資源簡介

河北省保定市涿州市2023-2024學年八年級下學期期末語文試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、基礎知識綜合
1．閱讀下面的語段，完成問題。
八年級下冊語文學習之旅就要結束了。我們了解了王選一生中最重要的jué zé（ ）對他的影響；也和顧拜旦一起回顧了奧林匹克精神在世界【甲】（A.土崩瓦解 B.分崩離析）時為追求和平而又充滿自信的人們帶來的力量……我們還欣賞過黃河壺口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一個個漩渦（ ）時的喧囂；也曾和馬克·吐溫一起坐在勃朗峰頂傾聽那瞬息萬變的云霞【乙】（A.紛至沓來B．接踵而至）時的長鳴……當然，我們也一起誦讀經典詩文，和常建一起登臨古寺，漫步山林；和莊子一起扶搖九萬里，俯瞰大地。總之，這學期的學習歷程，【丙】。
(1)根據注音寫出漢字，給加點字注音。
jué zé( ) 漩渦( )
(2)從文中甲、乙處選擇恰當的詞語填在橫線上，只填序號。
【甲】 【乙】
(3)請選出填入丙處，與上下文銜接得最恰當的一項是（ ）
①像欣賞了一場驚動人心的交響樂
②像進行了一次蕩滌心靈的旅行
③像和一位睿智的長者促膝長談
A．②③① B．①③② C．③①② D．①②③
二、名句名篇默寫
2．閱讀下面語段，完成填空。
中國文化崇尚“和”，“和”的思想源遠流長，內涵豐富。“和”表現在人與人之間，是《關雎》中“① ，② ”的琴瑟和鳴；表現在社會上，是《禮記》中“謀閉而不興，③ ，④ ”的天下大同；表現在人與自然的關系上，是⑤ （作者）“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的物我相融。
三、語言表達
3．八年級2班本周要舉辦以“我的夢想”為主題的演講比賽，小文同學想模仿下面的句子來寫開頭，請你幫助他來完成。
樹梢樹枝樹根跟，親山親水有親人。——《回延安》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。——《蒹葭》
四、詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩，完成下面小題。
（一）
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
（二）
潼關吏
杜甫
士卒何草草①，筑城潼關道。
大城鐵不如，小城萬丈余。
借問潼關吏：修關還備胡②？
要③我下馬行，為我指山隅：
連云列戰格④，飛鳥不能逾。
胡來但自守，豈復憂西都⑤。
丈人⑥視要處，窄狹容單車。
艱難奮長戟，萬古用一夫。
哀哉桃林戰，百萬化為魚。
請囑防關將，慎勿學哥舒⑦！
注：①草草：疲勞不堪之貌。②備胡：指防備史思明叛軍。胡，指安史叛軍。③要：同“逖”，邀請。④連云列戰格：連云言其高（一說長），戰格即戰柵，柵欄形的防御工事。⑤西都：與東都對稱，指長安。⑥丈人：關吏對杜甫的尊稱。⑦哥舒：即哥舒翰。三年前，占據了洛陽的安祿山派兵攻打潼關，當時守將哥舒翰本擬堅守，但為楊國忠所疑忌。在楊國忠的慫恿下，唐玄宗派宦官至潼關督戰。哥舒翰不得已領兵出戰，結果全軍覆沒，許多將士被淹死在黃河里。
4．兩首詩中石壕吏與潼關吏的形象有何不同，結合具體詩句簡要分析。
5．兩首詩是作者從洛陽回華州途中目睹現實所作，作者感慨萬千，對國事萬分憂慮，說一說兩首詩分別體現出詩人怎樣的憂國之情？
資料卡：安史之亂叛軍節節進逼，唐軍潰敗，四處抽丁補充兵力，遂作《石壕吏》；潼關作為要塞，作者看到潼關守將積極備戰，加筑防御工事，遂作《潼關吏》。
五、文言文閱讀
閱讀下面兩段文字，完成下面小題。
[甲]
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
……
