資源簡介

2025年九年級畢業暨升學模擬考試（一）
語文試卷
（答題時間150分鐘，滿分150分）
注意事項：
1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；
2.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；
3.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與綜合運用（35分）
1．默寫。
詩人常常借助于用典故來塑造形象、烘托氣氛、創設意境，最大限度地融匯深邃曲折的內涵。《江城子·密州出獵》一詞中蘇軾借用典故，表達愿馳騁疆場、為國立功的句子是：“ ， ？”《漁家傲·秋思》中使用典故，表達了范仲淹和將士們渴望建功立業、保衛邊疆，但又因戰事未平而無法歸家的矛盾心理的句子是：“ ， ”。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的典故，結合視覺、聽覺兩方面表現激烈戰斗場面的句子是：“ ， ”。《行路難》中用典故表現詩人李白抱負遠大、執著自信、勇往直前的詩句是：“ ， ”。王昌齡《出塞》中借用前朝名將的典故，表現詩人渴望良將保家衛國的詩句是：“ ， 。”
2．請閱讀下面的文字，完成各題。
長江之畔，璀粲明珠，半城山半城水，這便是我的家鄉——蕪湖。八百里皖江，凝聚天地靈氣，造就了蕪湖清秀雋永的城市風貌。被步行街環繞著的美麗湖泊，因其水清可鑒，形似圓鏡，“水惟不競形俱鑒”，故名“鏡湖”。鏡湖旁亭臺樓閣，曲橋長廊，細柳掩映。春和日麗，千株綠柳，萬條絲tāo，低垂搖yè，倒映水中，恰似一幅天然水墨畫卷。泛舟湖上，如置山水中：_________________，_________________。
蒙蒙細雨中漫步湖堤，但見一湖煙雨，滿堤煙柳。人在觀嵐亭，憑欄眺赭山，湖光山色，“煙雨縹緲”。每當夕陽西斜之際，赭山與湖水相映，亭形塔影，顯得更加千嬌百媚。入夜，霓虹閃爍，燈火繞堤，更是如夢如幻。
(1)給加點字注音，或根據拼音寫漢字。
雋( )永 絲tāo( ) 搖yè( )
(2)第一段有處含錯別字的詞語，請找出并改正。
改成
(3)請在橫線處填寫句子，使之與前句構成對偶句。
(4)請結合語境，說說語段中“雋永”的含義。
(5)請提煉畫波浪線句的主干。
3．閱讀下列名著語段，完成以下題目。
【甲】
相伴A住了十數日，武松思鄉，要回清河縣看望哥哥……A和兄弟宋清兩個送武松……三個來到酒店里，A上首坐了，武松倚了哨棒，下席坐了，宋清橫頭坐定。便叫酒保打酒來，且買些盤饌、果品、菜蔬之類，都搬來擺在桌子上。三人飲了幾杯，看看紅日平西，武松便道：“天色將晚，哥哥不棄武二時，就此受武二四拜，拜為義兄。”A大喜。武松納頭拜了四拜，A叫宋清身邊取出一錠十兩銀子，送與武松。武松那里肯受，說道：“哥哥，客中自用盤費。”A道：“賢弟不必多慮。你若推卻，我便不認你做兄弟。”武松只得拜受了，收放纏袋里。
【乙】
杜少卿大驚道：“楊司務！這是怎的？”楊裁縫道：“小的這些時在少爺家做工，今早領了工錢去，不想才過了一會，小的母親得個暴病死了。小的拿了工錢家去，不想到有這一變，把錢都還了柴米店里，而今母親的棺材衣服，一件也沒有。沒奈何，只得再來求少爺借幾兩銀子與小的，小的慢慢做著工算。”杜少卿道：“你要多少銀子？”裁縫道：“小戶人家，怎敢望多，少爺若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要算著除工錢夠還。”杜少卿慘然道：“我那里要你還。你雖是小本生意，這父母身上大事，你也不可草草：將來就是終身之恨。幾兩銀子如何使得？至少也要買口十六兩銀子的棺材。衣服、雜費，共須二十金。我這幾日一個錢也沒有。——也罷，我這一箱衣服也可當得二十多兩銀子。王胡子，你就拿去同楊司務當了，一總把與楊司務去用。”又道：“楊司務，這事你卻不可記在心里，只當忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒、賭錢。這母親身上大事。人孰無母？這是我該幫你的。”楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。
【乙】段選自《 》，乙段中的杜少卿與【甲】段中的A （人名）都有 的性格特點，但A后來將梁山泊上的聚義廳改為“ ”，又體現了他忠君的封建思想。
4．“尋覓春天的腳步”綜合性活動
春天，一個美好的季節，桃紅柳綠，草長鶯飛。又是一年春日，又是一年花紅，讓我們在“尋覓春天的腳步”綜合實踐活動中一起感受春的種種情緒，春的種種內涵。
(1)畫里春天
春天的生機，春花的開謝，萬物的萌發，總是引人興味盎然，看看上面美好的圖畫，請說出其是春之節氣—— ，其后進入到春天的第四個節氣—— ，此時太陽直射地球赤道，南北半球晝夜平分，在這個時節，中國民間有許多習俗，如立蛋、吃春菜、放風箏等，體現了人們對春天的熱愛和期盼。
(2)筆下春天
在“頌春詩朗誦”活動中，策劃組征集到以下詩句，準備寫在活動的現場渲染氣氛。請在下面備選項中選擇你認為合適的一項推薦給策劃組，并從詩歌鑒賞的角度寫出推薦理由。
A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 B.遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。
C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 D.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
我選擇（ ），理由：__________________________________________________________________________
(3)邀請春天
琛瑞中學計劃邀請我市著名攝影家楊先生于3月26日下午2點到學校報告廳為初三同學們舉辦“心懷春光，壯志前行”攝影展，請你以校學生會代表王潔的身份于今天發出邀請函。
二、閱讀（55分）
（一）（20分）
閱讀下面的文章，回答問題。
知足 知不足 不知足
寒山石
①人生當有“三足”意識：名利面前要“知足”，修身養德要“知不足”，立業做事要“不知足”。“三足”一同發力，才能行穩致遠。
