖”，寫水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛憨態(tài)可掬地臥在水底。這就從正面描寫下元節(jié)的佳景，為尾句詩人感嘆不知明年的今日誰還會憶起自己張本。
《春江花月夜》中“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺”，意為：可憐樓上不停移動的月光，應(yīng)該照耀在離人的梳妝臺。詩人用“月”來烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一是浮云游動，故光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。“月”懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍離去，它要和思婦作伴，為她解愁。詩人用“徘徊”的“月”側(cè)面烘托思婦的懷念之情。
答案：
（1）B
（2）①本詩頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的手法，寫水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛憨態(tài)可掬地臥在水底，寫出了月色的美好動人，為下文抒發(fā)月下之感嘆張本。
②《春江花月夜》中將月亮擬人化，寫月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍離去，詩人用極具人情味的月光側(cè)面烘托思婦的懷念之情。
譯文：
比起中秋時節(jié)的好天氣，下元日的天氣也并沒什么不同；無需用紅紗燈照著坐位的旁邊。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，高山之下，白云冉冉，就像橫鋪的一條白色絲絹；俯瞰樓下，水中倒映一輪明月，宛如橫臥的一幅浮圖畫卷。
扁舟短棹，尚未備妥，歸去三峽，尚待時日；然已約輕舟，泛舟五湖，可擬當(dāng)下。
借問諸位，今日登臨，風(fēng)景絕佳；可是，明年今日，誰還會憶起，我這位太守呢？
賞析：
這是宋代詩人蘇軾的一首下元詩。下元，又稱“下元節(jié)”“下元日”，為每年農(nóng)歷十月十五這一日，與正月十五“上元日”，七月十五“中元節(jié)”，同為中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。十月十五日，又逢一個月圓之夜，觀月正當(dāng)時，詩人與同僚好友一起登上徐州黃樓。此黃樓，為蘇軾擔(dān)任徐州太守時，率領(lǐng)民眾治水成功后所建。樓成之時，詩人心情極為暢快，遂作此詩以記之。
比起中秋時節(jié)的好天氣，下元日的天氣也并沒什么不同；無需用紅紗燈照著坐位的旁邊。這是寫“下元之天氣”，從側(cè)面描寫“下元月明”。用“不用紅紗”，反襯“明月皎潔”真匠心別運(yùn)，巧妙至極。此處化用了唐人詩句“接日紅霞照座隅”之詩境。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，高山之下，白云冉冉，就像橫鋪的一條白色絲絹；俯瞰樓下，水中倒映一輪明月，就宛如橫臥的一幅浮圖畫卷。這是寫“下元之佳景”，從正面描寫“下元月明”。水中浮圖是明月，清景已然在鏡中。此處或亦聯(lián)想到唐人元稹“浮圖詩”，“夜后邀陪明月，晨前命對早霞”之詩境。
扁舟短棹，尚未備妥，歸去三峽，尚待時日；然已約輕舟，泛舟五湖，可擬當(dāng)下。這是寫“下元之志趣”。頗有李商隱句“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟”之高潔志向。值得一提的是，此句并非虛寫，不久秦少游也來徐州拜師，同登黃樓，并寫下《黃樓賦》，且與蘇軾相約一同前往江浙游玩。
借問諸位，今日登臨，風(fēng)景絕佳；可是，明年今日，誰還會憶起，我這位太守呢？這是寫“下元之感嘆”。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”時光總不以人的意志為轉(zhuǎn)移，誰能預(yù)料明年今日會怎樣呢？事實(shí)上，此時距離“烏臺詩案”已經(jīng)很近了。幸福的詩人毫無察覺，只是將最美的詩歌，獻(xiàn)給了這座樓，獻(xiàn)給了朋友，也獻(xiàn)給了自己。
【點(diǎn)評】詩歌鑒賞選擇題解題方法：
選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個選項(xiàng)都是一個考點(diǎn)。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。
6．（2024春 徐匯區(qū)期末）閱讀下面的詩歌，完成各題。
滿江紅 寄鄂州朱使君壽昌①
蘇軾
江漢西來，高樓下、葡萄②深碧。猶自帶，岷峨雪浪，錦江春色。君是南山遺愛守，我為劍外思?xì)w客。對此間、風(fēng)物豈無情，殷勤說。
《江表傳》，君休讀；狂處士③，真堪惜。空洲對鸚鵡，葦花蕭瑟。獨(dú)笑書生爭底事④，曹公黃祖俱飄忽。愿使君還賦謫仙詩，追黃鶴。