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。
[乙]
南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷①。一閉一開水深廣不得渡。欲還失道，遇伐薪人問徑，僅得還家。或說囷中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復知處。
長沙融陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人跡，異之，乃相謂曰：可試入水中，看何由爾。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行數十步，便開明朗然，不異世間。
[注]①囷（qūn）：這里指似四形谷倉的巨石。②斫：砍伐。
6．解釋下列加點的詞語。
（1）尋病終： （2）悉如外人：
（3）穴才容人： （4）深山中有人跡，異之：
7．用“/”為下面子劃分停頓。（標兩處）
一閉一開水深廣不得渡
8．翻譯下面句子。
（1）阡陌交通，雞犬相聞。
（2）可試入水中，看何由爾。
9．《桃花源記》是一篇流傳千古、膾炙人口的經典名篇，語言富有表現力，言簡義豐。請就“芳草鮮美”一句仔細品味。
10．[甲]文寫劉子驥“欣然規往”“未果”，[乙]文寫劉子驥“欲更尋索，不復知處”。作者這樣安排的目的是什么？
六、現代文閱讀
閱讀下文，完成下面小題。
2024最擁擠賽道：離職博主
①不知道從什么時候開始，社交網絡上流行起“離職三部曲”：一預告，“點贊破xxx就離職"；二官宣，配合著高濃度的儀式感，換頭像、拉橫幅、last day vlog；三計劃，離職的to do list，繞不開尋找自由和自我提升。
②“離職”不僅是流量密碼，還成了一條自媒體“賽道”。以離職為起點或人設的博主們走向了變現：知識付費、直播帶貨、vlog植入廣告……有人調侃，“離職博主”，恐怕已經成為自媒體界最擁擠的賽道。數據顯示，在近半年時間里，小紅書“我離職了”話題瀏覽總量從2.5億增長到了3.8億，參與人數從35179人，增長到56411人。抖音上，甚至出現了以“離職”為標簽的直播帶貨。
近一年抖音名字帶“離職”的直播熱賣品類及銷售額（5月28日）
熱賣品類 直播間名字 單場直播銷售額區間（萬元）
美妝 離職空姐分享愛用物 25—50
離職養發一年多，曾出演電影 5—7.5
個護家清 離職了，下個月去面試 10—15
媳婦離職，我該支持嗎 7.5—10
思思離職回歸了 2.5—5
服飾內衣 大廠離職，創業第一天 2.5—5
離職啦教師離職創業，好多人啊 5—7.5
食品飲料 離職回去了 2.5-5
大廠離職，創業第365天 5-7.5
③離職博主的熱潮因什么而出現？離職博主，又是如何延長“離職”的流量熱度，來實現轉型和變現的？
④離職博主出現的一個重要原因是：各行業降本增效引發了“被動離職”。即便是知名大廠，用人的成本也在緊縮。根據騰訊、阿里巴巴歷年財報，騰訊、阿里巴巴都從2021年開始，員工數量逐年減少。
⑤另一個有點老生常談的原因是，年輕人開始尋求“上班”之外的另一種可能。《2023大社交趨勢觀察報告》提出了“曠野想象”的趨勢：“受困于越來越擁擠的上升通道，人們一邊擠獨木橋，一邊想象主流價值觀之外的生活方式。”今年四月中旬離職的@西南Irene，運營小紅書一個月，已經擁有了6000多粉絲。辭職之前，她做產品經理的工作，已經輾轉于不同的大廠8年。30歲之后，她發覺自己的主體意識越來越強：“我不想用穩定的工作來買斷生活的可能性，我更想追求自我的感受，生命的體驗。”成為“離職博主”出于偶然，@西南Irene將自己辭職的原因分享在小紅書上，沒想到引來很多共鳴，她決定繼續嘗試，因為在這個過程中，她找到了探索新領域的樂趣。
