資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末專(zhuān)題訓(xùn)練：辨析題
1．【品味美好情感】
2025年春節(jié)假期，廣西文旅市場(chǎng)熱鬧非凡，“暢游八桂·品讀壯韻”系列活動(dòng)精彩紛呈，吸引眾多游客前來(lái)探尋八桂大地的獨(dú)特魅力。游客小磊和家人一同參與其中，充分領(lǐng)略到了廣西文化的獨(dú)特魅力，內(nèi)心滿(mǎn)是積極向上的情感，收獲了一段難忘的文化之旅。小磊感慨：“我覺(jué)得，我們每個(gè)人都應(yīng)該有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)，遠(yuǎn)離消極情感?！?br/>結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，對(duì)小磊的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
2．小江報(bào)名參加演講比賽并為此做了精心準(zhǔn)備，但卻因?yàn)檫^(guò)度緊張而影響了發(fā)揮，比賽結(jié)果并不理想，小江感到非常挫敗。冷靜下來(lái)后，小江決定在演講技巧等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)鍛煉自己在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)言的膽量，并下決心在下一次的比賽中取得好成績(jī)。
對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為“體驗(yàn)消極情感未必是壞事”，你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合小江的故事說(shuō)明理由。
3．中學(xué)生小萍分享了一則“心事”便簽：
我和幾個(gè)好朋友一起去郊游踏青并拍了很多照片，在我和媽媽分享這些照片時(shí)，媽媽卻指著我和一位男性朋友的合照，嚴(yán)肅地告訴我：以后不要和異性朋友交往，對(duì)你沒(méi)啥好處。
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)小萍媽媽的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
4．在考場(chǎng)上，七年級(jí)某班學(xué)生小明在參加數(shù)學(xué)考試時(shí)，因過(guò)度緊張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，哭著離開(kāi)了考場(chǎng)。發(fā)布成績(jī)那天他很難過(guò)，從此以后便對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，整天打不起精神，聽(tīng)課效率也大大受到影響。
看了小明的經(jīng)歷，有些同學(xué)認(rèn)為：“情緒的負(fù)面影響太大了，看樣子是很難調(diào)節(jié)的?！闭?qǐng)你對(duì)這些同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
5．七年級(jí)學(xué)生小明因打籃球受傷耽誤了學(xué)習(xí)。為了幫助他趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，班主任安排他與學(xué)習(xí)委員小麗做同桌。小麗很熱心地幫助小明，沒(méi)想到班上同學(xué)紛紛在背后對(duì)他倆指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)他們?cè)谡剳賽?ài)。小麗認(rèn)為她熱心幫助同學(xué)的行為是正常的，同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)是毫無(wú)根據(jù)的。對(duì)此，有的同學(xué)認(rèn)為，異性之間的友誼，可能遭到質(zhì)疑，為避免麻煩，最好的辦法就是男生女生不接觸、不交往。
請(qǐng)對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
6．小蓮自從上了初中，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)比上小學(xué)時(shí)要重，每天都有做不完的作業(yè)，回到家還要忍受父母的嘮叨，漸漸地，她變得暴躁易怒，經(jīng)常在家里摔東西，平時(shí)也不出門(mén)與人交流，跟同學(xué)們的關(guān)系變得越來(lái)越差。爸爸媽媽看到小蓮現(xiàn)在的樣子十分著急，不知道該怎么辦。
請(qǐng)你對(duì)小蓮的行為進(jìn)行評(píng)析。
7．七年級(jí)（2）班的小明認(rèn)為：“青春期的男生女生很難交往，和異性走得太近會(huì)被同學(xué)說(shuō)閑話(huà)、起哄甚至被誤會(huì)‘早戀’，所以男女生之間最好少說(shuō)話(huà)、少接觸。”
你贊同小明的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)明理由。
8．男生女生交往是我們學(xué)生時(shí)代繞不開(kāi)的一個(gè)重要話(huà)題。某次關(guān)于男生女生交往的辯論賽上，正方的李嵐發(fā)表了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“與異性交往有重要的意義，異性情感朦朧又美好，我們只需要在涉及性的問(wèn)題上注意邊界就可以了。”
假如你在這場(chǎng)辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)李嵐的發(fā)言，請(qǐng)你辨析。
9．小梅和小靜是好朋友，下面是她們的討論話(huà)題。