【注】①此詞作于元豐四年，作者在黃州。朱壽昌，時為鄂州（今湖北武漢）太守，有愛民美譽(yù)。使君，太守舊稱。②蒲萄：即“葡萄”，喻水色。③狂處士：指三國名士稱衡，他才高而傲，觸犯曹操，后為江夏太守黃祖所殺，葬于漢陽鸚鵡洲。④底事：何事。
（1）對這首詞的風(fēng)格判斷正確的一項(xiàng)是 　B　
A.清新自然
B.豪邁雄放
C.含蓄深沉
D.古樸雅致
（2）下面對作品解讀錯誤的一項(xiàng)是 　A　
A.開篇緊扣鄂州的地理特點(diǎn)，描繪黃鶴樓下的江漢和岷江、錦江、峨眉山的景色。
B.“對此間、風(fēng)物豈無情，股勤說”承上啟下，由風(fēng)景人物引發(fā)下片的議論抒情。
C.“狂處士”四句，追懷古人，對恃才做物、招致殺身之禍的稱衡，有悼惜之情。
D.結(jié)句借李白的故事，激勵友人寫出趕上崔顆《黃鶴樓》那樣的大作，名垂后世。
（3）結(jié)合全篇分析蘇軾在詞中表達(dá)的思想感情。
【考點(diǎn)】理解詩詞內(nèi)容．
【答案】（1）B。
（2）A。
（3）①詞人即景懷古。②上片“君是南山遺愛守，我為劍外思?xì)w客”既贊美了朱壽昌為人頌揚(yáng)的政績，又表達(dá)了自己眼前寂寞的處境以及濃郁的思?xì)w情緒。③下片由豪放轉(zhuǎn)入曠達(dá)，在超脫與曠達(dá)中表現(xiàn)詩人對友人的勸勉，愿他能夠置身于政治漩渦之外，撰寫出色的作品來追贈前賢，也體現(xiàn)了蘇軾居黃州期間的心愿，對于永恒價值的追求。
【分析】（1）本題考查學(xué)生理解詩詞內(nèi)容，判斷詩詞風(fēng)格的能力。可以整體把握詩歌大意，體會其風(fēng)格特點(diǎn)。
（2）本題考查學(xué)生分析理解詩詞內(nèi)容的能力。逐個選項(xiàng)進(jìn)行辨析思考作答。
（3）本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。要從詞文中找出表達(dá)詞人思想情感的內(nèi)容作答。
【解答】（1）B。全詞形散而神不散，大開大合，境界豪放，議論縱橫，顯示出豪邁的風(fēng)格和嚴(yán)密的章法結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。即景抒懷，指點(diǎn)江山，論古說今，涉及五個歷史人物，坦露了對朋友的坦蕩胸懷，將寫景、懷古、抒情結(jié)合，不粘不滯，思想深沉，筆力豪放，雖為酬答之作，卻也體現(xiàn)了東坡豪放的風(fēng)格。
故選：B。
（2）A。“描繪黃鶴樓下的漢江和岷江、錦江、峨眉山的景色”理解錯誤。岷江、錦江、峨眉山不是黃鶴樓下的景色，是詩人的想象。詞人將黃鶴樓前深碧與錦江春色聯(lián)系起來，不但極富文采飛揚(yáng)之美，而且透露了他對花團(tuán)錦簇、充滿春意的錦城的無限追戀向往之情。
故選：A。
（3）詞文開篇由寫景引入，描繪出大江千回百轉(zhuǎn)、浩浩蕩蕩、直指東海的雄偉氣勢。“江漢西來”二句，描繪了江水奔騰的勝景。朱壽昌在陜西任通守期間有愛民之美譽(yù)，政績突出。而蘇軾蜀人自稱“劍外思?xì)w客”，映帶有情。如今思鄉(xiāng)而不得，兩相對比，既贊美了贊美了朱壽昌為人頌揚(yáng)的政績，又表達(dá)了自己眼前寂寞的處境以及濃郁的思?xì)w情緒。
下片“《江表傳》”二句，引出自己對歷史的審視和反思。“狂處士”四句，對恃才傲物、招致殺身之禍的禰衡，表示悼惜。詞人用三國時期禰衡的事跡引以為戒，接著把譏刺的鋒芒指向了迫害文人的曹操、黃祖。稱霸一時的風(fēng)云人物，如殘害人才的曹操、黃祖之流，最終也只能在歷史的長河中成為過眼云煙。此句流露出蘇軾豁達(dá)、隨緣自適的人生態(tài)度。收尾三句，詞人激勵友人像李白一樣潛心作詩，趕追崔顥的名作《黃鶴樓》。愿他能夠置身于政治漩渦之外，寄意于歷久不朽的文章事業(yè)，撰寫出色的作品來追贈前賢，也體現(xiàn)了蘇軾居黃州期間的心愿，對于永恒價值的追求。
答案：
（1）B。
（2）A。
（3）①詞人即景懷古。②上片“君是南山遺愛守，我為劍外思?xì)w客”既贊美了朱壽昌為人頌揚(yáng)的政績，又表達(dá)了自己眼前寂寞的處境以及濃郁的思?xì)w情緒。③下片由豪放轉(zhuǎn)入曠達(dá)，在超脫與曠達(dá)中表現(xiàn)詩人對友人的勸勉，愿他能夠置身于政治漩渦之外，撰寫出色的作品來追贈前賢，也體現(xiàn)了蘇軾居黃州期間的心愿，對于永恒價值的追求。
賞析：
這首詞由景及情，思鄉(xiāng)懷古，由豪入曠，超曠中不失賦詩追黃鶴的豪情壯采，不失對于人生的執(zhí)著追求。詞的上片由景引出思?xì)w之情和懷友之思；下片由思鄉(xiāng)轉(zhuǎn)入懷古，直抒胸臆。開篇由寫景引入。開篇大筆勾勒，突兀而起，描繪出大江千回萬轉(zhuǎn)、浩浩蕩蕩、直指東海的雄偉氣勢。“江漢西來”二句，描繪了江水奔騰的勝景。著名的黃鶴樓在武昌黃鵠山巍然屹立，俯仰浩瀚的大江。長江、漢水滾滾西來，匯合于武漢，那波濤的顏色，如同葡萄美酒一般，一片濃綠。發(fā)端兩句，以高遠(yuǎn)的氣勢，抓住了當(dāng)?shù)刈钣刑厣膭倬皞ビ^，寫出了鄂州的地理特點(diǎn)。“蒲萄深碧”，重筆施彩，以酒色形容水色，用李白《襄陽歌》“遙看漢水鴨頭綠，恰似葡萄初酦醅”詩句，形容流經(jīng)黃鶴樓前的長江呈現(xiàn)出一派葡萄美酒般的深碧之色。