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第四單元評估檢測題( B 卷）
（ 時(shí)間：90 分鐘 滿分：100 分）
班級： 姓名：
親愛的同學(xué)，歡迎來到“ 紅色精神與家國情懷”主題學(xué)習(xí)大冒險(xiǎn)！ 在這次冒險(xiǎn)中，你將穿越字詞小驛站、 課文知識感悟閣、人物精神分享會(huì)，還會(huì)在文言文、現(xiàn)代文的閱讀天地中探索，最后用你的妙筆完成寫作挑 戰(zhàn) 。準(zhǔn)備好了嗎？ 讓我們出發(fā)吧！
任務(wù)一：紅色精神與家國情懷初探索
一、字詞驛站大闖關(guān)（ 共 6 分）
(1) 根據(jù)拼音寫漢字，并給加點(diǎn)字注音，展現(xiàn)你的字詞功底吧！ (4 分）
①白求恩同志對技術(shù) jīng yì qiú jīng ( ) , 在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高 明的。
②這對于一班見異思遷的人，對于一班 bǐ bó( ) 技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是 一個(gè)極好的教訓(xùn)。
(
●
)③母親任勞任怨（ ）地照顧著我們的家。
(
●
) (
④他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”但他終于不辭
)
( ) 勞苦，于 5 月 1 日黎明，從莫斯科動(dòng)身前來中國。
(2) 詞語運(yùn)用大考驗(yàn) 。下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。(2 分）
(
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●
)A . 他對工作粗枝大葉，是大家學(xué)習(xí)的榜樣
(
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●
) (
B
. 班長處理問題時(shí)總是精益求精，同學(xué)們都很佩服他
)
(
●
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●
●
) (
C
. 這位科學(xué)家為了攻克技術(shù)難題，殫精竭慮，廢寢忘食
)
(
D
. 他取得一點(diǎn)成績就自吹自擂，真讓人反感
)
(
●
●
●
●
) (
二
、
課文知識大挑戰(zhàn)
（ 共 18
分）
)
(3) 下列對《 紀(jì)念白求恩》一文的理解中，不正確的一項(xiàng)是（ ）。(2 分）
A . 本文高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神 B . 文章運(yùn)用了對比論證，將白求恩與一些人作對比，突出了白求恩的高尚品質(zhì)
C . 文中“不遠(yuǎn)萬里，來到中國”體現(xiàn)了白求恩的愛國主義精神
D . 本文是一篇議論文，以“紀(jì)念白求恩”為話題，闡述了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性
(4) 下列有關(guān)《 回憶我的母親》的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。(2 分）
A . 作者朱德按照時(shí)間順序，依次回憶了母親勤勞的一生
B . 文章回憶了母親的許多事例，如母親煮飯、種田、養(yǎng)蠶等，表現(xiàn)了母親的勤勞能干
C . 作者在文中表達(dá)了對母親深深的懷念和對母親偉大精神的贊美之情
D . 本文通過具體事例展現(xiàn)人物形象，語言華麗，富有文采
(5) 下列對《梅嶺三章》的理解中，不正確的一項(xiàng)是（ ）。(2 分）
A . 這組詩是陳毅在梅嶺被國民黨軍隊(duì)圍困時(shí)所作，展現(xiàn)了他堅(jiān)定的革命信念和視死如歸的精神
B .“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”運(yùn)用浪漫主義手法，表達(dá)了作者即使在陰間也要率領(lǐng)將士繼續(xù) 戰(zhàn)斗的決心
C .“投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”體現(xiàn)了作者把革命當(dāng)作自己的家，對革命勝利充滿信心 D . 這組詩是七言律詩，格律嚴(yán)謹(jǐn)，韻律優(yōu)美
(6) 下列關(guān)于《誡子書》的說法中，有誤的一項(xiàng)是（ ）。(2 分）
A . 作者諸葛亮，字孔明，三國時(shí)期蜀漢丞相，這是他臨終前寫給兒子諸葛瞻的一封家書
B . 文中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”常被人們用作座右銘，表達(dá)了對志向和理想的追求 C . 本文主要闡述了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的道理，強(qiáng)調(diào)了“靜”“儉”的重要性
D . 文章以描寫為主，生動(dòng)形象地描繪了理想的君子形象
1
(7) 下列對課文內(nèi)容的理解和分析中，不正確的一項(xiàng)是（ ）。(2 分）
A .《 紀(jì)念白求恩》一文運(yùn)用了對比論證的方法，突出了白求恩的高貴品質(zhì)
