資源簡介

/ 讓教學更有效
湖南省2025學年七年級下冊初中道德與法治畢業水平考試試卷
（學生試卷）
本試卷分兩部分，試卷共4頁，滿分100分，考試時間60分鐘。
注意事項:
1．考試形式為開卷書面考試，可查閱所帶教材、資料，但不得相互討論和互借資料;
2．答卷前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學校、班
級、姓名和考生號;將條形碼橫貼在答題卡指定區域。
3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號;不能答在試卷上。
4．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
一、單項選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請你將所選項的字母填在題后的括號內。本大題共 16 小題，每小題 3 分，共 48 分）
一、單項選擇題（16 小題，每題 3 分，共 48 分）
1、2025 年 3 月，在學校組織的運動會上，七年級學生小李在短跑比賽中發揮失常，沒有取得好成績，他感到非常沮喪。回到家后，他通過聽音樂來調節自己的情緒。小李調節情緒的方法是（ ）
改變認知評價
轉移注意
合理宣泄
D. 放松訓練
2、2024 年 12 月，在某中學的 “自強之星” 評選活動中，小宇同學脫穎而出。他雖然家庭貧困，但始終保持積極的學習態度，成績優異，還經常幫助同學。小宇的行為體現了（ ）
自信的青春熱情
B. 自強的青春態度
C. 自尊的心理品質
D. 情緒的積極作用
3、2025 年 2 月，在一次主題班會上，老師讓同學們談談對自尊的理解。下列同學的觀點正確的是（ ）
A. 小明：自尊就是只在乎自己的感受
B. 小紅：自尊是不允許別人批評自己
C. 小剛：自尊是尊重自己，也尊重他人
D. 小麗：自尊就是要處處比別人強
4、2025 年 4 月，在全國青少年科技創新大賽中，許多青少年憑借自己的創新成果獲得了獎項。這些青少年的成功啟示我們要（ ）
A.增強自信，激發潛能
B. 學會合作，避免競爭
C. 調節情緒，保持樂觀
D. 自尊自愛，不圖虛榮
5、2024 年 9 月，某社區開展 “傳承中華傳統美德” 主題活動，下列行為符合這一主題的是（ ）
①小明幫助社區里的孤寡老人 ②小紅在公交車上主動給老人讓座
③小剛考試時給同學傳答案 ④小麗對父母的教導總是不耐煩
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6、2025 年 3 月，國家開展 “法治進校園” 活動，旨在增強青少年的法治意識。下列做法能體現青少年具有法治意識的是（ ）
小輝隨意撥打 110 報警電話
B. 小敏發現有人盜竊及時報警
C. 小陽在校園內欺凌同學
D. 小寧未經允許使用同學的物品
7、2025 年5月，在學習 “走近民法典” 時，老師展示了一個案例：小王在網上購買了一部手機，收到后發現有質量問題，他可以依據民法典維護自己的合法權益。這體現了民法典（ ）
是專門保護未成年人的法律
B. 只規定了公民的義務
C. 保障公民的合法權益
D. 是我國的根本法
8、2024 年 11 月，某校七年級學生開展了 “弘揚中華人文精神” 的主題探究活動。下列活動有助于弘揚中華人文精神的是（ ）
①參觀歷史博物館 ②參加書法繪畫比賽
③學習傳統武術 ④沉迷于網絡游戲
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9、以下能體現 “人生當自強” 的是（ ）
①2025 年感動中國人物小張，雖身體殘疾，但堅持自主創業，最終取得成功
②小周在 2024 年 10 月遇到難題時，總是依賴同學幫忙解決
③2025 年 3 月，小孫在學習上遇到困難時，從不退縮，努力克服