②名利面前，知足者常樂。知足是幸福之本。一個懂得知足、能夠知足的人，心中定會充滿陽光，充滿幸福。知足是高潔之基。“知足常足，終身不辱。”若是一味追求名利，就難免陷身泥潭而污染了品性，喪失了人格。知足是養生之道。“仁可長壽，德可延年。”懂得知足，自然心中常樂，有益健康長壽；相反，欲望過多，不僅易身敗名裂，也易傷身勞神、心力交瘁。
③修身養德，知不足者常醒。知不足是一種清醒的自我認知，是一種理性的自我審視，更是一種自覺的自我完善。為人當知“短”。短者，短板也。唯有明己之所短，知道自己的軟肋是什么，才能避短揚長、補短為長，更好地完善自己。為人當知“過”。過者，過錯也。為人當知“距”。距者，差距也。強化“差距意識”，學會找準差距、正視差距、補齊差距。為人處世應知“登東山而小魯，登泰山而小天下”，否則，“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了”。為人當知“偶”。偶者，局限也。為人當知“陋”。陋者，淺陋也。所謂“學無止境，勤則可達”，切不可淺嘗輒止，虛有其名。
④立業做事，不知足者常進。不知足，則有奮發之心。“志之難也，不在勝人，在自勝也。”面對人生之路上的重巒疊嶂，當心懷凌云壯志，做到“猛志固常在”“堅志而勇為”。不知足，則有進取之姿。始終保持奮發向上的思想狀態、積極進取的精神狀態、一往無前的奮斗姿態，仰望星空、腳踏實地，蹄疾步穩，勇毅篤行。不知足，則有突破之舉。對事業不知足，就是要敢于推陳出新、革故鼎新，勇于迎難而上、克難攻堅，善于獨辟蹊徑、尋求突破。不知足，則有超越之境。人生的意義，就在于不斷地挑戰自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把“不停步、再出發”作為一種人生常態，保持“空杯心態”，凡事善于“歸零”，不斷創造超越的人生。
⑤知足，是幸福者安樂生活的壓艙石；知不足，是自省者砥礪品性的磨刀石；不知足，是成功者不斷進步的鋪路石。面對名利，要有知足的涵養和靜氣，在知足中享受安樂、感受幸福：面對缺點，要有知不足的清醒和勇氣，在知不足中行有方向、趕有目標；面對成績，要有不知足的品格和志氣，在不知足中激發動力、再創佳績。
（有刪減）
5．下列各項對文章的分析，不正確的一項是（ ）
A．本文層次清晰，中間設立了“知足者常樂”“知不足者長醒”和“不知足者長樂”三個分論點。
B．心有欲望，就不會心中常樂，而是容易身敗名裂、勞神傷身。
C．本文使用大量的引用論證，既能夠增強論證力度，也能夠使語言典雅，富有文學色彩。
D．第⑤段畫線句中的幾個分句之間不可以調換順序，因為這幾個方面和文章開頭以及分論點形成一一對應的關系。
6．概括本文的中心論點。
7．下面這句話放在第②③④段中的哪一段比較合適？請簡述理由。
“聞過則喜，知過不諱，改過不憚”，做到有錯即改，才能不斷進步。
8．請指出第③段畫線句所使用的論證方法，并分析其作用。
9．小王將第④段分為了三層，請按照該思路整理出該段的論證思路。
（二）（20分）
非連續性文本閱讀
材料一
習近平總書記指出，人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量，將對全球經濟社會發展和人類文明進步產生深遠影響。2024年1月，國務院常務會議研究部署推動人工智能賦能新型工業化有關工作，強調以人工智能和制造業深度融合為主線，加快重點行業智能升級，大力發展智能產品，高水平賦能工業制造體系。當前，人工智能正處于邁向通用智能的初始階段，并成為推動經濟社會持續發展的關鍵動力。
材料二
①在2024年舉辦的“邁向通用人工智能前沿科技成果展”上，記者在一塊顯示屏中見到了“通通”，這是一個頭戴粉色發卡的三四歲小女孩形象。與電影《流浪地球2》中的數字生命“丫丫”類似，“通通”生活在高度仿真的數字世界中。不同于需要提問才能互動起來的聊天機器人，“通通”的一大特點是“眼里有活”，能夠“自主行為”。當記者戴上VR頭顯，進入“通通”所在的數字空間將牛奶灑到桌上，“通通”會主動識別互動者意圖，自己尋找毛巾把牛奶擦掉、將桌子收拾干凈。
②北京通用人工智能研究院院長朱松純說，“通通”以原創的認知架構理論為頂層設計，以自研國產學習和推理框架為底層支撐。通過自主環境探索或與人類多模態交互等方式，“通通”可像人類兒童一樣實現技能、知識和價值持續成長。“通通”由自研國產學習和推理框架（通用人工智能操作系統TongOS2.0和編程語言TongPL2.0）為底層支撐。同時采用國際領先實時仿真與渲染引擎，自研分布式組件架構，打造高度物理逼真、可交互的訓練場與軟件系統平臺。自研架構在訓練數據生成、動作控制等方面大幅領先國際同類系統。
③成果展現場，“通通”吸引了大量與會者駐足，以及中小學生與之互動。未來，“通通”將有望與教育、康養、智能制造及戰略新興產業結合，真正在人類社會和合共生，共創美好。
通用智能人—小女孩“通通”（Little Girl） 與會者與“通通”互動
材料三
①當前，許多企業、科研機構紛紛推動算力、數據、算法等攻堅突破，多路徑布局人工智能前沿技術，加快原始創新步伐。
②北京智源人工智能研究院發布高效精細神經元仿真平臺“天演”，開發出生物神經網絡精細仿真算法，研究成果已刊登在國際學術期刊《自然·通訊》；北京科學智能研究院已研發覆蓋近90種元素、模擬上限達100億原子量級的多體系統一高精度預訓練模型（DPA—2），普林斯頓大學、羅格斯大學等全球30個科研機構參與該項目的研發和測試；華為云盤古藥物分子大模型可實現針對小分子藥物全流程的人工智能輔助藥物設計……
③今年春晚舞臺上，宇樹Unitree人形機器人與舞蹈演員們一起“扭秧歌”；春節檔最火爆電影《哪吒2》團隊自主研發了“動態水墨渲染引擎”，通過A1算法將傳統水墨畫的流動性與現代動畫技術結合，賦予角色和場景更生動的視覺效果。這一技術不僅提升了畫面的藝術表現力，還降低了復雜水墨特效的制作成本。S級特效的實現依賴于AI對物理模擬、光影渲染的優化。例如，大規模戰斗場景中的粒子效果和流體動力學模擬，均通過Al算法快速生成，突破了傳統手工逐幀調整的局限性。精彩的故事情節和極具震撼性的畫面效果，使得《哪吒2》票房至截稿時止已突破140億人民幣，位居全球影視排行榜第8位，全球動畫片第1位。
④技術創新驅動人工智能產業蓬勃發展。2024年，中國人工智能行業繼續保持強勁增長態勢，市場規模達到7470億元人民幣，預計2025年將突破10457億元，占全球比重達20.9%，我國人工智能核心產業鏈上企業超4700家，專利增速超40%。人工智能產業鏈已覆蓋芯片、算法、數據、平臺、應用等上下游關鍵環節。
