資源簡介 (共42張PPT)16 雷雨統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級下冊第六單元小學(xué)語文組16 雷雨統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級下冊第六單元嘩嘩嘩 越來越響壓下來 垂下來清新 迎面撲來雷雨前雷雨中雷雨后第一段 學(xué)生語音第二段 蘇軾語音微信語音鈴聲任務(wù)一:雨“中”景物我來賞任務(wù)二:雷雨變化我觀察任務(wù)三:雨景“天氣”我播報(bào)任務(wù)一:雨“中”景物我來賞嘩,嘩,嘩,雨下起來了。雨越下越大。往窗外望去,樹啊,房子啊,都看不清了。漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也下了。學(xué)習(xí)要求:1.讀一讀:請齊讀課文4-6自然段;2.想一想:此時的雨是怎樣的?嘩,嘩,嘩,雨下起來了。雨下得很大任務(wù)一:雨“中”景物我來賞任務(wù)一:雨“中”景物我來賞淅淅瀝瀝嘩啦嘩啦說一說你聽過的雨聲?任務(wù)一:雨“中”景物我來賞玩一玩根據(jù)聽到的雨聲,判斷它是什么雨?小雨:淅淅瀝瀝大雨:嘩啦嘩啦雷雨:嘩嘩嘩任務(wù)一:雨“中”景物我來賞雨越下越大。往窗外望去,樹啊,房子啊,都看不清了。樹啊,房子啊,都看不清了。任務(wù)一:雨“中”景物我來賞漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。漸漸地漸漸地慢慢地第一段 學(xué)生語音第二段 蘇軾語音微信語音鈴聲任務(wù)一:雨“中”景物我來賞任務(wù)二:雷雨變化我觀察任務(wù)三:雨景“天氣”我播報(bào)任務(wù)二:雷雨變化我觀察天亮起來了。打開窗戶,清新的空氣迎面撲來。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了,青蛙也叫起來了。學(xué)習(xí)要求:1.讀一讀:自由讀課文第7、8自然段。2.圈一圈:雨后的景物。任務(wù)二:雷雨變化我觀察對比雷雨前和雷雨后的變化滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動,蟬一聲也不出。忽然一陣大風(fēng),吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。閃電越來越亮,雷聲越來越響。天亮起來了。打開窗戶,清新的空氣迎面撲來。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了,青蛙也叫起來了。雷雨前雷雨后任務(wù)二:雷雨變化我觀察雷雨前雷雨后蟬一聲也不出。蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。驚慌、害怕悠閑自在蟬叫了。蜘蛛又坐在了網(wǎng)上。雨停了。太陽出 來了。一條彩虹掛在天空。一條彩虹掛在天空。一條彩虹出現(xiàn)在天空。“掛”更生動形象打開窗戶,清新的空氣迎面撲來。氣體從正面快速靠近任務(wù)二:雷雨變化我觀察迎yíng評價標(biāo)準(zhǔn) 占格合適,結(jié)構(gòu)合理 ☆筆畫正確,不多筆、不少筆 ☆字跡整潔,工整美觀聽雨聲大小看雨景變化聞空氣的不同第一段 學(xué)生語音第二段 蘇軾語音微信語音鈴聲任務(wù)一:雨“中”景物我來賞任務(wù)二:雷雨變化我觀察任務(wù)三:雨景“天氣”我播報(bào)氣象小主播評選標(biāo)準(zhǔn) 星級1.能把聽到的說清楚。2.能把看到的講清楚。3.能把聞到的說清楚。金牌主播銀牌主播銅牌主播任務(wù)三:雨景“天氣”我播報(bào)雷雨毛毛雨陣雨暴雨大家好!我是小主播 ,我見過 雨,我聽到了 ,看到了 ,聞到了 ,我感覺 。我的播報(bào)完畢,謝謝大家!說一說你見過什么雨?當(dāng)時是怎樣的情景?氣象小主播雷雨前雷雨中雷雨后課后延學(xué)單1.將本課生字表的生字用“一字開花”的方式,把能想到的詞記下來,畫在小花里。2.工整抄寫課后第二題的三個句子,并選擇你喜歡的句子,為它畫一幅畫。3.找一兩句和天氣有關(guān)的諺語或者歇后語,下節(jié)課和大家一起分享。提取信息知方法,探秘自然來解說。——《雷雨》第二課時說課統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級下冊第七單元目錄01單元分析02教學(xué)過程03板書設(shè)計(jì)04教材解讀《古詩二首》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》《雷雨》語言生動,內(nèi)容有趣,展現(xiàn)了大自然的無窮魅力。