④小李在 2025 年 4 月總是覺得自己不如別人，做什么都沒有信心
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10、2025 年 2 月，在學校組織的 “傳承核心思想理念” 講座中，老師提到 “仁者愛人”，這體現的核心思想理念是（ ）
A. 愛國 B. 友善 C. 誠信 D. 敬業
11、2024 年12月，某中學舉辦 “做情緒情感的主人” 主題活動，下列活動主題與該主題相符的是（ ）
A.學會調控情緒，保持積極心態
B. 尊重他人，從我做起
C. 自信自強，超越自我
D. 傳承美德，弘揚正氣
12、2025 年 4 月，小明在學習 “法律為我們護航” 后，寫了一篇心得體會。下列觀點正確的是（ ）
A. 有了法律的特殊保護，我們就可以為所欲為
B. 法律只保護未成年人的合法權益
C. 我們要珍惜法律給予的特殊保護，依法自律
D. 未成年人受到侵害時，只能依靠法律來解決
13、2025年 3 月，在一次社會實踐活動中，小霞看到一位老人摔倒在地，她想上去幫忙，又怕被訛詐。下列做法中，既能幫助老人又能保護自己的是（ ）
A.不管不顧，直接走開
B. 立即跑過去，扶起老人
C. 先拍照留證，再扶起老人并聯系其家人
D. 站在旁邊觀望，等別人來幫忙
14、2024 年10月，在 “人貴自尊” 主題討論中，同學們分享了自己的經歷。下列能體現自尊的是（ ）
A. 小鄭因為考試成績不好，就自暴自棄
B. 小馮被老師批評后，虛心接受并努力改正錯誤
C. 小謝總是喜歡嘲笑比自己成績差的同學
D. 小韓為了得到老師的表揚，弄虛作假
15、2025 年 5 月，某學校開展 “遠離違法犯罪” 主題教育活動，下列行為符合這一主題的是（ ）
小吳經常曠課去網吧玩游戲
B. 小周在校園里與同學發生矛盾時，用暴力解決
C. 小孫在商場看到喜歡的東西，偷偷放進自己口袋
D. 小李自覺遵守交通規則，不闖紅燈
16、2025 年 1 月，在學習 “自信給人力量” 時，老師讓同學們分享自信的表現。下列屬于自信表現的是（ ）
A. 小張總是不敢嘗試新事物
B. 小王在演講比賽前，不斷鼓勵自己 “我能行”
C. 小宋遇到困難就放棄
D. 小趙總是懷疑自己的能力不如別人
二、非選擇題（共 52 分）
17. 材料分析題（8 分）
材料：2025 年 3 月，在學校組織的 “青春飛揚” 主題活動中，七年級學生小美積極參與。她在活動中展示了自己的繪畫作品，還參加了演講比賽，獲得了同學們的陣陣掌聲。小美說：“這次活動讓我感受到了青春的活力和美好，我要努力讓自己的青春更精彩?！?br/>（1）小美在 “青春飛揚” 主題活動中的表現體現了青春的哪些特點？（4 分）
（2）結合材料，談談我們應該如何讓自己的青春更精彩。（4 分）
18、情境探究題（8 分）
情境一：2025 年 4 月，小輝在學校和同學發生了矛盾，他很生氣，一整天都悶悶不樂。
情境二：2025 年 5 月，小輝看到班級同學在為貧困地區的孩子捐贈學習用品，他也主動參與了捐贈。
（1）請你為小輝在情境一中調節情緒提出合理的方法。（4 分）
（2）小輝在情境二中的行為體現了怎樣的情感？這種情感有什么作用？（4 分）
19、材料分析題（8 分）
材料：2024 年 12 月，在某校 “弘揚中華傳統美德” 的主題班會上，老師展示了這樣一個案例：在公交車上，一位年輕人主動給老人讓座，老人連聲道謝，年輕人微笑著說：“這是我應該做的。”
（1）年輕人給老人讓座的行為體現了中華傳統美德中的什么內容？（4 分）
（2）結合所學知識，談談我們為什么要弘揚中華傳統美德。（4 分）
20、綜合探究題（14 分）
材料一：2025 年 3 月，全國 “兩會” 期間，有代表提出要加強對未成年人的法治教育，提高未成年人的法治意識。
