資源簡介

第六單元評估檢測題( A 卷）
（ 時間：90 分鐘 滿分：100 分）
班級： 姓名：
一、讀 · 書（ 共 19 分）
(1) 請運用所積累的知識，完成問題 。(9 分）
【 摘錄一】
“ ……今后，我會按照整個研究計劃努力工作的 。將來，也許會有地心飛船找到‘ 落 日 六 號 ’并與它對 接，但愿那時我留下的資料會有用 。請你們放心，我現(xiàn)在已適應這里，不再覺得 xiá 窄和封閉了，整個世界都 圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢 … … ”
（ 選自劉慈欣《 帶上她的眼睛》）
【 摘錄二】
“ 是的，教授先生 。我的辦法可多著呢 。譬如，我將浸泡在不同水層的金屬線連接成電路，通過金屬線 受到的不同熱度產生的溫差，這樣便能生電；但我更喜歡采用一套更為方便的方法。”
“ 什么辦法呢？”
“ 您知道海水的成分吧 。1000 克海水里含 96 . 5% 的水，2 . 7% 左右的氯化鈉 。此外，是少量的氯化鎂、氯 化鉀、溴化鎂、硫酸鎂、硫酸和石灰酸 。 因此您看得出，海水中含有氯化鈉的比例是可觀的，而我，我要從海 水中提取出來的東西就是鈉，我正是用它來制作我所需要的物質的。”
（ 選自儒勒 · 凡爾納《 海底兩萬里》）
①按文學體裁歸類，《帶上她的眼睛》和《 海底兩萬里》均屬于 小說；“ 摘錄二”中的 “ 教授先生”是指 。(2 分）
②根據拼音寫漢字，給加點字注音 。(2 分）
(
●
)xiá 窄 浸（ ）泡
(
③把下列句子改為雙重否定句
。(2
分）
)
這樣便能生電。
雙重否定句：
④結合原著，分享你的“英雄”感悟 。(3 分）
小包：《帶上她的眼睛》中的領航員雖身處險境，卻勇敢、樂觀地堅守在崗位上，她是英雄。
你：《海底兩萬里》中的尼摩船長也是英雄，因為
。
(2) 結合下列圖文內容，完成練習 。( 10 分）
1
(
■
陳子昂
前不見古人
，
后不
見來者
。
念天地之悠
悠
，
獨愴然而涕下
！

杜甫
、
劉禹錫
杜甫
不要消極
，
要積
極進取
，
正如
“
會當凌
絕頂
，ɑ
.
”。
劉禹錫
不
如
和
我
一
樣
，
安
貧
樂
道
，
享
受
生
活
。“b.
,
無案牘之勞形
”
便是我生活的寫照
。
) (
■
小宇
神舟十六號載人飛
船發(fā)射取得圓滿成功
！

小 寧
、
小 語
、
小
明
、
文文
、
盼盼
小寧
“
手可摘星辰
”
不是夢
！
盼盼
會當太空中
，
一
覽星辰眾
。
小語
)■王安石 今日登飛來峰，不 由感 慨：“ 不畏浮云遮望眼，自緣 身在最高層。” 陸游、楊萬里、趙師秀 楊萬里 剛巧也因登山有兩 句 心 得：政 入 萬 山 圍 子 里，c. 。 d. 游山西村 時，登山途中頗有感觸：e. , 。 趙師秀 二位所言極是，登 山之感悟，恰似人生之啟迪。 盼能與二位相約，當面切磋， 共探詩韻與人生之妙。
①讀圖一和圖二，在圖中補寫出相應內容 。(6 分）
②閱讀圖三，請你仿照小寧或盼盼的評論，幫小語發(fā)表一條評論 。(4 分）
二、讀 ·思（共 46 分）
（一）閱讀下文，回答文后習題( 13 分）
中國太陽（ 節(jié)選）
劉慈欣
一個來自西北農村的孩子水娃，機緣巧合之下，被請到太空，為用新材料制作的中國人工太陽清潔表 面，成了太空中的鏡面農夫 。后來，中國太陽即將結束使命，國家太空產業(yè)部為他們這些太空工人舉行了隆 重的授勛儀式 。在這個引起全世界新聞媒體關注的儀式上，部長莊宇告訴他們，中國太陽將離開地球，成為 太陽的衛(wèi)星，以等待許多年后行星際飛船的到來。
水娃突然激動起來，大聲問莊宇：“部長先生，你真的認為會有這一天，真的認為會有行星際飛船嗎？” 莊宇呆呆地看著水娃，一時說不出話來。
