資源簡(jiǎn)介

2024—2025學(xué)年九年級(jí)考前模擬試卷語(yǔ)文
注意事項(xiàng)：
1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。
2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。
一、積累與運(yùn)用（共23分）
中醫(yī)藥文化作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富的智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為增強(qiáng)同學(xué)們了解、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的動(dòng)力，班級(jí)開展“走進(jìn)中醫(yī)藥文化”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
1. 小涵想用下面這段文字介紹中醫(yī)藥文化，其中有些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫她解決
中醫(yī)藥文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，在全球醫(yī)學(xué)體系中獨(dú)樹一 ① （枳 幟）。從古老的《黃帝內(nèi)經(jīng)》到如今的現(xiàn)代研究，中醫(yī)藥始終如一地秉持著別 ② （具 俱）一格的理念與方法。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“治未病”，注重預(yù)防保健，以扶正祛邪為根本原則，治療方法包括針灸（ ）、推拿、拔罐、太極、氣功、食療、中藥等。中藥材來(lái)源廣泛，既有植物藥，如人參、黃芪；也有動(dòng)物藥，如鹿茸、麝香；還有礦物藥，如石膏、朱砂。這些藥材經(jīng)過(guò)炮（ ）制加工后，便會(huì)發(fā)揮出獨(dú)特的藥用價(jià)值，為人們的身體健康遮風(fēng)擋雨、保駕護(hù)航。
（1）語(yǔ)段中的兩個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。
（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。
2. 小文整理了一則關(guān)于中醫(yī)針灸的材料，請(qǐng)你幫她完善相關(guān)內(nèi)容。
針灸包括針?lè)ê途姆ǎ侵嗅t(yī)學(xué)的重要組成部分。針?lè)ㄊ前押玲槹凑找欢ń嵌却倘牖颊呱眢w某一穴位□運(yùn)用捻轉(zhuǎn)□提插等針刺手法來(lái)治療疾病□灸法則是以預(yù)制的灸草在體表一定穴位上燒灼、熏熨，利用熱的刺激來(lái)預(yù)防和治療疾病。灸法通常采用艾草制成的艾條，（ ）常被稱為“艾灸”。艾灸作用機(jī)制與針?lè)ㄏ嗨疲⑴c針?lè)ㄓ邢噍o相成的治療作用。在治療過(guò)程中，通常針、灸搭配施治，（ ）現(xiàn)代人提到針灸，多數(shù)時(shí)候（ ）指針?lè)ǎ呀?jīng)很少包含艾灸的內(nèi)容了。
（1）材料中方框處依次應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（ ）
A. ， 、 。 B. ， ， ； C. ， ， 。 D. ， 、 ；
（2）材料中括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ）
A. 因此 不過(guò) 卻 B. 而且 不過(guò) 卻 C. 而且 所以 就 D. 因此 所以 就
3. 張奶奶最近睡眠不好，時(shí)常感到焦慮。根據(jù)下面圖片及表格內(nèi)容，你認(rèn)為張奶奶適合艾灸①②哪個(gè)穴位？說(shuō)說(shuō)你選擇的理由，并用得體的語(yǔ)言向她描述艾灸的方法。
名稱 位置 艾灸功效 艾灸方法
神門穴 手腕橫紋處，從小指延伸下來(lái)，到手掌根部末端的凹陷處。 寧心安神，可改善睡眠、焦慮、健忘等癥狀。 溫和灸：將艾條點(diǎn)燃后，對(duì)準(zhǔn)穴位，距離皮膚2～3厘米進(jìn)行熏烤，使局部有溫?zé)岣卸鵁o(wú)灼痛為宜，一般每穴灸10～15分鐘，至皮膚紅暈為宜。
內(nèi)關(guān)穴 伸臂仰掌，離手腕第一橫紋2寸（約三指寬）的兩條筋之間的凹陷處。 理氣止痛，和胃降逆，可緩解胃痛、惡心等癥狀。 回旋灸：點(diǎn)燃艾條后，在距離穴位3厘米左右的地方，反復(fù)旋轉(zhuǎn)移動(dòng)或作順時(shí)針、逆時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)，使皮膚有溫?zé)岣校垦ň?0～15分鐘。
4. 小琪想向同學(xué)們介紹中醫(yī)推拿這一傳統(tǒng)療法，下面是她搜集到的相關(guān)信息。請(qǐng)你幫她排列出恰當(dāng)?shù)捻樞颍瑢⒕渥有蛱?hào)依次填在橫線上，使文段語(yǔ)意連貫。
中醫(yī)推拿歷史悠久，是一種綠色自然的療法。______________，______________，______________。______________，______________。
①運(yùn)用推、拿、按、摩、揉、捏、點(diǎn)、拍等各種手法作用于人體體表的特定部位
