資源簡介

1.A；“持則圓”強調堅持，①②③均體現堅持與勤奮，④強調民本，
與題意無關。
2.A；老師用 AI 激勵學生，體現老師是引路人，創新讓生活美好，未
涉及老師風格或尊重老師，①③正確。
3.C；漫畫警示肥胖源于不良飲食，啟示愛護身體、健康生活，與敬
畏生命、豐富閱歷、調節心理無關。
4.C；公安機關依法拘留吳某某，體現法律由國家強制力保證實施，A
為立法，B為法律目的，D 為違法特征，均不符。
5.B；伴讀活動助力青年投身實踐、養成親社會行為，非提升成績或
獲物質回報，屬道德義務而非法定義務，②正確。
6.C；國家賠償法糾正冤錯案，體現我國維護公平正義，刑法是懲治
犯罪武器，A 錯誤；B“只要…就”絕對；司法是權益最后屏障，D錯
誤。
7.C；村民通過協商民主解決問題，體現全過程人民民主真實管用，
公民間接管理國家，①錯誤；屬民主決策非監督，④錯誤。
8.A；青年代表投身航天和基層，展現報國志與奉獻情，未涉及理論
創新或紅色基因，③④無關。
9.C；青少年應增強防范意識、維護國家安全，①④屬國家行為，②③
正確。
10.B；淮南轉型啟示保護生態與經濟協調，踐行綠水青山理念，建設
生態文明應保護優先，③錯誤。
11.C；古絲綢之路促進中西交流，體現開放包容促進文明交流，與民
族精神、傳統美德、山河壯麗無關。
12.C；中國與周邊國家合作，展現和平發展與大國擔當，“消除差
異”“主導格局”錯誤，①④排除。
13.甲同學觀點錯誤，乙同學正確。開玩笑能活躍氣氛，但需把握尺
度。不當玩笑可能傷害他人自尊，破壞人際關系。應尊重他人，以文
明、恰當方式互動，既活躍氛圍又不逾越界限。
14.（1）紅色研學活動讓青少年感受革命文化，增強對中華優秀傳統
文化的認同，激發民族自豪感，為文化自信提供精神動力。
（2）數字技術創新文化表現形式（如 AI+秧歌），拓寬文化傳播途
徑（如語音交互），推動傳統文化與現代科技融合，增強文化吸引力
與傳承力。
15.（1）刑事違法行為。周某違反交通法規致他人死亡，符合刑法中
交通肇事罪構成要件，被判處有期徒刑，體現刑罰當罰性。
（2）法律角度：遵守交通規則，增強法治意識，違法需擔責。道德
角度：珍愛生命，對他人負責，文明出行，避免僥幸心理。
16.（1）關鍵因素：政策支持（政府工作報告部署）、技術創新（5G、
AI 應用）、人才支撐（科技人才努力）。
（2）積極影響：改善農村教育條件，促進教育公平；推動智慧教育，
提升教學質量；培養技術人才，助力產業升級，促進經濟高質量發展。
（3）示例：培養創新意識，參加科技競賽，提升實踐能力；規劃職
業方向，學習職業技能，適應科技發展需求，為教育科技人才一體化
貢獻力量。
17.（1）信心來自：國家堅持和完善基本經濟制度，鼓勵支持民營經
濟發展；民營企業家艱苦奮斗、勇于創新，推動企業發展。
（2）價值：促進就業幫扶，助力鄉村振興；參與公益慈善，承擔社
會責任，推動社會和諧發展。
（3）成功經驗：加強人才培養（產教融合）；支持企業出海，拓展
國際市場；完善涉企立法，優化營商環境。

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