以下“猶自帶”三字振起，化用李白“江帶峨嵋雪”之句，杜甫《登樓》詩“錦江春色來天地”，不著痕跡，自然入妙，用“葡萄”、“雪浪”、“錦江”、“春色”等富有色彩感的詞語，來形容“深碧”的江流，筆飽墨濃，引人入勝。詞人將靈和樓前深碧與錦江春色聯(lián)系起來，不但極富文采飛揚(yáng)之美，而且透露了他對花團(tuán)錦族、充滿春意的錦城的無限追戀向往之情，從而為下文“思?xì)w”伏脈。這兩句由實(shí)景“蒲萄深碧”引出虛景“岷峨雪浪，錦江春色”，拓展了詞境。江河自岷江錦水而來，將黃鶴樓與赤壁磯一線相連，既是友人駐地的勝景，又從四川流來，既引動詞人思?xì)w之情，又觸發(fā)懷友之思。這就為下文感懷作了有力的鋪墊。接下來這一句由景到人，一句寫對方，一句寫自已。朱壽昌在陜西任通守期間留有愛民之美譽(yù)，政績突出。《宋史》本傳載朱在閬斷一疑獄，除暴安良，“郡稱為神，蜀人至今傳之”即“南山遺愛守”所指。詞中“南山”當(dāng)是“山南”之誤。以對“劍外”，“山南”字面亦勝于“南山”。而蘇軾蜀人，稱朱壽昌亦以其宦蜀之事，自稱“劍外思?xì)w客”，映帶有情。如今思鄉(xiāng)而歸不得，兩廂對比，既贊美了朱壽昌為人頌揚(yáng)的政績，又表達(dá)了自己眼前寂寞的處境以及濃郁的思?xì)w情緒。面對此間風(fēng)物，自會觸景興感，無限惆悵。“對此間”以下，將君、我歸攏為一，有情就要傾吐、抒發(fā)，故由“情”字，導(dǎo)出“說”字，逼出“殷勤說”三字，雙流匯注，水到渠成。
上片“殷勤說”三字帶出整個下片，開始向友人開懷傾訴，慷慨評論。“《江表傳》”二句，引出自己對歷史的審視和反思。《江表傳》是記述三國時東吳人物事跡的史書，他勸告朱壽昌不要再讀這部書了。以憤激語調(diào)喚起，恰說明感觸很深，話題正要轉(zhuǎn)向三國人物。“狂處士”四句，緊承上文，對恃才傲物、招致殺身之禍的禰衡，表示悼惜。禰衡因忠于漢室，曾不受折辱，當(dāng)眾嘲罵曹操，曹操不愿承擔(dān)殺人之名，假借劉表屬將黃祖之手將其殺害，葬于武昌長江段的鸚鵡洲。詞人用感觸頗深的三國人物——禰衡的事跡引以為戒，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，把譏刺的鋒芒指向了迫害文士的曹操、黃祖。如今賢士不在，只能空對那武昌長江段的鸚鵡洲，葦花蕭瑟，一片凋零凄涼。書生何苦與這種人糾纏，以致招來禍災(zāi)。蘇軾站在更高的視角審視歷史，“獨(dú)笑書生爭底事，曹公黃祖俱飄忽”，“爭底事”，即爭何事，意即書生何苦與這種人糾纏，以致招來禍災(zāi)。稱霸一時的風(fēng)云人物，如殘害人才的曹操、黃祖之流，最終也只能在歷史的長河中成為過眼煙云。此句流露出蘇軾豁達(dá)、隨緣自適的人生態(tài)度。這話是有弦外之音的，矛頭隱隱指向?qū)λ_陷的李定之流。蘇軾此時看來，禰衡的孤傲、曹操的專橫、黃祖的魯莽，都顯得非常可笑。言語間，反映出蘇軾超越歷史，擺脫現(xiàn)實(shí)限制的觀念。收尾三句，就眼前指點(diǎn)，轉(zhuǎn)出正意。詞人引用李白的故事，激勵友人像李白一樣潛心作詩，趕追崔顥的名作《黃鶴樓》。這既是對友人的勸勉，愿他能夠置身于政治漩渦之外，寄意于歷久不朽的文章事業(yè)，撰寫出色的作品來追躡前賢；也體現(xiàn)了蘇軾居黃州期間的心愿，對于永恒價值的追求。
全詞形散而神不散，大開大合，境界豪放，議論縱橫，顯示出豪邁雄放的風(fēng)格和嚴(yán)密的章法結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。一則，它即景懷古，借當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡來評人述事，能使眼中景、意中事、胸中情相互契合；再則，它選用內(nèi)涵豐富、饒有意趣的歷史掌故來寫懷，藏情于事，耐人尋味；三則，筆端飽含感情，有一種蒼涼悲慨、郁憤不平的情感，在字里行間激蕩著。即景抒懷，指點(diǎn)江山，論古說今，涉及五個歷史人物，坦露了對朋友的坦蕩胸懷，將寫景、懷古、抒情結(jié)合，不粘不滯，思想深沉，筆力橫放，雖為酬答之作，卻也體現(xiàn)了東坡詞豪放的風(fēng)格。
【點(diǎn)評】本詞體現(xiàn)了蘇軾豪邁的詞風(fēng)，樂觀通達(dá)的人生態(tài)度，抒發(fā)了對友人的勉勵與永恒價值的追求。
7．（2024春 福州期末）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
夏夜
孔平仲
小雨初收深夜涼，杖藜徐步立回塘。
一天星月清人意，四面芙蕖遺我香。
大隱嘗聞在朝市，昔人何必濯滄浪。
應(yīng)官①粗了心無事，便是逍遙物外鄉(xiāng)。
【注】①應(yīng)官：當(dāng)官。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 　C　
A.首聯(lián)照應(yīng)詩歌標(biāo)題，小雨初停的夏夜，詩人拄著藜杖緩慢行走在曲折的水塘旁。
B.頷聯(lián)寫夜晚的天空讓心靈澄澈、清明，四面的荷花送來陣陣清香，令人愉悅。
C.頸聯(lián)中“濯滄浪”，是指在清水中洗滌冠纓，此處比喻詩人超脫塵俗，操守高潔。
D.尾聯(lián)直抒胸臆，道出詩人的心聲，表明當(dāng)官之人同樣也可以超然物外，逍遙自在。