②中醫(yī)推拿不僅可以治療疾病，還具有保健養(yǎng)生的功效
③這種療法以中醫(yī)的臟腑、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)為理論基礎(chǔ)
④具有疏通經(jīng)絡(luò)、推行氣血、調(diào)和陰陽(yáng)、扶正祛邪的作用
⑤深受廣大群眾的喜愛(ài)
5. 中醫(yī)藥文化在古代詩(shī)文中也有諸多體現(xiàn)，請(qǐng)將下列空缺的古詩(shī)文原句補(bǔ)充完整。
中醫(yī)藥文化與古詩(shī)文相互交融。詩(shī)中有藥名，比如《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》中“_______，_______”中的荇菜，主治瘡腫及熱淋等；《白雪歌送武判官歸京》中“_______，胡天八月即飛雪”中的白草，具有清熱利尿、涼血止血的功效；“_______，_______”，《十五從軍征》中井邊生長(zhǎng)的葵菜，不僅是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜，還有潤(rùn)腸道、清熱解毒等藥用功效。
詩(shī)中亦有中醫(yī)倡導(dǎo)生命哲理，比如《次北固山下》中“_______，_______”一句，展現(xiàn)出新舊交替的自然規(guī)律，符合中醫(yī)順應(yīng)自然的理念；中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“心為一身之主”，要擺正心術(shù)，“_______，貧賤不能移，威武不能屈”則提醒我們要堅(jiān)守原則，不失節(jié)操。
二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）
（一）（共16分）
閱讀下文，完成下面小題。
畫筆
陳文傳
①父親愛(ài)穿白襯衫。他說(shuō)這是城里人的派頭。晚霞常常染紅他的白襯衫，他說(shuō)那是上天寫在他身上的詩(shī)。酒后的他天都能碰到，白云都能當(dāng)被子。他踩著路人的影子說(shuō)我家的栗子比桃子大，桃子比西瓜大。路人們把他的話帶去了學(xué)校，同學(xué)們都追著讓我兌現(xiàn)父親說(shuō)下的大話，我無(wú)話可說(shuō)，只能在心里埋怨父親的大話使我在同學(xué)面前抬不起頭。
②父親喜歡在后山的湖泊里游泳。他說(shuō)：“我游著游著會(huì)游出一條尾巴。”我覺(jué)得他在吹噓，可腦海里總浮現(xiàn)他在水里激蕩的畫面。父親讓我閉上眼睛倒數(shù)十個(gè)數(shù)后，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，很快，他像魚兒一樣從這頭游到了那頭。從那頭游回這頭時(shí)，父親的雙手緊緊握著一條鯉魚，驕傲地將它舉起來(lái)，那鯉魚的尾巴撥浪鼓一樣擺動(dòng)著。父親和我都大笑起來(lái)。
③二叔在門前的栗子樹上抓到了一條青蛇。父親說(shuō)抓到蛇沒(méi)什么大不了的，誰(shuí)要是能把栗子樹上的猴子抓住才厲害。我們那里的小村莊怎么會(huì)有猴子呢？父親說(shuō)得振振有詞。二叔、二嬸和附近的鄰居都不信，可他們都來(lái)到了栗子樹下。所有人在黃昏時(shí)分仰著脖子看著這棵樹，大人小孩的目光把栗子樹里里外外都檢查了一遍。所有人都覺(jué)得父親把話說(shuō)大了。奶奶的臉上掛不住了，祖祖輩輩都是農(nóng)民的她羞愧難當(dāng)。待人群快作鳥獸散時(shí)，我爬上樹梢，取下了樹杈上一個(gè)如橡皮擦大小的玩具猴。我和父親相視大笑。我的背包里一直攜帶著父親那天開懷的笑聲。
④世界是一張鋪開的油畫，父親的聲音是一只失控了的畫筆。
⑤村里人都說(shuō)父親所有的本事都長(zhǎng)在了嘴上。那個(gè)年代，父親為我們家招來(lái)了很多是非。但父親總說(shuō)，連舌頭都不敢觸碰世界，世界的精彩就真的和你無(wú)關(guān)了。我們的日子原本就很苦澀，因?yàn)楦赣H，苦澀里面還有一層苦澀。
⑥我18歲離開家鄉(xiāng)。臨上車前父親對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)是個(gè)城里人。這不是醉話。”
⑦我并沒(méi)有考上好的大學(xué)。我把父親臨別的話當(dāng)成了一件禮物，深深藏在行李箱最里層。畢業(yè)后，我在城里找了一份房地產(chǎn)銷售的工作。我每天都穿著父親最喜歡的白襯衣。我活成了父親的模樣。這是一種宿命。
⑧買房對(duì)城里人是件嚴(yán)肅緊張的事。我常在與客戶激烈的談判中說(shuō)起父親，人們往往會(huì)折服于父親的這份趣味，很多訂單也就在笑聲中簽好了。他們都愿意為父親的這份趣味買單。多年后，城里人的訂單把我變成了城里人。我僥幸干成，或許是因?yàn)閷⒏赣H的完美想象傳遞給了城里人。城里人才是父親最好的聽(tīng)眾。
⑨到了中年以后，我異常地想念故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)是有瑕疵的，故鄉(xiāng)的路是坎坎坷坷的，故鄉(xiāng)的人并不是和和氣氣的，故鄉(xiāng)的很多事是撕心裂肺的，可我仍然把最深的感情給了故鄉(xiāng)。
⑩城里人最喜歡的還是父親和那支神奇鉛筆的故事。
父親說(shuō)送我一支神奇的鉛筆。那支鉛筆畫什么就會(huì)有什么。我覺(jué)得他醉酒了，但仍保留著對(duì)神奇的渴望。
