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八年級下冊期末道德與法治試題參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B D C C D C C A B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C D B C D A C C D
1．D
【詳解】本題考查堅持中國共產黨的領導。
③④：由所學知識可知，中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，中國共產黨領導是中國特色社會主義制度的最大優勢。黨的領導能夠統籌全局、協調各方，集中力量辦大事，故③④符合題意；
①：中國共產黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，尊重和保障人權是我國的憲法原則，故①錯誤；
②：我國最高國家權力機關是全國人民代表大會，故②錯誤；
故本題選D。
2．B
【詳解】本題考查國家機構組織原則。
①②④：題文中全國人大代表和政協委員，共商國是；在二十四屆全國人大三次會議上通過政府工作報告等，表明人民代表大會是人民行使國家權力的機關，國家機構實行民主集中制原則，其他國家機關受人民代表大會監督，故①②④說法正確；
③：我國一切權力屬于人民，故③說法錯誤；
故本題選B。
3．D
【詳解】本題考查堅持中國共產黨的領導。
②：“黨和政府的一切工作，都是為了老百姓過上更加幸福的生活”，體現了中國共產黨全心全意為人民服務的根本宗旨。故②說法正確；
③④：“以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業，是全黨全國各族人民在新時代新征程的中心任務”，強調了中國共產黨領導在中國特色社會主義事業中的核心地位，中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，中國共產黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優勢，故③④說法正確；
①：中國共產黨的最高理想是實現共產主義，而共同富裕是社會主義的本質要求，是中國式現代化的重要特征。故①說法錯誤；
故本題選D。
4．C
【詳解】本題考查網絡推動社會進步、規范權力運行。
①：“民呼我為 靈光小杭”智能問政系統構建四方聯動機制，使群眾訴求能更直接反饋，公職人員處于監督之下，會更規范地依法行使權力 ，避免權力濫用，故①符合題意；
③④：該系統把社會治理熱線和新媒體平臺整合，為公民提供了表達訴求、意見和建議的新途徑，拓寬公民行使監督權的渠道，讓公民更便捷參與國家政治生活 ，保障公民政治參與權利，故③④符合題意；
②：材料中未體現民主集中制，故②不符合題意；
故本題選C。
5．C
【詳解】本題考查憲法是國家根本法。
C：依據教材知識可知，憲法是國家根本法，憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，故C符合題意；
ABD：依據教材知識可知，憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力，是國家根本法，是其他法律的立法基礎和立法依據，中國特色社會主義法律體系的核心是憲法，故ABD說法錯誤；
故本題選C。
6．D
【詳解】本題考查對憲法的認識。
②：“我國法律法規體系”思維導圖，說明了憲法具有最高法律效力，故②說法正確；
④：“歷次憲法草案全民大討論”時間表，說明了憲法是人民意志的集中體現；故④說法正確；
①：材料強調的是增強憲法意識，未成年人保護法是普通法律；故①不符合題意；
③：“監察官向憲法宣誓”旨在進一步維護憲法的權威和尊嚴，監察機關沒有監督憲法實施的職權，全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權；故③說法錯誤；
故本題選B。
7．C
【詳解】本題考查增強憲法意識。
C：國家憲法日活動的核心是是宣傳教育，增強公民憲法意識，弘揚法治精神，而非懲治違憲行為，懲治違憲行為屬于司法機關的職責，故C錯誤；
ABD：“讓更多人參與到憲法宣傳教育中來”符合活動形式，目的是擴大參與范圍；“營造濃厚的尊法學法守法用法氛圍”和“弘揚憲法精神，營造良好法治文化環境”均體現活動的目標，即通過文化活動推廣法治精神，增強人們的憲法意識，故ABD說法正確；
本題為逆向選擇題，故本題選C。
8．C
【詳解】本題考查依法行使權利、維權途徑。
①：高先生對房屋改造屬于行使財產處分權，但權利行使需遵守法律規定，不能違反強制性規范或損害他人權益。題干中，《住宅設計規范》明確禁止衛生間布置在下層廚房等區域，高先生的改造行為違法，因此不符合“自愿原則”。法院支持張先生的訴求，也說明該行為無效。故①說法錯誤；