（2）本詩與黃庭堅(jiān)的《登快閣》對“歸隱”有不同的認(rèn)識，請簡要分析。
【考點(diǎn)】寫景詠物；理解詩詞詞句；理解詩詞內(nèi)容；分析詩詞主旨；鑒賞詩詞意境；鑒賞詩詞技巧．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）本題考查鑒賞詩歌的理解和分析的能力，解答此題前，既要對詩歌內(nèi)容做出整體把握，又要對詩歌局部做出具體分析。
（2）本題考查了學(xué)生鑒賞詩歌思想感情的能力，解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息，把握作者的內(nèi)心感受。
【解答】（1）C.“此處比喻詩人超脫塵俗，操守高潔”錯。“濯滄浪”在這里不是用來比喻詩人超脫塵俗，操守高潔，而是指隱居山林。整句詩表達(dá)的觀點(diǎn)是隱居不必到山林。
故選：C。
（2）孔詩頸聯(lián)是“大隱嘗聞在朝市，昔人何必濯滄浪”，意思是：那些真正有能力和智慧的人，他們并不需要像古人那樣去隱居山林，遠(yuǎn)離塵囂，而是能夠在大城市或朝廷中保持自己的清高和獨(dú)立，保持內(nèi)心的寧靜和超脫。詩人連用兩個典故，表明大隱不必隱居山林，不必超脫塵世，可以隱于朝堂鬧市，即使在朝廷當(dāng)官，也可以有歸隱之趣。尾聯(lián)“應(yīng)官粗了心無事，便是逍遙物外鄉(xiāng)”，寫當(dāng)官不陷于瑣事，便心中無事，同樣可以逍遙自由。
黃詩尾聯(lián)是“萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟”。詩人是說自己希望能坐上歸船，吹弄著悠揚(yáng)的長笛，回到那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我的心早已和白鷗訂好盟約了。良辰美景中，詩人心內(nèi)的憂煩無端而來，詩人感受到自己的抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)、自己的胸懷無人理解的痛苦。那么，解脫的出路何在呢？這就很自然地引出了詩人的“歸船”“白鷗”之想，通過“歸船”“白鷗”之想，表達(dá)回鄉(xiāng)歸隱之情。
答案：
（1）C
（2）①孔詩頸聯(lián)連用兩個典故，表明大隱可隱于朝堂鬧市，不必超脫塵世。尾聯(lián)寫當(dāng)官不陷于瑣事，便心中無事，同樣可以逍遙自由。
②黃詩尾聯(lián)通過“歸船”“白鷗”之想，表達(dá)回鄉(xiāng)歸隱之情。
【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：
（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感。
標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。
（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)。
讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。
（三）關(guān)注注釋隱含義。
高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。
（四）關(guān)注意象寄托意。
意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。
（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意。
關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。
8．（2024春 靜安區(qū)期末）閱讀下面的作品，完成下列各題。
《菊》
〔唐〕李商隱
暗暗淡淡紫，融融冶冶①黃。
陶令籬邊色，羅含宅里香②。
幾時禁重露，實(shí)是怯殘陽。
愿泛金鸚鵡③，升君白玉堂。
[注]①融融冶冶：形容菊花的光潤和艷麗。②陶令句，指陶淵明愛菊花。羅含，《晉書 文苑傳》曰：“羅含致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之感。”③金鸚鵡：黃金鑄成的鸚鵡形狀的酒杯。
（1）對上面這首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是 　B　
A.第一句寫菊花盛開時顏色鮮艷，花容美麗。
B.第二句寫陶、羅愛菊，暗示李商隱隱逸情懷。
C.第三句寫菊花不畏嚴(yán)寒，但害怕夕陽西下。
D.第四句寫愿成為鸚鵡杯中美酒，為君所用。
（2）古代文人為了求得個人發(fā)展機(jī)會，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩歌展示才華，希望得到引薦，這類詩叫干謁詩。本詩是一首干謁詩，分析詩人是怎樣表達(dá)自己意愿的。
【考點(diǎn)】寫景詠物；理解詩詞詞句；理解詩詞內(nèi)容；理解作者情感；鑒賞詩詞技巧．
【答案】（1）B