⑥社交媒體上的離職博主大致分為以下兩種人設。一種是精英人設。“大廠”是這群人最顯眼的標簽，他們是前字節員工、前阿里員工、前世界500強員工……他們把簡歷寫進簡介，從最高學歷到職業經歷，出過什么書，深耕過哪些領域，主頁大部分都是關于職場經驗、自我成長、信息差分享。還有一種是厭班人設。主打不愛上班，“不上班了才知道有多爽”“不上班一個月后，我決定再也不上班了”“不上班日記”……這些博主們的內容也大多和“裸辭后重啟人生”相關，包括旅居、數字游民、輕體力活探索等等，堅信“世界是個游樂場，活在當下，及時行樂。”而關于離職的分享，往往是離職博主們最早，甚至流量最高的爆文。人們愛看離職，因它戳中了年輕人的“爽點”。在內卷與容錯率低的當下，職業倦怠已經成為一種普遍情緒，有太多人一邊不想上班，一邊打卡全勤；一邊“上班惡心穿搭”，一邊想辭職又不敢辭。離職博主們的裸辭分享，正好構成了他們，眼中的爽文敘事：被PUA的打工人開始反抗，追尋職場體系之外的自由。就像孔乙己脫下長衫，NPC開始覺醒，成功學失效，功績主義祛魅，“離職”已然成為一種情緒出口，投射了他們的期待與認同。
⑦“離職”可以是一開始吸引流量的噱頭，卻不能成為長久的標簽。很少有觀眾會關心一個人離職之后的發展。如何抓住“離職”帶來的流量，創造吸引受眾的新內容，是離職博主們面臨的第一個挑戰。@西南Irene說：“裸辭是過去式，是經歷，不是結果”。而經驗和體驗，往往是“離職博主”內容和變現的來源。換言之，“離職”賽道其實和其他賽道差別不大——利他型的干貨是獲得流量最迅速的方法之一。
⑧所以，離職博主；真的是一門好生意嗎？在自媒體領域，沒有大廠的平臺和資源加持，一個人就是一家公司。剪輯、攝影、直播、運營、文案、數據分析……“上班仍然是普通人掙錢的捷徑，所以做自媒體的目的不是搞錢，而是感受在一個新領域的學習、成長和體驗。”蛋仔在起號的初期也面臨過數據不好的壓力。“但我是真的喜歡做賬號這件事，我喜歡寫稿子，做視頻，而且我又擅長，還能獲得收入”，她能堅持的根本動力，還是愛好。雖然人們已經把“離職博主”稱作一個賽道，但人生，并不是發一條“我離職了”就能重啟。曠野意味著諸多可能，也意味著沒有方向和指引。人們常常把“走向曠野”賦予贊美，但走向曠野之后，或許才會迎來真正的問題。
（文章來自DT商業觀察2024.6.11有刪減）
11．請簡要概括離職博主熱潮出現的原因。
12．從“近一年抖音名字帶離職的直播熱賣品類及銷售額”圖表中，你獲得了哪些信息？
13．你如何理解文章末尾加橫線的句子？
閱讀下文，完成下面小題。
鍛打
劉成章
①這片沃野，出小麥，出玉米，出一眼望不到邊的蔬菜，還出杏子和柿子。
②這片沃野，也出過一些成語和故事，例如“涇渭分明”、《柳毅傳書》等。
③這片沃野，叫作涇陽。
④現當代好幾位引人矚目的文化名人出自這里：于右任、吳宓、李若冰、雷抒雁……他們給這個世界留下了豐厚的思想和藝術，如今都已作古。作家白描也出生在這里。這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅。他熱愛這片沃野，退休后回到這里汲取靈感，埋頭寫作，推出了一本抒寫家鄉的皇皇巨著：《天下第一渠》。
⑤當人們正在閱讀和品味他的書時，他又投入了另一場勞動。
⑥叮！咣！叮！咣！火花四濺！他和涇陽的一位鐵匠，奮力打鐵。
⑦白描掄著老錘。
⑧一塊燒紅的鐵，被他們死死地摁在砧上，來回鍛打，又翻轉來鍛打。鍛打！鍛打！叮咣鍛打！每一錘都是那么氣勢磅礴，如暴雨雷霆！
⑨鐵被打得遍體鱗傷，火焰般的鐵屑落地變黑，而鐵，已在劇痛中變形、升華。
⑩這是鳳凰涅槃，浴火重生。
白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的額上，汗水滾落；白描的肋間如波濤起伏，那是他的肺在緊張呼吸，他在喘息。
一個曾經的文弱書生，忽然間李逵起來。
我已八十六歲了，作家打鐵的場面，我是頭一次看見。
白描打鐵所產生的沖擊力，令我激動不已，難以自持。
