資源簡介

絕密★啟用前
2024～2025學年度高二年級4月質量檢測
語 文
全卷滿分150分，考試時間150分鐘。
注意事項：
1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
4.考試結束后，請將試卷和答題卡一并上交。
一、現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
能源是社會發展的基礎和動力，對國家繁榮富強、人民生活改善和社會長治久安至關重要。新時代新征程，必須與時俱進推動能源高質量發展，加快構建能源安全新格局，以能源高質量發展支撐中國式現代化建設。
《中國能源發展報告2022》（下稱《報告》）的統計數據顯示，我國能源供應保障能力穩步提高。2021年一次能源生產總量達到43.3億噸標準煤，同比增長6.3%，增速較上年提高3.8個百分點。原煤產量41.3億噸，創歷史新高；原油產量1.99億噸，連續三年穩定增長；天然氣產量2076億立方米，同比增長7.8%；電力生產全年新增發電量超過7500億千瓦時，創歷史新高。
《報告》同時提到，我國能源消費增長依然較快，2021年全年能源消費同比增長達5.2%，在全球能源供需矛盾突出的背景下，我國一度出現能源區域性、時段性供應緊張的情況。對于未來國家能源需求，中國工程院武強院士為記者算了這樣一筆賬，2020年我國每人每年耗能約3.5噸標準煤，按照21世紀中葉全面建成社會主義現代化強國的目標，假設人均能耗翻一倍，2050年將增加到7噸。如果我國能源進口依賴度和能效科技水平不變，那么我國能源總產量需要在目前的基礎上也翻一倍，達到80多億噸標準煤產量，才能滿足人均能耗翻倍的需求。
在他看來，根據我國目前“缺油、少氣、貧高品位鈾、相對富煤”的能源稟賦特征，再加上我國能源生產和消費逆向分布明顯的問題，即中東部地區能源消費量占全國比重超過70%，而重要能源基地主要分布在西部地區，同時考慮水土氣的環境污染、生態退化、全球氣候變化等約束條件，21世紀中葉我國很難有效提供如此巨大的能源產量來滿足需求。武強認為，要解決未來社會發展與能源不足的矛盾，就需要趕好“開源、節流、升級”三駕馬車，多途徑實現能源的高質量發展，切實把能源飯碗牢牢地端在自己手里。
可再生能源是開源的主要增量。我國可再生能源豐富，除了風、光、地熱等已開發的，我國在煤層氣、頁巖氣和煤炭地下氣化等方面的開發潛力同樣巨大。由于可再生能源天生具有間歇性、隨機性和波動性，其規?；_發利用必須首先研發調節技術。在解決了具體技術問題后，干熱巖、可燃冰和“人造太陽”等能源儲量巨大的新能源，也能作為重要的能源供給。
我國能源“提效節流”的空間還很大。目前創造1萬美元GDP需消耗約3.4噸標準煤，遠高于一些西方發達國家。產生差距的原因除了能效科技水平不足，也與產業結構有關。發達國家的產業結構以低能耗、高精尖技術產業為主，而我國則以礦山、化工、冶金、水泥等高能耗、單向度產業為主。
鑒于我國能源稟賦特征，我們要立足以煤為主的基本國情，抓好煤炭清潔高效利用，推動煤炭和新能源優化組合，盡快打造煤炭工業升級版，著力推進化石能源安全、高效、綠色、智能化開采，清潔、高效、低碳、集約化利用。
（摘編自章建華、里雨曦、黨亞萌等的相關文章）
材料二：
核能是人類最具希望的未來能源之一，其應用和發展水平是一個國家綜合實力的體現。代表了世界核電技術先進水平的“國和一號”，是我國三代核電自主化標志性成果，集中國核電技術和產業創新之大成。