B .《 回憶我的母親》是朱德懷著悲痛心情寫下的回憶性文章，全文按照時(shí)間順序，展現(xiàn)了母親的一生 C .《梅嶺三章》是陳毅在梅嶺被圍困時(shí)所作，表現(xiàn)了他視死如歸的革命氣節(jié)和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念
D .《誡子書》是諸葛亮臨終前寫給兒子諸葛瞻的一封家書，主要闡述了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理， 全文以議論為主，沒有涉及抒情
(8) 下列表述中，不正確的一項(xiàng)是（ ）。(2 分）
A . 毛澤東，字潤之，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家 。《 紀(jì)念白求恩》高度贊揚(yáng)了白求恩的國際 主義、毫不利己專門利人，以及對技術(shù)精益求精的精神
B . 朱德，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家 。《 回憶我的母親》在質(zhì)樸平實(shí)的敘述中，飽含著作者 對母親深深的懷念和敬意
C . 陳毅，中華人民共和國十大元帥之一 。《梅嶺三章》是一組七言絕句，表現(xiàn)了他在惡劣環(huán)境下堅(jiān)定的 革命意志
D . 諸葛亮，字孔明，三國時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家 。《誡子書》是他用駢文寫成的，多用對偶 句，句式整齊
(9) 詩文默寫 。(6 分）
①《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是： ，非志無以成學(xué)。
②《梅嶺三章》中表現(xiàn)陳毅為革命事業(yè)不惜犧牲生命的堅(jiān)定決心的句子是：
, 。
三、人物精神分享會(huì)（ 共 3 分）
(10) 從本單元課文中任選一位人物，談?wù)勊?她）最讓你敬佩的地方。
任務(wù)二：閱讀深思大冒險(xiǎn)
四、文言文閱讀大冒險(xiǎn)（ 共 12 分）
誡子書
〔 三國〕諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德 。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn) 。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無 以廣才，非志無以成學(xué) 。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性 。年與時(shí)馳，意與 日去，遂成枯落，多不接世，悲 守窮廬，將復(fù)何及！
(11) 解釋下列句中的加點(diǎn)字 。(4 分）
(
①夫君子之行(
)
②非學(xué)無以廣才( )
) (
③淫慢則不能勵(lì)精(
) ④險(xiǎn)躁則不能治性( )
) (
●
●
) (
(12)
用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子
。(4
分）
) (
①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
)● ●
②年與時(shí)馳，意與日去。
(13) 作者寫這封信的用意是什么？ (2 分）
(14) 文中哪句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請寫在下面橫線上 。(2 分）
五、現(xiàn)代文閱讀大冒險(xiǎn)（ 共 31 分）
（ 一）紀(jì)念白求恩（ 節(jié)選）( 10 分）
白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。 每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他 。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自 己挑輕的 。一事當(dāng) 前，先替自己打算，然后替別人打算 。 出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道 。對同志對人
2
民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁 。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的 共產(chǎn)黨員 。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng) 。晉察冀邊區(qū)的 軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng) 。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一 定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高 明的 。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的 教訓(xùn)。
(15) 請用簡潔的語言概括這兩段文字的主要內(nèi)容 。(2 分）
(16) 能否將文中“ 不少的人對工作不負(fù)責(zé)任”中的“ 不少的”一詞刪去？ 為什么？ (2 分）
(17) 文中把白求恩與一些人進(jìn)行對比，這樣寫有什么好處？ (3 分）
(18) 請從選文中找出一句雙重否定句，并說說其表達(dá)效果 。(3 分）
