資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級下冊道德與法治第四單元測試
一、單選題
1．“徒法不能以自行”，法律的生命力在于實施。下列做法符合這一要求的是（ ）
A．編纂民法典，以切實保障公民的民事權利
B．某地電視臺曝光行人、非機動車闖紅燈
C．法院依法甄別糾正冤假錯案，還原事實真相
D．加強普法宣傳，營造良好的法治文化環境
2．老師給同學們繪制了以下流程圖。對此，理解正確的是（ ）
A．法律是全體社會成員共同意志的體現
B．法律是統治階級利益和意志的體現
C．法律是人類社會產生以來就有的規范
D．我們的生活離不開法律的規范和保障
3．爺爺對孫子說：“我國的法律體系就像這棵大樹，憲法是它的主干，其他法律是樹枝。”這表明（ ）
A．我國法律體系以憲法為核心
B．憲法是我國法律體系中最嚴厲的法律
C．我國是人民當家作主的社會主義國家
D．我國已經建成了完備的法律體系
4．進入新時代，我國的立法數量大幅增加、立法形式更加豐富、法律體系日益完備……我國的立法工作取得了更大進步，大大推進了全面依法治國的進程。這些成就的取得（ ）
①為我國實現依法治國奠定了堅實的基礎
②說明我國公民都能夠遵守法律
③說明我國法律體系建設取得顯著進展
④說明我國的法律體系不需要再完善
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．我國的法律體系是中國特色社會主義性質的法律體系。下列對我國法律體系的認識錯誤的是（ ）
A．中國特色社會主義法律體系以法律為主干
B．中國特色社會主義法律體系以憲法為核心
C．中國特色社會主義法律體系不需要再完善
D．中國特色社會主義法律體系使國家生活和社會生活各方面總體上實現了有法可依
6．新考法歌謠某中學開展普法教育主題活動時同學們創作了如下歌謠，其中“★”處最適合的內容是（ ）
對同學,要友善,文明禮讓要記牢。不恃強,不凌弱,互幫互助不可少。遇欺凌,莫慌亂， ★ ，反欺凌,要做到,校園和諧最重要。
A．據理力爭很關鍵 B．訴訟維權是首選 C．換位思考促和諧 D．有勇有謀防侵犯
7．學校道德與法治社團打算開展“法律保障生活”案例展評活動，下列案例契合活動主題的是（ ）
A．學校規定禁止學生攜帶手機進入校園
B．某企業誠信經營贏得廣大消費者信賴
C．某班組織開展學雷鋒活動受學校表揚
D．警方嚴厲打擊電信詐騙保障群眾權益
8．下列選項能體現法律區別于其他行為規范的最主要的特征是（ ）
A．全國人大常委會通過《國防教育法》
B．某同學因違反校規校紀被學校處分
C．陳某某因開車酒駕被行政拘留
D．某公司制定了詳細的員工考勤制度
9．某小區業主劉某私自拆掉承重墻，導致其他業主家中地板抖動，墻壁出現裂痕，業主委員會要求劉某恢復原狀，但劉某表示砸的是自家的墻，與他人無關。業主委員會遂向有關部門舉報了劉某，該部門根據《中華人民共和國民法典》等法律的規定，依法責令劉某停止違法行為，并追究劉某的法律責任。對此，下列認識正確的有（ ）
①公民有權依照法律制裁違法犯罪人員
②法律的作用是約束社會成員的行為而非保護
③個人行使權利的同時，也要履行法律規定的義務
④法律通過設定個人權利的界限，保護社會公共利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．下面漫畫表明（ ）
①法律規范全體社會成員的行為
②可以通過法律制裁違法犯罪行為
③我們要養成尊法學法守法用法的習慣
④法律維護健康有序的社會秩序
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
11．《中華人民共和國刑事訴訟法》第六條規定：“人民法院、人民檢察院和公安機關進行刑事訴訟，必須依靠群眾，必須以事實為根據，以法律為準繩。對于一切公民，在適用法律上一律平等，在法律面前，不允許有任何特權。”由此可見法律（ ）
①強調以法治方式解決社會生活中的矛盾
②保護社會公共利益，規定個人權利和義務
③促進社會發展，為案件辦理提供方向指引