⑤“人工智能成為信息技術發展最活躍的領域之一。”中國信息通信研究院院長余曉暉說，在以大模型為代表的創新浪潮帶動下，預計人工智能技術、產業、應用等各環節將迎來快速迭代演進和探索突破的關鍵時期。
材料四
①2025年春節前夕，中國人工智能企業深度求索（DeepSeek）發布的開源模型DeepSeek—R1，宛如一顆投入平靜湖面的巨石，在國際上激起千層浪。
②DeepSeek（深度求索），是一款大型語言模型，擁有強大的自然語言處理能力，能夠理解并回答問題，還能寫代碼、讀文件、寫作各種創意內容、整理資料和解決復雜的數學問題。在數學、代碼、自然語言推理等一系列復雜任務中，DeepSeek展現出了驚人的實力，甚至可以與OpenAlo1正式版相媲美。
③DeepSeek的受歡迎程度超乎想象。用戶們對它的喜愛就像潮水一般，洶涌澎湃。上線沒多久，就憑借著豐富多樣的功能，迅速成為了用戶們生活中的得力助手。
（1）在寫作方面，DeepSeek堪稱“靈感繆斯”。無論是文案創作、論文撰寫，還是日常的郵件回復，它都能輕松應對。當你為了一篇宣傳文案絞盡腦汁時，只需把產品特點、目標受眾等信息告訴DeepSeek，它就能在瞬間生成多篇風格各異、創意十足的文案供你挑選，讓你的創作過程變得輕松又高效。
（2）DeepSeek是“萬能問答機”。從生活中的瑣碎問題，如“如何去除衣服上的污漬”，到專業領域的知識疑問，如“量子力學中的薛定諤方程如何理解”，它都能給出準確、詳細的解答，就像一位知識淵博的智者，隨時為你答疑解惑。
（3）計劃旅行時，DeepSeek又化身“貼心導游”。它能根據你的時間、預算和興趣偏好，制定出個性化的旅行攻略。從熱門景點推薦，到特色美食打卡，再到交通住宿安排，每一個細節都考慮得面面俱到，讓你的旅行不再迷茫。
（4）在翻譯領域，DeepSeek同樣表現出色。它支持多種語言之間的即時翻譯，無論是商務談判中的語言交流，還是閱讀外文文獻時的理解障礙，它都能迅速化解，讓語言不再成為溝通的障礙。
（5）DeepSeek還為用戶帶來了無盡的娛樂樂趣。你可以和它玩成語接龍、猜謎語等游戲，在輕松愉快的氛圍中度過閑暇時光；它還能根據你的描述創作有趣的故事、詩歌，讓你的想象力盡情馳騁。
④DeepSeek還在金融行業、醫療行業、教育行業、制造行業等都有很深遠的影響。正是這些豐富實用的功能，讓DeepSeek收獲了大量用戶的青睞和好評。
⑤DeepSeek橫空出世后，迅速在全球范圍內引發轟動。短短幾天內，這一現象級科技成果就在國內外掀起廣泛下載熱潮，成為眾多用戶追捧的對象。其影響力不僅體現在用戶數量的快速增長上，更體現在對全球科技巨頭戰略布局的影響上。亞馬遜、微軟等多家海外科技巨頭對DeepSeek表現出開放態度，陸續宣布接入DeepSeek模型。這充分顯示了DeepSeek在技術層面的卓越表現得到廣泛認可。
⑥谷歌首席執行官桑達爾·皮查伊稱贊DeepSeek團隊做了“非常、非常棒的工作”。AMD首席執行官蘇姿豐也表示，DeepSeek在模型上的創新及其算法有利于Al的應用，用更少的基礎設施實現訓練和推理能力是一件“好事”。英國《衛報》網站刊文指出，DeepSeek打破了美國對AI的話語權壟斷。曾在拜登政府時期擔任美國聯邦貿易委員會（FTC）主席的利娜·M·汗在《紐約時報》上稱贊DeepSeek粉碎了美國一些科技大企業想壟斷人工智能領域的算盤。
⑦如今，DeepSeek釋放出超強“鯰魚效應”，以其超前算力和廣泛開源，為中國企業在全球AI領域贏得更多的話語權和競爭優勢。
10．閱讀幾則材料，下列各項中表述正確的一項是（ ）
A．當前隨著人工智能的飛快發展，人工智能正處于邁向通用智能的成熟階段，并成為推動經濟社會持續發展的關鍵動力。
B．智能人“通通”的一大特點是“眼里有活”，能夠“自主行為”，但需要提問才能互動聊天。
C．人工智能成為信息技術發展最活躍的領域，預計人工智能技術、產業、應用等各環節將迎來快速迭代演進和探索突破的關鍵時期。
D．DeepSeek引發的國際社會的反應和驚嘆，無疑是對中國人工智能創新能力的認可，DeepSeek將引領AI國際合作新方向。
11．請根據材料二說明“通通”的主要特點。
12．材料三第④段使用了什么說明方法？有何作用？
13．閱讀以上材料，說說我國人工智能行業發展快速的原因。
14．小楊擔憂未來人工智能將取代人類，請你聯系材料分析人工智能的優點，對他進行勸慰。
（三）（15分）
【甲】
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（選自宋濂《送東陽馬生序》）
【乙】
宋濂，幼英敏強記，就學于聞人夢吉①，通《五經》，復往從吳萊②學。自少至老，未嘗一日去書卷，于學無所不通。為文醇深演迤，與古作者并。士大夫造門乞文者，后先相踵。
（選自《明史·宋濂傳》，有刪改）
【丙】
楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文。稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第。河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。……至是，又見程頤③于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。
（節選自《宋史·楊時傳》）
【注釋】①聞人夢吉：元代潛心研學的著名學者。②吳萊：元代學者。③程頤：北宋理學家、教育家。
15．解釋下列句子中加點的字詞。
（1）患無碩師、名人與游 患：
（2）卒獲有所聞 卒：
（3）未嘗一日去書卷 去：
（4）頤既覺 覺：
16．將下列句子翻譯成現代漢語。
（1）既加冠，益慕圣賢之道。
（2）士大夫造門乞文者，后先相踵。
17．【乙】文中的“士大夫造門乞文者，后先相踵”一句，從 （角度）寫出了宋濂文化造詣深，反映了宋濂“ ”。（用【甲】文中原句填空）【丙】文中也用這種角度寫出程頤德隆望尊的語句是“ ”。（用【丙】文中原句填空）
18．【丙】文衍生出來的成語是什么？縱觀三篇文章，宋濂和楊時在從師時都有什么樣的特點？請結合自己的學習生活實際，談談你的認識。
三、作文（55分）
19．寫作
2024央視春節聯歡晚會上，《上春山》的演繹格外引人注目，一群學子戲游春山，盡顯春日里的萬物競發和年輕學子的勃勃生機，歌曲彰顯著人們對春天的期盼和雀躍。