我似乎看見，一縷又一縷的歷史云煙，在我們這顆藍色的星球上飄過。舊石器時代來了，又走了，新石器時代來了，也走了，接下來是青銅器時代。而鐵器時代的開啟，是三千多年前，是春秋戰國，也就是白描剛寫過的興修鄭國渠的年月。興修鄭國渠，工程浩大，十萬人參加，每天會用壞多少工具，而白描此時的行為，活像是為鄭國渠出力。我猜想，白描在掄著老錘的時候，腦子里一定會想到這些。
到了蒸汽時代，與它伴生的《國際歌》一直這么唱：我們要奪回勞動果實，讓思想沖破牢籠。快把那爐火燒得通紅，趁熱打鐵才能成功！
好啊，咱們就燒，就打！
在悲壯激越的歌聲中，涇陽豎起了一座浸透著黨的光輝的革命豐碑：安吳青訓班。
多少仁人志士，多少英雄兒女，投身到革命洪流中去了。他們一直奮斗到改革開放的年月，初心依然像塊永不生銹的金子，閃閃發光。我猜想，白描在掄老錘的時候，腦子里一定也會想到這些。
往昔和今天，歷史和現實，通過白描手里的老錘，在鐵匠爐前，在鐵砧上，得到了和諧的交融。
這是充滿力量感的雕塑，線條粗獷。
這是震撼人心的打擊樂，震響在時代的交響樂里。
這是火與鐵的熱舞，直逼生命和靈魂。
它旋律優美如海的波濤，節奏鏗鏘似歷史的巨輪在滾動。它演繹的是一種傳承千年的工匠精神，內心篤定，永不退縮，求索極致。法國大作家左拉曾在作品中說，因為看鐵匠打鐵，他的病居然奇跡般地好了。我雖然還沒有達到這一步，但是，白描打鐵的健美姿態，確實震撼了我，給了我力量，我覺得我年輕了好幾歲。
白描的懷前雖然有圍裙，但是打鐵時濺起的火花，還是向他的兩臂、頸部和臉上，直奔而去。我看見一簇火花，似乎已經燒進他的肌肉里。他好像成了一塊鋼鐵。他皮膚上沁出的汗珠，在爐火的照耀下，像燦爛的火花。
一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！
無數的星星拱圍著他，他好像站在星空之中。
白描渾身大汗淋漓，忘情地掄著老錘，他在說：
“我也是在鍛打自己！”
生命，永遠需要不息的追求。記得有一首詩這樣說：“敢迎烈焰方成器，不鼓清風怎鑄魂？”我想把這兩句詩，送給白描，送給一切有志氣的勞動者，并向他們致以敬意！
14．同學們初讀文章后對其進行了討論，其中對文章的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．《天下第一渠》是作家白描熱愛涇陽這片土地的有力證明。
B．從白描打鐵可以看出他是一位內心篤定、永不退縮、求索極致、不停追求的人。
C．第 段引用《國際歌》，表達了作者沖破束縛、獲得自由的渴望。
D．這篇文章和《安塞腰鼓》描寫打鐵、打鼓時都聯想到了其他場景。
15．如何理解第 段“一個曾經的文弱書生，忽然間李逵起來”句子中加點詞的意思？
16．小組討論時，小文提出疑問，文章主要寫的是白描鍛打，為什么卻用大量的篇幅描寫“涇陽”？請你幫他解答。
17．“鍛打！鍛打！叮咣鍛打！每一錘都是那么氣勢磅礴，如暴雨雷霆！”請從句式和修辭的角度賞析該句的語言。
18．課堂探究環節，同學們認為標題“鍛打”有多重意蘊，請結合文章內容和主旨加以探究。
七、名著閱讀
19．根據閱讀的名著，完成下列小題。
(1)小文同學對漢字的造字法很有興趣，你可以推薦他讀朱自清《經典常談》中介紹哪部經典著作的內容？
(2)作為名著閱讀推廣大使，你受邀參加一個名著讀書會，給同學們推薦《經典常談》這部作品。請結合你對本書內容、寫作特色、閱讀價值等方面的了解，寫出推薦理由。（可任選一個角度）
推薦書目：《經典常談》
推薦理由：
20．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，回答問題：
人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。
一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”
