資源簡介

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七年級下冊道德與法治期末試題
一、單選題
1．不經意間，我們已經跨入青春期的大門。青春期的我們身體發生了顯著的變化，這種變化主要表現在（　　）
①身體外形的變化 ②內部器官的完善 ③性機能的成熟 ④產生矛盾心理
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．以下是小晨生活中的兩個鏡頭，這說明青春期的小晨在心理上表現出（ ）
A．依賴與獨立 B．閉鎖與開放
C．失望與痛苦 D．勇敢與怯懦
3．針對以下四位同學的表現，你認為點評正確的是（ ）
序號 日常表現 微點評
① 小穎個子不高，但她認為自己有許多優點。 接納和欣賞自己
② 小浩在演講比賽中輸給好友小強，便不再與小強交往。 競爭必然傷害友誼
③ 小剛向女同學請教一道難題，落落大方，有禮有節。 尊重同學，健康交往
④ 小治參加體育鍛煉，利用課余時間閱讀有意義的書籍。 守護生命，養護精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．對如圖漫畫評論正確的是（ ）
A．支持學校的做法，青春期的學生不懂分寸
B．男女生一旦有過多接觸就一定會產生早戀現象
C．校方的做法過激，否定了異性正常交往的意義
D．中學生缺乏獨立思維，學校的做法是正確的
5．班長小強最近發現一到下課時間，就有幾個同學聚在一起，聽小輝用不雅語言和別人開玩笑。小強覺得很有必要立即制止他們。小強應該對他們說（ ）
①我們應該學會自重自愛，言談舉止不越界
②在教室里講這些很不恰當，可以在校外講
③在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規則
④我們要學會用法律武器維護自己的合法權益
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
6．《黃帝內經》中有“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾”的記載。可見（ ）
A．我們是難以駕馭情緒的
B．情緒與人的身心健康密切相關
C．同一情緒對不同人的影響不同
D．要善于將負面情緒轉變為成長的動力
7．下列關于初中生小琳某天情緒變化（如圖）的解讀，你贊同的是（ ）
①人的情緒會受多方面因素影響
②青春期的情緒具有一定波動性
③持續負面情緒有助適應突發事件
④多樣的情緒能豐富我們的生活
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．“你臉上的青春痘有點多呀！”這是七年級小剛近來常常聽到的令他煩惱的話。面對這種情況，你該如何正確開導（ ）
①是青春期生理變化正常現象
②客觀冷靜對待他人的評價
③你可以改變認知，調節情節
④你應該學會接納自己的缺點
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．電視屏幕前，小明和家人們看到中國藝術體操“五朵金花”創造歷史，勇奪集體全能金牌時，情不自禁歡呼。小明爸爸還在朋友圈轉發這條消息，獲得大量點贊。材料說明（ ）
①情感需要表達、回應，需要共鳴
②負面情感可以轉變為成長的動力
③情感是短暫、不穩定且復雜多變的
④愛國主義流淌在中華民族血脈之中
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．自尊的人有羞恥心，會對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡認為可恥的事就不去做。下列古文能體現這一觀點的是（ ）
①見賢思齊焉，見不賢而內自省也
②功崇惟志，業廣惟勤
③日省其身，有則改之，無則加勉
④閑過而終禮，知恥而后勇
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．如圖，下邊是馬斯洛需求層次理論圖，該理論分為五個層次，以下能體現第二個層次的是（ ）
A．每天保證充足睡眠，讓自己精力充沛
B．周末在家里整理房間，得到家長表揚
C．積極參加學校的運動隊，結交新朋友
D．為了在同學面前炫耀，逼家長買名牌
12．對下列詩句理解正確的是（ ）
A．志不立，天下無可成之事——志向是人生的航標
B．居安思危，思則有備，有備無患——要樹立規則意識
C．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海——要有認真務實的人生態度
