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小學語文四年級下冊期末臨考模擬卷（統編版）
（考試時間：90分鐘；滿分：100分）
同學們，本次測試將全面考查本學期語文素養，基礎部分需夯實字詞，閱讀要深入文本，習作需傾注真情。請保持細心與耐心，祝你在答卷中展現最佳水平！
第一部分 基礎知識積累和運用
一、默寫劉禹錫的《望洞庭》（5分）
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二、根據拼音寫詞語（8分）
màn huà jiě mèn mǐn jié jǐng jiè
zāo yāng téng luó xiāo sǎ wèi jiè
三、補充詞語并選詞填空（8分）
①（ ）（ ）不安 ②（ ）（ ）如也 ③（ ）（ ）失措
④（ ）（ ）有序 ⑤（ ）（ ）多端 ⑥（ ）（ ）不茍
1.面對復雜的實驗步驟，他始終（ ），確保每個細節準確無誤。
2.小貓的叫聲（ ），時而溫柔呢喃，時而急促撒嬌。
3.洪水突襲時，救援隊（ ）地轉移群眾，現場雖緊張卻不混亂。
四、選擇恰當的詞語打“√”（4分）
1.他（凝視 注視）著遠方的山脈，陷入了深深的沉思。
2.科學家經過反復（研究 探究），終于揭開了候鳥遷徙的奧秘。
3.雨后的空氣格外（清新 新鮮），混著泥土和青草的氣息。
4.這篇文章的構思十分（巧妙 奇妙），結尾出人意料。
五、按要求寫句子（10分）
1.湖面平靜。（擴寫成比喻句）
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2.月亮悄悄爬上樹梢。（仿寫擬人句）
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3.他不僅會彈鋼琴，還會拉小提琴。（用加點詞仿寫）
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4.這樣的美景怎能不讓人陶醉？（改為陳述句）
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5.用連續動作描寫“包餃子”的場景：
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六、根據課文內容填空（10分）
1.《芙蓉樓送辛漸》中，“______________，______________”表達了詩人高潔的品格；《塞下曲》中，“______________，______________”展現了將士追敵的英勇。
2.《記金華的雙龍洞》按______________順序，依次描寫了洞口、外洞、______________、內洞的景色，體現了溶洞的奇妙。
3.孟子說：“______________，______________。”告訴我們對待別人要像對待自己一樣友善。
4.艾青在《綠》中寫道：“突然一陣風，______________，所有的綠就______________……”展現了綠色的動態美。
5.《鐵杵成針》的故事告訴我們：______________。
第二部分 閱讀積累和運用
七、閱讀天地（25分）
（一）類文閱讀：《螞蟻的團隊》（12分）
①在南美洲的草原上，發生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風勢蔓延的烈火形成了一個火圈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的螞蟻被逼得節節后退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是，就在這時，出人意料的事出現了——螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾成一個黑色的“蟻球”沖進火海。
②烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進小河，河水把蟻球卷向岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。
③小螞蟻在毀滅性的打擊面前，這種壯舉實在值得我們敬畏。它們臨危不懼，團結一心，為了整體的利益犧牲個體的精神，是否能給我們一些啟示呢？
1.從文中找出下列詞語的反義詞（2分）：
分散——（ ） 安全——（ ）
2.第①段中“令人驚心動魄”的事指什么？用“____”畫出相關句子（2分）。