材料二：2025 年 4 月，某地公安機關開展了 “法治進校園” 活動，為同學們講解法律知識，增強同學們的法治觀念。
（1）結合材料，談談加強未成年人法治教育的重要性。（6 分）
（2）作為未成年人，我們應該如何增強法治意識，依法辦事？（8 分）
21、實踐與探究題創新題（14 分）
材料：2025 年，“學習強國” 平臺推出了 “傳承與創新 —— 中華優秀傳統文化” 系列專題，引發了廣泛關注。
（1）請你列舉兩個中華優秀傳統文化的代表。（4 分）
（2）請以 “傳承中華優秀傳統文化，做時代新人” 為主題，寫一篇 150 字左右的小論文。（10 分）湖南省2025學年七年級下冊初中道德與法治畢業水平考試模擬試卷
答題卡
姓名：______________班級：______________
準考證號/ 讓教學更有效
湖南省2025學年七年級下冊初中道德與法治畢業水平考試試卷
（教師解析試卷）
本試卷分兩部分，試卷共4頁，滿分100分，考試時間60分鐘。
注意事項:
1．考試形式為開卷書面考試，可查閱所帶教材、資料，但不得相互討論和互借資料;
2．答卷前，考生務必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的學校、班
級、姓名和考生號;將條形碼橫貼在答題卡指定區域。
3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號;不能答在試卷上。
4．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
一、單項選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請你將所選項的字母填在題后的括號內。本大題共 16 小題，每小題 3 分，共 48 分）
2025 初中七年級道德與法治下冊期末考試試卷
考試時間：60 分鐘
滿分：100 分
一、單項選擇題（16 小題，每題 3 分，共 48 分）
1、2025 年 3 月，在學校組織的運動會上，七年級學生小李在短跑比賽中發揮失常，沒有取得好成績，他感到非常沮喪?；氐郊液?，他通過聽音樂來調節自己的情緒。小李調節情緒的方法是（ ）
改變認知評價
轉移注意
合理宣泄
D. 放松訓練
答案：B
解析：聽音樂是將自己的注意力從比賽失利的沮喪情緒中轉移到音樂上，屬于轉移注意的調節情緒方法，所以選 B。
2、2024 年 12 月，在某中學的 “自強之星” 評選活動中，小宇同學脫穎而出。他雖然家庭貧困，但始終保持積極的學習態度，成績優異，還經常幫助同學。小宇的行為體現了（ ）
自信的青春熱情
B. 自強的青春態度
C. 自尊的心理品質
D. 情緒的積極作用
答案：B
解析：小宇家庭貧困但積極學習、成績優異且幫助同學，體現了他面對困難不低頭，不斷進取的自強態度，所以選 B。
3、2025 年 2 月，在一次主題班會上，老師讓同學們談談對自尊的理解。下列同學的觀點正確的是（ ）
A. 小明：自尊就是只在乎自己的感受
B. 小紅：自尊是不允許別人批評自己
C. 小剛：自尊是尊重自己，也尊重他人
D. 小麗：自尊就是要處處比別人強
答案：C
解析：自尊是既尊重自己，也尊重他人，C 選項正確。A 選項只在乎自己感受不是真正的自尊；B 選項不允許別人批評自己是過度自尊；D 選項處處比別人強不是自尊的正確內涵。
4、2025 年 4 月，在全國青少年科技創新大賽中，許多青少年憑借自己的創新成果獲得了獎項。這些青少年的成功啟示我們要（ ）
A.增強自信，激發潛能
B. 學會合作，避免競爭
C. 調節情緒，保持樂觀
D. 自尊自愛，不圖虛榮
答案：A
解析：青少年在科技創新大賽中憑借創新成果獲獎，說明他們相信自己，激發了潛能，體現了增強自信的重要性，所以選 A。
5、2024 年 9 月，某社區開展 “傳承中華傳統美德” 主題活動，下列行為符合這一主題的是（ ）
