資源簡介

(共40張PPT)
“蛟龍”
探海
許晨 著/
學科素養
了解作者及“蛟龍號”研發背景，掌握相關知識；
劃分文本段落，梳理文本結構，理解“蛟龍號”的科技意義；
理解神話、修辭、數字等語言特色，分析科幻想象與科技現實異同；
激發對我國海洋探索成果的自豪感與愛國情懷，培養探索精神與創新意識。
教學重難點
重點
梳理文本結構，理解“蛟龍號”的科技意義；品味語言，分析科幻想象與科技現實異同。
難點
激發對我國海洋探索成果的自豪感與愛國情懷，培養探索精神。
在漆黑深邃的大洋深處，“蛟龍” 號正執行著探索海洋奧秘的重要任務。
何方異物，竟能在我龍宮禁地來去自如？
我是人類探索深海的‘蛟龍’號，為揭開海洋奧秘而來。
歡迎你進入艙內參觀！
敖丙帶著好奇進入艙內
看，這是深海熱液區，這里的生命頑強又神奇，與海面世界截然不同。
竟有如此奇景！我守護東海千年，也未曾見過這般景象！
如今人類已能潛入 7000 米深海，我們也在像你守護東海一樣，守護這片蔚藍世界。
原來人類的力量如此強大，往后若需了解東海，我愿為你做向導！
這場跨越神話與現實的相遇，開啟了人類探索深海的全新想象。
活動一
解敖丙之惑
第一課時
知識介紹
“蛟龍號”是我國自主研發的載人深潛器，最大下潛深度7062米，可覆蓋全球99.8%的海洋區域。其核心部件如耐壓艙、機械臂等均為國產，具備海底采樣、高清攝像等功能。2012年馬里亞納海溝深潛試驗成功，標志著中國成為全球第五個掌握深潛技術的國家，推動了海洋科學研究和資源勘探。
作者簡介
許晨，中國作家協會會員，中國散文學會理事，國家一級作家職稱。憑借《第四極：中國“蛟龍”號挑戰深海》（《中國作家》紀實版 2015年第11期）獲第七屆魯迅文學獎報告文學獎。
作品有《當祖國需要的時候》《鋼鐵鑄造的歲月》《火泉》《青島的記憶》等。
作品欣賞
活動二
“蛟龍” 初亮相
第一課時
讀讀寫寫
蛟龍
神話中能發洪水的一種龍 。
jiāo lóng
憧憬
對未來美好生活的期待與向往。
chōng jǐng
突襲
趁敵人不防備時突然襲擊 。
tū xí
驀然
突然，猛然。
mò rán
矚目
注視，注目。
zhǔ mù
矗立
高聳地直立。
chù lì
蹣跚
腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。
pán shān
讀讀寫寫
宏圖
遠大的設想，宏偉的計劃。
hóng tú
繪聲繪色
把人物的聲音、神色都描繪出來了，形容敘述或描寫生動逼真。
huì shēng huì sè
浩瀚無際
水勢盛大沒有邊際 。
hào hàn wú jì
淋漓盡致
形容文章、談話表達得十分透徹，充分；也形容暴露得徹底 。
lín lí jìn zhì
波瀾起伏
原指波浪四起，常用比喻義，指某件事情的發展形勢一波三折 。
bō lán qǐ fú
梳理脈絡
第一部分（第1段至第2段）
人類對海洋探索歷史，引出中國深海探測的空白。
（1）劃分段落，概括每一部分的大意。
第二部分（第3段至第7段）
介紹馬里亞納海溝與“蛟龍號”深潛任務的意義。
第三部分（第8段至第11段）
海試團隊出征與“上天入海”的雙重挑戰。
第四部分（第12段至第21段）
深潛成功與“神舟九號”互動，彰顯民族自豪感。
梳理脈絡
（2）請仿照示例試著給其他部分擬寫小標題。
小標題
第一部分：海洋探索溯源，中國深海待興
第二部分：探秘海溝，“蛟龍”出征意義非凡
第三部分：海試團隊啟航，上天入海同挑戰
第四部分：深潛創紀錄，“神舟”“蛟龍”共賀
課堂拓展
除了“蛟龍”號，你還知道哪些我國的海洋探索成果？
課堂拓展
除了“蛟龍”號，我國的海洋探索成果還有：
1. “深海勇士”號：我國自主研發的載人潛水器，作業能力達水下4500米，國產化率95%。
2. “奮斗者”號：全海深載人潛水器，下潛深度達10,909米，創造中國載人深潛新紀錄。
