資源簡介

甘肅省天水市六校2025屆高三下學(xué)期五月聯(lián)考語文試題
一、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展正在重塑文學(xué)的存在形態(tài)。傳統(tǒng)文學(xué)創(chuàng)作中“作者—作品—讀者”的線性關(guān)系被徹底打破，超文本鏈接、AI輔助寫作、短視頻書評等新形式，使文學(xué)呈現(xiàn)出“液態(tài)化”生存狀態(tài)。法國學(xué)者列斐伏爾提出的“空間生產(chǎn)理論”在此得到驗證：虛擬閱讀社區(qū)既重構(gòu)了文學(xué)接受的空間維度，也催生出“彈幕文學(xué)”這種即時互動的特殊文本形態(tài)。例如，網(wǎng)絡(luò)小說平臺“起點中文網(wǎng)”允許讀者通過“章評”“段評”功能實時參與劇情討論，甚至通過投票決定主角的命運走向。這種“創(chuàng)作反饋修正”的循環(huán)模式，使文學(xué)從封閉的“固態(tài)文本”轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的“液態(tài)流程”。
技術(shù)革新對文學(xué)性的解構(gòu)與重建呈現(xiàn)出顯著的矛盾性。一方面，算法推薦機制通過用戶畫像精準(zhǔn)投喂內(nèi)容，導(dǎo)致文學(xué)閱讀的“信息繭房”效應(yīng)加劇。《2022年中國數(shù)字閱讀報告》顯示，超過60%的讀者在短視頻平臺接觸的文學(xué)作品僅限于言情、玄幻等熱門類型，而《吶喊》《百年孤獨》等嚴(yán)肅文學(xué)在流量邏輯下點擊量不足前者的5%。另一方面，交互式創(chuàng)作平臺卻為經(jīng)典注入新活力。嗶哩嗶哩平臺上《紅樓夢》AI換臉短劇播放量突破2億次，知乎“故事創(chuàng)作大賽”中用戶續(xù)寫的《阿Q正傳》現(xiàn)代版引發(fā)學(xué)界對“經(jīng)典再生”的激烈討論。這種悖論印證了本雅明的預(yù)言：“機械復(fù)制時代，靈光的消逝與重構(gòu)始終并存。”
液態(tài)化文學(xué)的核心特征在于其“可塑性”。超文本小說《雪崩》通過非線性敘事，讓讀者在1.2萬條注釋鏈接中自由探索劇情分支；GPT4生成的詩歌《量子玫瑰》被《人民文學(xué)》收錄，標(biāo)志著AI文本開始進入主流評價體系。美國學(xué)者凱瑟琳·海爾斯在《數(shù)字文學(xué)的認(rèn)知框架》中指出：“當(dāng)文字從紙張遷移至屏幕，文學(xué)的意義生產(chǎn)從‘作者獨白’轉(zhuǎn)向‘群體對話’。”例如，晉江文學(xué)城的“共創(chuàng)專區(qū)”內(nèi)，數(shù)千名用戶接力續(xù)寫同一故事框架，最終形成包含78種結(jié)局的“故事宇宙”。這種集體創(chuàng)作模式模糊了創(chuàng)作者與接受者的界限，也挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)文學(xué)批評的“作者中心論”。
然而，液態(tài)化趨勢對文學(xué)審美價值的沖擊不容忽視。短視頻平臺“三分鐘讀名著”系列往往將《安娜·卡列尼娜》簡化為“出軌主婦自殺記”，《哈姆雷特》被剪輯成“王子復(fù)仇打戲集錦”。復(fù)旦大學(xué)2023年的實驗表明，閱讀精簡版經(jīng)典的學(xué)生對作品主題的理解深度僅為原版讀者的31%。更值得警惕的是，算法對“爽點”“爆點”的極致追求，正導(dǎo)致文學(xué)語言趨向扁平化。北京語言大學(xué)語料庫統(tǒng)計顯示，近五年網(wǎng)絡(luò)小說的高頻詞從“彷徨”“悲愴”等復(fù)雜情緒詞匯，轉(zhuǎn)向“打臉”“逆襲”等直白動作詞匯，文學(xué)表達的豐富性被流量邏輯不斷稀釋。