蛇年春晚的舞蹈《喜上枝頭》靈感源自于中國傳統民俗中的“喜鵲登枝”圖案，象征著吉祥如意、喜事臨門的美好寓意，舞蹈演員們化身喜鵲跳躍枝頭，為我們帶來春的訊息。
春天，多么美好的季節啊；初中這段成長歲月中，你們有感受到春天般的快樂與幸福嗎？請以“人生的春天”為話題，寫一篇習作。
要求：（1）詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。
（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。
（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。
（4）字數600字以上。
1． 持節云中 何日遣馮唐 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山
【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中注意“持”“遣”“濁”“勒”“霹靂”“濟”等字的書寫。
2．(1) juàn 絳 曳
(2) 璀粲 璀璨
(3)示例：流連湖畔，似游丹青里。
(4)文中的“雋永”指蕪湖風景美麗，令人難忘，讓人長久回味。
(5)皖江凝聚靈氣。
【詳解】（1）本題考查注音與漢字書寫。
①雋永：juàn yǒng，意為意味深長、耐人尋味。
②絲tāo：絲絳，意為絲編織的帶子。
③搖yè：搖曳，意為搖動或擺動。形容柳枝輕柔擺動。
（2）本題考查錯別字改正。
璀粲——璀璨，意為光彩奪目。
（3）本題考查擬寫對偶句。
結合文段材料，前句“泛舟湖上”為“動詞+地點”，后句需結構相同。“如置山水中”為比喻，對仗句需保持字數與意境一致。
示例：漫步堤邊，似行詩境里。
（4）本題考查詞語含義。
“雋永”通常指文章或言論意味深長，耐人尋味。在這里描述城市風貌，指蕪湖的風貌清新秀美，且具有持久的美感，所以可以解釋為“清新秀美，意味深長”。
（5）本題考查句子主干的提取。
句子主干提取指的是去掉修飾成分，留下主語、謂語、賓語。句子中“八百里皖江”是主語，其中“八百里”是修飾“皖江”的定語，因此主語的核心是“皖江”。句子中“凝聚”是謂語，表示主語的動作。句子中“靈氣”是賓語，是“凝聚”的對象。去掉“八百里”和“天地”這些修飾語，保留核心的主謂賓結構。最終提取的主干是“皖江凝聚靈氣”。
3． 儒林外史 宋江 仗義疏財、樂于助人 忠義堂
【詳解】本題考查名著內容理解及人物形象。
《水滸傳》由施耐庵著，是中國古典小說四大名著之一。它以北宋末年為時代背景，講述了108位好漢在梁山泊聚義的傳奇故事。這些好漢來自不同階層，性格各異，因遭受朝廷腐敗、權貴欺壓等種種不公，最終被逼上梁山。他們打著“替天行道”的大旗，劫富濟貧，對抗官府。書中精彩情節眾多，如武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳等，生動展現了封建社會底層人民的反抗精神和江湖豪情 。
吳敬梓所著的《儒林外史》是清代長篇諷刺小說。作品以封建科舉制度下的儒林群像為描寫對象，生動刻畫了眾多熱衷功名、虛偽丑惡的士人形象，像范進中舉后喜極而瘋，淋漓盡致地展現了科舉對人性的扭曲。同時，也塑造了一些淡泊名利、堅守自我的正面人物。小說通過對世態炎涼的描寫，深刻批判了封建科舉制度的腐朽以及對社會風氣的毒害，具有極高的文學價值和社會意義。
一空，結合【乙】段“杜少卿大驚道……楊裁縫道……杜少卿道……又道……楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了”可知，文段圍繞杜少卿與楊裁縫之間的事情展開，杜少卿是《儒林外史》中的主要人物之一。由此可知，【乙】段選自《儒林外史》。杜少卿是《儒林外史》中閃耀著人性光輝的人物。他蔑視科舉，拒絕出仕，敢于挑戰封建傳統。為人慷慨仗義，像楊裁縫母親去世，他傾囊相助，不讓其歸還。他還追求自由平等，尊重女性，與妻子攜手同游。他厭惡世俗的功名利祿，以灑脫之態對待生活，展現出不隨波逐流、獨立不羈的高尚品格，是作者筆下理想士人的代表。
二三空，結合【甲】段“A叫宋清身邊取出一錠十兩銀子，送與武松。武松那里肯受，說道：‘哥哥，客中自用盤費。’A道：‘賢弟不必多慮。你若推卻，我便不認你做兄弟。’武松只得拜受了，收放纏袋里”可知，A毫不猶豫地拿出銀子送給武松，且不圖回報，展現出豪爽大方、樂于助人的一面。結合【乙】段“杜少卿慘然道：‘我那里要你還……幾兩銀子如何使得？至少也要買口十六兩銀子的棺材。衣服、雜費，共須二十金……王胡子，你就拿去同楊司務當了，一總把與楊司務去用’”可知，杜少卿聽聞楊裁縫的遭遇后，慷慨解囊，不僅要幫其解決母親喪葬費用，還不讓他歸還，體現出杜少卿仗義疏財、樂于助人的性格。由此可知，乙段中的杜少卿與【甲】段中的A（宋江，從宋清為其兄弟可判斷A是宋江）都有仗義疏財、樂于助人的性格特點。宋江是《水滸傳》中極具復雜性的關鍵人物。他為人仗義疏財，如面對武松，豪爽贈銀，因此人稱“及時雨”，在江湖上威望頗高。他忠君思想濃厚，一心渴望朝廷招安，將聚義廳改為忠義堂，為梁山命運埋下伏筆。同時，他領導能力出眾，憑借智謀與威望，凝聚起梁山108位好漢。然而招安后，他雖為兄弟們謀得“前程”，卻也讓梁山走向衰落，其形象充滿著矛盾與悲劇色彩。
四空，在《水滸傳》第六十回“公孫勝芒碭山降魔，晁天王曾頭市中箭”可知，晁蓋因段景住被曾頭市劫馬而親自帶兵攻打中箭身亡。眾頭領推舉宋江為山寨之主，宋江改聚義廳為忠義堂，主張替天行道，重新安排眾頭領座次，還打算賺取大名府盧俊義上山，以增強梁山實力。由此可知，梁山好漢議事的地方最初叫聚義廳，后來宋江成為梁山寨主后，將其改為“忠義堂”。“忠”體現了宋江對朝廷的忠心，他一心想著帶領梁山好漢接受朝廷招安，為朝廷效力，這一行為反映了他忠君的封建思想。可據此作答。
4．(1) 驚蟄 春分
(2)D因為這句詩運用對偶的形式與動靜結合的方法寫出了春天的生機盎然，另外詩句以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更襯托出春天勃發的氣息。
(3)示例
邀請函
尊敬的楊先生：
您好！
我是琛瑞中學校學生會代表王潔。在這春暖花開的季節，我校誠摯地邀請您于3月26日下午2點到學校報告廳為初三同學們舉辦“心懷春光，壯志前行”的攝影展，望您于百忙之中撥冗前來，謝謝！
此致
敬禮！
琛瑞中學王潔
3月18日
【詳解】（1）本題考查文化常識。