山東榮成“國和一號”示范工程建成投運后，平均每年發電量可達603.5萬度，節約標準煤約1889萬噸，減排二氧化碳5167噸。“72”“56”“60”“153.4萬”這些數字可以勾勒出“國和一號”的工程效果圖：采用非能動安全系統，發生事故后系統自主處理，無須人工干預時間為72小時；建造周期僅56個月；電站主體設備設計壽命為60年；單機組發電功率達153.4萬千瓦。
“國和一號”打造了一條先進的產業鏈。它帶動核電上下游企業共同發展，推動能源產業實現基礎固鏈、技術補鏈、融合強鏈。核電研發設計、設備制造、建筑安裝、調試運行等企業、機構協同創新。產、學、研、用全產業鏈實現技術升級、產品升級和產業升級。
在已有核能發電基礎上，山東榮成“國和一號”示范工程開啟了涵蓋光伏發電、核能供熱、海水淡化、海上風電、核能制氫等項目的“零碳、智慧、綜合”能源發展新模式?！肮夥l電”面向核電廠的樓宇集群，綜合布置分布式光伏、分布式風電設施，實現了供能的清潔化替代；“核能供熱”可滿足威海市2700萬平方米的供熱需求，助力山東省清潔供暖產業發展；“海水淡化”近期將建成日產1萬噸海水淡化項目，未來將擴容至日產10萬噸，以實現周邊供水，保障戰略備用水源；“海上風電”將打造集“海上風電+海水制氫+海上牧場+海上觀光”于一體的海洋資源立體化開發示范項目?！皣鸵惶枴币劳兄腔勰茉垂芸仄脚_，精準采集、顯示和處理核、風、光、氫等多能源數據，實時監控，智能調控，達到多能源互補，保證供需平衡。
“國和一號”作為我國調整能源產業結構的代表，在核心技術“卡脖子”的地方下功夫，積極擴大產業鏈“朋友圈”，帶動產業創新和集群式發展。由此可見，做好新型能源體系建設，著力構建新發展格局是能源高質量發展的必經之路。
（摘編自趙冉、丁怡婷、左豐岐等的相關文章）
1. 下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 能源是社會發展的基礎和動力，必須依據我國能源現狀推動能源高質量發展，才能更好地支撐中國式現代化建設。
B. 《報告》顯示，我國2021年一次能源生產總量及增速都較上年有明顯提高，煤、油、氣、電的產量也都創歷史新高。
C. “國和一號”示范工程效果顯著：系統安全技術水平高，工程建造周期短，設備壽命長，發電能力強，且節能減排。
D. “國和一號”示范工程的“海上風電”建設項目，將實現多元一體的海洋資源立體化開發，帶動產業集群式發展。
2. 根據材料內容，下列說法不正確一項是（ ）
A. 如果我國能源進口依賴度和能效科技水平不變，按全面建成社會主義現代化強國的目標估算，屆時能源總產量需比現在增加一倍。
B. 可再生能源的大規模開發利用，必須首先研發調節技術，這是由可再生能源天生具有間歇性、隨機性和波動性等特性決定的。
C. 目前我國能耗遠高于西方發達國家，除了能效科技水平較低，還與產業結構有關，這表明我國在能源“提效節流”方面有不少工作要做。
D. “國和一號”依托智慧平臺，精準處理能源數據，達到能源互補，保證供需平衡，推動了能源高質量發展，端牢了我國能源飯碗。
3. 下列選項，不適合作為論據來支撐材料一第四段觀點的一項是（ ）
A. 將干熱巖、可燃冰和“人造太陽”等能源儲量巨大的新能源作為重要的能源供給。
B. 基于以煤為主要能源的基本國情，穩定煤炭能效現有水平，并推進煤炭工業升級。
C. 根據我國“缺油、少氣”的能源特征，化石能源的開發利用要以高效低碳為目標。
D. 推動“海水淡化”項目建設，實現日產10萬噸淡水目標，以保障周邊及戰略用水。
4. 請簡要說明“國和一號”工程給我國未來能源產業發展帶來了哪些啟示。