父親在空白的煙盒上畫了一個(gè)圓圈，他說(shuō)：“這是乒乓球，不信你摸摸我的左口袋。”我真的從他的左口袋里摸出了一個(gè)黃色的乒乓球。
父親在另一個(gè)煙盒上畫了一輛車，他說(shuō)：“這是玩具車，不信你摸摸我的右口袋。”我真的從他的右口袋里摸出了一輛紅色的玩具車。
我喊道：“真的畫什么有什么啊！”
父親說(shuō)：“對(duì)吧？你還想要什么呢？”
我沒(méi)想多久，就大聲喊道：“我想要媽媽！你把媽媽畫給我吧！”
我的喊聲如一陣迷霧模糊了父親的雙眼。媽媽很早就生病去世了，這是他最難面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
良久，父親將拿著鉛筆的手緩緩舉起，神情肅穆地在空中一筆一筆地勾勒，似乎將媽媽的模樣真的畫了下來(lái)。他說(shuō)：“我把媽媽畫在你的心里了。我們看不見(jiàn)她，可她會(huì)一直看著你長(zhǎng)大的。”
父親轉(zhuǎn)過(guò)身去，他還說(shuō)了一句：“將來(lái)你可以把媽媽寫下來(lái)，讓她在你的文章里燦爛地活著。”
我在寫文章的時(shí)候，常常覺(jué)得自己的心就是一支畫筆。
（有刪改）
6. 結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括父親對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些影響。
7. 閱讀下面的句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。
（1）我們的日子原本就很苦澀，因?yàn)楦赣H，苦澀里面還有一層苦澀。（解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義）
（2）父親將拿著鉛筆的手緩緩舉起，神情肅穆地在空中一筆一筆地勾勒，似乎將媽媽的模樣真的畫了下來(lái)。（從描寫的角度賞析）
8. 文章第⑩～ 段講述父親的神奇鉛筆的情節(jié)在文中有什么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
9. 文章的標(biāo)題“畫筆”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨簡(jiǎn)要分析。
（二）（共11分）
閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。
【文本一】
①近年來(lái)，智能健身在健身領(lǐng)域異軍突起，逐漸成為一種新的健身潮流。隨著科技的飛速發(fā)展，各種智能健身設(shè)備如智能手環(huán)、智能跑步機(jī)、智能健身鏡等不斷涌現(xiàn)，它們憑借獨(dú)特的功能吸引了眾多健身愛(ài)好者的目光。
②智能健身設(shè)備的一大優(yōu)勢(shì)在于其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)功能。以智能手環(huán)為例，它可以實(shí)時(shí)記錄用戶的運(yùn)動(dòng)步數(shù)、運(yùn)動(dòng)距離、消耗的卡路里以及心率等數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)不僅能讓用戶直觀地了解自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還能通過(guò)配套的手機(jī)應(yīng)用程序進(jìn)行分析，生成詳細(xì)的運(yùn)動(dòng)報(bào)告，為用戶制定個(gè)性化的健身計(jì)劃提供有力依據(jù)。
③此外，智能健身設(shè)備還打破了時(shí)間和空間限制。智能健身鏡讓用戶在家中就能享受到專業(yè)的健身課程，無(wú)需前往健身房。用戶只需在鏡子前跟隨虛擬教練的指導(dǎo)進(jìn)行鍛煉，就能獲得與在健身房一樣的健身體驗(yàn)。而且，智能健身鏡還能根據(jù)用戶的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和糾正，提高鍛煉的準(zhǔn)確性和安全性。
④然而，智能健身在發(fā)展過(guò)程中也面臨一些問(wèn)題。一方面，部分智能健身設(shè)備的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)存在一定誤差，這可能會(huì)誤導(dǎo)用戶對(duì)自身運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷。例如，某些智能手環(huán)在測(cè)量心率時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榕宕鞣绞讲划?dāng)或運(yùn)動(dòng)環(huán)境干擾而出現(xiàn)數(shù)據(jù)偏差。另一方面，智能健身設(shè)備的價(jià)格普遍較高，對(duì)于一些消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，購(gòu)買這些設(shè)備的成本較高，這在一定程度上限制了智能健身的普及。
