資源簡介 (共12張PPT)第一單元《小小工程師》知識清單教科版科學六下1.1 了解我們的住房1、工程是為了滿足我們的需要,設計和使用技術,解決實際問題和制造產品的活動。2、住房的基本結構:門 、窗、柱子、墻壁、房梁等3、住房所具有的系統:供水、供電、排水、電路、煤氣、供暖、網絡等。4、住房的各個系統之間存在相互影響、相互配合、相互協調。如供水系統與排水系統相互關系,供電系統與家庭電路系統相互關系,電路系統與網絡系統相互關系。5、住房建造的主要過程:選址、設計、建造、驗收。每個階段都很重要,需協同發揮作用,核心是設計。1.2 認識工程1、認識港珠澳大橋(1)大橋經過九年施工,全長55千米,集橋、島、隧為一體的世界最長的跨海大橋,將為粵港澳大灣區的經濟發展帶來強勁的動力,給文化交流帶來方便。(2)工程建設過程的基本步驟: (3)限制條件包括時間、費用、可用材料、環境、抵抗自然界的破壞能力等。2、每一項宏大的工程都采用了大量技術,證明了工程離不開技術的支持。3、工程實施過程中面臨的各項困難和技術,難關也推動著技術不斷發展前進。4、工程的關鍵是設計,技術的核心是發明,工程是運用科學和技術進行設計、解決實際問題和制造產品的活動。5、埃菲爾鐵塔具有的結構特點:上小下大、上輕下重,穩定性好;框架結構,空氣阻力小;采用大量的三角形結構,穩定性好;拱形結構承重能力強。1.3 建造塔臺工程在實施前需要征集不同的設計方案,最終通過競標的方式來獲得資格。建造塔臺需要考慮的因素:建造地址、塔臺樣式、人員分工、塔臺高度、材料選取、確保堅固、保證安全、節省成本等。建造地點應滿足無視野遮擋、地面的高地等條件。3、建造塔臺的標書應該包括建塔位置、使用材料、塔的設計(塔高、塔型、實用性、安全性等)、成本預算、人員分工、時間分配等。4、標書要求:利用文字、畫圖、標注等多種形式表達;設計中要關注競標要點:項目成本(包括:材料、人員、時間)、項目安全性(包括:穩固程度、承重能力、抗風能力、抗震能力);標書內容越詳盡、完整,越有利于后期競標。5、建造塔臺可以采用框架結構,遵循上小下大、上輕下重的原則,使塔臺穩固。6、對一項工程的設計需要考慮到各因素以及各因素之間的關系,其中項目安全和項目成本的和諧統一是工程設計的關鍵。1.4 設計塔臺模型1、建立模型是工程設計中的重要環節,工程師常通過建立模型來測試他們的設計。設計塔臺模型前,需要了解塔臺模型評價要求,按要求設計塔臺模型。2、建造塔臺模型的過程:設計→制作→測試→評估→改進。3、三角形框架較穩定,不易變形;四邊形框架不穩定,易變形。四邊形框架加上斜桿相當于里面有了2個三角形,可以起到加固作用。四邊形中增加的斜桿起的作用是抗推或抗拉的作用。4、設計塔臺模型要考慮的因素:(1)增加塔臺的穩定性:多用三角形結構,接口處要牢固。塔身上小下大、上輕下重,有利于抗風、抗震、增加塔臺的穩定性。(2)防止塔臺的傾斜:控制好立柱的高度,盡量等高,結構對稱。提高抗風能力:采用框架結構,減少受到的風力。抗震的方法:①耐震:加大底部面積或加重底座重量。②制震:塔臺底部加入彈簧。③免震:塔臺底部加滾珠。控制成本,不能太大、太高。高度、安全、承重是必須達到的要求。1.5 制作塔臺模型1、塔臺模型的搭建順序:底座搭建、側面搭建、整體搭建。2、制作塔臺模型要與模型設計方案一致。3、塔臺的接口處要固定牢固,同時也要考慮節省膠帶。4、控制好立柱的高度,盡量等高,可以防止塔臺的傾斜。5、使用三角形結構可以使塔臺穩固。1.6 測試塔臺模型1、測試是工程設計的重要環節,是衡量設計是否達到規范要求的重要方法。2、我們需要測試塔高、頂端承重、抗風能力、抗震能力材料成本統計、分工合作和美觀等,測試時要求方法、標準、工具統一。(1)測試高度,需要使用直尺等材料。(2)測試頂端承重,需要使用書本或裝滿水的礦泉水瓶做重物。(3)測試抗風能力,需要使用電風扇。(4)測試抗震能力,需要使用專業儀器進行地震模擬。(5)完成一項測試任務需要使用特定的工具。3、測試結束后、各組梳理塔臺模型建造過程中的問題,如:塔臺模型高度太高,對于抗風有一定影響;承重結構不多,承重能力差;制作不夠精細,角度不正對抗震有一定影響;吸管用量過多導致成本過高,浪費材料;底端重量較輕、不利于抗震。1.7 評估改進塔臺模型1、工程要反復評估改進,不斷完善,才能達成最終的工程要求。2、依據評估標準,針對每組模型開展小組自我評估與組間評估。3、根據已梳理的問題,依據塔臺模型制作評價表再次進行改進。如:減小高度,提高承重能力;底部加重、變大,使塔臺模型在抗風抗震中穩固;減少多余的吸管和膠帶,減少材料的損失,降低成本;制作更加精細準確測量避免誤差;多制作三角形結構,全面提高穩定性。Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