資源簡(jiǎn)介

(共27張PPT)
世界那么大，
我想去看看！
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元
游____
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元
上個(gè)周末，我去了我家附近的公園。這一次，我選擇了一條與往常不同的游覽路線。
每到秋天，我就會(huì)去果園玩。
我游覽過(guò)長(zhǎng)城，那里的烽火臺(tái)給我留下了深刻的印象。
從三位同學(xué)的對(duì)話中，你認(rèn)為這次習(xí)作可以寫些什么景物？
自然景觀：山川湖海等自然風(fēng)貌
人文景觀：長(zhǎng)城、兵馬俑、故宮等
身邊的景物：附近的公園等
……
確定游覽路線
我們利用路線圖確定了游覽順序，接下來(lái)該如何把游覽順序?qū)懬宄兀?br/>美麗
總分總結(jié)構(gòu)
首尾呼應(yīng)
過(guò)渡自然
點(diǎn)明地點(diǎn)
進(jìn)入天山→再往里走→走進(jìn)天山深處
◎進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。
◎走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。
◎登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。
◎從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。
讀一讀，說(shuō)一說(shuō)怎么寫好過(guò)渡句？
◎進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。
◎走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。
◎登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。
◎從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。
過(guò)渡句里可以有一個(gè)地點(diǎn)，也可以用上兩三個(gè)地點(diǎn)。
◎進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。
◎走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。
◎登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。
◎從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。
游覽的地形不同，需運(yùn)用合適的動(dòng)詞。
◎進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。
◎走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。
◎登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。
◎從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。
過(guò)渡句要避免重復(fù)。
藍(lán)天
雪峰
峭壁斷崖上的雪水
山腳下的溪流
魚群
由高到低
有順序
印象深刻的景物應(yīng)該重點(diǎn)寫，怎樣才能把重點(diǎn)景物寫清楚呢？
再讀《頤和園》，找到作者寫了那些景物，是怎樣寫清楚的？發(fā)現(xiàn)作者寫景的方法。
長(zhǎng)
美
加感受
多視角
比喻
用修辭
在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢麗奪目。
比喻、排比
寫出鮮花的美麗和繁多
印象深刻的景物重點(diǎn)寫
可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。
印象深刻的景物要作為重點(diǎn)來(lái)寫，注意把它的特點(diǎn)寫出來(lái)。
可以用過(guò)渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。
寫作有方法
用上這些方法，選擇你的游覽路線中的其中一處景點(diǎn)，試著寫一寫。
小試身手
雖然已近深秋，但剛進(jìn)入景區(qū)，我就被眼前滿眼的綠深深吸引住了。遠(yuǎn)處許多不知名的樹(shù)，伸入云霄，墨綠中帶著莊嚴(yán)和神圣，仿佛是堅(jiān)守崗哨的戰(zhàn)士，挺拔有力；近處是片片竹林，形態(tài)各異的竹子，綠得都那么精神，固執(zhí)地朝著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，生機(jī)勃勃，充滿著向上的活力。
從遠(yuǎn)到近
比喻、擬人
生機(jī)勃勃
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 按順序?qū)?br/>印象深的景物要重點(diǎn)寫
用多種方法寫清楚景物的特點(diǎn)
能表達(dá)出游覽的感受
完成習(xí)作，寫完之后對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改。
課后任務(wù)

展開(kāi)更多......

收起↑