小梅：情緒是個(gè)人的事情，該笑就笑，該哭就哭，不必太在意周?chē)?，開(kāi)心就好。
小靜：情緒雖然是個(gè)人的事情，但還應(yīng)該注意考慮周?chē)说母惺堋９芾砗们榫w也是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。
結(jié)合材料，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)兩人的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
10．班級(jí)開(kāi)展“自信知識(shí)辯論會(huì)”。曉玲認(rèn)為：自信的人應(yīng)該只看自己的優(yōu)勢(shì)。小剛認(rèn)為：自信的人應(yīng)該只看自己的不足。
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上面兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
11．自尊者，則人尊之；自貴者，則人貴之。自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個(gè)人德行的具體表現(xiàn)。關(guān)于自尊，小麗認(rèn)為：自尊就是得讓自己感覺(jué)良好，重視自己的價(jià)值和感受，至于別人，那是他們自己的事情，不需要在意。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)小麗的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
12．七年級(jí)學(xué)生小明說(shuō)：“這次我的期中考試成績(jī)特別不理想，我能感覺(jué)到爸爸媽媽還有老師對(duì)我的失望和無(wú)奈。這真是人生中最大的恥辱和悲哀?！毙≈瓮瑢W(xué)認(rèn)為：“小明的想法是正確的，恥辱感越重越好。”
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)小治的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
13．“新時(shí)代好少年”劉希威，由于聽(tīng)力障礙，兩歲半時(shí)便獨(dú)自在北京進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)學(xué)習(xí)，只有春節(jié)才回家。后來(lái)，他在河北省某特教中心學(xué)習(xí)空竹表演。因有聽(tīng)力障礙，學(xué)習(xí)中遇到種種困難，他經(jīng)常累得滿(mǎn)頭大汗，甚至有時(shí)會(huì)受傷，但他仍然練得非常認(rèn)真。他說(shuō)：“我有信心能學(xué)會(huì)，我相信自己能做好?！痹趨⒓友胍暪?jié)目錄制時(shí)，隨著《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的音樂(lè)聲響起，他和同學(xué)們手中的空竹仿佛被賦予了生命，在空中盤(pán)旋起舞。他們?cè)诒硌葜姓宫F(xiàn)出來(lái)的自信與力量，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，最終拿到了節(jié)目組設(shè)立的基金。對(duì)此有同學(xué)說(shuō)：“在青春成長(zhǎng)的路上，激揚(yáng)自信自強(qiáng)的精神力量，才能創(chuàng)造幸福美好的未來(lái)?！?br/>請(qǐng)你對(duì)材料中同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
14．站在青春的起點(diǎn)，我們踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量。圍繞青春活力這一話(huà)題，你班同學(xué)展開(kāi)激烈討論，同學(xué)們紛紛表示要堅(jiān)定信念，相信自己，探索不止，讓青春更有意義。小清同學(xué)卻說(shuō)，有了自信的生活態(tài)度我們一定能煥發(fā)青春的活力。
請(qǐng)你對(duì)這一觀點(diǎn)加以辨析。
15．站在青春的起點(diǎn)，我們踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量。圍繞青春活力這一話(huà)題，你班同學(xué)展開(kāi)激烈討論，同學(xué)們紛紛表示要堅(jiān)定信念，相信自己，探索不止，讓青春更有意義。小清同學(xué)卻說(shuō)，自信只是一種生活態(tài)度，有了自信的生活態(tài)度我們一定能成功。
請(qǐng)你對(duì)這一觀點(diǎn)加以辨析。
16．為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生明是非、辨善惡、知榮辱，某校七年級(jí)（3）班以“傳承中華傳統(tǒng)美德，鑄就時(shí)代新風(fēng)尚”為主題開(kāi)展班會(huì)。對(duì)此，小帆發(fā)表了自己的看法：“雖然中華典籍承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但在我看來(lái)，這些思想已經(jīng)過(guò)時(shí)了，其蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)美德也沒(méi)什么約束力了，應(yīng)該加以摒棄?！?br/>結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)小帆的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