面對技術(shù)對文學(xué)的雙重作用，亟須建立新的評價體系。南京大學(xué)“數(shù)字人文實驗室”提出“雙軌制”評估模型：一方面，通過爬蟲技術(shù)統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的熱度、互動量等數(shù)據(jù)指標(biāo)；另一方面，引入“隱喻密度”“敘事復(fù)雜度”等傳統(tǒng)文學(xué)性參數(shù)。這種嘗試為液態(tài)化文學(xué)提供了“錨點”，例如，豆瓣閱讀平臺將AI生成小說的“創(chuàng)新指數(shù)”與“情感共鳴值”并列展示，試圖在技術(shù)與人文之間尋找平衡。德國哲學(xué)家哈貝馬斯曾強調(diào)：“工具理性與價值理性的和解，是技術(shù)時代人文精神存續(xù)的關(guān)鍵?！被蛟S，數(shù)字時代的文學(xué)正站在這樣的十字路口。
節(jié)選自《數(shù)字時代文學(xué)的祛魅與重構(gòu)》，作者王思勉，《文學(xué)評論》2023年第2期
材料二：
神經(jīng)科學(xué)研究顯示，紙質(zhì)閱讀能激活大腦更深層的認(rèn)知區(qū)域。當(dāng)手指觸碰紙張的肌理，視覺追蹤文字的空間排列時，前額葉皮層會產(chǎn)生獨特的神經(jīng)編碼模式。這種具身認(rèn)知體驗是數(shù)字閱讀難以復(fù)制的。日本學(xué)者大島一郎的實驗證明：紙質(zhì)書讀者對情節(jié)的記憶準(zhǔn)確率比電子書讀者高23%，情感共鳴強度高出18個百分點。進一步研究發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)書的觸覺反饋（如翻頁時的摩擦力）會刺激大腦島葉皮層，該區(qū)域負(fù)責(zé)整合感官與情感記憶。例如，參與實驗的學(xué)生閱讀《城南舊事》紙質(zhì)版時，對“夾竹桃凋落”場景的記憶留存率高達89%，而電子書組僅67%，且前者能更生動地描述“手指劃過粗糙紙頁時嗅到的油墨香”。
在文化記憶維度，紙質(zhì)書作為物質(zhì)載體，本身就是文化傳承的重要媒介。敦煌遺書的修復(fù)工程不僅保存了文本內(nèi)容，其紙張質(zhì)地、裝幀形制都成為研究古代文明的關(guān)鍵證據(jù)。2021年，北京大學(xué)團隊通過分析敦煌P4524號《妙法蓮華經(jīng)》的紙張纖維成分，還原了唐代河西走廊的造紙工藝，這項發(fā)現(xiàn)改寫了中國造紙術(shù)西傳的時間線。與之形成對比的是，20世紀(jì)90年代美國國會圖書館的“數(shù)字敦煌”項目中，有37卷經(jīng)文因JPEG格式過時無法打開，另有12TB數(shù)據(jù)因硬盤腐蝕永久丟失。這印證了媒介理論家麥克盧漢的斷言：“任何媒介都是人類感官的延伸，但只有實體媒介能抵抗時間的熵增?！?br/>節(jié)選自《紙質(zhì)閱讀的不可替代性研究》，作者李牧之，《出版科學(xué)》2022年第6期
1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）
A．?dāng)?shù)字技術(shù)完全打破了傳統(tǒng)文學(xué)中作者單方面輸出的模式，使得讀者可以通過彈幕實時修改小說劇情，甚至用AI工具自動生成全新故事分支。
B．根據(jù)列斐伏爾的理論，短視頻平臺上的“三分鐘讀完《百年孤獨》”屬于典型的空間生產(chǎn)實踐，但這種碎片化解讀可能導(dǎo)致經(jīng)典文學(xué)失去原味。
C．實驗表明，紙質(zhì)書讀者對情節(jié)的記憶準(zhǔn)確率和情感共鳴強度均顯著高于電子閱讀者，這與其觸覺體驗和視覺追蹤特性密切相關(guān)。