D．博學之，審問之，慎思之，明辨之——調節情緒，正確緩解學習壓力
13．下列行為符合“茍日新，日日新，又日新”思想理念的是（ ）
A．與他人約定的事情要做到
B．自覺遵守學校規定，尊敬老師、團結同學
C．不斷反思自己的行為，找到不足之處并加以改正
D．樹立遠大理想，將個人夢和中國夢結合起來
14．深圳市某學校的七年級道德與法治堂上，同學們分享了課前收集的時政內容，這些時政內容體現的主題是（ ）
小深：2024年10月11日，習近平總書記會見外賓時指出：要以“同球共濟”的精神，凝聚推動人類命運共同體的廣泛共識。小圳：2025年1月2日。人類命運共同體揭牌儀式在北京舉行。中國中央政治局委員、外交部長王毅為研究中心揭牌并致辭。
A．弘揚社會正氣，崇尚社會公平
B．追求和諧美好，造福人類文明
C．構建和諧生態，踐行環保理念
D．站穩人民立場，服務人民群眾
15．“歲寒三友”是傳統詩詞文藝作品中常見的主題。松堅毅挺拔、竹中空外直、梅花迎寒開放，寄托著中國人對高尚品格的推崇。它們蘊含的人文精神是（ ）
A．形神兼備、情景交融的美學追求
B．文以載道、以文化人的教化思想
C．求同存異、和而不同的處世方法
D．淡泊名利、安貧樂道的生活理念
16．下列名句與“天行健，君子以自強不息”所體現的精神相符的是（ ）
A．春風又綠江南岸，明月何時照我還
B．不識廬山真面目，只緣身在此山中
C．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
D．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
17．對下列內容理解正確的是（ ）
材料 體現的中華傳統美德
①仗義疏財、雪中送炭 自強不息
②愛崗敬業，兢兢業業 敬業樂群
③當他人遇到危難時，敢于挺身而出 見義勇為
④老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 孝老愛親
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．道德與法治課上，老師展示了以下漫畫，從中可以得出（ ）
①法律是統治階級利益和意志的體現
②法律維護社會秩序，保障人民幸福生活
③法律是全體社會成員共同遵守的行為規范
④法律保護公民的隱私，保障私生活的安寧
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．下列舉措與其所對應的公民基本權利一致的是（ ）
序號 項目 公民基本權利
① 對精神文明建設“五個一工程”優秀作品進行表彰 名譽權
② 普惠性發放高齡津貼 物質幫助權
③ 優質教育資源將向欠發達地區、鄉村學校、薄弱學校持續輸送 受教育權
④ 確保在建已售商品房如期保質交付 住宅不受侵犯
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
20．某生旁聽一起道路交通事故法庭審理時，作了如下記載；張某在騎摩托車時，不慎撞上劉某違法停在路邊的汽車，張某受輕微傷。對此，下列分析合理的是（ ）
①該案不應由人民檢察院提起訴訟
②該案應該在民事法庭審理
③劉某的行為屬于刑事違法行為
④劉某可能會受到刑罰處罰
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、辨析題
21．【體味青春】
在道德與法治課堂上，王老師帶領七年級（1）班的同學們圍繞“煥發青春活力”這一主題展開討論。
小紅：“自信讓我們充滿激情，青春的探索需要自信。”
小軍：“自強很難做到，青春的探索要自信不要自強。”
請你結合所學知識，對以上兩位同學的觀點進行辨析。
三、分析說明題
22．【情緒面面觀】
在生活中，我們不斷體驗著自己的情緒，同時也通過不同方式表達著自己的情緒。圍繞著情緒這個話題，兩位同學發表了各自看法：
(1)請你任選一個觀點進行評析。
小陽進入青春期后，情緒變化特別大。在學校遇到難題時，他會煩躁地把書本摔在地上，回到家看到媽媽準備的飯菜不合口味，就賭氣不吃飯，晚上躺在床上，又會因為白天的沖動行為感到后悔和焦慮，常常失眠。小陽很困惑，不知道該如何擺脫這些心理矛盾帶來的困擾。
(2)①請結合材料，分析處于青春期的小陽，情緒表現出什么特點 并由此引發了哪方面的心理矛盾
②為幫助小陽解決這些問題，請你從化解心理矛盾的角度，給他提出兩條具體建議。
23．【品歷史經典，悟核心思想】
