資源簡介

(共17張PPT)
教科版三上《天氣》單元
3.測量氣溫
假如學校計劃組織大家開展游園活動，你會選擇什么樣的天氣呢？
一天中氣溫會發生變化嗎？
怎樣才能知道氣溫是多少？
怎樣才能知道氣溫的變化？
氣溫計
一、聚焦
學習氣溫計的使用方法
1.氣溫計放在哪里測量氣溫？
2.測量時氣溫讀數要注意什么？
二、探索
室內溫度（教室里）
室外陰涼處（大樹旁）
室外陽光下
走廊上（教室外）
室外陰涼處才是最合理的室外溫度。其他地方測量出來的溫度都不準確，要么偏高，要么偏低。
應當把氣溫計放在陽光照射不到且空氣流通的地方測量。
·放在陽光照射不到且空氣流通的地方（陰涼通風處）。
·懸掛在空氣中離地面高度約1.5米。
·保持干燥。
·讓視線和液柱頂端保持齊平。
·示數穩定后再讀取。
二、探索
測量并記錄教室外的氣溫
要注意些什么？
遵守紀律
操作規范
分工合作
及時記錄
二、探索
在正確的地點測量氣溫。
注意音量，不能大聲喧嘩。
還要掌握氣溫計的使用方法，做到準確讀數。
組別 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組
溫度 20℃ 21℃ 20℃ 19℃ 19℃
多個小組同一時間對同一區域 (大樹陰涼處) 進行測量，將測量結果記錄下來。
我們在同一個時刻去室外測量氣溫，各組的測量數據都很接近。
測量并記錄教室外的氣溫
有什么發現？
有什么新問題？
同一時刻去室外測量氣溫，各組數據都很接近。
三、研討
測量并記錄室外一天氣溫變化
二、探索
測量時間 氣溫（℃）
8:00
10:00
12:00
14:00
16:00
繪制氣溫柱狀圖
測量時間 氣溫（℃）
早晨（8:00）
上午（10:00）
中午（12:00）
下午（14:00）
傍晚（16:00）
7
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1.為什么要嚴格按氣溫計的使用方法測量氣溫？
2.教室外一天中的氣溫相同嗎？有什么規律？
3.使用柱狀圖描述氣溫有什么優點？
三、研討
規范使用測量工具能獲得更加精確的科學數據。
可以幫助我們更加直觀、形象地展示天氣變化規律。
氣象工作者是如何測量氣溫的？
百葉箱
氣象預報通常會報—天（24小時）內的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指—天內氣溫的最高值，一般出現在下午2到3時；最低氣溫是指一天內氣溫的最低值，一般出現在清晨日出前。
四、拓展
氣象站是如何測量氣溫的呢？
氣象站還會使用自動化數據采集系統，將傳感器和設備測量得到的數據進行自動采集、存儲和處理。氣象站通過配備各種傳感器和設備、使用自動化數據采集系統以及采用先進的氣象儀器和觀測方法，能夠全面、準確地監測各種環境要素，為生產生活提供重要的數據支持。
一、基礎知識作業：
1.一天中的氣溫最低值出現在（ ）A.午夜12時 B.下午14時 C.日出前后
2.下面溫度中可以反映當地的氣溫的是（ ）A.室內溫度 B.手心溫度 C.室外樹蔭下通風處的溫度
3.夏天的時候室外氣溫高，最不適宜在室外陽光下工作的時間是（ ）A.11點 B.14點 C.9點
解析：一天中清晨日出前氣溫最低，午后2-3時氣溫最高。
解析：測量氣溫應在室外陰涼通風處。
解析：一天中午后2-3時氣溫最高，此時最不適合在外工作。
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C
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