17．某校七年級(jí)學(xué)生曉陽(yáng)被推薦為2024年“新時(shí)代好少年”候選人。曉陽(yáng)志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，是名副其實(shí)的“學(xué)霸”；他積極探索，勇于創(chuàng)新，參加各類(lèi)中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；他熱心公益，向上向善，參加孝老愛(ài)親、義捐義賣(mài)等志愿服務(wù)活動(dòng)……學(xué)校號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。對(duì)此，有同學(xué)說(shuō)，只要向榜樣學(xué)習(xí)，我們就能做中華人文精神的弘揚(yáng)者。
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
18．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“影響深遠(yuǎn)的人文精神”時(shí)，展開(kāi)了討論。小治同學(xué)認(rèn)為：求同存異、和而不同的處世方法是寬容、合作的基礎(chǔ)，這就意味著需要我們放棄自己的意見(jiàn)和主張。
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小治的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
19．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的人文精神。求同存異、和而不同的處世方法，是中華人文精神的主要體現(xiàn)之一。
對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為：“求同就是找出共同點(diǎn)，讓人們更加親近、友善，存在差異就必然會(huì)導(dǎo)致人們產(chǎn)生矛盾與沖突，無(wú)法和諧相處。”請(qǐng)你結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
20．有人說(shuō)：“現(xiàn)在是科技時(shí)代，只要學(xué)好科學(xué)技術(shù)就行了，中華人文精神沒(méi)那么重要?！?br/>請(qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
21．為加強(qiáng)青少年普法教育，全國(guó)各地開(kāi)展了各種學(xué)習(xí)憲法和其他法律的活動(dòng)，某校七年級(jí)（1）班召開(kāi)了“預(yù)防未成年人違法犯罪”的主題班會(huì)。班會(huì)上，小強(qiáng)認(rèn)為：“一個(gè)人不違法就不會(huì)犯罪，不犯罪就不用承擔(dān)法律責(zé)任。未成年人即使犯罪，也不需要承擔(dān)法律責(zé)任?！?br/>結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)小強(qiáng)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
22．高鐵列車(chē)上，李某強(qiáng)行霸占他人座位，態(tài)度蠻橫，拒不配合列車(chē)工作人員的工作，并與周?chē)每桶l(fā)生肢體沖突，最后被民警帶回派出所。根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第23條規(guī)定，對(duì)該乘客涉嫌擾亂公共交通工具上的秩序的違法行為作出行政拘留7日的處罰。
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)乘客李某的行為進(jìn)行評(píng)析。
23．為了增強(qiáng)同學(xué)們的法治意識(shí)，培育法治素養(yǎng)，提高同學(xué)們尊法學(xué)法守法用法的能力，某校開(kāi)展了“與青春共舞，攜法治同行”教育實(shí)踐活動(dòng)。
有同學(xué)認(rèn)為：“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，自己年齡小，只要不違法，經(jīng)常有不良行為也沒(méi)有關(guān)系?！?br/>請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
24．一女子乘坐高鐵從上海虹橋前往湖北漢口，但是她只購(gòu)買(mǎi)了上海虹橋至常熟的票，后續(xù)到漢口的車(chē)票未購(gòu)買(mǎi)成功。在列車(chē)從常熟站開(kāi)出后，后續(xù)乘客上車(chē)，但該女子拒不讓座。民警對(duì)女子口頭警告無(wú)效后，強(qiáng)制將她帶離了現(xiàn)場(chǎng)。最終，該女子因擾亂公共交通工具上的秩序，被南京鐵路警方行政拘留。據(jù)此，有網(wǎng)友說(shuō)，霸座行為濫用了權(quán)利和自由，但拘留處罰有點(diǎn)太重了。
請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)該網(wǎng)友的言論進(jìn)行辨析。
25．最近小海遇到了一件“煩心事”：小海的弟弟在小區(qū)花園跟小伙伴玩耍，某住戶(hù)往樓下扔了一大袋垃圾，正好砸到了他的弟弟，導(dǎo)致頭部受傷，送醫(yī)院搶救了！物業(yè)幫忙查監(jiān)控，確認(rèn)是1801房的住戶(hù)。小海爸爸跟該住戶(hù)協(xié)商，結(jié)果那人態(tài)度囂張、無(wú)法溝通，居然還叫囂說(shuō)扔垃圾是他的權(quán)利，別人不能拿他怎么樣！
相關(guān)鏈接：根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第二百九十一條之二規(guī)定：從建筑物或者其他高空拋擲物品，情節(jié)嚴(yán)重的，處一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。
請(qǐng)你對(duì)該住戶(hù)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