紅紅學完“歷久彌新的思想理念”一節課后，自己做了思維導圖，整理知識。
(1)請你幫助她完成圖一中未填寫的部分。
(2)紅紅整理完思維導圖，給爸爸媽媽講了“二十四節氣”的由來和內容，一家人增長了知識。請你結合圖二，寫出“二十四節氣歌”的內容。
(3)你會采取哪些形式宣傳“二十四節氣” (寫出兩種即可)
(4)為了宣傳“二十四節氣”，有人擬寫了一副對聯，請你補出上聯。
上聯： ，傳承文化遺產。
中華文化歷經上下五千年而文脈不絕，根本在于一代代中華兒女典籍為媒、薪火相傳、接續前行。浩如煙海的中華傳統典籍，將中華兒女的民族品格、民族精神高度濃縮在字里行間，凝聚成中華文化生生不息、綿延不絕的歷史長河。
君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。———《孟子》
民為貴，社稷次之，君為輕——《孟子》
人無信不立。———《論語》
天地有正氣，雜然賦流形。——文天祥《正氣歌》
禮之用，和為貴。———《論語》
是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。———《禮記》
(5)歷史經典閃耀思想的光芒。結合經典名句，請你談談傳承中華優秀傳統文化需要傳承的核心思想理念及對你的啟示。
(說明：任選一個核心思想理念寫出啟示即可)
24．材料一 國家相關部門聯合印發的《關于進一步規范網絡直播營利行為促進行業健康發展的意見》，對存在違法違規營利行為的網絡直播發布者，以及存在違法違規行為或者縱容、幫助網絡直播發布者開展違法違規營利行為的網絡直播平臺，依法予以處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
(1)上述材料說明了什么道理？
材料二 近年來，電信網絡詐騙犯罪形勢嚴峻，受到社會廣泛關注。
(2)為了幫助大家防范電信網絡詐騙，七年級學生小江發出如下倡議，請你完成相關內容。
倡議書為幫助大家防范電信網絡詐騙，提高防騙意識，共同參與、共同抵制各類電信網絡違法犯罪活動，現發出以下倡議：①不貪便宜，仔細鑒別，嚴加防范。②____③____讓我們攜起手來，切實保障自身的合法權益，共創平安社會！
四、綜合探究題
25．為激發同學們的青春活力，某校七年級（1）班開展了一場主題班會，請你參與其中。
班會開始前，老師作了以下發言：
“親愛的同學們，我們每個人的心中都有一盞燈。這盞燈源自我們內心的堅定與尊嚴，它讓我們不輕易妥協，不隨波逐流；這盞燈因自信而更加明亮，即使前路未知，我們也滿懷信心；這盞燈在自強不息中愈發璀璨，我們要不斷挑戰自我，讓生命之樹在風雨中更加茁壯……”
(1)（中考開放類設問·擬定主題）閱讀以上發言稿，請你為本次班會擬定一個主題。
第一小組同學搜集到以下新聞資料：
2024年巴黎奧運會上，中國選手鄭欽文奪得了網球女子單打冠軍。賽后面對記者采訪，她說：“這次站在紅土場上的時候，我吸取了我法網為什么會輸球的教訓，我打的比平時更加冷靜，我擁有更多的耐心……我是第一個拿到奧運會冠軍的亞洲球員，我也同時創造了歷史。但是我還有路要走，因為大滿貫也是我的夢想之一。”
(2)結合材料，請你分析鄭欽文是如何書寫自信的。
第二小組組長帶領同學們學習了以下榜樣人物事跡：
沈忠芳是中國導彈技術專家，他長期從事飛行器系統設計研究工作，一生隱姓埋名，作出了重要貢獻。幼年時，他曾目睹國土淪陷，立下了“如果我們也能擁有自己的飛機，一定要打得他們落荒而逃”的心愿。后來，我國國防事業發展飛速發展，他說：“一個民族就這樣，要靠自己來強大，這個很重要。”
學習完沈忠芳的事跡，小帆發出了感嘆：
(3)結合自強的相關知識，請你對小帆的觀點進行辨析。
小文為大家補充講述了沈忠芳先生晚年的經歷：
76歲時，沈忠芳自愿離開工作崗位，兼任的多個院校教授、顧問稱號，一個不留。在他看來，“年輕人都比我們行，現在教授的水平比我高得多，先進技術掌握得比我好，我有自知之明。”他說：“我的人生格言就四句話：獻身事業，淡泊名利；笑對人生，問心無愧。”
(4)結合材料及所學知識，請你為沈忠芳先生寫一段贊美詞。（120字左右
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七年級下冊道德與法治期末試題參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C C A B B A B D
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A C B D D D C B A
1．A