驚蟄是春天的第三個節氣，標志著春雷始鳴，萬物復蘇，冬眠的動物開始蘇醒，大地煥發出勃勃生機。圖畫中幼芽代表萬物復蘇，蝴蝶、小蟲代表動物開始蘇醒，所以第一空填：驚蟄；
二十四節氣是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。題干中提到“其后進入到春天的第四個節氣”，結合“此時太陽直射地球赤道，南北半球晝夜平分”的描述，可以確定第二個空應填寫“春分”。春分是春天的第四個節氣，此時晝夜等長，天氣逐漸轉暖。
（2）本題考查詩句賞析。
A. “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”意思是：蓮葉無邊無際，碧綠一片，荷花在陽光的映照下顯得格外紅艷。荷花通常在夏季盛開，詩句描繪的是盛夏的景色。不符合“頌春”的主題。
B. “遠上寒山石徑斜，白云深處有人家”意思是：沿著蜿蜒的石徑登上寒冷的山，在白云繚繞的深處有人家居住。詩句中的“寒山”暗示了秋天的涼意，描繪的是秋日的山景。不符合“頌春”的主題。
C. “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”意思是：仿佛一夜之間春風吹來，千樹萬樹的梨花紛紛盛開。詩句描繪的是冬天的雪景，用梨花比喻雪花。展現了雪后大地的壯麗景象，仿佛一夜之間，整個世界都被白雪覆蓋，如同梨花盛開，意境開闊而壯美。不符合“頌春”的主題。
D. “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”意思是：兩只黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫，一行白鷺飛向藍天。黃鸝、翠柳和白鷺都是春天的典型意象，詩句描繪的是春日的生機勃勃。黃鸝的鳴叫和翠柳的綠意、白鷺的飛翔共同構成了一幅春意盎然的畫面。詩句以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更襯托出春天勃發的氣息，非常適合用于“頌春詩朗誦”活動，能夠很好地渲染春天的氛圍。
故選D。
（3）本題考查邀請函。邀請函要注意以下幾點：①稱呼；②問候語；③簡單的自我介紹；④發出邀請的原因；⑤參加的時間、地點；⑥注意語氣要委婉、誠懇、有禮貌；⑦格式：第一行“邀請函”居中，第二行稱呼頂格，第三行空兩格寫正文，正文后空兩格寫“此致”，下一行頂格寫“敬禮”，右下角寫署名，最后一行寫日期。
本題邀請人是：琛瑞中學學生會代表王潔；邀請對象是：楊先生；邀請的原因是：初三同學們舉辦“心懷春光，壯志前行”攝影展；時間是：3月26日下午2點；地點是：學校報告廳。據此擬寫即可。
示例：
邀請函
尊敬的楊先生：
您好！
我是琛瑞中學校學生會代表王潔。正值春意盎然之際，我校誠邀您于3月26日下午2點蒞臨學校報告廳，為初三同學們帶來一場以“心懷春光，壯志前行”為主題的攝影展。您的攝影作品不僅能夠為同學們帶來視覺上的享受，更能激發他們對自然與生活的熱愛與思考。我們相信，您的到來將為此次活動增添無限光彩。期待您的光臨！
此致
敬禮！
琛瑞中學王潔
3月18日
5．B 6．人生需要具備名利面前“知足”、修身養德“知不足”、立業做事“不知足”這三種意識，才能踏踏實實行千里路。 7．應該放在第三段。
因為第三段的論點是“修身養德，知不足者常醒”，只有知道自己的不足之處才能自我完善。題目中的這句話也是指出了對待“過”的正確態度，即知錯就改才能進步，與第三段的觀點相吻合，所以適合放在第三段。 8．該句使用了引用論證和對比論證的方法。引用了《孟子》中的名句和冰心的小詩，增強了文學性；并進行比較，強調了要有廣闊的視野和胸懷，不能局限于自己的小天地，充實有力地突出了“修身養德，知不足者常醒”的分論點，增強論證力度。 9．首先，作者提出了“立業做事，不知足者常進”的分論點。接著從不知足則有奮發之心、進取之姿、突破之舉和超越之境四個方面論證了分論點。最后提出有“要把‘不停步，再出發’作為人生常態，不斷創新超越”的結論。
【導語】這篇文章通過“知足”“知不足”“不知足”三個層次，闡述了人生應有的態度與追求。文章結構清晰，論證有力，引用經典語句增強了說服力。作者強調在名利面前應知足，修身養德應知不足，立業做事應不知足，三者相輔相成，方能行穩致遠。語言典雅，富有哲理，既體現了對傳統智慧的繼承，又具有現實指導意義。整體上，文章層次分明，觀點鮮明，是一篇兼具思想性與文學性的佳作。
5．本題考查文本分析。
B．聯系第②段中的“懂得知足，自然心中常樂，有益健康長壽；相反，欲望過多，不僅易身敗名裂，也易傷身勞神、心力交瘁”可知，選項“心有欲望，就不會心中常樂，而是容易身敗名裂、勞神傷身”分析不正確。原文強調的是“欲望過多”才會出現這些不良后果，而不是只要心有欲望就會如此，該選項說法過于絕對，忽略了“欲望過多”這個前提條件；
故選B。
6．本題考查中心論點。
文章開篇在第①段便提出“人生當有‘三足’意識：名利面前要‘知足’，修身養德要‘知不足’，立業做事要‘不知足’。‘三足’一同發力，才能行穩致遠”，此句直接點明了文章核心觀點。接著在第②段論述“名利面前，知足者常樂”，通過“知足是幸福之本”“知足是高潔之基”“知足是養生之道”等語句，分別從不同角度闡述知足在名利方面的重要性，如“一個懂得知足、能夠知足的人，心中定會充滿陽光，充滿幸福”“若是一味追求名利，就難免陷身泥潭而污染了品性，喪失了人格”“懂得知足，自然心中常樂，有益健康長壽；相反，欲望過多，不僅易身敗名裂，也易傷身勞神、心力交瘁”，以此來論證在名利面前要知足這一分論點。第③段圍繞“修身養德，知不足者常醒”展開論述，提及“為人當知‘短’”“為人當知‘過’”“為人當知‘距’”“為人當知‘偶’”“為人當知‘陋’”，表明在修身養德方面，要通過認識自身的短板、過錯、差距、局限、淺陋等，來實現自我完善，如“唯有明己之所短，知道自己的軟肋是什么，才能避短揚長、補短為長，更好地完善自己”等語句，有力論證了修身養德要知不足的觀點。第④段論述“立業做事，不知足者常進”，從“不知足，則有奮發之心”“不知足，則有進取之姿”“不知足，則有突破之舉”“不知足，則有超越之境”幾個方面，闡述在立業做事時，不知足能讓人有奮發、進取、突破、超越的表現，如“面對人生之路上的重巒疊嶂，當心懷凌云壯志，做到‘猛志固常在’‘堅志而勇為’”“始終保持奮發向上的思想狀態、積極進取的精神狀態、一往無前的奮斗姿態，仰望星空、腳踏實地，蹄疾步穩，勇毅篤行”等語句，論證了立業做事要不知足的觀點。最后第⑤段總結“知足，是幸福者安樂生活的壓艙石；知不足，是自省者砥礪品性的磨刀石；不知足，是成功者不斷進步的鋪路石”，再次強調三種意識的重要性，與開頭呼應。綜上，文章通過對名利面前知足、修身養德知不足、立業做事不知足這三個方面的論述，論證了人生需要具備名利面前“知足”、修身養德“知不足”、立業做事“不知足”這三種意識，才能踏踏實實行千里路這一中心論點。