④是判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．下圖說明了（ ）
A．我們處處受到法律的保護，可以隨心所欲
B．只要我們不做違法之事，法律就與我們無關
C．我們的生活離不開法律，法律保障我們的生活
D．未成年人年齡小、能力弱，只受法律的保護
13．觀察下面漫畫《百科全書》，下列選項正確表述漫畫寓意的是（ ）
A．民法典是裁決違法行為的唯一依據
B．民法典通過調整平等主體之間的人身關系和財產關系，更好地保障人民群眾合法權益
C．人們的生活只會受到越來越多的約束
D．民法典是維護公民合法權益的最后屏障
14．某校七年級（1）班開展了以“認識民法典”為主題的知識競賽活動，以下同學們關于民法典的認識正確的有（ ）
①為各方面民事權利實現平等保護提供了法律依據
②可以調整平等主體之間的人身關系和財產關系
③同人民群眾生產生活密不可分，是“社會生活的百科全書”
④是處理刑事糾紛的依據，依法制裁違法犯罪活動
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．2025年5月是第五個“民法典宣傳月”，某班道德與法治老師以此為契機開展了議題式教學活動，并設計了兩個子議題：
子議題一：民法典保障我們的民事權利。子議題二：民法典調整社會關系。
以下可作為本次議學成果的是（ ）
A．民法典與我們生活息息相關
B．民法典是治國安邦的總章程
C．民法典是公民權利的保障書
D．民法典引領社會價值導向
16．下列觀點與如圖漫畫寓意一致的是（ ）
A．個人信息不再被泄露
B．公民隱私權受法律保護
C．一切泄露個人信息的行為都應該受到法律制裁
D．信息技術的發展便利了人們的生活
17．下列是某同學對“我國公民基本權利與基本義務知識”的分析，其中不正確的有（ ）
序號 內容 分析
① 初中生給爸爸揉肩，幫爸爸減少疲勞 履行了贍養父母的基本義務
② 小林向國家機關舉報了外來物種 履行維護國家安全的義務
③ 小明把部分衣物捐給西部貧困學生 行使了對財產的處分權
④ 學校給貧困學生發放助學金 受教育權是公民最重要的權利
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
18．2025年2月，李某某虛構可以“違規”幫助家長辦理名校入學，對多人實施詐騙且金額較大，經某市人民法院審理，判處有期徒刑三年六個月，并處罰金3萬元。李某某這一行為是（ ）
A．一般違法行為 B．民事違法行為 C．行政違法行為 D．犯罪行為
19．中學生小聰發現鄰居行跡神秘，通過觀察懷疑他們在實施違法行為，于是撥打報警電話，為公安機關偵破案件提供了重要線索。我們應學習他（ ）
A．勇敢斗爭，敢于舉報左鄰右舍
B．見義智為，同違法犯罪作斗爭
C．懲惡揚善，制裁違法犯罪行為
D．預防犯罪，杜絕個人不良行為
20．我國預防未成年人犯罪法規定，未成年人“多次曠課”“無故夜不歸宿”等屬于不良行為。未成年人沾染上不良行為（ ）
①會毒害心靈，危害身體健康
②容易不思進取，影響進步和發展
③可能會危害他人和社會，破壞家庭美滿幸福
④必然走上違法犯罪的道路，需承擔刑事責任
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
二、辨析題
21．為了增強同學們的法治意識，培育法治素養，提高同學們尊法學法守法用法的能力，某校開展了“與青春共舞，攜法治同行”教育實踐活動。
有同學認為：“大錯不犯，小錯不斷，自己年齡小，只要不違法，經常有不良行為也沒有關系。”
請運用所學知識，對此觀點進行辨別與分析。
三、分析說明題
22．最新通過的一些新規將影響你我生活。同學們圍繞“法治 社會”展開探究。
近日，備受關注的《生態環境法典草案》提請全國人大常委會會議審議并通過。此次法典草案增加“保障公眾健康和生態環境權益”，被視為一大亮點。草案中污染防治編首先考慮藍天、碧水、凈土保衛戰三大污染防治攻堅戰，還增加設置對電磁輻射、光等新領域污染防治問題的制度規定。綠色低碳發展編中增加建立健全綠色低碳發展相關法律制度。“推動在保護中發展，在發展中保護”這是法典編纂的顯著特點。