【詳解】本題考查青春期的生理變化。
①②③：由所學知識可知，青春期我們生理變化主要表現在身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟，故①②③符合題意；
④：產生矛盾心理屬于青春期心理的變化，故④不符合題意；
故本題選A。
2．A
【詳解】本題考查青春期矛盾心理的主要表現。
A：青春期矛盾心理的主要表現為獨立與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。漫畫中的學生覺得自己長大，但又離不開父母的照顧，體現了青春期獨立與依賴的矛盾心理，故A說法正確；
BD：漫畫沒有體現閉鎖與開放、勇敢與怯懦，故BD不符合題意；
C：失望與痛苦不屬于青春期的矛盾心理，故C說法錯誤；
故本題選A。
3．C
【詳解】本題考查接納和欣賞自己、競爭并不必然傷害友誼、異性交往、愛護身體、養護精神。
①③④：小穎同學雖然有不足，但能看到自己的優點和長處，說明她能正確認識自己，接納和欣賞自己；小剛同學和女同學交往時落落大方，說明他尊重同學，能與異性同學健康交往；小治同學經常參加體育比賽，說明他愛護身體，具有健康的生活方式；閱讀有意義的書籍，有利于養護精神，故①③④符合題意；
②：因為輸了比賽就不跟同學交往，說明小浩同學沒有處理友誼和競爭的關系，競爭不必然傷害友誼，故②說法錯誤；
故本題選C。
4．C
【詳解】本題考查異性之間正常交往的意義。
ACD：學校的禁止男生女生同打一把傘的做法，沒有認識到異性之間正常交往的意義，是過激行為，故AD說法錯誤；C說法正確；
B：男生女生過多接觸，不把握原則，容易產生早戀，故B說法錯誤；
故本題選C。
5．A
【詳解】本題考查異性交往中的自我保護。
①：小輝用不雅語言和別人開玩笑，這是不尊重他人的表現，小強應該對他們說我們應該學會自重自愛，言談舉止不越界，故①項正確；
②：在教室里講這些很不恰當，也不可以在校外講，故②項錯誤；
③：小輝用不雅語言和別人開玩笑，這是不尊重他人的表現，小強應該對他們說在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規則，故③項正確；
④：材料強調尊重人，未涉及維護自己的合法權益，故④不符合題意；
故本題選A。
6．B
【詳解】本題考查情緒的作用。
B：題干指出不同情緒會損傷對應的臟腑，直接表明情緒與人的身心健康密切相關，過度或不當的情緒會影響身心健康，故B符合題意；
A：情緒雖具有復雜性，但我們可以學會管理和駕馭情緒，故A說法錯誤；
CD：材料中未體現同一情緒對不同人影響不同、善于轉化負面情緒，故CD不符合題意；
故本題選B。
7．B
【詳解】本題考查影響情緒的因素。
①②④：初中生小琳某天情緒變化體現了情緒具有復雜性，波動性，情緒受多方面因素的影響，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化，各種各樣的情緒豐富了我們的生活，故①②④說法正確；
③：適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康，故③說法錯誤；
故本題選B。
8．A
【詳解】本題考查正確對待青春期生理變化、正確對待他人評價、調節情緒的方法。
①②③：進入青春期，臉上長痘痘是正常的生理變化，面對他人的評價，我們要客觀冷靜的對待，可以通過改變認知，調節情緒，故①②③說法正確；
④：長痘痘是生理變化，并不是我們的缺點，學會接納自己的缺點與題干無關，故④不符合題意；
故本題選A。
9．B
【詳解】本題考查傳遞情感正能量。
①④：題文中小明和家人們看到中國藝術體操“五朵金花”創造歷史，勇奪集體全能金牌時，情不自禁歡呼，說明情感需要表達、回應，需要共鳴；小明爸爸還在朋友圈轉發這條消息，獲得大量點贊，體現了愛國主義流淌在中華民族血脈之中，①④說法正確；
②：題文中產生的是正面情感，②說法與題不符；
③：情感相對穩定，情緒是短暫的、不穩定的，③說法錯誤；
故本題選B。
10．D
【詳解】本題考查做自尊的人。
③④：自尊的人具有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，不做可恥之事。“日省其身，有則改之，無則加勉”：意思是每天反省自己，有錯誤就改正，沒有錯誤就加以勉勵。這直接體現了以羞恥心為基礎的自省和改正，能約束行為、不做可恥之事； “閑過而終禮，知恥而后勇”，意思是認識到過錯后以禮約束自己，知道羞恥后奮發向上。這明確體現了羞恥心對行為的約束，避免可恥行為，故③④符合題意；
