資源簡介

(共30張PPT)
一篇武俠故事，帶你玩轉病句修改
辨析與修改病句
創設情境
小宇是一名武俠小說狂熱者，最近他計劃寫一篇武俠小說，圓自己的武俠夢。他將自己寫好的部分內容交給你審閱，希望你能幫他看看是否有語句上的錯誤。
請你認真研讀以下小說語段，找出病句進行修改，并判斷錯誤類型。
進入武俠的世界
完成病句的修改
壹
寒風呼嘯，吹得葉孤城的披風獵獵作響。他站在城墻上，映入眼簾的是一望無際的大漠和飛沙走石的沙沙聲。回到中原，離開塞北，這個想法就像一根針，始終扎在葉孤城的心靈，讓他終日寢食難安睡不著。他已有整整五年左右沒有回家了，不管是對故鄉親人的刻骨思念，還是對舉家團聚的遐思神往，記憶里的中原總是有溫度的。葉孤城總是告訴自己，武功值的高低，是返回中原保證。所以，他每天都上山跟著師傅學武藝。盡管師傅說如果沒空可以晚上來，可是葉孤城從來沒有晚上來過一次。手中的老繭，身上的疤痕，無一是他勤學苦練的結晶。通過不懈努力，使他學會了九陽神功、乾坤大挪移、太極拳劍以及各種武功絕學。整理好行李后，葉孤城馬不停蹄往中原方向飛奔，他仿佛看到江南柔情的水托起無數錯落的石山，折映出婆娑多姿。幾天后，他見到了家人，圍繞以大漠為中心的話題大家都閉口不談了。
他站在城墻上，映入眼簾的是一望無際的大漠和飛沙走石的沙沙聲。
搭配不當
辨
“映入眼簾”是所見，“飛沙走石的沙沙聲”是所聞，屬于搭配不當。
改
他站在城墻上，映入眼簾的是一望無際的大漠，耳邊傳來飛沙走石的沙沙聲。
回到中原，離開塞北
語序不當
辨
此時葉孤城在塞外，應先離開塞北，再回到中原，屬于語序不當。
改
離開塞北，回到中原。
這個想法就像一根針，始終扎在葉孤城的心靈
搭配不當
辨
“針扎在心靈”搭配不當。
改
這個想法就像一根針，始終扎在葉孤城的心上。
讓他終日寢食難安睡不著。
重復累贅
辨
“寢食難安”有睡不著的意思，屬于重復累贅。
改
讓他終日寢食難安。
他已有整整五年左右沒有回家了
前后矛盾
辨
“整整”與“左右”前后矛盾。
改
他已有整整五年沒有回家了。（或他已有五年左右沒有回家了。
不管是對故鄉親人的刻骨思念，還是對舉家團聚的遐思神往，記憶里的中原總是有溫度的。
搭配不當
辨
“不管......都”；“無論......還是”，屬于搭配不當。
改
無論是對故鄉親人的刻骨思念，還是對舉家團聚的遐思神往，記憶里的中原總是有溫度的。
葉孤城總是告訴自己，武功值的高低，是返回中原保證。
兩面對一面
辨
“高低”屬于兩個方面，“保證”只有一個方面，屬于兩面對一面。
改
葉孤城總是告訴自己，武功值的高低，是能否返回中原保證。
盡管師傅說如果忙可以晚上來，可是葉孤城從來沒有晚上來過一次。
表意不明
辨
“晚上來”有歧義，是晚一點上山來，還是傍晚后來，屬于表意不明。
改
盡管師傅說如果忙可以遲一點上來，可是葉孤城從來沒有遲來過一次。
手中的老繭，身上的疤痕，無一是他勤學苦練的結晶。
邏輯不通
辨
“無一”是否定，意思不符，變成不是他勤學苦練的結晶，屬于邏輯不通。
改
手中的老繭，身上的疤痕，無一不是他勤學苦練的結晶。
通過不懈努力，使他學會了九陽神功、乾坤大挪移、太極拳劍以及各種武功絕學。
成分殘缺
辨
“通過”引領的介賓短語開頭，不能作為主語，屬于缺少主語；
各種武功絕學包括九陽神功、乾坤大挪移、太極拳劍，屬于重復累贅。
改
通過不懈努力，他學會了九陽神功、乾坤大挪移、太極拳劍。
重復類最
他仿佛看到江南柔情的水托起無數錯落的石山，折映出婆娑多姿。
成分殘缺
辨
“折映”后缺少賓語，屬于成分殘缺。
改
他仿佛看到江南柔情的水托起無數錯落的石山，折映出婆娑多姿的倒影。
圍繞以大漠為中心的話題大家都閉口不談了。
句式雜糅
辨
“圍繞...的話題”和“以...為中心”是兩個句式，造成結構混亂，屬于句式雜糅。
改
以大漠為中心的話題大家都閉口不談了。（或圍繞大漠的話題大家都閉口不談了。）
常見病句類型
搭配不當
語序不當
重復累贅
前后矛盾
兩面對一面
表意不明
邏輯不通
成分殘缺
句式雜糅
辨析病句的方法
貳
注意介詞
句中有介詞，注意是否掩蓋主語、主客體顛倒、介詞搭配不當等錯誤。