水娃接著說：“上世紀中葉，當阿姆斯特朗在月球上印下第一個腳印時，幾乎所有人都相信人類將在十 到二十年之內登上火星 。現(xiàn)在，八 十 六 年過去了，別說火星，月球也再沒人去過，理由很簡單：那是賠本 買賣。”
“ 上世紀冷戰(zhàn)結束后，經濟準則逐漸統(tǒng)治世界，人類在這個準則下取得了巨大成就 。如今，我們消滅了 戰(zhàn)爭和貧困，恢復了生態(tài)，地球正在變成一個樂園 。這讓我們更加堅信經濟準則的正確性，投入大于產出的 事再也不會做了 。對月球的開發(fā)沒有經濟意義，人類只關注投入、產出，并享受這些成果了！”
莊宇點點頭說：“本世紀人類的太空開發(fā)仍局限于近地空間，這是事實，它背后有許多更深刻的原因，已 超出了我們今天討論的范疇。”
“ 并非如此，現(xiàn)在我們有一個機會，只需花很少的錢就能飛出近地空間，進行遠程宇宙航行 。太陽光壓 可以把中國太陽推出地球軌道，同樣也能將它推到更遠的地方。”
莊宇笑著搖搖頭：“呵，你是說把中國太陽當作一艘太陽帆船？ 從理論上可行，但實際情況是，一艘船只 有帆無法遠航，還需要有人操控 。一艘無人的帆船只能在海上來回打轉，連港 口都駛不出去 。 中 國太陽是 為在地球軌道運行而設計的，離開人的操作，它只能沿著無規(guī)則的航線胡亂飄蕩，而且飄不了 多遠。”
“ 沒錯，但上面會有人，我來駕駛它。”水娃平靜地說。
這時，收視統(tǒng)計系統(tǒng)顯示，這個頻道的收視率急劇上升，全世界的目光正被吸引過來。
2
“ 可你一個人根本控制不了中國太陽，它的姿態(tài)控制至少需要 … … ”
“ 至少需要十二人，考慮到星際航行的其他因素，至少需要十五到二 十人 。我相信會有這么多 志愿 者的。”
莊宇不知所措地笑笑：“ 真沒想到，我們今天的談話會轉向這個方向 。好吧，這很有意思，我們繼續(xù)討 論 。嗯……很遺憾，這個想法不可行：中國太陽最合理的航行目標是火星 。但你想過沒有，中國太陽不可能 在火星上登陸，如果要登陸，又將是一筆巨大開支，會讓這個計劃失去經濟可行性；如果不登陸，那和無人探 測器又有什么區(qū)別呢？”
“ 中國太陽不去火星。”
莊宇疑惑地看著水娃：“ 那去哪里？ 木星？”
“ 也不是木星，去更遠的地方。”水娃堅定地點點頭，“是的，中國太陽將飛出太陽系，成為恒星際飛船！” 和莊宇一樣，全世界頓時 目瞪 口呆。
莊宇兩眼平視前方，機械地點點頭：“ 好吧，就當你不是在開玩笑，讓我大概估算一下…… ”說著他 半閉起雙眼開始心算 。
“ 我已經算好了：借助太陽的光壓，中國太陽最終將加速到光速的十分之一 。考慮到加速所用的時間， 需要四十五年時間到達比鄰星 。然后借助比鄰星的光壓減速，完成對半人馬座三星系統(tǒng)的探測后，再向相 反方向加速，再用幾十年時間返回太陽系 。聽起來是個美妙的計劃，但實際上只是一個根本無法實現(xiàn)的 夢想。”
“ 你又想錯了，到達比鄰星后中國太陽不減速，以每秒三萬多公里的速度掠過它，并借助它的光壓再次 加速，飛向天狼星 。如果有可能，我們還會繼續(xù)‘蛙跳 ’，飛向第三顆恒星、第四顆 … … ”
“ 你到底想干什么？”莊宇失態(tài)地大叫起來。
“ 我們向地球提出的需求，只是一套高可靠性但規(guī)模較小的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)和一套生命低溫冬眠系統(tǒng)。 在航行的大部分時間我們處于冬眠狀態(tài)，只在接近恒星時才啟動生態(tài)循環(huán)系統(tǒng) 。按目前的技術，這足以維 持我們在宇宙中航行上千年 。 當然，這兩套系統(tǒng)的價格也不低，但比起人類從頭開始進行一次恒星際載人 探測，所需資金只有其千分之一。”