生態環境法典編纂充分回應時代之問，推動構建中國綠色低碳發展法律體系，為世界貢獻環境法治建設的中國智慧和中國方案。
(1)說說編纂和施行生態環境法典草案的價值。
近日，某殘奧冠軍的形象被AI合成后用于山區直播帶貨，該商家獲得大量流量和收益。一些商家利用AI技術進行換臉擬聲，假冒公眾人物形象制作虛假廣告，平臺審核時“輕松”通過，導致消費者“一鍵下單”上當受騙等現象時有發生。多地互聯網法院在受理“AI濫用案”時，遇到了如何界定AI被濫用的技術問題。
面對AI臺成技術被濫用難題，國家互聯網信息辦公室等發布了《人工智能生成合成內容標識辦法》，將于2025年9月1日起正式施行。
關于濫用“Al換臉擬聲”現象，小宇和小美就此展開了討論：
(2)請結合所學知識，綜合評析以上兩位同學的觀點。
23．閱讀材料，完成下列要求。
2024年9月24日，一博主稱，9月15日，在河北石家莊華強廣場的兩家酒店民宿，他和視頻團隊發現房間內有隱藏攝像頭，在當場進行攝像頭確認和拆除時，被民宿老板及其他人圍堵在酒店樓道，“遭遇長達數小時的恐嚇，團隊中有人被打”。24日晚，石家莊市公安局新華分局發布警情通報稱，已于9月24日將涉嫌非法使用竊聽、竊照專用器材罪的犯罪嫌疑人王某華、王某杰、李某全部抓獲并依法采取刑事強制措施。
(1)閱讀上述材料，思考該博主及其視頻團隊的哪些權利受到了侵犯。
(2)評價請你對在酒店民宿安裝攝像頭這一行為進行評析。
(3)作為消費者，住酒店時發現房間內有攝像頭，我們應該如何做？
24．【提高法治素養】
材料一 某市外賣平臺上的商戶出售的名為“肥牛卷”“撒尿牛丸”“羊肉卷”“牛扒”等菜品，備注的原料信息為牛肉、羊肉，但實際是以鴨肉、雞皮、牛脂肪等材料制作，以假充真，當地政府發現后，對平臺商家進行口頭警告100余次，發出責令限期改正違法通知書69份，對77家外賣餐飲經營戶作出罰款49萬余元。
(1)請你分析判斷材料一屬于什么違法行為？
材料二
案例 法律的作用
交警對過往機動車駕駛員進行酒精檢測，確保道路交通的秩序與安全。 ①
一女乘客用身體強行阻擋車門關閉，致使該動車組全體乘客延誤，損害了大家的利益。最終被處以罰款。 ②
《長江保護法》的頒布對于促進生態領域事業發展提供了方向指引和有力保障。 ③
(2)結合《法律保障生活》相關知識，分析下列材料體現了法律的什么作用？
材料三 在安全教育班會上，同學們圍繞校園欺凌的內涵、表現和危害等方面，編排了防校園欺凌情景劇活動，引導大家學會應對校園欺凌的正確方法。
(3)請你根據所學，補充完成下列內容。
不做沉默的受害者，及時告知父母或老師，積極向他人尋求幫助：
不做沖動的欺凌者，①____；
不做冷漠的旁觀者，②____。
四、綜合探究題
25．七年級（2）班正在進行探究性學習活動，請你一起參與并完成下列任務。
【模擬法庭】
案例 大學生陳某原本是一個品學兼優的好學生，自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”后便無心學習，迷上了網絡游戲。隨著消費不斷增加，他開始捉襟見肘。后來，他在游戲廳結識了一名社會上的不良人員，并與之結伴多次攔路搶劫，最終被警方抓獲。下面是有關陳某的判決書：
刑事判決書本院依照《中華人民共和國民法典》……之規定，判決如下：判處被告人陳某行政拘留十五天，罰金二萬元……
(1)上述刑事判決書中的內容是否合理？請說明理由。
(2)假如你是審理該案件的法官，請你為青少年寫兩條警示語。
【與法同行】
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十一條未成年人應當遵守法律法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害。
(3)結合材料，談談如何做到預防犯罪。
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七年級下冊道德與法治第四單元測試參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B A B C D D C D D