①：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”意思是看到賢人就想向他看齊，看到不賢的人就自我反省。這主要強調自我反省和學習榜樣，但未直接體現羞恥心對行為的約束或避免可恥之事，故①不符合題意；
②： “功崇惟志，業廣惟勤”意思是功績崇高在于志向遠大，事業廣大在于勤奮努力。這強調志向和勤奮的重要性，與羞恥心或行為約束無關，故②不符合題意；
故本題選D。
11．B
【詳解】本題考查自尊的表現。
A：每天保證充足睡眠，讓自己精力充沛，這屬于生理需求，屬于第五個層次。故A不符合題意；
B：周末在家里整理房間，得到家長表揚，可見贏得他人的認可，是自尊的表現，體現了尊重的需求，屬于第二個層次，故B說法正確；
C：積極參加學校的運動隊，結交新朋友，這屬于歸屬與愛的需求，屬于第三個層次社會需求。故C不符合題意；
D：為了在同學面前炫耀，逼家長買名牌，這是愛慕虛榮的表現，故D說法錯誤；
故本題選B。
12．A
【詳解】本題考查志向的重要性、自信。
A：強調志向是成功的基礎，如同人生航標指引方向，故A正確；
B：核心是樹立憂患意識，而非規則意識，故B錯誤；
C：表達自信與堅持，而非認真務實的態度，故C錯誤；
D：強調學習要廣泛、思辨，與調節情緒、緩解壓力無關，故D錯誤；
故本題選A。
13．C
【詳解】本題考查革故鼎新、與時俱進的思想。
C：茍日新，日日新，又日新強調持續革新、不斷進步，側重對自我或事物的更新完善，分析四個選項，通過反思發現問題、改進自我，直接體現了日日新的自我革新理念，故C符合題意；
A：體現誠信原則，與革新無關，故A不符合題意；
B：體現遵守規則和道德修養，屬于常規行為規范，未涉及自我更新，故B不符合題意；
D：強調理想抱負和家國情懷，側重目標設定，未明確體現持續更新的行動，故D不符合題意；
故本題選C。
14．B
【詳解】本題考查核心思想理念。
B：習近平總書記強調以“同球共濟”的精神推動人類命運共同體，體現了國際合作與全球發展的理念。 人類命運共同體研究中心揭牌，表明中國正在以實際行動促進全球和諧與文明進步。因此題干時政內容體現的主題是追求和諧美好，造福人類文明，B正確；
AC：題干沒涉及弘揚社會正氣，踐行環保理念，AC不符合題意；
D：題干聚焦國際關系，而非國內民生，D不符合題意；
故本題選B。
15．D
【詳解】本題考查人文精神。
D：松、竹、梅的共同特質，三者均能在嚴酷環境中保持堅韌、高潔的品性，體現了不慕虛榮、堅守本心的精神追求，與“淡泊名利、安貧樂道”高度契合，故D符合題意；
A： “形神兼備、情景交融”側重藝術表現手法，與品格無關，故A不符合題意；
B：“文以載道、以文化人”強調教化的社會功能，非本題核心，故B符合題意；
C： ·“求同存異、和而不同”指向人際交往原則，與三友的象征意義無關，故C不符合題意；
故本題選D。
16．D
【詳解】本題考查自強不息的要求。
D：天行健，君子以自強不息體現了積極進取、不懈奮斗的精神。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的意思是道路漫長遙遠，我仍要不斷探索追求，直接體現了在困境中堅持不懈、勇于求索的奮斗精神，與自強不息的內涵高度一致，故D符合題意；
A：表達對故鄉的思念之情，與自強不息無關，故A不符合題意；
B：強調觀察事物需客觀全面，與奮斗精神無關，故B不符合題意；
C：以潭水之深比喻友情之厚，側重人際交往中的情感表達，與自強不息無關，故C不符合題意；
故本題選D。
17．D
【詳解】本題考查做中華傳統美德的踐行者。
①：仗義疏財、雪中送炭，啟示我們要做扶危濟困的人。當他人身處困境時，我們應當主動伸出援助之手，①說法錯誤；
②：愛崗敬業，兢兢業業，啟示我們要做敬業樂群的人。對待學習和工作，我們要專心致志，愛崗敬業，盡職盡責，②說法正確；
③：當他人遇到危難時，敢于挺身而出，運用自己的智慧和力量維護國家利益和社會公共利益，幫助他人，啟示我們要做見義勇為的人，③說法正確；
④：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，要孝敬老人、愛護親人，將愛的責任和情感擴展到全世界，啟示我們要做孝老愛親的人，④說法正確；
故本題選D。
18．C
【詳解】本題考查對法律的作用的正確認識。
②④：觀察漫畫內容可以看出，法律打擊泄露、出售個人信息的行為，說明法律保護公民的隱私，保障私生活的安寧；法律維護社會秩序，保障人民幸福生活，②④說法正確；