（ 二）母親的紡車( 11 分）
佚名
母親的紡車，是架很舊很 舊的紡車，從我記事起，它就“ 吱呀，吱呀”地轉(zhuǎn)個(gè)不停 。那時(shí)候，農(nóng)村還很貧 窮，沒有電燈，沒有電視，更沒有現(xiàn)在各種各樣的家用電器 。晚上，一家人圍坐在紡車旁，聽母親講述那些古 老的故事，看母親熟練地轉(zhuǎn)動(dòng)紡車，將棉花紡成細(xì)細(xì)的線。
母親的手很巧，她總能將一團(tuán)團(tuán)棉花變成一根根均勻的線 。她坐在紡車旁，腳有節(jié)奏地踩著踏板，手輕 輕地拉動(dòng)棉花，那棉花就像被施了魔法一樣，變成了長長的線 。紡車的聲音，就像一首動(dòng)聽的歌謠，陪伴著 我們度過了一個(gè)個(gè)美好的夜晚。
那時(shí)候，家里的衣服、被子都是母親用自 己紡的線織成的布做的 。 雖然沒有現(xiàn)在的衣服漂亮，但穿在身 上卻格外溫暖 。母親總是說：“ 自 己做的東西，結(jié)實(shí)又耐用。”
后來，生活漸漸好了起來，村里通了電，有了電燈，也有了電視機(jī) 。母親的紡車也漸漸被閑置在了角落 里 。但母親卻舍不得扔掉它，她說：“ 這紡車陪了我大半輩子，就像我的老朋友一樣。”
偶爾，母親還會(huì)把紡車拿出來，輕輕地擦拭一番，然后坐在那里，默默地看著它 。她的眼神里，充滿了 回 憶，也充滿了對過去生活的眷戀。
如今，母親已經(jīng)去世了，那架紡車也靜靜地躺在老屋的角落里，布滿了灰塵 。但每當(dāng)我看到它，就會(huì)想 起母親，想起那些溫暖的夜晚，想起母親的勤勞和堅(jiān)韌 。那“ 吱呀，吱呀”的紡車聲，仿佛還在我的耳邊回響， 從未遠(yuǎn)去。
（ 選文略有改動(dòng)）
(19) 選文圍繞“母親的紡車”寫了哪幾件事？請簡要概括 。(3 分）
(20) 文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？ (2 分）
(21) 選文第 4 自然段中母親說“這紡車陪了我大半輩子，就像我的老朋友一樣”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說 母親為什么會(huì)這樣說 。(4 分）
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(22) 選文表達(dá)了“我”對母親怎樣的情感？ (2 分）
（ 三）燈塔守望者( 10 分）
佚名
在一片廣袤無垠的海域上，矗立著一座古老的燈塔 。這座燈塔是過往船只的希望之光，而老周，就是守 護(hù)這座燈塔的人。
老周在這里已經(jīng)堅(jiān)守了三十年 。三 十年前，年輕的他第一次來到這座燈塔時(shí)，這里的條件極為艱苦。 沒有便捷的交通與通訊，物資也常常供應(yīng)不足 。可老周沒有絲毫抱怨，他深知燈塔對于這片海域的重要性， 它就像一座明亮的坐標(biāo)，為在黑暗和風(fēng)浪中掙扎的船只指引著方向，讓無數(shù)的生命和貨物免受危險(xiǎn)。
每到狂風(fēng)暴雨的夜晚，大海變得異常洶涌，海浪如同猛獸一般拍打著海岸 。此時(shí)的老周總是格外警惕， 他會(huì)提前檢查燈塔的設(shè)備，確保燈光能夠穩(wěn)定而明亮地閃耀 。有一次，在一場罕見的暴風(fēng)雨中，燈塔的燈泡 突然損壞了 。這可急壞了老周，因?yàn)闆]有燈光，過往的船只將陷入極大的危險(xiǎn) 。老周毫不猶豫，頂著狂風(fēng)暴 雨，艱難地爬上燈塔頂部去更換燈泡 。狂風(fēng)呼嘯，幾乎要把他吹落，但他心中只有一個(gè)信念：不能讓燈塔熄 滅，一定要為船只照亮前行的路 。最終，他成功地更換了燈泡，那明亮的燈光再次穿透黑暗，給海上的船只 帶來了希望。
隨著時(shí)間的推移，科技越來越發(fā)達(dá)，很多燈塔都實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化管理 。可這座燈塔依然保留著人工值守， 老周也一直堅(jiān)守在這里 。有人勸他：“ 老周，你都守了這么多年了，也該享享清福了，現(xiàn)在有更先進(jìn)的設(shè)備， 你也可以休息了。”老周卻總是笑著搖搖頭說：“我在這里守了一輩子，燈塔就像我的家人，我舍不得離開它。 而且，只要還有船只經(jīng)過這片海域，我就有責(zé)任讓燈塔一直亮著。”
如今，老周的臉上早已布滿了歲月的皺紋，但他的眼神依然堅(jiān)定 。他每天依舊認(rèn)真地維護(hù)著燈塔的一 切，用 自 己的堅(jiān)守詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成了這片海域上最溫暖的存在。
（ 選文略有改動(dòng)）
(23) 燈塔對這片海域有著怎樣的重要性？ (2 分）
(24) 在暴風(fēng)雨中，老周遇到了什么緊急情況？他是如何應(yīng)對的？ (3 分）
(25) 當(dāng)別人勸老周休息時(shí)，他為什么拒絕？ (3 分）
(26) 從老周身上，我們能看到哪些可貴的精神品質(zhì)？ (2 分）
任務(wù)三：抒懷大挑戰(zhàn)
六、寫作（ 共 30 分）
(27) 在我們的生活中，有許多像白求恩、朱德母親這樣的人，他們的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí) 。請以“ , 你是我心中的榜樣”為題，寫一篇記敘文。
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③不少于 600 字。
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