（2）前兩聯(lián)寫菊之姿色美艷，詩人以此自比，暗寫自己不同凡俗的美質(zhì)，希望得到對方重視。后兩聯(lián)寫秋天菊花不畏嚴(yán)寒，但最害怕夕陽西下無人眷顧。希望被釀成菊花酒盛于鸚鵡杯中，送至白玉堂上為您所用，表現(xiàn)急切渴望得到對方的賞識與引薦。
【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。
（2）本題考查學(xué)生賞析詩人情感態(tài)度的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。
【解答】（1）B.“暗示李商隱隱逸情懷”錯誤，詩歌頷聯(lián)雖然寫到陶、羅愛菊，但根本點(diǎn)則不是甘于田園，而是借菊寄托自己渴望入朝的熱望。
故選B。
（2）這是一首干謁詩，詩中借物抒懷。雖然寫到陶、羅愛菊，但根本點(diǎn)則不是甘于田園。而是借菊寄托自己渴望入朝的熱望。這里的的菊花，淡淡的紫色，鮮艷的黃色，他們既有陶公籬旁的雅色，又有羅含院里的淡香。詩人熱情謳歌菊花的雅色和清香，是想以姿色美艷的菊花自比，暗寫自己不同凡俗的美質(zhì)，希望得到對方重視。
后兩聯(lián)寫秋天菊花不畏霜露，卻擔(dān)心夕陽。它可以傲然凌霜盛開，卻面對時光流逝無奈。即使它枯萎了，也希望被釀成菊花酒盛于鸚鵡杯中，來到高貴的宴席之上。這里詩人高度贊揚(yáng)了菊花不怕霜露的傲骨以及可貴的奉獻(xiàn)精神，同樣是以菊花自比，渴望得到對方的賞識與引薦。
答案：
（1）B
（2）前兩聯(lián)寫菊之姿色美艷，詩人以此自比，暗寫自己不同凡俗的美質(zhì)，希望得到對方重視。后兩聯(lián)寫秋天菊花不畏嚴(yán)寒，但最害怕夕陽西下無人眷顧。希望被釀成菊花酒盛于鸚鵡杯中，送至白玉堂上為您所用，表現(xiàn)急切渴望得到對方的賞識與引薦。
譯文：
暗暗淡淡的紫色，溫潤嬌艷的黃色。
菊花曾在隱士陶淵明東籬的邊上展現(xiàn)麗色，在羅含的庭院里吐露芬芳。
菊花能夠承受寒涼的秋露，可是卻害怕夕陽的來臨。
我愿浸在金鸚鵡杯中，為身居白玉堂中的明君所用。
賞析：
這首詩托物言志，以菊花自況。首聯(lián)描摹菊花色調(diào)淡雅，豐韻翩翩。頷聯(lián)用陶令、羅含典烘托菊花品格。頸聯(lián)用“禁重露””怯殘陽”寫菊花深憂遲暮，暗含抱負(fù)不能施展，虛度年華之意。尾聯(lián)言志，暗含自己希望被朝廷賞識之意。這詩雖是詠菊，亦句句自況，物我交融，寫得清綺秀逸，意思醒豁。
這是一首借物抒懷的詩。雖然詩中寫到陶淵明，但根本點(diǎn)則不是甘于田園。而是借菊寄托自己渴望入朝的熱望。這里的的菊花，淡淡的紫色，鮮艷的黃色，他們既有陶公籬旁的雅色，又有羅含院里的淡香。它不畏霜露，卻擔(dān)心夕陽。它可以傲然凌霜盛開，卻面對時光流逝無奈。即使它枯萎了，也可以制成美酒，盛在精巧的鸚鵡杯中，來到高貴的宴席之上。這里詩人熱情謳歌了菊花的雅色和清香，高度贊揚(yáng)了菊花不怕霜露的傲骨以及可貴的奉獻(xiàn)精神。
詩人詠菊，以自己的觀感為主，描述很是抽象。菊中有我，我中有菊。縱然凋謝，留下的也是白玉高堂里的精華。李商隱晚年落泊，但畢竟是帝室遠(yuǎn)親，他自己也以此為榮。詩人用“金鸚鵡”“白玉堂”婉轉(zhuǎn)地表白了自己的身世。可是，他的身份并沒有有給他帶來實(shí)質(zhì)上的好處，縱然才俊，亦不見用。通觀全詩，詩人狀物新奇引典自然，銳意中有傷時，哀婉里有進(jìn)取，大有孤芳自賞之意，絕無嘆老嗟卑之嫌。
詩一開頭，先描繪菊花那可愛的姿色：“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。”首句寫的是紫菊：“暗暗”真實(shí)地寫出詞人對紫菊的觀感，表明色彩并不明麗。“淡淡”又寫明其色淺淺也不濃艷。“暗”“淡”二字的重疊使用，便生動逼真地刻畫出紫色菊花那淡雅的風(fēng)姿。次句描寫黃菊：“商融”即和暖之意。這兩個字用得極為精妙。用心理學(xué)或語言學(xué)的術(shù)語井說。這是“通感”或曰“感覺挪移”在日常生活的經(jīng)驗(yàn)里視覺、聽覺、角覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通與交融，眼、耳、鼻、舌、身各個官截的領(lǐng)域可以不分界限。因此顏色如乎會有溫度，詩人在視覺里獲得了觸覺的感受。看到那金黃色的菊花便有了一種溫暖的感受。由此可南詩人體物實(shí)在太精微了。“冶冶”圳其明艷柔美之態(tài)。那黃菊金色的花蕊，經(jīng)過露洗霜染，清新鮮美，用“冶冶”來形容是再恰當(dāng)不過了。詩人著墨不多，只“融融冶冶”四個與便極盡黃菊之態(tài)，不愧為大手筆。