⑤同時(shí)，過(guò)度依賴智能健身設(shè)備也可能帶來(lái)一些潛在風(fēng)險(xiǎn)。有些用戶過(guò)于關(guān)注設(shè)備上的數(shù)據(jù)，而忽略了自身身體的實(shí)際感受。比如，為了達(dá)到設(shè)備設(shè)定的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，一些用戶可能會(huì)過(guò)度運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身體疲勞甚至受傷。而且，智能健身設(shè)備雖然能提供一定的指導(dǎo)，但無(wú)法完全替代專業(yè)的健身教練，在運(yùn)動(dòng)技巧和動(dòng)作規(guī)范方面，用戶可能無(wú)法得到及時(shí)、準(zhǔn)確的指導(dǎo)。
（選自《新時(shí)代我國(guó)智慧健身行業(yè)發(fā)展研究》，有刪改）
文本二】
傳統(tǒng)健身的魅力
①傳統(tǒng)健身，如瑜伽、太極拳等，歷經(jīng)歲月沉淀，擁有獨(dú)特的魅力和深厚的文化底蘊(yùn)。
②瑜伽起源于古印度，通過(guò)各種體式和呼吸法的練習(xí)，能幫助人們?cè)鰪?qiáng)身體柔韌性和平衡力，還能緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒，達(dá)到身心和諧的狀態(tài)。
③太極拳則是中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的瑰寶，以掤、捋、擠、按、采、挒、肘、靠、進(jìn)、退、顧、盼、定等為基本方法，動(dòng)作緩慢、柔和、連貫。練習(xí)太極拳不僅可以增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和肌肉力量，還能促進(jìn)血液循環(huán)、增強(qiáng)心肺功能，同時(shí)培養(yǎng)人的專注力和耐心。
④與智能健身相比，傳統(tǒng)健身更注重身體和心靈的深度融合。在練習(xí)瑜伽或太極拳時(shí)，人們需要專注于呼吸和動(dòng)作的配合，排除雜念，進(jìn)入一種寧?kù)o的狀態(tài)。這種身心合一的鍛煉方式有助于提高人的專注力和自我覺(jué)察能力，對(duì)緩解日常生活中的壓力和情緒管理有積極作用。
⑤此外，傳統(tǒng)健身的社交屬性也很強(qiáng)。在瑜伽工作室或太極拳社團(tuán)中，人們可以結(jié)識(shí)志同道合的朋友，一起交流鍛煉心得，分享生活經(jīng)驗(yàn)。這種社交互動(dòng)不僅豐富了人們的生活，還能為堅(jiān)持健身提供動(dòng)力和支持。
⑥然而，傳統(tǒng)健身也并非完美無(wú)缺。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)健身項(xiàng)目需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去掌握正確的動(dòng)作技巧和呼吸方法。例如，瑜伽的一些高難度體式對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能具有一定的挑戰(zhàn)性，如果練習(xí)不當(dāng)，容易造成身體損傷。而且，傳統(tǒng)健身場(chǎng)所相對(duì)固定，受時(shí)間和地點(diǎn)的限制較大，對(duì)于一些生活節(jié)奏快、時(shí)間不固定的人來(lái)說(shuō)，可能不太方便。
10. 請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文本一的說(shuō)明思路。
11. 結(jié)合兩則文本，簡(jiǎn)要分析智能健身與傳統(tǒng)健身在功能特點(diǎn)上的互補(bǔ)關(guān)系。
12. 下面是小陽(yáng)發(fā)布的朋友圈，請(qǐng)你結(jié)合文本一和文本二的內(nèi)容，就智能健身和傳統(tǒng)健身的取舍回復(fù)小陽(yáng)。
小陽(yáng)：最近入手了一臺(tái)智能健身鏡，感覺(jué)超棒！不用出門就能健身，還能看到各種數(shù)據(jù)，就是價(jià)格有點(diǎn)貴，但為了健康也值了。
三、古詩(shī)文閱讀（共15分）
（一）（共11分）
閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。
【甲】
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
（選自《桃花源記》）
【乙】
穴中人語(yǔ)
老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來(lái)，能相容否？”對(duì)曰：“老人能相攜①來(lái)，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊②、麻桌③之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果④來(lái)，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以次耕稼，自可衣食。”楊謝而從之。又戒曰：“子來(lái)此，若⑤來(lái)出，請(qǐng)勿與外人言之。”楊氏謝而諾。既而⑥還家，持?jǐn)?shù)日糧去。
（選自康與之《昨夢(mèng)錄》，有刪改）
【注釋】①相攜：帶領(lǐng)。②絲纊（kuàng）：絲和絲綿。③麻桌（xǐ）：麻。④果：果真。⑤若：如果。⑥既而：不久。
