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(共32張PPT)
統(tǒng)編版二年級語文上冊
課文（五） 《語文園地六》
河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。
保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。
請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。
找找看，這首兒歌里哪些字讀音很像。
河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛。
保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。
請你愛護小青蛙，好讓禾苗不生病。
【我的發(fā)現】
認讀詞語
盛開 床鋪 種子 好人 分別
盛飯 鋪路 種地 好客 水分
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shènɡ
chénɡ
pù
pū
zhǒnɡ
zhònɡ
hǎo
hào
fēn
fèn
我會根據詞語的
意思來判斷多音字
的讀音。
讀一讀，注意加點的字，看誰讀得準。
理解意思
說說這幾句話什么意思？
有志者事竟成。 ——《后漢書》
志當存高遠。 ——諸葛亮
窮且益堅，不墜青云之志。 ——王勃
有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。
指人應當懷抱高遠的志向。
身處困境卻更加堅韌,越發(fā)不忘凌云的志氣。
我會讀
自己讀一讀，遇到不認識的字，借助拼音讀準字音。
有志者事竟成。 ——《后漢書》
志當存高遠。 ——諸葛亮
窮且益堅，不墜青云之志。 ——王勃
yǒu zhì zhě shì jìng chéng hòu hàn shū
zhì dāng cún gāo yuǎn zhū gě liàng
qióng qiě yì jiān bù zhuì qīng yún zhī zhì wáng bó
★窮且益堅，不墜青云之志。
意思是處境艱難反而意志要更加堅定，決不放棄遠大崇高的志向。
★志當存高遠。
志：志向；存：懷抱。意思是人應當懷抱高遠的志向。
我的發(fā)現：
都有“青”這個部分，讀音也跟它非常相似。
聲旁
青
—把 爸 吧
—放 防 房
—飽 抱 炮
—清 晴 情
—媽 螞 嗎
巴
方
馬
包
青
讀音接近
你發(fā)現了什么？
形聲字
聲旁表音
重新 教室 口號 干凈 難忘
重點 教書 號叫 干活 災難
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chónɡ
zhònɡ
jiào
jiāo
hào
háo
ɡān
ɡàn
nán
nàn
加點的字都是多音字，在不同的詞語中讀音不同，意思也不同。我們要根據詞語的意思來判斷多音字的讀音。
盛開：表示花兒開得很茂盛，所以讀shènɡ。
盛飯：表示把飯裝進容器里，所以讀chénɡ。
shènɡ 的組詞有興盛、繁盛、盛大，含有多的意思。
chénɡ 的意思是：把東西放進去，用勺舀或運送，如盛飯、盛湯。
破折號右側的三個字都是由破折號左側的字添加偏旁“變”出來的新字。這些新字就是“形聲字”。
而破折號左側的字就是該形聲字的聲旁,新加的偏旁就是形聲字的形旁。
小結
形聲字聲旁表音，形旁表義。我們可以借助聲旁猜測字的大致讀音。如，看到“飽”字，可以猜測它的讀音可能跟“包”接近，然后通過查字典進行驗證。
猜測形聲字的讀音時，注意不是所有字的讀音都和聲旁完全相同，如“馬”字族，有的是讀音完全相同，如“螞”；有的是音節(jié)相同，聲調不同，如“媽、嗎”。所以我們還要結合字形，依據語境猜測字音。
1.我們向老師請教（jiào jiāo）怎樣才能跳得更高，老師耐心地教（jiào jiāo）給我們方法。
2洪水淹沒了（méi mò）了小橋，人們沒（ méi mò ）有辦法過河了。
3我發(fā)（ fā fà ）現奶奶的白發(fā)（ fā fà ）越來越多了。
給加點的字選擇正確的讀音填空。
（1）王阿姨十分好（ ）客，給我們拿出很多好（ ）吃的。
（2）這場災難（ ）讓我永生難（ ）忘。
（3）這條街有很多商鋪（ ），現在正在鋪（ ）柏油路。
（4）在鮮花盛（ ）開的花園里有一口缸，缸里盛（ ）滿了水。
hǎo
hào
nán
nàn
pù
pū
shènɡ
chénɡ
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—爬 芭
—訪 芳
—泡 胞
—請 蜻
—碼 罵
巴
方
馬
包
青
還有哪些包含這些聲旁的字？
組詞，體會形聲字“聲旁表音”的特點。
巴——把 爸 吧
包——飽 抱 炮
方——放 防 房
青——清 晴 情
馬——媽 螞 嗎
（把手）
（爸爸）
（好吧）
（吃飽）
（抱著）
（大炮）
（放學）
（防護）
（房子）
（清水）
（晴天）
（事情）
（媽媽）
（螞蟻）
（好嗎）
想一想，這三句話有什么共同點？
有志者事竟成。 ——《后漢書》
志當存高遠。 ——諸葛亮
窮且益堅，不墜青云之志。 ——王勃
都是教育我們從小就要有理想和目標，并且要努力成長。
把下面的字進行分類。
橋 汪 雞 旺 鴨 僑 枉 鵝 嬌
喬——（ ）（ ）（ ）
鳥——（ ）（ ）（ ）
王——（ ）（ ）（ ）
橋
僑
嬌
雞
鴨
鵝
汪
旺
枉
有 志 者 事 竟 成。
志 當 存 高 遠。
窮 且 益 堅，不 墜 青 云 之 志。
畫出朗讀節(jié)奏。
解說背景
這句話出自諸葛亮給龐渙的一封信《誡外生書》。教導他該如何立志、修身、成材。
志當存高遠。
——諸葛亮
páng huàn
解說背景
一次，漢光武帝派耿弇（yǎn）去打仗，一場生死搏斗之后，耿弇以弱勝強，終于取得了勝利。漢光武帝夸獎他：“將軍戰(zhàn)前建議平定張步，我當時以為你口氣太大，如今才知道，有志者事竟成??！”
有志者事竟成。
——《后漢書》
小結
作為小學生，我們也要有自己的理想，只要心中有了理想，我們便會為之奮斗，最終取得成功。
1.明明覺得學習書法很辛苦，，我告訴他：“ ”。
2.周恩來從小樹立“為中華之崛起而讀書”的理想，真是“ ”。
3.即使身處困境，他依然不放棄自己的志向，這就是“ ”。
活
學
活
用
有志者事竟成
志當存高遠
窮且益堅，不墜青云之志
解說背景
選自《滕王閣序》。教導人身處逆境意志要更加堅韌！
窮且益堅，不墜青云之志。
——王勃
我愛閱讀
自由閱讀《大禹治水》這篇短文，不認識的字詞可以聯系上下文猜一猜意思。
再次閱讀短文，思考：
(1)鯀采用了什么辦法治水，結果如何時？
(2)禹采用了什么辦法治水，結果如何？
(3)文中的大禹是一個怎樣的人？
鯀
禹
筑壩擋水
疏導治水
治理9年，洪水仍未退。
洪水退了，百姓安居樂業(yè)。
思考：治水期間，大禹為什么多次路過家門而不入？感受大禹的可貴品質。
大禹：
1、有思想,懂得變通。他吸取鯀治水失敗的教訓，采用疏導的方法治水。
2、心系百姓，無私奉獻。他在治水期間，多次路過家門口，但為了治水，竟一次都沒有走進家門看一看。
感謝觀看！

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