②：公民行使權利時應遵守法律和公序良俗，不得越界。高先生的改造行為違反了《住宅設計規范》，可能造成衛生隱患和鄰里糾紛，違背了法律和公序良俗，因此法院判決其恢復原狀是合理的。故②說法正確；
③：訴訟是解決糾紛最權威、最正規的法律途徑，具有強制執行力。張先生協商未果后訴至法院，法院判決支持其訴求，有效維護了其合法權益，這體現了法治方式的高效性和權威性。故③說法正確；
④：保持友善鄰里關系固然重要，但應以遵守法律為前提。題干中雙方已協商未果，高先生的行為違法，張先生有權通過法律途徑維權。要求“相互包容，不斤斤計較”可能忽略法律義務，變相要求張先生放棄合法權益，不符合法治精神。故④說法錯誤；
故本題選C。
9．A
【詳解】本題考查政治權利。
A：分析題文，李某為國家發展建言獻策，充分表達自己的意愿，行使了言論自由權，故A符合題意；
B：同學們參加班委會選舉，不屬于選舉權和被選舉權，故B說法錯誤；
C：科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由，屬于文化權利，不屬于政治權利，故C不符合題意；
D：實名舉報某國家機關工作人員劉某違法犯罪問題，羅先生有向國家機關工作人員提出申訴、控告或者檢舉的權利，不是提出批評和建議，故D說法錯誤；
故本題選A。
10．B
【詳解】本題考查人格尊嚴權、政治權利、依法納稅、訴訟類型。
A：人格尊嚴權包括肖像權、名譽權、姓名權、隱私權等，財產權屬于經濟權利，A錯誤；
B：政治權利和自由包括選舉權和被選舉權、政治自由、監督權，B說法正確；
C：依法納稅屬于公民基本義務，C錯誤；
D：訴訟分為行政訴訟、民事訴訟和刑事訴訟，D錯誤；
故本題選B。
11．B
【詳解】本題考查違法義務需擔責。
B：某網絡主播偷逃稅款被依法追繳稅費款、加收滯納金并處罰款，朱某向境外大量出賣我國優質親本稻種被判處有期徒刑，體現了違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任，故B說法正確；
A：網絡直播沒有違反刑事法律，故A說法錯誤；
C：題干體現的是要增強義務觀念，自覺履行義務，故C說法錯誤；
D：題干沒有體現國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使，故D不符合題意；
故本題選B。
12．C
【詳解】本題考查中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。
②：“開展協商活動”體現人民政協作為協商民主重要渠道，發揮民主協商作用，故②符合題意；
③：“高質量協商、高水平建言”表明人民政協履行參政議政職能，為國家建設建言獻策，故③符合題意；
①：人民政協是愛國統一戰線組織，不是國家權力機關，不能行使國家權力，故①說法錯誤；
④：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國基本政治制度，人民政協是這一制度的重要機構，而非制度本身，故④說法錯誤；
故本題選C。
13．D
【詳解】本題考查公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。
D：習近平主席強調黨和國家對民營經濟發展的基本方針政策不變，體現了我國堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，故D符合題意；
ABC：觀點正確，但題文未體現，故ABC不符合題意；
故本題選D。
14．B
【詳解】本題考查人民政協的性質和職能。
①③：依據教材知識，人民政協始終堅持中國共產黨的領導，圍繞團結和民主兩大主題，履行政治協商、民主監督和參政議政的職能，為強國建設出謀劃策，故①③符合題意；
②：依據教材知識，人民政協是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商的重要機構，是中國人民愛國統一戰線組織，不是國家機關，故②說法錯誤；
④：依據教材知識，人民政府、監察委員會、人民法院和人民檢察院要對人大負責，并受人大監督，故④說法錯誤；
故本題選B。
15．C
【詳解】本題考查非公有制經濟。
C：習近平主席強調“民營經濟發展的基本方針政策已納入中國特色社會主義制度體系且不會變”，這表明黨和國家對民營經濟的高度重視和長期支持，C正確；
A：國有經濟在國民經濟中起主導作用，A錯誤；
B：我國經濟制度的基礎是公有制經濟，B錯誤；
D：民營經濟屬于非公有制經濟，非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，D錯誤；
故本題選C。
16．D