5. 兩則材料采用哪些方法說明我國能源發展現狀及未來趨勢？請根據文本簡要分析。
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
生命樹（節選）
紅 柯
每年夏天都要把牲畜趕進山里放上幾天。那些天，真是天堂一般的日子，那是王星火第一次跟大人進山。父親、大伯，還有村里許多男人，當然包括一些孩子，要在山里待一個多月，讓牲畜起一層厚膘，這樣就可以在秋天使用，可以度過漫長的冬天。他們常常會求助于夏牧場的蒙古族、哈薩克族牧民，牲畜容易走混，容易生病，在天山深處，碰上誰都會傾力相助。然后煮肉喝酒熱鬧一番。一直鬧到晚上，圍著篝火，大人們講各種離奇古怪的故事，遠處有一聲一聲狼嚎，還能看見狼藍幽幽的眼睛，一閃一閃。孩子們不但不害怕還很興奮，這就增加了故事的氣氛。
有個哈薩克歌手邊唱邊講，講的是烏古斯汗，烏古斯汗吃了母親的初乳就不再吃奶，就吃生肉，吃飯，喝麥子做的酒，就開始會說話了。四十天后，他就長大了，走路了，玩耍了。他放牧，騎馬，打獵，他長成一個青年，他開始祈禱上天，直到夜晚，天上就降下一道藍光。這光比太陽還燦爛，比月亮還明亮，這藍光里獨自坐著一位少女，烏古斯汗就娶了她。她就給烏古斯汗生了三個娃娃，都是頂天立地的兒子娃娃，老大就叫太陽，老二就叫月亮，老三就叫星星。又有一天，烏古斯汗去打獵，看見一棵樹，樹洞里獨自坐著一位少女，烏古斯汗就娶了她，她就給烏古斯汗生了三個兒子娃娃，老大叫天，老二叫山，老三叫?！跣腔鹁桶堰@個故事跟父親聯系在一起。兒子王星火眼中的父親形象就十分高大十分完美了。
那都是去年夏天的事情。才過了一年父親就不在人世了。王星火已經是個小男子漢了。葬禮的第一天，他就沒眼淚了。大人們都說這娃娃不知道顧惜自己，拼著命哭啊，一頓飯工夫就把嗓子哭啞了，就把眼淚哭干了。第七天下葬，他都沒有淚沒有聲音。他聽母親用石頭擊打出來的他的名字。然后他就上學去了。他在同學中顯得很孤單。
兒子王星火從望遠鏡里看到了一棵樹。兒子站在房頂朝馬燕紅招手。馬燕紅上去，就看到了那棵樹。馬燕紅一只手端著望遠鏡，另一只手摟著兒子王星火，越摟越緊。兒子整整看了三年，風雨無阻雷打不動，那棵樹就好像是兒子看出來的。馬燕紅揪住兒子的耳朵，兩只耳朵都揪住了，左看右看，好像不認識兒子了，最終還是認出來了。
“兒子你真了不起，那棵樹讓你給看出來了。”
兒子跟個小大人一樣，腦子那么冷靜，小家伙從地上拿起望遠鏡，朝大戈壁上看，邊看邊告訴馬燕紅：“你就沒好好看嘛，我能把樹看出來嗎？那是牛吃的好東西，從地底下長出來啦?！眱鹤油跣腔鸢淹h鏡往馬燕紅手里一塞：“好好看，看仔細一點?！?br/>這回馬燕紅看清楚了，一動不動，整整一下午，婆婆叫她都沒動，兒子王星火告訴奶奶：媽媽不認真，我訓了她兩句她就認真啦，要在學校的話老師非罰她寫作業寫100遍不可。奶奶就帶王星火去擺攤。馬燕紅天黑才下來。
第二天，奶奶在家休息，馬燕紅帶上兒子王星火趕上毛驢車到大戈壁去了。
一大早出發，下午兩點多才趕到戈壁深處那個大坑。戈壁灘基本是平展展的，一點褶都不打，跟水泥地板一樣，疾風那么順，一瀉千里地掃蕩著，突然出現一個坑，風就被撕開一個口子，大地就號叫起來，大地被吹響了，所有刮過去的風再也不完整了。風之后是雪，雪留下來，風里的草籽樹種也落下來，就生根發芽，慢慢地長，長起來，長到坑外邊已經兩三米高了，就出現在孩子的眼睛里，孩子看了整整三年，孩子關注了樹成長的全過程。
兒子王星火相信樹就是牛吃的那個好東西。牛在天山草原吃到靈芝草的那天，兒子王星火也從大人那里聽到生命樹的傳說。