D．敦煌遺書的案例證明，數(shù)字存儲技術(shù)不僅能完整保存文獻內(nèi)容，還能通過3D建模還原古籍裝幀細(xì)節(jié)，是比紙質(zhì)載體更可靠的文化傳承方式。
2．下列對材料論證特點的分析，不正確的一項是（ ）
A．材料一通過“算法推薦導(dǎo)致信息繭房”和“二次創(chuàng)作激活經(jīng)典”的對比，揭示了技術(shù)對文學(xué)的雙重影響，體現(xiàn)出辯證思考的深度。
B．材料二引用大島一郎的神經(jīng)科學(xué)實驗數(shù)據(jù)，從生物學(xué)角度論證紙質(zhì)閱讀優(yōu)勢，這種跨學(xué)科論證方式增強了觀點的客觀性和說服力。
C．兩則材料均采用“提出問題分析現(xiàn)象引用理論/實驗總結(jié)觀點”的結(jié)構(gòu)，但材料一偏向宏觀趨勢分析，材料二側(cè)重微觀實證研究。
D．作者在討論數(shù)字技術(shù)時，反復(fù)使用“徹底打破”“不可逆淘汰”等絕對化表述，表明其堅決否定技術(shù)、維護傳統(tǒng)閱讀立場的傾向性。
3．下列對材料一和材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）
A．?dāng)?shù)字技術(shù)使文學(xué)呈“液態(tài)化”，但算法加劇“信息繭房”；紙質(zhì)閱讀在認(rèn)知體驗與文化傳承上有獨特優(yōu)勢。
B．液態(tài)化文學(xué)以“可塑性”模糊創(chuàng)作界限，完全消除對文學(xué)審美價值的沖擊，紙質(zhì)書僅利于文化記憶。
C．算法推薦讓嚴(yán)肅文學(xué)無人問津，紙質(zhì)書的觸覺反饋能完全替代數(shù)字閱讀體驗，數(shù)字存儲易丟失數(shù)據(jù)。
D．集體創(chuàng)作模式鞏固“作者中心論”，數(shù)字技術(shù)對文學(xué)性只有解構(gòu)作用，紙質(zhì)閱讀激活大腦區(qū)域無意義。
4．材料一中，文學(xué)“液態(tài)化生存狀態(tài)”產(chǎn)生了哪些新變化？
5．材料一和材料二對當(dāng)代文學(xué)研究的“跨媒介敘事”的理論，存在哪些異同之處？請綜合兩則材料進行對比闡述。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
金橋醉荷
葛家華
街上的雨，鄉(xiāng)下的風(fēng)。這是我很早對鄉(xiāng)村、對自然的認(rèn)識。鄉(xiāng)村長大的人對鄉(xiāng)村有著不一樣的眷戀，①鄉(xiāng)村有著泥土的芳香，有父母，有鄉(xiāng)愁，有拔不掉的根。
炎熱的夏天，更讓人想起鄉(xiāng)村，想起鄉(xiāng)下的風(fēng)，徐徐吹來，清新自然。喜歡旅行的人也不太愿意在此時出遠門，能在鄉(xiāng)村走走，感受一下身邊的自然景觀，也別有一番風(fēng)味。
數(shù)日前，因工作需要，尋找一位市政建設(shè)的元老，了解街鎮(zhèn)管網(wǎng)疏通工作，路過金橋，被一片荷塘深深吸引。
這里千畝荷塘一片翠綠，一株荷花按捺不住，先行探身綻放。我知道現(xiàn)在路遇還不是時候，我也沒有朱自清對荷花獨到的見解、細(xì)膩的文筆。②我看蓮花是粗線條的，卻對蓮花有一種由衷的敬畏。在我眼中，她是最純潔、最完美的象征。相信許多人會與我有同樣的想法。這是一片田野，去除界岸，沒有紛爭，一片連著一片。這里沒有游船，不比洪澤湖可以泛舟湖上，采蓮方便。這是一個靜止而又正在發(fā)酵的村莊，你來，我往，荷塘月色一直在奔走相告中，相信他日會有更多的人前來游賞。 鄉(xiāng)村有著不同的優(yōu)勢，采一片荷葉頂在頭頂，感受炎炎夏日特有的清涼。這里不需要你花一分錢，可以自由拍照留念。想想三五日后，將是荷花遍地開，花香四溢，美景盡收眼底，那是何等的快意！ 當(dāng)然，也會讓人沉醉花事，流連忘返。