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《統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末專(zhuān)題訓(xùn)練：辨析題》參考答案
1．小磊的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
①我們要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)，同時(shí)要正確對(duì)待消極情感。②消極情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量，但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長(zhǎng)。③我們要有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)，我們要學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感，我們要在實(shí)踐中提升情感境界。
2．認(rèn)同。①小江因?yàn)檠葜v比賽失利而感到挫敗，但他能夠冷靜下來(lái)，通過(guò)此次失利不斷反思和調(diào)整自己，小江在此過(guò)程中學(xué)會(huì)了承受和轉(zhuǎn)化消極情感；②小江在失利后主動(dòng)為自己制訂訓(xùn)練計(jì)劃，失利的難過(guò)讓小江更加進(jìn)取，目標(biāo)更為明確，小江通過(guò)了挫折的考驗(yàn)，能夠不斷成長(zhǎng)。
3．小萍媽媽的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①與異性交往，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感，可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力；②與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。
4．①這些同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。情緒非常神奇，會(huì)影響人的觀念和行動(dòng)。②積極的情緒通常伴隨愉悅的體驗(yàn)，可以提高人的積極性和活動(dòng)能力；消極的情緒通常給人帶來(lái)不良體驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。③在一定條件下，消極情緒也會(huì)有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應(yīng)速度、提高學(xué)習(xí)效率。④情緒是可以管理的。雖然情緒有時(shí)難以駕馭，但是并不意味著我們是情緒的奴隸。我們要學(xué)會(huì)管理情緒，運(yùn)用注意轉(zhuǎn)移、合理宣泄、認(rèn)知調(diào)節(jié)、放松訓(xùn)練等方法調(diào)節(jié)情緒，做自己情緒的主人。
5．有的同學(xué)對(duì)異性之間的友誼可能遭到質(zhì)疑的認(rèn)識(shí)是正確的，但認(rèn)為為避免麻煩，最好的辦法就是男生女生不接觸、不交往的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用。與異性交往，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感；可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。
我們要正確認(rèn)識(shí)與異性交往的積極作用，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見(jiàn)證。
6．①小蓮的行為表明她產(chǎn)生了消極情緒，這給她的生活帶來(lái)了負(fù)面影響。②小蓮暴躁易怒、不與人交流是沒(méi)有正確表達(dá)情緒的表現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理表達(dá)情緒，人的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人的情緒很容易影響周?chē)娜恕Ｖ活櫚l(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。我們要學(xué)會(huì)選擇合適的場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)情緒，注意關(guān)照他人的感受。③我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，常用的調(diào)節(jié)情緒的方法包括注意轉(zhuǎn)移、合理宣泄、認(rèn)知調(diào)節(jié)、放松訓(xùn)練等。每個(gè)人都可以根據(jù)自身的特點(diǎn)和需要，找到適合自己的調(diào)節(jié)情緒的方法。管理好情緒，做自己情緒的主人。
7．不贊同小明的觀點(diǎn)。①與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用。與異性交往有利于我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感，擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力；與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。②與異性交往要把握好尺度，注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。只要我們學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，這份友誼會(huì)成為美好青春的見(jiàn)證。