一、單元分析明內(nèi)容二、教材解讀定目標(biāo)(一)依標(biāo)扣本(二)教材分析(三)單元任務(wù)群歸屬(四)學(xué)情分析(一)依標(biāo)扣本三、教材解讀定目標(biāo)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事物有自己的感受和想法,并樂于與他人交流。——《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第一學(xué)段(二)教材分析提取主要信息,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),了解課文內(nèi)容。走進(jìn)神秘的自然科技館二、教材解讀定目標(biāo)(三)單元任務(wù)群歸屬閱讀提取信息實(shí)踐整合信息情境表達(dá)運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動中,通過傾聽、閱讀、觀察,獲取、整合有價值的信息,根據(jù)具體交際情境和交流對象,清楚的傳達(dá)有效信息。——新課標(biāo)“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群二、教材解讀定目標(biāo)(四)學(xué)情分析本課時采用任務(wù)驅(qū)動下的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w,創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情景。既訓(xùn)練學(xué)生信息提取、現(xiàn)象描述等語言實(shí)踐能力,又培養(yǎng)其觀察記錄、科學(xué)探究的思維習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣,熱愛自然的熱情。二、教材解讀定目標(biāo)1.學(xué)習(xí)認(rèn)讀 53個生字,讀準(zhǔn)1個多音字,正確書寫34個生字,會寫 34 個詞語。3.在語境中體會詞語運(yùn)用的好處,能運(yùn)用學(xué)過的方法猜測詞語的意思,并說出理解詞語的方法,積累好詞好句。2.閱讀描寫大自然景象的古詩、短文、兒童詩,初步感受大自然的魅力,能背誦《古詩二首》《雷雨》。4.能提取主要信息,說出雷雨前后景色的變化、“天然指南針”怎樣幫助人們辨別方向、太空生活中的趣事。單元目標(biāo)5.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)分享自然之奇,感受大自然的美好,逐漸產(chǎn)生探索自然科學(xué)的興趣和熱愛大自然的情感。重難點(diǎn)二、教材解讀定目標(biāo)123能聯(lián)系語境理解詞語,體會“掛”字運(yùn)用的準(zhǔn)確性。能說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化以及自己見到的雨的情景。教學(xué)目標(biāo)本課目標(biāo)二、教材解讀定目標(biāo)鞏固認(rèn)識“壓、垂”等6個字,會寫正確書寫“迎”字。走進(jìn)自然科技館,參觀氣象知識廳。三、明析思路說過程三、明析思路說過程三、明析思路說過程第二課時第一課時任務(wù)一:雨中景物我來賞活動1:聽雨聲,品擬聲詞活動2:看雨景,想象“看不清”活動3:析“漸漸地”三、明析思路說過程通過“提取景物—對比變化”的梯度活動,既鍛煉學(xué)生觀察分析與信息整合能力,又巧妙利用語境隨文識字,實(shí)現(xiàn)閱讀思維與書寫技能的雙重提升。任務(wù)二:雷雨變化我觀察活動1:找雨后的景物。活動2:對比雨前雨后景物變化。三、明析思路說過程本環(huán)節(jié)通過“氣象小主播”評選活動,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前期提取到的雷雨前、中、后階段的信息和學(xué)到聽、看、聞多感官觀察、對比分析的方法。借助課后習(xí)題中不同的雨景,小組合作,模擬氣象播報(bào),將靜態(tài)文字轉(zhuǎn)化為動態(tài)語言表達(dá),在語言實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,實(shí)現(xiàn)從“信息提取”到“創(chuàng)意輸出”的跨越。評選標(biāo)準(zhǔn) 星級1.能把聽到的說清楚。2.能把看到的講清楚。3.能把聞到的說清楚。我是小主播 , 我見過 雨 。我聽到了 ,我看到了 ,聞到了 ,我感覺 。我的播報(bào)完畢,謝謝大家!任務(wù)三:雨景天氣我播報(bào)三、明析思路說過程以課文脈絡(luò),所學(xué)方法和景物圖片呈現(xiàn),幫助學(xué)生提取主要信息,加深對課文內(nèi)容的理解。條理清晰,簡潔明了。四、習(xí)得方法說板書謝謝!——二年級下冊第六單元《雷雨》教學(xué)闡釋 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