第三句詩則把菊花顏色的描寫引申了一步，稱之為“陶令籬邊色”，把眼前菊花的地位抬高了。“陶令”指東晉著名詩人陶淵明。他曾做過彭澤（今江西省彭澤縣）縣的縣令，所以后人常常這樣稱呼他。陶淵明于百花之中最愛菊花，正是他首先把菊花的地位抬高了，他在《飲酒》一詩中有“采菊東籬下，悠然見南山”的名句，千百年來膾炙人口。而李商隱在此處稱他所見之菊有“陶令籬邊色”，意即同陶淵明東籬下的菊花一樣美，足見他對菊花的愛賞程度。后句描寫菊花之香，也以典故出之，稱之為“羅含宅里香”。羅含，字君章，晉代來陽（今湖南省東南）人，擅文章。由州主簿累官至廷尉、長沙相。桓溫極重其才，稱為江左之秀，可他致仕還家，在荊州城西小洲上立茅屋而居。《晉書 羅含傳》記載他“及致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之感焉”。詩人此處說他所見之菊有羅含宅中菊花一樣的芳香，這便更加抬高了它的地位。李商隱此處引出陶令菊和羅含宅里菊主旨不在菊花本身，有以這兩個人自況的一面：陶淵明不肯為五斗米折腰于鄉(xiāng)里小兒，遂辭官歸隱，閑雅悠然地“采菊東籬下”，羅含致仕卻還歸本鄉(xiāng)，甘居茅屋，托身有所。而李商隱此時辭去了弘農(nóng)縣尉，居于家中，流連山水，形式上與那兩個是有些相似。不過李商隱此時這點(diǎn)“隱”氣來得很勉強(qiáng)，他骨子里渴望的不是充滿菊香的籬下或宅里，而是朝廷，夢寐以求的是入朝為官，這從后面四句詩中完全可以看得出來。
五、六兩句：“幾時禁重露，實(shí)是怯殘陽。”明里繼續(xù)寫菊，暗里則有所寄托。“禁”此處是避忌之意。“重露”即濃重的霜露。前句寫出私菊傲霜的品格：秋菊開在寒秋，“蕊寒香冷蝶難來”（黃巢《菊花》），不過正是這風(fēng)霜高潔之時，才顯示出它的獨(dú)特品格。
后一句詩人借菊寫出自己內(nèi)心的隱憂，“怯殘陽”即害怕夕陽西下，黑天到來，此處別有寄托。李商隱雖屢遭挫折，仕途失意，但這并不能俠詩人徹底失望。但是他實(shí)在擔(dān)心時不我與，光陰迅速。多少有些遲暮之感。同屈原“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”（《離騷》）幾句詩所表達(dá)音的惜時思想十分近似，同樣是擔(dān)心自芒的抱負(fù)不能施展，虛度了年華。
最后兩句，詩人借菊花委婉地表達(dá)出來了：“愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。”泛，指以菊花浸酒。“金鸚鵡”指以黃金仿鸚鵡螺形鑄造的酒杯。《嶺表錄異》一書中寫道：“鸚鵡螺，旋尖處屈而味如鸚鵡嘴，故以此名。放上青綠班，大者可受二升，放內(nèi)光瑩如云母，裝為酒杯，奇而可玩。“白玉堂”一語出自《古樂府 相逢行》“黃金為君門，白玉為君堂”兩句中的后一句。此處暗指朝廷。這兩句詩字面上把菊花人格化，表明它希望被浸在金杯之中，被送到白玉堂上為貴人所用，而實(shí)際上表現(xiàn)的是詩人期望入朝做官的心緒。
這首詩的突出特點(diǎn)是物我交融。除開頭兩句外，其余句句寫菊，又句句是寫自己，是托物言志的杰作。寫物而不離人。物與己交融在一起。物又不粘在物上，處處關(guān)己。寫己又不脫于物，處處以物出之。如三、匹兩句寫菊花之色與香，關(guān)涉自己翻官之事。五、六句寫菊不畏霜露而震日暮，關(guān)涉自己的遲暮之感。七、小句寫菊花的愿望關(guān)涉自己期望入彰之情。其次，本詩在用典上也有獨(dú)瑩之處：自然而然，毫無切削之跡，囊無晦澀之感。如三、四兩句用陶淵明與羅含的典故，如同己出，與自己的詩境水乳交融，渾然一體。實(shí)在是其他人難以企及的。
【點(diǎn)評】理解詩歌的方法：
（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感
標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。
（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)
讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。
（三）關(guān)注注釋隱含意
高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。
（四）關(guān)注意象寄托意
意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。
（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意
關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。
9．（2024春 克州期末）閱讀下面這首宋詩，完成各題。
游諸葛武侯書臺①
宋 陸游
沔陽②道中草離離，臥龍往矣空遺祠。
當(dāng)時典午稱猾賊，氣喪不敢當(dāng)王師。
定軍山前寒食路，至今人祠丞相墓。
松風(fēng)想像梁甫吟。尚憶幡然答三顧。
出師一表千載無，遠(yuǎn)比管樂蓋有余。
世上俗儒寧辦此，高臺當(dāng)日讀何書？
【注】①諸葛武侯書臺：諸葛亮相蜀時，曾在成都北筑讀書臺。②沔陽：今陜西勉縣，城南定軍山有諸葛亮基和武侯祠，武侯祠后遷城北。典午：指司馬。③梁甫吟：古歌曲名一作梁父吟。諸葛亮隆中時，躬耕隴畝，好為《梁甫吟》。
（1）下列對這首詩的理解，不正確一項(xiàng)是 　B　
A.本詩開篇交代了諸葛武侯祠的地點(diǎn)、環(huán)境，渲染出蕭條的氣氛。
B.詩中寫司馬懿不敢自稱王師，表達(dá)了作者對諸葛亮的贊美之情。
C.詩中運(yùn)用擬人修辭，回憶諸葛亮的往事，表達(dá)對諸葛亮的懷念之情。
D.詩中以《出師表》肯定了諸葛亮的卓越才能，認(rèn)為諸葛亮遠(yuǎn)勝前人管仲與樂毅。