①：法律是統治階級利益和意志的體現是法律的本質，①說法與題不符；
④：題文中體現的是法律的保護作用，沒有體現規范作用，故④說法與題不符；
故本題選C。
19．B
【詳解】本題考查榮譽權、財產權、物質幫助權、受教育權。
②③：分析題文可知，普惠性發放高齡津貼，體現了公民享有物質幫助權；優質教育資源將向欠發達地區、鄉村學校、薄弱學校持續輸送，體現了公民享有受教育權，舉措與其所對應的公民基本權利一致，故②③說法正確；
①：對精神文明建設“五個一工程”優秀作品進行表彰，體現了公民享有榮譽權，故①說法錯誤；
④：確保在建已售商品房如期保質交付，體現了公民享有財產權，故④說法錯誤；
故本題選B。
20．A
【詳解】本題考查違法行為。
①②：張某在騎摩托車時，不慎撞上劉某違法停在路邊的汽車，張某受輕微傷，說明張某的行為是民事違法行為，該案應該在民事法庭審理，該案不應由人民檢察院提起訴訟，故①②說法正確；
③④：張某的行為是民事違法行為，不應受刑罰處罰，故③④說法錯誤；
故本題選A。
21．小紅的觀點是正確的。理由：①自信讓人樂觀堅定。自信讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。②自信讓人遠離自負與自卑。自信的人能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。因此，青春的探索需要自信。
小軍的觀點是不正確的。理由：①做自強不息的人需要我們樹立遠大理想；需要我們求得真學問，練就真本領；需要我們在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。②自強，使人自主自立；自強，使人奮發向上；自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來。因此，青春的探索要自信，更要自強。
【分析】考點考查：自信品質的作用；自強的作用；做自強不息的中國人
能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力
核心素養：健全人格
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點①：自信讓我們充滿激情，青春的探索需要自信；
觀點②：自強很難做到，青春的探索要自信不要自強。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。
正誤判斷：觀點正確。
論據①：自信讓人樂觀堅定；
論據②：自信讓人遠離自負與自卑。
第三步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。
正誤判斷：觀點錯誤。
論據①：自強不息的要求；
論據②：自強對個人和對國家的作用。
第四步：整合信息，組織答案。
22．(1)小女孩的觀點是正確的。
①情緒非常神奇,會影響人的觀念和行動。
②快樂、自豪等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗,可以提高人的積極性和活動能力。憤怒﹑焦慮等消極情緒通常給人不良體驗,會產生負面影響。積極接受它們,并學會以恰當的方式表達出來。
小男孩的觀點是正確的。
①在一定條件下,消極情緒也會有積極作用。如適度的焦慮情緒可以將壓力轉化成動力,從而有助于我們提升思考能力,加快反應速度,提高學習效率。但是通常負面情緒給人帶來不良體驗,會產生負面影響。
②我們要學會合理調節自己的情緒,用改變認知評價﹑轉移注意、合理宣泄、放松訓練等方法掌握調節情緒的方法,做情緒的主人。
(2)①小陽情緒反應強烈,情緒波動大,引發了閉鎖與開放的心理矛盾。
②調節心理矛盾的方法:參加集體活動,在集體的溫暖中接納和調整自己;求助老師、家長和心理醫生,化解煩惱,解決問題;學會自我調節,成為自己的“心理保健醫生”。
【分析】考點考查：情緒的作用、調節情緒的方法、調節矛盾心理的方法。
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點①：情緒具有兩面性，表達方式要恰當。
觀點②：負面情緒要當心，學會調節做主人。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。
正誤判斷：正確。
論據：情緒的作用。
第三步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。
正誤判斷：正確。
論據①：消極情緒的作用。
論據②：調節情緒的方法。