7．本題考查補充論據。
應該放在第③段。第②段的論點是“名利面前，知足者常樂”，該段圍繞知足在幸福、高潔、養生等方面的作用進行論述，如“知足是幸福之本。一個懂得知足、能夠知足的人，心中定會充滿陽光，充滿幸福。知足是高潔之基。‘知足常足，終身不辱。’若是一味追求名利，就難免陷身泥潭而污染了品性，喪失了人格。知足是養生之道。‘仁可長壽，德可延年。’懂得知足，自然心中常樂，有益健康長壽”，重點強調的是名利面前的知足，而“聞過則喜，知過不諱，改過不憚”，做到有錯即改，才能不斷進步，此內容與名利面前知足的話題不相關，所以不適合放在第②段。第③段的論點是“修身養德，知不足者常醒”，其中明確提到“為人當知‘過’。過者，過錯也”，表明在修身養德方面要知道自己的過錯。“聞過則喜，知過不諱，改過不憚”表達的正是對待過錯應有的態度，即聽到別人指出自己的過錯就高興，知道自己的過錯不隱瞞，改正過錯不畏懼，只有做到這樣有錯即改，才能不斷進步，這與第③段論述的在修身養德中要知不足（知過），從而實現自我完善的觀點高度吻合，所以適合放在第③段。第④段的論點是“立業做事，不知足者常進”，論述的是在立業做事方面不知足能帶來奮發之心、進取之姿、突破之舉、超越之境等，如“不知足，則有奮發之心。‘志之難也，不在勝人，在自勝也。’面對人生之路上的重巒疊嶂，當心懷凌云壯志，做到‘猛志固常在’‘堅志而勇為’” ，主要圍繞立業做事展開，與“聞過則喜，知過不諱，改過不憚”所表達的對待過錯的態度這一話題不相關，所以不適合放在第④段。
8．本題考查論證方法。
句子中“登東山而小魯，登泰山而小天下”出自《孟子》，“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了”出自冰心的小詩。通過引用這些名言警句和詩句，屬于引用論證的方法。引用論證可以使論證更具權威性和說服力，同時增添文章的文化底蘊和文學色彩。“登東山而小魯，登泰山而小天下”表達的是站在更高的位置、擁有更廣闊的視野，能看到更廣闊的世界，境界更為開闊；而“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了”描述的是像墻角孤芳自賞的花一樣，局限于自己狹小的天地，視野和格局都很狹窄。這兩者形成鮮明的對比，屬于對比論證的方法。這兩個引用所形成的對比，強調了為人處世應該有廣闊的視野和胸懷，不能局限于自己的小天地，要有“差距意識”，學會找準差距、正視差距、補齊差距，這樣才能更好地完善自己，這與該段論述的在修身養德方面要知不足（知距）的內容相契合。通過引用論證和對比論證，充實有力地論證了第③段“修身養德，知不足者常醒”的分論點，使讀者更容易理解和接受作者的觀點，增強了論證的力度，讓文章的論述更具邏輯性和說服力。
9．本題考查分析論證思路。
文章第④段開頭直接表明“立業做事，不知足者常進” ，此句即為該段的分論點，明確指出在立業做事方面，不知足能夠讓人不斷進步，為后續的論證奠定基礎。
“‘志之難也，不在勝人，在自勝也。’面對人生之路上的重巒疊嶂，當心懷凌云壯志，做到‘猛志固常在’‘堅志而勇為’”引用名言并闡述在面對困難時，不知足能讓人擁有凌云壯志，敢于戰勝自我，體現了不知足帶來奮發之心，以此來論證分論點。
“始終保持奮發向上的思想狀態、積極進取的精神狀態、一往無前的奮斗姿態，仰望星空、腳踏實地，蹄疾步穩，勇毅篤行” ，此句詳細描述了不知足時人們在思想、精神和行動上呈現出的積極進取的姿態，從這一角度論證了不知足在立業做事中的積極作用。
“對事業不知足，就是要敢于推陳出新、革故鼎新，勇于迎難而上、克難攻堅，善于獨辟蹊徑、尋求突破” ，通過具體說明在事業中不知足所表現出的敢于創新、勇于克服困難、善于開拓新路徑等行為，論證了不知足能夠帶來突破之舉。
“人生的意義，就在于不斷地挑戰自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把‘不停步、再出發’作為一種人生常態，保持‘空杯心態’，凡事善于‘歸零’，不斷創造超越的人生” ，闡述了不知足能讓人不斷挑戰、重塑和超越自我，將“不停步、再出發”作為常態，從而達到超越之境，進一步論證了分論點。
最后強調“要把‘不停步，再出發’作為一種人生常態，保持‘空杯心態’，凡事善于‘歸零’，不斷創造超越的人生” 。這是在前面從四個方面論證不知足在立業做事中的積極意義后，得出的關于在立業做事中應始終保持不知足、不斷創新超越的結論，總結升華了該段的內容，強化了分論點。
10．D 11．①能夠“自主行為”，主動識別互動者意圖，并做出行動；
②能通過自主環境探索或與人類多模態交互等方式，實現技能、知識和價值持續成長。 12．使用了列數字的說明方法。列舉了2024年我國人工智能行業的相關統計數據，具體準確有力地說明了“技術創新驅動人工智能產業蓬勃發展”，增強說服力。 13．第一，政府指導，政策支持。第二，企業積極創新，不斷突破。第三，與國際科研機構通力合作。第四，這是全球經濟社會發展和人類文明進步的必然發展。 14．示例：小楊，人工智能是時代發展的必然產物，它可以給我們的生活帶來很多便利，還提高了很多行業的工作效率。我們可以很好地利用人工智能為我們的學習和生活服務。人工智能再“智能”，也是人類創造出來的，所以，不用太擔心。
【導語】這篇閱讀文章通過多則材料，全面展示了人工智能在當今社會的重要地位及其快速發展。材料一強調了人工智能作為科技革命和產業變革的驅動力，材料二通過“通通”這一智能人形象，展示了人工智能的自主行為和互動能力。材料三列舉了多個科研機構和企業的創新成果，體現了人工智能技術的廣泛應用。材料四則通過DeepSeek的成功案例，凸顯了中國在全球人工智能領域的競爭力。整體上，文章通過具體實例和數據，展現了人工智能在技術創新、產業發展和國際合作中的巨大潛力，傳遞了積極的發展前景。
10．本題考查辨析信息。
A.根據材料一中的“當前，人工智能正處于邁向通用智能的初始階段，并成為推動經濟社會持續發展的關鍵動力”可知，本項“人工智能正處于邁向通用智能的成熟階段”有誤；