（2）本詩與《蜀相》都是詠史懷古詩，并且主要人物都是諸葛亮，但表達(dá)的情感有異同，請簡要分析。
【考點(diǎn)】詠史懷古；理解詩詞內(nèi)容；理解作者情感．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。
（2）本題考查學(xué)生分析詩歌思想感情能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。
【解答】（1）B.“當(dāng)”解釋為“自稱”是錯誤的，應(yīng)該是應(yīng)戰(zhàn)，抵擋之意。
故選B。
（2）本詩“松風(fēng)想像梁甫吟，尚憶幡然答三顧”意思是這墓前的松風(fēng)還在懷想當(dāng)年諸葛亮吟誦《梁甫吟》的情景，以及回憶諸葛亮慨然應(yīng)允出山，報答劉備三顧茅廬的知遇之恩。此句借“松風(fēng)”抒己懷，向往諸葛亮的風(fēng)采，表達(dá)出對諸葛亮的仰慕之意。
“三顧”，這里指諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪的事。這兩句寫得格外厚重，含義十分豐富，既生動地表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略、報國苦衷和生平業(yè)績，也生動地表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格。同時還鄭重地道出詩人所以景仰諸葛武侯的緣由。因?yàn)檫@一聯(lián)是全首詩的重點(diǎn)和核心，所以詩人從開篇起便暗運(yùn)斧斤，不斷蓄勢，一路盤旋，到此才著力點(diǎn)明，并用了濃重的筆墨。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，這尾聯(lián)兩句承接著五、六句，表現(xiàn)出詩人對諸葛亮獻(xiàn)身精神的崇高景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。
故兩首詩都有對諸葛亮才干的稱頌和對英雄的懷念與敬仰。只是陸詩還嘲諷俗儒們不知道當(dāng)年諸葛亮在這高臺上讀的是什么奇書，才建立這樣的功業(yè)；也諷刺了俗儒不思進(jìn)取，選擇安逸的一貫做法。而《蜀相》不僅抒發(fā)對諸葛亮壯志未酬的惋惜，也抒發(fā)了對自己功業(yè)未就的深沉感慨。
答案：
（1）B
（2）相同：都有對諸葛亮才干的稱頌和對英雄的懷念與敬仰。
不同：陸詩還嘲諷俗儒們不知道當(dāng)年諸葛亮在這高臺上讀的是什么奇書，才建立這樣的功業(yè)；也諷刺了俗儒不思進(jìn)取，選擇安逸的一貫做法。
《蜀相》不僅抒發(fā)對諸葛亮壯志未酬的惋惜，也抒發(fā)了對自己功業(yè)未就的深沉感慨。
【點(diǎn)評】理解詩歌的方法：
（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感
標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。
（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)
讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。
（三）關(guān)注注釋隱含意
高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。
（四）關(guān)注意象寄托意
意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。
（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意
關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。
10．（2024春 西安期末）閱讀下面的金詞，完成下列各題。
望海潮 獻(xiàn)張六太尉
鄧千江
云雷天塹，金湯地險，名藩自古皋蘭①。營屯繡錯，山形米聚，喉襟百二秦關(guān)。鏖戰(zhàn)血猶殷。見陣云冷落，時有雕盤。靜塞樓頭曉月，依舊玉弓彎。
看看，定遠(yuǎn)②西還。有元戎闔命③，上將齋壇④。區(qū)脫⑤晝空，兜零⑥夕舉，甘泉又報平安。吹笛虎牙閑。且宴陪珠履，歌按云鬟。招取英靈毅魄，長繞賀蘭山。
【注】①皋蘭：今甘肅蘭州。②定遠(yuǎn)：東漢班超立功西域，封定遠(yuǎn)侯。③閫（kǔn）命：全權(quán)托付之意。④上將齋壇：蕭何薦韓信于劉邦，言“王必欲拜之，擇良日、齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳”。⑤區(qū)（ōu）脫：此指西夏營壘。⑥兜零：代指烽火。
（1）下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 　B　
A．本詞上闋從古城皋蘭的險要處落筆，顯示出邊塞的雄偉和邊防守御的堅(jiān)固。
B．正面描寫戰(zhàn)斗進(jìn)行時的激烈場景，是為了更好地襯托戰(zhàn)后凄冷肅殺的環(huán)境。
C．以“看看”對接上下闋，由寫景轉(zhuǎn)向贊人，內(nèi)有一股豪氣貫通，連而不斷。