13. 下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “漁人甚異之”的“異”是“對(duì)……感到驚異”的意思，表現(xiàn)漁人對(duì)桃花林美景的驚奇。
B. “便要還家”的“要”同“邀”，是“邀請(qǐng)”的意思，生動(dòng)體現(xiàn)了桃花源中人的熱情好客。
C. “吾此間凡衣服、飲食……之屬”的“屬”是“類”的意思，介紹了穴中物資的種類。
D. “楊謝而從之”的“謝”是“謝絕”的意思，表明楊氏對(duì)洞穴中的生活不感興趣。
14. 把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
阡陌交通，雞犬相聞。
15. 甲文作者是如何描寫桃花源的環(huán)境的？請(qǐng)結(jié)合甲文第二段簡(jiǎn)要分析。
16. 班里同學(xué)針對(duì)甲乙兩文展開了討論，請(qǐng)你參與其中，完成對(duì)話。
小語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)甲乙兩文在描繪人們的生活圖景時(shí)，都提到了“①______________”（用原文中的內(nèi)容作答），說(shuō)明它們?cè)诠糯霓r(nóng)村也很常見(jiàn)。
小文：是的，它們的存在也從側(cè)面反映了社會(huì)和平安定，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人們生活得很幸福。
晨晨：我真喜歡這種自給自足、寧?kù)o美好的田園生活，要是有一個(gè)這樣的“②______________”（出自甲文的一則成語(yǔ)）就好了。
小博：兩文作者是因?yàn)椴粷M現(xiàn)實(shí)，才想象出這樣的田園環(huán)境，寄托對(duì)平等社會(huì)的向往，但現(xiàn)實(shí)中并不存在這樣的桃花源和“山之大穴”。
小文：而且這種“來(lái)此絕境，不復(fù)出焉”“不知有漢，無(wú)論魏晉”的避世生活，已經(jīng)嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)、脫離時(shí)代，這樣真的好嗎？
我：③____________________________
（二）（4分）
17. 閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
尾聯(lián)是如何抒發(fā)將士們的情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
四、整本書閱讀（5分）
18. 中醫(yī)講究“辨證論治”，即先通過(guò)診斷辨清疾病（辨證），再根據(jù)辨證的結(jié)果確定相應(yīng)的治療方法（論治）。名著中的許多人物在面對(duì)困境時(shí)，也展現(xiàn)出了類似“辨證論治”的智慧，根據(jù)具體情況采取不同策略解決問(wèn)題。請(qǐng)從《水滸傳》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勅宋锸侨绾芜\(yùn)用類似“辨證論治”的智慧來(lái)應(yīng)對(duì)困難的。
五、作文（50分）
19. 閱讀下面材料，任選一題作文。
中醫(yī)用藥講究多種藥材相互配合，使其發(fā)揮最大藥效。在生活中，人與人之間的協(xié)作、不同事物之間的搭配，也如同中藥的配伍一樣，相互配合才能達(dá)到更好的效果。比如團(tuán)隊(duì)合作中，成員各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，相互支持；學(xué)習(xí)時(shí)，不同學(xué)科的知識(shí)相互滲透，能拓寬思維；家庭里，成員各司其職，營(yíng)造溫馨氛圍。
（1）請(qǐng)以“協(xié)作的力量”為題目，寫一篇記敘文。
要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí)具體；
②600字左右；
③不要套作，不得抄襲；
④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
（2）以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。
要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；
②600字左右；
③不要套作，不得抄襲；
④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
2024—2025學(xué)年九年級(jí)考前模擬試卷語(yǔ)文
注意事項(xiàng)：
1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。
2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。
一、積累與運(yùn)用（共23分）
中醫(yī)藥文化作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著豐富的智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為增強(qiáng)同學(xué)們了解、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的動(dòng)力，班級(jí)開展“走進(jìn)中醫(yī)藥文化”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