【詳解】本題主要考查政府依法行政、自覺遵守規則的相關知識。
①：社會規則保障社會秩序，有規則才有秩序，才能保障人們的自由，故①說法錯誤；
②：吳某某的行為妨礙交通工具正常行駛，違反了行政法律規范，受到行政拘留，屬于行政處罰，不是侵犯民事權利，故②說法錯誤；
③：站臺工作人員制止吳某某的危險行為，是履職盡責；深圳鐵路警方依法對吳某某處以行政拘留，是堅持依法行政，故③說法正確；
④：吳某某強行阻擋列車車門關閉，受到法律制裁，啟示我們要敬畏規則，自覺遵守規則，故④說法正確；
故本題選D。
17．A
【詳解】本題考查行政機關。
A：依據教材知識可知，人民政府是我國行政機關，它的權力來自人民，是人民授予的，行政機關是國家權力機關的執行機關，故A說法正確；
BCD：題干沒有體現國家主席、人民代表大會、人民法院，故BCD不符合題意；
故本題選A。
18．C
【詳解】本題考查公民行使權利的界限、違反義務須承擔的責任、法治與自由的關系、積極承擔維護國家安全的責任。
①③④：《行拘“黑飛”者》啟示我們維護國家安全是每個公民的責任，我們要自覺履行維護國家安全的義務；自由和法治相互聯系，不可分割，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線；行使權利有界限，不能濫用權利，公民在行使權利時，不得損害國家、社會和集體的利益，故①③④說法正確；
②：“就會”說法過于絕對，犯罪行為會受到刑罰處罰，故②說法錯誤；
故本題選C。
19．C
【詳解】本題考查法治與自由的關系。
C：自由是法律之內的自由，就是做法律不禁止的一切事情的權利，故C說法正確；
A：法治是自由的保障，故A說法錯誤；
B：:自由是相對的，不是絕對的，故B說法錯誤；
D：自由不是為所欲為，“想干什么就干什么”，它是有限制的、相對的，法治標定了自由的界限，故D說法錯誤；
故本題選C。
20．D
【詳解】本題考查司法維護公平正義、尊重和保障人權。
③：最高人民法院、最高人民檢察院作為司法機關，通過完善司法解釋，嚴厲打擊拒不執行判決的行為，旨在保障生效判決的權威性，確保勝訴當事人的權益得到實現。這體現了司法機關通過公正司法維護社會公平正義的職能。故③正確；
④：司法解釋的目的是保障勝訴當事人的合法權益（如債權實現），這直接體現了我國憲法“尊重和保障人權”的原則，即通過法律手段保護公民的合法權利不受侵害。故④正確；
①：司法解釋屬于司法活動，而非行政執法。題干未涉及執法促進權利公平；故①不符合題意；
②：題干未涉及同等情況同等對待的原則；故②不符合題意；
故本題選D。
21．①甲同學觀點錯誤，乙同學觀點正確。②憲法與公民生活息息相關，憲法規定公民的基本權利和義務，是公民權利的保障書，為公民日常生活提供法律保障。③“憲法晨讀”活動有助于學生學習憲法知識，增強憲法意識，維護憲法權威，并非形式大于內容。
【分析】考點考查：增強憲法意識。
能力考查：辨別分析能力。
核心素養：法治觀念。
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點①：憲法晨讀活動形式大于內容，因為憲法與公民的日常生活遙不可及。
觀點②：憲法為公民的日常生活提供了法律保障，我們可以通過這個活動學習憲法。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點①錯誤、②正確。
論據①：憲法與公民生活息息相關，憲法規定公民的基本權利和義務，是公民權利的保障書，為公民日常生活提供法律保障。
論據②：“憲法晨讀”活動有助于學生學習憲法知識，增強憲法意識，維護憲法權威，并非形式大于內容。
第三步：整合信息，組織答案。
22．(1)侵犯權利
人身自由權（保安強行搜身）；
人格尊嚴權（名譽權或隱私權）。
(2)依法維權：當權利受侵犯時，通過法律途徑（如訴訟）維護權益；
增強法治意識：學習法律知識，懂得用法律保護自己；
依法行使權利：尊重他人權利，不做侵犯他人合法權益的事。
(3)宣傳標語
示例：
“法治護航青春，合規伴我成長”；
“學法治知識，做守法少年”。
【分析】考點考查：樹立法治意識、人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、公民行使權利的界限、公民維護權利的途徑和方式。
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養：法治觀念。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小明在商場購物時，被保安懷疑偷東西，強行帶到辦公室搜身，結果并未發現贓物→可鏈接人身自由權、人格尊嚴權；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用樹立法治意識、公民行使權利的界限、公民維護權利的途徑和方式。的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小明認為自己的合法權益受到侵犯，向法院提起訴訟→可鏈接依法維權+增強法治意識+依法行使權利；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查設計宣傳標語，是開放性主觀題，答案言之有理即可。