人，應當抓緊每一分鐘，去過最充實的日子，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。
保爾心懷著這種想法，離開了______________。
(1)保爾在哪里產生的這種想法？把地點填在橫線上。
(2)請你仿照示例就上面的片段寫一段讀后感。
示例：《小石潭記》“潭中魚”的這段文字，描寫的是常見景致，卻讓人覺得特別美。這得益于作者的細致觀察，全身心投入。靜下心來，認真品味，才能感受到美。我們旅游時，如果只是滿足于走馬觀花，就很難發現美、欣賞美。
八、作文
21．根據下面要求寫一篇文章。
什么是幸福？《現代漢語詞典》認為幸福是“使人心情舒暢的境遇和生活”。而幸福還可以這樣理解：幸+福=能夠從平凡生活中發現被幸運之神眷顧的時光，好好珍惜自己的福氣。在生活中學會發現幸福，學會感受幸福并學會珍惜幸福，你就是幸福的。回憶或想象一下，過去、現在或未來，你有什么樣的幸福故事想與大家分享？
請以“我的幸福故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你的幸福故事。
要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。
（2）可以合理聯想和想象，注意故事情節的生動、曲折、感人。
（3）字數不少于600字。
（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。
《河北省保定市涿州市2023-2024學年八年級下學期期末語文試題》參考答案
1．(1) 抉擇 xuán wō
(2) B A
(3)C
2． 窈窕淑女 琴瑟友之 盜竊亂賊而不作 故戶外而不閉 柳宗元
3．示例：每一株小草都有鉆出泥土的倔強，平凡如我也有一飛沖天的夢想。
4．示例：《石壕吏》“有吏夜捉人”一句里，石壕吏趁著夜色來到石壕村，見人就抓，可見其殘暴；《潼關吏》“要我下馬行，為我指山隅”句中，潼關吏面對詩人的提問，熱情地邀請我下馬步行，指著山腳的防御工事為我介紹，透露出他對堅固、險要的潼關城防的自信和樂觀。 5．詩人看到唐王朝為補充兵力強行抓人當兵造成的民不聊生的現實，深感憂慮，在《石壕吏》中，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情；《潼關吏》中包含了詩人對潼關防衛的擔心以及對戰事、國事的深切憂慮：告誡防關切記哥舒翰慘敗的教訓，謹慎守關，不要恃險輕敵；更是告誡“唐朝廷”，吸取歷史教訓，不要重蹈覆轍。
6． 尋：不久 悉：全，都 才：僅僅，只 異：對……感到驚異 7．一閉一開/水深廣/不得渡 8．（1）田間小路交錯相同，村落間雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。
（2）可以試著到水里，看看是什么原因有這木片漂出來。 9．“鮮美”二字，在這里指芳草的顏色鮮艷美麗，造語奇特，描摹生動，既有畫面感，讓人仿佛看到叢叢芳草，碧透晶瑩，綠盡天涯，又意蘊深厚，望之讓人有一種身心俱醉之感。 10．暗示桃花源是不存在的，是作者虛構的；因為在當時的條件下這樣的理想社會是無法實現的，用這種理想社會寄托作者對美好生活的向往以及對黑暗現實社會的不滿。
11．各行業降本增效引發了“被動離職”；年輕人開始尋求“上班”之外的另一種可能；人們愛看離職，因它戳中了年輕人的“爽點”（離職博主們的裸辭分享，正好構成了他們眼中的爽文敘事）。 12．抖音上，出現了很多以“離職”為標簽的直播帶貨；近一年抖音名字帶“離職”的直播涉及到各方面的熱賣品類；以離職為起點或人設的博主們走向了變現，單場直播銷售額過萬，最低2.5萬，最高可達50萬。 13．人們常常對那些尋求主流價值觀之外的生活方式的人給予贊美，贊美他們追求自我感受、生命體驗、探索新領域的勇氣，但是離職后，失去了大廠的平臺和資源加持，也意味著沒有方向和指引，一個人就是一個公司，剪輯、攝影、直播、運營、文案、數據分析……這些才是真正的問題。