在那個古老的傳說里，女天神創造了地球，地球太重，徑直往下墜落，女天神就派公牛頂住地球，地球上就有了生命，生命太多，生活很辛苦很累，女天神就派公牛到地上來幫助這些生命，公牛就更累了，再累下去公牛就會死掉，公牛不怕死，公牛怕的是它死了以后地球上的生命可就慘了，公牛就祈求女天神開開恩，救救地球，女天神就說：“那你就回來吧，不過你要想好了，回到地底下就會死掉，你的心臟會發芽長成一棵樹，你的全身都會長成樹，你可想好了?！惫＞拖氚。t早要累死，還不如死在地底下，還能救活整個地球，牛心善啊，牛就答應了女天神，女天神也憐惜公牛的善心，就答應給牛吃一樣好東西，吃了那好東西，牛就不會死了，就會變成一棵生命樹，樹上全是生命，生命樹上的葉子都有靈魂。
兒子王星火講到這里就問馬燕紅：“你知道女天神給公牛吃的是啥好東西？你不知道了吧！告訴你，那叫靈芝草，是一種有靈魂的草，比人還聰明還有靈氣，牛吃了靈芝草就能上天入地?！眱鹤油跣腔鹬钢罂诱f：“這是戈壁灘呀，牛都鉆下去了，一直鉆到地心里，牛累壞了，力氣用完了，吃到肚子里的靈芝草就開始用勁，使勁地長呀長呀，就從地底下長出來了，就長成了一棵樹，靈芝草長成了樹太了不起了，這是一棵生命樹，會越長越高的，我也會長高的。”
馬燕紅把兒子王星火摟進懷里，邊抹眼淚邊說：“你已經長高了?！?br/>（有刪改）
6. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（ ）
A. 文章開篇通過兒童視角，描繪了天山牧場的自然風光和牧民的生活狀態，體現人與自然和諧共處的主題。
B. 文中對烏古斯汗的傳說講述，反映了神話傳說對主人公個體成長的直接影響，以及傳說與現實的緊密聯系。
C. 王星火對生命樹的觀察和理解，象征著對生命意義的探索和對成長的渴望，反映了兒童純真的世界觀。
D. 文章通過對話和內心獨白的方式，刻畫了王星火堅強、獨立的性格特點，以及對父親去世的深刻感受。
7. 關于文中畫線部分的情節，下列說法不正確的一項是（ ）
A. 王星火使用望遠鏡觀察樹的行為，體現了他對自然世界的好奇心和探索精神。
B. 馬燕紅最初未能理解王星火所觀察的樹的意義，這反映了成人與兒童視角的差異。
C. 王星火對馬燕紅的指導，顯示了兒童在認知過程中的主動性和啟發成人的能力。
D. 望遠鏡作為一個觀察工具，象征著科學知識對于青少年理解世界的重要性。
8. 文章中王星火對生命樹的理解和傳說中女天神創造地球的故事有何聯系？請結合文本內容進行分析。
9. 有人說本文具有“魔幻現實主義的味道”，你是否同意這種說法？請簡要分析。
二、古代詩文閱讀（37分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
文王在岐周，召太公曰：“爭權于天下者，何先？”
太公曰：“先人。人與地稱，則萬物備矣。今君之位尊矣，待天下之賢士，勿臣而友之，則君以得天下矣?！?br/>文王曰：“吾地小而民寡，將何以得之？”
太公曰：“可。天下有地，賢者得之；天下有粟，賢者食之；天下有民，賢者收之。天下者，非一人之天下也，莫常有之，唯賢者取之。夫以賢而為人下，何人不與？以貴從人曲直，何人不得？屈一人之下，則申萬人之上者，唯圣人而后能為之。”
文王曰：“善，請著之金板?！庇谑俏耐跛投娬吡?，所求而見者七十人，所呼而友者千人。
（節選自《六韜》）
材料二：
惟武王勝殷，撫國綏民，乃觀于殷政，告周公旦曰：“嗚呼，殷政總總，若風草，有所積，有所虛，和此如何？”