23．(1)圖片二：憲法規范權力運行，確保國家權力在法治軌道上運行。
圖片三：憲法與我們每個人息息相關，伴隨一生，保障公民各階段權利。
(2)①權利與義務相統一，公民既是AI技術使用的權利主體，也是維護安全的義務主體。②依法行使權利：使用AI時不得損害國家、社會、集體利益和他人合法權益，如避免利用AI實施詐騙、學術不端等行為。③自覺履行義務：積極維護AI技術安全，發現隱患及時舉報，主動學習相關法律法規，增強風險防范意識。
【分析】考點考查： 憲法規范權力運行、憲法與公民的關系、權利與義務相統一、依法行使權利、自覺履行義務
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：政治認同、法治觀念
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是國家，需要運用憲法規范權力運行、憲法與公民的關系的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：權力清單、有權不可任性→憲法規范權力運行，確保國家權力在法治軌道上運行。
關鍵詞②：從出生到65歲都受到憲法的保護→憲法與我們每個人息息相關，一生受憲法保護；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是公民，需要運用權利與義務相統一、依法行使權利、自覺履行義務的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：使用AI是我們的權利，但是 AI“復活”、AI詐騙、AI生成論文……在規則不明的情況下存在權利的爭議和安全隱患→權利與義務相統一；使用AI時不得損害國家、社會、集體利益和他人合法權益；積極維護AI技術安全，發現隱患及時舉報；
第三步：整合信息，組織答案。
24．(1)①人民代表大會是人民行使國家權力的機關，全國人民代表大會是最高國家權力機關。②國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。如全國人大審議政府、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告。③人民代表大會制度實行民主集中制原則，人大代表代表人民統一行使國家權力，決定國家和地方的重大事務，如審查國民經濟和社會發展計劃草案、預算草案等。④全國人民代表大會及其常務委員會行使國家立法權，如審議關于提請審議《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法（修正草案）》的議案。
(2)①人大代表行使審議權，如出席會議審議政府工作報告、各項草案及其他報告等。②行使提案權，圍繞推進居家適老化改造、優化個人所得稅稅制等方面積極建言獻策，提交代表建議。③人大代表履行義務，與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，如將全國兩會精神傳達給一線工友，依托代表聯絡站傾聽群眾呼聲，反映群眾愿望。
【分析】考點考查：根本政治制度、人大代表的職權和義務。
能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。
核心素養：政治認同。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用根本政治制度的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：第十四屆全國人民代表大會第三次會議議程→可鏈接人民代表大會是人民行使國家權力的機關，全國人民代表大會是最高國家權力機關。
關鍵詞②：全國人大審議政府、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告→可鏈接國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。
關鍵詞③：審查國民經濟和社會發展計劃草案、預算草案→可鏈接民主集中制原則。
