資源簡介

期末綜合素養培優卷（一）部編版語文五年級下冊
班級________ 姓名________ 學號________ 分數________
（考試時間：90分鐘 滿分：100分）
一、基礎知識積累（20分）
1、看拼音寫詞語。（8分）
mà zha（ ） zhěn suǒ（ ） dù jì（ ）
shěn shì（ ） xián jiē（ ） fàng sì（ ）
miǎo xiǎo（ ） huī fù（ ）
2、下列加點字讀音完全正確的一項是（ ）（2分）
A、漣漪（yī） 迸裂（bèng） 鐫刻（juān） 國子監（jiān）
B、無垠（yín） 窈窕（tiǎo） 矜持（jīn） 明晃晃（huǎng）
C、燕園（yàn） 玷污（diàn） 恐嚇（hè） 血泊（pō）
D、薄弱（bó） 徘徊（huí） 憎恨（zēng） 提供（gōng）
3、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）
A、船梢 挺脫 神機妙算 養遵處優
B、屏障 嶄新 摩拳擦掌 胸有成竹
C、駿工 渺小 肅然起敬 半信半疑
D、鈕扣 附庸 手急眼快 哭笑不得
4、下列句子中加點詞語使用恰當的一項是（ ）（2分）
A、他平時學習不努力，考試時居然考了滿分，真是令人難以置信。
B、班長提議星期天去敬老院服務，大家隨聲附和，表示贊同。
C、敵人被我軍打得落花流水，狼狽不堪地逃跑了。
D、他上課總是心不在焉，老師批評了他好幾回。
5、下列句子中，與其他三項句式不同的一項是（ ）（2分）
A、秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？
B、難道這不是偉大的奇觀嗎？
C、你怎么能這樣對待同學呢？
D、楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。
6、根據語境，選擇恰當的關聯詞填空。（2分）
雖然……但是…… 即使……也…… 因為……所以……
（1）（ ）遇到再大的困難，我們（ ）要堅持完成任務。
（2）（ ）武松勇猛過人，（ ）他赤手空拳打死了老虎。
二、語言運用（15分）
1、按要求寫句子。（6分）
（1）仿照例句，運用襯托手法寫句子。
例：這里的月亮再圓再大，也比不上家鄉的月亮。
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（2）用修改符號修改病句。
通過這次活動，使我深刻體會到團結的重要性。
2、仿寫句子。（4分）
例：船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。
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例：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。
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3、根據課文內容，補全對話。（5分）
小紅：“最近我在讀《西游記》，覺得孫悟空的‘七十二變’特別神奇。’’
小明：“我最喜歡《三國演義》中的諸葛亮，________________________”
小紅：“諸葛亮的神機妙算確實令人佩服！”
三、積累與運用（15分）
1、下列詩句與作者對應錯誤的一項是（ ）（2分）
A、“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”——雷震
B、“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”——李白
C、“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”——王維
D、“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”——陸游
2、根據課文內容填空。（8分）
（1）_____________________，村莊兒女各當家。（范成大《四時田園雜興》）
（2）君子坦蕩蕩，_____________________。（《論語》）
（3）人有恥，________________。（《朱子語類》）
（4）《草船借箭》中，諸葛亮借助_____________________的天氣條件，成功向曹操“借”箭，體現了他的_____________________。
3、判斷下列說法是否正確（對√錯×）。（5分）
（1）《祖父的園子》通過描寫園中的景物，表達了作者對童年生活的懷念。（ ）
（2）《景陽岡》中，武松打虎的過程分為“喝酒、上岡、打虎、下岡”四個部分。（ ）
（3）《軍神》中，劉伯承被稱為“軍神”是因為他作戰非常勇敢。（ ）
（4）《自相矛盾》告訴我們說話做事要前后一致，不要自相抵觸。（ ）
（5）《威尼斯的小艇》主要介紹了小艇的構造和船夫的駕駛技術。（ ）
四、閱讀（25分）
（一）課內閱讀：《楊氏之子》（節選）（10分）
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
1、解釋下列加點字的意思。（2分）
（1）甚聰惠（ ） （2）孔君平詣其父（ ）
2、用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
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3、楊氏之子的回答妙在哪里？（3分）
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4、從這個故事中，你可以看出楊氏之子是一個怎樣的孩子？（3分）
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（二）課外閱讀：《植樹的牧羊人》（節選）（15分）
他不住帳篷，而是住在一座結實的石房子里。看得出，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現在的樣子的。房頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風吹在瓦上，發出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出痕跡。
……