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C B A A B C D B D
1．C
【詳解】本題考查對依法辦事的要求的認識和理解。
C：依據教材知識，法律的生命力在于實施，只有法律有效實施，才能維護社會正義；分析題干可知，法院依法甄別糾正冤假錯案，還原事實真相屬于司法機關公正司法，符合法律的生命力在于實施的要求，故C說法符合題意；
ABD：編纂民法典屬于立法行為（制定法律），與“法律實施”無直接關聯；曝光違法行為屬于社會監督；普法宣傳屬于法律普及和意識培養，是實施的前提條件，故ABD說法不符合題意；
故本題選C。
2．B
【詳解】本題考查法律的本質。
AB：國家產生之后，統治階級創制法律用來統治國家、管理社會，說明法律是統治階級利益和意志的體現，故B說法正確，A說法錯誤；
C：法律是國家的產物，不是人類社會產生以來就有的，故C說法錯誤；
D：流程圖與“我們的生活離不開法律的規范和保障”無關，故D不符合題意；
故本題選B。
3．A
【詳解】本題考查中國特色社會主義法律體系的有關知識。
A：題干中，憲法是樹干、其他法律是樹葉，這說明我國法律體系以憲法為核心，故A說法正確；
B：刑法是我國法律體系中最嚴厲的法律，故B說法錯誤；
C：題干中未體現我國是人民當家作主的社會主義國家，故C不符合題意；
D：我國的法律體系還不是十分完善，故D說法錯誤；
故本題選A。
4．B
【詳解】本題考查日益完善的法律體系。
①③：根據題文可知，我國立法數量大幅增加、立法形式更加豐富、法律體系日益完備。這些成就的取得為我國實現依法治國奠定了堅實的基礎，也說明我國法律體系建設取得顯著進展，故①③符合題意；
②：題文與公民遵守法律無關，且“都能”說法與實際不符，故②說法錯誤；
④：社會生活的發展無止境，法律體系的完善也無止境，故④說法錯誤；
故本題選B。
5．C
【詳解】本題考查日益完善的社會主義法律體系。
ABD：我國的法律體系是中國特色社會主義性質的法律體系，中國特色社會主義法律體系以憲法為核心，以法律為主干，中國特色社會主義法律體系使國家生活和社會生活各方面總體上實現了有法可依，故ABD說法正確；
C：社會生活的發展無止境，法律體系的完善也無止境，故C錯誤；
本題為逆向選擇題，故本題選C。
6．D
【詳解】本題考查同違法犯罪行為作斗爭。
D：“遇欺凌，莫慌亂”強調在遇到校園欺凌時要保持冷靜、合理應對，而“反欺凌，要做到，校園和諧最重要”則體現了需要用正確方式保護自己。“有勇有謀防侵犯”最能呼應這一要求，既強調了要具備勇氣防范欺凌，又要以合理合法的方式維護自身權益，符合校園反欺凌的基本原則，故D符合題意；
A：在遭遇欺凌時，單純據理力爭可能會激怒欺凌者，進一步加劇矛盾沖突，不能很好地解決被欺凌的問題，不是應對校園欺凌最恰當的做法，故A錯誤；
B：訴訟是一種較為正式且程序復雜的維權方式，在校園中遭遇欺凌，通常首先會選擇向老師、學校反映等更為直接、簡便的方式來解決問題，訴訟一般不是應對校園欺凌的首選途徑，故B錯誤；
C：當遭遇欺凌時，欺凌行為已經發生，此時換位思考對于解決自己被欺凌的困境并無直接幫助，重點應是如何保護自己、制止欺凌，故C錯誤；
故本題選D。
7．D
【詳解】本題考查法律的作用。
D：“法律保障生活”強調法律通過強制力維護社會秩序和公民權益。警方依法打擊電信詐騙，直接體現法律通過國家強制力保護公民財產安全，符合“法律保障生活”的主題。故D符合題意；
A：是校規，屬于學校管理措施，并非法律。故A不符合題意；
B：體現企業道德自律，與法律無直接關聯。故B不符合題意；
C：屬于道德實踐活動，未涉及法律作用。故C不符合題意；
故本題選D。
8．C
【詳解】本題考查法律的特征。
C：靠國家強制力保證實施是法律區別于其他行為規范的最主要特征。陳某某因開車酒駕被行政拘留，體現了法律依靠國家強制力保證實施，酒駕者受到法律制裁，是國家強制力發揮作用的體現，故C符合題意；
A：全國人大常委會通過《國防教育法》，體現了法律是由國家制定或認可的，沒有體現法律的強制性，故A不符合題意；