關鍵詞④：審議關于提請審議《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法（修正草案）》的議案→可鏈接全國人民代表大會及其常務委員會行使國家立法權。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用人大代表的職權和義務的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：出席會議審議政府工作報告、各項草案及其他報告→可鏈接審議權。
關鍵詞②：圍繞推進居家適老化改造、優化個人所得稅稅制等方面積極建言獻策，提交代表建議→可鏈接提案權。
關鍵詞③：將全國兩會精神傳達給一線工友，依托代表聯絡站傾聽群眾呼聲，反映群眾愿望→可鏈接人大代表履行義務，與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務。
第三步：整合信息，組織答案。
25．(1)①齊某發現男子行兇，不顧個人安危上前搏斗，體現了他具有正義感和見義勇為的精神，敢于同違法犯罪行為作斗爭。②他的行為是關愛他人生命的表現，當他人生命遭遇危險時，能挺身而出，這種行為值得贊揚。③但作為初中生，在面對違法犯罪時，也要注意保護自己，在確保自身安全的前提下，采取合理的方式與違法犯罪作斗爭。
(2)①憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。②憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。
(3)①為見義勇為者提供了法律保障，解除了他們的后顧之憂，鼓勵更多人勇敢地維護正義。②有利于弘揚社會正氣，引導人們樹立正確的價值觀，營造良好的社會風尚。③能夠保障受害者的合法權益，讓正義得到伸張，維護社會公平正義。
【分析】考點考查：維護正義、關愛他人、同違法犯罪作斗爭的要求、憲法的地位
能力考查：分析和描述能力
核心素養：道德修養、法治觀念、責任意識
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為學生，需要運用維護正義、關愛他人、同違法犯罪作斗爭的有關知識，從認知類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：面對行兇的男子，九年級學生齊某不顧個人安危，赤手空拳與行兇者搏斗→聯系具有正義感和見義勇為精神，敢于同違法犯罪作斗爭，關愛他人生命，敬畏生命等。
關鍵詞②：齊某坦言：“中國人骨子里的熱血促使我跟歹徒搏斗。受害人渾身是血，我不出手，事情會很嚴重。”→聯系未成年人同違法犯罪作斗爭的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為我國，需要運用憲法的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：根據憲法，制定本法→聯系憲法是根本法，具有最高的法律效力；憲法與其他法律的關系。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本問的設問主體為公民，需要運用正義的有關知識，從意義類問題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：民法典對見義勇為行為的明確規定，對維護和實現社會正義的意義→聯系為見義勇為者提供了法律保障；弘揚社會正氣，營造良好社會風尚；保障受害者的合法權益，維護社會公平正義等。
第三步：整合信息，組織答案。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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八年級下冊期末道德與法治試題
一、單選題
1.黨的二十屆三中全會強調，進一步全面深化改革要貫徹堅持黨的全面領導、堅持以人民為中心、堅持守正創新、堅持以制度建設為主線、堅持全面依法治國、堅持系統觀念等原則。進一步全面深化改革要貫徹堅持黨的全面領導，是因為（ ）
①尊重和保障人權是中國共產黨的根本宗旨
②中國共產黨是我國最高國家權力機關
③中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征
④中國共產黨領導是中國特色社會主義制度的最大優勢
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．2025年3月5日至11日，全國兩會在北京召開。以下是小遵收集的“兩會”微鏡頭：
鏡頭一近3000名全國人大代表和2000多名全國政協委員齊聚北京，共商國是。鏡頭二十四屆全國人大三次會議閉幕會表決通過了關于政府工作報告的決議。
到上述鏡頭，同學們有話說，其中你認可的是（ ）
①小兵：人民代表大會是人民行使國家權力的機關
②小琪：我國國家機構實行民主集中制原則