周公曰：“聞之文考，來遠賓，廉近者，別其陰陽之利，相土地之宜、水土之便，營邑制，命之曰‘大聚’。先誘之以四郊，王親在之。賓大夫，免列以選，赦刑以寬，復亡解辱削赦輕重皆有數此謂行風。乃令縣鄙商旅曰：能來三室者，與之一室之祿。辟開修道，五里有郊，十里有井，二十里有舍。遠旅來至，關人易資。舍有委，市有五均，早暮如一，送行逆來。振乏救窮，老弱疾病，孤子寡獨，惟政所先。民有欲畜，發令。以國為邑，以邑為鄉，以鄉為閭。禍災相恤，資喪比服。五戶為伍，以首為長；十夫為什，以年為長；合閭立教，以威為長；合族同親，以敬為長。飲食相約，興彈相庸，耦耕俱耘，男女有婚，墳墓相連，民乃有親。六畜有群，室屋既完，民乃歸之?！?br/>武王再拜曰：“嗚呼，允哉！天民側側，余知其極有宜?！蹦苏倮ノ?，冶而銘之金版，藏府而朔之。
（節選自《逸周書·大聚》，有刪改）
10. 材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
復亡A解B辱C削赦輕D重E皆有F數G此H謂行風。
11. 下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A. 與，親附、跟隨，與《六國論》“與嬴而不助五國也”中的“與”意思相同。
B. “就而見者六人”與“君既若見錄”（《孔雀東南飛》）兩句中的“見”意思不同。
C. 鄙，指邊遠的地方，與《曹劌論戰》“肉食者鄙，未能遠謀”中的“鄙”意思相同。
D. 朔，名詞活用為動詞，與《木蘭詩》“朔氣傳金柝”中的“朔”用法不同。
12. 下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A. 太公告訴文王，爭取天下當以人為先，禮待賢士，不能把他們當作臣下，應以朋友相待，這樣，君主就可以得到天下。
B. 太公為文王講如何得到天下，指出天下并不是一個人的天下，沒有誰可以長久擁有它，唯有賢能之士可以得天下。
C. 周公在回答武王提出問題時認為，為政者要首先關心愛護那些老弱、生病、幼年喪父、喪夫和老而無子的人。
D. 面對殷政混亂的局面，周公為武王提出了建議：精心施政，進行教化，讓百姓懂得治國的道理，形成安居樂業的局面。
13. 把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）屈一人之下，則申萬人之上者，唯圣人而后能為之。
（2）六畜有群，室屋既完，民乃歸之。
14. 文王和武王分別將太公、周公的話刻在金板（版）上，他們的目的有什么異同？請簡要分析。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
下尋陽城泛彭蠡寄黃判官①
李 白
浪動灌嬰井②，尋陽江上風。開帆入天鏡，直向彭湖東。
落景③轉疏雨，晴云散遠空。名山發佳興，清賞亦何窮？
石鏡④掛遙月，香爐滅彩虹。相思俱對此，舉目與君同。
【注】①此詩為公元760年（唐肅宗上元元年）李白六十歲時自江夏來尋陽（即潯陽，今江西九江）泛舟彭蠡湖（即鄱陽湖）寄友人黃判官之作。時值李白流放夜郎遇赦后。②灌嬰井：灌嬰，漢初大臣。相傳三國時孫權在九江城掘得古井一口，井中石銘注明是灌嬰所開，因稱灌嬰井。因井傍長江，每當風濤驟起，井中有浪，故又名浪井。③景：同“影”。④石鏡：據傳廬山東面有一圓石，光潔如鏡，稱為石鏡。
15. 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 前兩句以簡練的筆觸捕捉江上風起浪涌的景象，為后文泛舟鄱陽湖的壯闊清賞埋下伏筆。
B. “開帆”二句，以形象的比喻寫開船進入明亮如鏡、水天一色的鄱陽湖的情景，尤為生動。