8．①李嵐能認(rèn)識(shí)到與異性交往的積極作用,但是對(duì)于異性情感和涉及性的問(wèn)題上認(rèn)識(shí)太片面。②與異性交往,可以增進(jìn)對(duì)異性的了解,消除神秘感;可以擴(kuò)大交往范圍,提高交往能力,與異性友好、坦然地合作,有助于完善自身,讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。③在與異性交往中,我們可能會(huì)萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感,但這只是我們對(duì)異性的欣賞、對(duì)未來(lái)的向往,并不是真正的愛(ài)情。面對(duì)生活中出現(xiàn)的朦朧情感,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。④在涉及性的問(wèn)題上我們要注意邊界和規(guī)則,提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力。同時(shí)我們與異性交往要把握好尺度。注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率,既要熱情大方,又要掌握分寸,做到言談得當(dāng)、舉止得體。
9．①小梅的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，小靜的觀點(diǎn)正確。②情緒雖然是個(gè)人的事情，但情緒具有感染性，我們的情緒會(huì)影響周?chē)娜恕＂酃芾砗们榫w有利于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)展，也是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，在表達(dá)情緒時(shí)要考慮他人感受。
10．①兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是不正確的。②自信是一個(gè)人對(duì)自身力量的肯定，是一個(gè)人自身能力的彰顯，是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。自信給人力量，讓人深信自己一定能做成某事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。③每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自信的人能客觀認(rèn)識(shí)自己，不僅能看到自己的優(yōu)勢(shì)，也能認(rèn)清自己的不足，更重要的是能準(zhǔn)確定位自己。④我們要能夠看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處，增強(qiáng)信心和實(shí)力，做一個(gè)自信的人。
11．小麗的觀點(diǎn)是片面的。①自尊的人能認(rèn)可自己，看到自己的缺點(diǎn)和不足，也了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，肯定自己的價(jià)值，積極地表現(xiàn)自己，獲得他人的良好評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的、為人所需要的；②自尊不僅局限于認(rèn)可自己，還需要學(xué)會(huì)尊重他人，尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人，接納他人不同的個(gè)性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動(dòng)和付出。
12．①小治的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
②雖然說(shuō)自尊的人是有羞恥心的，但恥辱感并非越重越好。知恥是指人對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，是自尊的一個(gè)重要表現(xiàn)。
③但我們?nèi)绻麜r(shí)常對(duì)自己的不足與缺點(diǎn)感到失望，感受不到自己的價(jià)值，甚至產(chǎn)生沉重的恥辱感，容易陷入自卑的誤區(qū)，不利于成績(jī)的提高。
④因此，我們應(yīng)培養(yǎng)適度的知恥心理，以便形成正確的自尊心，學(xué)會(huì)不斷提升自己。
13．題中同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的，看到了自信自強(qiáng)的重要性。
自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定。自信是一種“我能行”的信念，正是這種“我能行”，讓我們充滿(mǎn)希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，坦然面?duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題。自強(qiáng)，使人自主自立。自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。自強(qiáng)的人，有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
確立自信，我們找到青春最美好的狀態(tài)，堅(jiān)定信念；做到自強(qiáng)，我們克服困難，不斷超越自我，追逐青春夢(mèng)想。