第四步：整合信息，組織答案。
（2）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為青少年，需要運用青少年情緒的特點的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小陽進入青春期后，情緒變化特別大；晚上躺在床上，又會因為白天的沖動行為感到后悔和焦慮，常常失眠→可鏈接小陽情緒反應強烈,情緒波動大,引發了閉鎖與開放的心理矛盾。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：
本題考查調節青春期矛盾心理的方法，可結合教材知識作答。
23．(1)道法自然、天人合一的思想;腳踏實地、實事求是的思想;革故鼎新、與時俱進的思想;惠民利民、安民富民的思想
(2)春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
(3)板報、誦讀等。
(4)了解節氣常識
(5)傳承中華優秀傳統文化就要弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義,尚和合、求大同等核心思想理念。
啟示:“講仁愛”要求我們愛自己的親人,愛全社會的人,愛天地萬物。我們應當孝敬父母,關愛親人,幫助他人,實現由愛親、愛他人愛人類到愛萬物的擴展;
“重民本”要求我們遵循“民為邦本,本固邦寧”的古訓,充分認識人民在國家中的地位和作用,愛民保民利民。我們應當站穩人民立場,不斷增強為人民服務的本領。
“守誠信”要求我們做到真實無欺,言行一致。我們應當樹立誠信意識,做誠實守信的人。
“崇正義”要求我們堅持做正確的事,做符合道義的事。
“尚和合”要求我們追求和諧,強調多樣性的統一。
“求大同”要求我們胸懷天下,牢記“大道之行天下為公”的古訓,將天下視作天下人的天下,追求和諧美好理想社會。我們應當熱愛祖國和人民,積極為人類的發展與進步做貢獻。我們要弘揚和傳承中華優秀傳統文化的核心思想,積極做核心思想理念的傳承者、弘揚者。
【分析】考點考查：歷久彌新的思想理念的表現；對中華優秀的傳統文化的正確認識；做核心思想理念的傳承者
能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力
核心素養：政治認同、道德修養、責任意識
【詳解】（1）本題考查歷久彌新的思想理念的表現，結合教材知識組織答案。
（2）本題考查“二十四節氣歌”的內容，結合教材知識組織答案。
（3）本題考查宣傳“二十四節氣”的形式，為開放性試題，符合題意即可。
（4）本題考查宣傳“二十四節氣”的對聯，為開放性試題，符合題意即可。
（5）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用做核心思想理念的傳承者的有關知識，從認知類、啟示類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人→可鏈接講仁愛的核心思想理念；講仁愛的要求；
關鍵詞②：民為貴，社稷次之，君為輕→可鏈接重民本的核心思想理念；重民本的要求；
關鍵詞③：人無信不立→可鏈接“守誠信”的核心思想理念；守誠信的要求；
關鍵詞④：天地有正氣，雜然賦流形→可鏈接“崇正義”的核心思想；要求我們堅持做正確的事,做符合道義的事；
關鍵詞⑤：禮之用，和為貴→可鏈接善和合；要求我們追求和諧,強調多樣性的統一；
關鍵詞⑥：是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同→可鏈接“求大同”；求大同的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
24．(1)①法律作為一種行為規范，明確告知人們哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，為人們是否實施某種行為提供了方向指引。不違法是人們行為的底線。②任何違法行為都要承擔相應的法律責任。
(2)②當遇到有人冒充公檢法等工作人員行騙時，要頭腦清楚，不要慌亂，保持高度警惕。③要做好個人隱私保護，切勿為了蠅頭小利將身份證、銀行卡、電話卡等轉借給他人使用，嚴防被不法分子利用進行詐騙犯罪。
【分析】考點考查：法律作為一種行為規范的要求、增強法治觀念的要求
能力考查：運用所學知識分析材料、解答問題的能力
核心素養：法治觀念