C. “石鏡”兩句描寫遠月懸空、彩虹消失之景，暗寓詩人佳興勃發，夜幕不知不覺如期降臨。
D. 本詩的標題，交代了寫作此詩的時間、緣起，同時，也暗含了作者流放復歸時的抑郁心情。
16. 請結合詩歌內容，簡要分析本詩最后兩句的表達效果。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17. 補寫出下列句子中空缺部分。
（1）好文章常能借平常事物來闡發深刻的道理，用司馬遷在《屈原列傳》中評價《離騷》的話來說，就是“_____________，_____________”。
（2）即便知道難以獲勝，也還是要出師，這種知其不可而為之態度中包含的情感是沉痛的，但是，沉痛之外，另有一種豪邁悲壯、動人心魄。杜甫《蜀相》中的“_____________，_____________”便表達出了對千古悲劇英雄的哀悼與景仰。
（3）“春江”蜿蜒多姿，動人心弦，是詩人鐘愛的意象，頻繁在古詩詞中出現，如“_____________，_____________”。
三、語言文字運用（本題共5小題，18分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
姜夔，字堯章，號白石道人，是南宋時期杰出的文學家、音樂家。他一生未仕，漂泊江湖，其文學與音樂成就卻頗為耀眼，在詞壇獨樹一幟。
姜夔的詞，意境幽遠，格調高雅。他善于運用“清空”（張炎評價姜夔詞時提出的術語）的筆法，將情感蘊含于空靈的意像之中。如在《揚州慢》中“過春風十里，盡薺麥青青”，以昔日揚州的繁華與眼前的荒蕪相對比，營造出一種物是人非的蒼桑感，讀來令人感概萬千。他的詞風既不同于柳永的俚俗，也有別于蘇軾的豪放，自成“清空”一派，為后世詞家所推祟。
在音樂方面，姜夔能自度曲，他的作品保存了不少宋代的音樂資料?！栋资廊烁枨分?，收錄了他的一些自度曲，旁注音譜，這對于研究宋代音樂有著極為重要的價值。他的音樂創作融合了詩詞的韻律之美，使得詞與曲 A 。
姜夔與當時的文人雅士多有交往，如范成大、楊萬里等。他曾應范成大之請，創作了《暗香》《疏影》兩首詞，范成大極為欣賞，還讓家伎演唱，一時傳為佳話。
然而，姜夔的一生卻充滿了坎坷。他雖 B ，卻始終未能在仕途上有所建樹，只能在漂泊中追尋著自己的藝術理想。但也正是這種經歷，讓他的作品多了一份深沉與超脫，成為中國文學史上獨特的存在。
18. 下列詞語與文中加點的“獨樹一幟”構詞結構相同的一項是（ ）
A. 巧奪天工 B. 引經據典 C. 天氣晴朗 D. 打掃干凈
19. 文中第二段有多處錯別字，請找出三處并加以改正。
20. 請在文中橫線處填入恰當的成語。
21. 文中畫波浪線的“清空”指什么？為什么要加引號？
22. 某文化研究欄目計劃推出姜夔的專題介紹，請根據以上材料，為姜夔寫一段簡介，要求信息準確、語言流暢，不超過60個字。
四、寫作（60分）
23. 閱讀下面的材料，根據要求寫作。
當下，快節奏生活催生“快餐式閱讀”，人們在碎片化信息里淺嘗輒止，無暇深入品味古典詩詞。同時，一批詩詞文化節目卻脫穎而出，成功點燃大眾對古典詩詞的熱情，許多人重拾詩詞，在其中尋覓精神滋養。
與之形成鮮明對照的是，現代詩壇中眾多詩人懷揣對詩歌的赤誠，堅持創作。但現實冷峻，作品在喧囂中無人問津，生活壓力與文化市場的冷落，讓他們的詩意追求舉步維艱。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
絕密★啟用前
2024～2025學年度高二年級4月質量檢測
語 文
全卷滿分150分，考試時間150分鐘。
注意事項：