“ 就算一分錢不要，世界也不會允許二十個人去送死。”
“ 這不是送死，只是探險 。也許我們連近在眼前的小行星帶都過不去；也許我們會到達天狼星甚至更遠 的地方，不試試怎么知道？”
“ 但有一點和探險不同：你們肯定回不來了 。在上千年的時間里，以每秒幾萬甚至十幾萬公里的速度掠 過一顆又一顆恒星，發(fā)回人類需要幾十年甚至幾個世紀才能收到的微弱電波，這有什么意義？”
水娃微笑著向全世界說：“ 飛出太陽系的中國太陽，將會讓沉溺于享樂的人類重新仰望星空，喚醒他們 的宇宙遠航之夢，重新點燃他們進行恒星際探險的渴望。”
（ 選文略有改動）
(3) 根據文中水娃和莊宇的對話，概括內容，完成下表 。(4 分）
對話焦點 能否讓完成使命的中國太陽飛出太陽系，進行遠程宇宙航行？
人物 莊宇 水娃
意見 不可行 可行
理由 ① 自己愿意駕駛，并相信會有其他志愿者參與
登陸火星，經濟上不可行，不登錄， 沒有意義 ②
不值得，因為③ 值得，④
3
(4) 關注語言描寫前后的修飾語，有助于我們理解人物形象 。下面兩個句子都提到了莊宇的笑，結合上 下文，分析莊宇“笑”時的心理 。(5 分）
莊宇笑著搖搖頭：“ 呵，你是說把中國太陽當作一艘太陽帆船？ … … ”
莊宇不知所措地笑笑：“ 真沒想到，我們今天的談話會轉向這個方向 … … ”
(5) 讀文中畫線句，思考：為什么收視率會“ 急劇上升”，全世界會“ 目瞪口呆”？ (4 分）
（ 二）閱讀下列材料，回答文后習題( 13 分）
假如有一天我們要到月球上去生活… …
1969 年 7 月 20 日，人類前往月球的第一個使者— 阿姆斯特朗踏上月球時說：“ 月 面是美麗的，就像鋪 著一層細細的碳粉一樣，可以清楚地看到腳印。”
阿姆斯特朗的順利登月，標志著人類具備登陸月球的能力 。之后，更多的人類登上月球，但截至目前， 尚未有月球礦產被帶回地球。隨著對月球越來越多的探索和了解，人們對月球更加向往了。
月宮“仙藥”不同凡響
月球是一個具有豐富資源和能源的寶庫 。 目前，月球上的資源最值得我們關注的是氦 - 3 , 它是一種可 長期使用的、清潔的、安全和高效的核聚變燃料。
(
年的年耗電量總和來計算，全年只需消耗約 8
噸的氦
-
3
。
)通過一個簡單的例子，來看看氦 - 3 的真正價值：如果建設一個氘、氦 - 3 核聚變發(fā)電站，以我國 1992
(
為什么我們沒有使用氦
-
3
發(fā)電呢？根據專家研究，地球上的氦
-
3
資源總量還不足 15
噸
。而據初步
)
(
估算，月壤中氦
-
3
的資源總量為 100
萬 ~ 500
萬噸。
)
(
所以，開發(fā)利用月壤中的氦
-
3 , 為解決人類未來面臨的能源危機提供了一
種可能。
)
溫差不大，也就 300℃
由于月球相對于地球具有獨特的位置資源和環(huán)境資源，古往今來，幾乎人人都舉頭望過，對月球的遐想 更是數不勝數 。登上月球，甚至居住月球，是所有人都曾藏在心底的夢 。然而，入住“ 廣寒宮”絕非易事。
月亮直徑 3476 . 28 千米，表面沒有大氣層，溫度變化全由太陽光直接決定，日 間最高溫度可達 120℃ , 而 夜間溫度會降至 - 180℃ , 晝夜溫差 300℃ 。
此外，月球上還會產生大批危險的次級輻射，如果人類在月球上不加防護地活動，巨大的溫差和這些次 級輻射會對人類的身體健康產生較大的威脅。
再者，月球上屬于高真空狀態(tài)，是沒有空氣的 。這種環(huán)境下，人類不僅失重而且無法生存 。人類想要到 月球上去居住，就只能自建“ 月 宮”。
也就是說，人類在月球上主要的活動空間是室內 。這就需要建造一個密閉的月球基地 。 月球基地的外 罩要十分堅固，足以抵御輻射及流星、隕石等的襲擊。