【1題答案】
【答案】（1）jiǔ páo
（2）①幟 ②具
【2題答案】
【答案】（1）D （2）A
【3題答案】
【答案】適合艾灸①穴位。因?yàn)棰偬帪樯耖T穴，艾灸此處可改善張奶奶睡眠不好、時(shí)常感到焦慮的癥狀。方法示例：張奶奶，您把艾條點(diǎn)著后，放到離神門穴大概兩指的高度熏烤，感覺(jué)溫?zé)帷⒉粻C就行。時(shí)間上熏到10分鐘，看到皮膚微微發(fā)紅就可以了。
【4題答案】
【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ② ⑤. ⑤
【5題答案】
【答案】 ①. 參差荇菜 ②. 左右流之（或“左右采之”“左右芼之”） ③. 北風(fēng)卷地白草折 ④. 中庭生旅谷 ⑤. 井上生旅葵 ⑥. 海日生殘夜 ⑦. 江春入舊年 ⑧. 富貴不能淫
二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）
（一）（共16分）
【6~9題答案】
【答案】6. ①父親愛(ài)說(shuō)大話，他的話對(duì)“我”產(chǎn)生了困擾，導(dǎo)致“我”有些埋怨他。②父親風(fēng)趣幽默，有童真童趣，為“我”的童年帶來(lái)了快樂(lè)。③父親的趣事幫助了“我”的工作，使“我”與客戶的談判變得更容易。④父親感性、樂(lè)觀的性格影響了“我”，使“我”長(zhǎng)大后與父親逐漸相似。
7. （1）第一個(gè)“苦澀”指“我”家當(dāng)時(shí)生活狀況的艱難，以及母親去世；第二個(gè)“苦澀”指的是父親的話為家里招來(lái)了是非，“我們”的內(nèi)心不是滋味。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫父親在空中畫母親時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)，表現(xiàn)出父親內(nèi)心的沉重和對(duì)母親的思念。
8. ①這部分內(nèi)容講述了“我”讓父親用鉛筆畫媽媽的事情，交代了“我”家的家庭背景，解釋了父親為“我”的童年帶來(lái)快樂(lè)的原因。②通過(guò)寫父親畫媽媽時(shí)的反應(yīng)，突出父親的感性，豐富了人物形象。③通過(guò)對(duì)這部分情節(jié)的詳細(xì)描寫，為下文寫“我”的內(nèi)心是一支畫筆作鋪墊，深刻地表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的影響。④這部分情節(jié)與標(biāo)題“畫筆”相呼應(yīng)。
9. ①“畫筆”既指父親用自己的聲音語(yǔ)言描述他眼中的世界，用詩(shī)意樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，象征父親用樂(lè)觀和想象為生活增添色彩；②也指“我”像父親一樣用文字表達(dá)情感和對(duì)生活的理解，象征精神的傳承與情感的寄托。③“我”像父親用語(yǔ)言表述世界一樣，用心當(dāng)作“畫筆”進(jìn)行創(chuàng)作，將對(duì)母親的思念、對(duì)故鄉(xiāng)的情感等融入其中，用心描繪生活，讓那些重要的人和事在文字中鮮活，體現(xiàn)了“我”對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)情感的珍視。
（二）（共11分）
【10~12題答案】
【答案】10. 第①段闡述智能健身崛起的現(xiàn)象，引出后面文段對(duì)智能健身優(yōu)劣勢(shì)的介紹；第②③段從數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)功能和打破時(shí)空限制兩方面闡述智能健身的優(yōu)勢(shì)；第④⑤段從數(shù)據(jù)存在誤差、價(jià)格較高、過(guò)度依賴的風(fēng)險(xiǎn)等方面說(shuō)明智能健身面臨的問(wèn)題。
11. ①數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與身心融合互補(bǔ)。智能健身設(shè)備可以通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，提供科學(xué)化指導(dǎo)；傳統(tǒng)健身注重身心合一，彌補(bǔ)智能健身可能忽視的身體感知。②時(shí)空靈活性與社交屬性互補(bǔ)。智能健身打破了時(shí)空限制，在家里就可以健身，滿足人們的便捷需求；傳統(tǒng)健身依托線下社群，可以增強(qiáng)人際互動(dòng)與健身的動(dòng)力。③技術(shù)輔助與傳統(tǒng)方式互補(bǔ)。智能健身設(shè)備可以糾正健身的動(dòng)作誤差，降低健身的入門難度；傳統(tǒng)健身的文化內(nèi)涵可以賦予健身更深層的精神價(jià)值，專業(yè)的健身教練可以提供智能健身設(shè)備無(wú)法達(dá)到的及時(shí)、準(zhǔn)確的指導(dǎo)。④風(fēng)險(xiǎn)防范互補(bǔ)。智能健身設(shè)備的數(shù)據(jù)監(jiān)控可以避免傳統(tǒng)健身中因動(dòng)作錯(cuò)誤導(dǎo)致的損傷；傳統(tǒng)健身強(qiáng)調(diào)身體感受，能降低過(guò)度依賴智能健身設(shè)備引發(fā)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。