D．全篇句式錯落，語言精煉而見氣勢，雄渾流暢，錚錚有聲，充滿韻律之美。
（2）這首詞和柳永的《望海潮》都是投獻(xiàn)之作，請簡要分析兩首詞下闋表達(dá)的情感的不同之處。
【考點(diǎn)】理解詩詞詞句；理解詩詞內(nèi)容；理解作者情感；鑒賞詩詞語言．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。
（2）本題考查學(xué)生詩歌對比鑒賞的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。
【解答】（1）B.“正面描寫戰(zhàn)斗進(jìn)行時的激烈場景”錯。詞人沒有正面描寫戰(zhàn)斗進(jìn)行時的情景，而是重在渲染戰(zhàn)后凄冷肅穆肅殺的環(huán)境。
故選B。
（2）由“看看，定遠(yuǎn)西還。有元戎闔命，上將齋壇。區(qū)脫晝空，兜零夕舉，甘泉又報平安”及注釋②④等可知，本詞借用班超等人的典故及將士的歡宴場景，贊美了張?zhí)臼剡吘軘车挠⑿鄄鸥杉昂蘸展I(yè)；“招取英靈毅魄，長繞賀蘭山”兩句，則通過對殉國者的祭奠，稱頌烈士不朽、英靈永存。
柳永《望海潮》中“千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸”，寫達(dá)官貴人此游樂的場景。成群的馬隊(duì)簇?fù)碇吒叩难榔欤従彾鴣恚慌申押章晞荨９P致灑落，音調(diào)雄渾，仿佛令人看到一位威武而又風(fēng)流的地方長官，飲酒賞樂，嘯傲于山水之間。“異日圖將好景，歸去鳳池夸”是這首詞的結(jié)束語。意謂當(dāng)達(dá)官貴人們召還之日，合將好景畫成圖本，獻(xiàn)與朝廷，夸示于同僚，謂世間真存如此一人間仙境。以達(dá)官貴人的不思離去，烘托出西湖之美。
答案：
（1）B
（2）①本詞借用班超等人的典故及將士的歡宴場景，贊美了張?zhí)臼剡吘軘车挠⑿鄄鸥杉昂蘸展I(yè)；“招取英靈毅魄，長繞賀蘭山”，則通過對殉國者的祭奠，稱頌烈士不朽、英靈永存。②柳詞借百姓歌舞、官員出游的場景贊美孫何治理有方，“異日圖將好景，歸去鳳池夸”則寄寓了作者對孫何仕途前景的美好祝愿。
賞析：
《望海潮》詞題下有“獻(xiàn)張六太尉”，可知是獻(xiàn)贈作品一類。《中州樂府》中收有張?zhí)拘鸥υ~一首，張六太尉或許就是張信甫。據(jù)劉祁《歸潛志》記載：“金國初，有張六太尉，鎮(zhèn)西邊，有一士人鄧千江者，獻(xiàn)一樂章《望海潮》云云，太尉贈以白金百星，其人猶不愜意而去。詞至今傳之。”這就是目前我們知道的關(guān)于這首詞的本事了。
詞作開篇就給人一種雄渾壯闊的豪邁氣勢，“云雷天塹，金湯地險，名藩自古皋蘭。營屯繡錯，山形米聚，襟喉百二秦關(guān)”。這六句，接連使用兩個四四六句式，筆力雄健，節(jié)拍急促，展現(xiàn)了邊塞古城蘭州的險要地形和守邊軍隊(duì)的雄偉軍威。“云雷天塹”，指皋蘭城外的黃河，黃河之水奔騰向前，水氣如云，吼聲如雷，有如一道天然屏障。“金湯”即金城湯池的略稱。
這里形容城池的穩(wěn)固。皋蘭是蘭州的舊稱。鄧千江是甘肅臨洮人，他對蘭州一帶的地形自然熟悉，也有一種親切感，描繪起來不僅得心應(yīng)手，還透出一種自豪，“名藩自古皋蘭”，就是對蘭州古鎮(zhèn)由衷的贊嘆。“營屯繡錯，山形米聚”兩句，作者變換了角度，是居高臨下，俯觀全局的感受。營屯繡錯，比喻守邊將士的一座座營帳，縱橫交錯，排列整齊，有如錦繡之錯置；山形米聚，說的是邊塞一帶重重疊疊、起伏連綿的大小山巒，凌空看去，就像將領(lǐng)們研究軍事行動時使用的模擬地形的聚米假山。《后漢書 馬援傳》中馬援勸光武帝出兵時有：“援于帝前聚米為山，指畫形勢，開示眾軍所從道徑往來，分析曲折，昭然可曉。”這兩句高空縱覽的描繪，生動形象，可以看出作者很強(qiáng)的概括能力和表現(xiàn)能力。“襟喉百二秦關(guān)”是對前面六句的總括，百二秦關(guān)，語自《史記 高祖本紀(jì)》：“秦形勝之國，帶山河之險，懸隔千里，持戟百萬，秦得百二焉。”意謂秦國地勢險固，二萬人馬就可以當(dāng)?shù)弥T侯百萬之兵。以上幾句，十分概括地道出了蘭州古鎮(zhèn)的總體形勢。險峻的山川地形同肅殺威嚴(yán)的軍陣軍容交相輝映，相得益彰，強(qiáng)有力地表明了邊防要塞的堅(jiān)不可摧。
邊陣得以穩(wěn)固，同將士們的浴血奮戰(zhàn)是分不開的，上片的第二層內(nèi)容就是寫戰(zhàn)爭。作者承襲了前代作家描寫戰(zhàn)爭的技巧，沒有做正面的刀對刀、槍對槍的廝殺描述，而且落筆于激戰(zhàn)后尚未打掃戰(zhàn)場時的那種獨(dú)特的凄涼景象。“鏖戰(zhàn)血猶殷，見陣云冷落，時有雕盤，靜塞樓頭曉月，依舊玉弓彎。”鏖，表示戰(zhàn)斗的激烈。顏師古注：“鏖謂苦擊而多殺也。”殷，這里讀作煙，指血色黑紅。一場惡戰(zhàn)剛剛停歇，空曠的戰(zhàn)場上尸橫遍野，血流成渠，殷紅的血色令觀者為之動容。天空陰云冷冷，似乎在為戰(zhàn)士們的慘死而悲戚。此時，那些成群結(jié)隊(duì)的鷹雕顯得格外活躍，它們盤旋著，俯沖著，

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