③小智：國家的一切權力屬于人民代表大會
④小強：其他國家機關受人民代表大會監督
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．小明在“聽黨話·跟黨走”手抄報設計活動中，收集了以下資料：
★習近平總書記指出：以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業，是全黨全國各族人民在新時代新征程的中心任務。★習近平總書記指出：中國式現代化，民生為大。黨和政府的一切工作，都是為了老百姓過上更加幸福的生活。
上述材料表明（ ）
①中國共產黨的最高理想是實現共同富裕
②全心全意為人民服務是中國共產黨的根本宗旨
③中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征
④中國共產黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優勢
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．2025年4月，“民呼我為 靈光小杭”智能問政系統正式上線，將杭州市社會治理熱線與新媒體平臺結合起來，建立“政府、媒體、專家、群眾”四方聯動機制，為“民呼我為”注入全新動能。這一舉措有利于（ ）
①公職人員依法行使權力 ②國家機構貫徹民主集中制原則
③公民參與國家政治生活 ④拓寬公民行使監督權的渠道
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．以下圖片反映的關系恰當的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
6．某校開展“學憲法·講憲法”主題教育宣傳欄設計評選活動。下列同學們提交的作品中，可以入選的是（ ）
①繪制“未成年人保護法”宣傳面，配文“法律保障未成年人合法權益”
②制作“我國法律法規體系”思維導圖，配文“憲法具有最高法律效力”
③粘貼“監察官向憲法宣誓”照片，配文“監察機關行使監督憲法實施的職權”
④梳理“歷次憲法草案全民討論”時間，配文“憲法是人民意志的集中體現”
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
7．2024年國家憲法日，上海、云南、青海等地相繼舉行了豐富多彩的活動。對舉辦這些活動的目的，下列分析不正確的是（ ）
地點 上海 云南 青海
活動 組織開展近500場精彩紛呈的法治文化活動，為市民“送法上門”。 舉辦“普法強基·全民守法”電視主題活動，通過情景劇、憲法誦讀等方式掀起普法熱潮。 開展“憲法伴我行”全民競賽、公民法治素養提升線上法治專題學習等活動。
目的
A．讓更多人參與到憲法宣傳教育中來 B．營造濃厚的尊法學法守法用法氛圍
C．懲治違憲行為，守護人們美好生活 D．弘揚憲法精神，營造良好法治文化環境
8．張先生家里漏水，上樓查看時，發現樓上高先生把本是廚房的區域改成了衛生間并安放了馬桶。張先生一家難以接受，因協商未果，張先生訴至法院，要求對方恢復房屋結構布局。法院支持了張先生的訴求。對本案分析正確的是（ ）
《住宅設計規范》規定：衛生間不應直接布置在下層住戶的臥室、起居室（廳）、廚房和餐廳的上層。
①高先生對房屋改造是行使了財產處分權，符合自愿原則
②高先生行使權利應注意界限，不違背法律與公序良俗
③張先生選擇了最權威、最正規的訴訟方式，有效維護了自己的合法權利
④為保持友善的鄰里關系，雙方應相互包容，不斤斤計較
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．某班級開展“研中學”探究活動，現在正在開展“權利義務”的議題學習，請你參與，并完成下面小題。在“權利義務辨識”環節，同學們對列舉的人物行為進行“辨識”，其中涉及到政治權利的正確解讀是( )
A．在全國兩會召開期間，李某積極瀏覽相關新聞并留下了自己的精彩“留言”一一李某合理利用網絡為國家發展建言獻策，享有言論自由
B．本學期剛開學，同學們在班主任的組織下通過民主選舉選出了新一任班委——同學們積極行使選舉權和被選舉權
C．李老師的著作《初中數學思維》在某出版社出版——李老師有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由
D．羅先生通過媒體實名舉報某國家機關工作人員劉某違法犯罪問題——羅先生有向國家機關工作人員提出批評和建議的權利
10．下列圖示中，概念之間的關系正確的是（ ）
A． B． C． D．
11．小哲在議題式學習活動中收集了以下兩則案例：
☆某網絡主播通過個人賬戶收款隱匿銷售收入等手段偷逃稅款.國家稅務總局對其依法追繳稅費款、加收滯納金并處罰款。