12. 示例：小陽(yáng)，智能健身鏡確實(shí)很方便，又能為我們提供健身數(shù)據(jù)。不過(guò)你也要注意哦，有些智能設(shè)備數(shù)據(jù)可能有誤差，我們不能過(guò)度依賴它；雖然在家就能鍛煉，但也不能忽視自身感受，避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)。另外，傳統(tǒng)的健身方式也是不錯(cuò)的方法，傳統(tǒng)健身方式既能使我們身心更和諧，又能幫助我們交到志同道合的朋友，你有空也可以試試。
三、古詩(shī)文閱讀（共15分）
（一）（共11分）
【13~16題答案】
【答案】13. D 14. 田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能互相聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音。
15. ①以人物行蹤為線索，通過(guò)漁人的視角，串起對(duì)桃花源一系列自然環(huán)境的描述。②根據(jù)先靜物（土地、屋舍等），再動(dòng)物（雞犬）的順序描寫桃花源的環(huán)境。③桃花源中“土地平曠，屋舍儼然”，又有“雞犬相聞”“往來(lái)種作”，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫。④從視覺(jué)角度描寫“土地”“屋舍”“良田”“美池”“桑竹”等，從聽(tīng)覺(jué)角度描寫“雞犬”聲，運(yùn)用多種感官描述桃花源的環(huán)境。⑤視野由狹窄變?yōu)閷掗煟宫F(xiàn)桃花源廣闊的自然空間。
16. ①. 雞犬 ②. 世外桃源 ③. 示例一：我覺(jué)得社會(huì)有矛盾沖突才會(huì)有反抗、變革，促使社會(huì)向前發(fā)展，桃花源和洞穴中的生活雖然平和安詳，但也缺少進(jìn)步的動(dòng)力。示例二：我覺(jué)得“桃花源”式的生活是讓身心放松、靈魂凈化的棲息地，偶爾避開紛亂喧囂的塵世，體驗(yàn)這種返璞歸真的生活也不錯(cuò)。
（二）（4分）
【17題答案】
【答案】①運(yùn)用典故，借戰(zhàn)國(guó)燕昭王筑黃金臺(tái)的典故，表達(dá)將士們感激報(bào)效朝廷的決心。②直抒胸臆，“提攜玉龍為君死”一句直接表達(dá)了將士們以死報(bào)國(guó)的決心。
四、整本書閱讀（5分）
【18題答案】
【答案】
示例一：《水滸傳》中，宋江等人想要攻打無(wú)為軍為晁蓋報(bào)仇，但他們沒(méi)有盲目行動(dòng)。首先，宋江分析了無(wú)為軍的地理環(huán)境和敵方勢(shì)力分布，了解到無(wú)為軍易守難攻。接著，他根據(jù)己方人員的特點(diǎn)和能力進(jìn)行分工：利用戴宗善于打探消息的能力，獲取城內(nèi)情報(bào)；安排石勇、杜遷等充當(dāng)內(nèi)應(yīng)；讓張順等水軍頭領(lǐng)在江邊接應(yīng)。在進(jìn)攻時(shí)，又根據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)靈活調(diào)整策略，趁敵人不備發(fā)起突襲。宋江根據(jù)不同的“癥狀”（敵方情況），采取不同的“治療”方法（應(yīng)對(duì)策略），最終成功攻破無(wú)為軍，體現(xiàn)了“辨證論治”的智慧。
示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中，在修筑鐵路時(shí)，保爾和他的同志們面臨著物資匱乏、天氣惡劣、敵人騷擾等諸多困難，但他沒(méi)有被這些困難嚇倒。面對(duì)物資匱乏的情況，他組織大家積極尋找和收集可用資源，如收集廢棄的鐵軌等；針對(duì)惡劣的天氣，他鼓勵(lì)大家相互扶持、克服寒冷和疲勞，通過(guò)增加勞動(dòng)強(qiáng)度和合理安排休息時(shí)間來(lái)保證工程進(jìn)度；遇到敵人騷擾時(shí)，他帶領(lǐng)大家組織自衛(wèi)隊(duì)，加強(qiáng)巡邏和防御，保護(hù)筑路人員的安全。保爾根據(jù)具體困難，采取不同的應(yīng)對(duì)方法，就像“辨證論治”一樣，有效解決了修筑鐵路過(guò)程中的難題，展現(xiàn)出強(qiáng)大的應(yīng)對(duì)困境的智慧。
五、作文（50分）
【19題答案】
【答案】例文一：
協(xié)作的力量
陽(yáng)光透過(guò)教室的玻璃窗，灑在我們排練合唱的身影上，我永遠(yuǎn)也忘不了那次合唱比賽，讓我真切感受到了協(xié)作的力量。
學(xué)校一年一度的合唱比賽即將來(lái)臨，我們班被寄予厚望。然而，剛開始排練時(shí)，情況卻不容樂(lè)觀。大家都想展現(xiàn)自己的歌喉，你一句我一句，聲音雜亂無(wú)章，根本不成曲調(diào)。領(lǐng)唱的小美總是按照自己的節(jié)奏來(lái)，和其他同學(xué)配合不上；站在后排的幾個(gè)男生，覺(jué)得自己聲音小，就敷衍了事。第一次彩排，我們的成績(jī)慘不忍睹。
班主任王老師看著垂頭喪氣的我們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“合唱不是一個(gè)人的表演，是大家的協(xié)作。就像中醫(yī)用藥，只有各種藥材相互配合，才能發(fā)揮最大藥效。你們每個(gè)人都是重要的一部分，只有齊心協(xié)力，才能唱出最美的歌聲。”