真羨慕住在周邊的農(nóng)戶，有如此龐大的花園，足不出戶可以賞花，可以近聞花香，于寂靜的夜晚靜聽蛙鳴、蟬鳴，那是鄉(xiāng)村特有的聲音，與大自然保持著最和諧的音符，讓人無比舒心順暢。曾聽說這附近有位叢姓大叔被查出癌癥，兩年后卻意外康復(fù)，是不是看到這片蓮池心情開朗，收獲意外？ 我真誠地為他慶幸，我想他對這片蓮有著與常人不一樣的感知與想法。梅雨一滴滴灑落清荷，像一顆顆珍珠，短時間停留，又隨風(fēng)搖擺，滾入水中。生長中的荷藕吸收著天地精華，讓高溫也借此作短暫停留，這時便不再有人怨天。
看到這片荷塘，這片蓮，也讓我想起我的童年。母親生病，服兩劑中藥，需一兩片荷葉做藥引子，老中醫(yī)開的藥方，毋庸置疑，母親遵從，我順從。采荷葉自然是我的事，伢兒跑得快，③母親給我少有的“高帽子”，我虛擬地戴著，也帶著興奮，在鄉(xiāng)間小路沿河奔跑。那時鄉(xiāng)村的荷花很少，花開了也沒有而今的多姿多彩。④故鄉(xiāng)小河很多，我逐一尋覓，走過一個又一個碼頭，只為尋找一片長滿希望的荷塘。如不是母親生病，我腳步?jīng)]那么急切，轉(zhuǎn)眼已身處五公里外，正當(dāng)疲勞來襲時，芳蹤已現(xiàn)，右前方不大不小的池塘里，三朵蓮浮出水面，荷葉還是那樣嫩綠，我只為所需，立馬返程。說來還真像個奇跡，母親多年的頭痛病在服藥三天后輕松治愈。是不是蓮葉的功效？我想，任何解釋已成多余。蓮花卻從此在我心中留下最深最美好的印象。蓮藕也是個好東西，補血，女人食用更佳。我請偏喜歡藕粉、藕餅，又怕人說我嘴饞，這是個人的秘密，我就決定將此事藏在心底。
村書記黃飛還是個小伙子，家住在附近，他介紹了金橋的很多特色：桃果飄香，西瓜滿地，梨果豐碩。這是一個充滿生機活力的生態(tài)農(nóng)業(yè)自然村。在這風(fēng)景如畫的景色中，你一定不虛此行，而我更愿意守著盛開的蓮花一天天老去。
（有刪改）
6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）
A．文章以描寫開頭，表達作者對鄉(xiāng)村、對自然的認(rèn)識，為下文路過金橋被一片荷塘深深吸引張本。
B．在金橋，作者采摘荷葉當(dāng)遮陽傘，享受一片陰涼；欣賞滿塘荷花，拍照留影，沉醉花事，流連忘返。
C．文中寫母親生病后輕松治愈、叢姓大叔身患癌癥卻意外康復(fù)，意在表明荷葉是有一定的養(yǎng)生功效的。
D．風(fēng)景如畫的金橋，既有千畝荷塘一片綠，更有瓜果飄香次第新，堪稱宜居宜游的生態(tài)農(nóng)業(yè)美麗鄉(xiāng)村。
7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．句子①中四個“有”字構(gòu)成排比句式，語意由具體到抽象，逐層深入地揭示作者對鄉(xiāng)村的深刻領(lǐng)悟。
B．句子②由朱自清對“荷花”的描寫自然引出作者對蓮花的感受，抒發(fā)作者對蓮花的獨到感悟和情懷。
C．句子③中的“高帽子”是母親對“我”的鼓勵，增添了“我”跑去找新鮮荷葉給母親治病的精神動力。
D．句子④以小河之多、碼頭之眾來突出故鄉(xiāng)的田園風(fēng)光，烘托金橋是充滿生機活力的生態(tài)農(nóng)業(yè)自然村。
8．本文第四段寫出了作者多重的內(nèi)心感受，請加以分析。
9．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞——鄉(xiāng)風(fēng)·荷韻·生態(tài)；乙組提出一個關(guān)鍵詞——以荷為媒。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。
二、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