B：某同學因違反校規校紀被學校處分，校規校紀不屬于法律，其實施依靠的是學校的管理和教育，不是國家強制力，故B不符合題意；
D：某公司制定的員工考勤制度，是公司內部的規范，其實施依靠的是公司的管理和獎懲措施，不是國家強制力，故D不符合題意；
故本題選C。
9．D
【詳解】本題考查公民行使權利的界限、公民權利與義務的關系、法律對社會公共利益的作用。
③④：公民行使權利時不得損害他人合法權益或社會公共利益。劉某雖拆除自家墻體，但承重墻屬于公共安全范疇，拆除行為危害其他業主權益，說明行使權利需履行不侵害他人權益的義務。法律通過界定個人權利的邊界（如禁止破壞承重墻）來維護公共安全和社會利益，體現法律對公共利益的保護，故③④說法正確；
①：公民無權直接制裁違法犯罪行為，制裁權屬于司法機關，故①說法錯誤；
②：法律兼具約束和保護雙重作用，既規范行為也保障權利，不能片面理解為僅約束，故②說法錯誤；
故本題選D。
10．D
【詳解】本題考查樹立法治意識、法律的作用。
①③④：漫畫中的消費者根據《中華人民共和國消費者權益保護法》維護自己的合法權益，說明法律規范全體社會成員的行為，有利于建立健康有序的社會秩序，告訴我們要尊法學法守法用法，故①③④符合題意；
②：題文未體現“通過法律制裁違法犯罪”，故②不符合題意；
故本題選D。
11．C
【詳解】本題考查法律的作用。
①③④：題文中刑事訴訟法規定的內容說明，國家司法機關要公正司法，公民平等的適用法律，這體現了法律強調以法治方式解決社會生活中的矛盾，法律促進社會發展，為案件辦理提供方向指引，法律是判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺，故①③④說法正確；
②：題文中未涉及法律規定個人權利和義務，故②不符合題意；
故本題選C。
12．C
【詳解】本題考查生活與法律的關系的相關知識。
A：法律保護我們的生活，但法律同時也規范我們的行為，我們必須在法律允許的范圍內活動，不能隨心所欲，故A說法錯誤；
B：法律不僅規范我們不做違法之事，還維護我們的合法權益，法律與我們的生活息息相關，時刻保障著我們的生活秩序，故B說法錯誤；
C：從出生到上學、工作、養老，不同階段都有相應法律保障我們的權益，這充分說明我們的生活離不開法律，法律保障我們的生活，故C說法正確；
D：未成年人年齡小、能力弱，確實受到法律的特殊保護，但同時未成年人也需要遵守法律，并非只受保護，故D說法錯誤；
故本題選C。
13．B
【詳解】本題考查對民法典的認識。
A：民法典是裁決違法行為的依據，但不是唯一依據，A說法錯誤；
B：民法典是社會生活的百科全書，體現出民法典通過調整平等主體之間的人身關系和財產關系，更好地保障人民群眾合法權益，B說法正確；
C：民法典是對公民行為的規范和保護，C說法錯誤；
D：訴訟是維護公民合法權益的最后屏障，D說法錯誤；
故本題選B。
14．A
【詳解】本題考查民法典的含義和地位。
①②③：分析可知，民法典涉及經濟社會生活方方面面，同人民群眾生產生活密不可分，是“社會生活的百科全書”，調整平等主體之間的人身關系和財產關系，體現對生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方面權利平等保護的法律，故①②③說法正確；
④：民法典是處理民事糾紛的依據，故④說法錯誤；
故本題選A。
15．A
【詳解】本題考查對民法典的認識。
A：分析可知，民法典保障我們的民事權利，民法典調整社會關系；說明民法典與我們生活息息相關，故A符合題意；
B：憲法是治國安邦的總章程，故B說法錯誤；
C：憲法是公民權利的保障書，故C說法錯誤；
D：題干未涉及民法典引領社會價值導向，故D不符合題意；
故本題選A。
16．B
【詳解】本題考查公民的人格尊嚴權。
B：分析漫畫內容，個人信息保護法的相關內容，說明了公民隱私權受法律保護，故B說法正確；
A：這夸大了此法的作用，故A說法錯誤；
C：泄露個人信息的行為如果觸犯到法律則應該受到法律制裁，故C說法錯誤；