月球的一個白天長達 14 個地球日 。在 14 天的 120℃ 的高溫下，為了維持月球基地居民的生命安全，就 需要基地外罩必須具有吸收和反射部分陽光的能力。
月球基地的外部功能具備了，那么內部又應該是什么樣子的呢？
生命須臾離不開氧氣、水和食物 。而在月球上，這三種東西可能都不會天然存在 。 因而月球基地的內 部就需要擁有一套完備的封閉循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)，以便能夠供給人類所需的食物、水和空氣，并長時間保持良好 的生態(tài)環(huán)境。
自給自足原來堪比家里有礦
美國科學家曾在亞利桑那州建立了“ 生物圈2 號”試驗基地，開展人類離開地球能否生存的相關實驗。
這個試驗基地擁有一套封閉且自給自足的生態(tài)系統(tǒng) 。科學家們希望這個生物圈能夠供 8 名進入“ 生物 圈 2 號”工作的研究人員生活兩年。
“ 月宮一號”由一個綜合艙和兩個植物艙組成，總面積達 150 平方米，總體積 500 立方米，其中栽培了糧
4
食作物、蔬菜和水果，飼養(yǎng)了黃粉蟲，并利用微生物來降解廢物 。植物不僅能夠給研究人員提供食物，還可 以通過光合作用產生氧氣、通過蒸騰作用收集純凈的飲用水。
植物中人類不吃的部分，比如作物的秸稈等可以用來飼養(yǎng)黃粉蟲，為研究人員提供優(yōu)質的蛋白質和更 合理的氨基酸配比 。最后，剩下的植物不可食用部分及廢棄物可以作為肥料用來栽培植物 。這樣就形成了 “ 月 宮一號”里物質的閉合循環(huán)。
（ 選文略有改動）
(6) 根據文章內容，現(xiàn)設計如下評價單，請你完成下列任務 。( 13 分）
評估過程性活動 任務
【 去偽存真】 ①下列說法中，與原文內容不符的一項是（ ）。(3 分） A . 開發(fā)利用月壤中的氦 - 3 , 就能解決人類未來所面臨的能源危機 B . 人類目前已具備登月的能力，但能否在月球上居住還處在研究中 C . 建造一個堅固的月球基地外罩是出于抵御輻射及流星、隕石等的襲擊的需要 D .“生物圈 2 號”試驗基地是用于實驗人類離開地球能否生存的
【 信息提取與辨析】 ②結合文章內容，對兩位大詩人“ 登月 ”的幻想做可行性分析 。 (6 分） 李白 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 李賀 玉輪軋露濕團光，鸞珮相逢桂香陌。 （ 言外之意：月球上是有水的，這些水打濕了月 亮所出的光芒，月球上 有人類，他們身上都佩戴著玉珮，走起路來哐啷哐啷響。）可行性分析：
【 鑒賞評價】 ③文章中的小標題擬得真是有趣極了，請任選一個探究其妙處 。(4 分） 我選的標題： 妙處：
【 活動小結】 ④活動尾聲，完成專欄導語。 專欄導語：探月歷程，暗喻著人類自身的發(fā)展 。從我國古代嫦娥奔月的神話故事，到 儒勒 ·凡爾納等科幻作家對登月所做的較為科學的無限遐想，再到阿姆斯特朗踏上 月球，月亮都被賦予種種不同的文化意義，但是我們始終應該記得“ 不管近距離看到 月球是一件多么激動人心或多么令人失望的事情，最重要的也許還是從遠處看到我 們自己。”
5
（ 三）閱讀下面三則材料，回答文后習題(20 分）
【 材料一】
活板（ 節(jié)選） 〔 北宋〕沈括
若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速 。常作二鐵板，一板印刷，一板已 自布字，此印 者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就 。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一 板內有重復者 。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之 。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。