材料一：
景耀六年冬，魏大將軍鄧艾克江由，長驅(qū)而前。而蜀本謂敵不便至，不作城守調(diào)度。及聞艾已入陰平，百姓擾擾，皆迸山野，不可禁制。后主使群臣會議，計無所出?；蛞詾槭裰c吳，本為和國，宜可奔吳；或以為南中七郡，阻險斗絕，易以自守，宜可奔南。
惟周以為：“自古已來，無寄他國為天子者也，今若入?yún)?，固?dāng)臣服。且政理不殊，則大能吞小，此數(shù)之自然也。由此言之，則魏能并吳，吳不能并魏明矣。等為小稱臣，孰與為大？再辱之恥，何與一辱？且若欲奔南，則當(dāng)早為之計，然后可果；今大敵以近，禍敗將及，群小之心，無一可保？恐發(fā)足之日，其變不測，何至南之有乎！”群臣或難周曰：“今艾以不遠，恐不受降，如之何？”周曰：“方今東吳未賓，事勢不得不受，受之之后，不得不禮。若陛下降魏魏不裂土以封陛下者周請身詣京都以古義爭之。”眾人無以易周之理。於是遂從周策。劉氏無虞，一邦蒙賴，周之謀也。
（節(jié)選自《三國志 蜀書 譙周傳》）
材料二：
魏之伐蜀也，吳人或謂襄陽張悌曰：“司馬氏得政以來，大難屢作，百姓未服，今又勞力遠征，敗于不暇，何以能克！”悌曰：“不然。曹操雖功蓋中夏，民畏其威而不懷其德也。丕、睿承之，刑繁役重，東西驅(qū)馳，無有寧歲。司馬懿父子累有大功，除其煩苛而布其平惠，為之謀主而救其疾苦，民心歸之亦已久矣。故淮南三叛，而腹心不擾；曹髦之死，四方不動。任賢使能，各盡其心，其本根固矣，奸計立矣。今蜀閹宦專朝，國無政令，而玩戎黷武，民勞卒敝，競于外利，不修守備。彼強弱不同，智算亦勝，因危而伐，殆無不克。噫！彼之得志，我之憂也?！眳侨诵ζ溲?，至是乃服。
（節(jié)選自《資治通鑒 魏紀(jì)十》）
10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。
若陛下降A(chǔ)魏B魏不裂C土D以封陛下E者F周G請身H詣I京J都K以古義L爭之。
11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 （ ）
A．克，攻占，與《諫太宗十思疏》中“克終者蓋寡”的“克”含義不同。
B．而，的用法與《赤壁賦》“扣舷而歌”之中的“而”用法相同。
C．固，一定，與《阿房宮賦》中“獨夫之心，日益驕固”的“固”含義不同。
D．再，再次，與《鴻門宴》中“再拜獻大王足下”的“再”含義不同。
12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）
A．鄧艾大軍長驅(qū)直入，百姓驚慌逃跑，蜀國來不及應(yīng)對，有人建議逃往吳國，也有人建議退守南方。
B．譙周獨持己見，他認(rèn)為吳還不具備與魏分庭抗禮的實力，這種情勢之下，魏不得不接受蜀國投降。
C．吳國有人認(rèn)為司馬氏當(dāng)權(quán)后，魏國政治動蕩，未能收攏民心，況且伐蜀是勞力遠征，不可能成功。
D．張悌從內(nèi)政角度分析了魏國、蜀國的政治狀況，比較了曹氏和司馬氏執(zhí)政的差異，認(rèn)為魏國必勝。
13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①且政理不殊，則大能吞小，此數(shù)之自然也。
②曹操雖功蓋中夏，民畏其威而不懷其德也。
14．蜀國傾覆的原因在兩則材料中都有揭示，請簡要概括其共同點。
三、古代詩歌閱讀
閱讀下面這首宋詞，完成下面各題。
還京樂
周邦彥
禁煙①近，觸處浮香秀色相料理②。正泥花時候，奈何客里，光陰虛費。望箭波無際。迎風(fēng)漾日黃云委。任去遠，中有萬點相思清淚。
到長淮底。過當(dāng)時樓下，殷勤為說，春來羈旅況味③?？班嫡`約乖期，向天涯、自看桃李。想而今，應(yīng)恨墨盈箋，愁妝照水。怎得青鸞④翼，飛歸教見憔悴。