D：這歪曲了題文的主旨，故D不符合題意；
故本題選B。
17．C
【詳解】本題考查維護國家利益、公民的基本權利和義務。
①：初中生給爸爸揉肩是孝敬父母的表現，屬于道德層面的行為，而贍養父母是成年子女的法律義務，主要指經濟支持和生活照料，故①說法錯誤；
④：受教育權是公民的重要權利，不是最重要的權利，故④說法錯誤；
②：舉報外來物種可能涉及生物安全，屬于維護國家安全的義務，故②說法正確；
③：捐贈衣物屬于行使財產處分權，故③說法正確；
本題為逆向選擇題，故本題選C。
18．D
【詳解】本題考查違法行為的類別。
D： 犯罪行為是指違反刑法規定，應當受到刑罰處罰的行為。 李某某虛構事實、對多人實施詐騙且金額較大，已經被法院判處有期徒刑和罰金，這完全符合犯罪行為的定義。故D說法正確；
A：一般違法行為通常指的是違反了法律、法規，但尚未構成犯罪的行為。 李某某的行為已經被法院判處有期徒刑，是犯罪行為。 故A說法錯誤；
B： 民事違法行為主要涉及違反民事法律、法規，如合同違約、侵權等。 李某某的行為是詐騙，且涉及金額較大，已經構成了刑事犯罪。 故B說法錯誤；
C： 行政違法行為是指違反行政管理法規的行為，通常由行政機關進行處罰。 李某某的行為已經被法院審判并判處有期徒刑，構成了刑事犯罪。 故C說法錯誤；
故本題選D。
19．B
【詳解】本題考查同違法犯罪作斗爭。
B：中學生小聰發現鄰居行跡神秘，通過觀察懷疑他們在實施違法行為，于是撥打報警電話，體現了他有勇有謀同違法犯罪作斗爭，我們應該向他學習見義智為，同違法犯罪作斗爭，故B說法正確；
A：敢于舉報不法行為，不是舉報左鄰右舍，故A說法錯誤；
C：制裁違法犯罪行為，不是青少年可以做到的，故C不符合題意；
D：題干沒有體現預防犯罪，故D不符合題意；
故本題選B。
20．D
【詳解】本題考查杜絕不良行為。
①②③：依據教材知識，未成年人沾染上不良行為，容易不思進取，影響進步和發展，會毒害心靈，危害身體健康，甚至危害他人和社會，破壞家庭美滿幸福，①②③說法正確；
④：未成年人沾染上不良行為，若不及時改正，就有可能走上違法犯罪的道路，如果觸犯刑法需承擔刑事責任，④錯誤；
故本題選D。
21．①該觀點是錯誤的。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。②犯罪是我們成長道路上最兇的陷阱，我們要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。③我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
【分析】考點考查： 遠離違法犯罪
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：法治觀念
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：大錯不犯，小錯不斷，自己年齡小，只要不違法，經常有不良行為也沒有關系。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。
正誤判斷：錯誤；
論據①：從小事做起，避免沾染不良習氣；
論據②：珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
論據③：樹立正確的是非觀念，防患于未然。
第三步：整合信息，組織答案。
22．(1)該法典的編纂有利于推進實行良法之治，反映最廣大人民的根本利益；有利于尊重和保障人權，滿是人民美好生活需要；有利于推進綠色發展道路，實現人與自然和諧共生；有利于更好踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，正確處理經濟發展和環境保護的關系；有利于構建人類命運共同體，建設美麗世界。
(2)法律具有規范保護作用，因家立法可為減少AI濫用提供法律依據；公民在法律面前一律平等，AI濫用于山區帶貨會損害他人合法權益，擾亂市場秩序，都應受到法律制裁；要遇制濫用AI，還需互聯網平臺和商家要遵守法律和道德，依法誠信經營；消費者增強法治和防范意識，依法維權；執法機關嚴格執法，加大打擊AI詐騙等違法行為；司法機關加強信息時代下司法方面的技術研究，切實維護公民合法權益。