3.螞蟻靠什么方式“絕處逢生”？體現了怎樣的精神？（3分）
4.第③段中作者為什么說螞蟻的壯舉“值得我們敬畏”？（3分）
5.結合生活實際，談談你對“團結”的理解（2分）：
（二）拓展閱讀：《故鄉的蘆葦》（13分）
①每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它們亭亭玉立，像一群活潑的孩子，在春風中嬉笑著、搖曳著。
②夏天，故鄉的蘆葦布滿了整個河岸。遠遠望去，一片綠色的海洋。我和小伙伴們常常鉆到蘆葦叢中，采下一根根嫩蘆葦，做成蘆笛。那笛聲清脆悠揚，在河面上飄著，飄著，連小魚都游出水面來傾聽。
③秋天，蘆葦變黃了，風一吹，就像金色的波浪。我們把蘆葦割下來，扎成掃帚，幫媽媽打掃院子；編成蘆席，鋪在炕上取暖。臨走時，媽媽總會讓我們帶上幾枝蘆葦，說它能驅邪避災。
④冬天，蘆葦的根深深地扎在泥土里，等待著春天的到來。我常常站在河邊，望著枯萎的蘆葦，想起春天的翠綠、夏天的茂盛、秋天的金黃，心里就充滿了希望。
⑤故鄉的蘆葦，是我童年的樂園，是我記憶中最美的風景。
1.寫出下列詞語的近義詞（2分）：
清脆——（ ） 搖曳——（ ）
2.文章按________順序描寫了蘆葦的變化，從________、________、________、________這些詞語可以看出（3分）。
3.用“﹏﹏”畫出文中的一個比喻句，并說說把什么比作什么（2分）：
4.第②段中“連小魚都游出水面來傾聽”說明了什么？（2分）
5.為什么說“故鄉的蘆葦，是我童年的樂園”？（2分）
6.你的故鄉有什么特別的植物或景物？請簡單描寫一段（2分）
第三部分 習作訓練
八、習作（25分）
題目：我眼中的______________
提示：可以補充“四季”“校園”“爺爺”“童話世界”等，圍繞所填內容寫一篇習作。要求：①內容具體，語句通順；②寫出真情實感；③不少于350字。
【參考答案】
第一部分 基礎知識積累和運用
一、默寫劉禹錫的《望洞庭》
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
二、根據拼音寫詞語
漫畫、解悶、敏捷、警戒、遭殃、藤蘿、瀟灑、慰藉
三、補充詞語并選詞填空
①忐忑 ②空空 ③驚慌 ④井然 ⑤變化 ⑥一絲
1. 一絲不茍
2. 變化多端
3. 井然有序
四、選擇恰當的詞語
1. 凝視√
2. 研究√
3. 清新√
4. 巧妙√
五、按要求寫句子
1. 湖面平靜得像一塊無瑕的碧玉。
2. 星星在夜空中頑皮地眨著眼睛。
3. 她不僅會唱歌，還會跳舞。
4. 這樣的美景讓人陶醉。
5. 媽媽先把面團揉成圓形，再用搟面杖搟成面皮，然后舀上餡料，最后把面皮對折捏緊，一個餃子就包好了。
六、根據課文內容填空
1. 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
2. 游覽，孔隙。
3. 仁者愛人，有禮者敬人。
4. 好像舞蹈教練在指揮，整齊地按著節拍飄動在一起。
5. 只要有毅力，肯下功夫，事情就能成功。
第二部分 閱讀積累和運用
七、閱讀天地
（一）類文閱讀：《螞蟻的團隊》
1. 聚攏，危險。
2. 一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風勢蔓延的烈火形成了一個火圈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。
3. 螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾成一個黑色的“蟻球”沖進火海。體現了團結一心、臨危不懼、為了整體利益犧牲個體的精神。
4. 因為它們在面臨毀滅性打擊時，臨危不懼，團結一心，為了整體的利益犧牲個體。
5. 示例：在班級拔河比賽中，只有同學們齊心協力，勁往一處使，才能贏得比賽，這就是團結的力量。
（二）拓展閱讀：《故鄉的蘆葦》
1. 清亮，搖擺。
2. 時間，春風、夏天、秋天、冬天。
3. 示例：遠遠望去，一片綠色的海洋。把蘆葦叢比作綠色的海洋。
4. 說明了蘆笛聲非常清脆悠揚，很動聽。
5. 因為“我”和小伙伴們常常在蘆葦叢中玩耍，采嫩蘆葦做蘆笛，蘆葦給“我”的童年帶來了很多快樂。
6. 示例：故鄉的油菜花田，春天一到，大片大片的油菜花競相開放，金黃金黃的，像一片金色的海洋，微風一吹，花香四溢，讓人陶醉。
第三部分 習作訓練
八、習作 略。
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