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用法律作為一種行為規范的要求的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：對存在違法違規營利行為的網絡直播發布者和網絡直播平臺，依法予以處罰→可鏈接法律作為一種行為規范的要求；任何違法行為都要承擔相應的法律責任。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查增強法治觀念的要求，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
25．(1)示例：以自尊、自信、自強為火，點亮心靈之燈。
(2)①她能夠找準定位，揚長避短，在與他人的交往和社會實踐中客觀認識自己、準確定位自己，充分發揮自己的優勢，認清自己的不足，避免盲目自信；②她能夠專注當下，積極行動。明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。
(3)小帆的觀點錯誤。①作為青少年的我們更要發揮自強的精神，自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來；②我們要在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行，在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。我們只有不怕吃苦努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。
(4)示例：沈忠芳先生，以卓越之姿，詮釋自尊真諦。他自愿讓賢，甘為后輩鋪路，展現了高潔的品質。他淡泊名利，笑對人生風雨，用實際行動踐行“獻身事業，問心無愧”的誓言。在科技征途上，他不僅是智慧的燈塔，更是道德的楷模，用謙遜與奉獻，照亮了科研的璀璨星空，令人敬仰，頌歌永傳。
【分析】考點考查：自尊、自信、自強。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用自尊、自信、自強的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：源自我們內心的堅定與尊嚴，因自信而更加明亮，在自強不息中愈發璀璨→可鏈接以自尊、自信、自強為火，點亮心靈之燈。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用自信的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：我吸取了我法網為什么會輸球的教訓，我打的比平時更加冷靜，我擁有更多的耐心→可鏈接她能夠找準定位，揚長避短。
關鍵詞②：我是第一個拿到奧運會冠軍的亞洲球員，我也同時創造了歷史。但是我還有路要走，因為大滿貫也是我的夢想之一→可鏈接她能夠專注當下，積極行動。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：青少年不需要再過像沈忠芳那樣的苦日子。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：錯誤。
論據①：作為青少年的我們更要發揮自強的精神，自強不僅關系個人的成長，而且關系民族的命運和國家的未來；
論據②：我們要在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行，在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。我們只有不怕吃苦努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用自尊、自強的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：沈忠芳自愿離開工作崗位，兼任的多個院校教授、顧問稱號，一個不留→可鏈接自愿讓賢，甘為后輩鋪路，展現了高潔的品質。
關鍵詞②：我的人生格言就四句話：獻身事業，淡泊名利；笑對人生，問心無愧→可鏈接用實際行動踐行“獻身事業，問心無愧”的誓言；用謙遜與奉獻，照亮了科研的璀璨星空。
第三步：整合信息，組織答案。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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