①小明幫助社區里的孤寡老人 ②小紅在公交車上主動給老人讓座
③小剛考試時給同學傳答案 ④小麗對父母的教導總是不耐煩
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
答案：A
解析：①幫助孤寡老人、②公交車上給老人讓座都是踐行中華傳統美德的表現；③考試傳答案是不誠信行為，不符合傳統美德；④對父母教導不耐煩是不尊重父母的表現，不符合傳統美德，所以選 A。
6、2025 年 3 月，國家開展 “法治進校園” 活動，旨在增強青少年的法治意識。下列做法能體現青少年具有法治意識的是（ ）
小輝隨意撥打 110 報警電話
B. 小敏發現有人盜竊及時報警
C. 小陽在校園內欺凌同學
D. 小寧未經允許使用同學的物品
答案：B
解析：發現有人盜竊及時報警是依法同違法犯罪行為作斗爭的表現，體現了法治意識，A 隨意撥打 110 是違法行為，C 校園欺凌、D 未經允許使用同學物品都是侵犯他人權利的行為，不符合法治要求，所以選 B。
7、2025 年5月，在學習 “走近民法典” 時，老師展示了一個案例：小王在網上購買了一部手機，收到后發現有質量問題，他可以依據民法典維護自己的合法權益。這體現了民法典（ ）
是專門保護未成年人的法律
B. 只規定了公民的義務
C. 保障公民的合法權益
D. 是我國的根本法
答案：C
解析：小王依據民法典維護自己買手機的合法權益，體現了民法典保障公民合法權益，C 正確。A 專門保護未成年人的法律是未成年人保護法等；B 民法典規定公民權利和義務；D 我國根本法是憲法，所以選 C。
8、2024 年 11 月，某校七年級學生開展了 “弘揚中華人文精神” 的主題探究活動。下列活動有助于弘揚中華人文精神的是（ ）
①參觀歷史博物館 ②參加書法繪畫比賽
③學習傳統武術 ④沉迷于網絡游戲
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
答案：A
解析：參觀歷史博物館、參加書法繪畫比賽、學習傳統武術都能感受和弘揚中華人文精神，而沉迷網絡游戲不利于身心健康和弘揚人文精神，所以選 A。
9、以下能體現 “人生當自強” 的是（ ）
①2025 年感動中國人物小張，雖身體殘疾，但堅持自主創業，最終取得成功
②小周在 2024 年 10 月遇到難題時，總是依賴同學幫忙解決
③2025 年 3 月，小孫在學習上遇到困難時，從不退縮，努力克服
④小李在 2025 年 4 月總是覺得自己不如別人，做什么都沒有信心
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
答案：B
解析：①中身體殘疾但堅持自主創業成功體現自強；③學習困難不退縮努力克服也體現自強；②依賴同學不是自強表現；④覺得自己不如別人沒信心是缺乏自信，不是自強，所以選 B。
10、2025 年 2 月，在學校組織的 “傳承核心思想理念” 講座中，老師提到 “仁者愛人”，這體現的核心思想理念是（ ）
A. 愛國 B. 友善 C. 誠信 D. 敬業
答案：B
解析：“仁者愛人” 意思是有仁德的人關愛他人，體現的是友善的核心思想理念，所以選 B。
11、2024 年12月，某中學舉辦 “做情緒情感的主人” 主題活動，下列活動主題與該主題相符的是（ ）
A.學會調控情緒，保持積極心態
B. 尊重他人，從我做起
C. 自信自強，超越自我
D. 傳承美德，弘揚正氣
答案：A
解析：“學會調控情緒，保持積極心態” 直接體現了做情緒情感的主人這一主題，B 是關于尊重他人，C 是自信自強，D 是傳承美德，都不符合題意，所以選 A。
12、2025 年 4 月，小明在學習 “法律為我們護航” 后，寫了一篇心得體會。下列觀點正確的是（ ）
A. 有了法律的特殊保護，我們就可以為所欲為
B. 法律只保護未成年人的合法權益
C. 我們要珍惜法律給予的特殊保護，依法自律