B.根據材料二首段中的“不同于需要提問才能互動起來的聊天機器人，‘通通’的一大特點是‘眼里有活’，能夠‘自主行為’”可知，本項“但需要提問才能互動聊天”有誤；
C.根據材料三第⑤段中的“人工智能成為信息技術發展最活躍的領域之一”可知，本項“人工智能成為信息技術發展最活躍的領域”有誤；
故選D。
11．本題考查提煉信息。
根據材料二首段中的“能夠‘自主行為’。當記者戴上VR頭顯，進入‘通通’所在的數字空間將牛奶灑到桌上，‘通通’會主動識別互動者意圖，自己尋找毛巾把牛奶擦掉、將桌子收拾干凈”可得：能夠“自主行為”，主動識別互動者意圖，并做出行動；
根據第②段中的“通過自主環境探索或與人類多模態交互等方式，‘通通’可像人類兒童一樣實現技能、知識和價值持續成長”可得：能通過自主環境探索或與人類多模態交互等方式，實現技能、知識和價值持續成長。
12．本題考查說明方法。
在材料三第④段中，“2024年，中國人工智能行業繼續保持強勁增長態勢，市場規模達到7470億元人民幣，預計2025年將突破10457億元，占全球比重達20.9%，我國人工智能核心產業鏈上企業超4700家，專利增速超40%。”這段話中出現了“7470億元”“10457億元”“20.9%”“超4700家”“40%”等一系列數字，所以可以明確使用了列數字的說明方法。通過這些具體的數字，如“2024年市場規模達到7470億元人民幣”“預計2025年將突破10457億元”，讓讀者能直觀、清晰地了解到中國人工智能行業在這兩年市場規模的具體數值情況，非常準確具體，而不是模糊的描述。該段的首句“技術創新驅動人工智能產業蓬勃發展”是段落的中心觀點。后面所列舉的這些數字，從市場規模、占全球比重、企業數量以及專利增速等多個方面，詳細地展示了中國人工智能行業在2024年的強勁增長態勢以及對2025年的良好預期，充分地說明了正是因為技術創新，才使得人工智能產業得到了蓬勃的發展，從而有力地支撐了段落的中心觀點。用具體的數字來說明問題，相比于單純的文字描述，更具有可信度和說服力，使讀者對“技術創新驅動人工智能產業蓬勃發展”這一觀點有更深刻的認識和理解。
13．本題考查提煉信息。
根據材料一中的“習近平總書記指出，人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量……2024年1月，國務院常務會議研究部署推動人工智能賦能新型工業化有關工作，強調以人工智能和制造業深度融合為主線，加快重點行業智能升級，大力發展智能產品，高水平賦能工業制造體系”可知，政府高度重視人工智能發展，通過政策指導為行業發展提供了有力支持。
根據材料三第①段中的“當前，許多企業、科研機構紛紛推動算力、數據、算法等攻堅突破，多路徑布局人工智能前沿技術，加快原始創新步伐”可知，眾多企業和科研機構積極投身人工智能領域，在技術上不斷探索創新，推動了行業的快速發展。
根據材料三第②段中的“北京科學智能研究院已研發覆蓋近90種元素、模擬上限達100億原子量級的多體系統—高精度預訓練模型（DPA—2），普林斯頓大學、羅格斯大學等全球30個科研機構參與該項目的研發和測試”可知，我國人工智能行業通過與國際科研機構合作，整合全球資源，提升了自身的研發能力和技術水平。
根據材料一中的“習近平總書記指出，人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量，將對全球經濟社會發展和人類文明進步產生深遠影響……當前，人工智能正處于邁向通用智能的初始階段，并成為推動經濟社會持續發展的關鍵動力”可知，人工智能是全球經濟社會發展和人類文明進步的必然趨勢，這種大環境為我國人工智能行業的快速發展提供了有利的外部條件。
14．本題考查拓展應用。
根據材料一中的“習近平總書記指出，人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量，將對全球經濟社會發展和人類文明進步產生深遠影響”可知，人工智能是科技發展的必然產物，會對人灶文明的發展進步產生深遠影響。根據材料四第③段中列舉的DeepSeek在各種生活和工作場景的應用可知，人工智能的發展會給人類帶來很多的便利，會提高很多行業的工作效率，更好服務于人們的工作與生活。聯系生活實際可知，人工智能即使擁有更多的智能與能力，它也是由人創造出來的，服從于人的指令，為人類服務，所以不用過于擔心。
示例：小楊，放寬心！人工智能是咱們的好幫手，不是搶飯碗的“敵人”。在醫療領域，它大顯身手。一些先進的醫療AI系統，能快速分析海量醫療影像，輔助醫生精準找出病變，大大提升疾病早期診斷的效率，為患者爭取寶貴治療時間。在交通方面，智能交通系統利用人工智能優化信號燈，緩解擁堵，讓早晚高峰通勤時間大幅縮短。工作里，它能不知疲倦地處理繁瑣數據，完成基礎又耗時的任務，解放人力，讓大家專注更有創造性的事務。所以，人工智能是來助力人類進步，而非取而代之，未來我們和它攜手，日子只會越過越好。
15． 擔心 最終，終于 離開 醒來 16．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說。
（2）士大夫登門索要詩文者，接踵而至。 17． 側面 卒獲有所聞 河、洛之士翕然師之 18．程門立雪，他們都是尊師重教之人，對待老師誠懇有禮。
老師是傳授我們知識的人，我們也應該要尊重老師，勤學好問，方能學有所成。
【導語】這篇閱讀文章通過三則文言文片段，展現了宋濂和楊時兩位學者的求學精神和尊師重道的態度。甲文以宋濂的自述，描繪了他幼年刻苦學習、借書抄錄、百里求師的經歷，突出了他對知識的渴望和堅韌不拔的精神。乙文則從史傳角度，概括了宋濂博學多才、文名遠揚的成就，強調了他終身學習的品質。丙文通過“程門立雪”的典故，刻畫了楊時尊師重道、虛心求學的形象。三篇文章相輔相成，共同詮釋了古代學者對學問的執著追求和對師長的敬重，體現了中華文化中“尊師重道”的傳統美德。
15．本題考查文言字詞解釋
（1）句意：擔心沒有學問淵博的老師、名人與自己交往。患：擔心，憂慮。
（2）句意：最終獲得了一些知識和見聞。卒：最終，終于。
（3）句意：沒有一天離開過書卷。去：離開，放下。
（4）句意：程頤醒來后。覺：醒來。
16．本題考查文言文翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按照現代漢語的語序疏通，如遇到省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：