【注】①禁煙：也叫禁火，指寒食節(jié)，在清明的前一或二日。②料理：逗引。③況味：境況和情味。④青鸞：即青鳥，傳說中的神鳥，是西王母的信使。
15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．春花爛漫時，作者正客行在外，無暇欣賞春光，如今花落成泥，讓作者頓感虛度了光陰。
B．感嘆違期失約，自己遠在天涯，只能獨對桃李芬芳；桃李爛漫，越發(fā)襯得自己孤獨。
C．此詞情感充沛，時而激情如潮，時而悲徊如波，把春日羈旅懷人的柔情表現(xiàn)得淋漓盡致。
D．此詞寫情揮灑自如，既刻畫自己，又勾勒對方，且一再縮合雙方，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾化無跡。
16．本詞結(jié)句“怎得青鸞翼，飛歸教見憔悴”為眾評論家所稱頌，請賞析其妙處。
四、名篇名句默寫
17．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《項脊軒志》中，作者用“ ， ”描寫在明月之夜，桂樹的影子落在半墻上隨著夜風(fēng)的吹拂而不斷移動的景致。
（2）柳永《雨霖鈴》（寒蟬凄切）一詞中“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”與蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中“ ， ”都描繪了情至深則無言的動人場面。
（3）張老師在講以家國情懷為主題的作文時，引導(dǎo)同學(xué)們將個人奮斗與國家命運聯(lián)系在一起，引用能體現(xiàn)家國情懷的相關(guān)詩詞，小剛想出兩句：“ ， ?！?br/>五、語言文字運用
閱讀下面的文字，完成下面小題。
科技創(chuàng)新豐富了百姓餐桌上的食物種類，“細(xì)胞肉”“替代蛋白”“未來食品”這些高端的食品術(shù)語在新聞報道、學(xué)術(shù)報告、科技論壇等多個場合 A ，人們在生產(chǎn)食物之余，還可以創(chuàng)造新的食物類型，一場全新的食物革命正悄然興起。
而這背后折射的理念，正是當(dāng)下糧食安全語境下所倡導(dǎo)的大食物觀。有別于傳統(tǒng)的以糧為綱，大食物觀體現(xiàn)了從“糧食”到“食物”觀念上的與時俱進和豐富創(chuàng)新。大食物觀視域下，糧食概念從狹義的谷物擴展至一切可食用的食物范疇，并注重膳食營養(yǎng)的均衡搭配，其指向是促進食物供給由單一生產(chǎn)向多元供給轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)各類食物供求平衡。
事實上，隨著生活水平的提高，人們對食物的要求已經(jīng)從“吃飽”“吃好”，（ 甲 ）。不過，從資源稟賦來看，我國僅有世界9%的耕地和6%的淡水，卻養(yǎng)活了近20%的人口，又該到何處再去挖掘供給的潛力？要踐行大食物觀，（ 乙 ），通過科技創(chuàng)新提效率、擴來源、轉(zhuǎn)方式，向森林要食物，向江河湖海要食物，向多維空間要“增量”。
為此，我們要用科技塑造資源適配的大食物觀生產(chǎn)格局。一方面，遵照 B 的原則，通過科技的牽引和支撐作用，將綠水青山轉(zhuǎn)化為金山銀山，依山而居開發(fā)“綠色食庫”，傍水而棲打造“藍色糧倉”，全方位多途徑挖掘食物資源。另一方面，①加大利用生物技術(shù)開展食用蛋白、飼用替代產(chǎn)品等關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)，②擴大新型食物來源，③向植物、動物、微生物要熱量、要蛋白。④數(shù)據(jù)顯示，食物蛋白作為人類最重要的營養(yǎng)素之一，⑤預(yù)計2050年需求將達到2.65億噸左右，⑥傳統(tǒng)蛋白將無法滿足人類未來生活要求。⑦我們不僅要從技術(shù)上精準(zhǔn)配置提高食物蛋白資源利用率，⑧更要針對細(xì)胞培養(yǎng)肉、功能重組蛋白等發(fā)展方向，⑨搶占國際研究的制高點，以此來應(yīng)對挑戰(zhàn)。