課堂拓展
3. “守望者1號”海嘯預警浮標：在西太平洋海域成功布放并平穩運行，自主研制的海嘯浮標可監測地震海嘯并實時發出預警信息。
4. “探索三號”：我國首艘深遠海“科考+考古”船，2024年12月29日在海南三亞正式入列，標志著中國載人深潛能力從全海深拓展到全海域。
5. 國產大洋鉆探船“夢想號”：入列后助力全球地殼研究。
活動三
神話遇科技
第二課時
品味神話
開頭段列舉哪吒鬧海、波塞冬等神話傳說有何作用？
古往今來，五大洲各種膚色的人向往海洋、憧憬海洋，創造了多少神奇而美麗的神話傳說啊！從華夏大地的哪吒鬧海、龍宮探寶，到古希臘的海神波塞冬、丹麥童話《海的女兒》，以及近代科幻小說《海底兩萬里》……無不繪聲繪色地展現了一個充滿了無窮奧秘的未知世界，將人類對于深邃海底的興趣和探求欲發揮得淋漓盡致。
以神話傳說渲染海洋的神秘感，激發讀者興趣；對比人類早期想象與現代科技成就，突出探索精神的傳承。
品味神話
結尾“海空連心，互致祝福”一句的妙處？
好啊！“神舟”上天，“蛟龍”入海，海空連心，互致祝福。一天之內誕生兩項奇跡，整個世界都在看著中國。是夢想，是宏圖，是雄心壯志引領著中華民族永不停歇的探索步伐。身為華夏兒女、炎黃子孫，無不為這偉大的壯舉感到驕傲和自豪！
運用擬人手法，將“神舟”與“蛟龍”人格化，體現科技與人文的交融；升華主題，展現中國科技實力的全面崛起。
品味數字
（1）在關于深潛海試的描述中，時間與數字發揮了關鍵作用。請同學們讀一讀下面的句子，完成表格。
2009年的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米，深潛海試一步步成功之后，我國自主研發、集成創新的7000米載人潛水器工程項目，迎來了沖擊設計極限的海底試驗。為了萬無一失、確保成功，國際海洋局、科技部等部門選擇了地球海洋最深點——著名的馬里亞納海溝。它全長2550千米，呈弧形，平均寬70千米，大部分水深在8000米以上，最深處位于斐查茲海淵，達11034米。
品味數字
數字 作用
清晰串聯起深潛海試歷程，讓讀者直觀感受我國深潛事業循序漸進、持續發展的脈絡。
精確體現深潛技術不斷突破、深度持續提升。
描繪出馬里亞納海溝規模與深度，凸顯在此試驗的巨大挑戰，彰顯我國深潛探索的重大意義。
“2009年”“2010年”
“2011年”
“1000米”“3000米”
“5000米”“7000米”
“2550千米”“70千米”
“8000米以上”
“11034米”
品味數字
（2）總結文中數字的作用。
①精確說明“蛟龍”號性能。
②通過列數字、作比較突出技術領先性。
③增強文本科學性與說服力，激發民族自豪感。
小組討論
以小組為單位總結本文的語言特色。
① 科學性：準確運用專業術語與精確數據，如“最大下潛深度7062米”“覆蓋全球99.8%的海洋區域”，科學嚴謹地介紹“蛟龍號”。
②文學性：開篇引用神話傳說，增添神秘浪漫色彩；運用比喻等修辭，使表述生動形象，增強感染力。
③邏輯性：文本結構嚴謹，按活動板塊層層遞進，從知識介紹到情感探究，條理清晰，便于理解。
活動四
探深海精神
第二課時
精神品質
讀下面的句子，說說“蛟龍”號的成功對國家和科技工作者意味著什么？
（1）北京時間9時07分，話筒里傳來了試航員、主駕駛葉聰的聲音：“這里是‘蛟龍’，這里是‘蛟龍’。我們已經坐底7020米！”指揮部里一陣沸騰。這是中國載人深潛創造的最新紀錄，也是世界同類型載人潛水器的最大下潛深度。
標志著我國具備到達全球99%以上海洋深處作業的能力，彰顯了國家科技實力和綜合國力。
精神品質
讀下面的句子，說說“蛟龍”號的成功對國家和科技工作者意味著什么？
（2）好啊！“神舟”上天，“蛟龍”入海，海空連心，互致祝福。一天之內誕生兩項奇跡，整個世界都在看著中國。是夢想，是宏圖，是雄心壯志引領著中華民族永不停歇的探索步伐。身為華夏兒女、炎黃子孫，無不為這偉大的壯舉感到驕傲和自豪！