14．C 15．“李逵”在這里的意思是指白描由文弱書生變得像李逵一樣粗獷（充滿力量）起來。 16．涇陽物質豐富，哺育了白描；涇陽文化底蘊深厚，精神上滋養了白描；白描熱愛這片沃野，寫出了抒寫家鄉的皇皇巨著《天下第一渠》；白描在涇陽經受鍛打；涇陽從往昔到今天，有無數勞動者和革命者推動了歷史的車輪；涇陽的發展是中國歷史發展的一個縮影。 17．①運用短句，鏗鏘有力，突出打鐵的節奏感（韻律美）。 ②運用比喻的修辭手法，生動地寫出了打鐵時的氣勢磅礴。 ③運用反復的手法，突出強調白描打鐵場景帶給作者的震撼。 18．示例：“鍛打”既指白描打鐵；還指白描鍛打自己，體現出白描的不懈追求，表達了作者對白描的贊美；也指勞動者對生命不息的追求，表達了作者對一切致力于國家發展的勞動者的崇敬；更代表著中國在革命的洪流與時代的交響中不斷尋求自我發展，表達出作者對勞動推動歷史發展的歌頌，對生命不停息的追求的熱情贊頌。
19．(1)《說文解字》
(2)同學們，我們一起來讀《經典常談》吧！這部著作是作者朱自清為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作，全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展現我國古代思想文化的基本面貌。全書以現代的、科學的學術觀念研究傳統典籍；注重普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝；語言流利暢達，引人入勝。閱讀此書，可以找到閱讀古代典籍的門徑，是讀者概覽中國古典文學的不二之選。
20．(1)烈士公墓
(2)按示例要求引述、感受、聯系生活經驗來寫。
21．例文：
我的幸福故事
在人生的長河中，幸福如同那點點星光，雖不耀眼，卻足以溫暖人心，照亮前行的路。對我而言，最幸福的時光莫過于那個冬日午后，與爺爺共度的溫馨時光。
那是一個寒風凜冽的冬日，天空灰蒙蒙的，仿佛連陽光也怕冷，躲進了云層里不肯出來。我因為考試成績不理想，心情異常低落，獨自坐在窗前，望著窗外那片單調的世界，心中滿是迷茫與不安。就在這時，爺爺輕輕地推開門，手里拿著一杯熱騰騰的姜茶，臉上洋溢著溫暖的笑容，仿佛能驅散所有的寒冷與陰霾。
“孩子，來，喝杯姜茶暖暖身子。”爺爺的聲音低沉而慈愛，像一股暖流緩緩流入我的心田。我接過茶杯，那溫熱透過掌心，直抵心間，仿佛連心情也隨之溫暖起來。我喝了一口，辛辣中帶著一絲甘甜，那是家的味道，是愛的味道。
爺爺坐在我身邊，沒有直接詢問我的成績，而是開始講述起他年輕時的故事。他說起自己如何克服重重困難，堅持學習，最終實現了自己的夢想。那些故事雖然平凡，卻充滿了堅韌與不屈，讓我深受鼓舞。爺爺的話語像是一盞明燈，照亮了我心中的迷霧，讓我重新找回了自信和方向。
“孩子，人生就像這天氣，有晴有陰，有冷有暖。遇到困難時，別忘了回頭看看，家人永遠是你最堅強的后盾。”爺爺的話語簡單卻飽含深情，讓我感受到了前所未有的溫暖和力量。
那一刻，我恍然大悟，原來幸福并不遙遠，它就藏在生活的點點滴滴中，藏在家人的關懷與陪伴里。我緊緊握住爺爺的手，淚水在眼眶里打轉，但那是幸福的淚水。我感激地看著爺爺，心中充滿了感激與幸福。
從那以后，無論遇到多大的困難，我都會想起那個冬日午后，想起爺爺的話語和溫暖的笑容。它們如同燈塔，指引著我前行的方向，讓我懂得了珍惜身邊的幸福，學會在平凡生活中發現被幸運之神眷顧的時光。
幸福，對我而言，就是與家人共度的每一個平凡而溫馨的瞬間。這些瞬間，匯聚成我生命中最寶貴的財富，讓我無論走到哪里，都能感受到家的溫暖和幸福的力量。

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