1．通過閱讀文學名著，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
2.說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。
3.今年要以下崗工人的再就業問題作為重要任務，切實抓好。
（介詞掩蓋主語，造成成分殘缺）
（介詞前后的主客體顛倒）
（“把...作為”是一個介詞固定結構）
注意并列結構
句中有并列結構時，一般考慮是否語序錯位、是否符合邏輯、是否搭配得當。
1．閱讀課上，我們討論并閱讀了高爾基的《童年》，感觸很多。
2、父母外出打工，留守兒童的教育問題已經引起全社會教育工作者和班主任的重視。
3.全國兩會“三大通道”唱響奮力前行的好聲音，提高億萬人民的共同信念和幸福感。
（語序錯位）
（不合邏輯）
（搭配不當）
注意兩面詞
句中如出現“能否、是否、有無、優劣、得失、成敗、好壞，榮辱、興衰”等兩面詞，應仔細審查是否有“兩面對一面”的語病。
1．我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。
2、許多名人的經歷告訴我們，成敗不是上天賦予的，而是個人努力的結果。
3、人才培養的質量是衡量一所大學辦得好的重要因素。
“質量”是個隱性“兩面”詞語，隱含質量高和低兩方面的意思。
注意否定詞
句子如果出現多個表示否定的詞（如“避免”、“防止”、切忌”、“禁止”、“以免”等），應審視多重否定是否得當。
1．為了避免學校今后不再發生類似事故，我們必須盡快健全校園安全制度。
2、不可否認網絡通信技術沒有為我們的生活帶來方便。3、為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免不受俗務的干擾和盛名的拖累。
注意關聯詞
句中有關聯詞，留意關聯詞與主語位置是否恰當，關聯詞搭配是否恰當，關聯詞是否錯用。
1、不但他喜歡京劇的臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。
2、我們中學生只有缺乏格物致知的精神，就不能適應知識經濟時代發展的要求。
3、我們班“學霸”曉鋒雖然學習很好，但是經常熱情地幫助學習困難的同學。
注意數詞
句中數詞和表約數的詞連用時，看是否造成矛盾；發現“縮小”“減少”“降低”等詞語與倍數搭配出現時，看是否不合邏輯。
1、這個事故造成的經濟損失嚴重，據有關人士保守估計，直接損失至少在六千萬元以上。
2、經過環保部門的大力整治，今年杭州市的空氣污染指數降低了兩倍。
注意動詞
句子中的動詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。
1、公園里，到處都能聽到鳥語花香。
注意結構雜糅
注意句子中有兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結構混亂，意思不清。
1、這辦法既衛生，又方便，深受群眾所喜愛。
2、老年人發生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等造成的。
改為“深受群眾的喜愛”或“為群眾所喜愛”
刪除“的主要原因”，或刪除“由”和“造成的”
病句修改的步驟
叁
3、改
增：增補殘缺的成分
刪：刪除重復多余的詞語
調：調整語序不當的部分
換：更換搭配不當的詞語
4、查
復查更改后的句子是否正確，有無新的病句出現。
1、讀
借助語感，從感性上察覺語句的毛病，看看讀起來是否別扭。
2、提
將句子中的附加成分去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛病。
修改病句順口溜
增刪調換靈活用，句子毛病定能除。
語病分析要記清，先找句子主謂賓。
成分多余或殘缺，結構混亂意不明。
聯合短語看搭配，一一對應要分明。
是字前后要一致，切忌句中相矛盾。
否定句中查否定，語序不當歧義生。
種屬不能有并列，關聯詞語成對稱。
主客倒置設障礙，邏輯習慣要當心。

展開更多......

收起↑