（1）加冠：指成年，古代男子二十歲行加冠禮，表示成年；益，更加；慕，仰慕。
（2）造，到；門，家門；乞，請求；踵，腳后跟，比喻接連不斷。
17．本題考查文言文內容理解。
結合乙文中的“士大夫造門乞文者，后先相踵”可知，本句描寫了他人前來求文，屬于側面表現宋濂文化造詣深，小空①可填“側面”。
乙文中的“士大夫造門乞文者，后先相踵”是從側面表現宋濂的文章好，因此對應的甲文原句應該是宋濂努力學習的結果，即小空②應填“卒獲有所聞”。
丙文中用同樣側面描寫程頤的句子是“河、洛之士翕然師之”，即很多人拜他為師，即小空③填該句。
18．本題考查文言文內容的理解和拓展。
文中的“頤偶瞑坐，時侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣”描述的是楊時在程頤門前侍立，直到雪積一尺深的故事。這個故事衍生出的成語是“程門立雪”。這個成語常用來形容學生對老師的極度尊敬和求學的虔誠。宋濂在【甲】文中提到自己“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”，并且“立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請”，表現出對老師的極大尊重。楊時在【丙】文中“時侍立不去”，直到雪積一尺深，也體現了對老師的尊敬。故都體現了他們尊師重道、尊敬老師的性格特點。
示例：老師是我們學習道路上的引路人，他們的教導和指導對我們的成長至關重要。我們應該尊重老師的勞動成果，虛心接受他們的批評和建議，并在學習過程中保持謙遜的態度。
【點睛】參考譯文：
【甲】 我自幼酷愛讀書。家境貧寒，無法購置書籍閱讀，常向藏書人家借書，親手抄錄，按約定期限歸還。即便天寒地凍，硯臺結冰，手指僵硬無法屈伸，也從不懈怠。抄寫完畢，立刻跑著送還，不敢稍有拖延。因此人們多愿將書借我，我也因此得以博覽群書。成年后，愈發仰慕圣賢之道，又苦于沒有名師大家可請教，曾跋涉百里之外，向當地德高望重的學者求教。前輩德高望重，學生擠滿屋子，他始終神情嚴肅。我恭敬侍立左右，提出疑問，躬著身子側耳傾聽；若遇老師訓斥，神色愈發恭謹，禮節愈發周到，不敢辯解一句；待老師心情好轉，再繼續請教。因此雖然愚鈍，終有所獲。
【乙】 宋濂自幼聰穎過人，記憶力超群，師從聞人夢吉學習，通曉《五經》，后又追隨吳萊求學。從少年到老年，從未一日離開書卷，學問無所不精。文章深邃綿長，氣勢恢宏，可與古代大家比肩。登門求文的士大夫絡繹不絕。
【丙】 楊時，字中立，南劍州將樂縣人。自幼聰慧異常，擅長寫作。稍長后潛心研讀經史。熙寧九年（1076年）考中進士。當時程顥與其弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔孟絕學，河洛一帶的讀書人紛紛拜師求學。……此時，楊時又前往洛陽拜見程頤，當時他已四十歲。某日拜見程頤時，程頤正閉目小憩，楊時便侍立門外等候，待程頤醒來時，門外積雪已深達一尺。
19．例文：
我的春日樂章
在初中這段充滿朝氣的時光里，我奏響了屬于自己的“人生的春天”樂章。
還記得初入初中的社團招新日，校園里熱鬧非凡，各類社團攤位前擠滿了同學。熱愛音樂的我，一眼就被學校樂隊社團吸引。當即便報名，開啟了在樂隊的逐夢之旅，也迎來了我人生春天的序章。
起初，我滿心期待，可現實卻給了我重重一擊。作為吉他新手，我連基本的和弦轉換都做得笨拙又生硬，手指按在弦上生疼，彈出的音符雜亂無章。每次排練，聽著隊友們流暢的演奏，我心里滿是失落，甚至開始懷疑自己的選擇。但樂隊里的學長學姐們不斷鼓勵我，耐心地給我示范，教我技巧。在他們的幫助下，我漸漸有了進步，手指變得靈活，能彈奏出簡單的旋律。
學校一年一度的文藝匯演日益臨近，這對我們樂隊來說，是一次重大考驗。那段時間，我們幾乎每天放學后都留在排練室，一遍又一遍地打磨曲目。遇到意見分歧時，大家會激烈討論，各抒己見，最終達成共識。隨著演出日期的逼近，我越發投入，為了能在舞臺上呈現完美表演，主動增加練習時間，克服了手指起繭、手臂酸痛等困難。
演出那天，我懷揣著緊張與期待走上舞臺。聚光燈灑下，音樂響起，我全情投入，手指在琴弦上靈動飛舞。臺下的觀眾被我們的表演深深吸引，隨著節奏輕輕搖擺。當最后一個音符落下，全場爆發出雷鳴般的掌聲。那一刻，我心中滿是喜悅與自豪。
這次經歷，就像我人生春天里盛開的繁花。在樂隊的日子，我不僅提升了音樂技能，更收獲了珍貴的友誼，學會了團隊協作。初中的這段時光，因為有了這樣為夢想拼搏的經歷，處處洋溢著春天般的活力與美好，成為我人生中熠熠生輝的篇章，激勵我在未來繼續勇敢追夢，奔赴更多的 “春天”。
【詳解】本題考查話題作文寫作。
一、審題立意。“人生的春天”并非單純指自然季節中的春天，而是將人生某一階段或經歷類比為春天，象征著美好、希望、活力與成長。立意時可圍繞在初中成長歲月里，那些充滿希望、活力與幸福感的時刻、經歷或感悟展開。比如可立意于在初中通過努力學習取得進步，感受到如春天般的生機與希望；或是在與同學、老師相處中收獲真摯情誼，體會到人生春天的溫暖與美好；亦或是在面對困難挫折后實現自我突破，迎來人生春天的喜悅與新生。
二、選材構思。選材方向：（1）校園生活：可選取課堂上積極發言得到老師表揚，從此學習熱情高漲，感覺開啟人生春天；參加校園運動會，團隊齊心協力獲得勝利，收獲滿滿的成就感與快樂，如同置身人生春天；參與學科競賽，在不斷探索知識、攻克難題的過程中，自身能力提升，迎來屬于自己的春天。（2）家庭生活：長期與父母有溝通隔閡，一次深入談心后關系破冰，家庭氛圍變得溫馨和諧，感受到人生春天般的溫暖；在自己生病時，家人無微不至的照顧，讓內心充滿幸福，體悟到人生春天的美好。（3）個人成長：曾經性格內向，不敢與人交流，通過參加社團活動，逐漸變得開朗自信，如同迎來人生的春天；從害怕寫作到堅持每天練筆，作文水平大幅提高，在寫作中找到樂趣與自信，進入人生春天的狀態。
文章構思：開頭以春晚中關于春天元素的節目引出“人生的春天”這一話題，引發讀者興趣。接著可采用總分總的結構，中間主體部分選取兩三個不同方面能體現“人生春天”的具體事例，詳細敘述事件經過，著重描寫在這些經歷中內心的感受與變化，展現出如春天般的美好。結尾總結全文，點明在初中成長歲月中，這些如同春天般的經歷對自己的重要意義，升華主題，表達對未來充滿希望，相信會有更多人生春天等待自己去開啟.

展開更多......

收起↑