【 材料二】
造竹紙
〔 明〕宋應星
凡造竹紙，事出南方，而閩省獨專其盛 。 當筍生之后，看視山窩深淺，其竹以將生枝葉者為上料 。節(jié)屆 芒種，則登山砍伐 。截斷五七尺長，就于本山開塘一口，注水其中漂浸 。 恐塘水有涸時，則用竹枧① 通引，不 斷瀑流注入 。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗殼與青皮 。其中竹穰形同苧麻樣，用上好石灰化汁涂漿，入 楻桶下煮，火以八日八夜為率。
凡煮竹，下鍋用徑四尺者，鍋上泥與石灰捏弦② , 高闊如廣中③ 煮鹽牢盆樣，中可載水十余石 。上蓋捏 桶，其圍丈五尺，其徑四尺余 。蓋定受煮，八日已足。
（ 選自《 天工開物》，略有改動）
【 材料三】
感坑
〔 清〕趙廷輝
山里人家底事忙，紛紛運石迭新墻。
沿溪紙碓④ 無停息，一片舂⑤ 聲撼夕陽。
【 注】①竹枧：毛竹做的水管或水槽。②捏弦：把邊緣透氣處封死。③廣中：指廣東沿海地區(qū)。④紙碓： 專門搗煉經過石灰腌制過的嫩毛竹料的器具。⑤舂(chōng) ：把東西放在石臼或乳缽里搗，使破碎。
(7) 用斜線“／”標出下列句子的朗讀停頓 。（ 標兩處）(2 分）
看 視 山 窩 深 淺
(8) 寫出下列句中加點字的意思 。(4 分）
(
●
)①瞬息可就
(
②而閩省獨專其盛
) (
●
)
(
③恐塘水有涸時
) (
●
)
(
④火以八日八夜為率
)
(
●
)
(
(9)
用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思
。(4
分）
)
①此印者才畢，則第二板已具。
②其竹以將生枝葉者為上料。
(10) 讀了兩則材料，小語和小文有了下列對話 。請根據材料補全他們的對話內容 。(4 分）
小語：我從兩則材料的遣詞造句中讀到了作者嚴謹的科學精神。
小文：是的，比如《 活板》中的“ 若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。”這句就準確說 明了① 。《 造竹紙》中“ 不斷瀑流注入”“ 不斷”強調注入山上流下來的水②
。
小語：我覺得《 活板》用詞更生動。
小文：是的，比如“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。”句中③“ ”“ ”兩個詞生動說明了活板的靈活。
6
(11)“材料三”這首詩歌寫的是造紙場面，讀后回答下列問題 。(6 分）
①詩中哪些內容和“材料二”是基本一致的？ (3 分）
②你覺得“一片舂聲撼夕陽”中哪個字用得好？好在哪里？ (3 分）
三、讀 · 寫（ 共 35 分） (12) 請圍繞“夏天”“樹林”“風”三個詞語，發(fā)揮想象，描寫一個場景。 要求：語言生動，至少運用一種修辭手法，不少于 100 字 。(5 分）
(13) 觀察下圖，它是一個普通的圓，從這個圓中，你還能聯(lián)想到什么呢？ 它是一個時鐘、一枚硬幣，還是 一種圓滿的狀態(tài)？請寫下你聯(lián)想到的內容及感悟 。(30 分）
要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息；④不少于 600 字；⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。
7

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