18．請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
19．請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字，
20．文中第四段標(biāo)序號的部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
在文學(xué)的長河中，詩意與生活緊秘交織，為我們展現(xiàn)出無數(shù)動人的畫卷。
就如汪曾祺先生筆下的高郵，那是一個充滿生活氣息又處處流淌著詩意的地方。在他的文字里，咸鴨蛋“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了”，質(zhì)樸的描述讓我們仿佛能看到那冒著紅油的咸蛋黃，感受到生活中平凡食物帶來的美好與滿足。文學(xué)，就是這樣，用細(xì)膩的筆觸捕捉生活里那些容易被忽略的閃光點，將平淡的日子釀成醇厚的美酒。
生活中的場景也常常成為文學(xué)創(chuàng)作的靈感源泉。我們都經(jīng)歷過下雨的日子，雨嘀落下，打在窗戶上、地面上，發(fā)出不同的聲響。在文學(xué)家的眼中，這雨聲就成了獨特的樂章。有人會像戴望舒一樣，在雨巷中期待著一個丁香一樣的姑娘，那細(xì)雨迷蒙的小巷，就承載了無數(shù)浪漫的暇想；而在普通人的生活里，下雨的日子或許意味著可以躲在家里，泡一杯熱茶，聽著雨聲，靜靜地讀一本書，享受那份寧靜與愜意。
再看那些文學(xué)作品里塑造的人物形象，他們就像是生活中我們遇到的人的縮影。比如《駱駝祥子》里的祥子，起初懷揣著夢想，努力拉車，一心想要通過自己的奮斗過上好日子。但在經(jīng)歷了一系列的挫折后，他逐漸墮落。這讓我們看到生活的殘酷，也反思人性在困境中的掙扎。從祥子身上，我們能聯(lián)想到生活中那些為了夢想努力拼搏，卻又被現(xiàn)實打敗的人們。文學(xué)以它獨特的方式，讓我們在別人的故事里，看到自己的影子，進而更好地理解生活，品味人生。
21．請找出文本中的錯別字并修改。
22．文中畫橫線的句子可改寫成：“文學(xué)將平淡的生活變得美好?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
六、作文
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有人說，我們追求“新高度”帶來改變與突破；也有人說，我們應(yīng)當(dāng)重視“舊深度”蘊含的價值與意義。請結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)勀銓Α靶赂叨取迸c“舊深度”的理解。
以上內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
參考答案
1．C 2．D 3．A 4．①打破傳統(tǒng)創(chuàng)作關(guān)系，形成超文本鏈接、短視頻書評等新形式；
②改變文學(xué)接受模式，虛擬社區(qū)催生即時互動文本，形成創(chuàng)作反饋循環(huán)；
③轉(zhuǎn)變文學(xué)創(chuàng)作方式，從作者獨白轉(zhuǎn)向群體對話，集體創(chuàng)作模糊創(chuàng)作與接受界限；
④沖擊傳統(tǒng)文學(xué)評價體系，動搖“作者中心論”地位。 5．相同點：兩則材料均認(rèn)可跨媒介敘事對文學(xué)影響重大。材料一指出其豐富了文學(xué)表現(xiàn)形式，材料二則提及它改變了文學(xué)傳播路徑，都體現(xiàn)出跨媒介敘事在文學(xué)領(lǐng)域的關(guān)鍵作用。