☆某農業科技公司朱某以“合作制種”名義，向境外大量出賣我國優質親本稻種，被人民法院以為境外非法提供情報罪判處有期徒刑。
你認為他學習的議題是（ ）
A．違反刑事法律，應當承擔刑事責任
B．違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任
C．行使權利有界限，權利意識需增強
D．國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使
12．某地政協共開展協商活動73次，召開經濟運行情況座談會3次，用高質量協商、高水平建言，匯聚起新時代建設的磅礴力量。這表明人民政協（ ）
①依法行使國家權力②發揮民主協商的作用③履行參政議政職能④是我國的基本政治制度
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．習近平主席出席民營企業座談會并發表重要講話，他強調，黨和國家對民營經濟發展的基本方針政策，已經納入中國特色社會主義制度體系，將一以貫之堅持和落實，不能變，也不會變。這從一個側面說明我國堅持（ ）
A．基層群眾自治制度 B．社會主義市場經濟體制
C．按勞分配為主體、多種分配方式并存 D．公有制為主體、多種所有制經濟共同發展
14．2024年是人民政協成立75周年。75年來，人民政協積極投身建立新中國、建設新中國、探索改革路、實現中國夢的偉大實踐，走過了輝煌歷程。在這一過程中，人民政協（ ）
①始終堅持中國共產黨的領導
②作為國家機關積極行使國家權力
③積極參政議政，為強國建設出謀劃策
④對人民代表大會負責，受人民代表大會監督
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．2025年2月17日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席民營企業座談會并發表重要講話。他強調，黨和國家對民營經濟發展的基本方針政策，已經納入中國特色社會主義制度體系且不會變。這表明（ ）
A．民營經濟在國民經濟中起主導作用
B．民營經濟是我國的經濟制度的基礎
C．國家高度重視民營經濟，保障其穩定發展
D．民營經濟是社會主義經濟的重要組成部分
16．2025年4月18日，吳某某不顧站臺工作人員的制止，強行阻擋列車車門關閉，直到同行人趕到才離開車門。目前，吳某某因妨礙交通工具正常行駛，被深圳鐵路警方依法處以行政拘留。對此你認為（ ）
①社會秩序保障社會規則，規則保障自由
②吳某某侵犯了他人民事權利，必須以強制性手段處罰
③站臺人員履職盡責，鐵路警方堅持依法行政
④應敬畏規則，自覺遵守規則
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．在憲法知識競答中，老師提供了以下兩條信息，它們共同指向的國家機關是（ ）
信息一：它的權力來自人民，是人民授予的。
信息二：它是國家權力機關的執行機關。
A．人民政府 B．國家主席
C．人民代表大會 D．人民法院
18．無人機“黑飛”指的是在未經相關部門批準或未遵守規定的情況下，擅自使用無人機進行飛行活動。無人機“黑飛”帶來了一系列危害，如擾亂航空秩序，泄露國防機密，侵害地面安全等。漫畫《行拘“黑飛”者》啟示我們（ ）
①維護國家安全是每個公民的責任
②實施違法行為就會受到刑罰處罰
③自由和法治相互聯系，不可分割
④行使權利有界限，不能濫用權利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．道德與法治課堂上，同學們圍繞“自由”這個話題表達了各自的觀點。下列觀點正確的是（ ）
◆小富:自由是法治的保障。◆小強:自由是絕對的，是有限制的。◆小文:自由是做法律不禁止的一切事情的權利。◆小明:自由就是天高任鳥飛，想干什么就干什么。
A．小富 B．小強 C．小文 D．小明
20．2024年12月1日起，最高人民法院、最高人民檢察院聯合發布的《關于辦理拒不執行判決、裁定刑事案件適用法律若干問題的解釋》正式施行，嚴厲打擊人民群眾反映強烈的拒不執行犯罪行為，切實保障勝訴當事人合法權益。這體現了（ ）
①執法促進權利公平②同等情況同等對待的原則
③司法維護公平正義④尊重和保障人權的憲法原則
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、辨析題
21．【增強意識維護憲法】
閱讀材料，完成下列要求。
某校擬舉辦“憲法晨讀”活動，每周固定時間組織學生集體朗讀憲法條文。甲乙兩位同學有著自己的看法。
結合所學知識，請對以上兩位同學的觀點進行評析。
三、分析說明題
22．【法治中國，共同建設】
①2025年，某省開展 “法治進校園” 活動，通過法治講座、模擬法庭等形式，增強學生的法治意識。以下是某校模擬法庭審理的一起案件：