D. 未成年人受到侵害時，只能依靠法律來解決
答案：C
解析：我們要珍惜法律給予的特殊保護，依法自律，C 正確。A 有法律保護也不能為所欲為；B 法律保護全體公民合法權益，不是只保護未成年人；D 未成年人受侵害時可以通過多種途徑解決，不是只能依靠法律，所以選 C。
13、2025年 3 月，在一次社會實踐活動中，小霞看到一位老人摔倒在地，她想上去幫忙，又怕被訛詐。下列做法中，既能幫助老人又能保護自己的是（ ）
A.不管不顧，直接走開
B. 立即跑過去，扶起老人
C. 先拍照留證，再扶起老人并聯系其家人
D. 站在旁邊觀望，等別人來幫忙
答案：C
解析：先拍照留證，再扶起老人并聯系其家人，既幫助了老人，又能在一定程度上保護自己，A 不管不顧不道德，B 直接跑過去可能有被訛詐風險，D 站著觀望不積極，所以選 C。
14、2024 年10月，在 “人貴自尊” 主題討論中，同學們分享了自己的經歷。下列能體現自尊的是（ ）
A. 小鄭因為考試成績不好，就自暴自棄
B. 小馮被老師批評后，虛心接受并努力改正錯誤
C. 小謝總是喜歡嘲笑比自己成績差的同學
D. 小韓為了得到老師的表揚，弄虛作假
答案：B
解析：被老師批評后虛心接受并努力改正錯誤，是尊重自己，對自己負責的自尊表現，A 自暴自棄不是自尊，C 嘲笑同學是不尊重他人，D 弄虛作假是不誠信，都不是自尊，所以選 B。
15、2025 年 5 月，某學校開展 “遠離違法犯罪” 主題教育活動，下列行為符合這一主題的是（ ）
小吳經常曠課去網吧玩游戲
B. 小周在校園里與同學發生矛盾時，用暴力解決
C. 小孫在商場看到喜歡的東西，偷偷放進自己口袋
D. 小李自覺遵守交通規則，不闖紅燈
答案：D
解析：自覺遵守交通規則不闖紅燈是遵守法律，遠離違法犯罪的表現，A 曠課去網吧、B 用暴力解決矛盾、C 偷東西都是不良行為或違法行為，不符合主題，所以選 D。
16、2025 年 1 月，在學習 “自信給人力量” 時，老師讓同學們分享自信的表現。下列屬于自信表現的是（ ）
A. 小張總是不敢嘗試新事物
B. 小王在演講比賽前，不斷鼓勵自己 “我能行”
C. 小宋遇到困難就放棄
D. 小趙總是懷疑自己的能力不如別人
答案：B
解析：演講比賽前鼓勵自己 “我能行” 是自信的表現，A 不敢嘗試新事物、C 遇到困難就放棄、D 懷疑自己能力不如別人都是缺乏自信的表現，所以選 B。
二、非選擇題（共 52 分）
17. 材料分析題（8 分）
材料：2025 年 3 月，在學校組織的 “青春飛揚” 主題活動中，七年級學生小美積極參與。她在活動中展示了自己的繪畫作品，還參加了演講比賽，獲得了同學們的陣陣掌聲。小美說：“這次活動讓我感受到了青春的活力和美好，我要努力讓自己的青春更精彩。”
（1）小美在 “青春飛揚” 主題活動中的表現體現了青春的哪些特點？（4 分）
（2）結合材料，談談我們應該如何讓自己的青春更精彩。（4 分）
答案：
（1）體現了青春的活力、創造力和自信等特點。小美積極參與活動，展示繪畫作品和參加演講比賽，展現了青春的活力和創造力；獲得掌聲后感受到青春美好，說明她對自己的表現有自信。
（2）我們要積極參與各種活動，像小美一樣展示自己的才華，激發自己的活力和創造力；要樹立自信，相信自己，勇于嘗試新事物；要珍惜青春時光，努力學習，提升自己的能力，為實現自己的夢想而努力奮斗，讓青春更精彩。
18、情境探究題（8 分）
情境一：2025 年 4 月，小輝在學校和同學發生了矛盾，他很生氣，一整天都悶悶不樂。
情境二：2025 年 5 月，小輝看到班級同學在為貧困地區的孩子捐贈學習用品，他也主動參與了捐贈。
（1）請你為小輝在情境一中調節情緒提出合理的方法。（4 分）
（2）小輝在情境二中的行為體現了怎樣的情感？這種情感有什么作用？（4 分）
答案：
（1）小輝可以采用合理宣泄的方法，如找個沒人的地方大聲喊出來；也可以采用轉移注意的方法，去做自己喜歡的事情，如聽音樂、打球等；還可以采用改變認知評價的方法，站在同學的角度思考問題，理解同學。