14．小清的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。自信的生活態(tài)度有利于煥發(fā)青春的活力，自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定，讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑；青春的探索需要自信。相信自己的能力，發(fā)掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰(zhàn)。自信的青春有力量。但認(rèn)為“一定能煥發(fā)青春的活力”是錯(cuò)誤的，煥發(fā)青春的活力還需要：擁有自尊，不斷肯定自己，行己有恥，不被虛榮迷惑，持續(xù)提升自己；做到自強(qiáng)，克服困難，不斷超越自我，追逐青春夢(mèng)想；學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，克服消極情緒，做情緒的主人；學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期的生理變化和矛盾心理；增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力等。因此，只有多方面共同配合，我們才能煥發(fā)青春的活力。
15．小清認(rèn)為“自信只是一種生活態(tài)度，有了自信的生活態(tài)度我們一定能成功”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
青春的探索需要自信。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。相信自己的能力、發(fā)掘自己的潛力，可以幫助我們直面困難，從容迎接挑戰(zhàn)。自信的青春有力量。自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定。自信是一種“我能行”的信念，正是這種“我能行”，讓我們充滿(mǎn)希望和力量，面對(duì)困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，坦然面?duì)真實(shí)的自己，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題。
綜上，有自信心的同時(shí)也要有實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)，這樣才能有所收獲、有所成就，如果沒(méi)有實(shí)施行動(dòng)，一切都是紙上談兵，不會(huì)學(xué)有所成。
16．小帆的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富道德理念和規(guī)范，體現(xiàn)著評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國(guó)人的行為方式，至今仍有約束力；②中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來(lái)的寶貴精神財(cái)富，不可以隨意摒棄。
17．該同學(xué)對(duì)如何做中華人文精神的弘揚(yáng)者有一定的了解，但是認(rèn)為只要向榜樣學(xué)習(xí)，我們就能做中華人文精神的弘揚(yáng)者的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
向榜樣學(xué)習(xí)，有助于我們做中華人文精神的弘揚(yáng)者。今天，我們弘揚(yáng)中華人文精神，就要弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧、向上向善的思想文化。弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化。我們應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。弘揚(yáng)向上向善的思想文化。我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；愛(ài)人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑镁脼楣?，?zhēng)做向上向善的好少年。
要做中華人文精神的弘揚(yáng)者不只是向榜樣學(xué)習(xí)，還要弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧、向上向善的思想文化。
18．小治的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。求同存異，就是既找出共同點(diǎn)，找到最大公約數(shù)，又保留不同點(diǎn)，尊重不同意見(jiàn)。求同能讓人們更加親近、友善，存異則讓人們彼此尊重、包容。和而不同，就是倡導(dǎo)和諧相處，協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)，但不盲從茍同。求同存異、和而不同的處世方法并不意味著需要我們放棄自己的意見(jiàn)和主張。
19．這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。
①“求同就是找出共同點(diǎn)，讓人們更加親近、友善”是正確的，因?yàn)檎页龉餐c(diǎn)，找到最大公約數(shù)，可以促進(jìn)人們彼此理解和尊重，更加團(tuán)結(jié)和合作，讓人們更加親近、友善。
②不同的文化背景會(huì)產(chǎn)生不同的價(jià)值觀，從自身的價(jià)值觀來(lái)理解和判斷事物，存在差異是無(wú)法避免的，不同文明、個(gè)體之間的差異恰恰是多樣性的體現(xiàn)。
③存在差異并不意味著必然會(huì)導(dǎo)致人們產(chǎn)生矛盾與沖突，無(wú)法和諧相處。在實(shí)際生活中，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的全面發(fā)展。面對(duì)差異，我們可以保留不同點(diǎn)，尊重不同意見(jiàn)，以包容的心態(tài)去理解和接納，在相互尊重的基礎(chǔ)上促進(jìn)思想的交流與碰撞。