他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。
第三天，我和牧羊人道了別。第二年，爆發了第一次世界大戰。我應征入伍，在軍隊里待了五年。戰爭結束后，我再度踏上那條通往高原的道路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬顆橡樹應該已經長成一大片樹林了吧！
1、文中畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）
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2、牧羊人為什么決定種樹？（3分）
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3、“灰灰的薄霧”指的是什么？體現了什么？（3分）
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4、從選段中可以看出牧羊人是一個怎樣的人？（3分）
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5、讀了短文，你獲得了什么啟示？（3分）
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五、口語交際（10分）
學校要舉辦“我是小小講解員”活動，請你從“故宮、兵馬俑、長城”中選擇一個景點，寫一段講解詞，介紹其特點和文化價值，不少于50字。
六、習作（15分）
題目：那一刻，我__________
要求：①把題目補充完整，如“那一刻，我笑了” “那一刻，我懂了”；
②寫清楚事情的經過和當時的感受；
③語句通順，有真情實感，不少于400字。
參考答案
一、基礎知識積累
1、【答案】 螞蚱 診所 妒忌 審視 銜接 放肆 渺小 恢復
【解析】 考查課內重點詞語的拼寫，注意“螞蚱” “放肆” “恢復”的正確書寫【解析】。
2、【答案】 B
【解析】 A項“國子監”的“監”應讀jiàn，C項“燕園”的“燕”應讀yān，D項“徘徊”的“徊”應讀huái【解析】。
3、【答案】 B
【解析】 A項“養遵處優”應為“養尊處優”，C項“駿工”應為“竣工”，D項“鈕扣”應為“紐扣”、“手急眼快”應為“手疾眼快”【解析】。
4、【答案】 D
【解析】 A項“居然”表示意外，與“平時不努力”矛盾；B項“隨聲附和”含貶義，使用不當；C項“落花流水”形容慘敗，程度過重【解析】。
5、【答案】 D
【解析】 A、B、C三項均為反問句，D項為陳述句【解析】。
6、【答案】 （1）即使……也…… （2）因為……所以……
【解析】 （1）句表假設關系，（2）句表因果關系【解析】。
二、語言運用
1、【答案】
（1）示例：這里的花兒再美再艷，也比不上媽媽種的月季花。
（2）用刪除符號刪去“通過”或“使”。
【解析】 （1）運用襯托手法，通過對比突出主體事物【解析】；（2）病句類型為成分殘缺，缺主語，需刪除“通過”或“使”【解析】。
2、【答案】
示例：（1）彎彎的拱橋像一道美麗的彩虹橫跨在水面上。
（2）草綠了，就像換了新衣似的。鳥叫了，就像在唱歌似的。
【解析】 第一句運用比喻修辭，第二句運用擬人修辭，符合例句句式特點【解析】。
3、【答案】 示例：他足智多謀，借東風、草船借箭，用智慧化解了蜀軍的危機。
【解析】 結合《三國演義》中諸葛亮的典型事件，體現其神機妙算的特點【解析】。
三、積累與運用
1、【答案】 C
【解析】 “黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的作者是王昌齡，而非王維【解析】。
2、【答案】
（1）晝出耘田夜績麻 （2）小人長戚戚 （3）則能有所不為 （4）大霧 神機妙算
【解析】 考查詩句默寫和課文內容理解，需準確記憶并理解語境【解析】。
3、【答案】 （1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√
【解析】 （3）劉伯承被稱為“軍神”是因為他在手術中忍受劇痛不打麻藥，體現鋼鐵般的意志【解析】。
四、閱讀
（一）課內閱讀：《楊氏之子》
1、【答案】 （1）同“慧”，聰明 （2）拜訪
【解析】 考查文言實詞解釋，注意“惠”為通假字，通“慧”【解析】。
2、【答案】 孩子立刻回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”
【解析】 翻譯時注意“應聲”（立刻回答）和“夫子”（對男子的尊稱）的準確含義【解析】。
3、【答案】 妙在以對方姓氏“孔”為切入點，用“孔雀非夫子家禽”類比“楊梅非君家果”，既禮貌又機智地反駁了對方。
【解析】 抓住姓氏關聯和類比手法，體現楊氏之子的反應敏捷【解析】。
4、【答案】 楊氏之子是一個聰明機智、思維敏捷、懂禮貌的孩子。
【解析】 從“應聲答”和應對內容可看出其聰明機智，以“夫子”稱呼孔君平體現禮貌【解析】。
（二）課外閱讀：《植樹的牧羊人》
1、【答案】 環境描寫，通過描寫房間整潔、餐具干凈等，襯托出牧羊人勤勞細致、熱愛生活的品質。
【解析】 分析環境描寫對人物形象的烘托作用，體現細節描寫的作用【解析】。
2、【答案】 因為他認為這里缺少樹，而沒有樹就不會有生命，所以決定種樹。
【解析】 直接從文中提取關鍵信息，體現牧羊人的環保意識【解析】。
3、【答案】 “灰灰的薄霧”指牧羊人種下的橡樹長成的樹林，體現了牧羊人堅持種樹的成果和對環境的改變。
【解析】 結合上下文理解比喻義，“薄霧”實為樹林，象征希望【解析】。
4、【答案】 牧羊人是一個勤勞整潔、有毅力、有責任感、熱愛自然的人。
【解析】 從生活細節（房間整潔）和種樹行為（堅持多年）概括人物品質【解析】。
5、【答案】 示例：只要有堅定的信念和堅持不懈的努力，即使在惡劣的環境中也能創造奇跡，我們應學習牧羊人持之以恒的精神。
【解析】 圍繞“堅持” “環保”主題談啟示，結合文章主旨【解析】。
五、口語交際
【答案】 示例：歡迎來到秦始皇陵兵馬俑！作為世界第八大奇跡，它擁有數千尊形態各異的陶俑，生動展現了秦朝軍隊的威嚴與強盛，是研究中國古代軍事和文化的珍貴遺產。
【解析】 選取兵馬俑，突出其歷史地位和文化價值，語言簡潔流暢【解析】。
六、習作
【答案】 略。
【解析】 按要求補全題目，寫清事件經過、心理變化和真實感受，語句通順即可【解析】。

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