1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
4.考試結束后，請將試卷和答題卡一并上交。
一、現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
【1~5題答案】
【答案】1. B 2. D
3. B 4. ①做好新型能源體系建設，著力構建發展格局，大力發展核能。
②在核心技術“卡脖子”的地方下功夫，擴大能源上下游產業鏈范圍，帶動技術、產品、產業等方面全產業鏈升級。
③開啟能源發展新模式，在光伏發電、核能供熱、海水淡化、海上風電、核能制氫等項目上實現“零碳、智慧、綜合”能源發展新模式。
5. ①引用。如引用《報告》內容（數據）和武強的話。
②舉例子。舉榮成“國和一號”核電的建成投運及帶來的積極效益。
③列數據。如“2021年一次能源生產總量達到43.3億噸標準煤，同比增長6.3%”“2021年全年能源消費同比增長達5.2%”等，用具體數據直觀呈現能源生產、消費等現狀。
④作比較。將我國創造1萬美元GDP的能耗與西方發達國家對比，突出我國在能源利用效率上與發達國家的差距，體現現狀。
⑤分類別。在材料一中，針對解決未來社會發展與能源不足的矛盾，將措施分為“開源、節流、升級”三個類別分別闡述。
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
【6~9題答案】
【答案】6. C 7. D
8. ①傳承與聯想：王星火從大人處聽聞女天神創造地球及公牛變生命樹的傳說，在看到戈壁大坑中生長的樹后，聯想到這就是傳說中的生命樹，將現實與傳說建立起聯系。
②賦予精神內涵：傳說中公牛為救地球甘愿犧牲自己變生命樹，其善良、奉獻精神深深影響王星火，使他理解生命樹是充滿靈魂、承載奉獻精神的象征，如他認為生命樹由吃了靈芝草的公牛所化，樹上全是生命，葉子都有靈魂，且相信自己也會像生命樹一樣成長，從中汲取力量。
9. 示例：同意。
①現實與奇幻交織：既有趕牲畜進山等真實生活場景，又穿插烏古斯汗、公牛變生命樹等奇幻傳說，二者相互交融。
②困境與想象結合：展現王星火父親去世后孤單困境，借生命樹的奇幻想象給予精神慰藉。
③兒童視角增魔幻感：以王星火兒童視角敘述，其將樹與神話聯系，打破現實與奇幻界限，增強魔幻氛圍。
二、古代詩文閱讀（37分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）
【10~14題答案】
【答案】10. CEG
11. C 12. D
13. （1）屈居在一人之下，而被萬人推崇的，只有成為圣人之后才能做到如此。
（2）六畜成群，房屋建成，百姓就會聚集到那里。
14. 同：都是為了得到民心。
異：①文王的目的是推翻殷商，統治天下。
②武王的目的是更好地治理天下，鞏固周朝的統治。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
【15~16題答案】
【答案】15. D 16. ①運用推己及人（或虛實相生）的筆法：詩人以“同”字勾連雙方，將彼此的相思置于共有的時空場景中，通過推己及人的方式深化情感共鳴。
②觸景生情：詩人游賞湖光天色暢敘游興之余，不由自主地流露出對友人的思念之情，言簡意深。
③卒章顯志：詩人借此兩句突出暢游極樂之時對友人的思念，照應了題目，也拓展了詩歌的內容。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
【17題答案】