④和而不同，就是倡導(dǎo)和諧相處，協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)，但不盲從茍同。我們可以在尊重差異的基礎(chǔ)上尋求共識(shí)，通過(guò)包容和對(duì)話(huà)解決分歧。
所以，求同存異、和而不同的處世方法，作為中華人文精神的主要體現(xiàn)之一，有助于解決人際矛盾，為化解當(dāng)代社會(huì)沖突提供了重要啟示。
20．這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的?？萍紝?duì)于社會(huì)發(fā)展固然重要，但中華人文精神也不可或缺。中華人文精神是中華民族的精神命脈，它包含著豐富的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，如仁愛(ài)、誠(chéng)信、和諧等，能為我們的行為提供指導(dǎo)，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。同時(shí)，它有助于增強(qiáng)民族凝聚力和文化軟實(shí)力，為科技發(fā)展提供正確的價(jià)值導(dǎo)向和精神動(dòng)力，使科技更好地服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)。所以，在重視科技的同時(shí)，必須弘揚(yáng)中華人文精神，兩者相輔相成，共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
21．小強(qiáng)對(duì)違法犯罪有一定的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為一個(gè)人不違法就不會(huì)犯罪的觀點(diǎn)是正確的，但是他認(rèn)為不犯罪就不用承擔(dān)法律責(zé)任以及未成年人即使犯罪，也不需要承擔(dān)法律責(zé)任的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
違法行為是指違反法律、法規(guī)、規(guī)章，應(yīng)受懲罰的行為，違法行為通常分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說(shuō)的犯罪。違反法律必須承擔(dān)法律責(zé)任。只要是違法行為，都會(huì)對(duì)國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利造成損害，都具有社會(huì)危害性，都要依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。那種認(rèn)為自己年齡小與違法犯罪無(wú)關(guān)、年齡小犯罪不受處罰的想法，是非常錯(cuò)誤的。
所以，一個(gè)人不違法就不會(huì)犯罪，但是只要違法就必須要承擔(dān)法律責(zé)任。我們應(yīng)珍惜美好生活，認(rèn)清違法犯罪的危害，依法自律，做自覺(jué)遵紀(jì)守法的人。
22．李某強(qiáng)行霸占他人座位，態(tài)度蠻橫，拒不配合列車(chē)工作人員的工作的行為擾亂了公共秩序、妨礙了公共安全，是錯(cuò)誤的，是不道德的行為，是違反了治安管理處罰法的行政違法行為。說(shuō)明李某道德素養(yǎng)較低，法律意識(shí)淡薄。我們要引以為戒，提高自身道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念，做到崇尚法律、遵守法律、捍衛(wèi)法律。
23．①該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。②犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇的陷阱，我們要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。③我們要樹(shù)立正確的是非觀念，增強(qiáng)自控力，嚴(yán)于律己，積極抵制不良心理和行為，防患于未然。
24．①該網(wǎng)友的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。②公民的權(quán)利和自由是相對(duì)的，公民在行使權(quán)利和自由時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。該女子霸座行為擾亂了公共交通工具上的秩序，損害了其他乘客的合法權(quán)益，濫用了權(quán)利和自由。③行政拘留是行政處罰的一種，該女子的霸座行為違反了治安管理處罰法，屬于行政違法行為，南京鐵路警方對(duì)其進(jìn)行行政拘留，是依法作出的處罰，是合理合法的，不存在處罰過(guò)重的問(wèn)題。④法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線(xiàn)，我們要自覺(jué)遵守法律，依法行使權(quán)利，履行義務(wù)，維護(hù)社會(huì)秩序。
25．該住戶(hù)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。從建筑物高空拋擲物品砸傷他人，侵犯了他人的生命健康權(quán)，這不是在正確行使權(quán)利。②根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》相關(guān)規(guī)定，從建筑物或者其他高空拋擲物品，情節(jié)嚴(yán)重的要受到刑罰處罰。該住戶(hù)高空拋物導(dǎo)致他人受傷，已涉嫌違法犯罪，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，而不是囂張地認(rèn)為扔垃圾是自己的權(quán)利。③我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，做一個(gè)守法的公民。
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