【分析】考點考查：法治的要求、綠色發展、構建人類命運共同體、法律作用、厲行法治的要求
能力考查：分析和描述能力
核心素養：政治認同、法治觀念
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為我國，需要調用法治要求、綠色發展、構建人類命運共同體等有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：此次法典草案增加“保障公眾健康和生態環境權益”，被視為一大亮點→聯系該法典的編纂有利于推進實行良法之治，反映最廣大人民的根本利益；有利于尊重和保障人權，滿是人民美好生活需要。
關鍵詞②：草案中污染防治編首先考慮藍天、碧水、凈土保衛戰三大污染防治攻堅戰，還增加設置對電磁輻射、光等新領域污染防治問題的制度規定→聯系有利于推進綠色發展道路，實現人與自然和諧共生；有利于更好踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，正確處理經濟發展和環境保護的關系；
關鍵詞③：生態環境法典編纂充分回應時代之問，推動構建中國綠色低碳發展法律體系，為世界貢獻環境法治建設的中國智慧和中國方案→聯系有利于構建人類命運共同體，建設美麗世界。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為學生，需要調用法律作用、厲行法治等有關知識，從認知類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：只要國家出臺相關法律法規，就可以防止AI被濫用以及詐騙現象→聯系法律的規范作用，出臺法律為防止AI濫用提供法律依據+遏制AI濫用還需要網絡平臺、商家、消費者、國家執法機關、司法機關的共同努力。
關鍵詞②：AI換臉擬聲用于山區直播帶貨，可不予追究法律責任→聯系AI濫用的危害+法律面前人人平等，違法需要承擔法律責任；
第三步：整合信息，組織答案。
23．(1)隱私權、生命權、健康權等。
(2)①這一行為是錯誤的，安裝攝像頭偷拍嚴重侵害了他人的隱私權。②法律規定隱私權，劃定了個人空間與公共空間的界限，保障了我們私生活的自由與安寧，保護我們的正常生活不受干擾內心世界不被侵擾。③尊重和保護隱私權既是法律規定，也是道德要求酒店民宿老板應自覺遵守法律規定和道德要求，不做違法的事。
(3)①保持冷靜并立即報警②保護現場，保留證據③聯系酒店管理人員說明情況④運用法律方式維權。（答出兩點、言之有理即可，
【分析】考點考查：隱私權、依法維護合法權益。
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物。
核心素養：法治觀念。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用隱私權的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：他和視頻團隊發現房間內有隱藏攝像頭→可鏈接隱私權。
關鍵詞②：遭遇長達數小時的恐嚇，團隊中有人被打→可鏈接生命權、健康權。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用隱私權的有關知識，從評析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：酒店民宿安裝攝像頭→可鏈接錯誤的+侵犯了隱私權+隱私權既是法律規定，也是道德要求。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查發現房間有攝像頭的做法，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
24．(1)行政違法行為
(2)①法律維護社會秩序。②法律保護社會公共利益。③法律促進社會發展。