中學生小明在商場購物時，被保安懷疑偷東西，強行帶到辦公室搜身，結果并未發現贓物。小明認為自己的合法權益受到侵犯，向法院提起訴訟。
②為適應數字經濟發展，《數據安全法》《個人信息保護法》等法律相繼出臺，填補立法空白，以良法護航新技術新業態健康發展；在生態環境保護領域，執法部門對違規排污企業依法嚴懲，開展專項整治行動，守護綠水青山；人民法院通過遠程庭審系統，讓當事人足不出戶參與訴訟，用智慧司法保障公平正義 “不缺席”；“憲法宣傳周” 活動走進社區、校園、企業，普法志愿者通過案例講解、互動問答，讓法治觀念深入人心。從完善法律體系到嚴格公正執法，從創新司法服務到增強全民法治意識，法治中國建設的每一步，都凝聚著全社會的共同努力，法治正成為我們黨治國理政的基本方式，也為國家長治久安、人民幸福生活筑牢根基。
(1)保安的行為侵犯了小明的哪些權利？
(2)小明的做法給我們什么啟示？
(3)請你為 “法治進校園” 活動設計一條宣傳標語。
23．【悅讀社會 法治共發聲】
2024年12月4日是我國第十一個國家憲法日。某班開展了以“憲法是根本法”為議題的探究活動，請你參與其中。
【任務一 圖說憲法價值】第一組同學制作了憲法宣傳展板：
圖片一 圖片二 圖片三
解說詞：(示例)憲法是對公民基本權利的根本確認和保障。 解說詞：_____ 解說詞：_
(1)結合所學知識和示例，請你為圖片二和圖片三配上對應的解說詞。
【任務二 述評憲法意識】第二小組圍繞“增強憲法意識”發起了新聞評論活動：
▲如今AI技術正以前所未有的方式改變著我們的世界，然而當它在為我們提供便利的同時，產生的隱患風險也接踵而來。使用AI是我們的權利，但是 AI“復活”、AI詐騙、AI生成論文……在規則不明的情況下存在權利的爭議和安全隱患。
(2)請從“權利與義務的關系”角度，結合材料談談AI技術使用中公民應遵循的基本要求。
24．閱讀材料，回答問題。
【在春天相聚】
材料一 中華人民共和國第十四屆全國人民代表大會第三次會議于3月5日在北京召開。第十四屆全國人民代表大會第三次會議議程
（2025年3月4日第十四屆全國人民代表大會第三次會議預備會議通過）
一、審議政府工作報告
二、審查2024年國民經濟和社會發展計劃執行情況與2025年國民經濟和社會發展計劃草案的報告、2025年國民經濟和社會發展計劃草案
三、審查2024年中央和地方預算執行情況與2025年中央和地方預算草案的報告、2025年中央和地方預算草案
四、審議全國人民代表大會常務委員會關于提請審議《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法 （修正草案）》的議案
五、審議全國人民代表大會常務委員會工作報告
六、審議最高人民法院工作報告
七、審議最高人民檢察院工作報告
【從春天啟程】
材料二 3月12日，出席第十四屆全國人民代表大會第三次會議的在珠全國人大代表，完成各項議程后陸續返回珠海，帶著使命和任務開啟履職新征程。
今年全國兩會期間，在珠全國人大代表圍繞推進居家適老化改造、優化個人所得稅稅制、暢通珠港澳三地緊急醫療救援等方面積極建言獻策，向大會共提交24件代表建議，展現了新時代人大代表的風采。
“我將第一時間把全國兩會精神傳達給一線工友，讓黨和國家的聲音直達人民群眾，同時，依托代表聯絡站，傾聽群眾呼聲，反映群眾愿望，深入踐行全過程人民民主。”在珠全國人大代表金立查表示。
(1)聯系材料一，你能發現人民代表大會制度的哪些內容
(2)結合材料一和材料二，分析人大代表是如何行使職權和履行義務的
四、綜合探究題
25．崇尚法治，守護正義
【案例分析】
在一巷子內，九年級學生齊某發現一名男子正在行兇，他不顧個人安危，無畏上前，赤手空拳與行兇者展開搏斗。齊某坦言：“中國人骨子里的熱血促使我跟歹徒搏斗。受害人渾身是血，我不出手，事情會很嚴重。”
(1)運用所學知識，分析初中生齊某的言行。
【法律鏈接】
民法典第一條 為了保護民事主體的合法權益，調整民事關系，維護社會和經濟秩序，適應中國特色社會主義發展要求，弘揚社會主義核心價值觀，根據憲法，制定本法。第一百八十三條 因保護他人民事權益使自己受到損害的，由侵權人承擔民事責任，受益人可以給予適當補償。沒有侵權人、侵權人逃逸或者無力承擔民事責任，受害人請求補償的，受益人應當給予適當補償。第一百八十四條 因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。
(2)“根據憲法，制定本法”，這說明了什么道理
(3)民法典對見義勇為行為的明確規定，對維護和實現社會正義有何意義？
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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