不同點：材料一側(cè)重數(shù)字技術(shù)對文學(xué)本體的重構(gòu)，拓展文學(xué)敘事空間；材料二更關(guān)注跨媒介敘事時，文學(xué)原有文本特征在不同媒介轉(zhuǎn)換中的流失與變異。
6．D 7．D 8．示例：①驚喜。路過金橋，被一片荷塘深深吸引，不由得停下腳步。②敬畏。覺得蓮花是最純潔、最完美的象征，她沒有紛爭，單純奉獻，賞心悅目。③陶醉?？吹健敖犹焐徣~無窮碧”，想象著“映日荷花別樣紅”，不禁流連忘返。 9．示例一：
甲組短評思路：①本文緊扣鄉(xiāng)風(fēng)話題，寫鄉(xiāng)村美景，敘鄉(xiāng)村故事，抒鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁，做到了“形散而神不散”；②作品以“金橋醉荷”為題，圍繞“荷”組織材料，有條不紊敘寫“荷事”，可謂荷韻悠悠；③作品將金橋放置在建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的大背景下來抒寫，突出荷塘美景、桃果飄香、西瓜滿地、梨果豐碩的生態(tài)農(nóng)業(yè)自然村特色，抒發(fā)了對金橋的贊美之情，進而表達終老此地的美好愿望。
示例二：
乙組短評思路：①這篇散文以“荷”為媒，主要寫作者路過金橋時對如詩如畫之景的見聞和感想，線索明朗，條理清晰，可謂“形敬神聚”；②文章先寫作者因工作關(guān)系路過金橋，發(fā)現(xiàn)一大片荷塘翠葉，再由荷葉青翠聯(lián)想到荷葉下乘涼、荷塘邊留影，以及荷花綻放、馥郁芬芳的美景，令人陶醉流連；③由荷塘周邊村民的和諧安寧生活，到追憶童年時給母親采摘荷葉治病的往事，再到村書記介紹金橋的鄉(xiāng)村特色，抒發(fā)了對這片如畫風(fēng)景的喜愛之情，進而表達了以荷為伴、終老此地的美好愿望。
10．BFK 11．D 12．B 13．
①而且如果政治治理的情況沒有差異，那么強大的一方能夠吞并弱小的一方，這是自然的規(guī)律。
②雖然曹操的功績在中原無人能及，但民眾畏懼他的威勢，卻不感念他的恩德。 14．
①守備不修。
②缺乏智謀。
③魏蜀兩國強弱懸殊。
15．A 16．①直抒胸臆。怎樣才能擁有神鳥青鸞的翅膀，飛回伊人身邊，教她也看看我憔悴的容顏。表明自己同樣被相思折磨，情之率樸，躍然紙上。 ②想象奇特。詞人突破用青鳥傳信的常規(guī)想象，直接期望自己能得青鸞之翼，變幻為鳥急速飛歸，了卻相思，凸顯詞人盼歸與戀人重聚的急切心理。 ③以情作結(jié)。在前文鋪陳對戀人思念之情的基礎(chǔ)上，尾句以情收束全篇，把這份相思推向高潮，更顯情之厚重，意之真切。 ④以問作結(jié)，強化了相思之深、之重。
17． 桂影斑駁 風(fēng)移影動 相顧無言 惟有淚千行 戎馬關(guān)山北 憑軒涕泗流（茍利國家生死以，豈因禍福避趨之）
18．A.數(shù)見不鮮 B.因地制宜 19．甲：提升到了“吃得健康”“吃得科學(xué)”
乙：必須依靠科技的力量 20．①加大利用生物技術(shù)開展食用蛋白、飼用替代產(chǎn)品等關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)力度
⑤預(yù)計2050年需求將達到2.65億噸
⑥傳統(tǒng)蛋白將無法滿足人類未來生活需求
21．秘-密，嘀-滴，暇-遐 22．原句運用比喻手法，將“日子”比作“美酒”，強調(diào)文學(xué)對生活的提煉與升華過程，形象生動地傳達出時間沉淀帶來的韻味；而改句僅平鋪直敘，缺乏感染力。
23．略

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