【答案】 ①. 其稱文小而其指極大 ②. 舉類邇而見義遠 ③. 出師未捷身先死 ④. 長使英雄淚滿襟 ⑤. 春江花朝秋月夜 ⑥. 往往取酒還獨傾（竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知/春江潮水連海平，海上明月共潮生/滟滟隨波千萬里，何處春江無月明）
三、語言文字運用（本題共5小題，18分）
【18~22題答案】
【答案】18. A 19. “意像”應改為“意象”；“蒼桑”應改為“滄?！?；“感概”應改為“感慨”；“推祟”應改為“推崇”。
20. A相得益彰（相輔相成） B才華橫溢（滿腹經綸/才高八斗）
21. “清空”指的是一種將情感蘊含于空靈意象之中的筆法。“清空”作為專門描述姜夔這類創作筆法或風格的詞語，是獨一無二的專屬稱呼，屬于特定稱謂，故引號作用為表示特定稱謂。
22. 姜夔，號白石道人，南宋文學家、音樂家。詞風“清空”，能自度曲，雖仕途坎坷，但在文學與音樂領域成就非凡，影響深遠。
四、寫作（60分）
【23題答案】
【答案】例文：
在堅守中謀求突圍
當《中國詩詞大會》的飛花令點燃全民詩心，當現代詩人們在創作之路上踽踽獨行，兩種詩歌文化的命運碰撞，折射出當代文化消費的復雜圖景。古典詩詞的“火”與現代詩歌的 “寂”，看似矛盾的文化現象，實則反映快餐式閱讀下詩歌傳承與發展該何去何從的問題。
古典詩詞的復興，源于其自帶的“文化濾鏡”效應。那些經過千年篩選的詩句，早已成為民族記憶的密碼?！按竽聼熤?，長河落日圓”勾勒出雄渾壯闊的邊塞風光，“采菊東籬下，悠然見南山”傳遞出淡泊寧靜的生活態度，它們以凝練的語言承載著厚重的歷史文化，契合了人們對傳統文化的認同感。而詩詞文化節目采用競技、互動等現代傳播形式，將古典詩詞從故紙堆中喚醒，讓傳統文化以一種輕松有趣的方式走進大眾視野。這種“舊瓶裝新酒”的模式，既滿足了人們對文化深度的追求，又符合快節奏生活下碎片化閱讀的需求，自然能引發廣泛共鳴。古典詩詞借助現代傳播手段，重新煥發了生機。
相較之下，現代詩歌的困境在于其與大眾審美之間存在天然的“疏離感”。現代詩強調個人化的情感表達與獨特的語言實驗，詩人用跳躍的意象、晦澀的隱喻構建起私密的精神世界。這種先鋒性與探索性，使得作品往往難以被普通讀者理解和接受。當代詩人翟永明以獨特的女性視角和充滿張力的語言創作詩歌，她的作品雖然在詩歌界備受贊譽，但在大眾層面卻鮮有人問津。同時，在流量至上的文化市場中，詩歌難以像娛樂八卦、網絡小說那樣快速吸引眼球、獲取商業利益。所以，詩人陳先發曾自嘲：“寫一首詩的時間，足夠網紅主播賺一輛豪車。”這種現實困境，讓許多詩人在生存與創作之間艱難抉擇。
然而，無論是古典詩詞的火爆，還是現代詩歌的沉寂，都不應成為評判詩歌價值的唯一標準。古典詩詞是民族文化的瑰寶，它傳承著歷史與智慧，為我們提供了精神的棲居之所；現代詩歌則是時代精神的先鋒，它以敏銳的觸角感知社會變遷，用創新的語言探索人類情感的邊界。就像敦煌壁畫與當代藝術裝置，前者承載著千年文明，后者展現著時代創意，雖形式不同，卻都在各自領域綻放光彩。我們需要古典詩詞的滋養，也需要現代詩歌的突破，兩者共同構成了豐富多元的詩歌文化生態。
在這個信息爆炸的時代，詩歌的命運不應被流量和熱度左右。古典詩詞的走紅，提醒我們要珍視傳統文化的傳承；現代詩歌的沉寂，則呼喚我們給予創新創作更多的包容與支持。唯有如此，才能讓詩歌的星火，在文化的長河中永遠閃耀，照亮人類精神的天空。

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