（2）體現了關愛他人、樂于助人的美好情感。這種情感能讓我們身心愉悅，促進我們的精神發展；能傳遞正能量，使我們的社會更加溫暖、和諧；能讓我們在幫助他人的過程中，體會到自己的價值，增強自信心和責任感。
材料分析題（8 分）
19、材料：2024 年 12 月，在某校 “弘揚中華傳統美德” 的主題班會上，老師展示了這樣一個案例：在公交車上，一位年輕人主動給老人讓座，老人連聲道謝，年輕人微笑著說：“這是我應該做的?！?br/>（1）年輕人給老人讓座的行為體現了中華傳統美德中的什么內容？（4 分）
（2）結合所學知識，談談我們為什么要弘揚中華傳統美德。（4 分）
答案：
（1）體現了尊老敬老的中華傳統美德。
（2）中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是世代相傳的民族智慧，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。弘揚中華傳統美德，有利于傳承和弘揚中華優秀傳統文化，有利于形成良好的社會風氣，促進社會和諧，有利于提高公民的道德素質，推動社會文明進步。
20、綜合探究題（14 分）
材料一：2025 年 3 月，全國 “兩會” 期間，有代表提出要加強對未成年人的法治教育，提高未成年人的法治意識。
材料二：2025 年 4 月，某地公安機關開展了 “法治進校園” 活動，為同學們講解法律知識，增強同學們的法治觀念。
（1）結合材料，談談加強未成年人法治教育的重要性。（6 分）
（2）作為未成年人，我們應該如何增強法治意識，依法辦事？（8 分）
答案：
①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。加強法治教育能提高未成年人的自我保護意識和能力。②法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。加強未成年人法治教育，有利于培養未成年人的法治意識，使他們自覺遵守法律，成為法治社會的合格公民。③加強未成年人法治教育，
有利于維護社會的公平正義和和諧穩定，減少未成年人違法犯罪行為的發生，促進社會的健康發展。
（2）①我們要樹立法律信仰，發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。②要學會依法辦事，遵守各種法律法規，養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。③遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。④要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。⑤我們要積極參與法治宣傳活動，為營造良好的法治環境貢獻自己的力量。
21、實踐與探究題創新題（14 分）
材料：2025 年，“學習強國” 平臺推出了 “傳承與創新 —— 中華優秀傳統文化” 系列專題，引發了廣泛關注。
（1）請你列舉兩個中華優秀傳統文化的代表。（4 分）
（2）請以 “傳承中華優秀傳統文化，做時代新人” 為主題，寫一篇 150 字左右的小論文。（10 分）
答案：
（1）示例：書法、京劇。
（2）
《傳承中華優秀傳統文化，做時代新人》
中華優秀傳統文化是我們的精神瑰寶。書法、京劇等傳統文化，承載著中華民族的智慧與情感。作為時代新人，我們要積極傳承。學習傳統文化知識，了解其內涵；參與文化活動，傳播文化魅力。在傳承中創新，讓傳統文化在新時代煥發光彩，為實現中華民族偉大復興貢獻力量，做有文化底蘊的時代新人。

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