(3)①增強法治意識，與同學友好相處，不侮辱他人。②樹立正義感，敢于同校園欺凌行為作斗爭，見義"智”為。
【分析】考點考查：違法行為的分類、法律的作用、樹立法治觀念。
能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物。
核心素養：法治觀念。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用違法行為的分類的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：對平臺商家進行口頭警告100余次，發出責令限期改正違法通知書69份，對77家外賣餐飲經營戶作出罰款49萬余元→可鏈接行政違法行為。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為國家，需要運用法律的作用的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：交警對過往機動車駕駛員進行酒精檢測，確保道路交通的秩序與安全→可鏈接法律維護社會秩序。
關鍵詞②：一女乘客用身體強行阻擋車門關閉，致使該動車組全體乘客延誤，損害了大家的利益，最終被處以罰款→可鏈接法律保護社會公共利益。
關鍵詞③：《長江保護法》的頒布對于促進生態領域事業發展提供了方向指引和有力保障→可鏈接法律促進社會發展。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用樹立法治觀念的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：不做沖動的欺凌者→增強法治意識；
關鍵詞②：不做冷漠的旁觀者→見義智為；
第三步：整合信息，組織答案。
25．(1)不合理。該刑事判決書中的判決依據應是刑法；行政拘留15天是行政處罰，不是刑罰。
(2)謹慎交友，理智選擇；珍惜美好生活，杜絕不良行為，遠離犯罪；增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人；等等。
(3)①認清危害，增強法治觀念。②明辨是非，杜絕不良行為。③我們要樹立正確的是非觀念，增強自控力，嚴于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
【分析】考點考查：違法行為的含義及其分類、依法自律的必要性、增強法治觀念的要求、杜絕不良行為的要求
能力考查：運用所學知識分析材料、解答問題的能力
核心素養：法治觀念
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用違法行為的含義及其分類的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：刑事判決書；本院依照《中華人民共和國民法典》；判處被告人陳某行政拘留十五天，罰金二萬元→可鏈接不合理；該刑事判決書中的判決依據應是刑法；行政拘留15天是行政處罰，不是刑罰。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查為青少年寫兩條警示語，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用依法自律的必要性、增強法治觀念的要求、杜絕不良行為的要求的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：未成年人應當遵守法律法規及社會公共道德規范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為以及違法犯罪行為的引誘和侵害→可鏈接依法自律的必要性；增強法治觀念的要求；杜絕不良行為的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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