聽(tīng)了老師的話，我們開始反思。從那以后，每天放學(xué)后，教室里都回蕩著我們認(rèn)真排練的歌聲。小美主動(dòng)和大家一起練習(xí)，調(diào)整自己的節(jié)奏；那幾個(gè)男生也不再懈怠，努力跟上大家的步伐。我們還進(jìn)行了分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)糾正音準(zhǔn)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)動(dòng)作，大家各司其職，相互幫助。
比賽那天，我們穿著整齊服裝，自信滿滿地站在舞臺(tái)上。音樂(lè)響起，我們的歌聲整齊而又動(dòng)聽(tīng)，和聲部分配合得天衣無(wú)縫。臺(tái)下的觀眾聽(tīng)得如癡如醉，隨著我們的歌聲輕輕打著節(jié)拍。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我們知道，我們成功了！
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著那沉甸甸的獎(jiǎng)杯，我明白了：在團(tuán)隊(duì)中，只有大家相互協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互支持，才能匯聚成強(qiáng)大的力量，戰(zhàn)勝困難，取得成功。這次合唱比賽的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)銘記在我的心中，時(shí)刻提醒我協(xié)作的力量有多么強(qiáng)大。
例文二：
協(xié)作，成功的基石
古語(yǔ)云：“單絲不成線，獨(dú)木不成林。”無(wú)論是中醫(yī)用藥講究多種藥材相互配合以發(fā)揮最大藥效，還是在生活的方方面面，都彰顯著協(xié)作的重要性。協(xié)作，是成功的基石，唯有相互配合，才能達(dá)到更好的效果。
協(xié)作能匯聚眾人智慧，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)成員都有自己的長(zhǎng)處與不足，當(dāng)大家相互協(xié)作時(shí)，便能取長(zhǎng)補(bǔ)短。就像軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)，程序員負(fù)責(zé)編寫代碼，設(shè)計(jì)師負(fù)責(zé)界面設(shè)計(jì)，測(cè)試人員負(fù)責(zé)檢測(cè)漏洞，正是不同成員發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互配合，才打造出功能完備、界面美觀的軟件。若每個(gè)人都各自為政，只專注于自己的領(lǐng)域，不與他人協(xié)作，那么軟件可能漏洞百出，無(wú)法滿足用戶需求。
協(xié)作能增強(qiáng)凝聚力，攻克艱難險(xiǎn)阻。在面對(duì)困難時(shí)，個(gè)人的力量往往是有限的，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作卻能凝聚起強(qiáng)大的力量。正如登山隊(duì)攀登高峰，隊(duì)員們相互攙扶，有人探路，有人背負(fù)物資，有人提供后勤保障。在攀登過(guò)程中，他們相互鼓勵(lì)，共同克服惡劣天氣、陡峭山路等重重困難。正是這種緊密的協(xié)作，讓他們能夠登頂高峰，領(lǐng)略到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯麗景色。
協(xié)作能促進(jìn)共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。在學(xué)習(xí)中，不同學(xué)科的知識(shí)相互滲透，能拓寬我們的思維。例如，學(xué)習(xí)物理需要數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和推導(dǎo)，而學(xué)習(xí)歷史能幫助我們理解科技發(fā)展的時(shí)代背景。當(dāng)我們將不同學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合與協(xié)作時(shí)，不僅能更深入地理解知識(shí)，還能培養(yǎng)綜合思維能力，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。在商業(yè)領(lǐng)域，企業(yè)之間的合作同樣如此，通過(guò)協(xié)作，共享資源、技術(shù)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，創(chuàng)造更大的價(jià)值。
“人心齊，泰山移。”協(xié)作力量是無(wú)窮的。無(wú)論是個(gè)人的成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)的成功，還是社會(huì)的進(jìn)步，都離不開協(xié)作。讓我們學(xué)會(huì)協(xié)作，相互配合，以協(xié)作之力，鑄就成功之路。

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