激發了國民的民族自豪感，展現了中華民族的探索精神。
精神品質
讀下面的句子，說說“蛟龍”號的成功對國家和科技工作者意味著什么？
（3）盡管天一放亮，就遇到了風雨突襲，海況不佳，但經過周密嚴格的探測，天氣條件會逐漸好轉，且海面以下完全具備試驗條件。海試指揮部下定決心：按時下潛！
“蛟龍”號海試團隊克服困難，嚴謹探測，體現了科研人員拼搏奉獻、嚴謹求實、團結協作的精神。
精神品質
讀下面的句子，說說“蛟龍”號的成功對國家和科技工作者意味著什么？
（4）是夢想，是宏圖，是雄心壯志引領著中華民族永不停歇的探索步伐。
“蛟龍”號的成功激勵科技工作者繼續投身深海科研。
精神品質
小結
彰顯科技實力與綜合國力。
激發民族自豪感。
體現拼搏與創新精神。
激勵繼續探索。
作者情感
作者通過“蛟龍號”深潛傳遞了哪些情感？請找出原文中的相關語句，完成下面的表格。
指導
圈畫“自豪”“祝愿”等情感詞，結合抒情句體會作者對科技工作者的敬意。
作者情感
情感方面 文中語句 情感分析
民族自豪感
“身為華夏兒女、炎黃子孫，無不為這偉大的壯舉感到驕傲和自豪！”
體現了對“蛟龍號”深潛成功這一壯舉的自豪之情。
作者情感
情感方面 文中語句 情感分析
喜悅與祝愿
“祝愿景海鵬、劉旺、劉洋三位航天員與‘天宮一號’對接順利！祝愿我國載人航天、載人深潛事業取得輝煌成就！”“祝愿中國載人深潛事業取得新的更大成就！祝愿我們的祖國繁榮昌盛啊！”
表達了成功的喜悅，以及對航天事業和深潛事業的美好祝愿，和對祖國的深深祝福。
拓展訓練
對比《海底兩萬里》與本文，分析科幻想象與科技現實的異同。
拓展訓練
【知識鏈接】
《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的長篇科幻小說。1866年海上現疑似獨角鯨的不明物體，阿龍納斯教授、仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭追捕時落水，發現是潛水艇“鸚鵡螺”號。神秘船長尼摩帶他們海底環球兩萬里，途中見識奇景，歷經擱淺、遇鯊魚等諸多險情。最終，眾人借潛水艇遇大漩流逃離，而尼摩船長與“鸚鵡螺”號繼續未知航行。小說展現人類不屈與開拓精神，極具想象力，有很高文學與科幻啟蒙價值。
拓展訓練
相同點
兩者都基于對海洋的好奇和探索欲望，《海底兩萬里》描繪了一個充滿奧秘的海底世界，激發了人們對海洋的向往；本文中“蛟龍號”的深潛也是對海洋深處的探索，同樣體現了人類對海洋的好奇。
都具有科幻元素，《海底兩萬里》中虛構了潛艇“鸚鵡螺號”等科幻事物，本文中的“蛟龍號”則是現實中的科技成果，它們都帶有一定的科幻色彩，引領著人們對未知世界的想象。
拓展訓練
不同點
《海底兩萬里》是純粹的科幻小說，其中的情節和科技設定大多是作者的想象，缺乏現實依據；而本文中的“蛟龍號”是真實存在的科技產物，是我國科研團隊經過多年努力研發和試驗的成果，具有實實在在的科學價值和應用意義。
《海底兩萬里》的想象更加天馬行空，側重于描繪奇幻的海底冒險經歷；本文則更注重科學事實和技術細節，強調科技的突破和人類對深海的探索。
從它突破 7000 米深度的技術奧秘，到深海礦產資源、獨特生態的發現，每一項成果都凝聚著科研智慧。希望大家以 “蛟龍” 號為榜樣，保持探索精神，未來在科學海洋中繼續破浪前行！
敖丙有話說
布置作業
當你成為肩負人類使命的海洋探索者，面對廣袤無垠的海洋，要為自己朝夕相伴的探索船命名，怎樣的名字能完美詮釋探索精神，兼具深厚文化內涵？要求：
①畫出自己的船
②為它起一個有文化內涵的名字
③寫出名字的靈感來源和寓意

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